Alexandre Guilherme

Possui graduação MA Honours em Filosofia - University of Edinburgh (2001), mestrado MLitt em Filosofia - University of St Andrews (2002), doutorado PhD em Filosofia - Durham University (2008), e pós-doutorado pelo Institute of Advanced Studies in Humanity, University of Edinburgh (2010). Trabalhou nas universidades de Edinburgh, Durham e Liverpool Hope University. Foi professor visitante da Faculdade de Educação da University of Cambridge, e de outras universidades como University of Maastricht, Universitat Bern, Université de Neuchatel, Universitet i Oslo, Université de Luxembourg e University of Haifa. Visitou muitas vezes a trabalho o Buber Archives na National and University Library of Israel e o Yad Vashem (Holocaust Museum) em Jerusalem, Israel. Atualmente é professor adjunto do PPGEdu e do PPGP da PUCRS, atuando principalmente nos seguintes temas: educacao e violência, e educação e diálogo. Seu livro Buber and Education: Dialogue as Conflict Resolution (London: Routledge 2014) foi nomeado para o American Jewish Book Award 2015, e em decorrência disso foi convidado para dar uma palestra sobre o tema de educação e resolução de conflito na sede da Unesco em Paris. Editor Associado das revistas Educacao por Escrito - PUCRS, e Psico - PUCRS. Membro do corpo editorial da revista Philosophy and Theory in Higher Education. Coordenador no Brasil da rede REDEFORD - Red de Educación, Formación, Desarrollo ? criada em 1995 e encabecada pela Universite Paris-Créteil. Membro do Comite Cientifico da Escola de Ciencias da Saude/PUCRS. Coordenador de Projeto junto a Pro-Reitoria de Posgraducacao para o Programa Institucional PUCRS-CAPES-PrInt. Reader/Leitor da Catedra Unesco Juventude, Educacao e Sociedade (UCB). British Psychological Society BPS Member No. 343886 (CRP Britanico).

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Filosofia PhD

2002 - 2007

Durham University
Título: Fichte and Schelling: The Spinoza Connection
Orientador: Professor David Cooper
Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Filosofia MLitt

2001 - 2002

University of St Andrews
Título: Spinoza's Substance,Ano de Obtenção: 2002
Orientador: Professor Sarah Broadie
Grande área: Ciências Humanas

Especialização em PGCHE - Postgraduate Certificate Higher Education

2004 - 2005

Durham University
Título: Student Motivation

Graduação em psicologia

2009 - 2013

The Open University

Graduação em Filosofia MA Honours

1997 - 2001

University of Edinburgh
Título: Spinoza's Ethics
Orientador: Professor Stephen Priest and Dr Andrew Mason

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Pós-doutorado

2015 - 2015

Pós-Doutorado. , University of Cambridge, UC, Grã-Bretanha. , Grande área: Ciências Humanas

2010 - 2011

Pós-Doutorado. , University of Edinburgh, EDINBURGH, Escócia. , Bolsista do(a): University of Edinburgh, UE, Escócia. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Martin Buber and Conflict Resolution.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Violencia Escolar.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Violência.

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Organização de eventos

GUILHERME, ALEX . V Conferencia Internacional de Filosofia da Educacao e Pedagogia Critica. 2019. (Congresso).

GUILHERME, ALEX ; MOROSINI, M. C. . Workshop Internationalization at Home: Perspectives for Undergraduate Studies. 2019. (Outro).

Alex Guilherme . 1 Simposio de Juventudes Contemporaneas. 2018. (Outro).

Alex Guilherme . V Seminario do Imago. 2018. (Outro).

Alex Guilherme . II SENPIF - Seminario Nacional de Political Publicas, Intersecionalidade e Familia. 2018. (Outro).

GUILHERME, A. ; MOROSINI, MARILIA COSTA . Internationalization of Higher Education in the UK and Brazil: A Partnership Between Newcastle University and PUCRS. 2017. (Congresso).

GUILHERME, A. ; BOJENSEN, E. . 4th International Conference on Critical Pedagogies and Philosophies of Education. 2017. (Congresso).

GUILHERME, A. . Le doctorat, entre certification académique et titre professionnel. Quel sens revêt l?engagement en formation doctorale par VAE ?. 2017. (Congresso).

GUILHERME, ALEXANDRE ; SANTOS, B. S. . IV SIPASE. 2017. (Outro).

GUILHERME, ALEXANDRE ; MOROSINI, M. C. . II Internationalization of Higher Education in the UK and Brazil: A Partnership Between Newcastle University and PUCRS. 2017. (Outro).

Alex Guilherme . III SIPINF Seminario Internacional de Politicas Publicas, Intersecionalidade e Familia. 2017. (Outro).

GUILHERME, ALEX ; VLIEGHE, J. . 3rd International Conference on Critical Pedagogies and Philosophies of Education. 2016. (Congresso).

GUILHERME, ALEX . I Workshop em Educacao Inclusiva. 2016. (Congresso).

Alex Guilherme ; LEWIN, D. . 2nd International Conference on Critical Pedagogies and Philosophies of Education. 2015. (Congresso).

GUILHERME, A. ; LEWIN, D. ; WHITE, M. . 1st International Conference on Critical Pedagogies and Philosophies of Education. 2014. (Congresso).

GUILHERME, A. ; WHITE, M. ; LEWIN, D. . Workshop on Philosophy of Education. 2013. (Congresso).

GUILHERME, ALEXANDRE ; SMITH, D. C. . Third Durham-Bergen Postgraduate Philosophy Seminar. 2006. (Congresso).

GUILHERME, ALEXANDRE ; SMITH, D. C. . Second Durham-Bergen Postgraduate Philosophy Seminar. 2005. (Congresso).

GUILHERME, ALEXANDRE ; SMITH, D. C. . First Durham-Bergen Postgraduate Philosophy Seminar. 2004. (Congresso).

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Participação em eventos

German Studies Association Annual Meeting. Social Europe: Its failures and the Rise of the Far-Right. 2019. (Congresso).

Philosophy of Education Society of Great Britain Annual Conference - PESGB/Oxford. School without Party Some Philosophical Reflexions. 2019. (Congresso).

Reclaiming Study Practices.Some Reflexions on the Counter-Education of Gur-Ze'ev and the Abductive Knowledge of Peirce. 2019. (Seminário).

XXIII Redford - PARIS XII/University of Lisbon. Desafios e perspectivas para o gerenciamento de conflitos na Escola Municipal de Ensino Fundamental Senador Alberto Pasqualini, em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. 2019. (Congresso).

Azim Prejim University/PESGB - 6th Philosophy of Education Conference. Structural Violence in a School Setting: A Philosophical Discussion on Conflict Resolution. 2018. (Congresso).

Haifa Centre for German and European Studies.VISITA DE TRABALHO. 2017. (Outra).

Haifa University, Faculty of Education, Seminar in Critical Pedagogy.Considering the Role of the Teacher: Buber, Freire and Gur-Ze'ev. 2017. (Seminário).

Universite Paris-Creteil (PARIS XII), Les interfaces ecole - intervention sociale au prisme de la immiigration.Inclusion des jeunes immigrants et des réfugiés dans la formation professionnelle à Caxias do Sul. 2017. (Seminário).

V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.Temáticas emergentes na educação: desafios às políticas globais. 2017. (Seminário).

XXI Redford - PARIS XXII. Educacao Continuada de Educadores do Ensino Medio e a Promocao de Dialogos. 2017. (Congresso).

3rd International Conference on Critical Pedagogies and Philosophies of Education. Freire and Biesta: Some Reflexions on their Respective Philosophies. 2016. (Congresso).

Institute of Education, University College London.Indigenous Education: The Issue of Contacted and Non-Contacted Indians. 2016. (Seminário).

Liverpool Hope University, UK, 2nd International Conference in Critical Pedagogy and Philosophy of Education. Discussing Education through Metaphors. 2015. (Congresso).

