Frederico Jorge Ferreira Costa
Graduado em Direito pela Universidade Federal do Ceará (1996), Mestre Em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2000) e Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2007). Em 2016-2017 fez estágio pós-doutoral em Filosofia Política na Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é professor adjunto da Faculdade de Educação de Itapipoca da Universidade Estadual do Ceará - FACEDI/UECE, professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará - PPGE/UECE, professor do Mestrado Acadêmico em Serviço Social, Trabalho e Questão Social da Universidade Estadual do Ceará - MASS/UECE, membro do conselho editorial da Revista Outubro(São Paulo) (ISSN 1516-6333) e Coordenador-geral do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário. Líder do Grupo de Pesquisa Ontologia do Ser Social, História, Educação e Emancipação Humana (GPOSSHE).
Informações coletadas do Lattes em 16/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2002 - 2007
Universidade Federal do Ceará
Título: Ideologia e educação na perspectiva da ontologia marxiana
Orientador: Susana Jimenez Vasconcelos
, Ano de obtenção: 2007. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: ontologia; ideologia; educação.
Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira
1998 - 2000
Universidade Federal do Ceará
Título: Valorização do capital, ideologia empresarial e formação docente, Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Ozir Tesser
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Capital; ideologia; formação docente.Setores de atividade: Educação; Mercado de Trabalho e Mão-De-Obra.
Graduação em Programa Especial de Formação Pedagógica Habilitação Licenciatura História
1998 - 2014
Pós-doutorado
2016 - 2017
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2011 - 2011
Extensão universitária em Introdução ao marxismo: a dialética. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2008 - 2008
Elaboração de Projetos Científicos e Tecnológicos. (Carga horária: 16h). , Instituto de Estudos, Pesquisas e Projetos da UECE, IEPRO, Brasil.
2005 - 2005
Curso de Latim Jurídico. (Carga horária: 15h). , Tribunal de Contas dos Municípios do Estado do Ceará, TCM, Brasil.
2004 - 2004
Aposent. e Pens.:Procediment. e Conces. de Benef.. (Carga horária: 20h). , Tribunal de Contas dos Municípios do Estado do Ceará, TCM, Brasil.
2004 - 2004
Const. e Compet. do TCM: Resp. Fisc. e Cont. Pub.. (Carga horária: 26h). , Tribunal de Contas dos Municípios do Estado do Ceará, TCM, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho e Educação/Especialidade: Ideologia e Ser Social.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política.
Organização de eventos
COSTA, F. J. F. ; RABELO, Josefa Jackeline ; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes ; JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos) ; GOMES, V. C. . I ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA. 2014. (Congresso).
COSTA, F. J. F. . 15 Anos do IMO: uma história a serviço da classe trabalhadora. 2008. (Outro).
COSTA, F. J. F. . II Encontro Regional Trabalho, Educação e Formação Humana. 2007. (Outro).
Participação em eventos
IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil.FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS ESTADUAIS DO CAMPO EM ASSENTAMENTOS DA REFORMA AGRÁRIA NO CEARÁ. 2021. (Simpósio).
Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED (Edição Salamanca).AS ENTRELINHAS DOS CADERNOS DE TEXTOS DAS SEMANAS PEDAGÓGICAS DAS ESCOLAS DO CAMPO. 2020. (Outra).
VIII Curso de Extensão ?Justiça, Educação e realidade brasileira atual?.Justiça social e as contrarreformas no mundo do trabalho e a educação no governo brasileiro atual. 2020. (Outra).
IV Colóquio Nacional e I Encontro Internacional Marxismo, Teoria Crítica e Filosofia da Educação. POLÍTICAS PÚBLICAS DO ESTADO E EDUCAÇÃO: POR UMA FUNDAMENTAÇÃO ONTOLÓGICA. 2016. (Congresso).
IV Colóquio Nacional e I Encontro Internacional Marxismo, Teoria Crítica e Filosofia da Educação. O MOVIMENTO ?ESCOLA SEM PARTIDO? E AS POSSÍVEIS REVERBERAÇÕES NO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL. 2016. (Congresso).
IV Colóquio Nacional e I Encontro Internacional Marxismo, Teoria Crítica e Filosofia da Educação. A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO COMO FUNDAMENTO PARA UMA PERSPECTIVA DE CLASSE. 2016. (Congresso).
IV Colóquio Nacional e I Encontro Internacional Marxismo, Teoria Crítica e Filosofia da Educação.Democracia, Luta de Classes e Emancipação Humana. 2016. (Encontro).
I Encontro Internacional Trabalho, Educação e Formação Humana.Sujeito revolucionário e consciência de classe: (des)caminho do proletariado na crise estrutural do capital. 2014. (Encontro).
II Encontro Trabalho, Educação, Estética e Sociedade do Sertão Central.Trabalho, Consciência e Processo de Formação Humana. 2014. (Encontro).
3ª Conferência Municipal de Educação de Fortaleza. 2013. (Outra).
I Encontro Trabalho, Educação, Estética e Sociedade do Sertão Central - I ETESSC.Interiorização do Conhecimento no Contexto da Crise do Capitalismo Contemporâneo. 2012. (Encontro).
IV Fórum Internacional de Pedagogia.Tópicos sobre alienação e educação. 2012. (Outra).
XI Encontro Cearense de Historiadores da Educação - I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação.Integralismo e educação: uma alternativa autoritária. 2012. (Encontro).
Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.TRABALHO, REPRODUÇÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO: UMA FUNDAMENTAÇÃO ONTOLÓGICA PARA AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NÃO ESCOLARES. 2011. (Encontro).
Encontro dos 140 anos da Comuna de Paris. 2011. (Encontro).
III Encontro Norte/Nordeste Trabalho, Educação e Formação Humana.O Sujeito Revolucionário e os trabalhadores. 2011. (Encontro).
XXIX Encontro Estadual dos Estudantes de Pedagogia.Pedagogia como práxis da educação: atual conjuntura e perspectivas. 2010. (Encontro).
2° Encontro Regional NE-I do Andes-SN.A crise do capital e a universidade brasileira. 2009. (Encontro).
Congresso Internacional da Afirse - V Colóquio Nacional. Políticas de Educação na América Latina. 2009. (Congresso).
I Fórum Estadual de Educação Profissional e Tecnológica.Educação, Trabalho, Ciência , Tecnologia e Inovação / Educação e Financiamento. 2009. (Encontro).
IV Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.Ideologia, ecução e capitalismo na perspectiva da ontologia do ser social. 2009. (Encontro).
6to. CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDADE E SOCIEDADE: A PRÁTICA ACADÊMICO-SOCIAL DO INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS DO MOVIMENTO OPERÁRIO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ.. 2008. (Congresso).
IMO 15: uma história a serviço da classe trabalhadora. 2008. (Encontro).
IMO 15 anos: uma história a serviço da classe trabalhadora.1!60 anos do Manifesto Comunista. 2008. (Encontro).
Seminário Vigotski e a formação do educador. 2008. (Seminário).
I Congresso de Ontologia do Ser Social e Educação. Rflexões sobre ideologia e educação na perspectiva marxista. 2007. (Congresso).
II Conferência de Educação Científica de Palmeira dos Índios.Ideologia e Educação. 2007. (Encontro).
II Encontro Regional Trabalho, Educação e Formação Humana.Ideologia e Educação na Perspectiva Marxiana. 2007. (Encontro).
V Conferência Científica de Arapiraca.Ideologia e Educação. 2007. (Seminário).
Encontro Nacional dos Trbunais dos Trbunais de Contas. 2004. (Congresso).
Grupo de estudos sobre questões do capitalismo contemporâneo.O pós-modernismo no contexto da crise estrutural do capital. 2004. (Oficina).
I Encontro da Justiça Cearense. 2004. (Encontro).
III Encontro Cearense de Historiadores da Educação.Governos MIlitares Pós-1964: Repressão, Educação e Resistência. 2004. (Encontro).
XIV Semana de Educação da UECE.A função política do(a) educador(a): reprodução ou conscientização?. 2003. (Encontro).
V ENFERMAIO. Formação Política do Enfermeiro. 2000. (Congresso).
I FÓRUM DE DIREITO PENAL E PENITENCIÁRIO.I FÓRUM DE DIREITO PENAL E PENITENCIÁRIO. 1993. (Seminário).
SEMINÁRIO DE ESTUDOS CLÁSSICOS: A GRÉCIA ANTIGA.SEMINÁRIO DE ESTUDOS CLÁSSICOS: A GRÉCIA ANTIGA. 1993. (Seminário).
