Ida Lichtig

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1D Ida Lichtig é graduada em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1969), mestre em Studies Of Human Communication Disorders pela University of London (1978) e doutora em Speech Sciences Board pelo University College London (1984). Realizou pós-doutorado pela University of London em 1995 e estadias no exterior para intercâmbio de pesquisa no University College London nos anos de 1992,1994,1998, na City University em 1996, 1997 , 2000 e 2001 , no Centre For International Child Health em 2002 e 2003, na University of Bristol em 2004 e no Deafness,Cognition &Language (DCAL) Research Centre da Universidade de Londres em 2006, 2008 e 2010. Professora Associada da Universidade de São Paulo e coordenadora do Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Linguagem e Surdez do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. A pesquisa e a docência neste laboratório primaram pela inovação de uma proposta bilingue (língua oral e língua de sinais) na área da Fonoaudiologia , atuando com crianças surdas. Atualmente é bolsista CNPq, na categoria Bolsa Produtividade nível 1D. Publicou vários artigos em periódicos nacionais e internacionais; trabalhos completos em anais de eventos internacionais e nacionais; capítulos de livros e livros . Criou parceria entre a Universidade de São Paulo e a Universidade de Londres, envolvendo docentes, técnicos, alunos de graduação e de pós-graduação com intercâmbio de pesquisa financiado pela agencias de fomento científico FAPESP,CNPq e Conselho Britânico. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Linguagem e Audição. As atividades de ensino, pesquisa e assistência se voltam para os seguintes temas: fonoaudiologia, deficiência auditiva, surdez, instrumentos de baixo custo, reabilitação, família e bilinguismo com a pessoa surda. Participou de vários eventos científicos no exterior e no Brasil. Na formação de recursos humanos orientou doutorados, mestrados, iniciações científicas e trabalhos de conclusão de curso na área da Fonoaudiologia. Recebeu cinco prêmios e homenagens. Já coordenou nove projetos de pesquisa e atualmente coordena oito. Desenvolve atividades técnicas-administrativas, tais como, revisora e membro de corpo editoriais de periódicos nacionais e internacionais indexados na área da Fonoaudiologia.É também parecerista ad hoc de agências fomentadoras de pesquisa nacional (CNPq) e estadual (FAPESP) . Atuou como membro do Grupo de Trabalho de assessoria junto à Pró-Reitoria de Graduação da USP para assuntos relacionados à Língua Brasileira de Sinais (Libras).Vários de seus projetos de pesquisa receberam financiamento em auxílio pesquisa FAPESP, CNPq e Conselho Britânico que resultaram em aquisição de equipamentos para realização das mesmas, além da formação de recursos humanos.

Informações coletadas do Lattes em 05/08/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Speech Sciences Board

1978 - 1984

University of London
Título: Studies of motor responding of Brazilian and ERnglish neonates to different aspects of synthetic specch-like stimuli
Orientador: Dr Catherine Weir
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ, Brasil. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento. Setores de atividade: Saúde Humana.

Mestrado em Studies Of Human Communication Disorders

1977 - 1978

University of London
Orientador: Dr Pamela Wells
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ, Brasil.

Aperfeiçoamento em Norwegian Support System For Special Education

2004 - 2004

Skadalen Resouce Center
Ano de finalização: 2004;Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Aperfeiçoamento em Labour And Social Research

2004 - 2004

Forskningsstiftelsen Fafo
Ano de finalização: 2004;Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Aperfeiçoamento em Speech Language

2004 - 2004

Speech Language Therapy Research Unit
Orientador: Prof Sue Rousltone e Prof. James Law
Ano de finalização: 2004;Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Graduação em Fonoaudiologia

1967 - 1969

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Pós-doutorado

1998 - 0000

Livre-docência. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Título: propostas alternativas de identificação e intervenção fonoaudiológica com crianças deficientes auditivas, Ano de obtenção: 1998., Palavras-chave: deficência auditiva; surdez; instrumento de baixo custo; reabilitação; família., Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia. , Setores de atividade: Saúde Humana.

2010 - 2010

Pós-Doutorado. , Deafness Cognition and Language (DCAL)University of London, DCAL, Inglaterra. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

2006 - 2006

Pós-Doutorado. , Deafness Cognition and Language (DCAL)University of London, DCAL, Inglaterra.

2004 - 2004

Pós-Doutorado. , University of Bristol, BRISTOL, Inglaterra. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

2000 - 2000

Pós-Doutorado. , City University London, CITY, Inglaterra. , Bolsista do(a): The British Council, BC, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

2000 - 2000

Pós-Doutorado. , Centre For International Child Health, CICH, Inglaterra. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

1998 - 1998

Pós-Doutorado. , University of London, UL, Inglaterra. , Bolsista do(a): The British Council, BC, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem e Audição / Especialidade: Surdez.

1997 - 1997

Pós-Doutorado. , City University London, CITY, Inglaterra. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem e Audição / Especialidade: Surdez.

1996 - 1996

Pós-Doutorado. , City University London, CITY, Inglaterra. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem e Audição / Especialidade: Surdez.

1994 - 1994

Pós-Doutorado. , University of London, UL, Inglaterra. , Bolsista do(a): The British Council, BC, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem e Audição / Especialidade: Surdez.

1992 - 1992

Pós-Doutorado. , University of London, UL, Inglaterra. , Bolsista do(a): The British Council, BC, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem e Audição.

Formação complementar

2012 - 2012

Closing the Gap: Progress from Preschool to Elemen. , Daniels Center for Children s Hearing at the Children s Hospital, DCCHCH, Itália.

2012 - 2012

Uma Escola, Duas Línguas: Processos de Alfabetizaç. , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2012 - 2012

Predicting Developmental Outcomes of Early and Lat. , Daniels Center for Children s Hearing at the Children s Hospital, DCCHCH, Itália.

2012 - 2012

O Estágio como Instância de Formação e Pesquisa. , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2011 - 2011

Psicánalise e Educação Inclusiva. , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2011 - 2011

Políticas Públicas de Educação Especial e Educação. , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2011 - 2011

Linguagem como base para o letramento de crianças. , Escola para criança surda Fundação de Rotarianos de São Paulo, FRSP, Brasil.

2011 - 2011

Orientação Sensorial e Cultura Surda. , Escola para criança surda Fundação de Rotarianos de São Paulo, FRSP, Brasil.

2011 - 2011

Fundamentos da Interpretação de Língua de Sinais. , Escola para criança surda Fundação de Rotarianos de São Paulo, FRSP, Brasil.

2011 - 2011

The CEO Vision-Leaders for today and for the futur. , Centro Brasileiro Britânico, CBB, Brasil.

2011 - 2011

Inclusão Escolar,Práticas e Desinstitucionalização. , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2010 - 2010

Linguistic Development in Sign Language - No DCAL. , University College London, UCL, Inglaterra.

2010 - 2010

A evolução da educação especial. , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2009 - 2009

Pesquisa clínico quanti-qualitativa em linguagem e. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFa, Brasil.

2009 - 2009

Deaf People and their language.Seminars at DCAL De. , Cognition and Language Research Centre.University College,University, DCAL, Inglaterra.

2008 - 2008

Fonoaudiologia nos processos de envelhecimento. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFa, Brasil.

2008 - 2008

State of the Art of DCAL Research. (Carga horária: 77h). , Deafness Cognition and Language Research Centre, DCAL, Inglaterra.

2008 - 2008

L'Informazione sulla Lingua dei Segni Italiana. (Carga horária: 21h). , Mason Perkins Deafness Fund, ONLUS, Itália.

2006 - 2006

Curso di Laurea in Scienze della formazione primar. (Carga horária: 40h). , Universitá degli Studi di Milano-Bicocca, Bicocca, Itália.

2006 - 2006

Deafness, Cognition & Language Research Centre. , University College London, UCL, Inglaterra.

2005 - 2005

Educação e Surdez. (Carga horária: 2h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Seminário de Pós-Graduação e Pesquisa do BC. (Carga horária: 3h). , The British Council, BC, Brasil.

1974 - 1974

Avaliação da Audição Em Crianças. (Carga horária: 16h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1974 - 1974

Terapia dos Distúrbios da Voz. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1974 - 1974

Terapia de Voz. (Carga horária: 6h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Hebraico

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem e Audição/Especialidade: Linguagem.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem e Audição/Especialidade: Surdez.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Audição/Especialidade: Audiologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.

Participação em eventos

III Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa. Docente interlocutor de libras-língua portuguesa na rede estadual de ensino de São Paulo: análise de uma nova função. 2012. (Congresso).

XI Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP e VIII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura (VIII CMELP).Organizadora da Oficina Uma Escola Duas Línguas: Processos de Alfabetização dos Alunos Surdos em Aulas Bilíngues . 2012. (Seminário).

NHS 2012 Conference - Beyond Newborn Hearing Screening Infant and Childhood Hearing in Science and Clinical Practice NHS 2012.Audiovisual on deafness and sign language: impact on deaf children's hearing families. 2012. (Encontro).

Colóquio sobre a Formação Continuada de Professores da Educação Especial e da Educação Comum: a Via da Educação Inclusiva Perspectivas. 2012. (Outra).

Bilinguismo: Educação para Surdos e II Congresso Internacional: Práticas e Perspectivas. 2011. (Congresso).

Colóquio sobre a Formação Continuada de Professores da Educação Especial e da Educação Comum: a Via da Educação Inclusiva Perspectivas.Palestrante da mesa redonda: Políticas públicas de educação especial e educação comum, sobre o tema: Comunicação e surdez. 2011. (Outra).

ICA-EIA-2010. XXX International Congress of Audiology and XXV Encontro Internacional de Audiologia. 2010. (Congresso).

28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics. 2010. (Congresso).

17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia ;1º Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia. Produção Audiovisual sobre Surdez e Língua de Sinais:Impacto em Familiares Ouvintes de Crianças Surdas. 2009. (Congresso).

SIICUSP 16º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIGITALIZADO PARA A DIVULGAÇÃO DA TEMÁTICA: SURDEZ E INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA. 2009. (Simpósio).

Palestra.Publishing your Research:Guidance for submission ELSVIER. 2009. (Outra).

Congresso Internacional de educação para Surdos, Bilinguismo - Práticas e Perspectivas. 2008. (Congresso).

16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Avaliação das habilidades comunicativas de crianças surdas: a influência do uso da língua de sinais e do Português pelo examinador. 2008. (Congresso).

16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Excel~encia em Fonoaudiologia 2008. 2008. (Congresso).

16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2008. (Congresso).

NHS 2008. 2008. (Congresso).

16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Família e os processos de intervenção fonoaudiológica. 2008. (Congresso).

NHS 2008. Hearing screening of children from 0 to 3 years old in primary healthcare contexts. 2008. (Congresso).

Seminários de Pedagogia Universitária. 2008. (Seminário).

23o. Encontro Internacional de Audiologia.Atuação fonoaudiológica no desenvolvimento de habilidades precursoras para o aprendizado da Língua Brasileira de Sinais (Libras). 2008. (Encontro).

Curso: Bilinguismo, entraves culturais e contextos educacionais. 2008. (Outra).

Surdocegueira congênita e multideficiência: conceitos e práticas. 2008. (Outra).

Curso: A educação do surdo no Chile. 2008. (Outra).

Curso: O Estudo da aquisição de língua de sinais por crianças surdas. 2008. (Outra).

Curso: Bilinguismo para surdos. 2008. (Outra).

XV Congreso Mundial de La World Federation of the DEAF (WFD). 2007. (Congresso).

15o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o. Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 2007. (Congresso).

15th World Congress of the WFD. Deaf students´ teachers of a bilingual school: learning to teach with the diversity. 2007. (Congresso).

15o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o. Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Teoria da mente em crianças de 7 e 8 anos: estudo comparativo entre as idades. 2007. (Congresso).

Seminário de pesquisa e de atualização sobre vocalizações pré-linguísticas e início de desenvolvimento de fala e linguagem. 2007. (Seminário).

Acessibilidade, Tecnologia da Informação e Inclusão Digital - ATTID 2007 - IV Seminário.O direito à língua de sinais: produção de vídeo educativo para pais ouvintes de crianças surdas. 2007. (Seminário).

15o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP.Elaboração e verificação da eficácia de material didático utilizado no Grupo de Suporte a Pais Ouvintes de Crianças Surdas. 2007. (Simpósio).

22o. Encontro Internacional de Audiologia. 2007. (Encontro).

22o. Encontro Internacional de Audiologia.Programa de intervenção centrada nas mães de crianças surdas: os efeitos além da comunicação. 2007. (Encontro).

XI Curso de Introdução à Liga de prevenção à Surdez.Reabilitação da Audição. 2007. (Outra).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Pacientes fronteiriços: comunicação, família e inclusão. 2006. (Congresso).

9o. Congresso Internacional de Aspectos Teóricos das pesquisas nas Línguas de Sinais. 2006. (Congresso).

NHS 2006. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Avaliadora dos trabalhos concorrentes a prêmio. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2006. (Congresso).

NHS 2006. A comparative analysis of the speech and hearing intervention program for deaf children: with their family or with their parents?. 2006. (Congresso).

9o. Congresso Internacional de Aspectos Teóricos das pesquisas nas Línguas de Sinais. An innovative proposal of a phonological coeficient of gesture-sign proximity to analyse gestures production in Brazilian Sign Language. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. A avaliação das habilidades de meta-representação em crianças de 7 anos. 2006. (Congresso).

11o. Congresso Mundial de Saúde Pública e 8o. Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. 2006. (Congresso).

11o. Congresso Mundial de Saúde Pública e 8o. Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. A participação de agentes comunitários em um programa de triagem auditiva de baixo custo. 2006. (Congresso).

14o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP.O impacto de um programa de intervenção fonoaudiológica em famílias ouvintes de crianças surdas. 2006. (Simpósio).

21o. Encontro Internacional de Audiologia.Complexidade linguística em crianças surdas: proposta de um critério de análise. 2006. (Encontro).

21o. Encontro Internacional de Audiologia. 2006. (Encontro).

21o. Encontro Internacional de Audiologia.A acessibilidade de crianças surdas a comunicação: um novo olhar sobre o papel da família e do fonoaudiólogo.. 2006. (Encontro).

Atividade Pré-Congresso do XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2006. (Outra).

IV Semana da Educação: ensinar e aprender.A prática pedagógica de professores surdos em uma escola bilingue: construindo saberes na diversidade. 2006. (Outra).

XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Conhecimento dos fonoaudiólogos especializandos sobre a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2005. (Congresso).

XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005. (Congresso).

III Seminário Acessibilidade, Tecnologia da informação e Inclusão digital.Acessibilidade. 2005. (Seminário).

III Seminário Acessibilidade, Tecnologia da Informação e Inclusão Digital. 2005. (Seminário).

20o. Encontro Internacional de Audiologia.Intervenção tardia na surdez. 2005. (Encontro).

3a. Reunião do Núcleo de Comunicação Científica da Fonoaudiologia Brasileira. 2005. (Outra).

III Jornada APOIAR.Atendimentos psicológicos a crianças e adolescentes surdos e a seus pais no enfoque multidisciplinar - relato da experiência. 2005. (Outra).

British Deaf Association Congress. 2004. (Congresso).

2004 World Congress Rethinking Rehabilitation. 2004. (Congresso).

2004 World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics. Intervention transdiciplinary program with hearing families and their deaf children. 2004. (Congresso).

2004 World Congress Rethinking Rehabilitation. An alternative intervention programme centered in deaf children´s families2004. 2004. (Congresso).

10 anos da declaração de salamanca. o que fizemos e o que podemos fazer. 2004. (Seminário).

10 anos da declaração de salamanca. o que fizemos e o que podemos fazer.Laboratório de Fonoaudiologia da Universidade de São Paulo. 2004. (Seminário).

I Simpósio de Especialização e Aprimoramento em Fonoaudiologia da FMUSP.Intervenção tardia na surdez: estudo de caso. 2004. (Simpósio).