Paulo Freire Forum. Paulo Freire e Alegria. 2015. (Congresso).

PUCRS Seminario.Violence in schools: Perspectives (and hope) from Galtung and Buber. 2015. (Encontro).

Tel Aviv University, Israel, 7th Israeli Conference for the Study of Contemporary Religion and Spirituality. God as Thou and Prayer as Dialogue: Buber's Tools for Reconciliation. 2015. (Congresso).

UNESP, Campus Bauru, Brazil.Violence in schools: Perspectives (and hope) from Galtung and Buber. 2015. (Encontro).

UNESP, Campus Rio Claro, Brazil.Violence in schools: Perspectives (and hope) from Galtung and Buber. 2015. (Encontro).

University of Cambridge, UK, The Cambridge Peace Education Seminar.Michel Serres' Le Parasite and Martin Buber's I and Thou: Noise in Informal Education Affecting Dialogue Between Communities in Conflict in the Middle East. 2015. (Seminário).

University of Haifa, Ilan Gur-Ze'ev Memorial Lecture.Commentary of Hanan Alexander's New Book: Reimagining Liberal Education. 2015. (Encontro).

CEIS Modena Seminar.Freire and Education: some new developments. 2014. (Seminário).

Instituto Ferrini, Modena Seminar.Buber and Fanon: the political in education. 2014. (Seminário).

UNESCO Weekly Seminar.Buber and Education: Dialogue as Conflict Resolution. 2014. (Seminário).

Université du Luxembourg, Faculty of Education Seminar.Language Death: A Freirean Solution in the Heart of the Amazon. 2014. (Seminário).

Instituto of Education, University College London.Buber and Fanon: The Political in Education. 2013. (Seminário).

Maastricht University, Top Institute for Evidence Based Education Research (TIER),.Language-Death' and Native Education in Brazil. 2013. (Seminário).

Pontificia Universidad Catolica Peru, Departamento de Educacao.Buber, Non-Formal Education, Conflict Resolution. 2013. (Seminário).

Pontificia Universidad Catolica Peru, Departamento de Educacao.La Dimension Politica de la Educacion: Buber y Fanon. 2013. (Seminário).

Pontificia Universidad Catolica Peru Deparrtamento de Educacao.Buber, Interculturalism/Multiculturalism, Brazil. 2013. (Encontro).

Pontificia Universidad Catolica Peru Departamento de Educacao.Paulo Freire, Language Death and Amazonian Projects. 2013. (Seminário).

University of Oslo, Department of Education,.Buber and Fanon: The Political in Education. 2013. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Cristiane Santos

GUILHERME, ALEX; OLIVEIRA, L. M.; PEREIRA, L. R. B.; BASTOS, M. H. C.. GENOCÍDIO DA JUVENTUDE NEGRA: DE FANON À LEI 10639/03 Estratégias de Construção das Identidades Negras como Ferramenta de Resistência. 2019. Dissertação (Mestrado em Educacao) - PUCRS.

Aluno: Ana Paula Machado

GUILHERME, ALEX; SANTOS, B. S.; STECANELLA, N.; KOHLS DOS SANTOS, PRICILA. VIOLÊNCIA NA ESCOLA E DESENVOLVIMENTO MORAL: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE PORTO ALEGRE. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fernanda Felix de Oliveira

GUILHERME, ALEX; JESUS, L. M.; SOUZA, D. G.. Do monólogo ao diálogo: Uma crítica às práticas educativas. 2019. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rafael Padilha Ferreira

GUILHERME, ALEX; PERNA, C. B. L.; BULLA, G. S.. Classroom discourse and interaction in portuguese as additional language: Seeking contributions from the reflective practice. 2019. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Íris de Carvalho

GUILHERME, ALEX; BASTOS, M. H. C.; EGGERT, E.; GROSSI, P. K.. VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES: O EDUCATIVO ? FORMATIVO DAS MATÉRIAS JORNALÍSTICAS DO WEBSITE G1. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lucas Rech da Silva

GUILHERME, ALEXANDRE; MOROSINI, M. C.; JOSEPH, H.. A INCLUSÃO DE IMIGRANTES NO ENSINO MÉDIO, UM ESTUDO DE CASO NA PERSPECTIVA DAS VIOLÊNCIAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria dos Remédios Lima Silva

GUILHERME, A.; CRUZ, M. W.; STOBAUS, C. D.. Inteligência Espiritual em um Colégio Confessional de Porto Alegre/RS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rubia Paula Bamberg

GUILHERME, A.; Stecanela, Nilda; LUCHESE, T. A.; NODARI, P. C.. VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS: REFLEXÕES A PARTIR DO COTIDIANO DA RME DE CAXIAS DO SUL - RS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Lucas Josias Marin

Alex Guilherme; STECANELLA, N.; LUCHESE, T. A.; HOSTINS, C. L.; KUIAVA, J. E. A.. Formacao Humana na Universidade de Caxias do Sul: Convivencia Academica em Foco. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Rory E Fairweather

GUILHERME, ALEX; BORTHWICK, D.; JOHNSTONE, S.. Martin Buber?s Ecophenomenology: Unturned ground in environmental ethics. 2013. Dissertação (Mestrado em MPhil) - University of Glasgow.

Aluno: Caroline Becker

GUILHERME, ALEX; SANTOS, B. S.; MOROSINI, MARILIA COSTA; KOHLS DOS SANTOS, PRICILA. UM OLHAR PARA AS RELAÇÕES NA INTRODUÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COLÉGIO MILITAR DE PORTO ALEGRE: REFLEXÕES A PARTIR DE BUBER. 2019. Tese (Doutorado em Educacao) - PUCRS.

Aluno: Lucius Rafael Samuel Sichonany

GUILHERME, ALEX; HARRES, J. B. S.; CATELLI, F.; BARCELLOS, G. B.; OLIVEIRA, L. D.. CRIATIVIDADE E EDUCAÇÃO,DIÁLOGOS ENTRE OS DIVERSOS SABERES DOCENTES E A TRADIÇÃO DIALÉTICA: DA APARENTE OPOSIÇÃO ENTRE DURAÇÃO E ESPAÇO AO ESPÍRITO. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Bruno Antonio Picoli

GUILHERME, ALEXANDRE; PENNA, F.; KUIAVA, E.; SOUZA, R. T.. A HISTÓRIA NA DIAGONAL DO AGORA: UM CONCEITO CONTRAEDUCATIVO PARA A BRECHA ENTRE A CATÁSTROFE E O NOVO ? REFLEXÕES A PARTIR DE ARENDT E GUR-ZE?EV. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cleusa Inês Ziesmann

GUILHERME, ALEXANDRE; SANTOS, B. S.; LIMA, V. M. R.; FRISON, M. D.. INCLUSÃO, EXPERIÊNCIAS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NA PERSPECTIVA DE VYGOTSKY. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carla Spagnolo

GUILHERME, A.; SANTOS, B. S.; BONELLI, S. M. S.; HARRES, J. B. S.; GIL, J. M. S.. Os desafios da formação continuada de professores: as metodologias criativas como perspectivas inovadoras e colaborativas na educação básica". 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Pedro Savi Neto

GUILHERME, A.; HERMANN, N.; ROSA, R. A.; FARIAS, A. B.. Educação e Memória do Sofrimento em TW Adorno. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: MARIA HELENA MOREIRA DIAS SERRA 

GUILHERME, A.; SALLES, L. M. F.; SILVA, M.; STERING, S. M. S.; CARVALHO, M. R. R.. ?A INFLUÊNCIA DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA IDADE ADULTA NA (TRANS)FORMAÇÃO DO ?HABITUS?: UM ESTUDO A PARTIR DO PROEJA DO IFMT, CAMPUS CUIBÁ-OCTAYDE JORGE DA SILVA?.. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Michelle Guiramand

