Maxilene Ferreira Sales

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Produções bibliográficas

• SILVA,M.F. ; LEONEL, R. . O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO EM ALTAMIRA-PARÁ E SEUS DESAFIOS PARA A INCLUSÃO: O PAPEL DO EDUCADOR DE FRONTE AO PROCESSO INCLUSIVO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação , v. 8, p. 141-151, 2022.

• LEONEL, R. ; SILVA,M.F. . MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 6º AO 9º ANO ATRAVÉS DAS METODOLOGIAS ATIVAS: ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EMEF. SOL NASCENTE EM ALTAMIRA ? PARÁ COM VISTAS À SUPERAÇÃO DO ENSINO TRADICIONAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação , v. 8, p. 361-372, 2022.

• LEONEL, R. ; SILVA,M.F. . CONSOLIDAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO 4.0 E SUAS REPERCURSOES NO SECULO XXI. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação , v. 8, p. 223-232, 2022.

• SILVA, M. F. ; LEONEL, R. ; TRZECIAK, A. . O fantástico Mundo do Júnior. 01. ed. Altamira: P.:il., 2022. v. 01. 145p .

• SILVA, M. F. ; LEONEL, R. . Algumas reflexões acerca do papel do pedagogo e da coordenação pedagógica na educação inclusiva. In: Maxilene Ferreira Sales ; Ronaldo dos Santos Leonel. (Org.). Algumas reflexões acerca do papel do pedagogo e da coordenação pedagógica na educação inclusiva. 1ed.Ponta Grossa - Paraná: AYA EDITORA, 2022, v. 01, p. 74-84.

• SILVA, M. F. ; LEONEL, R. . A importância da afetividade da comunidade escolar na aprendizagem de uma criança portadora de TEA ? Transtorno do Espectro Autista. In: Maxilene Ferreira Sales; Alvane Rosa de Sousa ;Ronaldo dos Santos Leonel. (Org.). A importância da afetividade da comunidade escolar na aprendizagem de uma criança portadora de TEA ? Transtorno do Espectro Autista. 01ed.Ponta Grossa - Paraná - Brasil: AYA EDITORA, 2022, v. 01, p. 85-92.

• SILVA, M. F. ; LEONEL, R. . A importância das experimentações como ferramenta metodológica na educação infantil. A importância das experimentações como ferramenta metodológica na educação infantil. 1ed.Ponta Grossa - Paraná - Brasil: AYA EDITORA, 2022, v. 01, p. 93-99.

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  NÃO SE DIZ ?NOIS MUDEMO?, MENINO! A GENTE DEVE DIZER: NÓS MUDAMOS, TÁ??, Descrição: Propõe-se, por meio deste artigo, fazer uma análise sociolinguística do conto ?Nóis Mudemo? narrado por Fidêncio Bogo, na obra O quati. A investigação elege como objeto de estudo o fenômeno da discriminação linguística manifestada em sala de aula por uma professora que impõe o mito da homogeneidade linguística no ensino de Língua Portuguesa. Em detrimento disso, emerge dois paradigmas que induzem a atenção do olhar investigativo: o primeiro visualiza a professora cumprindo seu papel como educadora baseada nos padrões clássicos da gramática tradicional que recebeu como formação durante toda sua vida. Ela, talvez, por não conhecer os pressupostos teóricos que definem a existência da heterogeneidade linguística em duas variedades: língua padrão e língua não-padrão, impõe sobre o aluno, a língua padrão como a única forma de falar correto em Língua Portuguesa. O segundo submete ao aluno que foi despejado da escola e da possibilidade de ser um cidadão digno dos saberes escolares por falar uma variedade linguística não prestigiada pela escola. Assim, o fenômeno, em discussão, requer investigação da atitude equivocada da professora, sem fazer juízo de valor do seu profissionalismo, bem como do aluno como indivíduo excluído pelo injusto modelo educacional que ainda se perpetua na maioria das escolas brasileiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maxilene Ferreira Sales - Coordenador.

• 2008 - 2008

  ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA REFLEXÃO ACERCA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE 5ª SÉRIES NA EMEF OCTACÍLIO LINO., Descrição: Por muito tempo o processo educacional teve o educador como o principal responsável pelo processo de ensino/aprendizagem nas escolas. Contudo, o ensino vem ganhando certa autonomia no que se refere à aprendizagem, criando seus próprios métodos que ressignificam a unidade entre aprendizado e ensino, uma vez que sem aprendizagem o ensino não se realiza. Neste propósito, este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo identificar qual a linha pedagógica que vem sendo adotada por professores para trabalhar os conteúdos concernentes à disciplina de Língua Portuguesa, tomando como referência as turmas de 5ª série da Escola Municipal de Ensino Fundamental Octacílio Lino, onde a revisão bibliográfica com as abordagens direcionadas às visões dos autores: João Vanderley Geraldi (2005), Irandé Antunes (2007), Marcos Bagno (2002) entre outros, Possibilitará o contraponto entre teoria e prática fazendo assim, uma reflexão acerca de como está sendo desenvolvido o processo de ensino/aprendizagem no interior de nossas salas de aulas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maxilene Ferreira Sales - Coordenador.