Participação em bancas
LIMA, K. R. R.;COSTA, F. J. F.; FERREIRA, E. L.; ALVES, F. C.; QUEIROZ, F. J. C.. O NOVO PARADIGMA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA E A RECONVERSÃO DOCENTE. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, K. R. R.;COSTA, F. J. F.; QUEIROZ, F. J. C.. A INFLUÊNCIA DO BANCO MUNDIAL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; LIMA, K. R. R.; FERREIRA, B. J. P.; MEDEIROS, J. L.; PEREIRA, A. M. S.. A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PRÉ-ESCOLA E AS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
ROCHA, S. M.;COSTA, F. J. F.; SILVA, F. V.. NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COM ESTUDANTES PRIVADOS DE LIBERDADE NA PENITENCIÁRIA DE CAICÓ/RN. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MENDES, J. E.; BEZERRA, J. E. B.;COSTA, F. J. F.; SILVA, S. V.. PROGRAMA APRENDER VALOR: FORMAÇÃO NEOLIBERAL NA ESCOLA COMO PARTE DA AGENDA DO CAPITAL FINANCEIRO. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, K. R. R.;COSTA, F. J. F.; PAULA, A. S. N.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS: AS IMPLICAÇÕES DO CAPITAL DE PRODOMINÂNCIA FINNANCEIRA E A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PERIFÉRICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, K. R. R.;COSTA, F. J. F.; PAULA, A. S. N.. SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR (SINAES): MATRIZ TEÓRICO-POLÍTICA, AVALIAÇÃO E QUALIDADE. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
PEREIRA, K. R. C.;COSTA, F. J. F.; ALVES, F. C.; FERREIRA, E. L.. O NOVO PARADIGMA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA E A RECONVERSÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, K. R. R.;COSTA, F. J. F.; MENEZES S, K. M. G.. A INFLUÊNCIA DO BANCO MUNDIAL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; PEREIRA, A. M. S.; ZIENTARSKI, C.. PRÁXIS PEDAGÓGICA DE EDUCADORES DA ESCOLA DO CAMPO PATATIVA DO ASSARÉ NO CEARÁ: TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICA SOCIAL. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
BEZERRA, J. E. B.;COSTA, F. J. F.; SANTOS, J. D. G.. TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE RUSSAS/CE EM TEMPOS DE PÓS-PANDEMIA. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; LIMA, K. R. R.; PEREIRA, A. M. S.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE PRECARIZAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO NO MUNICÍPIO DE FORTALEZA. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; BEZERRA, J. E. B.; LIMA, K. R. R.; GONCALVES, R. M. P.. FORMAÇÃO ESTÉTICA LITERÁRIA DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA LITERATURA INFANTIL: UMA ANÁLISE SOB A ÉGIDE DE LUKÁCS. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
ALBUQUERQUE, C. S.;COSTA, F. J. F.; CANTALICE, L. B. O.; VIANA, V. M. A.. DIREÇÃO ÉTICO-POLÍTICA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL: DESAFIOS À DOCÊNCIA EM TEMPOS DE AVANÇO DO CONSERVADORISMO. 2020. Dissertação (Mestrado em Serviço Social, Trabalho e Questão Social) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; FERREIRA, E. L.; VIANA, V. M. A.. POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NO ESTADO DO CEARÁ: UM ESTUDO PÓS - GOLPE DE 2016. 2020. Dissertação (Mestrado em Serviço Social, Trabalho e Questão Social) - Universidade Estadual do Ceará.
BEZERRA, J. E. B.;COSTA, F. J. F.; LIMA, K. R. R.; BRITO, L. H.. A INTENSFICAÇÃO DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: A LEI 13.415 DE 2017 ATENDE AS DEMANDAS DO NOVO MUNDO DO TRABALHO PRECARIZADO SOB OS GOVERNOS DE MICHEL TEMER E JAIR BOLSONARO. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação e Ensino (Maie)) - Universidade Estadual do Ceará.
BEZERRA, J. E. B.;COSTA, F. J. F.; LIMA, K. R. R.; BRITO, L. H.. MERITOCRACIA NO CAMPO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: UM ESTUDO SOBRE A MANIFESTAÇÃO DA MERITOCRACIA NO PROGRAMA APRENDIZAGEM NA IDADE CERTA (PAIC). 2020. Dissertação (Mestrado em Educação e Ensino (Maie)) - Universidade Estadual do Ceará.
MAGALHAES JUNIOR, A. G.;COSTA, F. J. F.; FERREIRA, E. L.. Políticas públicas de formação continuada para a educação do campo no Ceará: trajetória, impactos e perspectivas.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; QUEIROZ, F. J. C.; SOUSA SOBRINHO, J. P.; GONCALVES, R. M. P.. A PARTICIPAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO HUMANA: UMA NECESSIDADE ONTO-HISTÓRICA PARA ALÉM DA PARTICULARIDADE DO CAPITAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; LIMA, K. R. R.;ARAÚJO, R. D.; GOMES, V. C.. FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO EM IES PRIVADAS DE FORTALEZA NO CONTEXTO DE MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; QUEIROZ, F. J. C.; LIMA, M. F.; GOMES, V. C.. A EDUCAÇÃO COMO UM COMPLEXO SOCIAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ONTOLOGIA LUKÁCS. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
ZIENTARSKI, C.;COSTA, F. J. F.; ROCHA, A. R. M. E.. PENSAMENTO CRÍTICO E O TRABALHO DOCENTE EM SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO:DA VARIABILIDADE SINONÍMICA EM CURSO À POSSIBILIDADE EMANCIPATÓRIA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
COSTA, F. J. F.; LIMA, K. R. R.; FERREIRA, E. L.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO NO CONTEXTO DA LUTA PELA REFORMA AGRÁRIA. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
QUEIROZ, F. J. C.;COSTA, F. J. F.; SOUSA SOBRINHO, J. P.. Conversas em torno da mesa: as ideias de Revolução em Marx e no livro didático e suas repercusões no Ensino Médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História - PROFHISTÓRIA) - Universidade Regional do Cariri.
COSTA, F. J. F.; MENDONCA, C. F. L.; QUEIROZ, F. J. C.. POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E POPULAÇÃO INDÍGENA: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO SOCIAL COM FAMÍLIAS REALIZADO NOS CRAS INDÍGENAS QUE ATENDEM AS ETNIAS PITAGUARY E JENIPAPO-KANINDÉ NA REGIÃO METROPOLITANA DE FORTALEZA-CE. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Serviço Social) - Universidade Estadual do Ceará.
CHAGAS, E. F.;COSTA, F. J. F.; RECH, H. L.; BARROSO, R. E. C.. A EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA BUDISTA: UMA PROPOSTA DE SUPERAÇÃO AOS DESAFIOS DA SOCIEDADE PÓS-MODERNA. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
CHAGAS, E. F.;COSTA, F. J. F.; MAIA, A. G. B.; OLIVEIRA, R. A.. O CONCEITO DE CRISE NOS LIVROS I E II DE O CAPITAL. 2017. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Ceará.
SOUSA JUNIOR, J.; LIMA, K. R. R.;COSTA, F. J. F.; ROCHA, A. R. M. E.. A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NOS GOVERNOS PETISTAS: A INFLEXÃO DA UNIVERSIDADE AO CAPITAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
MOURA, E. M.;COSTA, F. J. F.; SOBRAL, F. M.. OS FUNDAMENTOS ECONÔMICO-POLÍTICOS DA DEPENDÊNCIA BRASILEIRA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES À APREENSÃO DA "QUESTÃO SOCIAL". 2016. Dissertação (Mestrado em Serviço Social, Trabalho e Questão Social) - Universidade Estadual do Ceará.
ZIENTARSKI, C.; SOUSA JUNIOR, J.;COSTA, F. J. F.. CONCEPÇÕES HISTÓRICAS E POLÍTICAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: UM ENFOQUE SOBRE AS POLÍTICAS DOS GOVERNOS FHC E LULA. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
CHAGAS, E. F.;COSTA, F. J. F.; SILVA FILHO, A. L.. GÊNERO HUMANO, INDIVÍDUO E NATUREZA EM LUDWIG FEURBACH. 2016. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Ceará.
LOPES, F. M. N.;COSTA, F. J. F.; SILVA FILHO, A. L.. TELEOLOGIA E CAUSALIDADE NO PRONATEC: UM ESTUDO DE CASO NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ - CAMPUS DE MARACANAÚ. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
COSTA, F. J. F.; SANTOS, J. D. G.; LIMA, K. R. R.; FERREIRA, E. L.. HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E CRISE DO CAPITAL: CRÍTICA AO CURRÍCULO PÓS-MODERNO. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; GONCALVES, R. M. P.; GOMES, V. C.. DA CONCEPÇÃO DO BULLYING AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA COMO MANIFESTAÇÃO DA ALIENAÇÃO ? UMA ANÁLISE ONTO-HISTÓRICA. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
COSTA, F. J. F.; GONCALVES, R. M. P.; LIMA, K. R. R.; FERREIRA, E. L.. DA PRECARIZAÇÃO À ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INFORMAL: SITUAÇÕES DE TRABALHO DOS CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS DE MARACANAÚ-CEARÁ. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Serviço Social) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; VEDDA, M. A.; REIS, R. R.; GONCALVES, R. M. P.. LITERATURA COMO ELEMENTO ONTOLÓGICO DE FORMAÇÃO: REVERBERAÇÕES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO DOCENTE. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
SANTOS, J. D. G.;COSTA, F. J. F.; QUEIROZ, Z. F.; XEREZ, A. S. P.. A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CEARÁ: O PROJETO ENSINO MÉDIO INTEGRADO SOB A CRÍTICA MARXISTA. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; GONCALVES, R. M. P.; FERREIRA, E. L.. LUKÁCS E A CRÍTICA A SOCIOLOGIA CLÁSSICA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA A REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
SOUSA JUNIOR, J.; QUEIROZ, F. J. C.;COSTA, F. J. F.. O SENTIDO DO SINDICALISMO NA TRADIÇÃO MARXISTA: A EDUCAÇÃO NA FRONTEIRA DAS LUTAS POLÍTICAS, ECONÔMICAS E IDEOLÓGICAS. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
GONCALVES, R. M. P.; JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos);COSTA, F. J. F.; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes. A ALIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO NO CONTEXTO DA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL: APONTAMENTOS MARXIANO-LUKACSIANOS. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
ARAUJO, L. B. C.;COSTA, F. J. F.; RIO, Cristiane Porfírio de Oliveira Do; LIMA, M. C.. CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS E OCUPAÇÕES URBANAS: QUESTÃO SOCIAL NO BAIRRO SERRINHA. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Serviço Social) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; MAIA FILHO, O. N.; GOMES, V. C.; GONCALVES, R. M. P.. CONSTRUCIONISMO DE PAPERT COMO CONCEPÇÃO EPISTEMOLÓGICA: FUNDAMENTOS PARA QUAL EDUCAÇÃO?. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; LIMA, K. R. R.; FERREIRA, E. L.; AZEVEDO, E. E. B.. AS MURALHAS (IN)VISÍVEIS DA POLÍTICA DE REINTEGRAÇÃO SOCIAL DE PRESIDIÁRIOS/AS EM REGIME ABERTO E SEMIABERTO DO GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Serviço Social) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; SANTOS, J. D. G.; LIMA, K. R. R.; FERREIRA, E. L.. ENSINO RELIGIOSO E MISTIFICAÇÃO DA REALIDADE: CONTRIBUIÇÕES A UMA CRÍTICA ONTOLÓGICA. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, K. R. R.;COSTA, F. J. F.; ROCHA, A. R. M. E.; MOURA, E. M.. A CONDIÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO DAS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFESSORES DO CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
BERTOLDO, M. E. L.;COSTA, F. J. F.; FRANCO, N. H. R.. A educação formal afro-quilombola em Alagoas: limites e possibilidades de emancipação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MORAES, B. M.;COSTA, F. J. F.; CAVALCANTE, M. M. D.; GONCALVES, R. M. P.. Dois passos à frente, um passo atrás na Escola do Trabalho Soviética de Pistrak: uma análise na perspectiva da emancipação humana. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
BERTOLDO, M. E. L.;COSTA, F. J. F.; SANTOS, E. P.. Ideologia e educação na crise do capitalismo contemporâneo. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Federal de Alagoas.
