Flávio Bortolozzi
Graduado em Matemática pela PUCPR (1976) e Engenharia Civil (1981) e Doutor em Engenharia de Computação - Universitè de Technologie de Compiègne França (1991), na Área de Inteligência Artificial / Visão Computacional, revalidado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Foi consultor do CNPq e é consultor da CAPES. Atualmente aposentado e foi professor titular da Universidade UniCesumar e da PUCPR, e adjunto da Universidade Federal Tecnológica do Paraná (UTFPR). Atuou como professor/pesquisador nos Programas de Pós-graduação (PPG) em Engenharia Elétrica e Informática Industrial (CPGEI) e no PPG em Tecnologia e Sociedade (PPGTE) da UTFPR; PPG em Informática PPGIA e do PPG em Educação da PUCPR; no PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações e no PPG em Promoção da Saúde da UNICESUMAR. Foi Pró-reitor Pesquisa, Pós-graduação e extensão da PUCPR e da UNICESUMAR. Foi Diretor Geral do Ensino Superior da OPET. Foi bolsista de Produtividade 1 e 2 do CNPq por mais de 20 anos. Avaliador de diversas revistas científicas nacionais e internacionais. Foi bolsista pesquisador do Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação (ICETI). Possui experiência acadêmica e científica na UTFPR e PUCPR na área de Ciência da Computação/ Inteligência Artificial / Visão Computacional, mais especificamente em Processamento, Análise, Reconhecimento e Reconstrução de Imagens e Aprendizagem de Máquina e no PPG em Educação da PUCPR atuou na área de Tecnologias Educacionais. Desenvolveu pesquisas em reconstrução de imagens 3D na área médica; em Analise e reconhecimento de documentos digitais; imagens biométricas e outras áreas de aplicações de imagens. Na UNICESUMAR atuou em pesquisas nas áreas de Gestão e Engenharia do Conhecimento e Tecnologias em Saúde. Desenvolveu por mais de 20 anos projetos de pesquisa e participou em programas de bi-titulação no nível de Mestrado e Doutorado com as Universidade de Tecnologia de Compiègne (UTC) - França e a com Escola de Tecnologia do Quebec/Universidade de Quebec (ETS) Montreal Canadá, além de diversos projetos de pesquisa no Brasil. Conforme o Lattes em 23/02/2023, orientou mais de 100 teses e/ou dissertações. Publicou 127 artigos em periódicos Internacionais e/ou Nacionais; 33 livros e/ou capítulos de livros; 177 artigos completos em Anais de Eventos Internacionais e Nacionais.
Informações coletadas do Lattes em 06/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Engenharia de Sistemas Informática
1988 - 1991
Universite de Technologie de Compiegne
Título: VISAO TRINOCULAR - UMA SOLUCAO GEOMETRICA
Orientador: BERNARD DUBUISSON
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Visão Computacional; agentes cognitivos; análise de documentos; mathematical morphology; Multi Agentes; Informática na Educação. Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação / Especialidade: Informática na Educação. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação / Especialidade: Reconhecimento de Padrões. Setores de atividade: Educação; Informática; Informacao e Gestao C&T.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação/Especialidade: Análise e Reconhecimento de Imagens de Documentos.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação/Especialidade: Reconhecimento de Padrões.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Matemática da Computação/Especialidade: Processamento e Análise de Imagens.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação/Especialidade: Informática na Educação.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Tecnologias em Saúde.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Gestão do Conhecimento.
Organização de eventos
BORTOLOZZI, F. . I Seminário de Gestão do Conhecimento no Ensino Publico do PPGCO. 2016. (Outro).
BORTOLOZZI, F. ; Sabourin, R. . 9th International Conference on Document Analysis and Recognition. 2007. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. ; BURNET, R. C. ; PUCPR, E. . SBC´2000. 2000. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . ISKDM/DM 2000 - International Seminar on Knowledge Management / Document Management. 2000. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . 4th - ICTPI - 2000 Intenational Conference on Technology Policy and Innovation. 2000. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . ISKM/DM´99- International Seminar on Knowledge Management / Document Management. 1999. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . CIFED'98 - Colloque International Francophone sur l'Ecrit et le Document. 1998. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . SBC'98 - Sociedade Brasileira de Computação - WEI'98 - Workshop em Ensino de Informática - SBC. 1998. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . ISKDM´98 - International Seminaire on Document Management. 1998. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . BSDIA'97 - First Brazilian Symposium. 1997. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . II - SBAI - Simpósio Brasileiro de Automação Inteligente. 1995. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . VI - SBES - Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software. 1994. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . VII - SIBGRAPI - Simpósio Brasileiro de Computação Gráfica e Processamento de Imagens. 1994. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . III International Conference on Software Technology - Software Quality. 1993. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . International Conference on Software Technology - Iniciativas Cooperadas. 1993. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . I-SBAI - I Simpósio Brasileiro de Automação Inteligente.. 1993. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . VI - SIBGRAPI. 1993. (Congresso).
BORTOLOZZI, F. . II international Conference in Software Technology - Artificial Intelligence. 1992. (Congresso).
Participação em eventos
11th International Conference on Computer Supported Education. Stereoscopic Interactive Objects: Acquisition, Generation and Evaluation. 2019. (Congresso).
XI EPCC - Encontro Internacional de Produção Científica.Comunicação interna - Estudo de caso em uma empresa da área da saúde. 2019. (Encontro).
XI EPCC - Encontro Internacional de Produção Científica.Programa de Residencia Pedagogica - a importancia do preceptor para a formação do futuroprofessor. 2019. (Encontro).
XI EPCC - Encontro Internacional de Produção Científica.Conceitos e premissas da Gestão do Conhecimento: uma revisão de literatura. 2019. (Encontro).
Aula Magna.O Perfil do Aluno do Mestrado. 2016. (Outra).
Seminario Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão.A Pesquisa como processo de aperfeiçoamento para a melhoria do Ensino e Extensão criando Inovação. 2016. (Seminário).
XVIII Encontro Nacional de Pós-graduação e Pesquisa das IES Particulares.A pesquisa como processo de aperfeiçoamento das IES Particulares, melhorando Ensino e criando Inovação.. 2016. (Encontro).
The second International Conference on Machine Intelligence. Comite de Programa - ACIDCA-ICMI'2005 -The second International Conference on Machine Intelligence. 2005. (Congresso).
ICPR - International Conference on Pattern Recognition. Apresentação de artigo no ICPR. 2002. (Congresso).
Participação em bancas
URPIA, A. G. B. C.; RIBEIRO, L.O.M.;Bortolozzi, Flávio. Inteligência organizacional como base para a tomada de decisão na abertura de polos de educação a distância. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão do Conhecimento na Organizações) - Universidade Cesumar.
Bortolozzi, Flávio; MACUCH R. S.; AMARAL, A. M. M. M.. O uso da taxonomia na área de legislação educacional em Instituição de Ensino Superior. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão do Conhecimento na Organizações) - Universidade Cesumar.
BORTOLOZZI, F.; ALMEIDA, Iara Carnevale; VOSGERAU, Dilmeire. A Gestão do Conhecimento no Sistema de ensino STEM/STEAM. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão do Conhecimento na Organizações) - Universidade Cesumar.
BORTOLOZZI, F.; MASSUDA, E. M.; ALMEIDA, S. C. D.. Análise do compartilhamento de conhecimento na aplicabilidade do ENADE sob a ótica da Gestão do Conhecimento em uma IFES. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão do Conhecimento na Organizações) - Universidade Cesumar.
BORTOLOZZI, F.; URPIA, A. G. B. C.; SANTOS, N.. O compartilhamento de Conhecimentos entre as unidades de Inteligência de Segurança Pública no Estado do Paraná. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão do Conhecimento na Organizações) - Universidade Cesumar.
JUSTINO, Edson José Rodrigues; SCALABRIN, E. E.;BORTOLOZZI, F. Middleware interativo para sistemas imersivos. 2020. Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; PERIOTTO, TANIA REGINA CORREDATO; ALMEIDA, S. C.. A Gestão do Conhecimento - o uso das ferramentas tecnologicas no processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Ciências da Natureta. 2020. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, FLAVIO; FORNO, L. F. D.; ALMEIDA, S. C.. Educação on-line: o uso das redes sociais para a Gestão do Conhecimento Escolar. 2020. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F; MENEGASSI, C. H. M.;AMARAL, A.M.M.M.. Plataforma experimental para o diagnostico do grau de urilização das práticas e ferramentas de Gestão do Conhecimento nas pequenas e medias organizações. 2020. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F; MACUCH, R. S.;AMARAL, A.M.M.M.. Taxonomia para classificação e organização do conhecimento em um curso superior de tecnologia em gastronomia. 2020. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F; COSTA, C. K. F.; MACUCH, R. S.. A percepção e a crença dos idosos sobre a campanha da gripe influenza. 2020. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
AMARAL, A.M.M.M.; FELTRIM, V. D.;BORTOLOZZI, F.. Otimização interativa de arquitetura de linha de produto de software utilizando congelamento de elementos arquiteturais. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Estadual de Maringá.
Bortolozzi, Flávio; PERIOTTO, TANIA REGINA CORREDATO; LARA, R. M.. Sistematização de práticas pedagógicas para construção e compartilhamento do conhecimento em oficinas de arte para o ensino médio. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão do Conhecimento na Organizações) - Universidade Cesumar.
Bortolozzi, Flávio; MACUCH R. S.; ANDRADE, L.. A promoção da saúde perinatal em gestantes de alto risco. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Promoção da Saúde) - Universidade Cesumar.
BORTOLOZZI, FTENÓRIO JR., NelsonAMARAL, A.M.M.M.. Investigate the past, presente and future, and how technology affetcted the KM Cycle. 2019. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
RAITTZ, R. T.;BORTOLOZZI, F.; PEDROSA, F. O.. Identificação e avaliação de padrões repetitivos no proteoma de Trypanosoma cruzi. 2019. Dissertação (Mestrado em Bioinformática) - Universidade Federal do Paraná.
SARTORI, R.;BORTOLOZZI, F.; MATOS, F. M. C. N.. Taxonomia para sistematizar o conhecimento em uma organização escolar. 2019. Dissertação (Mestrado em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro de Ensino Superior de Maringá.
MENEGASSI, C. H. M.;BORTOLOZZI, F.; ROSSONI, L.; COSTA, M. L. F.. A criação do conhecimento na metodologia de ensino hibrido no contexto da educação superior. 2018. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; ALMEIDA, I. C.; ALMEIDA, S. C.. Espaços de conhecimento BA em uma IES privada. 2018. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; MILANI, R. G.; OLIVEIRA, L. P.; BATISTELLA, L.. Percepção dos pais sobre o brincar digital e o impacto do uso das tecnologias na promoção da saúde das crianças. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá.
MENEGASSI, C. H. M.;BORTOLOZZI, F; COSTA, M. L. F.. A criação do conhecimento na metodologia de ensino hibrido no contexto da educação superior. 2018. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
ALMEIDA, I. C.;BORTOLOZZI, F.; AMARAL, A. M. M. M.. Criação do Conhecimento utilizando KDD sobre banco de dados dos Sistemas DATASUS e ALICEWEB. 2017. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
ALMEIDA, I. C.;BORTOLOZZI, F.; AMARAL, A. M. M. M.; MENEGASSI, C. H. M.. Aplicação de descoberta de conhecimentoem dados publicos-explorando os sistemas Datasua e Aliceweb. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduaçao em Gestão do Conheciment) - Centro Universitário de Maringá.
BERNUCI, M. P.;BORTOLOZZI, FLAVIO; CONSOLARO, M. E. L.; COSTA, T. M. G.. Proposta de utilização de TIC no fortalecimento das ações de controle da transmissão do HPV. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.. Requisitos de Software funcionais para o desenvolvimento de plataforma digital da GC nas organizações. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduaçao em Gestão do Conheciment) - Centro Universitário de Maringá.