ZIMMERMANN, A.; GELLEN, M.; LIMA, V. M. R.;Alex Guilherme. TREINADOR E ATLETA: SIGNIFICADOS DE UMA RELAÇÃO NA APRENDIZAGEM E DESEMPENHO ESPORTIVO DE ALTO RENDIMENTO À LUZ DA TEORIA DE BUBER. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Cristina Almeida Santana

Guilherme Alex; MOROSINI, M. C.; GIRAFFA, L.; CERRUTI, E.; BEZERRA, A.. A UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL E SUA CONTRIBUIÇÃO AO PROCESSO DE FORMAÇÃO CIDADÃ NO ESTADO DE SERGIPE: INVESTIGAÇÃO DOS EGRESSOS QUE SÃO OS PRIMEIROS GRADUADOS DA FAMÍLIA. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: ALINE DE OLIVEIRA DA CONCEIÇÃO CARDOSO 

GUILHERME, ALEX; GIRAFFA, L. M. M.; MOROSINI, M. C.; AUDY, J. L. N.; FRANCO, M. E. D. P.. INTERAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E EMPRESA: A FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR AMPLA. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jonathan Boyd

GUILHERME, ALEX; HOLFORD, J.. Individuals practising community: The place of interaction in the educational philosophy of 'Limmud'. 2013. Tese (Doutorado em EdD) - University of Nottingham.

Aluno: Maria dos Remédios Lima Silva

GUILHERME, ALEX; MOSQUERA, J. J. M.; KORTMANN, G. M. L.; STOBAUS, C. D.. EDUCAÇÃO AFETIVA NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristina Martins

GUILHERME, ALEX; LIMA, V. M. R.; GIRAFFA, L. M. M.; RAABE, A.; REATEGUI, E.. GAMIFICAÇÃO, PENSAMENTO COMPUTACIONAL E CULTURA MAKER: INTERLOCUÇÕES NECESSÁRIAS PARA ATUAÇÃO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rosa Maria Rigo

GUILHERME, ALEXANDRE; MOROSINI, M. C.; GIRAFFA, L. M. M.; VITORIA, M. I. C.; ZABALZA, M.. Do Presencial ao Virtual: Contributos para um processo [trans]formativo nas relacoes de ENGAGEMENT na Educacao Superior. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carol Becker

GUILHERME, ALEXANDRE; SANTOS, B. S.; Stecanela, Nilda; MENEZES, M. M.. UM OLHAR PARA AS RELAÇÕES NA INTRODUÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COLÉGIO MILITAR DE PORTO ALEGRE: REFLEXÕES A PARTIR DE BUBER. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cleusa Inês Ziesmann

GUILHERME, ALEX; SANTOS, B. S.; LIMA, V. M. R.; FRISON, M. D.. Inclusão, experiências e as práticas pedagógicas na aceitação da diversidade: o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Renata Santos da Silva

GUILHERME, ALEX; SANTOS, A. M.; FONSECA, C. L. W.; FERNANDES, N.. IMIGRAÇÃO E A ESCOLA NO NOVO LAR: UMA PESQUISA NO COTIDIANO SOBRE E COM CRIANÇAS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - PUCRS.

Aluno: Íris de Carvalho

GUILHERME, ALEXANDRE; BASTOS, M. H. C.; EGGERT, E.; GROSSI, P. K.. O Silencio Nunca Esteve Vazio: A Violencia Contra as Mulheres no Ensino Superior. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristiane Silveira dos Santos

GUILHERME, ALEXANDRE; BASTOS, M. H. C.; OLIVEIRA, L. M.; PEREIRA, L. R. B.. GENOCÍDIO DA JUVENTUDE NEGRA: DE FANON À LEI 10639/03 Estratégias de Construção das Identidades Negras como Ferramenta de Resistência. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Paula Machado

GUILHERME, ALEX; SANTOS, B. S.; Stecanela, Nilda; KOHLS DOS SANTOS, PRICILA. VIOLÊNCIA NA ESCOLA E DESENVOLVIMENTO MORAL: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fernanda Felix de Oliveira

GUILHERME, ALEXANDRE; JESUS, L. M.. DO MONÓLOGO AO DIÁLOGO: UMA CRÍTICA ÀS PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lucas Rech da Silva

GUILHERME, ALEXANDRE; VILLELA, M.; FARE, M. L.. A INCLUSÃO DE IMIGRANTES NO ENSINO MÉDIO, UM ESTUDO DE CASO NA PERSPECTIVA DAS VIOLÊNCIAS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

GUILHERME, A.; COSTA, A. B.. PIBIC Seminário Interno de Avaliação de Iniciação Científica CNPq/FAPERGS da PUCRS. 2019. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

GUILHERME, ALEX. PIBIC Seminário Interno de Avaliação de Iniciação Científica CNPq/FAPERGS da PUCRS. 2017. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

GUILHERME, ALEX. PIBIC Seminário Interno de Avaliação de Iniciação Científica CNPq/FAPERGS da PUCRS. 2016. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Ricardo Bruscagin Morelatto

MORELATTO, R. B.; Celso Alves Ponte; MARTIN, J. L.. Estratégia para aumento de market share do caminhão Accelo 715C. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Propaganda e Marketing) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

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Orientou

Iarrisivaia Deolinda Rodrigues Muassinle

Violencia Escolar; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Mirian do Nascimento Batista Pires

Imigrante e o Sistema de Educacao; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Alice Rosane Brum Severo

Avaliacao Projeto de Inclusao Social no CMPA; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Diana Leonhardt dos Santos

Desenvolvimento Socio-Emocional; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Lucas Rech da Silva

Inclusao de Imigrantes na Educacao Basica; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Jair Felipe Bonatto Umann

Estados alterados de consciencia e aprendizagem; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Elisa Ustárroz

RS Peters - Formacao Docente; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Cibele Cheron

SOLUÇÕES DE CONFLITOS EM AMBIENTE ESCOLAR: ESTUDO DE CASO DE PROJETO DE INTERVENÇÃO NO CAMPUS VIAMÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL; Início: 2018; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul;

Joao Pedro Kowacs Castro

A Inclusao de Jovens Imigrantes no Sistema de Educacao do RS; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS; (Orientador);

Robson Silva de Souza

A Inclusão na Escola: Desenvolvimento de um Aplicativo Visando o Fortalecimento do Modelo Social; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS; (Orientador);

Luiz Felipe Lopes de Souza

A Violência na População Universitária do Rio Grande do Sul; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Ana Paula Machado

Violencia na Escola e Desenvolvimento Moral: Um estudo com estudantes do ensino medio de uma escola publica de Porto Alegre; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Cristiane Silveira dos Santos

GENOCÍDIO DA JUVENTUDE NEGRA: O QUE A ESCOLA TEM A VER COM ISTO? - A IMPLENTAÇÃO DA LEI 10639/03 COMO ESTRATÉGIA DE VALORIZAÇÃO DAS JUVENTUDES NEGRAS; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Lucas Rech da Silva

A Inclusão de Imigrantes no Ensino Médio em Caxias do Sul: um estudo de caso na perspectiva das violências de Gltung e Fnon; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Maria dos Remédios Lima Silva

Espiritualidade e Educação; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Joanne Sewell

The way parents see it: RE in a Catholic School; 2015; Dissertação (Mestrado em MA) - Liverpool Hope University,; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Peter Hornak

Aristotle's Metaphysics and Mathematical Resources; 2014; Dissertação (Mestrado em MA) - Liverpool Hope University,; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Fatemah Javerhi

Persian Language and Iranian Schools in the UK; 2013; Dissertação (Mestrado em MA) - Liverpool Hope University,; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Bruno Antonio Picoli

A HISTÓRIA NA DIAGONAL DO AGORA: UM CONCEITO CONTRAEDUCATIVO PARA A BRECHA ENTRE A CATÁSTROFE E O NOVO ? REFLEXÕES A PARTIR DE ARENDT E GUR-ZE?EV; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Caroline Becker