MEIRELES, A. J. A.;COSTA, F. J. F.; SILVA, E. V.. A percepção ambiental da comunidade indígena Tremembé de Buriti e Sítio São José (Itapipoca-CE) como estratégia para sustentabilidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal do Ceará.
JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos);COSTA, F. J. F.; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes; GONCALVES, R. M. P.. O complexo da alienação na ontologia de Lukács: um ensaio de compreensão fundado na possibilidade da emancipação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos);COSTA, F. J. F.; RABELO, Josefa Jackeline; MORAES, B. M.. Trabalho, reprodução social e educação em Lukács. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Bertoldo, M. E. L. (Maria Edna de Lima Bertoldo);COSTA, F. J. F.; CAVALCANTE, M. S. A. O.. Cotas sócio-raciais: para além das classes e da raça. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
FELISMINO, S. C.;COSTA, F. J. F.; RABELO, Josefa Jackeline. Ideologia, trabalho e educação: uma análise dos livros didáticos da educação de jovens e adultos (EJA). 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.
BERTOLDO, M. E. L.;COSTA, F. J. F.; CAVALCANTE, M. S. A. O.. Neoliberalismo e educação de qualidade sobre a perspectiva do trabalho. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
RABELO, Josefa Jackeline; BERTOLDO, M. E. L.;COSTA, F. J. F.; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes. A educação e a ideologia da empregabilidade: formando para o (des)emprego. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
LIMA, K. R. R.;COSTA, F. J. F.; QUEIROZ, F. J. C.; ALVES, F. C.; SILVA, I. B.. O IMPACTO DO PIBID DE HISTÓRIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ NA DOCÊNCIA A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS EGRESSOS: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DOS PROFESSORES EX-BOLSISTAS. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; LIMA, K. R. R.; CHAGAS, E. F.; QUEIROZ, F. J. C.; OLIVEIRA, R. A.. A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO EM MARX: FUNDAMENTOS DE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CONTRIBUIÇÃO PARA O FORTALECIMENTO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; TAFFAREL, C. N. Z.; GONCALVES, M. C.; CARVALHO, S. M. G.; ASSIS, R. J. S.. DISPUTA DE PROJETOS NO CAMPO BRASILEIRO: A POLÍTICA DE FECHAMENTO DE ESCOLAS NO CAMPO PIAUIENSE COMO PARTE DA OFENSIVA BURGUESA PARA O AVANÇO DO CAPITAL (1996-2022). 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
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SANTOS, J. D. G.;COSTA, F. J. F.; QUEIROZ, Z. F.; XEREZ, A. S. P.. A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CEARÁ: O PROJETO DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; MORAES, B. M.; FERREIRA, E. L.; GONCALVES, R. M. P.. Consciência da práxis sociológica para a formação humana: um estudo marxiano-lukacsiano. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
GONCALVES, R. M. P.; JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos);COSTA, F. J. F.; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes. A DEFORMAÇÃO HUMANA NA EDUCAÇÃO E NA ALIMENTAÇÃO: UMA ANÁLISE ONTOLÓGICA MARXISTA DO ALIMENTO COMO MERCADORIA NA CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; LIMA, K. R. R.; FERREIRA, E. L.; QUEIROZ, F. J. C.. DOS CANTEIROS AO SINDICATO: A FORMAÇÃO DAS LIDERANÇAS DA CONSTRUÇÃO CIVIL SOB A ÉGIDE DO SINDICALISMO CLASSISTA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
COSTA, F. J. F.; SANTOS, J. D. G.; LIMA, K. R. R.; FERREIRA, E. L.. ENSINO RELIGIOSO E MISTIFICAÇÃO DA REALIDADE: CONTRIBUIÇÕES A UMA CRÍTICA ONTOLÓGICA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; MAIA FILHO, O. N.; GOMES, V. C.. O CONSTRUCIONISMO DE PAPERT INSERIDO NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA LEGO EDUCACIONAL: FUNDAMENTOS DA APRENDIZAGEM OU SUBMISSÃO DO ESTADO AOS INTERESSES DO CAPITAL. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; PEREIRA, K. R. C.; LIMA, M. A.. A ESTRUTURAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS ESCOLAS DO CAMPO E COMO ISSO REPERCUTE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; PEREIRA, K. R. C.; BEZERRA, J. E. B.; NACIMENTO, M. N.. ANÁLISE DAS ENTREVISTAS DOS PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO NO CEARÁ: OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COMO INDICATIVO DE FORMAÇÃO OMNILATERAL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; BARROS, F. S. O.; ALENCAR, B. M.. TRABALHO DOCENTE: PROFESSORES INICIANTES E AS REPRESENTAÇÕES DAS DIFICULDADES NO INÍCIO DO MAGISTÉRIO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
SANTOS, J. D. G.;COSTA, F. J. F.; SANTOS, M. A.. Fenômeno das drogas: uma análise ontológica e histórica de alguns elemento. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Estadual do Ceará.
MENDES, N. M. M.;COSTA, F. J. F.; ARAGAO, M. M. R. S.. A prática docente motivadora da leitura no ensino fundamental I. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará.
BARROS, F. S. O.;COSTA, F. J. F.; MOURA, R. C. P.. A ética na formação do educador: uma análise da prática docente no ensino fundamental em Itapipoca-CE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; SILVA, Augusto César Porto da; MOURA, R. C. P.. As práticas didático-pedagógicas voltadas para o desenvolvimento da produção de textual dos alunos do Ensino Fundamental I. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; MOURA, R. C. P.; SILVA, Augusto César Porto da. O sentido da aprendizagem de língua estrangeira para alunos e professores do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; MOURA, R. C. P.; SILVA, Augusto César Porto da. Estratégias e motivações para o aluno trabalhador do ensino noturno. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará.
CYRINO, R. F.;COSTA, F. J. F.; MODENA, A. I.. Impactos ambientais e jurídicos dos alimentos transgênicos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.
ROCHA, R. M. G.;COSTA, F. J. F.. O preconceito e a discriminação por parte da escola pública em relação aos alunos oriundos de classes populares. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.
DINIZ, Silva Paula Alencar;COSTA, F. J. F.; PRADO, L. C. de M.. Responsabilidade extracontratual do Estado. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.
DINIZ, Silva Paula Alencar;COSTA, F. J. F.; COSTA, A. S.. O antagonismo da criação de leis diante do princípio isonomia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.
DINIZ, Silva Paula Alencar;COSTA, F. J. F.; ALVES. Imunidade tributária da empresa pública ECT - Empresa Brasileira de Correios e Telegráfos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.
D'ALVA, W. A.;COSTA, F. J. F.; PRADO, L. C. de M.. Direito Processual Penal - liberdade provisória com ou sem fiança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.
D'ALVA, W. A.;COSTA, F. J. F.; PRADO, L. C. de M.. Apontamentos sobre a política de prevenção de drogas instituída pela Lei 11.343/06. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.
NETO, J. F;COSTA, F. J. F.; PRADO, L. C. de M.. Fragilidade da representação sindical. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.
NETO, J. F;COSTA, F. J. F.; PRADO, L. C. de M.. O modelo compartilhado de guarda como solução para manter vivos os laços de afeto entre pais separados e seus filhos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.
NETO, J. F;COSTA, F. J. F.; PRADO, L. C. de M.. Guarda compartilhada - uma visão dialógica para os genitores no processo de desenvolvimento da criança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.
NETO, J. F;COSTA, F. J. F.; QUEIROZ, Maria Marleide Maciel. Responsabilidade civil do Estado por erro judiciário. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará.