BASTOS, L. C.BORTOLOZZI, F.; NORONHA, R. V.; EMER, M. C. F. P.. Ferramenta para o apoio ensino-aprendizagem do modelo orientado a objetos durante a construção do diagrama de classes. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Computação aplicada) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; BARBOSA, C. P.; MACUCH, R. S.. Uso de esteroides anabolizantes por frequentadores de academias - motivos e perspectivas. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; MEDEIROS, J.; ALMEIDA, I. C.; URPIA, A. G. B. C.. TIC - ferramentas para práticas de GC nas escolas publicas da região da Amusep. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro de Ensino Superior de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; URPIA, A. G. B. C.; MOUSQUER, M. E. L.. Práticas de GC de processos organizacionais no contexto escolar; proposta de um modelo teórico-conceitual. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduaçao em Gestão do Conheciment) - Centro Universitário de Maringá.
MACUCH, R. S.; FORNO, L. F. D.;BORTOLOZZI, F.. Gameficação como estratégia para o desenvolvimento de processo criativos no ensino superior. 2017. Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; BICHINHO, G. L.; TENORIO JUNIOR, N. N.. Concepção e uso de artefatos na obtenção de requisitos para um software social baseados na cultura e valores da comunidade usuários. 2015. Dissertação (Mestrado em PROMOÇÃO DA SAÚDE) - Centro de Ensino Superior de Maringá.
JUSTINO, Edson José RodriguesBORTOLOZZI, F.FACON, Jacques; NIEVOLA, J.. Uma abordagem 3D para segmentação do encéfalo em imagens RM,. 2015. Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; VERMELHO, S. C. S.; BRITO, G. S.. Relação entre o perfil de uso da informática no desenvolvimento cognitivo de crianças. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá.
SARTORI, I. A.;BORTOLOZZI, FLAVIO. Resistência à fratura de três materiais cerâmicos cimentados sobre munhões. Estudo in vitro. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante) - Instituto Latino Americano de Pesquisa e Ensino Odontológico.
Bertoncello ValdecirBORTOLOZZI, F.; Claudia Maria Cabral Moro. Similaridade entre Semiologias na Metodologia PBL. 2009. Dissertação (Mestrado em Tecnologia em Saúde) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
VILAR, G.;BORTOLOZZI, F.. Análise do impacto de um processo de ensino nas bases do aconselhamento genético através de ambientes virtuais de aprendizagem. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciencias da Saude) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BERTONCELLO, Ludhiana e KBORTOLOZZI, F.VOSGERAU, D. S. R.. A inclusão digital na educação superior : uma pesquisa exploratória com professores do curso de letras no interior do Paraná. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
DIAS, T.M.;BORTOLOZZI, F.; ALCÂNTARA, P. R.. Bibliotecas virtuais/digitais : suas ferramentase contribuições na educação superior - o caso da PUCPR. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
JUSTINO, M.N.; ALCÂNTARA, P. R.;BORTOLOZZI, F.. Formação docente para EAD on-line : desafios e dificuldades no processo de transposição de curso presencial para virtual. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI J.;BORTOLOZZI, F.; TORRES P L. Contribuições para a concepção de um ambiente virtual de aprendizagem para escolares hospitalizados. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.CARVALHO, João Marques deFACON, Jacques; LINS, Rafael. Metodologia Interpretação de Tabelas. 2006. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Federal de Campina Grande.
BORTOLOZZI, F.; SCHEER, Sergio; STEINER, Maria Teresinha Arns; NIEVOLA, Julio Cesar; SOMA, Ney Yoshihiro. Uma nova abordagem na Resolução do Problema do Caixeiro Viajante. 2005. Dissertação (Mestrado em Métodos Numéricos em Engenharia) - Universidade Federal do Paraná.
BORTOLOZZI, F.BRITTO JR, Alceu de Souza; KOERICH, Alessandro Lameiras; GOMES, Herman Martins; OLIVEIRA, Luis Eduardo Soares de. Um Método para Segmentação e Reconhecimento de Palavras Manuscritas Usando M.E.M. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.JUSTINO, Edson José RodriguesCARVALHO, João Marques deFREITAS, Cinthia Obladen de Almendra. Reconstrução Digital de Documentos por Aproximação Poligonal. 2005. Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.FREITAS, Cinthia Obladen de Almendra; NIEVOLA, Júlio Cezar; MATOS, Leonardo Nogueira;JUSTINO, Edson José Rodrigues. Reconhecimento de Caracteres Manuscritos baseado em Regiões Perceptivas. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; BATISTA, Leonardo Vidal;JUSTINO, Edson José Rodrigues; OLIVEIRA, Luis Eduardo Soares de. Identificação de Autoria de Documentos Manuscritos Usando SVM. 2005. Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.FREITAS, Cinthia Obladen de Almendra; SCHEER, Sergio. Sistema de Reconhecimento de Simbolos. 2004. Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.WAZLAWICK, Raul Sidnei; RAMOS, Edla Maria Faust; KOMOSISNKI, Leandro José. Definição de um Ambiente de Programação Visual Orientada por Comportamentos. 2004. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BORTOLOZZI, F.; ALCANTARA, Paulo Roberto de Carvalho; KENSKI, Vani Moreira. O Mundo Virtual como Ferramenta Interativa no Processo de Ensino-Aprendizagem Colaborativo. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; VILLAR, Guilherme; BRITTO FILHO, Alceu de Souza. Localização do CEP no Bloco do Endereço de Envelopes Postais. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; NACAMURA JÚNIOR, Luiz;ELEUTERIO, Marco Antonio M; ALCANTARA, Paulo Roberto de Carvalho. Interoperabilidade dos Conteúdos Didáticos Digitais: uma Contribuição na Questão de Padrões,. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; AZEVEDO, Hilton; ALCANTARA, Paulo; ELEOTÉRIO, Marco Antonio. Aprendizagem Colaborativa em Fóruns com Mediação Automatizada : O Ambiente AMANDA. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; SUSIN, Altamiro Amadeu; BRITO, Renato Machado de; CARLO, Luigi. Estudo daTransformada Karhunen-Loève na Compressão de Imagens. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
BORTOLOZZI, F.; CHAVES, Anselmo; OSMAR. Análise de Perfis : Um caso Real na Industria Metalúrgica. 2003. Dissertação (Mestrado em Métodos Numéricos em Engenharia) - Universidade Federal do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; CZIULIK, Carlos; AZEVEDO, Hilton de; LESZCZYNSKI, Sonia Ana; BEHRENS, Marilda Aparecida. Metodologia Pró-MaDIMM para desenvolvimento de materiais didáticos multimídia. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
BORTOLOZZI, F.BORGES, D. L.; VASCONCELOS, G. C.;FACON, Jacques. Uso de Decomposição Wavelets para Classificação de Tumores em Mamogramas. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.BRITTO JR, Alceu de Souza; BICHINHO, G. L.; VILLAR, Guilherme. Localização do Bloco Endereço em Imagens de Envelopes Postais. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; MAZIERO, C. A.; BICHINHO, G. L.; NACAMURA JÚNIOR, Luiz. Metodologia para Desenvolvimento de Projetos na Web. 2002. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; HEUSER, C. A.; VALDENI, J.; RIBEIRO, C. H. F. P.. Compartilhamento de Hiperdocumentos XML através de Consultas dentro de um Grupo de Usuários. 2002. Dissertação (Mestrado em Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
BORTOLOZZI, F.; BARTHES, Jean Paul;KAESTNER, Celso Antonio Alves; BEYOU, C.; CAMPOS, G.; VICARI, R.. AMANDA - A Computational Method for Mediatiang Asynchronous Group Discussions. 2002. Dissertação (Mestrado em Genie Informatique) - Universitè de Technologie de Compiègne.
BRITTO JR., Alceu de SouzaBORTOLOZZI, F.SABOURIN, Robert. . A Two-Stage Hmm-Based for Recognizing handwritten numeral Strings. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
BORTOLOZZI, F.KAESTNER, C. A. A.; YACOUBI, A. E.; VALDENI, J.; REANUX, D. P. B.. Extração da Estrutura Física e Lógica de Documentos Comerciais. 2000. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
VOSGERAU, D. S. R.;BORTOLOZZI, F.; LESZCZYNSKI, S. A. C.; ALCÂNTARA, P. R.. A Utilização de Recursos Tecnológicos na Formação de Professores. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.FACON, Jacques; MASCARENHAS, Nelson; LOTUFO, R. A.. Avaliação da Qualidade da Segmentação por Binarização de Cheques Bancários a partir do Processo de Reconhecimento. 1999. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
FIGUEREDO, W. M. M.;BORTOLOZZI, F.; LESZCZYNSKI, S. A. C.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Estudos sobre a Integração de Recursos Tecnológicos com a Sala de Aula. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MORITA, Marisa EmikaBORTOLOZZI, F.SABOURIN, RobertFACON, JacquesKAESTNER, C. A. A.. Estudo para a Melhoria da Correção da Inclinação da Linha de Base de Palavras Manuscritas. 1998. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
OLIVEIRA, L. E. S.BORTOLOZZI, F.SABOURIN, RobertFACON, JacquesKAESTNER, C. A. A.. Estudo Sobre a Extração das Estrturas Lógica e Física a Partir De Imagens de Cheques Bancários Brasileiros. 1998. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
LICHESKI, L. C.;BORTOLOZZI, F.; BOMFIM, G. A.; BEHRENS, Marilda Aparecida. O Ensino de Design e o Impacto da Computação gráfica: A Prática Pedagógica na Produção de Projetos. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
DURLI, Z.;BORTOLOZZI, F.; LESZCZYNSKI, S. A. C.; ALCÂNTARA, P. R.. O Computador na Educação: Representações Docentes e Paradigamas Emergentes na Formação do Educador. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; BICHINHO, G. L.;FACON, JacquesBORGES, D. L.. Atributos de Forma 3D e Visualização: Uma Avaliação de Medidas de Curvaturas e Índice de Forma para Visão por Computador. 1998. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; HATAKEYAMA, K.; PASSOS, C. A. K.. A Engenharia Simultânea em Empresas do Setor Industrial Brasileiro: sua Utilização e Alternativa de Difusão. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
VASCONCELLOS, C. D.;BORTOLOZZI, F.; CHAVES NETO, Anselmo;KAESTNER, Celso Antonio Alves; QUADRADO JUNIOR, F. M.. Metodo para Quantificação de Fiber Rising através de Análise de Imagens. 1997. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
PELISSON, L. A.;BORTOLOZZI, F.; KAESTNER, C. A.; PENNA NETO, M. C.; DIRENE, A. I.. Integração e Sincronização das Mídias em um Sistema Tutorial Multimídia. 1997. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SANTOS, J. E. B.BORTOLOZZI, F.SABOURIN, RobertFACON, Jacques; BARBOSA FILHO, S.. Estudo sobre Métodos e Técnicas para a Segmentação de Imagens de Cheques Bancários. 1997. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
SANTIN, A. O.;BORTOLOZZI, F.KAESTNER, C. A. A.; CHAVES NETO, Anselmo; QUADRADO JR, F. M.. Proposta de um Método de Predição do Print Mottle Através da Análise do Manchamento no Pape Couché, Usando Processo Digital de Imagens. 1997. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
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BORTOLOZZI, F.; BRANCO, B. H. M.; OLIVEIRA, L. P.. A Promoção da Saúde perinatal em gestantes de alto risco. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduaçao em Gestão do Conheciment) - Centro Universitário de Maringá.