19o. Encontro Internacional de Audiologia.Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo. 2004. (Encontro).

Semana da Educação 2004.Desenvolvimento da linguagem de crianças surdas. 2004. (Outra).

XLI Congresso Brasileiro de Educação Médica. Estágio didático supervisionado em audiologia educacional na FMUSP: relato de experiência. 2003. (Congresso).

II Congresso Internacional do INES e do VIII Seminário Nacional do INES - Surdez e Escolaridade: Desafios e Reflexões. Proposta para promoção da aquisição e desenvolvimento da língua de sinais pela criança surda. 2003. (Congresso).

II Seminário Acessibilidade, Tecnologia da Informação e Inclusão Digital. 2003. (Seminário).

11Simpósio Internacional de Iniciação Científica.Perfil Pragmático de Crianças Surdas. 2003. (Simpósio).

I Encontro Paulista entre Intérpretes e Surdos. 2003. (Encontro).

18o. Encontro Internacional de Audiologia.Dando voz aos pais ouvintes das crianças surdas. 2003. (Encontro).

Disciplina ENP 5788 no programa de pós-graduação em enfermagem.Ministrou aula Doença Crônica e Cultura. 2003. (Outra).

Semana da Educação 2003.A participação do educador surdo em projetos de educação bilíngüe em escola especial em processo de mudança.. 2003. (Outra).

II Jornada de Pesquisadores - deficiências: interconexões criativas.Desenvolvendo as capacidades didáticas do educador surdo quanto ao planejamento de aulas teórico práticas da língua de sinais: alguns dados. 2003. (Outra).

1o. Congresso Internacional do INES e 8o. Simpósio Internacional do INES. 2002. (Congresso).

III Conferência Regional Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde. 2002. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. Estratégias comunicativas na situação entre pais e filhos: a questão da surdez. 2002. (Congresso).

4o. Congresso Nacional de Educação. Educação de surdos: fundamentos para uma proposta de educação bilingue. 2002. (Congresso).

III Conferência Regional Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde. Identificação da deficiência auditiva em crianças de 3 a 6 anos de idade pertencentes a uma comunidade favelada por meio da participação de agentes comunitários. 2002. (Congresso).

36o. Congresso Brasileiro de Otorrinolaringologia. Avaliação audiológica em recém-nascidos. 2002. (Congresso).

XVII Encontro Nacional da ANPOLL.Membro Convidado do Grupo de Trabalho Linguagem e Surdez. 2002. (Encontro).

V Encontro de Pesquisa em educação da região Sudeste.Uma proposta de educação bilingue na área da surdez: concepção e prática. 2002. (Encontro).

17o. Encontro Internacional de Audiologia.Comparação entre a percepção dos pais sobre a condição auditiva de sues filhos e o diagnóstico clínico em crianças surdas. 2002. (Encontro).

II Curso de Especialização em Audiologia.Ministrou aula na disciplina de deficiência Auditiva e Reabilitação: Bilinguismo. 2002. (Outra).

A criança surda e sua aprendizagem. 2002. (Outra).

XXVth World Congress of the International Association of logopedics and Phoniatrics. 2001. (Congresso).

I Congresso Interno de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. 2001. (Congresso).

8o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP.Educação, Saúde e Atuação na Sociedade: uma visão de surdos adultos. 2001. (Simpósio).

I Conferência dos Direitos e Cidadania dos Surdos do estado de São Paulo - CONDICISUR. 2001. (Outra).

Reflexões sobre os processos cognitivo, linguístico, educacional e social do surdo. 2001. (Outra).

NHS 2000. Audiologic evaluation by distortion product otoacoustics emissions and behavioral method in newborns from high obstetric risk pregnancy. 2000. (Congresso).

IV Simpósio do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medina da Universidade de São Paulo.Atuação fonoaudiológica em berçário de alto risco. 2000. (Simpósio).

I Jornada de Pesquisadores: Ética e Deficiência.Jornada Nacional. 2000. (Outra).

V Congresso Latinoamericano de Educação Bilingue para Surdos. 1999. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Fonaoduiologia e III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Elaboração de baterias de provas para a avaliação das habilidades de comunicação. 1999. (Congresso).

A estrutura gramatical da Língua de Sinais Brasileira. 1999. (Outra).

Ouvinte no mundo surdo: reflexões sobre identidades e culturas. 1999. (Outra).

Aquisição de língua de Sinais Brasileira e do português pelo surdo. 1999. (Outra).

XXIVth World Congress of the International Association of logopedics and Phoniatrics. 1998. (Congresso).

III Simpósio Internacional sobre a Comunicação : Pensando a Surdez.Sinais e Fala: suas possibilidades. 1998. (Simpósio).

XIII Encontro Internacional de Audiologia.O atendimento fonoaudiológico da criança deficiente auditiva em contexto de prestação de serviço à comunidade. 1998. (Encontro).

XIII Encontro Internacional de Audiologia. 1998. (Encontro).

II Congresso da Interamerican Association of Pediatric Otorhinolaryngology e II Congresso Brasileiro de Otorrinolaringologia. Estudo comparativo da habituação auditiva em recém-nascido a termo (RNT) e recém-nascido pré-termo (RNPT). 1997. (Congresso).

I Simpósio do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.Atendimento fonoaudiológico da criança deficiente auditiva num contexto de prestação de serviço à comunidade. 1997. (Simpósio).

I Encontro de Profissionais Sobre Deficiência Auditiva.Reflexões sobre a situação do deficiente auditivo no Brasil. 1997. (Encontro).

LIBRAS: introdução à linguística. 1997. (Outra).

5th International Federation of Hard of Hearing People. Hearing loss in childhood in Brazil. 1996. (Congresso).

Terapia ocupacional aplicada às funções corporais e suas alterações.A situação da surdez no Brasil - aspectos fonoaudiológicos. 1996. (Outra).

Seminário sobre a Bolsa-Trabalho / COSEAS / Universidade de São Paulo.Caracterização dos deficientes auditivos de Clínica de Fonoaudiologia do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. 1995. (Seminário).

MSc in Human Communication Studies.Speech and Language Therapy with Deaf Children. 1995. (Seminário).

I Encontro de Pesquisadores da Universidade de São Paulo.O Serviço de Audiologia Educacional do Curso de Fonoaudiologia. 1995. (Encontro).

X Encontro International de Audiologia.Recursos do feed-back visual (Speech Viewer) no trabalho com deficiente auditivo. 1995. (Encontro).

IX Encontro de Associação Nacional de Pós Graduação em Letras e Linguística (ANPOLL).Aspectos fonoaudiológicos da surdez. 1994. (Encontro).

IX Encontro Internacional de Audiologia.A percepção auditiva nos dois primeiros anos de vida. 1994. (Encontro).

I Jornada sobre Surdez, Língua de Sinais e Educação.Fonoaudiologia e Bilinguismo: algumas reflexões sobre o tema. 1994. (Outra).

Percepção auditiva. 1994. (Outra).

I Simpósio Paulista sobre Bercário de Alto-Risco.Métodos e Recursos Atuais na Avaliação do Recém-Nascido de Alto-Risco. 1993. (Simpósio).

Simpósio Internacional de Língua de Sinais e Educação do Surdo.Children at Home. 1993. (Simpósio).

12th Bienal Meetings of ISSBD.The auditory function development in Brazilian infants of different social classes. 1993. (Encontro).

III Encontro Nacional de Fonoaudiologia. 1993. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Fonoaudiologia.Intervenção Precoce. 1993. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Fonoaudiologia.Fonoaudiologia e Saúde Pública. 1993. (Encontro).

Serviços de extensão em Fonoaudiologia: a Universidade e a Comunidade.Atenção Secundária em Fonoaudiologia. 1993. (Outra).

Os serviços de extensão em fonoaudiologia, a universidade e a comunidade. 1993. (Outra).

Indicação de aparelhos auditivos em idosos. 1993. (Outra).

Serviços de Extensão em Fonoaudiologia: a Universidade e a Comunidade.Desenvolvimento da audição nos dois primeiros anos de vida. 1993. (Outra).

Ciência cognitiva: cognição em neonatos e estudos translinguísticos de processamento de fala. 1992. (Outra).

Implicações neuropsicológicas na aquisição de linguagem do deficiente auditivo. 1992. (Outra).

Implantação do bolinguismo para o surdo na rede pública do Uruguai. 1992. (Outra).

VI Encontro Internacional de Audiologia.Estudo sobre a poluição sonora em berçários de alto-risco. 1991. (Encontro).

Diagnóstico e intervenção precoce dos distúrbios da comunicação humana: uma visão multidisciplinar. 1990. (Outra).

Atuação fonoaudiológica em alterações do sistema sensório-motor oral: riscos de aspiração. 1990. (Outra).

I Jornada de Atualização em Fonoaudiologia.A avaliação auditiva de recém-nascidos através da observação comportamental. 1990. (Outra).

II Encontro de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.Audiologia em bebês. 1989. (Encontro).

Tópicos avançados sobre cérebro e linguagem. 1988. (Seminário).

I Simpósio de atualização em audiologia infantil. 1988. (Simpósio).

Alfabetização em questão. 1987. (Outra).

Fonoaudiologia e neuropsicologia: métodos e avaliação. 1987. (Outra).

Seminário de administração da pesquisa na universidade. 1986. (Seminário).

A representação da linguagem e o processo de alfabetização. 1985. (Outra).

Tópicos em etologia. 1983. (Outra).

IV Congresso Panamericano de Audição e Linguagem e II Congresso Brasileiro de Foniatria. Desenvolvimento da Função Auditiva. 1981. (Congresso).

l Simpósio Internacional de Afasia.Técnicas Terapêuticas III. 1980. (Seminário).

Aplicações de psicolinguística à prática fonoaudiológica. 1976. (Outra).

Curso de Integração Perceptivo. 1975. (Outra).

Psicocinética. 1975. (Outra).

Avaliação da audição em crianças. 1974. (Outra).

Terapia de distúrbios da voz. 1974. (Outra).

Terapia de voz. 1974. (Outra).

A psicologia comportamental e a terapia de linguagem. 1974. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Luciana Regina de Lima Carvalho

LICHTIG, Ida. Qualidade de vida da criança surda de 7 a 11 anos: o papel do aparelho de amplificação sonora individual. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo - São Paulo.

Aluno: Andrea Henlin Yue

LICHTIG, Ida. Intervenção Bilíngue: percepção dos país quanto a mudanças na comunicação com seus filhos surdos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo - São Paulo.

Aluno: Guadalupe Marcondes de Moura

LICHTIG, IdaBARBOSA, Felipe VenâncioCÁRNIO, Maria Silvia. Produçaõ audiovisual sobre a surdez e língua de sinais: impacto em familiares ouvintes de crianças surdas. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Claudia Barbosa Pereira

Ortega, K.L.; Magalhães, M.H.C.G;LICHTIG, Ida. (Qualificação mestrado) A tecnologia assistiva como estratégia de inclusão social de populações vulneráveis (surdos) no conhecimento de HIV/AIDS. 2009. Dissertação (Mestrado em Odontologia (Patologia Bucal)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Flávia Helena Alves Garcia Marchi

LICHTIG, Ida; LOPES, Débora Maria Befi; Fúria, C.. (Qualificação Mestrado) Aplicabilidade do Best-2 para Avaliação de Comunicação em Ambiente Hospitalar. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Aline Nascimento Crato

FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda;LICHTIG, Ida; PEREIRA, Maria Cristina da Cunha. (Qualificação Mestrado) O uso de verbos por surdos sinalizadores. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata Akiyama Bortoni

LICHTIG, Ida; LEFREVE, Fernando; GOMES, Heloisa Szymansky Ribeiro. Análise comparativa da intervenção fonoaudiológica na surdez: com a família ou com os pais?. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Raquel Cristina Cortez

LICHTIG, Ida; SIQUEIRA, Idméa Semeghini; GUILHERME, Cláudia Cristina Fiorio. Recuperação escolar e as diferentes modalidades de execução. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mirley de Carvalho

LICHTIG, Ida; MARTINEZ, Maria Angelina Nardi de Souza; AZEVEDO, Marisa Frasson de. Limiares auditivos tonais em altas frequências e emissões otoacústicas em portadores de desordem pigmentar. 2004. Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Milena Domingos de Oliveira Rodarte

SCICHI, C. G. S.;LICHTIG, Ida; LIMA, R. A. G.. Níveis de ruído das incubadoras das unidades neonatais de um Hospital Universitário de ribeirão Preto - SP. 2003. Dissertação (Mestrado em Enfermagem em Saúde Pública) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marisa Ruggieri Marone

LICHTIG, Ida. Recém-nascidos gerados por mães com alto risco gestacional: estudo do comportamento auditivo e das emissões otoacústicas produtos de distorção. 2001. Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vilma Geni Slomski

LICHTIG, Ida. Educação de surdos: fundamentos para uma proposta educacional com bilinguismo. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Flavia Cristina Brisque Neiva

LICHTIG, Ida. Análise do padrão de sucção em recém-nascidos de termo e pré-termo com idade gestacional de 34 a 36 6/7 semanas. 1999. Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Inês Vieira Couto

LICHTIG, IdaCARVALLO, Renata Mota Mamede; RUSSO, Iêda Chaves Pacheco. Efeitos do ruído e da reverberação na discriminação auditiva em pré-escolares ouvintes. 1994. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Tereza M

LICHTIG, Ida. Momensohn. Meningite bacteriana em crianças: um estudo sobre a relação entre aspectos clínicos e audiológicos. 1992. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Sulamy Maria Coutinho Castelo Branco

LICHTIG, Ida. Estudo do desenvolvimento de leitura oral em escolares de 1a. a 4a. séries. 1992. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rgina Yu Shon Chun

LICHTIG, Ida. Sistema Bliss de comunicação: um meio suplementar e/ou alternativo para o desenvolvimento da comunicação em indivíduos não falantes portadores de paralisia cerebral. 1991. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcia Stella Ferreira Beer

LICHTIG, Ida. Um estudo sobre níveis de aquisição de leitura e escrita em crianças da pré-escola que não receberam instrução formal. 1990. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Iara Bitante de Oliveira

LICHTIG, Ida. Estudo da comunicação oral de crianças deficientes auditivas assistidas na linha oralista precoce e tardiamente. 1990. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Angela Maria Antonucci Sprenger

LICHTIG, Ida. Estudo do comportamento articulatório em crianças portadoras de deficiência auditiva. 1980. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Felipe Vnêncio Barbosa

LICHTIG, Ida; Navas, ALGP; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda;CÁRNIO, Maria SilviaSLOMSKI, Vilma Geni. Avaliação das habilidades comunicativas de crianças surdas: a influência do uso da língua de sinais e do português pelo examinador bilingue. 2007. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Célia Horta e Silva

LICHTIG, Ida; TARDIVO, Leila Salomão de La Plata Cury; PALLOTTINI, Renata; MARCONI, Eda. O teatro de bonecos e a deficiência:Meu Deus, isto fala! falando com crianças sobre o preconceito. 2006. Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vilma Geni Slomski

LICHTIG, IdaCÁRNIO, Maria Silvia; SIQUEIRA, Idméa Semeghini; BASILE, Maria Aparecida;COUTO, Maria Inês Vieira. A prática pedagógica do professor de surdos: construindo saberes na diversidade. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabíola Del Nero Mecca

LICHTIG, Ida; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda; LOPES, Débora Maria Befi; SIQUEIRA, Idméa Semeghini; LACERDA, Cristina Braglia Feitosa de. Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos. 2005. Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Célia Regina Rossi

LICHTIG, Ida; MANZOLI, Luci Pastor; COELHO, Marília Martins; MATTOS, Edna Antonia de; FERREIRA, Julio Romero. O impacto da atuação do intérprete de LBS no contexto de uma escola pública para ouvintes. 2005. Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Inês Vieira Couto

