Cristiane Braz Pereira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• PEREIRA, C. B. ; PERES, C. A. ; ABREU, J. F. S. . Educação e História do Povo Apurinã de Coari: Indígenas do Rio Copeá relatam seus dilemas. revista nexus , v. 9, p. 165-173, 2023.

• PEREIRA, C. B. ; PERES, C. A. . Trazendo à Luz a realidade Apurinã: Uma Jornada do Instituto Federal do Amazonas - Campus Coari após a Pandemia. In: VII Encontro de Políticas Públicas para a Pan-Amazônica e Caribe, 2023, Manaus e São Gabriel da Cachoe. Trazendo à Luz a realidade Apurinã: Uma Jornada do Instituto Federal do Amazonas - Campus Coari após a Pandemia, 2023. p. 1-10.

• PEREIRA, C. B. . Apresentação de currículo municipal da prefeitura de Manaus. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  QUEM SÃO, ONDE ESTÃO E COMO VIVEM OS INDÍGENAS NO MUNICÍPIO DE COARI-AM?, Descrição: O projeto Quem são, onde estão e como vivem os indígenas no município de Coari? Visa levantar e publicar dados relevantes sobre a realidade de algumas etnias indígenas do município de Coari.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: cristiane Braz Pereira - Coordenador / CLAUDIO AFONSO PERES - Integrante / CAIO FEITOSA DE OLIVEIRA - Integrante.

• 2022 - 2023

  OS PROFESSORES QUE EU TENHO: ALUNOS DO IFAM CAMPUS COARI ESCREVEM HISTÓRIAS DE PROFESSORES, Descrição: Pesquisa realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia IFAM campus Coari analisou os índices de evasão escolar de 2008 a 2022, com foco nos impactos da pandemia de Covid-19. Documentos, relatórios e depoimentos foram examinados para compreender os efeitos das medidas adotadas durante a crise sanitária. Observou-se um aumento significativo da evasão em turmas formadas em 2020 e 2021, mas constatou-se que o campus já apresentava altos índices de evasão, que foram exacerbados pela pandemia. Medidas como estudos dirigidos, plataformas de ensino online, flexibilidade nas redes sociais e aulas gravadas foram implementadas para enfrentar o problema. Apesar do aumento numérico da evasão durante a pandemia, a pesquisa indica que é um fenômeno crônico que demanda atenção, especialmente nas turmas de primeiro ano e nos cursos noturnos. As ações adotadas mostraram eficácia e sugerem diretrizes para intervenções futuras na instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: cristiane Braz Pereira - Integrante / CLAUDIO AFONSO PERES - Coordenador / LARISSA NATIVIDADE DA SILVA - Integrante.

• 2020 - 2020

  JORNAL ESCOLAR: SINAI EM FOCO, Descrição: Dentro do contexto escolar , é fundamental proporcionar aos alunos situações que despertem neles próprios capacidades e competências. O jornal escolar permite aos alunos elaboração de saberes e auxilia na sociabilidade escolar. O projeto Jornal escolar: Sinai em foco tem justamente a finalidade de desenvolver habilidades e capacidades nos estudantes que vão contribuir para formação de leitores conscientes, críticos e reflexivos. Além de contar com a colaboração de todos os setores da unidade que auxiliarão o projeto todas as vezes que for possível.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: cristiane Braz Pereira - Coordenador / GABRIEL COLARES - Integrante / YSADORA F DA SILVA - Integrante / ESTER R DO ROSÁRIO - Integrante.

• 2019 - 2019

  Contos da minha gente, Descrição: No primeiro momento, foi discutido com os alunos o gênero contação de história, em que os alunos relembraram as características próprias desse gênero, bem como relembraram também a definição e elementos de um texto narrativo. Logo depois, foi exposto aos alunos o projeto idealizado e a importância de desenvolvê-lo. Os alunos tiveram a tarefa de recolher junto a seus familiares, amigos, vizinhos e conhecidos histórias da região que fossem verídicas ou lendas que poderiam até mesmo explicar um determinado costume da região. Essa coletânea teve um prazo para ser recolhida. Em poder dos relatos recolhidos, dois alunos contaram em cada aula de língua portuguesa as histórias adquiridas por eles. Nesse momento a turma pôde interagir , como: completando as informações , questionando os fatos, opinando sobre algum acontecimento etc. Logo depois a professora fez análises específicas sobre o texto junto com os alunos, como por exemplo, o destacamento de elementos da narração e características do gênero textual . Depois de realizada as contações de história, as turmas registraram os relatos conhecidos, durante as aulas, em um livro que foi confeccionado pelos próprios alunos. Este foi exposto na unidade escolar. Para a culminância do projeto, foi convidado à escola pessoas da comunidade que cederam as histórias para os alunos, a fim de que eles próprios contem para toda a comunidade escolar as histórias da região. Nesse momento, foi destacado pela professora a importância da valorização do meio em que vivemos, pois isso gera em nós a construção dos nossos princípio, valores, caráter e conhecimentos da cultura, fatores indispensáveis para a formação do cidadão que queremos para sociedade de amanhã.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: cristiane Braz Pereira - Coordenador / ISABEL CRISTINA DO N MARINHO - Integrante / ISMAEL A DA SILVA - Integrante / ROSANA S GOMES - Integrante.