PEREIRA, J. A.; MACUCH, R. S.;BORTOLOZZI, F. Práticas de Gestão do Conhecimento como variáveis intervenientes nos resultados do índice de desenvolvimento da educação básica ´IDEB. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F; ALMEIDA, I. C.; PEREIRA, J. A.. Das pinturas nas cavernas a inteligencia artificial como a tecnologia auxilia no processo da evolução do conhecimento e do ciclo do conhecimento e da gestão do conhecimento. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, FLAVIO; MACUCH, R. S.; MACUCH, L. S.. A GC como ferramenta estratégica na gestão escolar pública - O caso do PIBID". 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; MASSUDA, E. M.; MACUCH, R. S.. Implatação do projeto segurança do paciente no serviço de emergencia móvel - SAMU Norte Novo com a finalidade de promover a saúde do paciente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; MACUCH, R. S.; MASSUDA, E. M.. Promoção da saúde com implantaçao do projeto de segutança do paciente no serviço de emergencia movel SAMU norte novo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; OLIVEIRA, L. P.; MASSUDA, E. M.; BERTOLINI, S. M. M. G.. Percepção dos pais sobre o brincar digital e o impacto do uso das tecnologias na promoção da saúde das crianças. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROMOÇÃO DA SAÚDE) - Centro de Ensino Superior de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; BERTOLINI, S. M. M. G.; OLIVEIRA, L. P.. Efeito da sazonalidade climática nos sistemas das doenças respiratórias em idosos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, FLAVIO; URPIA A.G. da C.; SARTORI, R.. Uma proposta de criação de indicadores para o desenvolvimento de plataforma para diagnóstico da Gestão do Conheciemnto em Pequenas e médias empresas brasileiras. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, FLAVIO; BERADI, R. C. G.; PEGINO, P. M. F.. Utilização de ferramentas da GC para o entendimento da relação entre variáveis "importação de farmacos e indices de morbidade" da população brasileira. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; MASSUDA, E. M.; OLIVEIRA, L. P.. Promoção da Saúde e qualidade de vida de trabalhadores de institutos hospitalares.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; PEGINO, P. M. F.; MACUCH, R. S.. Uso de tecnologias de informação para criação, disseminação e compartilhamento do conhecimento no ensino publico da região da Amusep. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; URPIA, A. G. B. C.; MACUCH, R. S.. GC no Ensino público: um estudo de caso para as escolas da região da Amusep.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORDIN, R. A.; MENEGASSI, C. H. M.;BORTOLOZZI, F.. O conhecimento no ensino de filosofia para crianças. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
BORTOLOZZI, F.; SARTORI, R.; URPIA A.G. da C.. Mentoring como prática de compartilhamento de conhecimento em uma organização de desenvolvimento de software. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá.
MACUCH, R. S.; BENNEMANN, R. M.;BORTOLOZZI, F.. Estresse profissional e qualidade de vida do enfermeiro. Levantamento de requisitos para promover a humanização no trabalho com base em m-Health. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá.
SOLYOM, A. L.;BORTOLOZZI, F.; STALHKE, T.; ZANELLA, M.. Soluções de Conectividade para Corporação - Intranet. 1996. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
BASTOS, R. C.;BORTOLOZZI, F.. Uso de Redes Neurais Artificiais para Estudo dos fatores de Exito em Empreendedores de Santa Catarina. 1998. Outra participação, Universidade Federal de Santa Catarina.
NOHAMA, P.;BORTOLOZZI, F.KAESTNER, C. A. A.; WANDRESSEN, R.. Investigação em Locomoção Artificial Através de Estimulação Elétrica Neuromuscular: Instrumentação e Estratégias. 1997. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
PENNA, M. C. O.;BORTOLOZZI, F.KAESTNER, C. A. A.; WANDRESSEN, R.. Proposição de uma Arquitetura Distribuída para Gerência de Redes de Telecomunicação. 1996. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
PEDROSA, F. O.;BORTOLOZZI, F; NIEVOLA, Julio Cesar; SOUZA, J. A.; DANDOLINI, G.. Memorial de atividades acadêmico-profissional. 2018. Universidade Federal do Paraná.
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BORTOLOZZI, F.; FONTANA, J. D.; CARLEIAL, L. M. F.. Concurso de professor Titular da UTP da professora Naura Syria Carapeto Ferreira. 2002. Universidade Tuiuti do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; FONTANA, J. D.; CARLEIAL, L. M. F.. Concurso de professor Titular da UTP do professor Cândido Simões Pires Neto. 2002. Universidade Tuiuti do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; CARLEIAL, L. M. F.; FONTANA, J. D.. Concurso de professor Titular da UTP do professor Shigheiro Funayama. 2002. Universidade Tuiuti do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; FONTANA, J. D.; CARLEIAL, L. M. F.. Concurso de professor Titular da UTP da professora Marcia Elisa de Campos Graf. 2002. Universidade Tuiuti do Paraná.
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BORTOLOZZI, F.; FONTANA, J. D.; CARLEIAL, L. M. F.. Concurso de professor Titular da UTP do professor Jair Mendes Marques. 2002. Universidade Tuiuti do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; FONTANA, J. D.; CARLEIAL, L. M. F.. Concurso de professor Titular da UTP do professor Jorge Bernard. 2002. Universidade Tuiuti do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; FONTANA, J. D.; CARLEIAL, L. M. F.. Concurso de professor Titular da UTP do professor Rubens Robles Ortega Junior. 2002. Universidade Tuiuti do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; CARLEIAL, L. M. F.; FONTANA, J. D.. Concurso de professor Titular da UTP do professor Paulo Roberto Wunder. 2002. Universidade Tuiuti do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; FONTANA, J. D.; CARLEIAL, L. M. F.. Concurso de professor Titular da UTP do professor Aramando Edson Garcia. 2002. Universidade Tuiuti do Paraná.
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BORTOLOZZI, F.; WANDRESSEN, R.; SAMPAIO, R.. Concurso de Professor Titular da PUCPR de Silvio Pélico. 2002. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
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BORTOLOZZI, F.; WANDRESSEN, R.; PÉLICO, S.. Concurso de Professor Titular da PUCPR de Raimundo José Borges de Sampaio. 2000. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
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BORTOLOZZI, F.; CAMARGO, M. S.. Avaliação para fins de autorização de funcionamento do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação. 2000. Faculdade Brasília de Tecnologia Ciências e Educação.
BORTOLOZZI, F.; PASSOS, E.; BARRETO, J. M.. Concurso de Professor Titular da UFSC de Rogério Cid Bastos. 1998. Universidade Federal de Santa Catarina.
BORTOLOZZI, F.KAESTNER, Celso Antonio Alves; WANDRESSEN, R.. Concurso de Professor Titular da PUCPR de Percy Nohma. 1997. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.KAESTNER, Celso Antonio Alves; WANDRESSEN, R.. Concurso de Professor Titular da PUCPR de Manoel Camillo de Oliveira Penna. 1996. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
BORTOLOZZI, F.; MEIRA, S. R.; FERNANDO, L.. Multimidia e hipermidia na educação. 2001. Universidade de São Paulo.
BORTOLOZZI, F.; FURTADO, O. J. V.. Avaliação para fins de autorização de funcionamento do Curso de Cirncia da Computação. 2002. Faculdade Americana.
BORTOLOZZI, F.; MOREIRA, A. M.. Avaliação para fins de autorização de abertura do curso de Sistemas de Informações da FACITEC- Faculdade de Ciências Sociais e Aplicadas do Distrito Federal. 2002. Faculdade de Ciências Aplicadase Tecnológica do Distrito Federal.
BORTOLOZZI, F.; MOREIRA, A. M.. Avaliação para fins de autorização de funcionamento do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informações. 2002. Faculdade de Ciências Aplicadase Tecnológica do Distrito Federal.
BORTOLOZZI, F.; FRANCO, N. M. B.. Avaliação para fins de Autorização do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação. 2001. Faculdades Integradas do Vale do Itajaí.
BORTOLOZZI, F.; ANIDO, R. O.;CABRAL, M. I. C.WAZLAWICK, Raul Sidnei. Membro da Comissão de Especialistas de Computação e informática do MEC/SESu. 2000. Ministério da Educação e Cultura.
BORTOLOZZI, F.; CANTIDIO, E.; SILVA, T. N.; LIRA JUNIOR, M.; LUCENA, R.; CASTRO, M.; OUTROS..., E.. PDPG ? Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação ? Amazônia Legal.. 2020. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
BORTOLOZZI, F.. Membro Comite de Programa - The 2nd ACIDCA-ICMI'2005 - The second International Conference on Machine Intelligence. 2005. The Second International Conference On Machine Intelligence Acidca Icmi'200.
BORTOLOZZI, F.. Member of Program Committee - The 20 th Annual ACM Symposium on Applied Computing - Document Engineering. 2004. Association For Computing Machinery.
BORTOLOZZI, F.. Membro Comite de Programa - CIFED - Colloque International Francophone sur l´Ecrit et le Document. 2004. Colloque International Francophone Sur l Ecrit.