LICHTIG, Ida; CHIARI, Brasília; BOECHAT, Edilene M; LIMA, Maria Cecília; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda. Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo. 2004. Tese (Doutorado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marinês Saraiva Carlota

LICHTIG, Ida; NUNES, Leila Regina Dóliveira de Paula; BAUMEL, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho; RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri; COSTA, Maria da Piedade Rezende da. A deficiência como fenômeno social: categorias, rótulos e sias influências na estruturação conceptual e na ação do professor. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Szymanski Ribeiro Gomes

LICHTIG, Ida; GUALDA, Dulce Maria Rosa; WESTPHAL, Marcia Faria;CÁRNIO, Maria Silvia; BASSETTO, Monica Cristina Andrade. Plano de ação participativa para a identificação da deficiencia auditiva em crianças de 3 a 6 anos de idade de uma comunidade de baixa renda. 2004. Tese (Doutorado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Zakie Yazigi Rizkallah

LICHTIG, Ida. Avaliação pedagógica de crianças deficientes auditivas em programa de Audiologia Educacional. 1995. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Haydée Fiszbein Wetzner

LICHTIG, Ida. Estudo do sistema fonológico de crianças de 03 a 07 anos. 1992. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Leslie Picolotto Ferreira

LICHTIG, Ida. Avaliação fonoaudiológica da voz: o valor discriminatório das provas respiratórias. 1990. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fábio Bezerra de Brito

LICHTIG, Ida. A luta pelo reconhecimento da língua brasileira de sinais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Aicil Franco

LICHTIG, Ida; Ramos DG. Vivências didáticas psicoterapeuticas: uma proposta para o ensino do jogo de areia. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabiola Ferrer Del Nero Mecca

LICHTIG, Ida; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda; SIQUEIRA, Idméa Semeghini. Funções da linguagem, teoria da mente, vocabulário e perfil escolar de criançcas surdas na idade de cinco a doze anos. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vilma Geni Slomski

LICHTIG, Ida. Re)Conhecendo os saberes que instituem uma nova docência na educação da criança surda. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vilma Geni Slomski

LICHTIG, Ida; PEREIRA, Maria Cristina da Cunha; PRIETO, Rosangela Gavioli. Re)conhecendo os saberes que instituem uma nova docência na educação da criança surda. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Szymanski Ribeiro Gomes

LICHTIG, Ida. Identificação da deficiência auditiva em crianças de 3 a 6 anos de idade pertencentes a uma comunidade favelada por meio da participação de agentes comunitários. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marinês Saraiva Carlota

LICHTIG, Ida; NUNES, L. R. D. O. P.; BAUMEL, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho. A deficiência como fenômeno social - categorias, rótulos e suas consequências na estruturação conceptual determinante da ação do professor. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Célia Regina Rossi

LICHTIG, Ida; FERREIRA, Julio Romero; MATTOS, Edna Antonia de. A língua brasileira de sinais (LBS) e o intérprete mediando o processo de construção da aprendizagem de sujeitos surdos inseridos na sala de aula de alunos ouvintes. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Inês Vieira Couto

LICHTIG, Ida; BOÈCHAT, Edilene; PEREIRA, Maria Cristina da Cunha; MATAS, Carla Gentile. Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo usuárias de prótese auditiva. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Christiane Marques Couto

LICHTIG, Ida. O efeito da ressonância da orelha externa e da orelha média na captação das emissões otoacústicas em seres humanos. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Eliane Aparecida Pfeifer

LICHTIG, Ida; BUENO, José Geraldo Silveira; MRECH, Leny Magalhães. Educação inclusiva: uma oportunidade para celebração da diferença entre surdos e ouvintes. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Haydée Fiszbein Wertzner

LICHTIG, Ida. Estudo do sistema fonológico de crianças de 3 a 7 anos. 1990. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Haydée Fiszbein Wertzner

Pais, C.T.;LICHTIG, Ida. Aspectos do desempenho verbal e da classe social: estudo comparativo de pré-escolares usando dois testes. 1990. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rúbem da Silva Soares

LICHTIG, Ida. Educação bilíngue de surdos: desafios para a formação de professores. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Carla Ariela Rios Vilaronga

LICHTIG, Ida. Escola e Alteridade: uma experiência de educação bilingue de surdos na Argentina. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto de Biociências, UNESP, Rio Claro, SP.

Aluno: Alessandra Giannella Samelli

SCHOCHAT, Eliane; ALMEIDA, Kátia; PEREIRA, Liliane Desgualdo; SANTOS, Maria Francisca Colella dos;CARVALLO, Renata Mota MamedeLICHTIG, Ida. O teste GIN ( Gap in Noise ): limiares de detecção de gap em adultos com audição normal. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Marisa Ruggieri Marone

ALMEIDA, Kátia; COSTA FILHO, Orozimbo Alves; RAPOPORT, Priscila Bogar;LICHTIG, Ida; BASSETTO, Mônica Cristina Andrade. Estudo das emissões otoacústicas por produto de distorção em recém-nascidos tratados com ototóxicos. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Célia Horta

SIMON, Ryad; TARDIVO, Leila Salomão de La Plata Cury; PALLOTTINI, Renata; MARCONI, Eda;LICHTIG, Ida. O teatro de bonecos e a deficiência: Meu Deus, Isto Fala! Falando com crianças sobre o preconceito. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Tarcísio de Arantes Leite

LICHTIG, Ida. O ensino de segunda língua com foco no professor: história oral de professores surdos de língua de sinais brasileira. 2004. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Raquel Cristina Cortez

LICHTIG, Ida; PENIN, S. T.; SEMEGHINISIQUEIRA, Idméa. Reforço escolar e sua execução em diferentes espaços: na sala regular e na sala de apoio. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Flavia Cristina Brisque Neiva

LEONE, C. R.; GIACHETI, C. M.; MARCHESAN, I. Q.; LIMONGI, S. C. O.; CALIL, V. M. L. T.;LICHTIG, Ida. Análise evolutiva do padrão de sucção e a influência da estimulação através da sucção nâo-nutritiva em recém-nascidos pré-termo. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Karina E

LICHTIG, Ida; LIMONGI, Duelly C O. C. B. Bühler. Introduçao da alimentação via oral em recém-nascidos pré-termo: critérios fonoaudiológicos. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia Rodrigues Quintano Neira

CÁRNIO, Maria Silvia; SEMEGHINISIQUEIRA, Idméa; PEREIRA, Maria Cristina da Cunha;LICHTIG, Ida. Análise da leitura das imagens das histórias em quadrinhos a partir de produções escritas de adolescentes surdos. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Christiane Boari

LICHTIG, Ida. Estudo das emissões otoacústicas espontâneas na população neonatal em função da idade pós-concepcional. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Eliana Franco de Lima

LICHTIG, Ida. Reflexão sobre a compreensão de leitura em adolescentes surdos. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Milaine Dominici Sanfins

LICHTIG, Ida. Neuropatia auditiva / dessincronia auditiva: um estudo em alunos de três escolas especiais para deficientes auditivos da cidade de São Paulo. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Renato Dente Luz

LICHTIG, Ida. Desenvolvimento de manual semântico ilustrado trilingue da língua brasileira de sinais (Libras) em sete volumes: o mundo do surdo em Libras. 2002. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Eliana Franco de Lima

LICHTIG, Ida. Desenvolvimento da compreensão de leitura em adolescentes surdos. 2002. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Edilene M

LICHTIG, Ida. Boèchat. Plasticidade do sistema auditivo quanto à sensibilidade auditiva para tons puros e respostas para fala na deficiência auditiva neurossensorial. 2002. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Ivone F

LICHTIG, Ida. Neves. Estudo da relação entre o processamento auditivo e as dificuldades escolares. 2002. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabiola Ferrer Del Nero Mecca

LICHTIG, Ida. O desenvolvimento das funções da linguagem em crianças surdas na idade de três a sete anos. 2001. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Vilma Geni Slomski

LICHTIG, Ida. Educação de surdos: fundamentos para uma prática de ensino com bilinguismo. 1999. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Andréa Goldberg

LICHTIG, Ida. Estudo sobre a eficácia do uso do Speech Viewer em indivíduos portadores de distúrbios da comunicação. 1997. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Inês Vieira Couto

LICHTIG, Ida. Efeitos do ruído e reverberação na discriminação auditiva em pré-escolares ouvintes. 1993. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Mota Mamede Carvallo

LICHTIG, Ida. Medidas de imitância acústica em crianças de zero a oito meses de idade. 1992. Outra participação, Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Diná Olivetti de Carvalho Hubig

LICHTIG, Ida. Prevalência da otite média em população institucionalizada da creche. 1990. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernanda Dreux Miranda

LICHTIG, Ida. Psicoses Infantis: atuação fonoaudiológica e seus resultados. 1989. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cláudia Inês Scheuer

LICHTIG, Ida. Compreensão e produção de relações espaciais em Deficientes Mentais leves. 1987. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro da comissão de seleção de novos alunos inscritos no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial. 2012. Universidade de São Paulo.

MATTOS, Edna Antonia de;LICHTIG, Ida; McCleary, Leland Emerson; Leite, Tarcísio de Arantes; Sousa, Luciana. Membro da Banca Examinadora do processo Seletivo para educador Bilingue (Libras e Português) e Intérprete da Língua de Sinais Brasileira (Libras). 2007. Universidade de São Paulo.

Oliveira JAA; Felício CM; Novaes BCAC; Bevilacqua MC; AZEVEDO, Marisa Frasson de;LICHTIG, Ida. Membro Suplente do Concurso de Títulos e Provas para o provimento de um cargo de professor Doutor na FMRP - USP. 2006.

LICHTIG, Ida. Concurso de títulos e provas para provimento de cargo de professor junto ao Depto. de Clínica Médica da FMUSP de Fátima Corrêa Oliver. 1999. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Concurso de Professor Assistente da Disciplina de Fisioterapia Clínica junto ao Depto. de Clínica Médica de Carlos Roberto Ribeiro de Carvalho. 1999. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Concurso público de títulos e provas para cargo de Professor Assistente junto ao Depto. de Clínica Médica de Maria Silvia Cárnio. 1999. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Concurso público MS2 no Depto. de Clínica Médica - Curso de Fonoaudiologia de Cláudia Regina Furquim de Andrade. 1999. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Concurso público no Depto. de Clínica Médica - Terapia Ocupacional de Denise Dias Barros. 1999. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro da Comissão de Seleção (Su-Área de Audiologia e Linguagem) para novos alunos no Programa de Fisiopatologia Experimental do Curso de Pós-Graduação da FMUSP. 1999. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Ingresso de carreira de docentes na FEUSP de Roseli Cecilia Rocha de Carvalho Baumel. 1995. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida; ANDRADE, C. R. F.; SCHOCHAT, Eliane; FONSECA, R. M. G. S.; WITTER, G. P.; TRINDADE, I. E. K.. Estudo da influência do fator de transferência nas vogais orais do Português Brasileiro: análise acústica classificatória. 2002. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Concurso de Professor Livre Docente junto ao Depto. de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional - Curso de Fonoaudiologia - de Eliane Schochat. 2001. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Concurso para Livre Docente do Depto. de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional de Suelly Cecília Olivan Limongi. 2000. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro integrante da comissão de seleção de alunos para ingresso no Programa de Pós-Graduação - linha de pesquisa: Educação Especial. 2010. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida; McCleary, Leland Emerson. Processo seletivo para Educador de Libras da Escola de Aplicação. 2009. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida; LIMONGI, S. C. O.; fernanda Chiarion Sassi. comissão julgadora para exame de qualificação. 2009. Universidade São Paulo.

LICHTIG, Ida; Fúria, C.; debora M.B.Lopes. comissão julgadora de exame de qualificação de mestrado. 2009. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida; ORTÉGA,K.L.; Magalhães, M.H.C.G. A tecnologia assistiva como estratégia de inclusão social de populações vulneráveis surdos no conhecimento da HIV/AIDS. 2009.

LICHTIG, Ida. membro integrante da comissão de seleção de novos alunos inscritos no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação. 2006. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro integrante da Comissão de seleção de alunos no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação, na área de Comunicação Humana. 2005. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro da Banca do processo seletivo da pós-graduação (doutorado) - FEUSP. 2004. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Processo seletivo dos candidatos inscritos para o Curso de especilização em Fonoaudiologia 2005. 2004. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro do processo seletivo para o Curso de Especialização. 2004. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro da banca do processo seletivo da pós-graduação na FEUSP. 2004. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro do processo seletivo para o Curso de especialização em Fonoaudiolgia. 2003. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro da Banca do processo seletivo - Doutorado. 2002. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro suplente de Concurso para Livre Docente do Depto. de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional de Maria Inês Rebelo Gonçalves. 2002. Universidade de São Paulo.

LICHTIG, Ida. Membro do processo de seleção de vaga para fonoaudiólogo junto ao Depto. de Fisio, Fono e TO FMUSP. 2001. Universidade de São Paulo.

Orientou

Cunha,M

Políticas e práticas de educação especial :os atuais desafios da inclusão na rede municipal de ensino; Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Claudia Regina Vieira

Por uma metodologia de ensino bilingue para surdos; Início: 2013; Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Kate Mamhy Oliveira Kumada

As implicações das políticas públicas na formação superior e na entrada no mercado de trabalho: representações de alunos e profissionais surdos; Início: 2013; Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Mara Aparecida de castilho Lopes

Professores-intérpretes: causas e consequências do surgimento do professor interlocutor na rede estadual de São Paulo; Início: 2012; Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Guadalupe Marcondes de Moura

Oficina de formação em surdez e língua de sinais como prática reflexiva para professores das escolas municipais de ensino fundamental da cidade de São Paulo; Início: 2012; Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Fábio de Sousa Alves

Aquisição dos conceitos físicos por alunos surdos no ensino médio sob a perspectiva da ciência tecnologia sociedade e ambiente (CTSA); Início: 2012; Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Alexandre,D

de L; ; Representação social do corpo de crianças de 06 anos no contexto de inclusão social; Início: 2010; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Deborah Gonzales de Oliveira

Elaboração de material digitalizado para a divulgação da temática: surdez e intervenção fonoaudiológica; Início: 2009; Iniciação científica (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; (Orientador);

Andrea Henlin Yue

Intervenção bilingue: impacto na comunicação e qualidade de vida de crianças surdas e suas famílias; 2010; Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ida Lichtig;

Luciana Regina de Lima Carvalho

Qualidade de vida da criança surda de 7 a 12 anos: o papel do aparelho de amplificação sonora individual; 2010; Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ida Lichtig;

Guadalupe Marcondes de Moura

Produção audiovisual sobre a surdez e língua de sinais: impacto em familiares ouvintes de crianças surdas; 2009; Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Renata Akiyama Bortoni

Análise comparativa da intervenção fonoaudiológica na surdez: com a família ou com os pais?; 2006; 195 f; Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ida Lichtig;

Raquel Cristina Cortez

Recuperação escolar e as diferentes modalidades de execução; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ida Lichtig;

Marisa Ruggieri

Triagem auditiva em neonatos: comparação entre a avaliação instrumental e eletrofisiológicas; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ida Lichtig;

Vilma Slomski

Educação de surdos: fundamentos para uma proposta educacional com bilinguismo; ; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Maria Inês Vieira Couto

Os efeitos do ruído e reverberação na discriminação auditiva de pré-escolares ouvintes; 1994; 0 f; Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Felipe Venâncio Barbosa

Avaliação das habilidades comunicativas de crianças surdas: a influência do uso da língua de sinais e do Português pelo examinador bilingue; 2007; Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ida Lichtig;

Vilma Geni Slomski

A prática pedagógica do professor de surdos: construindo saberes na diversidade; 2005; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ida Lichtig;

Célia R Rossi

O impacto da atuação do intérprete de LBS no contexto de uma escola pública para ouvintes; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ida Lichtig;

Fabiola Ferrer Del Nero Mecca

Funções da linguagem, teoria da mente, vocabul[ario e perfil escolar de crianças surdas na idade de 5 a 12 anos; 2005; 346 f; Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ida Lichtig;

