Charles Bazerman

É professor de educação na Universidade da California, Santa Bárbara, se interessa pela escrita como uma forma de organização e participação social e como um meio para a produção, uso e disseminação de conhecimento. Ele investiga os gêneros como formas historicamente evoluídas da tipificação social que tornam situações e atividades reconhecíveis, para que as pessoas possam formular respostas efetivas e focadas.

Informações coletadas do Lattes em 18/11/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado

1967 - 1971

Brandeis University
Título: Poems on the Death Of Queem Elizabeth I
Orientador: Charles Bazerman
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Participação em eventos

National Education Graduate Students Conference. Making Knowledge: The Activity of Science and Genred Textual Artifacts. 2010. (Congresso).

University of Helsinki, Cradle Center. Cognitive Development in Teacher Education. 2010. (Congresso).

Workshop. Faciliated Immersion. 2010. (Congresso).

Xian International Studies University. Immersion at a Distance. 2010. (Congresso).

School of Chinese Studies. Writing forms knowledge, societies, selves and actions. 2010. (Congresso).

Florida State University. Writing Research: What does it add up to? Where is it heading? What is visibly missing? What is invisible? Who has the eyes to se it?. 2010. (Congresso).

Orsono. Prácticas Disciplinarias an la Redacción Académica: Intertextualidad y Evidencia. 2009. (Congresso).

Workshop at Federal University of Pernambuco. Kairos: Rhetorical Timeliness and Rhetorical Situation. 2009. (Congresso).

Workshop at Federal University of Pernambuco. Developing Cognition Through Writing Tasks. 2009. (Congresso).

Workshop at Federal University of Pernambuco. Agency, Genre, Situated Activity and Intertextuality. 2009. (Congresso).

Workshop at Federal University of Pernambuco. Development of North American Genre Studies. 2009. (Congresso).

Workshop at Pontifical Catholic University. Writing, Society and History. 2009. (Congresso).

Workshop at University of Viçosa. Genre, Social Activity, Social Systems and Intertextual Systems. 2009. (Congresso).

Workshop at University of Uberlandia. Speech Acts, Social Facts and the Production of Knowledge in Social Situations. 2009. (Congresso).

Plenary Address SELL Conferece Federal University of Triangulo Mineiro. The Diversity We Become: Education and Agency in Writing Unique Selves within Envolving Communities. 2009. (Congresso).

Plenary Address SELL Conferece Federal University of Triangulo Mineiro. The Odd Structure of the U.S. University, How It Got That Way, and What It Means for Students and Education. 2009. (Congresso).

Workshop at Federal University of Minas Gerais. Representing the Environment: The Rhetoric and Knowledge of Global Warming. 2009. (Congresso).

Workshop at York College. Representing the Environment: The Rhetoric of Global Warming. 2009. (Congresso).

European Research Network on Learning to Write Effectively. Understading genre. 2009. (Congresso).

Workshop at University of Copenhagen. Scientific Knowledge, Public Purposes and Political Representations of the Environment. 2009. (Congresso).

Workshop at University of Copenhagen. How Societies Produce Knowledge by Producing Texts. 2009. (Congresso).

International Simposium on Genre.Scientific Knowledge , Public Knowledge, and Public Policy: Genred formation and disruption of knowledge for acting about global warming. 2009. (Simpósio).

Produções bibliográficas

BAZERMAN, C. . Handbook of Research on Writing: History, Society, School, Individual, Text. 1. ed. Routledge, 2007. v. 1. 672p .
BAZERMAN, C. . Gênero, Agência e Escrita. 1. ed. Cortez, 2006. v. 1. 144p .
BAZERMAN, C. ; LITTLE, Joseph ; CHAVKIN, Teri ; FOUQUETTE, Danielle ; BETHEL, Lisa ; GARUFIS, Janet . Reference Guide to Writing Across the Curriculum. 1. ed. Parlor Press, 2005. v. 1. 188p .
BAZERMAN, C. . Gêneros textuais, Tipificação e interação. 1. ed. Cortez, 2005. v. 1. 167p .
BAZERMAN, C. . Shaping Written Knowledge: The Genre and Activity of the Experimental Article in Science. 1. ed. Univ of Wisconsin Pr, 1998. v. 1. 400p .
BAZERMAN, C. . Constructing Experience. 1. ed. Southern Illinois University Press, 1994. v. 1. 267p .

Histórico profissional

Experiência profissional

1994 - Atual

Universidae da Califórnia em Santa Bárbara

Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Professor