COUTINHO, Célio Ribeiro;COSTA, F. J. F.; SILVA, Augusto César Porto da. O FUNDEF no município de Itapipoca - Ceará: o investimento em formação dos professores no período de 1998 a 2004. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; SILVA, E. F.; CASTRO, F. M. F. M.. XXV Seleção Pública para Professor Substituto da FUNECE. 2018. Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; RIBEIRO, A. P. M.; DIEB, M. H.. I Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento do Cargo de Professor Classe Assistente do Quadro do Magistério Superior da Fundação Universidade Estadual do Ceará. 2012. Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; SILVA, Augusto César Porto da; BARROS, F. S. O.. Comissão Examinadora do Setor de Estudos Sociologia da Educação da XII Seleção Pública para Professor Substituto. 2010. Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; COSTA, M. Z.; SILVA, Augusto César Porto da. Comissão Examinadora do setor de EstudosTeoria e Prática da Educação da IX Seleção Pública para Professor Substituto. 2009. Universidade Estadual do Ceará.
COSTA, F. J. F.; RABELO, Josefa Jackeline; QUEIROZ, F. J. C.. O caráter pedagógico da atividade sindical. 2012. Universidade Federal do Ceará.
JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos);COSTA, F. J. F.; RIO, Cristiane Porfírio de Oliveira Do. Entre o chão da fábrica e a escola: os desafios postos à educação da mulher trabalhadora. 2012. Universidade Estadual do Ceará.
RECH, H. L.;COSTA, F. J. F.; ARRAIS NETO, E. A.. A crise do capital em Marx e suas implicações nos paradigmas da educação: contribuições ao repensar pedagógico no século XXI. 2011. Universidade Federal do Ceará.
COSTA, F. J. F.; JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos); SEGUNDO, Maria das Dores Mendes; GONCALVES, R. M. P.. A educação no contexto da crise estrutural do capital: um estudo ontológico fundado no complexo do estranhamento em Lukács. 2010. Universidade Estadual do Ceará.
JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos);COSTA, F. J. F.; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes; MORAES, B. M.. Investigando o lazer à luz da ontologia do ser social. 2010. Universidade Estadual do Ceará.
JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos);COSTA, F. J. F.; CARMO, F. M.; GOMES, V. C.. A relação entra práxis e pragmatismo na formação de professores. 2010. Universidade Estadual do Ceará.
MORAES, B. M.; JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos);COSTA, F. J. F.; GONCALVES, R. M. P.. A educação corporal nos fundamentos da escola soviètica: uma análise à luz da teoria marxiana. 2010. Universidade Estadual do Ceará.
CHAGAS, E. F.; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes;COSTA, F. J. F.. Trabalho e formação humana: uma crítica ao projeto de educação para todos. 2008. Universidade Federal do Ceará.
FELISMINO, S. C.; RABELO, Josefa Jackeline;COSTA, F. J. F.. Educação e ideologia: a categoria trabalho no livro didático de educação de jovens e adultos. 2008. Universidade Federal do Ceará.
JIMENEZ, S. V. (Susana Vasconcelos); RABELO, Josefa Jackeline;COSTA, F. J. F.; MORAES, B. M.. Pedagogia histórico-crítica: uma análise à luz da ontologia do ser social. 2008. Universidade Estadual do Ceará.
RABELO, Josefa Jackeline; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes;COSTA, F. J. F.. A ideologia da empregabilidade na relação trabalho e educação: um exame à luz da crítica marxista. 2007. Universidade Federal do Ceará.
SEGUNDO, Maria das Dores Mendes;COSTA, F. J. F.. "Sociedade do Conhecimento", para além do Capital?. 2007. Universidade Federal do Ceará.
Orientou
Teorias e Práticas Docentes na Educação Infantil: contribuições para o processo de humanização no ensino-aprendizagem sob a perspectiva da pedagogia Histórico-crítica; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);
PRÁXIS PEDAGÓGICA DE EDUCADORES DA ESCOLA DO CAMPO PATATIVA DO ASSARÉ NO CEARÁ: TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICA SOCIAL; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);
EDUCAÇÃO DO CAMPO VERSUS FECHAMENTO DE ESCOLAS: PROJETOS EM DISPUTA NO CAMPO PIAUIENSE; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);
EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO EM MARX: UMA PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);
RELAÇÃO ENTRE O SETORIAL DE EDUCAÇÃO DO MST E O NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DA SEDUC: CONFORMAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS ESTADUAIS DO CAMPO EM ÁREA DE ASSENTAMENTO NO CEARÁ; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Início: 2021; Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico;
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PRÉ-ESCOLA E AS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Aline Laureano Machado; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
FORMAÇÃO ESTÉTICA LITERÁRIA DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA LITERATURA INFANTIL: UMA ANÁLISE SOB A ÉGIDE DE LUKÁCS; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
DIREÇÃO ÉTICO-POLÍTICA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL: DESAFIOS À DOCÊNCIA EM TEMPOS DE AVANÇO DO CONSERVADORISMO; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Serviço Social) - Universidade Estadual do Ceará, ; Coorientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Políticas públicas de formação continuada para educação do campo no Ceará: trajetória, impacto e perspectivas; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas) - Universidade Estadual do Ceará, ; Coorientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A reforma do ensino médio e as novas necessidades do capital; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A PARTICIPAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO HUMANA: UMA NECESSIDADE ONTO-HISTÓRICA PARA ALÉM DA PARTICULARIDADE DO CAPITAL; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO EM IES PRIVADAS EM FORTALEZA NO CONTEXTO DE MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A EDUCAÇÃO COMO UM COMPLEXO SOCIAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA ONTOLOGIA LUKÁCS; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO NO CONTEXTO DA LUTA PELA REFORMA AGRÁRIA; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NO ESTADO DO CEARÁ: UM ESTUDO PÓS - GOLPE DE 2016; 2018; Dissertação (Mestrado em Serviço Social, Trabalho e Questão Social) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A FORMAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DO CAMPO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO ESTADO DO CEARÁ; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E POPULAÇÃO INDÍGENA: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO COM FAMÍLIAS REALIZADO NO CRAS INDÍGENAS QUE ATENDEM AS ETNIAS PITAGUARY E JENIPAPO-KANINDÉ NA REGIÃO METROPOLITANA DE FORTALEZA-CE; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Serviço Social) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
LITERATURA COMO ELEMENTO ONTOLÓGICO DE FORMAÇÃO: REVERBERAÇÕES NO CAMPO DA EDUCAÇÃO E DA FORMAÇÃO DOCENTE; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
LUKÁCS E A CRÍTICA A SOCIOLOGIA CLÁSSICA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA A REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SOCIOLOGIA; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
DA PRECARIZAÇÃO À ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INFORMAL: SITUAÇÕES DE TRABALHO DOS CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS DE MARACANAÚ-CEARÁ; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Serviço Social) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E CRISE DO CAPITAL: CRÍTICA AO CURRÍCULO PÓS-MODERNO; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
DA CONCEPÇÃO DO BULLYING AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA COMO MANIFESTAÇÃO DA ALIENAÇÃO ? UMA ANÁLISE ONTO-HISTÓRICA; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CEARÁ: O PROJETO ENSINO MÉDIO INTEGRADO SOB A CRÍTICA MARXISTA; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Coorientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A DERRELIÇÃO DO PROFESSOR: A NEGAÇÃO DOS FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS NA TEORIA DO CONHECIMENTO E SEUS REBATIMENTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
ENSINO RELIGIOSO E MISTIFICAÇÃO DA REALIDADE: CONTRIBUIÇÕES A UMA CRÍTICA ONTOLÓGICA; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
AS MURALHAS (IN)VISÍVEIS DA POLÍTICA DE REINTEGRAÇÃO SOCIAL DE PRESIDIÁRIOS/AS EM REGIME ABERTO E SEMIABERTO DO GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Serviço Social) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O CONSTRUCIONISMO DE PAPERT COMO CONCEPÇÃO EPISTEMOLÓGICA: FUNDAMENTOS PARA QUAL EDUCAÇÃO?; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O caráter pedagógico da atividade: os limites do economicismo; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
DOS CANTEIROS AO SINDICATO: A FORMAÇÃO DAS LIDERANÇAS DA CONSTRUÇÃO CIVIL SOB A ÉGIDE DO SINDICALISMO CLASSISTA; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A educação e a ideologia da empregabilidade: formando para o (des)emprego; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A crise do ensino jurídico: uma análise da atividade docente; 2007; Dissertação (Mestrado em Sociologia) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO EM MARX: FUNDAMENTOS DE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CONTRIBUIÇÃO PARA O FORTALECIMENTO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
DISPUTA DE PROJETOS NO CAMPO BRASILEIRO: A POLÍTICA DE FECHAMENTO DE ESCOLAS NO CAMPO PIAUIENSE COMO PARTE DA OFENSIVA BURGUESA PARA O AVANÇO DO CAPITAL (1996-2022); 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
DA SÍNTESE PRECÁRIA À VISÃO SINTÉTICA: A CATARSE COMO CATEGORIA ÉTICO-POLÍTICA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
ANÁLISE DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO CAMPO NO CEARÁ; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
ENSINO DE LITERATURA A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE ARTE E EDUCAÇÃO NA ESTÉTICA DE GYÖRGY LUKÁCS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O ENSINO DE LITERATURA A PARTIR DA RELAÇÃO ENTRE ARTE E EDUCAÇÃO NA ESTÉTICA DE GYÖRGY LUKÁCS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
TRABALHO DOCENTE NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA ONTOLOGIA MARXIANO-LUKACSIANA; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O MOSAICO DO CAPITALISMO ACADÊMICO: A EXPANSÃO PRIVADO/MERCANTIL E SUA REPERCUSSÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A QUESTÃO DA TOTALIDADE EM "HISTÓRIA E CONSCIÊNCIA DE CLASSE" E A "ONTOLOGIA DO SER SOCIAL" DE GYÖRGY LUKÁCS: DIALÉTICA MARXISTA, CONHECIMENTO CIENTÍFICO E FORMAÇÃO HUMANA; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
TRABALHO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADES HOMINÍNIAS NA GÊNESE DO SER SOCIAL: CONTRIBUIÇÕES DA ONTOLOGIA MARXIANA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
CONCEPÇÃO DE PARTIDO EM MARX (1843-1850): A ORGANIZAÇÃO DO PROLETARIADO COMO CLASSE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Coorientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O ENSINO DE LITERATURA NO CEARÁ A PARTIR DA ESTÉTICA LUKACSIANA: ELEMENTOS PARA UMA PRÁXIS DOCENTE EMANCIPATÓRIA NO ENSINO DE LITERATURA; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
TRANSNACIONALIZAÇÃO, MERCADORIZAÇÃO E OLIGOPOLIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: o mosaico do capitalismo acadêmico brasileiro e sua expansão privado/mercantil; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
2017; Universidade Estadual do Ceará, ; Frederico Jorge Ferreira Costa;
A inclusão do aluno negro na universidade; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Evasão e repetência na escola pública; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Análise geoespacial como contribuição ao orçamento participativo: o caso do município de Icapuí; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Controle Externo) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A prática da avaliação; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Gestão democrática; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Avaliação como fator de transformação do educando; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A violência na escola, uma realidade na Escola Estadual de Ensino Fundamental José Martias Sampaio; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Uma visão sobre a estrutura e atividades da pré-escola; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Gestão administrativo-financeira da escola pública de Ensino Fundamental Joaquim Gomes Basílio de Brejo Santo-CE; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Evsão escolar no ensino fundamental do Nordeste; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Avaliação do rendimento escolar segundo a nova LDB; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Análise crítica da proposta pedagógica da Secretaria de Ação Social do Município de Cedro para a educação infantil; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Gestão escolar: participação como exercício da cidadania; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A educação popular na alfabetização de adultos no município de Cedro-CE; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A prática pedagógica do ensino no turno noturno; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Escola-comunidade; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Sistema de ensino em ciclos na Escola de Ensino Fundamental e Médio Filgueiras Lima; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A leitura no ensino fundamental; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Gonçalves; Avaliação e processo, uma questão educacional; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Uma nova visão pedagógica no ensino de educação física; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
de Macedo; A prática da avaliação no Colégio Agrícola Prof; Gustavo Augusto Lima - Lavras da Mangabeira-CE; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