BORTOLOZZI, F.; SILVEIRA, Edilson Sérgio; OKIMOTO, Paulo Sérgio. Presidente do Comitê Externo do IX Seminário de Iniciação Científica do CEFET-PR. 2004. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
Orientou
A Gestão do Conhecimento no Sistema de ensino STEM/STEAM; 2021; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Análise do compartilhamento de conhecimento na aplicabilidade do enade sob a ótica da gestão do conhecimento em uma Instituição Federal de Ensino Superior - IFES; 2021; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
O uso da taxonomia na área de legislação educacional em Instituição de Ensino Superior; 2021; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Inteligência organizacional como base para a tomada de decisão na abertura de polos de educação a distância; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão do Conhecimento na Organizações) - Universidade Cesumar, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Comunidades de Práticas no Ensino de Artes nas Escolas da SEED em Maringá; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão do Conhecimento na Organizações) - Universidade Cesumar, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Feedback da gestão do conhecimento contribuindo na devolutiva pedagógica do professor de IESpara os seus alunos; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Gestão do Conhecimento na Organizações) - Universidade Cesumar, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Taxonomia para classificação e organização do conhecimento em um curso superior de Tecnologia em Gastronomia; 2020; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Qual a percepção e a crença dos idosos sobre a campanha da gripe influenza; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
PRÁTICAS E FERRAMENTAS DE GESTÃO DO CONHECIMENTO NAS ATIVIDADES DOCENTES QUE UTILIZAM TECNOLOGIAS NO NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE MARINGÁ; 2020; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Utilização de redes sociais digitais na criação, compartilhamento e disseminação do conhecimento em escolas ensino médio da rede estadual, do município de Maringá; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduaçao em Gestão do Conheciment) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Estratégia de construção de plataforma experimental para diagnóstico do nível de gestão do conhecimento em pequenas e médias organizações; ; 2020; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
A Gestão do Conhecimento: o uso das ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem, nas aulas de ciências da natureza; 2020; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
A promoção da saúde perinatal em gestantes de alto risco; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Promoção da Saúde) - Universidade Cesumar, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Investigate the past, present and future, and how technology affected the KM cycle; 2019; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Espaços de conhecimento; 2018; Dissertação (Mestrado em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro de Ensino Superior de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Ferramentas de Gestão do Conhecimento de compartilhamento para a trilha de ensino para multiplicadores da Rede SICONV; 2018; Dissertação (Mestrado em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro de Ensino Superior de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Percepção dos pais sobre o brincar digital e o impacto do uso das tecnologias na promoção da saúde das crianças; 2018; Dissertação (Mestrado em PROMOÇÃO DA SAÚDE) - Centro de Ensino Superior de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Proposta de implantação do projeto segurança do paciente com a finalidade de promover a saúde no serviço de emergência móvel ? SAMU norte novo; ; 2018; Dissertação (Mestrado em PROMOÇÃO DA SAÚDE) - Centro de Ensino Superior de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Condições de saúde e laborais dos estudantes trabalhadores; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Gestão do Conhecimento no Ensino Público: um estudo de caso em escolas públicas participantes do PEEB; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduaçao em Gestão do Conheciment) - Centro Universitário de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Promoção da Saúde com implantação do Projeto de Segurança do Paciente no Serviço de Emergencias Móvel - SAMU - Norte Vovo; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Uso de esteroides anabolizantes por frequentadores de academias - motivos e perspectivas; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Percepção dos pais sobre o brincar digital e o impacto do uso de tecnologias na promoção da saúde das crianças; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
As emoções positivas na industria de software- os fatores que influenciam o compartilhamento do conhecimento entre os integrantes de equipe de desenvolvimento de software; 2017; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, uniCesumar; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Proposta e validação de um instrumento para investigação dos processos da GC em pequenas e médias empresas da industria de software; 2017; Dissertação (Mestrado em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro de Ensino Superior de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
SINAES e Gestão do Conhecimento - um diferencial competitivo para uma IES; 2016; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Modelo de desenvolvimento de objetos de aprendizagem, incorporando os processos da Gestão do Conhecimento para captar e codificar o conhecimento; ; 2016; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Proposta requisitos de um protótipo de software para saúde móvel (M-health) visando a melhoria contínua da estrutura de serviços de promoção da saúde materno-infantil em conformidade com as políticas públicas; ; 2016; Dissertação (Mestrado em PROMOÇÃO DA SAÚDE) - Centro de Ensino Superior de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Flávio Bortolozzi;
A expensão recente do ensino superior particular e o seu financiamente, uma analise com auxilio da gestão do conhecimento; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro de Ensino Superior de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Uma proposta de elaboração de requisitos de software funcionais para desenvolvimento de plataformas digitais informacionais que façam o diagnóstico da gestão do conhecimento nas organizações; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduaçao em Gestão do Conheciment) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Uso das tecnologias de informação e comunicação para criação, disseminação e compartilhamento no ensino público da região da AMUSEP; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduaçao em Gestão do Conheciment) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Práticas de gestão do conhecimento nas micro e empresas de e-commerce do setor de vestuário da região de Maringá-PR; 2016; Dissertação (Mestrado em PPG em Gestão do Conhecimento nas Organizações) - Centro Universitário de Maringá, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Concepção e uso de artefatos na obtenção de requisitos para um software social baseados na cultura e valores da comunidade usuários; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde) - Centro Universitário de Maringá, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Uma Abordagem 3D para a Segmentação do Encéfalo em Imagem de Ressonância Magnética; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Segmentação 3D do ventriculo direito; 2014; Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Avaliação de ensaio mecânicos em coroas de cerâmica pura sobre munhões metálicos sobre implantes; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante) - Instituto Latino Americano de Pesquisa e Ensino Odontológico, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Similaridade entre Semiologias na Metodologia PBL; 2009; Dissertação (Mestrado em Tecnologia em Saúde) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Análise do impacto de um processo de ensino nas bases do aconselhamento genético através de ambientes virtuais de aprendizagem; 2008; Dissertação (Mestrado em Ciencias da Saude) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
A inclusão digital na educação superior : uma pesquisa exploratória com professores do curso de letras no interior do Paraná; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Bibliotecas virtuais/digitais : suas ferramentase contribuições na educação superior - o caso da PUCPR; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Novo uso de mapas conceituais no AMANDA; ; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Aprendizagem da Ética em Ambientes Virtuais; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Virtualização de um Curso Presencial; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Apoio a Tutoria em Cursos de Formação a Distância; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Relações entre comunidades de prática e comunidades de aprendizagem; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Integração de Objetos de Aprendizagem em Ambientes Virtuais; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Uma Abordagem para a Restauração de Documentos Mutilados através de Imagens; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Caracteristicas de ICR Usando Hill Climbing com Mutação Randômica; ; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Reconhecimento de Caracteres Manuscritos baseado em regiões Perceptivas; 2005; 136 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
A Matemática e suas Interações com as Tecnologias da Informação e Comunicação; 2005; 167 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Identificação de Autoria de Documentos Manuscritos Usando SVM; 2005; 125 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Reconhecimento de Símbolos Elétricos; 2004; 200 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Verificação Automática de Assinaturas Manuscritas Baseada nos Princípios da Grafoscopia; 2004; 156 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Um Método para Segmentação e Reconhecimento de Palavras Manuscritas usando Modelos Escondidos de Markov; ; 2004; 130 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Um Método para Localização Automática do CEP em Envelopes Postais; 2004; 134 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Interoperabilida dos Conteúdos Didáticos Digitais: Uma Contribuição a Questão dos Padrões; 2004; 119 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Aprendizagem Colaborativa em Fóruns com Mediação Automatizada - O Ambiente AMANDA; 2003; 194 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Localização do Bloco de Endereço em Imagens de Envelopes Postais; 2002; 77 f; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Metodologia para Desenvolvimento de Projetos na Web; 2002; 169 f; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Extração da estrutura física e lógica de documentos comerciais; ; 2000; 97 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Flávio Bortolozzi;
A utilização de recursos tecnológicos na formação de professores; ; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
O despertar da criatividade em cursos superiores de desenho industrial; ; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
A integração das novas tecnologias da área de informática com a sala de aula; ; 1998; 115 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Estudo para melhoria da correção da inclinação da linha de base de palavras manuscritas; ; 1998; 123 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Estudo sobre extração das estruturas lógica e física a partir de imagens de cheques bancários brasileiros; ; 1998; 84 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Ensino de Design: o impacto da computação gráfica; ; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
O computador na educação: representações docentes e paradigmas emergentes na formação do educador; ; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Integraçao e Sincronismo em um Sistema Tutorial Multimídia; 1997; 75 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Refletindo a prática pedagógica: em busca de novos caminhos; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Estudo sobre métodos e técnicas para a segmentação de imagens de cheques bancários; 1997; 119 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Proposta de um método de predição do print mottle, através da análise do manchamento do papel couché, usando processamento digital de imagens; ; 1997; 137 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Método para quantificação de Fiber Rising através de análise de imagens; ; 1997; 75 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Uma análise sobre a implantação de laboratórios de informática nas escolas do 1; o grau; ; 1997; 125 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Proposta para a melhoria da qualidade do ensino da matemática no terceiro grau através de recursos tecnológicos; ; 1997; 122 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Análise de qualidade de água: uma abordagem por granulometria; 1996; 104 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Abordagem natural baseada em redes neurais para verificação de assinaturas; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Classificador Bayesiano para análise de células; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica e Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
metodologia para detecção de contorno para o ventrículo esquerdo em imagens ecocardiográficas; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Modelagem matemática de assinaturas; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Um quantificador da ploidia tumoral através da citometria; 1994; 0 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Modelo para migração em direção aos sistemas computacionais pequenos - downsizing; ; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Informática Industrial) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Segmentação de imagens coloridas de corpos humanos (Base VHP) em ultra-alta definição usando classificadores SVM; 2020; Tese (Doutorado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Projeção interativa estereoscópica: visualização de modelos de objetos reais em ambiente virtual; 2020; Tese (Doutorado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Geração de modelos digitais interativos em alta definição de objetos do mundo real; 2020; Tese (Doutorado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Segmentação em Ultra-Alta Definição dos Sistemas do Corpo Humano da Base VHD Usando Técnicas de Registro de Imagens; 2019; Tese (Doutorado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
O uso de redes neurais convolucionais e totalmente conectadas para a categorização de textos em idiomas português e inglês; 2018; Tese (Doutorado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Uma abordagem computacional baseada em análise sintática multilíngue na atribuição da autoria de documentos digitais; 2017; Tese (Doutorado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Uma Abordagem Computacional para a Análise Sintática na Atribuição da Autoria de Documentos Digitais; 2014; Tese (Doutorado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Segmentação em Ultra-Alta Definição dos Sistemas do Corpo Humano da Base VHD Usando Técnicas de Registro de Imagens; 2014; Tese (Doutorado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
Estudo e Validação de uma Ferramenta para Identificação da Autoria de Documentos Manuscritos baseada em Características Perceptivas; 2012; Tese (Doutorado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Flávio Bortolozzi;
L´Identification dTexte en Images de Cheques Bancaires Bresiliens; 2003; 145 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
AMANDA - A Computational Method for Mediating Asynchronous Group Discussions; 2002; 145 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
O Grafismo e os Modelos Escondidos de Markov na Verificação Automática de Assinaturas; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Uso de Modelos Escondidos de Markov para Reconhecimento de Palavras Manuscritas; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
A Two-Stage HMM-Based Method for Recognizing Handwritten Numeral Strings; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Informática Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, ; Orientador: Flávio Bortolozzi;
2018; Centro Universitário de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Flávio Bortolozzi;
