Dimitri de Oliveira e Silva

Pós-doutorado

Idiomas

Produções bibliográficas

• SURYANARAYANA, M. H. ; Silva, Dimitri . Is Targeting the Poor a Penalty on the Food Insecure? Poverty and Food Insecurity in India. Journal of Human Development , v. 8, p. 89-107, 2007.

• SOUZA, L. R. ; Silva, Dimitri . Hospitalizações causam doenças? Divórcio prejudica o desempenho escolar dos filhos? Considerações sobre a importância de se diferenciar correlação de causalidade.. In: Maísa Faleiros da Cunha; Glaucia Marcondes dos Santos. (Org.). Questões demográficas contemporâneas: Olhares multidisciplinares. 2ed.São Leopoldo / RS: Oikos, 2022, v. , p. 146-158.

• SURYANARAYANA, M. H. ; Silva, Dimitri . Poverty and Food Insecurity in India: A Disaggregated Regional Profile. In: S. Mahendra Dev; N. Chandrasekhara Rao. (Org.). India: Perspectives on Equitable Development. 1ed.New Delhi: Academic Foundation, 2009, v. , p. 217-252.

• SOUZA, L. R. ; ALVES, L. C. ; Silva, Dimitri . Fatores Associados à Evasão no Ensino Superior Público Brasileiro. In: Encontro Nacional de Estudos Populacionais, 2024, Brasília. Anais do XXIII Encontro Nacional de Estudos Populacionais, 2024.

• SOUZA, L. R. ; PINTO, C. C. X. ; QUEIROZ, B. L. ; Silva, Dimitri . How Peers' Performance Can Influence Students' Academic Outcomes. In: Population Association of America 2021 Annual Meeting, 2021, Online. Population Association of America 2021 Annual Meeting, 2021.

• SOUZA, L. R. ; ALVES, L. C. ; Silva, Dimitri . Fatores Associados à Evasão no Ensino Superior Público Brasileiro. In: 47º Encontro Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais (Anpocs), 2023, Campinas. Anais do 47º Encontro Anual da ANPOCS, 2023.

• SOUZA, L. R. ; ALVES, L. C. ; Silva, Dimitri . Fatores Associados à Evasão no Ensino Superior Público Brasileiro. In: 20º Seminário de Diamantina, 2024, Diamantina. Programação e Caderno de Resumos do 20o Seminário de Diamantina, 2024.

• SOUZA, L. R. ; Silva, Dimitri ; TELLES, G. P. ; ANIDO, R. O. . Olimpíadas do Conhecimento: Uma Análise Inicial sobre os Impactos dos Prêmios da Olimipíada Brasileira de Informática. In: XXIII Encontro Nacional de Estudos Populacionais (ABEP), 2024, Brasília. Anais do XXIII Encontro Nacional de Estudos Populacionais, 2024.

• SOUZA, L. R. ; Silva, Dimitri ; TELLES, G. P. ; ANIDO, R. O. . The Impact of the Brazilian Informatics Olympiad on Female and Male Student Interests. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, L. R. ; Silva, Dimitri ; TELLES, G. P. ; ANIDO, R. O. . A Olimpíada Brasileira de Informática: Uma análise sobre os efeitos do reconhecimento público do desempenho de um estudante. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, L. R. ; Silva, Dimitri ; TELLES, G. P. ; ANIDO, R. O. . Olimpíadas do Conhecimento: Uma Análise Inicial sobre os Impactos dos Prêmios da Olimipíada Brasileira de Informática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, L. R. ; ALVES, L. C. ; Silva, Dimitri . Fatores Associados à Evasão no Ensino Superior Público Brasileiro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, L. R. ; ALVES, L. C. ; Silva, Dimitri . Fatores Associados à Evasão no Ensino Superior Público Brasileiro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, L. R. ; ALVES, L. C. ; Silva, Dimitri . Fatores Associados à Evasão no Ensino Superior Público Brasileiro. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, L. R. ; ALVES, L. C. ; Silva, Dimitri . Fatores Associados à Evasão no Ensino Superior Público Brasileiro. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, L. R. ; Silva, Dimitri ; QUEIROZ, B. L. ; PINTO, C. C. X. . Peer Effects in College: How Peers' Performance Can Influence Students' Academic Outcomes. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, L. R. ; PINTO, C. C. X. ; QUEIROZ, B. L. ; Silva, Dimitri . How Peers' Performance Can Influence Students' Academic Outcomes 2021 (Pré-print).