França; Desenvolvimento e aprendizagem; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação e transformação social; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Avaliação escolar, prática adotada pelo Colégio Agrícola Prof; Gustavo Augusto Lima: um estudo de caso; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Implantação de educação ambiental nas escolas municipais de Lavras da Mangabeira-Ceará; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A avaliação da aprendizagem; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Evasâo na Escola de Ensino Fundamental José André da Silva; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A importância do ensino de Estudos Sociais no ensino fundamental menor; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Alfabetização e mentalização através da leitura; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação de qualidade, tentativa de uma abordagem crítica; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Evasão escolar na Escola de Ensino Fundamental Figueiredo Correia - turno noturno; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Evasão escolar: uma realidade na Escola Balbina Viana Arrais; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Avaliação escolar no ensino fundamental em Missão Velha; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação especial no município de Missão Velha; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Avaliação da aprendizagem escolar numa perspectiva de mudança; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Alfabetização de adultos, estrutura didático-pedagógica da modalidade de educação de adultos; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Compromisso com a avaliação - pacto necessário ao ensino aprendizagem; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Leitura, escrita e cidadania - análise e possibilidades na EEF Wilson Gonçalves; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Qualidade e educaçã; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O adulto iletrado numa sociedade letrada; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A importância da avaliação no processo ensino-aprendizagem; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Avaliação da aprendizagem nas salas de ciclo; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Uma explanação sobre evasão e repetência; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A lição de casa contribui ou não para uma eficiente aprendizagem; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Fatores que influenciam o processo de leitura e escrita nos ciclos I e II na Escola Municipal Pedro Basílio; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Alfabetização de adultos: estrutura didático-pedagógica; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Instrumentos de avaliação da aprendizagem escolar; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Avaliação ontem e hoje - uma visão construtivista; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Reprovação escolar na Escola de Ensino Fundamental Ginásio Paroquial; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Situação da educação infantil do município de Missão Velha - análise e reflexão; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Caracterização da EEF Wilson Gonçalves; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Incompreensibilidade da leitura e sua interferência na aprendizagem; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Reflexões sobre a Síndrome de Down - o desafio de uma proposta de integração do indivíduo à sociedade, através da educação; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Evasão e repetência na EEF Cel; Humberto Bezerra; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A modernização da produção e a escola pública no Brasil: uma questão antagônica na Escola Juvenal Rodrigues Brandão; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O ensino religioso na escola pública; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Magistério, um caminho sem perspectivas?; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Escola e comunidade; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação: processo de humanização e libertação; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Avaliação no processo ensino-aprendizagem, abordagem e tendências no ensino médio da EEFM Filgueiras Lima; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A escrita no processo de alfabetização; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Escola pública e cultura local; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A prática da avaliação no ensino fundamental; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
"Fracasso escolar": evasão e repetência nas primeiras séries; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O ensino à distância - a experiência do Ceará; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Alfabetização: aprendizagem a aprtir da vivência; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Evasão escolar: EPG José Correia Lima; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A avaliação da aprendizagem; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Integração do deficiente mental na rede regular de ensino; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
As dualidades da educação de jovens e adultos; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O processo metodológico e a construção do conhecimento no ensino de ciências na 5a série do ensino fundamental; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação brasileira - uma história tradicionalista; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Avaliação da disciplina lingua portuguesa; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Planejamento de ensino, um instrumento ideal à aprendizagem e cidadania; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A avaliação EEFM Alda Férrer Augusta Dutra, Lavras da Mangabeira-CE; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A falta de recursos no ensino médio; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Evasão escolar e principais conseqüências da repetência; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A qualidade do ensino na escola pública; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Alfabetização: etapas de desenvolvimento da escrita e da leitura; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A influência da geografia na formação de cidadãos - um caso CEREPJAM; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Análise da produção escrita dos alunos de ensino médio do CEPJAM; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O êxodo da juventude da EEFM Vivina Monteiro e suas conseqüências no âmbito educacional; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Sala de leitura: um instrumento de apreensão da leitura e da escrita; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação física: uma proposta de estudo da história de icó através da arte; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Delineamento do bom professor; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Gestão escolar: uma percepção democrática; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A degradação do meio ambiente pelo homem na Prainha do Salgado; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A importância dos brinquedos cantados na pré-escola; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Ensino da História do Icó, uma nova dimensão teórico-prática; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Deficiência da linguagem escrita; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Geometria e meio ambiente, figuras geométricas; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
As quatro operações matemáticas: uma proposta inovadora nas 6a séries da Escola de ensino Fundamental Professora Lourdes Costa; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Avaliação: da prática à reflexão; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Espaço geográfico e representações simbólicas; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Alfabetização: uma prática construtiva; Como se dá a descoberta da escrita das crianças no ciclo I no processo de alfabetização; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Apreciação do processo de aprendizagem da criança excepcional; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Análise da avaliação da aprendizagem no ciclo II; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A problemática da educação à distância: um estudo crítico sobre a educação à distância no ensino fundamental; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Dificuldades na leitura dos alunos do III ciclo; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Redefinição do projeto pedagógico da Escola de Ensino Fundamental Profa; Lourdes Costa; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
ANÁLISE DAS ENTREVISTAS DOS PROFESSORES DA ESCOLA DO CAMPO NO CEARÁ: OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COMO INDICATIVO DE FORMAÇÃO OMNILATERAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A ESTRUTURAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS ESCOLAS DO CAMPO E COMO ISSO REPERCUTE SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
TRABALHO DOCENTE: PROFESSORES INICIANTES E AS REPRESENTAÇÕES DAS DIFICULDADES NO INÍCIO DO MAGISTÉRIO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A participação da família no processo ensino-aprendizagem dos educandos no Centro Educacional Maria Magalhães Viana Azevedo; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, universidade e atividade docente: primeiras aproximações; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Evasão discente no Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação de Itapipoca - FACEDI; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Ensino à distância: uma nova ferramenta à disposição dos policiais militares do Ceará na preservação dos direitos humanos; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Faculdade de Ensino e Cultura do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação para trânsito: os projetos voltados para a educação no trânsito têm contribuído para minizar o alto índice de acidentes de trânsito em Itapipoca?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação carcerária, como fator de ressocialização da pessoa presa na cadeia de Itapipoca; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação de Itapipoca da Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
O processo de expansão do ensino superior privado no Brasil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação carcerária como medida ressocializadora; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A política educacional do CEJA em Itapipoca na perspectiva dos alunos e professores; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Um olhar sobre a educação como fator de ressocialização na Cadeia Pública de Itapipoca; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A FORMAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DO CAMPO EM ESCOLAS MUNICIPAIS DO ESTADO DO CEARÁ; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
EDUCAÇÃO E CAPITALISMO A PARTIR DA OBRA O CAPITAL DE MARX E DAS CATEGORIAS DE VYGOTSKY; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Iniciação Científica/Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
EDUCAÇÃO E CAPITALISMO A PARTIR DA OBRA O CAPITAL (SEÇÃO IV) DE MARX: MAIS VALIA, ACUMULAÇÃO CAPITALISTA E ENSINO; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará, Iniciação Científica/Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
EDUCAÇÃO E CAPITALISMO A PARTIR DA OBRA O CAPITAL (SEÇÃO IV) DE MARX: MAIS VALIA, ACUMULAÇÃO CAPITALISTA E ENSINO; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
A OBRA O CAPITAL CRÍTICA DA ECONOMIA POLÍTICA DE MARX E A PROBLEMÁTICA EDUCACIONAL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
ONTOLOGIA DO SER SOCIAL E EDUCAÇÃO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Iniciação Científica/Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
ONTOLOGIA DO SER SOCIAL E EDUCAÇÃO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Iniciação Científica/Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação, capitalismo, cidadania e emancipação humana; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Alienação, educação e práxis educativa emancipatória; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação, cidadania, emancipação humana na perspectiva da ontologia do ser social; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Iniciação Científica/Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Práxis educativa, alienação, condições de trabalho dos professores da rede pública do município de Itapipoca; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Educação, cidadania, emancipação humana na perspectiva da ontologia do ser social; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Práxis educativa, alienação, condições de trabalho dos professores da rede pública do município de Itapipoca; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Iniciação Científica/Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Práxis educativa, alienação, condições de trabalho dos professores da rede pública do município de Itapipoca; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará, Iniciação Científica/Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/Licenciatura) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Frederico Jorge Ferreira Costa;
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COSTA, F. J. F. . O ASPECTO PEDAGÓGICO DA TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA DE CLASSE DE MARX. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . SOBRE O CARÁTER HUMANISTA-PEDAGÓGICO DO ATEÍSMO EM MARX. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . Os nexos ontológicos entre ideologia e educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . Reprodução social, educação e Ideologia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . Reflexão sobre as contradições do capitalismo contemporâneo e da sociabilidade burguesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . Reflexões sobre ideologia e educação na perspectiva da ontologia marxiana. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . Educação e ideologia na ontologia de Lukács. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . Os Cursos de Pedagogia em Regime Especial da UVA: ritmo de produção em massa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . Educação e ideologia: uma reflexão a partir da ontologia de Lukács. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . A pedagogia do sigma, a influência do integralismo no projeto educacional do Estado Novo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . Crítica ontológica à tese do fim do trabalho, expressa no "Manifesto do Trabalho do Grupo Krisis". 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . Valorização do capial e formação docente, uma proposta de investigação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, F. J. F. . RESENHA - NATUREZA E LIBERDADE EM FEURBACH E MARX. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará -UFC, 2016 (Resenha).