Multimeios e Tutoria Inteligente no Auxilio da Aprendizagem da Escrita da Lingua Portuguesa por Crianças Surdas; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Flávio Bortolozzi;
A Gestão e a Engenharia do Conhecimento em Organizações Digitais integrando Big Data e Inteligência Artificial; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de software) - Centro Universitário de Maringá, CESUMAR; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Aprendizagem de máquina na mineração de dados para a Descoberta de Conhecimento em Big Data; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de software) - Centro Universitário de Maringá, CESUMAR; Orientador: Flávio Bortolozzi;
2) O uso de business intelligence na área de gestão do conhecimento: revisão sistemática de literatura; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de software) - uniCesumar, CESUMAR; Orientador: Flávio Bortolozzi;
1) Tecnologias de descoberta de conhecimento na gestão do conhecimento; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de software) - Centro Universitário de Maringá, CESUMAR; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Promoção à saúde e empoderamento feminino: abordagem m-Health no câncer do colo de útero; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em MEDICINA) - Centro Universitário de Maringá, uniCesumar; Orientador: Flávio Bortolozzi;
Parâmetros cardiovasculares de idosos praticantes de exercícios físico em diferentes equipamentos das academias da terceira idade; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fisioterapia) - Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR; Orientador: Flávio Bortolozzi;
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Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Desenvolvimento de estratégias para a ampliação do uso da Inteligência Artificial na indústria e na formação de recursos humanos no Estado do Paraná, Descrição: A Inteligência Artificial pode desempenhar um papel estratégico no desenvolvimento industrial do Paraná, contribuindo para tornar o estado mais competitivo e inovador. Com uma economia diversificada e forte presença nos setores automotivo, agroindustrial e de tecnologia, o Paraná tem potencial para liderar a transformação digital no Brasil.A aplicação de IA permite automatizar processos, reduzir custos, aumentar a produtividade e melhorar a qualidade dos produtos. Além disso, o ecossistema de inovação do estado, impulsionado por universidades como a PUCPR, UEL, UEM, dentre outros, favorece a formação de profissionais qualificados e o desenvolvimento de soluções avançadas. Investir em IA é, portanto, essencial para o Paraná gerar empregos de alto valor e atrair novos investimentos nacionais e internacionais.A formação de cientistas e engenheiros com sólidos conhecimentos em IA ainda é um desafio não só para o Paraná, mas como para todo o país. Neste sentido, este projeto visa avaliar a formação em engenharia e computação das principais instituições paranaenses, propondo melhorias nos currículos para ampliar as competências em IA dos engenheiros paranaenses.O conhecimento científico e tecnológico em IA está, em boa parte, concentrado nas universidades paranaenses (sejam elas públicas ou privadas).Por isso, propõe-se neste projeto também, a escrita de um pré-projeto para ser submetido a chamada Embrapii para credenciar o CISIA como unidade Embrapii. A criação de uma unidade Embrapii especializada em projetos de IA no Paraná é uma necessidade estratégica para alavancar o desenvolvimento industrial e tecnológico do estado.O Paraná já se destaca por seu ecossistema de inovação, com universidades de excelência e um setor industrial diversificado. No entanto, a falta de uma estrutura focada exclusivamente em IA limita o potencial de articulação entre pesquisa aplicada e as reais demandas do setor produtivo.Uma unidade Embrapii de IA no estado permitiria acelerar o desenvolvimento de soluções inovadoras, conectando empresas às competências técnicas de instituições locais. Isso facilitaria a execução de projetos de alta complexidade tecnológica, com financiamento ágil e compartilhamento de riscos.Além disso, contribuiria de forma decisiva para a formação de novos profissionais qualificados em IA, ao integrar estudantes e jovens pesquisadores em projetos reais com aplicação direta na indústria. Dessa forma, a unidade ajudaria a suprir a crescente carência de mão de obra especializada na área, fortalecendo a base de talentos do estado e promovendo o crescimento sustentável do ecossistema de inovação.Portanto:Destaca o potencial da IA para o desenvolvimento industrial do Paraná.Objetiva propor melhorias curriculares na formação em engenharia e computação.Envolve também a elaboração de um pré-projeto para credenciamento do CISIA como unidade Embrapii especializada em IA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Alceu de Souza Britto Jr - Integrante / Emerson Cabrera Paraiso. - Integrante / Jean Paul Barddal - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2025 - Atual
Desenvolvimento de estratégias para a ampliação do uso da Inteligência Artificial na indústria e na formação de recursos humanos no Estado do Paraná, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Emerson Cabrera Paraiso em 03/11/2025., Descrição: Desenvolvimento de estratégias para a ampliação do uso da Inteligência Artificial na indústria e naformação de recursos humanos no Estado do Paraná principais instituições paranaenses, propondo melhorias nos currículos para ampliar ascompetências em IA dos engenheiros paranaenses.O conhecimento científico e tecnológico em IA está, em boa parte, concentrado nasuniversidades paranaenses (sejam elas públicas ou privadas).Por isso, propõe-se neste projeto também, a escrita de um pré-projeto para ser submetido achamada Embrapii para credenciar o CISIA como unidade Embrapii. A criação de umaunidade Embrapii especializada em projetos de IA no Paraná é uma necessidade estratégicapara alavancar o desenvolvimento industrial e tecnológico do estado. O Paraná já se destacapor seu ecossistema de inovação, com universidades de excelência e um setor industrialdiversificado. No entanto, a falta de uma estrutura focada exclusivamente em IA limita opotencial de articulação entre pesquisa aplicada e as reais demandas do setor produtivo.Uma unidade Embrapii de IA no estado permitiria acelerar o desenvolvimento de soluçõesinovadoras, conectando empresas às competências técnicas de instituições locais. Issofacilitaria a execução de projetos de alta complexidade tecnológica, com financiamento ágil ecompartilhamento de riscos. Além disso, contribuiria de forma decisiva para a formação denovos profissionais qualificados em IA, ao integrar estudantes e jovens pesquisadores emprojetos reais com aplicação direta na indústria. Dessa forma, a unidade ajudaria a suprir acrescente carência de mão de obra especializada na área, fortalecendo a base de talentos doestado e promovendo o crescimento sustentável do ecossistema de inovação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Alceu de Souza Britto Jr - Integrante / Emerson Cabrera Paraiso. - Coordenador / Jean Paul Barddal - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2021 - Atual
Processos Contemporâneos de Ensino-aprendizagem para o Século XXI, Descrição: Atualmente, é fundamental refletir sobre metodologias de ensino e de aprendizagem adequadas ao perfil do estudante do século XXI e seus desafios. As questões que se colocam para as instituições educacionais e, particularmente, aos professores, considerando o aluno como centro da aprendizagem e o uso de metodologias ativas e das novas tecnologias da comunicação e informação que contribuam para desenvolver competências estratégicas para construir conhecimento e operar no mundo contemporâneo. As instituições educacionais devem estar atentas às mudanças e podem escolher fundamentalmente dois caminhos: mudanças progressivas ou mudanças profundas. No primeiro, elas mantêm o modelo curricular tradicional (disciplinar), entretanto priorizam o envolvimento maior do aluno, com metodologias ativas, como, o ensino por projetos de forma mais interdisciplinar, o ensino híbrido ou blended e a sala de aula invertida. Outras instituições propõem modelos mais inovadores, disruptivos, sem disciplinas, que redesenham o projeto, os espaços físicos, as metodologias, baseadas em atividades, desafios, problemas, jogos e onde cada aluno aprende no seu próprio ritmo e necessidade e aprende com os outros em grupos e projetos, com supervisão de professores orientadores. O que devemos analisar com maior profundidade é de saber se é possível manter a ?sala de aula? se o projeto educativo é inovador - currículo, gestão competente, metodologias ativas, ambientes físicos e digitais atraentes ?, se a escola tem professores bem-preparados para saber orientar alunos e onde estes se sentem protagonistas de uma aprendizagem rica e estimulante. Portanto, é fundamental discutir os desafios postos à educação contemporânea e seus desdobramentos na sociedade. Outros pontos importantes a serem estudados e aprofundados estão relacionados ao papel dos processos contemporâneos de educação na inclusão social; ao ensino colaborativo e a cultura da inclusão; as políticas públicas educacionais de informação e cultura digital, entre outras. Destarte, este projeto tem por objetivo investigar, numa abordagem crítica, as relações interdisciplinares que envolvam estudos contemporâneos acerca das teorias, tendências pedagógicas e abordagens metodológicas privilegiando os seguintes temas de pesquisa: os fundamentos teóricos e metodológicos da ação docente, a relação professor-aluno, o processo avaliativo, as políticas educacionais, o currículo, as linguagens e suas tecnologias, bem como os processos de interação e as novas mídias. Professores participantes: Dayse de Souza Lourenço Simões Helder Baruffi Flavio Bortolozzi - Coordenador José Carlos Francisco dos Santos Luana Pagano Peres Molina Miguel Luiz Contani Neusi Aparecida Navas Berbel. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Dayse de Souza Lourenço Simões - Integrante / Helder Baruffi - Integrante / José Carlos Francisco dos Santos - Integrante / Luana Pagano Peres Molina - Integrante / Miguel Luiz Contani - Integrante / Neusi Aparecida Navas Berbel - Integrante.
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2020 - 2021
A Gestão e Engenharia do Conhecimento nas Organizações., Descrição: A Gestão do Conhecimento (GC) com suas: ferramentas; práticas; técnicas e métodos - assim como a Engenharia do Conhecimento (EC) usando: o Big Data que em tecnologia da informação se refere a um grande conjunto de dados armazenados, que se baseia em velocidade, volume, variedade, veracidade e valor; a Interação humano-computador (IHC) e a Inteligência Artificial (IA) têm se destacado nas últimas duas décadas, por trazer soluções a problemas que envolvem o conhecimento nas organizações. Sabemos que atualmente o principal fator de desenvolvimento das organizações centra-se no capital humano, portanto o conhecimento gerado pelo capital humano de uma organização deve ser valorizado e utilizado de forma a otimizar os recursos da organização, visando torná-la competitiva e inovadora. Muitas as organizações vêm incorporando os conceitos, as práticas e as ferramentas da GC e da EC nas suas rotinas de trabalhos visando otimizar os recursos e tornar um ambiente mais interativo entre seus partícipes. Esta pesquisa interdisciplinar possui adesão à linha de pesquisa: organização e conhecimento do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em GC nas Organizações (PPGCO) do UniCesumar e visa criar novas interações e aplicações da GC e da EC nas organizações. Nesta ótica problemas/temas foram qualificados para serem investigados neste projeto: plataforma de diagnóstico de maturidade de GC; GC nas organizações educacionais; GC e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação; GC na indústria de Software e GC e EC nas cidades inteligentes. Como resultados poderão ser desenvolvidos pelos membros do projeto: conceitos; métodos; técnicas; ferramentas; práticas; o uso e das aplicações da GC e da EC nas temáticas visando especificamente a indústria de desenvolvimento de software, assim como, integrar a GC e a EC através do uso do BigData, do IHC e da inteligência artificial nas organizações ou em cidades inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Nelson Nunes Tenório Junior - Integrante / Ely Mitie Massuda - Integrante / Arthur Gualberto Bacelar da Cruz URPIA - Integrante / Leticia Fleig Dal Forno - Integrante / Iara Carnevale de Almeida - Integrante / Luizz Tatto - Integrante.
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2020 - 2021
Tecnologias na Promoção da Saúde - e-health e m-health, Descrição: As tecnologias na área da promoção da Saúde podem representar um apoio a serviços de saúde que de forma cooperativa e interdependente, permite prestar assistência contínua a determinada população e se responsabiliza pelos resultados relativos a essa população. Trata-se de um processo complexo, que requer além da gestão, uma combinação de recursos tecnológicos, humanos, econômicos, políticos e culturais. O objetivo deste trabalho é investigar e desenvolver o uso das tecnologias existente para a Promoção da Saúde, por meio de levantamento, desenvolvimento e/ou uso e avaliação tecnologias (e-health, m-health, etc.), objetivando trazer subsídios para a definição de políticas públicas e soluções de problemas básicos de saúde. Pretende-se obter resultados gerando: estudos; produtos; sistemas; processos baseados em tecnologias; serviços de saúde e demais contribuições para à população. Pretende-se analisar os problemas existentes relacionados a Promoção da Saúde que poderão contribuir sobre a promoção e a vigilância da saúde existente na população que possam orientar a gestão em âmbitos municipal, estadual e federal na consolidação de redes de atenção à saúde e a partir do conhecimento das informações coletadas, produzir material para subsidiar ações de melhorias na área de Promoção da Saúde e consolidar as políticas do SUS em termos de Redes de Atenção à saúde. Finalmente dentro deste projeto serão desenvolvidos protótipos, produtos, processos e métodos de aplicação direta para a população que tem necessidades físicas, mentais ou de saúde para a sua melhoria. Os resultados serão disponibilizados para acesso livre e gratuito e demais informações para ampliar e melhorar o acesso dos usuários aos serviços e disponibilizá-lo para os municípios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / MARCELO P. BERNUNCI - Integrante.
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2018 - 2020
A gestão do conhecimento e a Engenharia do conhecimento e suas aplicações nas organizações, Descrição: A Gestão do Conhecimento (GC) com suas: ferramentas; práticas; técnicas e métodos - assim como a Engenharia do Conhecimento (EC) usando: o Big Data que em tecnologia da informação se refere a um grande conjunto de dados armazenados, que se baseia em velocidade, volume, variedade, veracidade e valor; a Interação humano-computador (IHC) e a Inteligência Artificial (IA) têm se destacado nas últimas duas décadas, por trazer soluções a problemas que envolvem o conhecimento nas organizações. Sabemos que atualmente o principal fator de desenvolvimento das organizações centra-se no capital humano, portanto o conhecimento gerado pelo capital humano de uma organização deve ser valorizado e utilizado de forma a otimizar os recursos da organização, visando torná-la competitiva e inovadora. Muitas as organizações vêm incorporando os conceitos, as práticas e as ferramentas da GC e da EC nas suas rotinas de trabalhos visando otimizar os recursos e tornar um ambiente mais interativo entre seus partícipes. Esta pesquisa interdisciplinar possui adesão à linha de pesquisa: organização e conhecimento do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em GC nas Organizações (PPGCO) do UniCesumar e visa criar novas interações e aplicações da GC e da EC nas organizações. Nesta ótica problemas/temas foram qualificados para serem investigados neste projeto: plataforma de diagnóstico de maturidade de GC; GC nas organizações educacionais; GC e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação; GC na indústria de Software e GC e EC nas cidades inteligentes. Como resultados poderão ser desenvolvidos pelos membros do projeto: conceitos; métodos; técnicas; ferramentas; práticas; o uso e das aplicações da GC e da EC nas temáticas visando especificamente a indústria de desenvolvimento de software, assim como, integrar a GC e a EC através do uso do BigData, do IHC e da inteligência artificial nas organizações ou em cidades inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / LUIZ TATTO - Integrante / Ely Mitie Massuda - Integrante / Arthur Gualberto Bacelar da Cruz URPIA - Integrante / Leticia Fleig Dal Forno - Integrante / Iara Carnevale de Almeida - Integrante / Nelson Nunes Tenório Junior - Integrante.