UM OLHAR PARA AS RELAÇÕES NA INTRODUÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COLÉGIO MILITAR DE PORTO ALEGRE: REFLEXÕES A PARTIR DE BUBER; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Cleusa Inês Ziesmann

Experiências e Práticas Pedagógicas de Inclusão da Região Fronteira Noroeste/RS: um estudo sobre as políticas públicas de inclusão em Educação; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Michelle Guiramand

Estudos sobre tipos de relação Tecnico-Atleta de alta produtividade: Faz differença para a Aprendizagem?; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Keith Cook

Chinese Students' Adaptation to UK Higher; 2015; Tese (Doutorado em EdD) - Liverpool Hope University,; Coorientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Maria Helena Moreira Dias Serra

PROEJA at Instituto Federal Mato Grosso: Professional and Educational Trajectories of Students from Campus Cuiaba; 2015; Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Coorientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Ana Lúcia Souza de Freitas

2015; Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Alexandre Anselmo Guilherme;

Joao Pedro Kowacs Castro

A Violência na População Universitária de Uma Instituição do Rio Grande do Sul; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Nycole Guimaraes BItelo

A Violência na População Universitária de Uma Instituição do Rio Grande do Sul; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Luiz Felipe Lopes

Vygostky?s ?Inner Speech?: Ajuda na solução de problemas matemáticos em ICTs? Pode ser ensinado-aprendido com o uso de ICTs?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Ingrid Fraga

A Inclusão de Jovens Imigrantes e Refugiados no Sistema Educacional de Porto Alegre, RS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Ingrid Fraga

A Inclusão de Jovens Imigrantes e Refugiados no Sistema Educacional de Caxias do Sul, RS; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Julia Becker da Silva

Vygostky?s ?Inner Speech?: Ajuda na solução de problemas matemáticos em ICTs? Pode ser ensinado-aprendido com o uso de ICTs?; 2016; Iniciação Científica - Colégio Marista Nossa Senhora do Rosário, PUCRS; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

Cristian Bobsin Brenner

Vygostky?s ?Inner Speech?: Ajuda na solução de problemas matemáticos em ICTs? Pode ser ensinado-aprendido com o uso de ICTs?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alexandre Anselmo Guilherme;

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  • Alex Guilherme . la violence et l'inclusion dans le système éducatif - vis-à-vis des immigrants, des étudiants et des minorités. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Alex Guilherme . Considering the role of the teacher: Buber, Freire and Gur-Ze'ev. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Alex Guilherme ; BECKER, C. . AS RELAÇÕES POR BUBER E A SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; SILVA, L. R. ; ANTUNES, D. D. . Inclusion des jeunes immigrants et des réfugiés dans la formation professionnelle à Caxias do Sul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; SILVA, L. R. ; ANTUNES, D. D. . Educacao Continuada de Educadores do Ensino Medio e a Promocao de Dialogos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEXANDRE . Tematicas Emergentes na Educacao. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, A. . Considering the role of the teacher: Buber, Freire and Gur-Ze?ev. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, A. . God as Thou and Prayer as Dialogue: Martin Buber?s Tools for Reconciliation. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Indigenous Education: The Issue of Contacted and Non-Contacted Indians. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . British Education System - An Overview. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Violence in schools: Perspectives (and hope) from Galtung and Buber. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Violence in schools: Perspectives (and hope) from Galtung and Buber. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; SILVA, L. R. ; ANTUNES, D. D. . Educação Continuada na Docência: Concepções, Avanços e Desafios na Perspectiva de Bourdie e Gur-Ze'ev'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; SILVA, L. R. ; ANTUNES, D. D. . EDUCAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DO ENSINO MÉDIO E A PROMOÇÃO DE DIÁLOGOS.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Freire e Gur-Ze'ev. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Brexit. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Algumas considerações a partir de Buber: o 'professor construtor de comunidades' e a educação como 'revelação' ?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEXANDRE . Indigenous Education: The Issue of Contacted and Non-Contacted Indians. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, A. . Paulo Freire e Alegria. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Violence in schools: Perspectives (and hope) from Galtung and Buber. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . God as Thou and Prayer as Dialogue. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Violence in schools: Perspectives (and hope) from Galtung and Buber. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Violence in schools: Perspectives (and hope) from Galtung and Buber. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Michel Serres' Le Parasite and Martin Buber's I and Thou: Noise in Infomal Education. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Commentary on Hanan Alexander's Reimagining Liberal Education. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX ; DE FREITAS, A. L. S. . Discussing Education By Means of Metaphors. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Freire and Education: Some New Developments. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Buber and Fanon: The Political in Education. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX ; MORGAN, W. J. . Buber and Education: Dialogue as Conflict Resolution. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Language-Death: A Freirian Solution in the Amazon. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Buber and Fanon: The Political in Education. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Language-Death and Indian Education in Brazil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Non-Formal Education and Conflict Resolution. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . La Dimesnion Politica de La Educacion. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Interculturalismo/Multiculturalismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Paulo Freire, Language Death and Amazonian Projects. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEX . Buber and Fanon: The Political in Education. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; PICOLI, B. . Escola sem partido - elementos totalitários em uma democracia moderna 2018 (Entrevista - ANPED/RBE).

  • GUILHERME, ALEX . Editorial, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE . Editorial: What is Critical About Critical Pedagogy?, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • GUILHERME, ALEX . Editorial, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • GUILHERME, ALEX . Editorial, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; Stecanela, Nilda . Alex Guilherme e o Dialogo de e com Martin Buber. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2016 (Entrevista - Conjectura: filosofia e educação).

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; LEWIN, D. ; MORGAN, WJ. . Introdução - New Perspectives in Philosophy of Education: Ethics, Politics and Religion. London, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; SANTOS, A. M. . Editorial. Porto Alegre, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; SANTOS, A. M. . Editorial, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; SANTOS, A. M. . Memorial: Jerome Bruner. Porto Alegre, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE . St Joseph Father of Jesus in a Fatherless Society, 2015. (Tradução/Livro).

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; LEWIN, D. ; MORGAN, WJ. . Introdução - New Perspectives in Philosophy of Education: Ethics, Politics and Religion. London, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; LEWIN, D. ; MORGAN, WJ. . Introdução - New Perspectives in Philosophy of Education: Ethics, Politics and Religion. London, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; MORGAN, W. J. . Peace Review: A Journal of Social Justice, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; MORGAN, W. J. . Peace Review: A Journal of Social Justice, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE . Global Civilization: Challenges to Society and to Christianity. London: Routledge, 2014. (Tradução/Livro).

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; Yuan, Tingting ; Bignold, Wendy ; Rao, Namrata ; Su Feng . Teaching the Disciplines in Education Studies. United Kingdom: Higher Education Academy of Great Britain - HEA, 2012 (Report for the Higher Education Academy of Great Britain - HEA).

  • GUILHERME, ALEX . Formacao Espiritual. Petropolis: Vozes, 2012. (Tradução/Livro).

  • Guilherme Alex . O Tao da Libertacao. Petropolis: Vozes, 2011. (Tradução/Livro).

  • GUILHERME, A. . Virtues. Cascade Books, 2011. (Tradução/Livro).

  • GUILHERME, ALEX . Virtues, 2010. (Tradução/Livro).

  • GUILHERME, ALEX . St Joseph: The Father of Jesus in a Fatherless Society. Eugene, OR: Wipf and Stock - Cascade Books, 2009. (Tradução/Livro).

  • GUILHERME, ALEX . Essencial Care. London: SPCK, 2007. (Tradução/Livro).

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; SMITH, D. C. . Proceedings of the Durham-Bergen Postgraduate Philosophy Seminar - Vol 3. Durham and Bergen, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • GUILHERME, ALEX . Fundamentalism, Terrorism, and the future of Humanity. London: SPCK, 2006. (Tradução/Livro).