Maria Inês Vieira Couto

Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo; 2004; 285 f; Tese (Doutorado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ida Lichtig;

Marinês Saraiva Carlota

A deficiência como fenômeno social - categorias, rótulos e suas consequências na estrutura conceptual determinante da ação do professor; 2004; 0 f; Tese (Doutorado em Educação Especial) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ida Lichtig;

Mariana Szymanski Ribeiro Gomes

Plano de ação participativa para a identificação da deficiência auditiva em pré-escolares de uma comunidade de baixa renda; 2004; 0 f; Tese (Doutorado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Mariana S

Gomes; 2008; Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Coorientador: Ida Lichtig;

Elaine Cristina Gemaque de Matos Paiva

Intervenção fonoaudiológica num enfoque bilingue com uma criança surda: estudo de caso; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Guadalupe Marcondes de Moura

Conhecimento dos fonoaudiólogos especializandos sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Luciana Ferreira dos Reis

Intervenção tardia na surdez: estudo de caso; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Karin Neves Ziliotto

Caracterização de Associações de Pais e Amigos de Surdos Brasileiros; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Daniela Nazario

Proposta de sistematizaçào de um procedimento de triagem auditiva pelo método de observação do comportamento auditivo na infância para implantação na rede pública; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Milene Migliori

Padronização de um teste de triagem auditiva pelo método de observação de respostas motoras; 1993; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Liliane Pereira Machado

Acompanhamento fonoaudiológico em crianças desnutridas no ambulatório do Instituto da Criança do HCFMUSP; 1993; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Vera Maluf Perez

Padronização de um teste de triagem auditiva pelo método de observação de respostas motoras; 1992; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Eliane C L Coutinho

Investigação audiológica e seletiva (screening) em escolares de ciclo básico em escola pública estadual da periferia de São Paulo; ; 1991; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Mariane Bischoff

Investigação audiológica e seletiva (screening) em escolares de ciclo básico em escola pública estadual da periferia de São Paulo; 1991; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Silvia Roberta Gesteira Monteiro

Padronização de um teste de triagem auditiva pelo método de observação de respostas motoras; 1991; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Maria Inês Vieira Couto

Padronização de um teste de triagem auditiva pelo método de observação de respostas motoras; 1991; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Ivone Neves

Investigação audiológica e seletiva (screening) em escolares de ciclo básico em escola pública estadual da periferia de São Paulo; 1990; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Juzzie Melo Mota

ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIGITALIZADO PARA DIVULGAÇÃO DA TEMÁTICA: SURDEZ E INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Amanda Haselmann Paulo

Utilização do coeficiente de proximidade fonológica do gesto com o sinal em Libras em crianças surdas de 7 aos 12 anos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Letícia Ribeiro de Oliveira

O direito à língua de sinais: produção de vídeo educativo para pais ouvintes de crianças surdas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Luciana Zacharias

Intervenção fonoaudiológica numa perspectiva bilingue de uma criança surda com outros comprometimentos associados; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Eliana terumi Katayama

Observação do comportamento comunicativo da criança surda no ambiente clínico e familiar; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Carol Regina Tanikawa

Utilização do coeficiente de proximidade fonológica do gesto com o sinal da Libras em crianças surdas de 7 a 12 anos; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Deborah Gonsalez

ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIGITALIZADO PARA A DIVULGAÇÃO DA TEMÁTICA: SURDEZ E INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Luciana Regina de Lima Carvalho

Avaliação das habilidades de meta-representação em crianças de 6 a 7 anos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Juzzie Melo Mota

Elaboração e verificação da eficácia de material didático utilizado no grupo de suporte a pais ouvintes de crianças surdas; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Amanda Haselmann Paulo

Utilização do coeficiente de proximidade fonológica do gesto com o sinal da Libras em crianças surdas de 7 a 12 anos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Camila Rocha

Grupo de pais: capacitação para tomada de decisões; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Letícia Oliveira

Grupo de pais: capacitação para tomada de decisões; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Vanessa Leme

Perfil pragmático de crianças surdas; 2003; 52 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Suzana Souto

Educação, saúde e atuação na sociedade: uma visão de surdos adultos; ; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Felipe Venâncio Barbosa

Funcionamento das Associações de surdos enquanto entidades, em nível administrativo e social; ; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Patrícia Pereira

Verificação da eficácia das estratégias utilizadas pelas mães de crianças deficientes auditivas na comunicação com seus filhos; ; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Patricia Noriko Idehira

Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficiência auditiva com e sem linguagem oral; ; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Leonora P Sousa

Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficiência com e sem linguagem oral; ; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Andréa Medeiros

Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficência auditiva com e sem linguagem oral; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Maria Celina M Mello

Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficiência auditiva com e sem linguagem oral; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Alessandra S Durante

Caracterização do perfil dos sujeitos portadores de deficiência auditiva neurossensorial; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Flávia N F Aires

Caracterização da comunicação dos pacientes deficientes auditivos que frequentam a Clínica de Docência e pesquisa em Fonoaudiologia da FMUSP; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Thelma Pantano

Estudo comparativo da habituação auditiva em recém-nascidos a termo e recém-nascidos pré-termo através do método de observação de respostas múltiplas a sons sintetizados; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Daniela Beluda

Elaboração de baterias de provas para a avaliação das habilidades de comunicação das crianças antes e após o treino e a implantação do programa; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Patricia Noriko Idehira

programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficiência auditiva com e sem linguagem oral; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Leonora P Sousa

Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficiência auditiva com e sem linguagem oral; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Patricia Secher

Folheto informativo: cuidados e manutenção dos aparelhos de amplificação sonora; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Silvia R

Salvador; Folheto informativo: cuidados e manutenção dos aparelhos de amplificação sonoro; ; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Patrícia Pereira

Folheto informativo: cuidados e manutenção dos aparelhos de amplificação sonora; ; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Andréa Sanerip

Caracterização e recursos assistenciais disponíveis aos indivíduos portadores de deficiência auditiva; 1996; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Coordenadoria de Assistência Social; Orientador: Ida Lichtig;

Jaiede N Silva

Caracterização dos sujeitos DAs que são atendidos na Clínica do Curso de Fonoaudiologia; 1995; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Luciana C Toledo

Levantamento dos recursos de atendimento educacionais e institucionais oferecidos pela comunidade; 1995; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Ida Lichtig;

Guadalupe Marcondes de Moura

Um novo olhar sobre a surdez, a criança surda e seus familiares ouvintes; 2007; Orientação de outra natureza; (Curso de Fonoaudiologia da Fmusp) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ida Lichtig;

Mariana Szymanski Ribeiro Gomes

Saúde auditiva infantil: proposta de um programa baseado na comunidade; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Érica Cristina Ribeiro

Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficiência auditiva com e sem linguagem oral; ; 1999; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Érica Cristina Ribeiro

Avaliação objetiva da prótese auditival; ; 1999; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ida Lichtig;

Renata Akiyama Bortoni

Programa de atendimenro a pais de crianças portadoras de deficiência auditiva com e sem linguagem oral; ; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Fabíola Mecca

Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficiência auditiva com e sem linguagem oral; ; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Erica Eguti

Estudo comparativo da habituação auditiva em recém-nascidos a termo e recém-nascidos pré-termo através do método de observação de respostas múltiplas a sons sintetizados; 1997; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Maria Inês Vieira Couto

Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficiência auditiva com e sem linguagem oral; 1997; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Mariana Gomes

Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficência auditiva com e sem linguagem oral; 1997; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ida Lichtig;

Produções bibliográficas

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  • GOMES, Mariana Szymanski Ribeiro ; LICHTIG, Ida . Participação de agentes comunitários na identificação da deficiência auditiva em pré-escolares. Saúde e Sociedade (USP. Impresso) , 2010.

  • MOURA, Guadalupe Marcondes de ; LICHTIG, IDA . Audiovisual on deafness and sign language: impact on deaf children's hearing families. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Mara Aparecida de Castilho ; LICHTIG, IDA . Docente interlocutor de libras-língua portuguesa na rede estadual de ensino de São Paulo: análise de uma nova função. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LICHTIG, Ida ; LOPES, Mara Aparecida de Castilho . A entrevista com participantes surdos mediada pela língua de sinais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LICHTIG, IDA . Palestrante da mesa redonda: Políticas públicas de educação especial e educação comum, sobre o tema: Comunicação e surdez. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LICHTIG, Ida . Bilingal Intervention: Parents perception on changes communication with their deaf children. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LICHTIG, Ida . Hearing Aids: Validation of the Brazilian version of the listening situations questionaire (LSQ) for deaf children. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LICHTIG, Ida . Hearing Screening in primary healthcare contexts. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LICHTIG, Ida . Production of audiovisual about deafness, impact on deaf children's hearing parents. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GOMES, Mariana Szymanski Ribeiro ; LICHTIG, Ida . Children's hearing health: a community based screening program. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LICHTIG, Ida ; MOURA, Guadalupe Marcondes de . "Produção Audiovisual Sobre Surdez e Língua de Sinais:Impacto em Familiares Ouvintes de Crianças Surdas". 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Gonzales, D.O. ; LICHTIG, Ida ; Mota, Juzzie Melo . Elaboração de material digitalizado para a divulgação da temática: surdez e intervenção fonoaudiológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Tanikawa, C.R. ; LICHTIG, Ida . Utilização do Coeficiente de Proximidade Fonológica do gesto com o sinal da Libras em crianças surdas de 7 a 12 anos.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira ; MOURA, Guadalupe Marcondes de ; SILVA, E. P. . Implicações da atuação do fonoaudiólogo na inclusão educacional da criança surda: estudo de caso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira ; AKIYAMA, Renata ; MECCA, Fabíola Ferrer Del Nero ; GOMES, Mariana Szymanski Ribeiro . programa de intervenção centrada nas mães de crianças surdas: os efeitos além da comunicação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SLOMSKI, Vilma Geni ; LICHTIG, Ida . Deaf students´ teachers of a bilingual school: learning to teach with the diversity. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BARBOSA, Felipe Venâncio ; LICHTIG, Ida . Uso das modalidades comunicativas por crianças surdas em interação com examinador bilingue. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, Felipe Venâncio ; LICHTIG, Ida . Análise do protocolo de Avaliação das Habilidades Comunicativas e de Linguagem de Crianças Surdas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LICHTIG, Ida ; CARVALHO, Luciana Regina de Lima ; MECCA, Fabíola Ferrer Del Nero . Teoria da Mente em crianças de 7 e 8 anos: estudo comparativo entre as idades. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LICHTIG, Ida ; CÁRNIO, Maria Silvia ; AKIYAMA, Renata ; GOMES, Mariana . Participação de surdos adultos em um programa de intervenção para crianças surdas e suas famílias: impacto e consequências. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GOMES, Mariana ; LICHTIG, Ida . Identificação da deficiência auditiva em crianças de 3 a 6 anos de idade, pertencentes a uma comunidade favelada por meio da participação de agentes comunitários. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira . Identificação da deficiência auditiva na criança: utilização de um instrumento de baixo custo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LICHTIG, Ida . Atendimento Fonoaudiológico da criança deficiente auditiva num contexto de prestação de serviço à comunidade. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LICHTIG, Ida . Família - Programa de atendimento à criança surda com e sem linguagem oral. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LICHTIG, Ida . Atendimento fonoaudiológico da criança deficiente num contexto de prestação de serviço à comunidade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LICHTIG, Ida . Recursos do feedback visual (speechviewer) no trabalho com o deficiente auditivo. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LICHTIG, Ida . Relato de experiência como coordenadora de pesquisa: Caracterização dos deficientes auditivos da Clínica Fonoaudiológica do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LICHTIG, Ida . Coordenadora da mesa redonda sobre Atenção secundária em Fonoaudiologia. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LICHTIG, Ida . Coordenadora da mesa Children at Home. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LICHTIG, Ida . Coordenadora da mesa redonda Apresentação de Comunicações Individuais. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LICHTIG, Ida . Coordenadora da mesa redonda. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LICHTIG, Ida . Coordenadora da mesa redonda sobre Métodos e recursos Atuais na Avaliação do Recém-Nascido de Alto-Risco. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LICHTIG, Ida . Coordenadora da mesa redonda Desenvolvimento da Função Auditiva. 1981. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LICHTIG, Ida . Coordenadora da mesa Seminário de Técnicas terapeuticas III. 1981. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARBOSA, Felipe Venâncio ; LICHTIG, Ida . Abordagem bilingue na terapia fonoaudiológica de surdos. São Paulo: Roca, 2008 (Capítulo de livro no prelo).

  • BARBOSA, Felipe Venâncio ; LICHTIG, Ida . Deaf children's communication skills assessment: the influence of bilingual examiner's use of sign. São Paulo: Clinics, 2008 (Resumo em periódicos).

  • LICHTIG, Ida ; PEREIRA, Liliane Desgualdo ; Santos, T.M.M. . TAN - Legislação Brasileira sobre Triagem Auditiva Neonatal. Barueri: Pró-Fono, 2006 (Editora Científica).

  • LICHTIG, Ida . Fonoaudiologia e Educação Bilingue do Surdo. São Paulo, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • LICHTIG, Ida . Perfil Pragmático das Habilidades Comunicativas, 1994. (Tradução/Livro).

  • LICHTIG, Ida . Distúrbios da Audição e da Comunicação, 1993. (Tradução/Livro).

  • LICHTIG, Ida . Deixe-me falar, 1979. (Tradução/Livro).

Outras produções

LICHTIG, IDA . Bolsista Produtividade em Pesquisa do CNPq. 2012.

LICHTIG, IDA . Assessoria Científica da FAPESP. 2012.

LICHTIG, IDA . Bolsista Produtividade em Pesquisa do CNPq. 2010.

LICHTIG, Ida . Membro do Grupo de Trabalho "Língua de Sinais Brasileira - Libras". 2007.

LICHTIG, Ida . Consultora AD HOC do CNPq. 2004.

LICHTIG, Ida . Consultora AD HOC do programa Básico de Fonoaudiologia. 2003.

LICHTIG, Ida . Comissão Julgadora do XXVII Concurso Prêmio Governador do Estado - Invento Brasileiro. 2001.

LICHTIG, Ida . Presidente da Comissão Julgadora do Concurso à Livre Docência junto ao Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2001.

LICHTIG, Ida . Comissão Científica da 1a. Jornada de Pesquisadores: Ética e Deficiências.. 2000.

LICHTIG, Ida . Assessora ad hoc da Comissão de Pós-Graduação, junto a área de Educação Especial. 1999.

LICHTIG, Ida . Consultora AD HOC - CNPq. 1999.

LICHTIG, Ida . Membro da Comissão de Difusão Técnica do Corpo Clínico - CoDI. 1997.

LICHTIG, Ida . Consultoria ad hoc no processo de decisão sobre o apoio a projetos submetidos ao CNPq. 1997.

LICHTIG, Ida . Assessora Científica da Fundação de Amparo à Pesquisa do estado de São Paulo. 1996.

LICHTIG, Ida . Assessoria Científica da FAPESP. 1995.

LICHTIG, Ida . Parecerista AD DOC do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico, Tecnológico e de Pesquisa (CNPq). 1993.

LICHTIG, Ida . Consultora AD HOC pelo CNPq. 1992.

LICHTIG, Ida . Consultora AD HOC do CNPq. 1989.

LICHTIG, Ida . Assessoria científica FAPESP. 1989.

LICHTIG, Ida . Comissão de pesquisa. 1982.

LICHTIG, Ida . Avaliação das habilidades de comunicação em crianças surdas.. 2001.

LICHTIG, Ida . Experiência de vida de surdos adultos.. 2001.

MOURA, Guadalupe Marcondes de ; LICHTIG, Ida . Comunicação do surdo e o papel da língua de sinais: produção de recurso audio-visual como estratégia informativa para surdos e ouvintes. 2008.