• HEINRICH, C. ; RIBAS, R. P. ; HIRATA, G. I. ; Silva, Dimitri . Impact evaluation course. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A Olimpíada Brasileira de Informática: Uma avaliação de impacto sobre os efeitos do reconhecimento público do desempenho de um estudante, Descrição: Neste projeto inicial com base nos dados da Olimpíada Brasileira de Informática (OBI), pretendemos analisar como o reconhecimento público do desempenho de um estudante pode ter impacto não apenas sobre os interesses educacionais do próprio indivíduo como também os interesses de seus colegas. Estimaremos o efeito da OBI sobre o número de estudantes inscritos em ano(s) subsequente(s). Uma alteração no número de inscrições no ano seguinte pode sinalizar mudanças no interesse dos estudantes, com implicações sobre sua motivação, dedicação aos estudos e, por fim, seu desempenho na escola. Também analisaremos se o efeito da OBI permanece no segundo ano subsequente à premiação na olimpíada. Dada a ampla discussão atual sobre as razões pelas quais as mulheres continuam sub-representadas nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharias e Matemática (STEM, na sigla em inglês), também pretendemos analisar em que medida uma menina premiada pode estimular outras meninas a seguirem o mesmo caminho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dimitri de Oliveira e Silva - Integrante / Laetícia Rodrigues de Souza - Coordenador / Guilherme Pimentel Telles - Integrante / Ricardo de Oliveira Anido - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2022 - 2023

  A Olimpíada Brasileira de Informática: Uma análise comparativa entre as escolas que tiveram alunas premiadas e aquelas nas quais apenas alunos foram premiados entre 2007 e 2013, Descrição: Dada a ampla discussão atual sobre as razões pelas quais as mulheres continuam subrepresentadas nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharias e Matemática (CTEM), é interessante analisar em que medida tem havido maior número de estudantes do sexofeminino premiadas em determinadas olimpíadas do conhecimento, o que pode revelar maiorinteresse das mulheres nas áreas ditas tecnológicas. Com este projeto, pretendemos comparar as características das escolas que tiveram alunas premiadas àquelas em que apenas alunos foram premiados na Olimpíada Brasileira de Informática (OBI) em dado ano. Além disso, também pretendemos analisar se (e como) as características dessas escolas se alteraram ao longo do tempo. Para cumprir esses objetivos, faremos uma ampla análise descritiva considerando o período 2007-2013. O ineditismo do uso dos dados da OBI em pesquisa aliado à escassez de estudos que analisem as potenciais relações entre os prêmios das olimpíadas do conhecimento e indicadores educacionais, principalmente com foco nos diferencias de gênero, reforça a relevância dessa proposta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dimitri de Oliveira e Silva - Integrante / Laetícia Rodrigues de Souza - Coordenador / Guilherme Pimentel Telles - Integrante / Ricardo de Oliveira Anido - Integrante / Giovanna Machado Flores - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Outra.