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; SMITH, D. C. . Proceedings of the Durham-Bergen Postgraduate Philosophy Seminar - Vol 1. Durham, Inglaterra and Bergen,, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • GUILHERME, ALEXANDRE ; SMITH, D. C. . Proceedings of the Durham-Bergen Postgraduate Philosophy Seminar - Vol 2. Durham and Bergen, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • GUILHERME, ALEX . Global Civilization: Challenges to Society and to Christianity. London: Equinox, 2005. (Tradução/Livro).

  • GUILHERME, ALEXANDRE . Global Civilization: Challenges to Society and to Christianity. London: Routledge, 2005. (Tradução/Livro).

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Outras produções

GUILHERME, ALEX . Revisor de Propostas para Livros - Routledge. 2016.

GUILHERME, ALEX . ASSESSORIA PARA ASSUNTOS INTERNACIONAIS E INTERINSTITUCIONAIS - AAII - British Educational System. 2016.

GUILHERME, ALEX . Ministerio da Defesa Exército Brasileiro - DECEx - DEPA, Colégio Militar de Porto Alegre. 2016.

GUILHERME, ALEXANDRE . Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, ANPED SUL. 2016.

GUILHERME, ALEXANDRE ; ROSEK, M. ; MORAN, A. . Coordenação da Partnership entre a PUCRS e a St Mary´s University, UK. 2016.

GUILHERME, ALEXANDRE . Coordenação da Partnership entre a PUCRS e a Université Paris-Est. 2016.

GUILHERME, A. ; CREMIN, H. . Curso para Professores Mediadores sobre Violencia Escolar e Resolucao de Conflito. 2015.

GUILHERME, ALEX . Revisor de Propostas para Livros - Routledge. 2015.

GUILHERME, ALEXANDRE . Reunião de Pesquisa - University of Haifa. 2015.

GUILHERME, ALEXANDRE . Reunião de Pesquisa - Instituto Ferrini, Modena, Italy. 2014.

GUILHERME, ALEXANDRE . Reunião de Pesquisa - University of Luxembourg. 2014.

GUILHERME, ALEXANDRE . BUBER ARCHIVES, JEWISH NATIONAL AND UNIVERSITY LIBRERY JERUSALEM. 2014.

GUILHERME, ALEX ; Bignold, Wendy ; Rao, Namrata ; Su Feng ; Yuan, Tingting . Assessoria a Higher Education Academy of the United Kingdom - Teaching the Disciplines in Education Studies. 2013.

GUILHERME, ALEXANDRE . Reunião de Pesquisa - UNIVERSITETET I OSLO, DEPARTMENT OS EDUCATION. 2013.

GUILHERME, ALEXANDRE . Reunião de Pesquisa - Maastricht University, Top Institute of Education Research. 2013.

GUILHERME, ALEXANDRE . BUBER ARCHIVES, JEWISH NATIONAL AND UNIVERSITY LIBRERY JERUSALEM. 2013.

Guilherme Alex . Reunião de Pesquisa - Pontificia Universidad Catolica Peru. 2013.

GUILHERME, ALEXANDRE . Reunião de Pesquisa- Universität Bern, Faculty of Education. 2012.

GUILHERME, ALEXANDRE . Reunião de Pesquisa - University os Neuchatel, Institute os Philosophy. 2012.

GUILHERME, ALEXANDRE . BUBER ARCHIVES, JEWISH NATIONAL AND UNIVERSITY LIBRERY JERUSALEM. 2012.

GUILHERME, ALEXANDRE . Reunião de Pesquisa - YAD VASHEM (THE HOLOCAUST MUSEUM). 2012.

GUILHERME, ALEXANDRE ; MARMITT, P. K. ; SANTOS, D. L. ; POHIA, L. M. . Diario das Emocoes. 2019.

Alex Guilherme . IV-SOPRA. 2018.

GUILHERME, ALEXANDRE ; SOUZA, R. S. . IncluiTec. 2018.

Alex Guilherme . International Journal of Inclusive Education. 2019.

GUILHERME, A. . Revista Brasileira de Educacao. 2019.

GUILHERME, A. . Studies in Philosophy and Education. 2019.

GUILHERME, ALEX . Philosophy and Theory in Higher Education. 2019.

GUILHERME, ALEX . Educational Philosophy and Theory. 2019.

GUILHERME, ALEX . Studies in Philosophy and Education. 2019.

GUILHERME, ALEX . Revista Escrita da Historia. 2019.

GUILHERME, ALEXANDRE . Journal of Philosophy of Education. 2019.

GUILHERME, ALEXANDRE . Revista Brasileira de Educacao. 2019.

GUILHERME, ALEX . Studies in Philosophy and Education. 2019.

GUILHERME, ALEX . Revista Brasileira de Educacao. 2019.

GUILHERME, ALEX . Relatorio Academico - EDIPUCRS. 2018.

GUILHERME, ALEXANDRE . Organizacao de Dossie: Philosophy of Education - Contemporary Critical Issues. 2018.

GUILHERME, ALEXANDRE . Organizacao de Dossie: Critical Pedagogies and Philosophies of Education. 2018.

GUILHERME, ALEXANDRE . Educacao: Teoria e Pratica (UNESP). 2018.

GUILHERME, ALEXANDRE . Educacao - PUCRS. 2018.

GUILHERME, ALEXANDRE . Educacao - PUCRS. 2018.

GUILHERME, ALEXANDRE . Educacao - PUCRS. 2018.

GUILHERME, ALEXANDRE . Educacao & Realidade - UFGRS. 2018.

GUILHERME, ALEXANDRE . Revista Educacao Unisinos. 2018.

GUILHERME, ALEXANDRE . Foro de Educacion - Espanha. 2018.

Alex Guilherme . Parecer de Capitulo - SPRINGER. 2018.

Alex Guilherme . Studies in Philosophy and Education. 2018.

GUILHERME, ALEX . Educação & Realidade (UFRGS). 2017.

Alex Guilherme . Educational Philosophy and Theory. 2017.

GUILHERME, A. . Policy Futures in Education. 2017.

GUILHERME, ALEX . Revista Educacao PUCRS. 2017.

GUILHERME, ALEX . Horizontes (PUC - Minas). 2017.

GUILHERME, ALEX . Educational Philosophy and Theory. 2017.

GUILHERME, ALEX . Studies in Philosophy and Education. 2017.

GUILHERME, ALEX . Educacao & Realidade (UFRGS). 2017.

GUILHERME, A. . Policy Futures in Education. 2017.

GUILHERME, A. . Educação: Teoria e Prática (UNESP). 2017.

GUILHERME, A. . Educational Philosophy and Theory. 2017.

GUILHERME, A. . Journal of Philosophy of Education. 2017.

GUILHERME, A. . Revista Educacao e Filosofia. 2017.

GUILHERME, ALEXANDRE ANSELMO . Revista Internacional de Educação Superior - UNICAMP. 2017.

GUILHERME, ALEXANDRE ANSELMO . Educação e Realidade (UFRGS). 2017.

GUILHERME, A. . Espacio, Tiempo y Educacion (Salamanca, Spain). 2017.

GUILHERME, A. . Espacio, Tiempo y Educacion (Salamanca, Spain). 2017.

GUILHERME, A. . Roteiro (UNOESC). 2017.

GUILHERME, A. . Revista Educacao PUCRS. 2017.

GUILHERME, ALEX . Roteiro (UNOESC). 2017.

GUILHERME, ALEX . Journal of Philosophy of Education. 2017.

GUILHERME, ALEX . Horizontes (PUC - Minas). 2017.

GUILHERME, ALEX . Emotion, Space and Society. 2017.

GUILHERME, ALEX . Educacao e Cultura Contemporanea (Universidade Estacio de Sa). 2017.

GUILHERME, ALEX . Revista Educacao PUCRS. 2017.

GUILHERME, ALEX . The Trumpeter (University of Athabasca, Canada). 2017.

GUILHERME, ALEX . Studies in Philosophy and Education. 2017.