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2018 - 2020
Uso e disseminação das Tecnologias na Promoção da Saúde., Descrição: As tecnologias na área da promoção da Saúde podem representar um apoio a serviços de saúde que de forma cooperativa e interdependente, permite prestar assistência contínua a determinada população e se responsabiliza pelos resultados relativos a essa população. Trata-se de um processo complexo, que requer além da gestão, uma combinação de recursos tecnológicos, humanos, econômicos, políticos e culturais. O objetivo deste trabalho é investigar e desenvolver o uso das tecnologias existente para a Promoção da Saúde, por meio de levantamento, desenvolvimento e/ou uso e avaliação tecnologias (e-health, m-health, etc.), objetivando trazer subsídios para a definição de políticas públicas e soluções de problemas básico de saúde. Pretende-se obter resultados gerando: estudos; produtos; sistemas; processos baseados em tecnologias; serviços de saúde e demais contribuições para à população. Pretende-se analisar os problemas existentes relacionados a Promoção da Saúde que poderão contribuir sobre a promoção e a vigilância da saúde existente na população que possam orientar a gestão em âmbitos municipal, estadual e federal na consolidação de redes de atenção à saúde e a partir do conhecimento das informações coletadas, produzir material para subsidiar ações de melhorias na área de Promoção da Saúde e consolidar as políticas do SUS em termos de Redes de Atenção à saúde. Finalmente dentro deste projeto serão desenvolvidos protótipos, produtos, processos e métodos de aplicação direta para a população que tem necessidades físicas, mentais ou de saúde para a sua melhoria. Os resultados serão disponibilizados para acesso livre e gratuito e demais informações para ampliar e melhorar o acesso dos usuários aos serviços e disponibilizá-lo para os municípios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Tiago Franklin Rodrigues Lucena - Integrante / Marcelo Picinin Bernuci - Integrante.
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2018 - 2020
A Gestão do Conhecimento e a Engenharia do Conhecimento e suas Aplicações nas Organizações, Descrição: A Gestão do Conhecimento (GC) com suas: ferramentas; práticas; técnicas e métodos - assim como a Engenharia do Conhecimento (EC) usando: o Big Data que em tecnologia da informação se refere a um grande conjunto de dados armazenados, que se baseia em velocidade, volume, variedade, veracidade e valor; a Interação humano-computador (IHC) e a Inteligência Artificial (IA) têm se destacado nas últimas duas décadas, por trazer soluções a problemas que envolvem o conhecimento nas organizações. Sabemos que atualmente o principal fator de desenvolvimento das organizações centra-se no capital humano, portanto o conhecimento gerado pelo capital humano de uma organização deve ser valorizado e utilizado de forma a otimizar os recursos da organização, visando torná-la competitiva e inovadora. Muitas as organizações vêm incorporando os conceitos, as práticas e as ferramentas da GC e da EC nas suas rotinas de trabalhos visando otimizar os recursos e tornar um ambiente mais interativo entre seus partícipes. Esta pesquisa interdisciplinar possui adesão à linha de pesquisa: organização e conhecimento do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em GC nas Organizações (PPGCO) do UniCesumar e visa criar novas interações e aplicações da GC e da EC nas organizações. Nesta ótica problemas/temas foram qualificados para serem investigados neste projeto: plataforma de diagnóstico de maturidade de GC; GC nas organizações educacionais; GC e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação; GC na indústria de Software e GC e EC nas cidades inteligentes. Como resultados poderão ser desenvolvidos pelos membros do projeto: conceitos; métodos; técnicas; ferramentas; práticas; o uso e das aplicações da GC e da EC nas temáticas visando especificamente a indústria de desenvolvimento de software, assim como, integrar a GC e a EC através do uso do BigData, do IHC e da inteligência artificial nas organizações ou em cidades inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / CLAUDIA HERRERO MARTINS MENEGASSI - Integrante / Nelson Tenorio Jr - Integrante / Iara Carnevale de Almeida - Integrante / Luizz Tatto - Integrante., Financiador(es): Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 20
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2018 - 2020
Uso e disseminação das Tecnologias na Promoção da Saúde., Descrição: As tecnologias na área da promoção da Saúde podem representar um apoio a serviços de saúde que de forma cooperativa e interdependente, permite prestar assistência contínua a determinada população e se responsabiliza pelos resultados relativos a essa população. Trata-se de um processo complexo, que requer além da gestão, uma combinação de recursos tecnológicos, humanos, econômicos, políticos e culturais. O objetivo deste trabalho é investigar e desenvolver o uso das tecnologias existente para a Promoção da Saúde, por meio de levantamento, desenvolvimento e/ou uso e avaliação tecnologias (e-health, m-health, etc.), objetivando trazer subsídios para a definição de políticas públicas e soluções de problemas básico de saúde. Pretende-se obter resultados gerando: estudos; produtos; sistemas; processos baseados em tecnologias; serviços de saúde e demais contribuições para à população. Pretende-se analisar os problemas existentes relacionados a Promoção da Saúde que poderão contribuir sobre a promoção e a vigilância da saúde existente na população que possam orientar a gestão em âmbitos municipal, estadual e federal na consolidação de redes de atenção à saúde e a partir do conhecimento das informações coletadas, produzir material para subsidiar ações de melhorias na área de Promoção da Saúde e consolidar as políticas do SUS em termos de Redes de Atenção à saúde. Finalmente dentro deste projeto serão desenvolvidos protótipos, produtos, processos e métodos de aplicação direta para a população que tem necessidades físicas, mentais ou de saúde para a sua melhoria. Os resultados serão disponibilizados para acesso livre e gratuito e demais informações para ampliar e melhorar o acesso dos usuários aos serviços e disponibilizá-lo para os municípios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Marcelo Picinin Bernuci - Integrante / Tiago Franklin Rodrigues Lucena - Integrante., Financiador(es): Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11
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2013 - 2016
e-Saúde Materno-Infantil e-SMII, Descrição: Este projeto de pesquisa visa desenvolver aplicações em tecnologia da informação e comunicação aplicada à saúde materno-infantil. Se alinha ao conceito de e-health e m-health para ampliar o uso das TIC´s na melhoria da qualidade e do acesso aos serviços de saúde. Em termos computacionais o sistema proposto caracteriza-se como ?Software social?, pois na sua concepção prevê o tratamento de problemática social e tendo a comunidade como usuário preferencial, mas não exclusivo, além dos profissionais de saúde. Em termos de estrutura, fara a integração de três subsistemas: um sistema georeferenciado das Redes de Atenção Básica da região da AMUSEP/Pr, de redes sociais e de base de dados da saúde (SINASC, DATASUS). A pesquisa é interdisciplinar, fará uso de métodos qualitativos, quantitativos e de desenvolvimento de produto para criar o sistema. Por se voltar à saúde materno infantil, denominamos o sistema de SAÚDE e-MATERNO-INFANTIL, e-SMI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Aline Maria M. Miotto Amaral - Integrante / Ana Paula de Oliveira - Integrante / Ana Paula Machado Velho - Integrante / Aparecido Vilela Junior - Integrante / Arthur Cattaneo Zavadski - Integrante / Diana Domingues - Integrante / Emannuel O. Pereira Lobrigatte - Integrante / José Vanderlei da Silva - Integrante / Karla Mariana F. Guimarães - Integrante / Marcello Erick Bonfim - Integrante / Nelson Tenório Junior - Integrante / Regiane da Silva Macuch - Integrante / Rosimeire A. Monteiro Silveira - Integrante / Rui Barros - Integrante / Sônia Cristina S.D. Vermelho - Integrante / Tiago Franklin Rodrigues Lucena - Integrante.
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2013 - 2015
Conhecimento, Competências e Inovação em Organizações na região da AMUSEP., Descrição: QUESTÃO ESTRUTURANTE Quais as estratégias de Gestão por Competências e do Conhecimento a serem pesquisadas e desenvolvidas nas organizações da região da AMUSEP, considerando as inovações relacionadas a essas áreas? OBJETIVOS Geral Investigar e desenvolver pesquisas na região da AMUSEP referentes à Gestão por Competências, Gestão do Conhecimento e Inovação nas organizações. Específicos ? Mapear e documentar competências organizacionais e individuais nas organizações. ? Analisar e propor alternativas metodológicas de Gestão por Competências; ? Desenvolver pesquisas e estratégias de Gestão por Competências nas organizações. ? Identificar os conhecimentos específicos das atividades das organizações. ? Analisar e propor alternativas metodológicas de Gestão do Conhecimento; ? Desenvolver pesquisas e estratégias de Gestão do Conhecimento nas organizações. ? Analisar e desenvolver pesquisas acerca da inovação nas organizações relacionada à Gestão do Conhecimento e de Competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / REJANE SARTORI - Integrante / HILKA PELIZZA VIER MACHADO - Integrante / REGIO MARCIO TOESCA GIMENES - Integrante / LUIZ TATTO - Integrante / CLAUDIA HERRERO MARTINS MENEGASSI - Integrante / CASSIA KELY FAVORETTO COSTA - Integrante / NELSON NUNES TENORIO JUNIOR - Integrante / RICARDO DAHER - Integrante / RENATO LUIS DE SOUZA DUTRA - Integrante.
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2008 - 2010
Estratégias Inovadoras de Ensino para Educação em Saúde., Descrição: Objetivo: Estudar as teorias educacionais e sua aplicação na avaliação de sistemas educacionais presenciais e não presencias para área de saúde. Estudar e avaliar os Ambientes Virtuais de Aprendizagens para a educação presencial e não presencial para ensino e a promoção de saúde. Estudar a disseminação e a inserção das TIC no processo de aprendizagem baseada em problemas - PBL na área da saúde. As propostas inovadoras baseiam-se, de modo geral, em uma descentralização do papel do professor, que passa a assumir uma função mais mediadora e facilitadora; os alunos, por sua vez, envolvidos em situações com teoria e prática indissociadas, tornam-se, cada vez mais, sujeitos ativos e co-responsáveis no processo educativo. Portanto a analise e o estudo desta nova proposta se faz necessário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador.