OLIVEIRA, Letícia ; LICHTIG, Ida . O direito à língua de sinais: produção de vídeo educativo para pais ouvintes de crianças. 2007.

LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira . Controle da evolução das habilidades auditivas, linguisticas orais e comunicativas de crianças surdas. 2006.

RIBEIRO, E. C. ; LICHTIG, Ida . Guia de uso do equipamento com microfone-sonda MS Interacoustics. 2002.

RIBEIRO, E. C. ; LICHTIG, Ida . Avaliação do desempenho de aparelhos de amplificação sonora individual através das mensurações in situ. 2002.

LICHTIG, Ida . Audição, Linguagem e Cognição. 2002.

LICHTIG, Ida . Desenvolvimento da comunicação humana: enfoque fonoaudiológico. 2002.

LICHTIG, Ida . Experiência de vida de surdos adultos. 2000.

LICHTIG, Ida . Avaliação das habilidades de comunicação em crianças surdas. 2000.

LICHTIG, Ida . Instrumento de Baixo Custo para Identificação da deficiência Auditiva. 1998.

LICHTIG, Ida . Parecerista científico da FAPESP. 2011.

LICHTIG, Ida . Parecerista científico do CNPq. 2011.

LICHTIG, Ida . Parecerista científico da UFRN. 2011.

LICHTIG, Ida . Membro da Comissão de seleção de novos alunos inscritos no programa de Pós-Graduação área de Educação Especial. 2011.

LICHTIG, Ida . Parecerista científico da FAPESP. 2010.

LICHTIG, Ida . Membro da Comissão de seleção de novos alunos inscritos no programa de Pós-Graduação área de Educação Especial. 2010.

LICHTIG, Ida . Parecerista científico do CNPq. 2010.

LICHTIG, Ida . Parecerista científico da FAPESP. 2009.

LICHTIG, Ida . Parecerista científico do CNPq. 2009.

LICHTIG, Ida . Membro da Comissão de seleção de novos alunos inscritos no programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação. 2008.

LICHTIG, Ida . Membro do Conselho de Departamento - Suplente da categoria Professor Associado. 2008.

LICHTIG, Ida . Membro do Grupo de Trabalho "Língua de Sinais Brasileira". 2008.

LICHTIG, Ida . Parecerista CNPq. 2008.

LICHTIG, Ida . Parecerista FAPESP. 2008.

LICHTIG, Ida . representante da Comissão Interna de pesquisa do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2008.

LICHTIG, Ida . Parecerista da Comissão de Ensino do Departamento de Fisio, Fono e TO da FMUSP. 2008.

LICHTIG, Ida . Parecerista da Comissão de Pesquisa do Departamento de Fisio, Fono e TO da FMUSP. 2008.

LICHTIG, Ida . Parecerista FAPESP. 2007.

LICHTIG, Ida . Parecerista CNPq. 2007.

LICHTIG, Ida . Representante da Comissão Interna de Pesquisa do Departamento de Fisoterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2007.

MATAS, Carla Gentile ; Scheuer, C.I. ; ANDRADE, C. R. F. ; LOPES, Débora Maria Befi ; SCHOCHAT, Eliane ; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda ; Wertzner, H.F. ; LICHTIG, Ida ; Mansur, L.L. ; CÁRNIO, M. S. ; CARVALLO, Renata Mota Mamede ; LIMONGI, S. C. O. . Membro da Comissão de seleção de novos alunos inscritos no programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação. 2007.

LICHTIG, Ida . Membro do Conselho de Departamento - Suplente da reunião da CERT. 2007.

LICHTIG, Ida . Parecerista FAPESP. 2006.

LICHTIG, Ida . Parecerista CNPq. 2006.

LICHTIG, Ida . Membro do GRUPO DE TRABALHO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS. 2006.

Oliva Filho, S.M. ; LICHTIG, Ida ; Garcia, N. ; CÁRNIO, M. S. . PROGRAMA USP LEGAL. 2006.

LICHTIG, Ida . Representante da Comissão Interna de Pesquisa do Departamento de Fisoterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2006.

LICHTIG, Ida . parecerista Consultiva Nacional. 2005.

LICHTIG, Ida . Integrante no Núcleo de Comunicação Científica da Fonoaudiologia Brasileira (NCCFB). 2005.

LICHTIG, Ida . Comissão Científica do Seminário ATIID 2005. 2005.

LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira . Relatório de prestação de contas FAPESP processo no. 02/00917-7. 2005.

LICHTIG, Ida . Relatório Técnico CNPq do projeto Um novo olhar sobre a identificação e comunicação dos pré-escolares surdos. 2005.

LICHTIG, Ida . Membro do Núcleo de Comunicação Científica da Fonoaudiologia Brasileira (NCCFB). 2005.

LICHTIG, Ida . Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2005.

LICHTIG, Ida . Parecerista em projetos de pesquisa pela Comissão de pesquisa do Departamento de fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2005.

LICHTIG, Ida . Membro da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2005.

LICHTIG, Ida . Parecerista da Comissão de Pesquisa do Curso de fonoaudiologia da FMUSP. 2004.

LICHTIG, Ida . Membro Pedagógico do USP Legal. 2004.

LICHTIG, Ida . Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2004.

LICHTIG, Ida . Parecerista Ad Hoc CNPq. 2004.

LICHTIG, Ida . Membro do Grupo de Trabalho Pedagógico do Programa USP Legal. 2004.

LICHTIG, Ida . Membro convidado do Grupo de Trabalho Linguagem e Surdez - ANPOLL. 2004.

LICHTIG, Ida . Parecerista da FAPESP. 2003.

LICHTIG, Ida . Parecerista de Projetos de pesquisa pela Comissão de pesquisa do Curso de Fonoaudiologia. 2003.

LICHTIG, Ida . Grupo de trabalho em Saúde Auditiva da Secretaria Municipal da Saúde do Município de São Paulo. 2002.

LICHTIG, Ida . Projetos de pesquisa do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional para a CAPPESq. 2002.

LICHTIG, Ida . Membro convidado do Grupo de Trabalho de Linguagem e Surdez da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística - ANPOLL. 2002.

LICHTIG, Ida . Parecerista referentes a projetos de pesquisa do departamento para encaminhamento para a CAPPesq. 2002.

LICHTIG, Ida . Coordenadora do Laboratório de Investigação fonoaudiológica em Audiologia Educacional do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2002.

LICHTIG, Ida . Comissão julgadora do concurso de Livre Docência. 2001.

LICHTIG, Ida . Prêmio Governador do Estado. 2001.

LICHTIG, Ida . Comissão Científica do Laboratório Interunidades sobe estudos da deficiência - LIDE. 2001.

LICHTIG, Ida . Membro da Comissão Interna de Pesquisa do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2001.

LICHTIG, Ida . Membro Efetivo do Conselho do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. 2001.

LICHTIG, Ida . Coordenadora da Comissão da Biblioteca Subsetorial do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia ocupacional da FMUSP. 2001.

LICHTIG, Ida . Membro da Comissão Científica do Laboratório Interunidades sobre Estudos da Deficiencia - LIDE. 2001.

LICHTIG, Ida . Participação em Comissão Julgadora do Concurso à Livre Docência. 2000.

LICHTIG, Ida . Projetos submetidos à Comissão de Pós-Graduação do Programa de Fisiopatologia Experimental da Faculdade de medicina da USP. 1999.

LICHTIG, Ida . Chefe do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. 1999.

LICHTIG, Ida . Membro da Comissão Científica LIDE. 1998.

LICHTIG, Ida . Membro do Conselho Editorial do British Journal of Deafness & Education. 1997.

LICHTIG, Ida . Membro do Conselho do Departamento da Clínica Médica. 1997.

LICHTIG, Ida . Membro da Communication Therapy International. 1997.

LICHTIG, Ida . Coordenadora do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 1996.

LICHTIG, Ida . Vice- Coordenadora do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 1995.

LICHTIG, Ida . Relatório referente ao trabalho realizado no Centre of International Child Health na Universidade de Londres. 1994.

LICHTIG, Ida . Parecerista de projeto de iniciação científica. 1993.

LICHTIG, Ida . Parecerista de Projetos concorrentes à bolsa de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.. 1990.

LICHTIG, Ida . presidente da Comissão de Pós-Graduação e Pesquisa. 1990.

LICHTIG, Ida . Coordenadora de Terapia de Linguagem da Clínica Foniátrica e Fonoaudiológica. 1976.

LICHTIG, Ida . Coordenadora do Departamento de Fonoaudiologia da Organização Feminina Israelita da Assistência Social. 1970.

LICHTIG, Ida . Linguagem e surdez - Disciplina de Pós-Graduação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Tanikawa, C.R. ; LICHTIG, Ida . Relatório Final. Bolsa de Iniciação Científica Santander. 2010. (Relatório de pesquisa).

Gonzales, D.O. ; LICHTIG, Ida . Bolsa Pibic relatório final. 2009. (Relatório de pesquisa).

Tanikawa, C.R. ; LICHTIG, Ida . Bolsa Pibic Relatório Parcial - CNPq. 2009. (Relatório de pesquisa).

MOURA, Guadalupe Marcondes de ; LICHTIG, Ida . Relatório científico de bolsa de mestrado - CNPq. 2008. (Relatório de pesquisa).

GOMES, Mariana Szymanski Ribeiro ; LICHTIG, Ida . Relatório final de bolsa de pós-doutorado - FAPESP. 2008. (Relatório de pesquisa).

PAULO, A. H. ; LICHTIG, Ida . Relatório parcial de iniciação científica PIBIC. 2008. (Relatório de pesquisa).

LICHTIG, Ida . Relatório parcial bolsa produtividade CNPq. 2008. (Relatório de pesquisa).

LICHTIG, Ida . Reabilitação da audição. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LICHTIG, Ida ; GOMES, Mariana Szymanski Ribeiro . RELATÓRIO FINAL AUXÍLIO PESQUISA FAPESP - saúde auditiva infantil. 2007. (Relatório de pesquisa).

GOMES, Mariana Szymanski Ribeiro ; LICHTIG, Ida . RELATÓRIO PARCIAL DE BOLSA PÓS-DOUTORADO FAPESP. 2007. (Relatório de pesquisa).

Mota, Juzzie Melo ; LICHTIG, Ida . Relatório Final de Iniciação Científica Bolsa CNPq - Elaboração e verificação da eficácia de material didático utilizado no Grupo de Suporte a Pais Ouvintes de Crianças Surdas. 2007. (Relatório de pesquisa).

MOURA, Guadalupe Marcondes de ; LICHTIG, Ida . Relatório Parcial de Bolsa Mestrado CNPq - COMUNICAÇÃO DO SURDO E A LÍNGUA DE SINAIS. 2007. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, Letícia ; LICHTIG, Ida . relatório final de Iniciação Científica - Elaboração e verificação da eficácia de material didático utilizado no grupo de suporte a pais ouvintes. 2007. (Relatório de pesquisa).

LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira . Controle da evolução das habilifdades auditivas, linguisticas orais e comunicativas de crianças surdas. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira . Protocolo de Avaliação. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira ; KATAYAMA, Eliana Terumi . Questionário sobre o perfil comunicativo. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

CARVALHO, Luciana Regina de Lima ; LICHTIG, Ida . 2º. RELATÓRIO CIENTÍFICO DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - A AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES DE META-REPRESENTAÇÃO EM CRIANÇAS DE 7 ANOS. 2006. (Relatório de pesquisa).

CARVALHO, Luciana Regina de Lima ; LICHTIG, Ida . 3º. RELATÓRIO CIENTÍFICO DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - A AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES DE META-REPRESENTAÇÃO EM CRIANÇAS DE 7 ANOS. 2006. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, Letícia ; LICHTIG, Ida . RELATÓRIO PARCIAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - Elaboração e verificação da eficácia de material didático utilizado no Grupo de Suporte a pais ouvintes de crianças surdas. 2006. (Relatório de pesquisa).

ROCHA, Camila ; LICHTIG, Ida . RELATÓRIO PARCIAL DA BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA- O impacto de um programa de intervenção fonoaudiológica em famílias ouvintes. 2006. (Relatório de pesquisa).

GOMES, Mariana Szymanski Ribeiro ; LICHTIG, Ida . RELATÓRIO PARCIAL DE BOLSA DE PÓS-DOUTORADO. 2006. (Relatório de pesquisa).

AKIYAMA, Renata ; LICHTIG, Ida . Relatório Final Bolsa de Mestrado FAPESP- Análise comparativa da intervenção fonoaudiológica na surdez: com a família ou com os pais?. 2006. (Relatório de pesquisa).

LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira . Validação da prótese auditiva para a aquisição das habilidades auditivas e comunicativas orais em crianças surdas - Relatório Final. 2005. (Relatório de pesquisa).

LICHTIG, Ida ; GOMES, Mariana Szymanski Ribeiro . Plano de ação participativa para a identificação da deficiência auditiva em crianças de 3 a 6 anos de idade de uma comunidade de baixa renda. 2003. (Relatório de pesquisa).

LICHTIG, Ida . Deficiência auditiva e reabilitação: bilinguismo. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LICHTIG, Ida . Relatório Técnico e Balancete enviado para FAPESP. 2001. (Relatório de pesquisa).

LICHTIG, Ida . Membro da Comissão de Seleção de Pós-graduação - FEUSP. 2001. (Membro da Banca de Seleção).

LICHTIG, Ida . Relatório Técnico e balnacete final. 2000. (Relatório de pesquisa).

LICHTIG, Ida . Reporting link between USP and University of London - City University. 1999. (Relatório de pesquisa).

LICHTIG, Ida . Membro de Conselho de Departamento de Clínica Médica da FMUSP. 1999. (Membro de Conselho).

LICHTIG, Ida . Membro da banca de Seleção de Candidatos de pós-graduação. 1999. (Membro da Banca de Seleção).

LICHTIG, Ida . Presidente da Comissão Interna de Pós-graduação do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 1999. (Presidente de Comissão Interna).

LICHTIG, Ida . Membro de Comitê de Avaliação dos programas de pós-graduação strictu sensuda Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior - CAPES. 1998. (Membro de Comitê).

LICHTIG, Ida . Estudo comparativo da habituação auditiva de recém-nascidos a termo e recém-nascidos pré-termo. 1997. (Relatório de pesquisa).

LICHTIG, Ida . Membro do Conselho de Departamento de Clínica Médica da FMUSP. 1997. (Membro de Conselho).

LICHTIG, Ida . Membro da Comissão de Difusão Técnico Científica do Corpo Clínico (CoDi) do HA-FMUSP. 1997. (Membro de Comissão).

LICHTIG, Ida . Membro da Comissão Científica do Laboratório Interunidades de Estudos sobre Deficiência (LIDE) da USP. 1996. (Membro de Comissão).

LICHTIG, Ida . Relatório de produtividade em pesquisa. 1995. (Relatório de pesquisa).

MECCA, Fabíola Ferrer Del Nero ; LICHTIG, Ida . Funções da linguagem, teoria da mente, vocabulário e perfil escolar de criançcas surdas na idade de cinco a doze anos. 2005 (Orientação de Doutorado em andamento) .

BARBOSA, Felipe Venâncio ; LICHTIG, Ida . Análise Comparativa das Habilidades de Comunicação e de Linguagem de Crianças Surdas de 7 a 10 anos. 2005 (Orientação de Mestrado em andamento) .

AKIYAMA, Renata ; LICHTIG, Ida . Análise Comparativa da Intervenção Fonoaudiológica na Surdez: com a Família ou com os Pais?. 2005 (Orientação de Mestrado em andamento) .

GOMES, Mariana Szymanski Ribeiro ; LICHTIG, Ida . Saúde auditiva infantil: proposta de um programa baseado na comunidade. 2005 (Apoio financeiros recebidos) .