Alex Guilherme . Conjectura - Filosofia e Educação. 2017.

GUILHERME, ALEXANDRE ANSELMO . Educational Philosophy and Theory. 2017.

GUILHERME, ALEXANDRE ANSELMO . Revista Educacao PUCRS. 2017.

GUILHERME, ALEXANDRE . Organizacao de Dossie: What is Critical about Critical Pedagogy?. 2017.

GUILHERME, ALEXANDRE . Organizacao de Dossie: Current Trends in Critical Pedagogy. 2017.

GUILHERME, ALEX . International Review of Education. 2016.

GUILHERME, ALEX . Educação - PUCRS. 2016.

GUILHERME, ALEX . Conjectura - Filosofia e Educação. 2016.

GUILHERME, ALEX . Revista Educação e Filosofia. 2016.

GUILHERME, ALEX . Journal of Philosophy of Education. 2016.

GUILHERME, ALEX . Journal of Philosophy of Education. 2016.

GUILHERME, ALEX . Other Education. 2016.

GUILHERME, ALEX . Conjectura - Filosofia e Educação. 2016.

GUILHERME, ALEX . Journal of Jewish Studies. 2016.

GUILHERME, ALEX . International Review of Education. 2016.

GUILHERME, ALEX . London Review of Education. 2015.

GUILHERME, ALEX . London Review of Education. 2015.

GUILHERME, ALEX . Studies in Philosophy and Education. 2015.

GUILHERME, ALEX . Studies in Philosophy and Education. 2015.

GUILHERME, ALEX . Educational Philosophy and Theory. 2015.

GUILHERME, ALEX . Educational Philosophy and Theory. 2015.

GUILHERME, ALEX . International Journal of Inclusive Education. 2015.

GUILHERME, ALEX . International Journal of Inclusive Education. 2015.

GUILHERME, ALEX . International Journal of Inclusive Education. 2014.

GUILHERME, ALEX . International Journal of Inclusive Education. 2014.

GUILHERME, ALEX . International Journal of Inclusive Education. 2014.

GUILHERME, ALEX . International Journal of Inclusive Education. 2014.

GUILHERME, ALEX . International Journal of Inclusive Education. 2014.

GUILHERME, ALEX . International Journal of Inclusive Education. 2014.

GUILHERME, ALEX ; Bignold, Wendy ; Rao, Namrata ; Su Feng ; Yuan, Tingting . Teaching the Disciplines in Education Studies - Impresso. 2013.

GUILHERME, ALEX ; Bignold, Wendy ; Rao, Namrata ; Su Feng ; Yuan, Tingting . Teaching the Disciplines in Education Studies - Online. 2013.

Alex Guilherme . Mudanca de Rumo Passa Por Transformacao Cultural. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Alex Guilherme . Violencia Escolar. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Alex Guilherme . Tche Inclui Aplicativo. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Alex Guilherme . Aplicativo Tche Inclui. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Alex Guilherme ; PICOLI, B. . 'Escola sem partido - elementos totalitários em uma democracia moderna'. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GUILHERME, ALEX ; SANTOS, A. M. . O PAPEL DA ESCOLA E A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS: EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GUILHERME, ALEX ; SANTOS, A. M. . O PAPEL DA ESCOLA E A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS: EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GUILHERME, ALEX ; DE FREITAS, A. L. S. . A formação do/a educador/a-pesquisador/a na articulação universidade-escola: estudo sobre a alegria nas relações de ensinar e de aprender. 2015. (Relatório de pesquisa).

GUILHERME, ALEX ; DE FREITAS, A. L. S. . Reading classes on Paulo Freire. 2015. (Curso de curta duração ministrado).

GUILHERME, ALEXANDRE ; SMITH, D. C. . Proceedings of the Durham-Bergen Postgraduate Philosophy Seminar - Vol 3. 2006. (Editoração/Coletânea).

GUILHERME, ALEXANDRE ; SMITH, D. C. . Proceedings of the Durham-Bergen Postgraduate Philosophy Seminar - Vol 2. 2005. (Editoração/Coletânea).

GUILHERME, A. ; SMITH, D. C. . Proceedings of the Durham-Bergen Postgraduate Philosophy Seminar - Vol 1. 2005. (Editoração/Coletânea).

GUILHERME, ALEXANDRE ; CASTRO, J. P. K. . Jornada Invisivel. 2019. Filme.

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    Capacity Building & Internationalization for Higher Education Programme - PUCRS/Newcastle University, Descrição: The Internationalisation of Higher Education (IoHE) has become a strategic priority in Brazil in recent years. Internationalisation is increasingly associated with quality in Higher Education. Internationalisation is one of the criteria for the evaluation of quality in graduate programmes of excellence; and in the evaluation of institutions and undergraduate courses in the Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES) area.The proposed project aims not only to enhance the quality of provision at the participating institutions, but also to develop a framework for action to support the review and development of IoHE at other Brazilian institutions, focusing particularly on the Internationalisation of the Curriculum (IOC). IoC is of growing importance for European HE policy1, to incorporate international, intercultural and/or global dimensions into the design and delivery of curricula as a means to prepare graduates to live and work in a globalized world. IoC is strongly related to quality internationalisation practices ?at home?, a concept which is at the heart of a current Erasmus+ project led by NU ? ?Approaches and Tools for Internationalisation at Home? (for more information, please see ?Value Added by each Partner?).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Integrante / Marilia Costa Morosini - Coordenador / bettina steren dos santos - Integrante / sue robson - Integrante / Maria Ines Corte Vitoria - Integrante / Steven Walsh - Integrante., Financiador(es): British Council - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    CNPQ/UNIVERSAL - A Violência na População Universitária - Processo: 421496/2018-5 Chamada: Chamada MCTIC/CNPq Nº 28/2018, Descrição: A investigação sobre a violência nas escolas tem crescido de forma constante internacionalmente, e tem mostrado altos níveis de violência em vários níveis diferentes. Encontrar formas de responder a esta questão da violencia nas escolas torna -se um imperativo para a educadores. Nesta pesquisa, faremos uma análise do perfil dos alunos universitários que praticam e/ ou que sofrem com a violencia. A proposta deste projeto se fundamenta em Galtung e Fanon, sendo usada diretamente na elaboração do questionário e na subsequente análise quantitativa dos dados dos alunos entrevistados. Nos envolvemos com esta temática defendendo o ponto de vista que, embora violência possa ser endêmica nas escolas, conciência de uma educação para a paz é imprescindivel para Galtung. Finalmente, dirigimos nossa pesquisa no esforço de que possamos montar um argumento para o contexto da educação e apresentar algo concreto para elaborarmos propostas para a paz no ambiente escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Coordenador / Lucas Rech - Integrante / Lucas Rech da Silva - Integrante / Nilda Stecanella - Integrante / CORTE, MARILENE DALLA - Integrante / Nycole Guimaraes Bitelo - Integrante / leticia rosa - Integrante / Rubia Bamberg - Integrante / Luiz Felipe Lopes de Souza - Integrante / Nozangela Dantas - Integrante / Guilherme Sanchez - Integrante / Marcelo Silva da Silva - Integrante / Renato de Oliveira Brito - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 2017 - Atual

    A Inclusao de Jovens Refugiados e Imigrantes no SIstema de Educacao de Porto Alegre, Descrição: O relatório da ONU, International Migration, Racism, Discrimination and Xenophobia (2001), apresentado subsequentemente na ?World Conference Against Racism, Racial Discrimination, Xenophobia and Related Intolerance? (WCAR), argumenta que o século XXI será o século das grandes migrações com um a cada cinquenta seres humanos vivendo fora de seu país de origem como imigrantes ou refugiados - ou seja,mais de 150 milhões de pessoas. Esses indivíduos são extremamente vulneráveis a situações de racismo, xenofobia e discriminação de toda ordem em seus novos países. Este projeto piloto propõe-se a contribuir para um melhor entendimento da situação dos jovens imigrantes e refugiados na Educação Profissional na cidade de Caxias do Sul, visando informar políticas públicas educacionais para um melhor acolhimento destas populações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Coordenador / Ingrid Fraga - Integrante / Lucas Rech da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 4