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2005 - 2008
Grafoscopia e Analise de Estilo Literarario em Documentos Qustionáveis, Descrição: Projeto Financiado pelo CNPq 2005/2006) Processo: 475645/2004-9 DOCENTES ENVOLVIDOS: EDSON J. R. JUSTINO (coordenador) CINTHIA O. DE A. FREITAS FLAVIO BORTOLOZZI DISCENTES ENVOLVIDOS Daniel Fernando Pavelec (Mestrado) Rodrigo Eusebio de Castro Burgos (Direito) O projeto integra o Tema de Pesquisa "Computação Forense e Biometria", dentro da linha de pesquisa de mesmo nome. O projeto tem como objetivo desenvolver estudos de base em Grafoscopia, na busca de soluções computacionais baseadas em imagens digitais e no estilo literário do escritor. As soluções têm como objetivo auxiliar na analise gráfica de manuscritos, antigos ou contemporâneos. A possível relação entre um escritor e um manuscrito, assim como a análise paleográfica do mesmo, sob a luz da Grafoscopia, serão objetos de estudo desse projeto. Os métodos computacionais baseados em imagens digitais e na análise do estilo literário propiciam a parametrização das características individuais do escritor, reduzindo assim os processos de inferência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Edson José Rodrigues Justino - Integrante / Cinthia Obladen de Almendra Freitas - Integrante / Daniel Fernando Pavelec - Integrante / Rodrigo Eusebio de Castro Burgos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2005 - 2008
Analise de Cenários se Crimes atraves de Modelos 3D, Descrição: (Projeto Financiado pelo CNPq ? 2005/2006) ? Processo: 471604/2004-6 DOCENTES ENVOLVIDOS: EDSON J. R. JUSTINO CINTHIA O. DE A. FREITAS (Coordenadora) FLAVIO BORTOLOZZI DISCENTES ENVOLVIDOS Ricardo de Oliveira Abu Hana (Mestrado) Renata Nascimento Schefer (Direito) Tayana Cecilia Sulek Castilho (Arquitetura e Urbanismo) O projeto integra o Tema de Pesquisa "Computação Forense e Biometria", dentro da linha de pesquisa de mesmo nome. Com base na coleta de informações no local do crime o pessoal técnico (Polícia Técnica) elabora croquis para ilustração de laudos periciais. Estes croquis permitem uma visão limitada e em duas dimensões (2D) com base em fatos que ocorrem em 3D. Outra possibilidade utilizada em crimes de grande relevância é a reconstituição dos fatos na cena do crime. Neste caso, a polícia, os envolvidos e atores (figurantes) deslocam-se ao local do crime para refazer as ações, as atitudes e depoimentos dos envolvidos. Este procedimento envolve o deslocamento do efetivo policial e, portanto, acarreta custos financeiros e sociais à execução da reconstituição do crime. O presente projeto de pesquisa desenvolverá um sistema de análise de cenários de crimes com base na Modelagem 3D. Este sistema facilitará a etapa de reconstituição do crime, permitindo que a etapa subseqüente, a perícia, possa considerar todas as possibilidades de ocorrência de um crime através de estudos estatísticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Cinthia Obladen de Almendra Freitas - Integrante / Edson José Rodriguez Justino - Integrante / Ricardo de Oliveira Abu Hana - Integrante / Renata Nascimento Schefer - Integrante / Tayana Cecilia Sulek Castilho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2004 - 2008
Formação de Professores para a Concepção, o Planejamento e Atuação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem - FORMAPROF, Descrição: Em meio a crescente demanda de oferta de formação a distância no Brasil, busca-se neste projeto analisar as diferentes práticas pedagógicas desenvolvidas em cursos a distância, bem estudar as formas de adequação de ambientes virtuais para atender os diferentes estilos de aprender e ensinar a distância.Em meio a crescente demanda de oferta de formação a distância no Brasil, busca-se neste projeto analisar as diferentes práticas pedagógicas desenvolvidas em cursos a distância, bem estudar as formas de adequação de ambientes virtuais para atender os diferentes estilos de aprender e ensinar a distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Dilmeire Sant`Anna Ramos Vosgerau - Integrante / Leticia Almeida dos Santos - Integrante / Ludhiana E K Bertoncello - Integrante / Tania Maria Dias - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2003 - 2008
PAEP2: Processamento Automatico de Endereços Postais, Descrição: O projeto PAEP2 (Processamento Automático de Endereços Postais) tem como objetivo geral a consolidação e elevação da qualidade do grupo de pesquisa. Para esse fim, o projeto prevê a pesquisa e o desenvolvimento de um sistema de processamento e reconhecimento de endereços postais em envelopes fornecidos pela ECT do Brasil, usando os conceitos de Processamento de Imagens e de Reconhecimento de Padrões. Projeto Financiado pe CNPq - PROCESSO : 550965/02-5 De forma geral, as atividades do PAEP estão centradas nas seguintes áreas : Formação de Recursos Humanos: o PAEP visa promover a formação de recursos humanos de qualidade através do ensino e da pesquisa, criando condições para elevar a qualidade do ensino em nível de graduação e pós-graduação na PUCPR. Informática: o projeto visa pesquisar, implementar e avaliar um sistema de processamento e reconhecimento automático de endereços impressos ou manuscritos a partir de imagens de envelopes postais fornecidos pela ECT. Para tal, as mais recentes técnicas disponíveis na literatura especializada sobre pré-processamento, segmentação e reconhecimento de palavras e cadeias numéricas, impressas ou manuscritas, serão avaliadas. Situação: concluido em 2005. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 5) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado (0) . Participantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador Jacques Facon, Robert Sabourin, Alceu de Souza Britto Jr. Cinthia Obladen de Almendra Freitas Edson José Rodrigues Justino Finaciador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 5.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Jacques Facon - Integrante / Robert Sabourin - Integrante / Alceu de Souza Britto Jr - Integrante / Cinthia Obladen de Almendra Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 19
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2003 - 2008
Analise de Documentos Questionados Auxiliados por Computador, Descrição: Projeto Financiado pelo CNPq 2003/2004 Processo: 55.2157/02-3 DOCENTES ENVOLVIDOS: EDSON J. R. JUSTINO (coordenador) JACQUES FACON FLAVIO BORTOLOZZI DISCENTES ENVOLVIDOS Francis Luiz Baranoski (Mestrado) Kristian Capellini (Mestrado) Carlos Donisete Olmo Solana (Mestrado) Cesar Roberto Santos (Mestrado) Roberta Kelly da Costa Arantes (PIBIC) O projeto integra o Tema de Pesquisa "Computação Forense e Biometria", dentro da linha de pesquisa de mesmo nome. O objetivo desse projeto foi desenvolver estudos de base com o intuito de criar e consolidar o grupo de pesquisa referenciado anteriormente. Os temas abordados no projeto envolveram a Investigação de Documentos Questionados aplicada às Ciências Forenses. Para atingir esse objetivo foi necessário inicialmente, criar condição para a criação de Bases de Dados de suporte à Validação Estatística das Metodologias desenvolvidas. Paralelamente a isso, dar continuidade às pesquisas já iniciadas, envolvendo alunos do programa de mestrado da PUCPR, com o objetivo de desenvolver ou aprimorar métodos para, a medição de similaridades da escrita manuscrita, análise de documentos fraudados e reconstrução de documentos mutilados. Nesse contexto, alguns temas de interesse foram abordados, a identificação de autoria de manuscritos, a autenticação de assinaturas manuscritas e a análise digital do documento questionado (reconstrução digital de documentos mutilados e análise espectral de tintas de canetas através do processamento digital de imagens).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Jacques Facon - Integrante / Edson José Rodrigues Justino - Integrante / Cesar Roberto Santos - Integrante / Carlos Donisete Olmo Solana - Integrante / Francis Luiz Baranoski - Integrante / Kristian Capellini - Integrante / Roberta Kelly da Costa Arantes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11
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2003 - 2005
AMANDA, Descrição: O projeto AMANDA trata da concepção, implementação e validação de métodos computacionais destinados apoiar as atividades de discussões de grupo em ambientes de aprendizagem a distância. O método AMANDA, originalmente desenvolvido como tese de doutoramento, resultou no desenvolvimento de um ambiente computacional de mesmo nome. O ambiente AMANDA (Ambiente de Mediação e Análise de Discussões Argumentativas) é um sistema de comunicação mediada por computador (CMC) destinado a promover interatividade entre participantes de discussões a distância, como as que ocorrem nos fóruns de discussão em ambientes virtuais de aprendizagem. O ambiente AMANDA difere dos sistemas de fórum convencionais por realizar a mediação da discussão de maneira inteiramente computacional, por meio de algoritmos inteligentes. O método AMANDA fundamenta-se na prática da argumentação e na produção de rodadas sucessivas de discussão entre os participantes. A cada rodada de discussão, o ambiente AMANDA detecta divergências de opinião e contra-argumentações e envolve progressivamente os participantes em uma interação coletiva de natureza argumentativa. Desde seus primeiros experimentos em situações de aprendizagem a distância, o ambiente AMANDA tem demonstrado ser capaz de fomentar a interação em discussões de grupo e aliviar o trabalho de mediação humana, especialmente em discussões de grande escala. O projeto AMANDA possui ainda duas vertentes, além de seu propósito original de mediação das discussões. A primeira vertente refere-se à avaliação do comportamento argumentativo dos participantes, gerando indicadores de participação com base na análise das rodadas de discussão. A segunda vertende diz respeito ao processamento automático de texto sobre os resultados da discussão. Nesta segunda vertente, o projeto AMANDA explora a possibilidade de geração automática de sínteses da discussão em linguagem natural, bem como a produção de questões a partir de representações ontológi. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Silma Cortes da Costa Battezzati - Integrante / Romain Mallard - Integrante / Marco Antonio Masoller Eleuterio - Coordenador / Francisco M. Bieniacheski - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9
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2002 - 2006
PROCAD - Programa Nacional de Cooperação Acadêmica, Descrição: Projeto em parceria com a Universidade Federal de Campina Grande. Objetivo: segmentação e reconhecimento de documentos manuscritos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Jacques Facon - Coordenador / Alceu de Souza Britto Jr - Integrante / Edson José Rodrigues Justino - Integrante / Cinthia Obladen de Almendra Freitas - Integrante / Paulo Martinelli - Integrante / Walter Tonon Júnior - Integrante / Carlos Solana - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10
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2001 - 2002
Tratamento Automático de Documentos: Leitura de Formulários, Descrição: Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um sistema para tratamento automático de documentos. Como meta inicial temos o desenvolvimento de um módulo para a localização, extração e filtragem da informação de interesse a partir do formulário a ser processado. Em uma segunda etapa (meta 2), temos a realização de estudo e avaliação de novos métodos de extração de características a partir de imagens de documentos manuscritos. Em uma última etapa temos a modelagem de caracteres manuscritos utilizando-se Modelo Escondidos de Markov, e tendo como base as características avaliadas na meta 2. As técnicas avaliadas no projeto (pré-processamento, extração da informação de interesse e leitura de caracteres) serão agrupadas em um sistema que visa o tratamento automático de formulários... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Robert Sabourin - Integrante / Alceu de Souza Britto Jr - Coordenador., Financiador(es): Governo do Estado do Paraná - Auxílio financeiro.
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2001 - 2002
Aquisição de Equipamento de Grande Capacidade para Armazenamento de Imagens no LUCI, Descrição: Aquisição de equipamento de grande porte (STORAGE) para armazenamento das bases de dados de imagens do grupo de pesquisa em Ciência da Imagem da PUCPR... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Cinthia Obladen de Almendra Freita - Integrante.
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2000 - 2002
PAEP - Processamento Automático de Endereços Postais, Descrição: Este projeto tem como objetivo o processamentro automático de envelopes postais, abrangendo: a segmentação do envelope, detecção do bloco endereço, reconhecimento de CEP, cidade e nome da rua... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Coordenador / Jacques Facon - Integrante / Alceu de Souza Britto Jr - Integrante / Edson José Rodrigues Justino - Integrante / Cinthia Obladen de Almendra Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Remuneração.
Projetos de desenvolvimento
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
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2017 - 2018
Smart SAMU, Descrição: Este projeto de pesquisa desenvolveu a construção com posterior validação de um aplicativo para dispositivos móveis que possibilita automatizar o registro do serviço médico de urgência. Este aplicativo evita a introdução de dados incompletos e/ou incorretos. Além disso, possibilita rápido acesso às diferentes informações dos registros, como também facilita a análise de grande volume de dados. Portanto, com aplicação de teste piloto em uma unidade móvel de urgência/emergência do SAMU Norte Novo e posterior aceitação deste pelos órgãos responsáveis, pode-se realizar implantação em todas as unidades a nível estadual.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Iara Carnevale de Almeida - Coordenador / Vanessa Jaqueline Baptista - Integrante / Igor M Gorini - Integrante / João Victor F. Louro - Integrante.