LICHTIG, Ida . Laboratório de fonoaudiologia da universidade de São Paulo. 2004 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Um novo olhar sobre a identificação e comunicação dos pré-escolares surdos. 2003 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira . Auxílio a Pesquisa FAPESP (processo 02/00917-7). 2002 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida . Auxílio Pesquisa - processo número 2000/12872-2. 2002 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

CORTEZ, Raquel Cristina ; LICHTIG, Ida . Projeto de reforço da escola em diferentes espaços: na sala de apoio e na sala regular. 2001 (Orientação de Mestrado em andamento) .

LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira ; MECCA, Fabíola ; WOLL, Bencie . Auxílio CAPES a viagem ao exterior. 2001 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida ; COUTO, Maria Inês Vieira ; MECCA, Fabíola ; WOLL, Bencie . Auxílio CNPq de auxílio participação em eventos científicos. 2001 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida . Adiitivo Auxílio a Pesquisa (processo 00/08320-4). 2001 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

CARLOTA, M. S. ; LICHTIG, Ida . A deficiência como fenomeno social - categorias, rótulos e suas consequências na estruturação conceptual determinante de ação do professor. 2000 (Orientação de Doutorado em andamento) .

LICHTIG, Ida . Auxílio Conselho Britânico a viagem ao exterior. 2000 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida ; GOMES, Mariana S R . Auxílio a Pesquisa FAPESP (processo 00/08320-4). 2000 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida . Atuação fonoaudiológica em berçário de alto risco. 2000 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Delivering Speech and hearing Services for the Community in a Developing Country. 1998 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Sinais e fala: suas possibilidades. 1998 (coordenação de mesa redonda) .

LICHTIG, Ida . Auxílio pesquisa - Pró-Reitoria de Pesquisa da USP - Programa - Pesquisa de Grupos Emergentes - processos no. 95.1.45916.1.9 e 97.5.517.1.7 (R$5000,00). 1997 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida . Auxílio pesquisa - CNPq (processono.521154/96-0 NV) total de R$10938,00. 1997 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida . Auxílio pesquisa CNPq (processo no. 521293/95-2) - total R$4600,00. 1997 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida . Atendimento fonoaudiológico da criança deficiente auditiva num contexto de prestação de serviço à comunidade. 1997 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Reflexões sobre a situação do deficiente auditivo no Brasil. 1997 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Auxílio FAPESP (R$58600,00) - processo no. 96/0487-0). 1996 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida . Auxílio pesquisa - Superintendência de Cooperação Internacional (SCI) - CNPq - Conselho Britânico - total R$15000,00. 1996 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida . Auxílio pesquisa - Conselho Britânico(ODA no. ref SPA 881/120 - total U$16395,00. 1996 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

LICHTIG, Ida . A situação da surdez no Brasil. 1996 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Issues related to clinical rehabilitation with the deaf in Brazil. 1995 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Recursos do feed-back visual (speech viewer) no trabalho com o deficiente auditivo. 1995 (palestra) .

LICHTIG, Ida . O serviço de audiologia educacional do Curso de Fonoaudiologia. 1995 (palestra) .

LICHTIG, Ida . O método de observação de respostas múltiplas. 1994 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Fonoaudiologia e bilinguismo. 1994 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Triagem auditiva em berçário. 1993 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Intervenção Precoce. 1993 (coordenação de mesa redonda) .

LICHTIG, Ida . O método de observação de respostas múltiplas na avaliação auditiva de recém-nascidos. 1990 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Pesquisa aplicada aos distúrbios da comunicação humana - relato dos experimentos realizados no mestrado e doutorado e sua evolução para projetos de pesquisa. 1990 (palestra) .

LICHTIG, Ida . Auxílio CNPq (US$11100,00)- processo no. 453923/89-2. 1986 (Apoio financeiros recebidos mais relevantes) .

Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    Por uma metodologia de ensino bilingue para surdos, Descrição: O interesse deste projeto é produzir material sobre bilinguismo dos surdos e estudar as metodologias de ensino utilizadas nas escolas para promover o acesso ao currículo para estes alunos, que não utilizam apenas um código diferente para comunicação porém uma língua completamente diferente da língua majoritária do país. Através de uma pesquisa de revisão da literatura sobre ensino para surdos e também da legislação disponível, principalmente do decreto 5626/05 que estabelece as diretrizes para o ensino bilingue e também de trabalho de campo com observações da prática nos ambientes escolares focada principalmente nas atividades escritas e comandas deletar o que tem sido feito até o momento em nome do bilinguismo e qual é a metodologia utilizada para este ensino. Ainda pretende fomentar a discussão sobre o ambiente mais adequado para este aprendizado: escolas especiais, vistas ultimamente como espaços segregadores que não promovem uma socialização com a comunidade majoritária ou escolas regulares, também chamadas de escolas inclusivas. Pensar no processo de desenvolvimento das línguas no surdo, línguas no plural porque são surdos brasileiros que precisam adquirir a língua de sinais como primeira língua L1 e a língua portuguesa como segunda língua L2. O que as instituições de ensino estão fazendo em nome da inclusão? Como os surdos estão acessando os conteúdos dos currículos escolares?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Claudia Regina Vieira - Integrante.

  • 2013 - Atual

    As implicações das políticas públicas na formação superior e na entrada no mercado de trabalho: representações de alunos e profissionais surdos, Descrição: No atual paradigma de inclusão os surdos, e outros alunos com necessidades educacionais especiais, têm alcançado o direito de cursar uma universidade seja ela pública ou privada. Contudo, apesar das conquistas viabilizadas por meio de políticas públicas vigentes, como por exemplo a lei que regulamenta a LIBRAS (BRASIL, 2002) e o decreto (BRASIL, 2005) que dá providências sobre a formação e atuação do intérprete e profissionais de cursos de licenciatura e fonoaudiologia, tenho observado outros desafios por parte dos surdos que ingressam no Ensino Superior e também daqueles que concluem tal curso e buscam uma colocação no mercado de trabalho. A dificuldade do surdo desde a realização do estágio curricular até a rigidez de alguns concursos públicos torna necessária a problematização das políticas públicas que subsidiam os alunos surdos do Ensino Superior e os profissionais surdos com formação académica. Assim, o presente projeto baseado em uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico tem por objetivo investigar as implicações das atuais políticas públicas na formação superior do aluno surdo e na sua entrada no mercado de trabalho. Para isso, pretendo analisar as representações de alunos e profissionais surdos para responder a seguinte pergunta de pesquisa: "Quais as representações de alunos e profissionais surdos sobre os maiores desafios enfrentados durante sua formação superior e/ou entrada no mercado de trabalho? E quais as implicações das políticas públicas nesse contexto?" Espera-se que este trabalho traga contribuições para uma efetiva inclusão escolar e profissional do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Kate Mamhy Oliveira Kumada - Integrante.

  • 2012 - Atual

    Oficina de formação em surdez e língua de sinais como prática reflexiva para professores das escolas municipais de ensino fundamental da cidade de São Paulo, Descrição: A formação do professor, muito mais do que um meio para agregar saberes, se constituí na oportunidade de refletir sobre fazeres. Ou seja, por meio da formação continuada os professores podem ampliar sua rede de conhecimentos, ajustar ideias e relacioná-las à prática, em um equilíbrio dinâmico entre teorização e realidade. A oportunidade de desenvolver ou fortalecer capacidades profissionais pode contribuir para imprimir mais qualidade à relação de ensino que os professores estabelecem com seus alunos, além de proporcionar maior segurança e motivação frente aos desafios de sua prática educacional. Diante do processo de inclusão vivenciado no país, é fundamental que os professores que atuam ou que venham a atuar com crianças surdas possam se sentir melhor preparados para essa função. O estudo delineado neste projeto pretende conhecer o quanto o professor ouvinte está familiarizado com as especificidades educacionais das crianças surdas em processo de inclusão, entretanto, além de levantar os possíveis problemas quanto aos conhecimentos sobre Surdez e LS, o trabalho pretende construir, por meio de uma Oficina de Formação mediada pela pesquisadora em cooperação com os professores participantes (Recursos Humanos) e por uma Tecnologia de Informação e Comunicação - TIC (Recurso Audiovisual), caminhos para que o conhecimento e reconhecimento da Surdez e da LS sejam fortalecidos e possam inspirar e instigar os professores à reflexão sobre sua prática educacional com alunos surdos, na busca de um trabalho educacional prazeroso, cada vez mais qualitativo e autenticamente inclusivo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Guadalupe Marcondes de Moura - Integrante.

  • 2012 - Atual

    Aquisição dos conceitos físicos por alunos surdos no ensino médio sob a perspectiva da ciência tecnologia sociedade e ambiente (CTSA), Descrição: Atualmente, a presença do aluno surdo no ensino regular já constitui uma realidade no cenário educacional brasileiro. Com a Lei Federal n° 10.436, de 24 de abril de 2002 que reconhece a LIBRAS como língua oficial da pessoa surda, novas perspectivas para a inclusão dos surdos começam a surgir. No entanto, quando tratamos do Ensino de Física há um momento em que a estrutura da linguagem e os conceitos sofrem uma ruptura. Neste projeto, pretendemos identificar como os alunos surdos e ouvintes se apropriam dos conceitos físicos através da abordagem de contextualização no ensino de ciências em uma perspectiva crítica envolvendo questões Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente (CTSA). A contextualização no currículo poderá ser constituída por meio da abordagem de temas sociais e situações reais que podem contribuir com o diálogo entre os protagonistas do ambiente escolar e potencializar o papel do interprete para tradução e interpretação de conceitos científicos. Para isso, primeiramente faremos um levantamento sobre os termos científicos em Física presentes na LIBRAS e utilizaremos Análise Textual Discursiva do acompanhamento in loco de um grupo de surdos na escola regular de ensino médio, com a presença do intérprete; serão realizadas entrevistas semi-estruturadas com os alunos, para verificar a sua compreensão sobre os conteúdos ministrados na aula, com intérprete, faremos um levantamento das estratégias utilizadas para interpretar os conteúdos de Física e com os professores ouvintes verificaremos como organizam o plano de ensino para inclusão do surdo. Através destas estratégias pretendemos orientar as políticas públicas para o ensino de ciências, novas metodologias de Ensino de Física e contribuir para o complemento lexical de Física na Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Fábio de Sousa Alves - Integrante.

  • 2011 - Atual

    Professores-intérpretes: causas e consequências do surgimento do professor interlocutor na rede estadual de São Paulo, Descrição: A denominação professor-intérprete tem sido amplamente utilizada na contratação de profissionais para atuar junto aos alunos surdos do ensino regular, fato que tem provocado dúvidas e conflitos no cenário educacional. Diante desse contexto, a presente proposta investigativa tem o objetivo de analisar as possíveis causas do amálgama das funções de professor e intérprete em um só cargo, bem como as consequências dessa fusão para a educação inclusiva de alunos surdos, tendo como foco investigativo a atuação do professor interlocutor da rede estadual de ensino de São Paulo. Participam do estudo 21 professores interlocutores de um município do interior paulista, 16 alunos surdos por eles acompanhados e os familiares desses alunos. Para a coleta de dados, estão sendo utilizados roteiros de entrevista semiestruturados aplicados nos professores interlocutores e pais de alunos, observações da prática profissional dos professores interlocutores, instrumento de avaliação de língua de sinais, aplicado individualmente nos alunos surdos, e um material em vídeo, disponibilizado pela Secretaria de Educação para todas as Diretorias de Ensino de São Paulo, para reflexão coletiva da função do professor interlocutor. A análise qualitativa dos dados será realizada à luz dos referenciais teóricos sobre a atuação do tradutor intérprete de língua de sinais em contexto educacional e também perante as contribuições da Teoria Histórico-Cultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Mara Aparecida de Castilho Lopes - Integrante.

  • 2009 - 2012

    Surdez, Bilinguismo e Qualidade de Vda: Ações Fonoaudiológicas, Descrição: Introdução: A privação auditiva pode acarretar sérias conseqüências para o desenvolvimento cognitivo, psicológico e social da criança surda. Para a implantação de um programa bilíngüe, é necessário envolver a família, para seu conhecimento e aceitação da língua de sinais, e, consequentemente, que sejam criadas situações de aprendizagem e uso dessa língua. Evidências científicas demonstram a eficiência da Língua de Sinais (LS) na comunicação do surdo, mas seu uso ainda é precário. A falta de informação, as idéias pré-concebidas ou incorretas podem estar, entre outros fatores, no cerne dos motivos que levam à atitude de não proporcionar ao surdo o contato com esta língua, seja em casa, na escola ou nos consultórios fonoaudiológicos. O acesso à língua de sinais e à oralidade possibilita à criança surda a melhora na sua qualidade de vida, pois a auxilia no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, na sua interação com as comunidades ouvinte e surda, resultando em sua independência. Portanto o acesso à informação sobre a surdez e o bilingüismo é uma das primeiras ações fonoaudiológicas na área da surdez, durante e após o seu diagnóstico. Objetivo: descrever as ações fonoaudiológicas no enfoque bilíngüe às crianças surdas e seus familiares ouvintes. Esta pesquisa engloba três estudos com metodologias diferentes, que serão descritas posteriormente: Estudo 1: desenvolver um recurso audiovisual informativo sobre língua de sinais; Estudo 2 verificar o impacto da intervenção Bilíngüe em contexto clínico-educacional e no desenvolvimento comunicativo das crianças surdas e de seus familiares ouvintes; Estudo 3: investigar a qualidade de vida de crianças surdas na faixa etária de 7 a 12 anos de idade, sob o ponto de vista de diferentes pessoas que convivem com ela (pai, mãe e outra pessoa próxima) e tomando como base o papel do uso do AASI .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Guadalupe Marcondes de Moura - Integrante / Luciana Regina de Lima Carvalho - Integrante / Andréa Henlin Yue - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2009 - Atual

    Coeficiente de Proximidade Fonológica do gesto com o sinal da Libras em crianças surdas de 7 as 12 anos., Descrição: Esta pesquisa se propõe a apontar as características do desenvolvimento de linguagem de crianças surdas, através de uma análise descritiva do desenvolvimento fonológico destas crianças, visando a futura obtenção de valores de referência deste desenvolvimento. Para tanto, foi utilizado como instrumento de avaliação vídeos gravados na tese de Mecca (2005) durante a realizada na prova de vocabulário do ABFW (Befi, 2004), tal qual foi adaptado para os surdos por Mecca (2005). Através da comparação entre dois grupos de crianças surdas de diferentes faixas etárias será analisado o Coeficiente de Proximidade Fonológica do Gesto com o Sinal da Libras /cpf/, elaborado por Mecca (2005), de cada vocábulo individualmente por meio de dois campos semânticos distintos da prova de vocabulário do ABFW : animais e brinquedos e instrumentos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Amanda Haselmann Paulo - Integrante / Carol Regina Tanikawa - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa / Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2008 - 2009

    Elaboração de material digitalizado para divulgação da temática: surdez e intervenção fonoaudiológica, Descrição: Este estudo tem por objetivo principal digitalizar e divulgar o material didático elaborado em pesquisa realizada por Lichtig, Oliveira e Mota (2008), entendendo sua importância em propiciar suporte teórico das informações relevantes sobre surdez para familiares de crianças surdas, educadores, estudantes e profissionais da área da saúde. Os objetivos específicos da pesquisa são: Organizar materiais audiovisuais sobre surdez, Produzir material instrucional para os pais, Multiplicar informações, iniciativas, metodologias que visam a melhoria da qualidade de vida das crianças surdas. Para atingir estes objetivos serão realizados: levantamento bibliográfico sobre o assunto, digitalização das fitas VHS, análise do material digitalizado para verificar a possibilidade de compilar as informações mais relevantes que estejam em qualidade ideal para criação de um vídeo instrucional e informativo sobre surdez.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Juzzie Melo Mota - Integrante / Deborah Oliveira Gonzales - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa / Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa.Número de orientações: 2