  • 2016 - 2018

    Vygostky?s ?Inner Speech?: Ajuda na solução de problemas matemáticos em ICTs? Pode ser ensinado-aprendido com o uso de ICTs?, Descrição: Após extensiva e inconclusiva pesquisa bibliográfica por replicações de um estudo de Berk (1994) que relatou positivamente a relação entre o uso do Inner Speech, tão argumentado por Vygotsky, e o sucesso na resolução de problemas em crianças viu-se a oportunidade de elaborar um novo estudo, desta vez utilizando uma diferente amostragem de participantes, jovens adultos do curso de graduação de Matemática da PUCRS. Assim, apropriando-se de estudos e obras publicadas que reforçam o uso de resolução de problemas matemáticos como metodologia de ensino-aprendizagem e fazendo uso de um ICTs lab (LabTEAR), propomos investigar se há uma relação direta entre o uso do Inner Speech na resolução de problemas matemáticos na idade adulta. Para tanto, o uso de Inner Speech será observado por capturas audiovisuais e em um ambiente, LabTEAR, que conta com a manipulação de aparelhos móveis e multimídia - tablets, smartpens, smartboards - para auxiliar na tarefa de coletas de dados, os quais serão subsequentemente analisados quantitativamente no programa SPSS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Coordenador / Cristian Bobsin Brenner - Integrante / Luiz Felipe Lopes de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2016 - 2017

    INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: parceria internacional como vetor de interdisciplinaridade e inovação, Descrição: O Centro de Estudos em Educação Superior ? CEES e o Programa de Pós-graduação em Educação, ambos integrantes da Escola de Humanidades da PUCRS, há mais de três anos, vêm buscando construir laços acadêmicos para a realização de atividades conjuntas com diversas entidades internacionais. Resultados anteriores oriundos de parcerias com a Universidade do Chile, Open University, UDELAR/Uruguai, Universidad de La Plata/Argentina e, especialmente com a parceria com a Universidade do Texas (College of Education/LILLAS), permitiram aos pesquisadores vivencira o trabalho interdisciplinar e a produção de vários artigos e livros. No intuito de manter a tradição do CEES, o busca nova parceira com a School of Education, Communication and Language Sciences da Newcastle University. O Projeto foi concebido para ser de longa duração, a ser executado em etapas sucessivas, conforme o cronograma abaixo, dedicando-se ao exame de diferentes temas relacionados à pesquisa e práticas em internacionalização da Educação Superior. Tal temática tem se revelado de notória importância no contexto de uma sociedade global, dada a crescente necessidade de se oferecer uma experiência universitária internacional a todos os estudantes, independentemente de tomarem parte em programas de mobilidade acadêmica. Muitas são as questões desafiadoras que emergem em face dessa internacionalização da experiência universitária, a exemplo das que seguem: * Como estabelecer ações de internacionalização, no âmbito educacional, social e cultural, para um maior número de estudantes, sem a dependa de condições econômicas? Ou seja, que outras ações podemos criar considerando o espaço da cibercultura que permitam o estabelecimento de parcerias e troca de saberes entre pesquisadores de contextos culturais diferentes?; * Como as instituições podem oferecer qualidade e aprendizagem justa e mais inclusiva para todos os alunos, incluindo a maioria que não participa de programas de mobilidade acadêmica utilizando as alternativas ofertadas pelo ambiente da cibercultura?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (10) . , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Integrante / Marilia Costa Morosini - Coordenador / Lucia Giraffa - Integrante / bettina steren dos santos - Integrante / klaus dieter stobaus - Integrante / bruno picoli - Integrante / sue robson - Integrante., Financiador(es): The Economic and Social Research Council - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2017

    A Inclusão de Jovens Imigrantes e Refugiados na Educação Profissional em Caxias do Sul, RS, Descrição: O relatório da ONU, International Migration, Racism, Discrimination and Xenophobia (2001), apresentado subsequentemente na ?World Conference Against Racism, Racial Discrimination, Xenophobia and Related Intolerance? (WCAR), argumenta que o século XXI será o século das grandes migrações com um a cada cinquenta seres humanos vivendo fora de seu país de origem como imigrantes ou refugiados - ou seja,mais de 150 milhões de pessoas. Esses indivíduos são extremamente vulneráveis a situações de racismo, xenofobia e discriminação de toda ordem em seus novos países. Este projeto piloto propõe-se a contribuir para um melhor entendimento da situação dos jovens imigrantes e refugiados na Educação Profissional na cidade de Caxias do Sul, visando informar políticas públicas educacionais para um melhor acolhimento destas populações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Coordenador / Lucas Rech - Integrante / Ingrid Fraga - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

  • 2016 - Atual

    Educação e Violência, Descrição: Este projeto de pesquisa guarda-chuva visa produzir estudos e pesquisas teóricos e práticos sobre educação e violência. Esta temática é abordada em dois níveis interconectados: i. educação como forma de violência e ii. violência escolar. A vertente educação como forma de violência analisa a escola e o processo de educação através da ótica de pensadores como Ivan Illich e sua obra Deschooling Society bem como o trabalho de Ilan Gur-Zeev e seu livro Diasporic Philosophy and Counter-Education, visando produzir uma crítica sobre a condição da escola e da educação em geral nos dias atuais. A segunda linha de pesquisa, violência escolar, analisa situações de violência física, cultural e estrutural nas escolas, procurando soluções práticas a serem implementadas no ambiente escolar, norteando assim educadores, gestores e responsáveis por políticas de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Coordenador / MORGAN, W. J. - Integrante / Hilary Cremin - Integrante / Joris Vlieghe - Integrante / Ingrid Fraga - Integrante / Lucas Rech da Silva - Integrante / bruno picoli - Integrante / Nilda Stecanella - Integrante / ana paula machado - Integrante / cristiane dos santos - Integrante / caroline becker - Integrante / cleusa ziesmann - Integrante / jair ulmann - Integrante / nycole bitelo - Integrante / elisa ustarroz - Integrante / guilherme mf melo - Integrante / leticia rosa - Integrante / Rubia Bamberg - Integrante.

  • 2015 - 2017

    Classroom dialogue: Does it really make a difference for student learning? - Faculty of Education/University of Cambridge, Descrição: Helping with the data collection and coding.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Integrante / Cristine Howe - Coordenador / Sara Baugh - Integrante / Sarah Henessy - Integrante., Financiador(es): The Economic and Social Research Council - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2016

    Práticas restaurativas e mediação de conflitos: perspectivas teóricas e praticas em escolas públicas - UNESP/Cambridge, Descrição: Projeto em parceria com grupo de pesquisa da Universidade de Cambridge-Inglaterra. A pesquisa que está sendo proposta vem aprofundar nossos estudos na linha de discutir as situações de conflito na escola, buscando uma prevenção da violência escolar, sem, no entanto, ignorar as relações de poder e as diferenças de interesses dos grupos que compõem a instituição escolar. Não se trata de eliminar o conflito mas sim em valorizar as práticas de negociação e o envolvimento de todos da escola nesse processo. Trata-se portanto de pensar e colocar em prática reflexões e ações que promovam um clima escolar que contribua com a melhoria da qualidade do aprendizado e das relações nas escolas. Os referenciais teóricos que têm orientado nossas reflexões incluem, além de como as de Galtung ( 1996), Bourdieux( 1999), Sennett ( 2006) Taylor ( 2006), além desses autores temos como objetivo ampliar nossos referenciais teóricos incorporando autores que têm feito reflexões criticas a respeito de metodologias de prevenção da violência na sociedade e na escola. A pesquisa será desenvolvida em duas escolas que já vêm participando de pesquisas do grupo Educação, Jovens e Violência no Brasil e em uma escola da Inglaterra, periferia de Londres onde já é desenvolvida a pratica de negociação de conflito baseada nos restaurative approches. Tem como objetivos os que seguem: - Pesquisar o sentimento de insegurança frente a situações de conflito na escola e violência social por meio da análise de imagens produzidas por professores e alunos, utilizando a metodologia visual voices. - Implementar proposta de mediação de conflitos em duas escolas da cidade de Rio Claro/SP e uma escola da periferia de Londres, baseada em restaurative aproches, preparando cada escola a analisar e desenvolver a proposta de acordo com o contexto de sua escola e dos resultados da pesquisa com o visual voices. - Desenvolver instrumento de avaliação do impacto da implementação da proposta nas duas escolas envolvidas na pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Integrante / joyce mary adam - Coordenador / Leila Maria Ferreira Salles - Integrante / José Euzebio de Oliveira S. Aragão - Integrante / FONSECA, DÉBORA CRISTINA - Integrante / Hilary Cremin - Integrante / Cesar Donizetti P. Leite - Integrante / Juliana Paschoalini - Integrante / Flávia da Silva Ferreira Asbahr - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2014