• 2022 - 2023

  A Olimpíada Brasileira de Informática: Comparando as escolas inscritas (ou não) e premiadas (ou não) entre 2014 e 2019, Descrição: A melhora no desempenho dos estudantes é antiga preocupação para acadêmicos e gestorespúblicos. As características da escola (número de estudantes por turma e qualidade dosprofessores) são fatores importantes para os indicadores de desempenho. No entanto, há umgrande debate sobre o custo-benefício destas medidas, dado o alto custo envolvido na suaimplantação. Conhecer as características das escolas que tem estudantes premiados em olimpíadasdo conhecimento pode consistir um importante instrumento para gestores e, portanto, devem serde grande interesse social, especialmente em países em desenvolvimento, onde a demanda poreducação da população menos favorecida continua baixa. Práticas de premiação para altosdesempenhos podem ser importantes ferramentas para elevar o interesse dos estudantes e,portanto, a demanda por educação. Além disso, o custo-benefício gerado por uma olimpíada podenão se restringir somente à experiência individual do estudante premiado, já que seus benefíciospodem transbordar para os seus colegas, gerando um efeito de pares.Com este projeto, pretendemos comparar as características das escolas que tiveram estudantesinscritos na Olimpíada Brasileira de Informática (OBI) àquelas que não se inscreveram e as escolascom estudantes premiados com aquelas que não tiveram qualquer estudante premiado em dadoano. Além disso, também pretendemos analisar se (e como) essas características se alteraram aolongo do tempo. Para cumprir esses objetivos, faremos uma ampla análise descritiva considerandoo período 2014-2019. O ineditismo do uso dos dados da OBI em pesquisa aliado à escassez deestudos que analisem as potenciais relações entre os prêmios das olimpíadas do conhecimento e indicadores educacionais reforça a relevância dessa proposta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Dimitri de Oliveira e Silva - Integrante / Laetícia Rodrigues de Souza - Coordenador / Guilherme Pimentel Telles - Integrante / Ricardo de Oliveira Anido - Integrante / Gabriel Victor Soares dos Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Outra.

• 2021 - Atual

  "Mulheres na Ciência": Um estudo de caso, Descrição: Este projeto analisa os diferenciais de gênero ao longo do tempo entre os estudantes da UFMG (ingressantes entre 1996 e 2013), onde comparamos alunas e alunos matriculados em cursos das áreas ditas tecnológicas àquelas(es) em áreas ditas não-tecnológicas. São feitas comparações entre alunas e alunos dentro de cada área e entre as áreas ao longo do tempo e em termos de: habilidades em matemática e português; características familiares; e desempenho ao longo do curso (não apenas em termos de notas, mas também em termos de persistência e retenção nos cursos). À luz da literatura, discorreremos sobre as características que podem estar relacionadas especialmente aos diferenciais de gênero nas áreas ditas tecnológicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dimitri de Oliveira e Silva - Coordenador / Laetícia Rodrigues de Souza - Integrante / Bernardo Lanza Queiroz - Integrante / Cristine Campos de Xavier Pinto - Integrante.

• 2018 - 2021

  Peer effects in college: how peers' performance can influence students' academic outcomes, Descrição: There is a large and growing literature on peer effects as researchers have long begun investigating the role of social interactions for explaining a series of individual behaviors. Schools are very important environments for studying peer effects. A sizable portion of human capital accumulation takes place in schools and this has consequences for individual productivity and wages, for instance. This project proposes to investigate the existence of peer effects in academic outcomes (such as grade point average (GPA), grade in mandatory courses, obtained credits, dropout and retention rates) in a developing country. It does so by exploring specificities in the student's admission process of a Brazilian federal university, which works as a natural experiment. Individuals who are comparable in terms of previous academic achievement - based in their score in the admission exam - end up having classmates with better or worse performance in college because of the assignment rule of students to classrooms starting classes either in the first or in the second semester. Thus, our identification strategy for estimating peer effects on academic outcomes eliminates the endogenous self-selection into groups that would otherwise undermine the causal inference of peer effects. This project is a necessary step before investigating the impact of peer quality on wages using the same natural experiment. This future agenda will allow us to deepen our understanding of how peer effects can also have long-lasting impacts.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Dimitri de Oliveira e Silva - Coordenador / Laetícia Rodrigues de Souza - Integrante / Bernardo Lanza Queiroz - Integrante / Cristine Campos de Xavier Pinto - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.

Prêmios