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QUEIROZ, F. J. C. ; COSTA, F. J. F. . Apresentação. Crato, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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COSTA, F. J. F. . RESENHA - COMUNISTAS CONTRA STALIN. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará -UFC, 2011 (Resenha).
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COSTA, F. J. F. . Marxismo, educação e luta de classes: teses e conferências do II Encontro Regional Trabalho, Educação e Formação Humana. Fortaleza: EdUECE/SINTSEF, 2008 (Apresentação).
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COSTA, F. J. F. . Manifesto Comunista: Há 160 anos o proletariado ganhava um programa 2008 (Artigo).
Outras produções
COSTA, F. J. F. . AS CATEGORIAS FENÔMENO-ESSÊNCIA NA EXPLICITAÇÃO DO CAPITAL. 2016; Tema: MARXISMO E CRÍTICA À ECONOMIA POLÍTICA. (Blog).
COSTA, F. J. F. . IRRACIONALISMO E DECADÊNCIA BURGUESA. 2015; Tema: Irracionalismo e sociabilidade burguesa. (Blog).
COSTA, F. J. F. . COMUNISTAS CONTRA STALIN. 2012; Tema: História da União Soviética. (Blog).
COSTA, F. J. F. . O PENSAMENTO ONTOLÓGICO DE MARX E OS DESAFIOS DA LUTA DE CLASSES NO SÉCULO XXI. 2012; Tema: Ontologia do Ser Social e luta de classes. (Blog).
COSTA, F. J. F. ; OLIVEIRA, A. V. S. . Educação, capitalismo, cidadania e emancipação humana. 2013. (Relatório de pesquisa).
COSTA, F. J. F. ; SALES, S. K. S. . Alienação, educação e práxis educativa emancipatória. 2013. (Relatório de pesquisa).
COSTA, F. J. F. ; BARROS, F. S. O. . História no Ensino Fundamental II. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
COSTA, F. J. F. ; SANTOS, A. V. . Práxis educativa, alienação, condições de trabalho dos professores da rede pública do município de Itapipoca. 2012. (Relatório de pesquisa).
COSTA, F. J. F. ; AVILA, A. P. S. . Educação, capitalismo, cidadania e emancipação humana na perspectiva da ontologia do ser social. 2012. (Relatório de pesquisa).
COSTA, F. J. F. ; BARROS, F. S. O. . Introdução ao marxismo: a dialética. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
COSTA, F. J. F. . Ideologia e educação: a busca por uma práxis emancipatória. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
COSTA, F. J. F. ; BARROS, F. S. O. . História no Ensino Fundamental. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
COSTA, F. J. F. ; BARROS, F. S. O. . Históiria no Ensino Fundamental. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
COSTA, F. J. F. ; PINTO, L. T. . Trabalho, educação e ideologia:a função da práxis educativa na reprodução social. 2011. (Relatório de pesquisa).
COSTA, F. J. F. . Marxismo e educação na perspectiva da ontologia do ser social. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
COSTA, F. J. F. ; MORAES, B. M. . Método e materialismo histórico. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
COSTA, F. J. F. . Trabalho, Educação e Materialismo Histórico. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
COSTA, F. J. F. . Formação da consciência crítica: elementos básicos para compreensão da sociedade. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
COSTA, F. J. F. . Mini curso História do Movimento Operário. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
COSTA, F. J. F. . Seminário Preparatório para o XVIII Encontro Nacional dos Estudantes de Veterinária. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
COSTA, F. J. F. . O atual processo de valorização do capital e a formação docente. 1999 (apresentação de trabalho) .
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
Formação Continuada Dos Professores Das EscolasEstaduais Do Campo Em Assentamentos Da Reforma Agrária No Ceará, Descrição: A pesquisa tem como objeto avaliar a contribuição de um curso de formação pedagógica para a prática dos professores das escolas estaduais do campo em assentamentos da reforma agrária no Ceará. Acompanhadas pelo Setorial de Educação do Movimento dos Trabalhadores sem Terra (MST) e pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC/CE), através de sua Célula de Educação do Campo, Indígena, Quilombola e para as Relações Étnico-raciais (Ceciq) ligada à Coordenadoria de Diversidade e Inclusão Educacional (CODIN), as escolas estaduais do campo voltam-se às políticas de Reforma Agrária no Brasil, cuja educação do e no campo é um dos principais eixos. O estudo ora apresentado é uma pesquisa-ação, que tem como reflexão inicial pesquisa anterior realizada também através do edital de Bolsa de Produtividade em Pesquisa da FUNCAP. No tocante ao desenvolvimento da pesquisa, expressamos que esta será constituída de fases diversas: 1) fase exploratória que consiste em descobrir o campo de pesquisa, os interessados e suas expectativas, além de estabelecer um primeiro diagnóstico da situação; 2) planejamento do curso de formação pedagógica como a ação correspondente ao projeto; 3) execução e avaliação em processo do curso de formação pedagógica, bem como das aulas dos professores/alunos; 4) análise dos resultados e provável retorno aos sujeitos participantes desses resultados, visando melhorar a ação do curso. Como o problema desta pesquisa surgiu dos resultados daquela que a precedeu, pretende-se executar o curso nas quatro escolas anteriormente pesquisadas. Para o curso, não haverá limitação de participação, mas objetiva-se acompanhar mais detidamente um universo de 20 professores, cinco de cada escola, distribuídos pelas áreas do conhecimento, conforme consolidação da carga horária das escolas do campo do Ceará: Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Matemática e Parte Diversificada. Espera-se que os achados da pesquisa possam contribuir para o avanço da pesquisa em educação e em particular, para a reflexão acerca das políticas públicas de formação de professores para a educação do Campo no Brasil, no Ceará, especialmente em Itapipoca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador / Fábio José Cavalcanti de Queiroz - Integrante / José Eudes Baima Bezerra - Integrante / Alisson Slider do Nascimento de Paula - Integrante / Karla Raphaella Costa Pereira - Integrante / Fábio Maia Sobral - Integrante / Maria Aires de Lima - Integrante / Marcília Nogueira do Nacimento - Integrante / Oziel Barbosa Teixeira - Integrante / Andreyson Silva Mariano - Integrante / Cybely Ribeiro de Oliveira - Integrante / João Pedro de Lima Santos - Integrante / Jânio Ribeiro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2018 - 2020
Formação continuada em serviço dos professores das escolas estaduais do campo em área de assentamento no Ceará, Descrição: A pesquisa tem como objeto analisar criticamente a formação continuada em serviço oferecida aos professores das escolas do campo localizadas em áreas de assentamento no estado do Ceará, realizada pelo Setorial de Educação do Movimento dos Trabalhadores sem Terra (MST) e pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC/CE), através do núcleo de educação do campo da Coordenadoria de Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem (CODEA). O estudo ora apresentado inscreve-se no campo da Educação Básica e tem como recorte temporal uma periodização que vai de 2013 a 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador / Kátia Regina Rodrigues Lima - Integrante / Emmanoel Lima Ferreira - Integrante / Alisson Slider do Nascimento de Paula - Integrante / Karla Raphaella Costa Pereira - Integrante / Maria Aires de Lima - Integrante / Marcília Nogueira do Nacimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
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2018 - Atual
POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO CAMPO NO CEARÁ: AVALIAÇÃO EM PROCESSO DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO 2016-2024, Descrição: A pesquisa tem como objeto analisar as políticas de formação continuada de professores das escolas do campo de Ensino Médio do Ceará implementadas pelo Governo Estadual em parceria com os sujeitos e as organizações da educação do campo, no sentido de garantir a execução da estratégia 12 da meta 21 do Plano Estadual de Educação do Ceará (PEE). O estudo ora apresentado inscreve-se no campo da Educação Básica e tem como recorte temporal uma periodização que vai de 2016 a 2024. Tal recorte deve-se à intenção de analisar as políticas estaduais de formação de professores das escolas do campo no Ceará após a aprovação do Plano Estadual de Educação que assumiu como uma de suas metas o desenvolvimento da Educação do Campo, Indígena e Quilombola no estado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador / Kátia Regina Rodrigues Lima - Integrante / Emmanoel Lima Ferreira - Integrante / Antônio Marcondes dos Santos Pereira - Integrante / Alisson Slider do Nascimento de Paula - Integrante / Bruno Alysson Soares Rodrigues - Integrante / Maria Aires de Lima - Integrante / PEREIRA, KARLA RAPHAELLA COSTA - Integrante / Marcília Nogueira do Nacimento - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2017 - 2018
EDUCAÇÃO E CAPITALISMO A PARTIR DA OBRA O CAPITAL DE MARX E DAS CATEGORIAS DE VYGOTSKY, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado EDUCAÇÃO E CAPITALISMO A PARTIR DA OBRA O CAPITAL DE MARX E DAS CATEGORIAS DE VYGOTSKY, insere-se no Grupo de Pesquisas Ontologia do Ser, História, Educação e Emancipação Humana - GPOSSHE. O presente projeto também encontra-se ligado às atividades do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário - IMO. O referido projeto de pesquisa tem o objetivo geral de estudar a obra O Capital Crítica da Economia Política, buscando a importância dos aportes teóricos de Marx e Vygotsky para a elucidação de questões educacionais, no contexto da crise do capitalismo contemporâneo e na perspectiva da emancipação humana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador / YANNA SAYONARA DUARTE FARIAS - Integrante.
