Luma de Souza de Oliveira

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Produções bibliográficas

• CRISTINA, D. ; OLIVEIRA, L. S. ; MENDES, L. K. C. ; SILVA, D. C. . Literatura de Cordel: Viajando na Imaginação de Dom Quixote. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2018

  O uso dos Contos Maravilhosos como forma de incentivo a leitura e produção textual, Descrição: O presente estudo tem como principal objetivo investigar o trabalho com o conto maravilhoso como uma ferramenta para despertar o gosto pela produção textual e a prática da leitura. Antigamente a contação de histórias era bastante utilizada pelas pessoas como forma de transmitir a cultura de um povo, um legado passado de geração a geração, com a finalidade de não se apagar com o passar do tempo. A contação de história no âmbito educacional pode ser um forte aliado para o educador no processo de ensino/aprendizagem de seu educando, com este método aplicado em sala de aula o professor pode permitir que seus alunos experimentassem sentimentos como: alegria, tristeza, raiva, medo, todos os sentimentos que o imaginário é capaz de causar ao ouvir uma boa história, ou como o gênero em questão, um bom conto maravilhoso. Para desenvolver essa pesquisa, foram utilizados Coelho (1997), Bettelheim (2000), Chaves (1963), Cheola (2006) e Marcuschi (2002). De Coelho (1997), utilizamos o conceito de conto maravilhoso, definido como o tipo de narrativas orientais, difundidas pelos árabes. De Bettelheim (2000), utilizamos a visão psicológica que proporciona uma boa história, como as questões sobre a vida que é trabalhada nos contos maravilhosos. De Chaves (1963) mostramos como entreter, despertar a atenção ou descansar a mente usando a história que é um elemento poderoso na formação do caráter daqueles que a ouvem. De Cheola (2006) a importância da narrativa no conto maravilhoso que expressa através de seus meios mágicos as melhores maneiras de se resolver os problemas sociais. De Marcuschi (2002) a ideia dos gêneros serem as formas verbais mais de ação social relativamente estáveis realizadas em textos situados em comunidades de práticas sociais e em domínios discursivos específicos. Portanto, os contos tem uma grande participação na formação da personalidade do público juvenil. Para que a compreensão seja facilmente obtida, é necessário primeiro que o texto esteja aberto à leitura e também que o leitor disponha dos conhecimentos adequados sobre o texto. Deste ponto surgiu a importância dos gêneros textuais e literários em sala de aula. Palavras-chave: Gêneros textuais; contação de histórias; contos maravilhosos; linguagem; imaginário adolescente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luma de Souza de Oliveira - Coordenador / Layana Karolina Costa Mendes - Integrante / Débora Cruz Silva - Integrante / Magna Mascarenhas - Integrante.