Ellen Natucha Pedroza Bezerra

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BEZERRA, E. N. P. . Entre ditadura e democracia: uma análise comparativa da História e Memória nos livros didáticos de 1976 e 2016. In: André Bueno; Dulceli Estacheski; Everton Crema; José Maria Neto. (Org.). Um Pé de Histórias: Estudos sobre aprendizagens Históricas. 1ed.União da Vitória: LAPHIS, 2017, v. 1, p. 454-457.

• BEZERRA, E. N. P. . Os embates em torno da memória da ditadura militar no Brasil e na Argentina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEZERRA, E. N. P. . Entre ditadura e democracia: uma análise comparativa da História e Memória nos livros didáticos de 1976 e 2016. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BEZERRA, E. N. P. ; SILVA, M Sônia Maria . História e memória da ditadura militar nos livros didáticos.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEZERRA, E. N. P. . A Ditadura Militar nos livros didáticos: História e memória nos manuais de ensino de 1976 e 2016.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BEZERRA, E. N. P. . Crimes Passionais: Reflexos do Patriarcalismo na Contemporaneidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEZERRA, E. N. P. . Entre o dito e o não dito: A imprensa católica na cidade do Crato (O Jornal A Ação - 1967 - 1982). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BEZERRA, E. N. P. . Mudança de paradigma do Modelo assistencial aos Pacientes Psiquiátricos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  ENSINO DE HISTÓRIA E PASSADOS SENSÍVEIS: HISTÓRIA E MEMÓRIA DA DITADURA MILITAR NOS LIVROS DIDÁTICOS DO BRASIL E DA ARGENTINA, Descrição: Nessa pesquisa pretendemos investigar como as ditaduras são abordadas nos livros brasileiros e argentinos, buscando compreender, nas narrativas destes, os jogos e as tensões ensejadas pelas lutas em torno da memória e do esquecimento nesses países. Assim, investigaremos como acontecimentos são privilegiados, que memórias e personagem emergem com mais força na constituição desse período nas dimensões do ensino escolar, considerando ainda outras questões: quem deseja recordar? Quais verões do passado são registras, quais permanecem? O que foi esquecido ou silenciado? Por quê? O nosso objetivo principal é analisar as narrativas da ditadura militar, em livros didáticos do Brasil e da Argentina, da última etapa do ensino escolar, com vistas a compreender as tensões e disputas em torno da memória e do esquecimento desse passado sensível evocada nos manuais de ensino. O trabalho com a seleção e a problematização das fontes será orientado por reflexões teóricas propostas por autores como Aleida Assmann que dialoga com vários estudiosos como Pierre Nora e Koselleck confrontando-os, bem como, utiliza vários textos clássicos e renascentistas. Nesse sentido trabalharemos com as efemérides de 40 e 50 anos do golpe militar brasileiro de 31 de março de 1964 e 30 e 40 anos do golpe militar argentino de 24 de março de 1976. O recorte traz a tona um passado próximo, emblemático, com muitas vítimas e memórias em conflito. Contudo, o desafio de analisar versões desse passado traumático é encarado, diante da relevância que essa reflexão assume, sobretudo nos dias atuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ellen Natucha Pedroza Bezerra - Integrante / Sônia Maria de Meneses Silva - Coordenador.

Prêmios