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2017 - 2018
A FORMAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DO CAMPO EM ESCOLAS MUNICIPAIS DO ESTADO DO CEARÁ., Descrição: O projeto de pesquisa intitulado A FORMAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DO CAMPO EM ESCOLAS MUNICIPAIS DO ESTADO DO CEARÁ insere-se no Grupo de Pesquisas Ontologia do Ser, História, Educação e Emancipação Humana - GPOSSHE doPrograma de Pós-graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará-PPGE/UECE. O presente projeto também encontra-se ligado às atividades do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário - IMO.Este projeto propõe-se a investigar as mediações existentes entre a formação e prática pedagógica, a práxis dos docentes do campo em escolas municipais do Ceará, no contexto da crise do capital e das políticas públicas neoliberais para a educação, na perspectiva de apreender as contradições, os limites e as possibilidades da educação para os sujeitos do campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador / Karla Raphaella Costa Pereira - Integrante / Mariane de Oliveira Rodrigues - Integrante / Maria Aires de Lima - Integrante.
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2016 - 2017
Ontologia do Ser Social e os nexos com a Educação e a Formação de Professores, Descrição: Descrição: Entendemos que com este grupo de pesquisa possamos de forma teórico-metodológica refletir melhor sobre as conexões ontológicas entre diversas dimensões da Educação e da História, estimulando estudantes, professores e outros pesquisadores a focar suas produções nesta área de concentração. Consequentemente, pretendemos viabilizar encontros acadêmicos para socialização das pesquisas e outros debates pertinentes junto a comunidade em geral, o que viabilizará publicações científicas e culturais. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador / Francisco Sylvio de Oliveira Barros - Integrante / Fábio José Cavalcanti de Queiroz - Integrante / Kátia Regina Rodrigues Lima - Integrante / Emmanoel Lima Ferreira - Integrante / Antônio Marcondes dos Santos Pereira - Integrante / Alisson Slider do Nascimento de Paula - Integrante / Karla Raphaella Costa Pereira - Integrante / Mariane de Oliveira Rodrigues - Integrante / Maria Aires de Lima - Integrante / YANNA SAYONARA DUARTE FARIAS - Integrante / Ana Paula Sancho Diogo - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
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2013 - 2014
A OBRA O CAPITAL CRÍTICA DA ECONOMIA POLÍTICA DE MARX E A PROBLEMÁTICA EDUCACIONAL: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado A obra O Capital Crítica da Economia Política de Marx e a problemática educacional, insere-se no Grupo de Pesquisas Ontologia do Ser, História, Educação e Emancipação Humana no seio do Laboratório de Estudos sobre Ontologia do Ser Social, História da Educação e Práxis Educativa LEPRAXIS, da Faculdade de Educação de Itapipoca da Universidade Estadual do Ceará ¬ FACEDI/UECE, encontram-se devidamente cadastrados junto à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação dessa Universidade. O referido projeto de pesquisa tem o objetivo geral de iniciar o estudo da obra O Capital Crítica da Economia Política, buscando a importância dos aportes teóricos de Marx para a elucidação de questões educacionais, no contexto da crise do capitalismo contemporâneo e na perspectiva da emancipação humana. Trata-se de um trabalho de natureza teórica, realizado mediante rigorosa pesquisa bibliográfica e organizado em três partes. Na primeira etapa, deteremos nossa atenção sobre a análise do contexto, estrutura e importância de O Capital Crítica da Economia Política. Na segunda parte, nossa investigação buscará explicitar os momentos categoriais do tópico A mercadoria do volume 1 do livro 1 do referido texto. O terceiro passo implicará a conexão das categorias encontradas para a inteligibilidade da educação no contexto de crise capitalista. A produção final da pesquisa estará configurada em ensaios de compreensão acerca das questões tematizadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador.
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2013 - 2014
ONTOLOGIA DO SER SOCIAL E EDUCAÇÃO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado Ontologia do ser social e educação: primeiras aproximações, insere-se no Grupo de Pesquisas Ontologia do Ser, História, Educação e Emancipação Humana no seio do Laboratório de Estudos sobre Ontologia do Ser Social, História da Educação e Práxis Educativa LEPRAXIS, da Faculdade de Educação de Itapipoca da Universidade Estadual do Ceará ¬ FACEDI/UECE, encontram-se devidamente cadastrados junto à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação dessa Universidade. O referido projeto de pesquisa tem o objetivo geral de iniciar o estudo da obra de Lukács Por uma Ontologia do Ser Social publicada no Brasil em 2012, buscando a importância de uma ontologia do ser social para a elucidação de questões educacionais, no contexto da crise do capitalismo contemporâneo e na perspectiva da emancipação humana. Trata-se de um trabalho de natureza teórica, realizado mediante rigorosa pesquisa bibliográfica e organizado em três partes. Na primeira etapa, deteremos nossa atenção sobre a análise do contexto, estrutura e importância de Para uma Ontologia do Ser Social. Na segunda parte, nossa investigação buscará explicitar os momentos categoriais da Introdução do referido texto. O terceiro passo implicará a conexão e importância das categorias encontradas para a educação. A produção final da pesquisa estará configurada em ensaios de compreensão acerca das questões tematizadas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador.
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2012 - 2014
ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO ESTADO DO CEARÁ: uma análise sobre a proposta pedagógica do empreendedorismo empresarial na escola pública, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende dar prosseguimento a investigação Entre o mercado de trabalho e a formação humana: examinando criticamente a proposta de Ensino Médio Integrado do Estado do Ceará, contemplado no Edital N° 02/2010, com o Programa de bolsas de produtividade em pesquisa e estímulo à interiorização (BPI). A pesquisa iniciada no ano de 2010 conseguiu levantar inúmeros dados relevantes sobre a problemática, contudo, como se ocupou com a prospecção sobre os elementos que cercam o objeto, concluiu apenas a fase exploratória da análise. O projeto ora proposto intenta aprofundar os dados colhidos, procurando examinar rigorosamente se a integração do nível médio à modalidade educação profissional para formar técnicos no Estado do Ceará, atende, e em que medida aos pressupostos teóricos, metodológicos e pedagógicos do discurso utilizado atualmente de se unir empreendedorismo empresarial à formação de jovens trabalhadores. Esta investigação, bem como a anterior, terá seu locus empírico na Escola Estadual de Educação Profissional (EPPP) Maria Cavalcante Costa, localizada no município de Quixadá. Com apoio em vasto material bibliográfico e documental já prospectado e nos dados consumados pela fase exploratória, propomos, de forma mais específica, aprofundar o debate sobre o discurso da que defende formações diferentes para duas classes distintas. Com isso, a atual proposta de investigação almeja aclarar para além das aparências e entender as diversas defesas de formação imediata de jovens trabalhadores para o desempenho de um ofício adaptado ao mercado de trabalho. Os recursos e técnicas escolhidos para dar continuidade a pesquisa seguem o que já vinha sendo adotado, ou seja, observação empírica com anotações em diário de campo e exame criterioso, que leve em consideração a relação dialética quantidade/ qualidade, do questionário (aplicado a uma amostra de alunos do conjunto dos estudantes da escola) com perguntas abertas e fechadas. Por fim, a investigação perspectiva em forma de metas, contribuir com a solidificação do Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação, Estética e Sociedade (GPTREES), cadastrado na plataforma Lattes do CNPq que, por sua vez, pretende dar sustentação ao primeiro mestrado acadêmico da UECE no interior, com área de concentração em Educação e Ensinos. Este projeto intenta ainda, como parte de seus resultados: contribuir com a estruturação do Laboratório de Análise sobre Políticas Sociais do Sertão Central (único da região); proporcionar a criação de um sítio eletrônico onde se possa hospedar os trabalhos desenvolvidos no GPTREES/Lapps/FECLESC/UECE; realizar cursos, seminários e formações sobre a educação profissional, destinados aos professores do Ensino Médio Integrado do Estado do Ceará; aprofundar o debate teórico-pedagógico sobre a educação profissionalizante; possibilitar melhor compreensão sobre a integração de um nível de ensino com uma modalidade educativa; divulgar os trabalhos da pesquisa por intermédio de uma publicação (livro impresso); contribuir com a formação de estudantes, professores e pesquisadores do Sertão Central cearense e demais regiões sobre a problemática da educação técnico-profissionalizante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Integrante / José Deribaldo Gomes dos Santos - Coordenador.