    Literacy Project using Paulo Freire's Method with Women Weavers in a Shantytown in Lima, Descrição: Literacy Project using Paulo Freire's Method with Women Weavers in a Shantytown in Lima. Project coordinators: Professor Isabel Garcia and Angela Iturria, Pontificia Universidade Catolica Peru. I was a consultant for this project.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Integrante / Isabel Garcia - Coordenador / Angela Iturria - Integrante., Financiador(es): Ponticia Universidade Catolica Peru - Auxílio financeiro.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2018 - Atual

    A Inclusão na Escola: Desenvolvimento de um Aplicativo Visando o Fortalecimento do Modelo Social, Descrição: A inclusão diz respeito a um processo global e integral da participação do sujeito na sociedade, respeitando sua individualidade e garantindo o acesso prioritário que assegure o direito à equidade no meio social. Deste modo, não podemos falar em inclusão escolar sem falar em inclusão pedagógica e sem falar em um desenho universal da inclusão dos indivíduos. Assim, a inclusão escolar inicia-se no pensar arquitetônico de sua moradia, rua, transporte, locais de lazer e sala de aula. Vale salientar que não só a estrutura física tem que estar preparada, mas também as pessoas precisam estar preparadas para serem facilitadoras nesse processo de inclusão. O aplicativo ?Tchê Inclui? surge com a proposta de aliar saúde, educação, equidade, tecnologia e promoção dos direitos dos cidadãos. Esse projeto tem como objetivo a criação de um Aplicativo Mobile (Tchê inclui), uma ferramenta gratuita que tem como missão contribuir para: o controle social, a melhoria da qualidade de ensino, trabalhar na facilitação dos processos de inclusão escolar, difundindo um conceito mais abrangente de inclusão, fornecer consultoria qualificada ligando a produção acadêmica com as necessidades sociais, dar visibilidade e integrar os atores envolvidos na melhoria do quadro atual, produzindo assim, um impacto social positivo, tendo como público alvo: estudantes de escolas do ensino fundamental ao médio, cuidadores de alunos, professores, diretores e administradores de escolas públicas e privadas da região metropolitana de Porto Alegre (RS).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Alexandre Anselmo Guilherme - Coordenador / Robson Silva de Souza - Integrante., Número de orientações: 1

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Prêmios

2001

Horlieshill Prize for Best Essay, University of Edinburgh.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Escola de Humanidades, Departamento de Educacao. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Predio 8, Sala 304.13, Partenon, 90619900 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33538239

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Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto PPGEdu, Carga horária: 40

    Atividades

    • 09/2018

      Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, Inovação e Desenvolvimento.,Cargo ou função, Coordenador de Projetos PUCRS-CAPES-PrInt.

    • 03/2016

      Direção e administração, Escola de Humanidades, Departamento de Educacao, .,Cargo ou função, Presidente Comissao de Bolsas.

    • 03/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Escola de Humanidades, Departamento de Educacao, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2016

      Extensão universitária , Escola de Humanidades, Departamento de Educacao, .,Atividade de extensão realizada, O PAPEL DA ESCOLA E A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS: EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL.

  • 2012 - 2016

    Liverpool Hope University

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Lecturer, Carga horária: 35, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2015

      Direção e administração, Liverpool Hope University, .,Cargo ou função, Responsavel Departamental por Ma Conduta Academica.

    • 01/2012

      Direção e administração, Liverpool Hope University, .,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Posgraduacao - Core Philosophers of Education.

    • 01/2012

      Direção e administração, Liverpool Hope University, .,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Filosofia de Educacao II.

    • 01/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Liverpool Hope University, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Liverpool Hope University, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Liverpool Hope University, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2012

      Ensino, Filosofia da Educacao, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educacao I, II, III

    • 01/2012

      Ensino, Psicologia da Educacao, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educacao I, II

    • 01/2012

      Ensino, Orientacao de Dissertacao e Teses, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientacao de Dissertacao e Teses

    • 01/2012

      Ensino, Orientacao de Dissertacao de Bacharelado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientacao de Dissertacao de Bacharelado

    • 01/2012

      Ensino, Filosofia da Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educacao

    • 08/2014 - 07/2015

      Direção e administração, Liverpool Hope University, .,Cargo ou função, Membro do Comite de Etica.

    • 08/2012 - 09/2014

      Direção e administração, Liverpool Hope University, .,Cargo ou função, Diretor Paulo Freire Centre for Critical Pedagogy.

    • 08/2012 - 07/2014

      Direção e administração, Liverpool Hope University, .,Cargo ou função, Membro do Comite de Pesquisa.

    • 07/2012 - 07/2013

      Direção e administração, Liverpool Hope University, .,Cargo ou função, Deputy Director Centre for International and Development Education.

  • 2013 - 2013

    Maastricht University

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Top Institute for Evidence Based Education Research (TIER), 14th April to 20th April 2013, EU Funded £2000-00 hosted by Dr Frans Ronteltap and Professor Dr Wim Groot.

  • 2015 - 2015

    University Of Cambridge

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Nominated Visiting Scholar, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Nominated Visiting Scholar na Faculdade de Educacao. Pesquisa e artigos publicados com Hilary Cremin no tema de Educacao para a Paz.

  • 2012 - 2012

    Universität Bern

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    EU Funded £2000-00; hosted by Professor Fritz Osterwalder.

  • 2012 - 2012

    Universite de Neuchatel

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    EU Funded £2000-00; hosted by Professor Daniel Schulthness.

  • 2013 - 2013

    University of Oslo, UiO

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    EU Funded £3000-00 Departmento de Educacao hosted by Dr Tone Kvernbekk

  • 2014 - 2014

    University of Luxembourg

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    EU Funded £2000-00; Departamento de Educacao, hosted by Professor Gert Biesta.

  • 2015 - 2015

    University Of Haifa

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Departamento de Educacao, hosted by Dr Arie Kizel.

  • 2003 - 2010

    Durham University

    Vínculo: Lecturer/Tutor, Enquadramento Funcional: Lecturer/Tutor, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2013 - 2014

    pontificia Católica del Peru

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2014 - 2016

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

  • 2003 - 2011

    University of Edinburgh

    Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Lecturer/Tutor

    Atividades

    • 10/2010 - 08/2011

      Ensino, Philosophy and the Environment, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Philosophy and the Environment

    • 10/2010 - 08/2011

      Ensino, Philosophy and the Environment - 3rd and 4th years, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Philosophy and the Environment Course

  • 2016 - Atual

    Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne

    Vínculo: Coordenador Interinstitucional, Enquadramento Funcional: Coordenador Interstitucional

  • 2016 - Atual

    St Mary's University

    Vínculo: Coordenador Interinstitucional, Enquadramento Funcional: Coordenador Interstitucional