  • 2007 - Atual

    Qualidade de vida da criança surda de 7 a 12 anos: o papel do aparelho de amplificação sonora individual, Descrição: As medidas de QV têm estado em ascensão nos últimos anos por oferecerem um lugar de destaque às necessidades, preferências e percepções do paciente acerca de sua própria saúde. A privação auditiva acarreta sérias conseqüências para o desenvolvimento cognitivo, psicológico e social da criança, gerando caracterizações estereotipadas da pessoa surda, a quem se atribui traços como pensamento concreto, elaboração conceitual rudimentar, baixa auto-estima, isolamento social, rigidez e imaturidade emocional. O acesso à oralidade possibilita à criança surda a melhora na sua qualidade de vida, pois a auxilia no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, na sua interação com a comunidade ouvinte e na sua independência. A literatura refere estudos de avaliação da QV relacionados às dificuldades auditivas, porém são escassos estudos relacionados a crianças na faixa etária de 7 a 12 anos. Tendo isso em vista, o objetivo do presente estudo é investigar a qualidade de vida de 15 crianças surdas na faixa etária de 7 a 12 anos de idade, sob o ponto de vista de diferentes pessoas que convivem com ela (pai, mãe e outra pessoa próxima) e tomando como base o papel do uso do aparelho de amplificação sonora individual (AASI). Como material serão utilizadas as duas versões do Listening Situations Questionnaire uma para ser respondida pela criança e a outra pelos adultos, e realizar-se-á a observação do manuseio do AASI pela pessoa responsável por essa tarefa (seja um adulto ou a própria criança). Todas as crianças passarão por avaliação audiológica e avaliação do desempenho auditivo com e sem a prótese.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Luciana Regina Carvalho - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    O fonoaudiólogo, a criança surda e a família ouvinte nos programas de intervenção em uma visão sócio-antropológica da surdez, Descrição: De acordo com a estimativa da Organização Mundial de Saúde, realizada em 2005, 278 milhões de pessoas no mundo possuem perda auditiva de moderada a profunda bilateral, suficiente para impedir a aquisição normal da língua oral através do sentido da audição. A maioria destas crianças Surdas é filha de pais ouvintes, que passam por muitas dificuldades para aceitar e lidar com um filho diferente do esperado, não proporcionando um ambiente adequado para a aquisição de linguagem. Devido aos problemas de comunicação, estas crianças são atendidas em programas de intervenção fonoaudiológica desenvolvidos, de modo geral mais voltados para a reabilitação desta na fala e não centrados na família, visando uma nova de concepção sobre a Surdez e subseqüentes mudanças de postura por parte dos familiares. Desta forma, julgamos de grande importância um estudo que possa avaliar o desenvolvimento da comunicação entre a criança Surda e sua família atendidas por duas propostas de intervenção fonoaudiológicas centradas na família, dentro de uma proposta Bilíngüe, e qual o impacto destas intervenções na qualidade de vida destas famílias. Através desta pesquisa, buscar-se-á avaliar e tentar responder as seguintes questões: Quais as trajetórias dos pais ao suspeitarem da Surdez de seus filhos e se estas trajetórias interferiram no desenvolvimento de linguagem das crianças avaliadas, se as famílias atendidas em uma abordagem Bilíngüe propiciaram melhores condições de interação e comunicação com seus filhos Surdos e se estes programas ofereceram melhores condições para a aquisição de língua da criança Surda. A pesquisa terá o objetivo de verificar o impacto da intervenção Bilíngüe em contextos clínico e clínico-educacional, na qualidade de vida e no desenvolvimento comunicativo das crianças Surdas e de seus cuidadores ouvintes. Para a pesquisa será elaborado um roteiro de entrevista e serão entrevistados aproximadamente 30 cuidadores de crianças Surdas por uma fonoaudióloga treinada, e. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Andréa Henlin Yue - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Produção de recurso audivisual sobre a comunicação do surdo e o papel da língua de sinais: impacto em pais ouvintes de filho surdo, Descrição: Evidências científicas demonstram a eficiência da Língua de Sinais - LS na comunicação do Surdo, mas seu uso ainda é precário. A falta de informação, as idéias pré-concebidas ou incorretas podem estar, entre outros fatores, no cerne dos motivos que levam à atitude de não proporcionar ao Surdo o contato com esta língua, seja em casa, na escola ou nos consultórios fonoaudiológicos. Este trabalho pretende, em consonância ao que dispõe a Lei Federal nº 10.436, de 24/04/02, contribuir para que todo Surdo tenha seu direito à LS respeitado e facilitado, apresentando uma alternativa para que informações imparciais e de forma clara sejam conhecidas. O recurso audiovisual foi escolhido, pois se apresenta como um meio potencialmente capaz de levar informações a Surdos e ouvintes de maneira igualitária. Visando contribuir para que se fortaleça a noção de respeito à pessoa/cultura surda, motivar a família a ser mais positiva frente à surdez e ao futuro dos filhos surdos e introduzir e/ou melhorar a utilização da Língua de Sinais no âmbito familiar, através de informações preventivas e com isto o trabalho visa à promoção da saúde - este estudo pretende: a) desenvolver um vídeo informativo sobre LS, as várias concepções de surdez e pessoa surda e modalidades de comunicação disponíveis aos surdos; b) conhecer a visão de um grupo de 30 pais ouvintes de filhos surdos, da cidade de São Paulo sobre a LS; c) disponibilizar ao grupo o vídeo informativo, comparando seus conhecimentos antes e depois da exibição deste, a fim de verificar sua eficácia como instrumento de informação; elaborar e verificar a eficácia de um material didático utilizado no grupo de suporte a pais ouvintes de crianças surdas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Guadalupe Marcondes de Moura - Integrante / Letícia Oliveira - Integrante / Juzzie Melo Mota - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 3

  • 2005 - Atual

    Saúde auditiva infantil: proposta de um programa baseado na comunidade, Descrição: Este estudo dará continuidade ao trabalho que foi desenvolvido em uma comunidade de baixa renda da periferia da cidade de São Paulo, cujos resultados mostraram sua viabilidade, e que visou o acesso da população desta comunidade a um programa de triagem auditiva de baixo custo, propiciando o treinamento e a participação de agentes comunitários. A deficiência auditiva em crianças acarreta graves conseqüências em relação à aquisição e desenvolvimento normal da fala e linguagem, além de influenciar no desenvolvimento emocional, social e educacional do indivíduo. Por se tratar de uma alteração não visível, cuja detecção é feita geralmente em centros audiológicos com equipamentos de alto custo e profissionais especializados, geralmente localizados nos grandes centros urbanos, o diagnóstico da deficiência auditiva é, muitas vezes, feito tardiamente. O presente estudo propõe a continuidade da busca por inovação da prestação de serviços fonoaudiológicos quanto à detecção da deficiência auditiva, por meio de formas alternativas de triagem, com instrumentos de baixo custo, e com a participação da comunidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ida Lichtig - Integrante / Mariana Szymanski Ribeiro Gomes - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2005 - Atual

    A acessibilidade da comunicação da criança surda: um novo olhar sobre o papel da família e do fonoaudiólogo neste processo, Descrição: Introdução: A presença de uma criança surda em uma família ouvinte gera uma barreira na comunicação devido a deficiência auditiva (baixa de audição) da criança gerando assim uma restrição das oportunidades de interlocução, dificuldades sociais e de escolarização. Surge então, a necessidade de uma ajuda profissional no processo de intervenção dessa criança e de sua família quanto ao acesso à comunicação, sendo assim preservado e valorizado o potencial comunicativo da criança. Objetivo: o objetivo desta pesquisa é verificar o impacto do Programa de Intervenção Fonoaudiológica com Famílias de Crianças Surdas (Piffics), com uma proposta inovadora da inserção do fonoaudiólogo bilingue, visando a avaliação de linguagem, compreendendo tanto a produção da oralidade como da língua de sinais, respeitando assim a acessibilidade à comunicação da criança surda. Para tanto, serão desenvolvidos dois estudos: o impacto do Piffcs (Estudo 1) e a avaliação de linguagem da criança surda (Estudo 2). Metodologia: Participarão do Estudo 1 dezoito pais ou responsáveis ouvintes das crianças surdas que participam do grupo de pais (Grupo 1) e os demais membros da família que convivem em casa com a criança surda e não participam do grupo de pais (Grupo 2). Será elaborado um questionário Questionário de investigação do comportamento comunicativo entre familiares ouvintes e seus filhos surdos para verificar o comportamento comunicativo de pais e familiares ouvintes de crianças surdas. Este questionário será aplicado nos participantes do Grupo 1 e 2. Todas as aplicações de questionário serão filmadas e gravadas, para posterior observação das situações e transcrição das respostas dadas. Ao final da observação e transcrição das fitas, as respostas dos dois grupos serão tabuladas, correlacionadas e submetidas a tratamento estatístico. No estudo 2 serão analisadas 60 crianças de 7 a 10 anos de idade, com o Protocolo de Avaliação das Habilidades de Comunicação e de Linguagem de Crianças Surdas,. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Renata Akiyama - Integrante / Felipe Venâncio Barbosa - Integrante / Vilma Geni Slomski - Integrante / Fabíola Ferrer Del Nero Mecca - Integrante / Luciana Regina de Lima Carvalho - Integrante / Amanda Haselmann Paulo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 35 / Número de orientações: 3

  • 2002 - Atual

    Um novo olhar sobre a acessibilidade da criança surda à comunicação, Descrição: ESTUDO A: Capacitar agentes comunitários (AC) a identificarem a deficiência auditiva (DA) em crianças de 3 a 6 anos de idade, por meio de um questionário e verificar sua eficácia. Os AC foram treinados para aplica-lo para identificação da DA. Os pais ou responsáveis das crianças o responderam. As 224 crianças foram triadas auditivamente. Os resultados evidenciaram alta concordância entre a coleta de dados por meio do questionário e os resultados da triagem auditiva. Os dados comparados, demonstraram que este questionário apresentou alta sensibilidade (84,2%) para a identificação da DA leve e alterações de orelha média e baixa especificidade (52,6%) para identificar as crianças sem alteração. Foi um procedimento simples, de rápida aplicação e de baixo custo. Os AC relataram aprendizado e conscientização sobre a importância da audição. ESTUDO B: Pesquisar os efeitos da amplificação sonora nas habilidades comunicativas de crianças surdas e seus pais ouvintes. Participaram 12 pais e com seus filhos surdos (50 a 80 meses de idade) cuja modalidade preferencial de comunicação era a viso-espacial e usuários de próteses auditivas (PA) bilateral. Foi estudada a relação de causa-efeito entre o perfil das habilidades auditivas das crianças (Escala de Integração Auditiva Significativa) e as habilidades de comunicação (modalidades, ganho de atenção, direção e manutenção do olhar) das duplas em duas situações de interação: crianças sem as PA e crianças com as PA. O perfil das habilidades auditivas mostrou-se inferior a 53% (insatisfatório). Predominantemente, os pais utilizaram a modalidade bimodal para ganhar a atenção, transmitir e finalizar as tarefas; as crianças olharam logo para o rosto de seus pais em resposta ao convite para comunicação e as duplas mantiveram o olhar entre si durante a transmissão das tarefas. As crianças foram agrupadas de acordo com o perfil das habilidades auditivas. Verificou-se que os pais ouvintes tendem a utilizar mais turnos comunicativos na modali. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Renata Akiyama - Integrante / Mariana Szymanski Ribeiro Gomes - Integrante / Sabine Althausen - Integrante / Vanessa Leme - Integrante / Fabíola Ferrer Del Nero Mecca - Integrante / Luciana Ferreira dos Reis - Integrante / Guadalupe Marcondes de Moura - Integrante / Elaine Cristina Gemaque de Matos - Integrante / Eliana terumi Katayama - Integrante / Luciana Zacharias - Integrante / Camila Rocha - Integrante / Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 107 / Número de orientações: 8

  • 1998 - 2005

    Educação e Surdez, Descrição: Este projeto envolve estudos sobre a surdez e suas consequências sobre a comunicação humana. Visa também averiguar como as dificuldades decorrentes da comunicação interferem no contexto escolar e na vida academica de crianças e indivíduos portadores de surdez. Financiamentos recebidos para execução desse projeto: uma bolsa de mestrado CNPq (cota outorgada pelo programa de Pós-Graduação da FEUSP) e uma bolsa de doutorado Capes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Suzana Souto - Integrante / Célia R Rossi - Integrante / Marinês Saraiva Carlota - Integrante / Raquel Cristina Cortez - Integrante / Vilma Geni Slomski - Integrante / Alessandra Samelli - Integrante / Eliane A Pfeifer - Integrante / Fabíola Ferrer Del Nero Mecca - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 39 / Número de orientações: 2

  • 1995 - 2004

    Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficiência auditiva com e sem linguagem oral, Descrição: O diagnóstico tardio da deficiência auditiva e a precariedade no número de instituições públicas e de profissionais habilitados para atendimento fonoaudiológico vem gerando filas de espera com longos períodos no aguardo de atendimento especializado das crianças portadoras de deficiência auditiva. Visando a redução do impacto da deficiência auditiva e, consequentemente seu "handicap", este projeto de pesquisa propôs a introdução de prestação de serviço através do treino de pais ou responsáveis para identificação da deficiência auditiva e para intervenção com a criança no que se refere às suas habilidades de comunicação, ou seja através da inserção das crianças num programa monolingue ou bilingüe. Esta pesquisa constou de 3 estudos, sendo eles: a) adaptar o questionário/entrevista elaborado por DUBE & WIRZ (1995) que servirá de instrumento para identificar crianças portadoras de deficiência auditiva e comparar sua validade preditiva com as medidas da avaliação audiológica; b) avaliar o desempenho das habilidades de comunicação das crianças portadoras de deficiência auditiva antes e após o programa de intervenção; c) desenvolver dois programas de assistência às crianças portadoras de deficiência auditiva centrados em suas famílias, um monolingue (oral-gestual) e outro bilingüe (oral e Língua de Sinais Brasileira - LIBRAS). Para o programa de assistência, foram selecionadas crianças de 36 a 71 meses de idade portadoras de deficiência auditiva neurossensorial, de diferentes graus, que procuraram o Centro de Docência e Pesquisa em Fonoaudiologia do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. Estas crianças foram submetidas à avaliação tanto audiológica, quanto com relação a suas habilidades de comunicação, objetivando a colocação apropriada destas no programa monolingue ou no bilingüe. A eficácia ou não dos programas foi verificada através da comparação da avaliação inicial e final destas habilidades.Este estudo deu ensejo á Tese de Livre Docência defendida em 1998 .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Sheila Wirz - Integrante / Renata Mota Mamede Carvallo - Integrante / Sally Hartley - Integrante / Maria Silvia Cárnio - Integrante / Fabíola Mecca - Integrante / Renata Akiyama - Integrante / Daniela Beluda - Integrante / Patrícia Pereira - Integrante / Andrea Medeiros - Integrante / Maria Celina M Mello - Integrante / Patricia Noriko Idehira - Integrante / Leonora P Sousa - Integrante / Patricia Secher - Integrante / Silvia r. Salvador - Integrante / Bencie Woll - Integrante / Érica Cristina Ribeiro - Integrante / Mariana S R Gomes - Integrante / Vanessa Leme - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Remuneração / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / The British Council - Remuneração / The British Council - Auxílio financeiro / Pró Reitoria de Pesquisa Usp - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 114 / Número de orientações: 14

  • 1995 - 1997

    Estudo comparativo da habituação auditiva em recém-nascidos a termo e pré-termo. Método de observação de respostas múltiplas a sons sintetizados., Descrição: O objetivo do estudo foi verificar a habituação auditiva de 50 recém-nascidos a termo (RNT) e 50 recém-nascidos pré-termo (RNPT), com idade gestacional materna menor que 37 semanas. Comparou-se as respostas motoras dos dois grupos a fim de verificar se a prematuridade interferiu nas respostas de habituação a estímulos sonoros. Foi utilizado o método de observação de respostas múltiplas (MORM) a sons sintetizados, variando de 78 a 84 dB NPS com fone de ouvido (TDH39). As respostas motoras foram registradas durante as apresentações dos estímulos (movimentos de pés, mãos, atividade facial, visual e corporal). Concluiu-se que a prematuridade dificulta a habituação a estímulos aversos externos, indicando a possibilidade da existência de imaturidade ou lesão no sistema nervoso central de RNPT pela supressão das respostas do comportamento auditivo esperado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 1994 - 2004

