Vanessa Severo Nunes

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Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS E A CONSTRUÇÃO DAS CULTURAS DE PARES: um estudo das interações multietárias na Educação Infantil, Descrição: A pesquisa apresenta como objetivo geral, investigar a construção das culturas da infância, por meio da apropriação das múltiplas linguagens das crianças de diferentes idades na Educação Infantil. Especificamente, compreender as diferentes formas de comunicação, interação e expressão das crianças entre si e com os adultos na escola; entender os diferentes modos de agrupamento, inserção e atuação das crianças nas brincadeiras; e analisar a manifestação das diferentes linguagens expressivas no cotidiano das crianças na escola. Como aportes teóricos têm-se a sociologia da infância (SARMENTO, 2011; QVORTRUP, 2011; CORSARO, 2002; 2003); estudos referentes às múltiplas linguagens (JUNQUEIRA FILHO, 2015; GOBBI, 2010; EDWARDS, GANDINI & GEORGE, 1999); e às relações multietárias (PRADO, 2006). Através de uma abordagem interpretativa com inspiração etnográfica (GRAEU; WALSH, 2003), será desenvolvida uma pesquisa junto a crianças de uma turma multietária. Como instrumentos metodológicos serão utilizados: observação, diário de campo, registros fotográficos e audiovisuais. Para realização da pesquisa são necessários cuidados éticos e respeito às crianças, compartilhando, também, com elas os processos de solicitação e negociação para a inserção dos pesquisadores e produção da investigação (CRUZ, 2008). Espera-se que, através desta pesquisa, seja possível contribuir com a produção de conhecimentos sobre a construção das culturas infantis através das múltiplas linguagens e das interações multietárias na Educação Infantil. Deste modo, a pesquisa poderá repercutir em aproximações teóricas entre a sociologia da infância e a pedagogia da infância, contribuindo com a construção de práticas educativas comprometidas com as diferentes formas de interação e produções de culturas infantis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Severo Nunes - Integrante / kELLY WERLE - Coordenador.