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2017 - 2018
Smart SAMU, Descrição: Este projeto de pesquisa desenvolveu a construção com posterior validação de um aplicativo para dispositivos móveis que possibilita automatizar o registro do serviço médico de urgência. Este aplicativo evita a introdução de dados incompletos e/ou incorretos. Além disso, possibilita rápido acesso às diferentes informações dos registros, como também facilita a análise de grande volume de dados. Portanto, com aplicação de teste piloto em uma unidade móvel de urgência/emergência do SAMU Norte Novo e posterior aceitação deste pelos órgãos responsáveis, pode-se realizar implantação em todas as unidades a nível estadual.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Iara Carnevale de Almeida - Coordenador / Vanessa Jaqueline Baptista - Integrante / Igor M Gorini - Integrante / João Victor F. Louro - Integrante.
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2005 - 2008
Cenários Pedagógicos paraIntegração das TIC na Formação de Professores - CRIATIVIDADE, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção. Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo de um ambiente virtual colaborativo de planejamento de cenários pedagógicos de integração das TIC. Este projeto de pesquisa comporta a concepção de objetos de aprendizagem reutilizáveis, instrumentos de acompanhamentos da aprendizagem, como também os cenários pedagógicos que permitirão a integração dos recursos produzidos para na prática do professor. O ambiente Cri@tividade disponibilizará o sistema de concepção, as metodologias, modelos de cenários, objetos de aprendizagem e instrumentos de acompanhamento da aprendizagem, que os professores utilizarão como base para construção de seu material, que será armazenado na base de dados no interior do ambiente para reutilização e adaptação de outros professores, criando assim um movimento cíclico de produção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávio Bortolozzi - Integrante / Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau - Coordenador / Raul de Freitas Buchi - Integrante / Paulo Antonio Ferreira - Integrante / Paulo Penha de Souza - Integrante / Tito Livio de Campos - Integrante / Silvio A R Martins Junior - Integrante / Sheyla Mara Coraiola - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
Prêmios
1996
Bicho do Paraná, Rede Globo.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Centro Universitário de Maringá, PPGCO - PPGPS. , Cesumar - Centro Universitário de Maringá, Zona 08, 87050900 - Maringá, PR - Brasil, Telefone: (44) 30276360, URL da Homepage:
Experiência profissional
2024 - Atual
Faculdades LondrinaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Coordenado do PPGPPPE, Carga horária: 20
2013 - Atual
Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e InovaçãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Associado Colaborador
Outras informações:
Pesquisador bolsista - MOdalidade Produtividade em Pesquisa para Doutor - PPD - do Instituto Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação (ICETI)
Atividades
-
06/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Projetos de Pesquisas.Linhas de pesquisa
2011 - 2018
Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior ParticularVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Curador, Carga horária: 1
2014 - 2022
Centro de Ensino Superior de MaringáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Mestrado Gestão do Conhecimento, Carga horária: 40
2014 - 2022
Centro de Ensino Superior de MaringáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestrado Gestão do Conhecimento, Carga horária: 40
2013 - 2022
Centro de Ensino Superior de MaringáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestrado Promoção da Saúde, Carga horária: 40
2008 - 2022
Centro de Ensino Superior de MaringáVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Pró-Reitor Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão, Carga horária: 40
Outras informações:
Representante Intstitucional de Iniciação Científica desde 04/2011
2008 - 2022
Centro de Ensino Superior de MaringáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Atividades
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02/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão., Mestrado em Gestão do Conhecimento nas Organizações.Linhas de pesquisa
-
02/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão., Mestrado em Promoção da Saúde.Linhas de pesquisa
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09/2008
Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão.Cargo ou função, Pró-Reitor de Pesquisa, Pòs-Graduação e Extensão.
2006 - 2008
Faculdade OpetVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular - Diretor Geral, Carga horária: 40
Atividades
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12/2006
Direção e administração, Direção Geral.Cargo ou função, Diretor Geral.
2004 - Atual
International Association Pattern RecognitionVínculo: Member Associate, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0
Atividades
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01/2004
Outras atividades técnico-científicas , International Association Pattern Recognition, International Association Pattern Recognition.Atividade realizada, Member Associate.
2003 - Atual
Association for Computing MachineryVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 0
Atividades
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01/2003
Outras atividades técnico-científicas , Colaborador, Colaborador.Atividade realizada, Consultor.
2002 - 2003
Fórum Nacional de Pró Reitores de Pesquisa e Pós GraduaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente, Carga horária: 0
Atividades
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04/2002 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Vice Presidencia, Vice Presidencia.Atividade realizada, Conselheiro.
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04/2002 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Presidencia.Cargo ou função, Conselheiro.
2002 - 2002
Fórum Nacional de Pró Reitores de Pesquisa e Pós Graduação Regional SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenador, Carga horária: 2
Atividades
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02/2002 - 06/2002
Outras atividades técnico-científicas , Vice Coordenação Regional, Vice Coordenação Regional.Atividade realizada, Conselheiro.
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02/2002 - 06/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Coordenação.Cargo ou função, Vice-Coordenador.
2002 - Atual
Institute Of Electrical And Electronics Engineers, Inc.Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador, Carga horária: 0
Atividades
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01/2002
Outras atividades técnico-científicas , Institute Of Electrical And Electronics Engineers, Inc., Institute Of Electrical And Electronics Engineers, Inc.Atividade realizada, consultor.
2008 - 2018
Conselho de Pró Reitores de Pesquisa e Pós Graduação do ParanáVínculo: Membro do Conselho, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho, Carga horária: 2
2001 - 2002
Conselho de Pró Reitores de Pesquisa e Pós Graduação do ParanáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 2
2000 - 2001
Conselho de Pró Reitores de Pesquisa e Pós Graduação do ParanáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente do Conselho, Carga horária: 2
Atividades
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02/2001 - 02/2002
Direção e administração, Presidência.Cargo ou função, Presidente.
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02/2001 - 02/2002
Outras atividades técnico-científicas , Conselho Superior, Conselho Superior.Atividade realizada, Presidente.
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02/2000 - 02/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Presidência.Cargo ou função, Presidente.
1998 - 2018
Ministério da EducaçãoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: consultor
Atividades
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03/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sesu, Ceeinf.Cargo ou função, Consultor.
1994 - Atual
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: consultor, Carga horária: 5
Outras informações:
Consultor
Atividades
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03/1994
Serviços técnicos especializados , Ca, Cc.Serviço realizado, Consultor ad hoc.
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03/1994
Outras atividades técnico-científicas , Ca, Ca.Atividade realizada, Bolsista de produtividade cientifica.
2025 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador Top Manager, Carga horária: 10
1977 - 2020
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Colaborador, Carga horária: 5
Outras informações:
Pesquisador externo - vinculo Projeto Universal CNPQ que terminou em dezembro de 2.008. Solicitou renovação da Bolsa de Produtividade em Parceria PUCPR/CESUMAR a partir de 2.009. Assumiu a Pró-RTeitoria de Pesquisa, Pos-Graduação e Extensão do CESUMAR em Marigá a partir de agosoto de 2.008.
Atividades
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02/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Programa de Mestrado Em Educação.Linhas de pesquisa
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02/2005 - 12/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Programa de Mestrado Em Educação.Linhas de pesquisa
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02/2003 - 12/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia, Programa de Pós Graduação Em Informática Aplicada.Linhas de pesquisa
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03/1996 - 12/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia, Programa de Pós Graduação Em Informática Aplicada.Linhas de pesquisa
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03/1996 - 12/2006
Ensino, Mestrado em Informática Aplicada, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Algebra Linear, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Reconhecimento de Padrões, Tópicos Avançados em Análise e Reconheciemnto de Documentos, Visão Computacional
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03/1996 - 12/2006
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia, Programa de Pós Graduação Em Informática Aplicada.Serviço realizado, Consultoria em Projetos de Informárica.
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03/1996 - 12/2006
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia, Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia.Atividade realizada, Prestação de Serviços a Indústria.
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03/1993 - 12/2006
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Projetos
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03/1992 - 12/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Programa de Mestrado Em Educação.Linhas de pesquisa
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03/1992 - 12/2006
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Recursos Tecnológicos na Educação
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03/1992 - 12/2006
Extensão universitária , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Programa de Mestrado Em Educação.Atividade de extensão realizada, Diversos Cursos de Extensão em Informática na Educação.
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03/1986 - 12/2006
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia, Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia.Atividade realizada, Consultoria em Informática.
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03/1983 - 12/2006
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Algebra Linear, Algoritmos, Aspectos Formais da Computação, Projeto de Fim de Curso
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03/1983 - 12/2006
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia, Departamento de Informática.Serviço realizado, Definição da Área de Informática da PUCPR.
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03/1977 - 12/2006
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia, Departamento de Informática.Atividade de extensão realizada, Diversos Cursos de Extensão em Informática.
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03/1977 - 12/2006
Treinamentos ministrados , Centro de Ciências Exatas e de Tecnologia, Departamento de Informática.Treinamentos ministrados, Diversos Treinamentos Internos na PUCPR
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03/1977 - 12/2005
Direção e administração, Reitoria, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação.Cargo ou função, Professor.
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03/1996 - 03/1998
Ensino, Ciência da Computação, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aspectos Formais da Computação, Algoritmos, Algebra Linear, Projetos de Fim de Curso
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03/1977 - 03/1998
Ensino, Engenharia Civil, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cálculo Numérico, Geometria Analitica, Cálculo Integral e Diferencial I -II-III-IV, Programação de Computadores
1977 - 1996
Universidade Tecnológica Federal do ParanáVínculo: Aposentado, Enquadramento Funcional: ProfessorAdjunto IV, Carga horária: 0
Outras informações:
Professor aposentado do CEFET-PR
Atividades
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03/1995 - 12/1996
Pesquisa e desenvolvimento, Ensino Superior, Programa de Mestrado Em Educação Tecnológica.Linhas de pesquisa
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03/1994 - 12/1996
Ensino, Mestrado em Tecnologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Recursos Tecnológicos na Educação
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03/1992 - 12/1996
Ensino, Curso de Mestrado em Informática Industrial, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Algebra Linear, Tópicos de Reconstrução Tridimensional a partir de Imagens, Processamento Digital de Imagens, Tópicos de reconhecimento de Padrões
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03/1991 - 12/1996
Pesquisa e desenvolvimento, Ensino Superior, Departamento de Matemática e Informática.Linhas de pesquisa
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03/1977 - 12/1996
Extensão universitária , Ensino Superior, Departamento de Matemática e Informática.Atividade de extensão realizada, Diversos Cursos de Extensão em Matemática e Informática.
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03/1977 - 12/1996
Treinamentos ministrados , Ensino Superior, Departamento de Matemática e Informática.Treinamentos ministrados, Diversos treinamentos internos no CEFETPR
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03/1977 - 12/1996
Outras atividades técnico-científicas , Ensino Superior, Ensino Superior.Atividade realizada, Diversas Consultorias para a Industria.
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02/1977 - 12/1996
Direção e administração, Ensino Superior, Departamento de Matemática e Informática.Cargo ou função, Professor e chefe do departamento de informática.
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03/1984 - 03/1996
Serviços técnicos especializados , Ensino Superior, Departamento de Matemática e Informática.Serviço realizado, Definição e implantação da área de informática do CEFETPR.
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03/1977 - 03/1996
Ensino, Engenharia Civil, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cálculo Dif. e Integral I - II - III - IV, Algebra Linaer, Geometria Analitica, Cálculo Numérico, Processamento de Dados, Programação de Computadores, Estatítica
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