    Linguagem e Surdez, Descrição: Este projeto envolve estudos que compreendem a interface entre a audição e a linguagem. A comunicação humana é a habilidade que diferencia o ser humano de outros animais. Por ser uma habilidade tão valiosa ela pode manifestar-se através de várias modalidades. As pesquisas correlacionadas com as diferentes manifestações da comunicação humana abrangem o estudo da linguagem oral e de sinais levando em consideração aspectos dos diferentes graus de perda de audição e suas consequências no desempenho da utilização da linguagem oral e na comunicação como um todo. Financiamentos recebidos para o desenvolvimento dessas pesquisas: dois Auxílios Financeiros da FAPESP , 03 bolsas de Iniciação Científica, duas de Aperfeiçoamento de Pesquisa Tipo B, dois de Mestrado (FAPESP e Capes), uma de Doutorado (FAPESP) e uma de Produtividade (CNPq).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Silvia Roberta Gesteira Monteiro - Integrante / Erasmo Barbante Casella - Integrante / Y Okay - Integrante / Flávio A Costa Vaz - Integrante / José Lauro Araújo Ramos - Integrante / Renata Mota Mamede Carvallo - Integrante / Ros Hermann - Integrante / Carla Nechar de Queiroz - Integrante / Mariangela Lopes Bitar - Integrante / Filomena Buosi - Integrante / Karin Neves Ziliotto - Integrante / F R Carraza - Integrante / Renata Akiyama - Integrante / Felipe Venâncio Barbosa - Integrante / M S C de Campos - Integrante / Leila S C Tardivo - Integrante / Marisa Ruggieri - Integrante / Mariana S R Gomes - Integrante / Sabine Althausen - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 118 / Número de orientações: 4

  • 1992 - 1996

    Caracterização da comunicação dos pacientes deficientes auditivos que frequentam a Clínica de Docência e Pesquisa em Fonoaudiologia da FMUSP, Descrição: Estudo retrospectivo, com o objetivo de analisar as provas utilizadas na bateria de avaliação de linguagem no Setor de Audiologia Educacional do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Liliane Pereira Machado - Integrante / Andrea Sanerip - Integrante / Jaiede N Silva - Integrante / Luciana C Toledo - Integrante / Alessandra S Durante - Integrante / Flávia N F Aires - Integrante., Financiador(es): Coordenadoria de Assistência Social - Bolsa / Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa / Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa / Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 7

  • 1991 - 1997

    Proposta de triagem para detecção de deficit auditivo em crianças com meningite bacteriana, Descrição: Este estudo mostra a importância da triagem auditiva e seguimento fonoaudiológico das crianças pós-meningite e a necessidade da implantação de um procedimento de triagem auditiva viável em hospitais que atendam esta patologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Silvia Roberta Gesteira Monteiro - Integrante / Erasmo Barbante Casella - Integrante / Jessie Navarro - Integrante / Flávio A Costa Vaz - Integrante / O Okay - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 1991 - 1995

    Proposta de sistematização de um procedimento de triagem auditiva pelo método de observação do comportamento auditivo na infância para implantação na rede pública, Descrição: Este projeto teve como objetivo detectar os bebês recém-nascidos classificados como sendo de alto-risco de se tornarem deficientes auditivos, de forma simples e com baixo custo, ajustado a nossa realidade de assistência à saúde pública. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Silvia Roberta Gesteira Monteiro - Integrante / Daniela Nazario - Integrante / Liliane Pereira Machado - Integrante / Karin Neves Ziliotto - Integrante / Angela Cardinale - Integrante / Milene Migliori - Integrante / Vera Maluf Perez - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

  • 1990 - 1998

    Padronização de um teste de triagem auditiva pelo método de observação de respostas motoras a sons sintetizados, Descrição: Elaborar um teste utilizando o Método de Observação de Respostas Múltiplas para a triagem auditiva de recém-nascidos com e sem fatores de risco para deficiência auditiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Kichiro Maki - Integrante / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Silvia Roberta Gesteira Monteiro - Integrante / Erasmo Barbante Casella - Integrante / Edna Maria Albuquerque Diniz - Integrante / Flávio A Costa Vaz - Integrante / Erica Eguti - Integrante / Thelma Pantano - Integrante / Silvia Ibid - Integrante / O Okay - Integrante / Karin Neves Ziliotto - Integrante / Milene Migliori - Integrante / Vera Maluf Perez - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 28 / Número de orientações: 7

  • 1988 - 1991

    Investigação audiológica e seletiva (screening) em escolares do ciclo básico em Escola Pública Estadual da periferia de São Paulo, Descrição: O objetivo principal desta pesquisa foi a identificação de crianças com problemas auditivos em uma população escolar, abrangida pelo Programa de Fonoaudiologia Preventiva e Social desenvolvido no Centro de Saúde Samuel B. Pessoa em São Paulo, para subsequente implantação de programas visando a formação dos alunos do Curso de Fonoaudiologia com extensão de atuação junto à comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Diná Oliveti Hubig - Integrante / Ivone Neves - Integrante / Eliane C L Coutinho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

  • 1985 - Atual

    Elaboração de material digitalizado para divulgação da temática: surdez e intervenção fonoaudiológica, Descrição: Este estudo tem por objetivo principal digitalizar e divulgar o material didático elaborado em pesquisa realizada por Lichtig, Oliveira e Mota (2008), entendendo sua importância em propiciar suporte teórico das informações relevantes sobre surdez para familiares de crianças surdas, educadores, estudantes e profissionais da área da saúde. Os objetivos específicos da pesquisa são: Organizar materiais audiovisuais sobre surdez, Produzir material instrucional para os pais, Multiplicar informações, iniciativas, metodologias que visam a melhoria da qualidade de vida das crianças surdas. Para atingir estes objetivos serão realizados: levantamento bibliográfico sobre o assunto, digitalização das fitas VHS, análise do material digitalizado para verificar a possibilidade de compilar as informações mais relevantes que estejam em qualidade ideal para criação de um vídeo instrucional e informativo sobre surdez.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ida Lichtig - Coordenador / Juzzie Melo Mota - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa.Número de orientações: 1

Prêmios

2006

Menção Honrosa pelo trabalho "Avaliação das habilidades de meta-representação em crianças de 7 anos", XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia.

2004

Menção Honrosa no I Simpósio de especialização e Aprimoramento em Fonoaudiologia da FMUSP, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.

2004

Menção Honrosa no I Simpósio de Especialização e Aprimoramento em Fonoaudiologia da FMUSP, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP.

2002

Atenção Básica e Promoção da Saúde, III Conferência Regional Latinoamericana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde.

1997

Júbilo e Congratulações pela Implantação do Programa de Atendimento a pais de Crianças com Deficiência Auditiva, Câmara Municipal de São Paulo.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. , Rua Cipotânea 51, Butantã, 05360-160 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30918418, Fax: (11) 30917714, URL da Homepage:

Experiência profissional

1985 - 2010

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial.

Atividades

  • 01/2009

    Ensino, Educação Especial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Professora Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial.

  • 02/2006

    Ensino, Ciências da Reabilitação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, MFT5705-1 - Fonoaudiologia e Surdez

  • 02/2004

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MFT0282 - Comunicaçãop alternativa e aumentativa, MFT0304 - Investigação Fonoaudiológica em Audiologia Educacional, MFT0342 - Audiologia Educacional, MFT0344 - Fundamentos de Fonoaudiologia, MFT0754 - Metodologia Científica Aplicada em Audiologia Educacional, MFT0769 - Introdução à Clínica Fonoaudiológica

  • 04/2000

    Extensão universitária , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Atividade de extensão realizada, Processos de Audição.

  • 02/1999

    Extensão universitária , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica.,Atividade de extensão realizada, Processos de Audição.

  • 02/1985

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica.,Linhas de pesquisa

  • Ensino, Ciências da Reabilitação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, MFT5705 - Fonoaudiologia e Surdez

  • 07/2009 - 12/2009

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MFTO344-FUNDAMENTOS DE FONOAUDIOLOGIA

  • 07/2009 - 12/2009

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MFTO769-INTRODUÇÃO A CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA EM AUDIOLOGIA EDUCACIONAL

  • 07/2009 - 12/2009

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MFTO769-INTRODUÇÃO A CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA EM AUDIOLOGIA EDUCACIONAL

  • 02/2009 - 07/2009

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MFTO344-FUNDAMENTOS DE FONOAUDIOLOGIA

  • 02/2009 - 07/2009

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MFTO769-INTRODUÇÃO A CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA EM AUDIOLOGIA EDUCACIONAL

  • 02/2006 - 12/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Membro integrante da Comissão de seleção de novos alunos inscritos no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação.

  • 02/2006 - 12/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, representante na Comissão Interna de Pesquisa.

  • 01/2006 - 12/2006

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Audiologia Educacional.

  • 02/2005 - 12/2005

    Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Reabilitação baseada na comunidade - conceitos e abordagens

  • 02/2005 - 12/2005

    Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Supervisão no Núcleo Específico Programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo Centrado na Comunidade e na Instituição

  • 02/2004 - 12/2004

    Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Supervisão no Núcleo específico programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo Centrado na Comunidade e na Instituição

  • 02/2004 - 06/2004

    Ensino, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino Pae Usp, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional I, Introdução à Clínica Fonoaudiológica em Audiologia Educacional, Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional II

  • 08/2003 - 12/2003

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Audiologia Educacional - MCM0342

  • 08/2003 - 12/2003

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica Aplicada em Audiologia Educacional - MFT0754

  • 02/2003 - 12/2003

    Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Supervisão no Núcleo Específico Programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo Centrado na Comunidade e na Instituição

  • 02/2003 - 12/2003

    Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Supervisão no Núcleo Específico Programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo Centrado na Comunidade e na Instituição

  • 12/2001 - 12/2003

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Membro efetivo do Conselho de Departamento.

  • 08/2003 - 08/2003

    Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Processos de Audição

  • 03/2003 - 07/2003

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Fonoaudiologia - MCM0344

  • 02/2003 - 06/2003

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Clínica Fonoaudiológica em Audiologia Educacional - MFTO769

  • 02/2003 - 06/2003

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação Alternativa e Aumentativa - MFTO282

  • 08/2002 - 12/2002

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional - MCM 340

  • 08/2002 - 12/2002

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Audiologia Educacional - MCM0342

  • 08/2002 - 12/2002

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica Aplicada em Audiologia Educacional - MCM0754

  • 02/2002 - 12/2002

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional I (MCM0339) e II (MCM)340

  • 02/2002 - 12/2002

    Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado no Núcleo Específico Programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo Centrado na Comunidade e na Instituição

  • 08/2002 - 08/2002

    Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Processos de Audição

  • 02/2002 - 06/2002

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional - MCM 339

  • 02/2002 - 06/2002

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Fonoaudiologia - MCM0344

  • 08/2001 - 12/2001

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Audiologia Educacional - MCM0342

  • 02/2001 - 12/2001

    Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Supervisão em Fonoaudiologia Clínica - com carga horária de 96 horas/aula, Estágio Prático Supervisionado - com carga horária de 330 horas/aula- no Núcleo Específico programa de atendimento ao Deficiente Auditivo na Comunidade e na Instituição, Estudo dirigido - com carga horária de 96 horas/aula - no Núcleo específico programa de atendimento ao Deficiente auditivo centrado na Comunidade e na instituição, Processos de audição no Núcleo Comum - carga de 06 horas/aula

  • 02/2001 - 12/2001

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Audiologia Educacional - MCM 304

  • 12/1999 - 12/2001

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 09/2001 - 11/2001

    Ensino, Educação Especial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Surdez (EDM-5038)

  • 08/2001 - 08/2001

    Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Processo de Audição

  • 02/2001 - 06/2001

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional I - MCM 339

  • 02/2001 - 06/2001

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Fonoaudiologia - MCM 0344

  • 08/2000 - 12/2000

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Audição - MCM 133

  • 02/2000 - 12/2000

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional I e II - MCM 207 e 208

  • 02/2000 - 12/2000

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Audiologia Educacional - MCM 304

  • 02/2000 - 06/2000

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Fonoaudiologia nas áreas de Linguagem e Audição - MCM 223

  • 01/1999 - 12/1999

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.

  • 01/1997 - 12/1999

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

  • 01/1997 - 12/1999

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.

  • 01/1997 - 12/1999

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Membro da banca de seleção de candidatos de Pós Graduação.

  • 01/1997 - 12/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Membro de conselho do departamento de Clínica Médica - FMUSP.

  • 01/1997 - 12/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Difusão Técnico-Científica do Corpo Clínico (CoDi).

  • 01/1996 - 12/1999

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.

  • 01/1996 - 12/1999

    Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.

  • 01/1998 - 02/1998

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.,Atividade realizada, Membro do Comitê de Avaliação dos Programas de Pós-Graduação "strictu sensu" CAPES.

  • 08/1997 - 12/1997

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica II - MCM208

  • 01/1997 - 12/1997

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.

  • 02/1997 - 06/1997

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica - MCM 225

  • 02/1997 - 06/1997

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica I - MCM207

  • 01/1996 - 01/1997

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

  • 01/1996 - 12/1996

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

  • 01/1996 - 12/1996

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

  • 01/1996 - 12/1996

    Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

  • 02/1994 - 06/1994

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica - MCM 225

  • 08/1993 - 12/1993

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Audição - MCM 133

  • 08/1993 - 12/1993

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica II - MCM268

  • 02/1993 - 06/1993

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica I - MCM249

  • 08/1992 - 12/1992

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Audição - MCM 133

  • 08/1992 - 12/1992

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica II - MCM268

  • 08/1991 - 12/1991

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Audição - MCM 133

  • 08/1991 - 12/1991

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica II - MCM268

  • 02/1991 - 06/1991

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica - MCM 225

  • 08/1990 - 12/1990

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Audição - MCM 133

  • 02/1990 - 06/1990

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica - MCM 225

  • 02/1990 - 06/1990

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica I - MCM266

  • 02/1990 - 06/1990

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica I - MCM266

  • 08/1989 - 12/1989

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Audição - MCM 133

  • 02/1989 - 06/1989

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica - MCM 225

  • 02/1988 - 06/1988

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica - MCM 225

  • 08/1987 - 12/1987

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Audição - MCM 133

  • 02/1987 - 06/1987

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica - MCM121

  • 08/1986 - 12/1986

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Audição - MCL 133

  • 02/1986 - 06/1986

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Fonoaudiológica

  • 08/1985 - 12/1985

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia da Fmusp, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Audição (MCM133)

1972 - 1982

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga Clínica, Carga horária: 30

Atividades

  • 02/1981 - 12/1981

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Terapia de Linguagem I

  • 02/1975 - 12/1977

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Opcional de Voz Esofágica

  • 02/1974 - 12/1977

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Terapia de Linguagem, Terapia de Linguagem I e II, Terapia de Linguagem de Voz Esofágica

  • 02/1973 - 03/1977

    Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Coordenador de programa clínica.

1970 - 1972

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/1984 - 12/1986

    Ensino, Distúrbios da Comunicação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de Avaliação Auditiva, Problemas de pesquisa dos Distúrbios da Comunicação, Distúrbio Específico de Linguagem

  • 02/1982 - 12/1986

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Distúrbios da Comunicação.,Linhas de pesquisa

  • 02/1970 - 12/1972

    Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Terapia de Linguagem, Estágio Supervisionado em Distúrbios da Linguagem