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2012 - 2013
Alienação, educação e práxis educativa emancipatória, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado Alienação, educação e práxis educativa emancipatória, insere-se no grupo de pesquisas Trabalho, Educação e Luta de Classes, desenvolvido por um grupo de professores e bolsistas pesquisadores no seio do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário-IMO, do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará, o qual encontra-se devidamente cadastrado junto à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação dessa Universidade e ao CNPq. A educação se constitui num complexo essencial da reprodução social, pois sem ela a continuidade do mundo dos homens não pode se efetivar. A práxis educativa é uma mediação necessária entre gênero e indivíduo. É por meio dela que as características do gênero humano acumuladas historicamente, são repassadas e assimiladas pelos indivíduossingulares, de acordo com as necessidades de seu contexto social e suas possibilidades pessoais. O complexo da educação explicita-se no decorrer do desenvolvimento histórico acompanhando as necessidades da reprodução social. Do simples exemplo do aprendizado pelo espontâneo convívio social, típico das sociedades primitivas, o processo educacional evolui para a educação formal, a sistematização dos conteúdos, a definição de métodos e a reflexão teórica sobre a própria práxis educativa. A educação configura-se como condição para o processo de humanização do próprio homem, tanto no aspecto individual quanto genérico. Os indivíduos devem se apropriar de uma série de objetivações genéricas para se tornarem aptos a intervirem na práxis coletiva, ao mesmo tempo o desenvolvimento do gênero humano pressupõe indivíduos cada vez ricos em objetivações, que reproduzem e enriquecem o gênero humano com novas objetivações. Entretanto, esse caráter universal da educação apenas se efetiva no interior e através de uma formação social historicamente determinada e, sob. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5
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2012 - 2013
Educação, capitalismo, cidadania e emancipação humana, Descrição: O presente projeto, que será estruturado na Faculdade de Educação de Itapipoca ? FACEDI insere-se no grupo de pesquisas Trabalho, Educação e Luta de Classes, desenvolvido por um grupo de professores e bolsistas pesquisadores no seio do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário - IMO, o qual se encontra devidamente cadastrado junto à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação dessa Universidade e ao CNPq.A reprodução do ser social, sua continuidade, exige um tipo de mediação responsável por expressar na subjetividade do indivíduo os patamares históricos do gênero humano. Devido a descontinuidade entre gênero e indivíduos, a reprodução do ser social exige uma mediação particularizadora entre generidade e individualidade, que numa dialética de transmissão/apropriação processe a continuidade do ser social de geração a geração e do universal para oparticular. Tal mediação, própria da reprodução social, é a educação. Dito isso, é necessária a exposição dos momentos essenciais do capitalismo, no qual está inserida a educação como momento da reprodução social. Entendemos que, para os que se localizam dentro dos horizontes do capitalismo, tal empreendimento é impossível. Podem compreender ou criticar aspectos isolados e superficiais do sistema capitalista, no entanto são incapazes de perceber e entender o que realmente ocorre no próprio sistema. Seus limites ideológicos são estendidos à própria historicidade do ser social, considerando o capitalismo como eterno ou identificado seus horizontes com o fim da história. Somente a tradição marxista, que tem como pressuposto o caráter transitório do capitalismo, pode, ao nosso ver, visualizar o movimento de acumulação e desenvolvimento do capital em sua historicidade contraditória que define os contornos gerais da sociedade atual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
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2011 - 2012
Educação, capitalismo, cidadania e emancipação humana na perspectiva da ontologia do ser social., Descrição: O projeto de pesquisa intitulado ?Educação, capitalismo, emancipação política/cidadania e emancipação humana na perspectiva da ontologia do ser social? insere-se no grupo de pesquisas ?Trabalho, Educação e Luta de Classes?, desenvolvido por um grupo de professores e bolsistas pesquisadores no seio do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário - IMO, do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará, o qual encontra-se devidamente cadastrado junto à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação dessa Universidade e ao CNPq. Além de estar conectado com os Projetos de Iniciação Científica ?Trabalho, educação e ideologia: a função da práxis educativa na reprodução social? e ?Práxis educativa, alienação, condições de trabalho dos professores da rede pública do município de Itapipoca?, desenvolvido na Faculdade de Educação de Itapipoca ? FACEDI/UECE. O referido projeto de pesquisa tem o objetivo geral de analisar, a partir da perspectiva da ontologia do ser social inaugurada por Marx as conexões entre a as categorias de educação e emancipação humana no contexto do capitalismo contemporâneo. Trata-se de um trabalho de natureza teórica, realizado mediante rigorosa pesquisa bibliográfica, organizado em quatro partes. Na primeira etapa, deteremos nossa atenção sobre a análise da categoria educação como momento da reprodução do ser social nas sociedades classistas. Na segunda parte, nossa investigação buscará explicitar as características essenciais do capitalismo e da sociabilidade burguesa. O terceiro passo implicará o levantamento teórico das categorias de emancipação política/cidadania e emancipação humana. Por fim, a investigação buscará compreender as conexões entre educação, capitalismo e emancipação humana como conceito explicativo e propositivo a respeito das citadas relações. A produção final da pesquisa estará configurada em ensaios de compreensão acerca das questões tematizadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador.
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2009 - 2011
Práxis educativa, alienação, condições de trabalho dos professores da rede publica de Itapipoca, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador.
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2008 - 2010
Trabalho, educação e ideologia:a função da práxis educativa na reprodução social, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado Trabalho, ideologia e educação: a função da práxis educativa na reprodução social, insere-se no grupo de pesquisas Trabalho, Educação e Luta de Classes, desenvolvido por um grupo de professores e bolsistas pesquisadores no seio do Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário-IMO, do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará, o qual encontra-se devidamente cadastrado junto à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação dessa Universidade e ao CNPq. O referido projeto de pesquisa tem o objetivo geral analisar, a partir da perspectiva marxiano-lukacsiana, as conexões ontológicas entre os complexos sociais de trabalho, ideologia e educação no processo de reprodução social do gênero humano e dos indivíduos. Trata-se de um trabalho de natureza teórica, realizado mediante rigorosa pesquisa bibliográfica, organizado em quatro partes. Na primeira etapa, deteremos nossa atenção sobre a analise da categoria trabalho como pressuposto ontológico-fundante do ser social. Na segunda parte, nossa investigação teórica buscará explicitar o caráter da ideologia como função social de acordo com a ontologia do ser social, tanto no seu aspecto amplo como restrito. O terceiro passo implicará em examinar os elementos da relação ontológica entre ideologia e educação, identificando seus pontos comuns e suas contradições. Por fim, a investigação buscará compreender sobre o papel da educação no processo de reprodução social do gênero humano e das individualidades historicamente determinadas, o que trará indicativos e sugestões para a compreensão das perspectivas do complexo educacional na contemporaneidade, tanto como reprodução da situação existente como possibilidade de superação da atual forma de sociabilidade. A produção final da pesquisa estará configurada em ensaios de compreensão acerca das questões tematizadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Frederico Jorge Ferreira Costa - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual do Ceará, Instituto de Estudos e Pesquisas do Movimento Operário. , Avenida Paranjana, 1700, Itaperi, 60740000 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 2992782, Fax: (85) 2992785, URL da Homepage:
Experiência profissional
2005 - Atual
Universidade Estadual do CearáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2000 - 2002
Universidade Estadual do CearáVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 0
Outras informações:
contrato temporário.
Atividades
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07/2018
Ensino, Pedagogia (201), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I
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07/2018
Ensino, Pedagogia (201), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação Social, Econômica e Política do Brasil
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01/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação de Itapipoca - FACEDI.Linhas de pesquisa
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09/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação, Instituto do Movimento Operário Imo.Linhas de pesquisa
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03/2018 - 06/2018
Ensino, Pedagogia (201), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Política e Planejamento Educacional
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03/2018 - 06/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, TEORIAS E ABORDAGENS INVESTIGASTIVAS SOBRE FORMAÇÃO, DIDÁTICA E TRABALHO DOCENTE
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia (012), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia (012), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação II
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Serviço Social, Trabalho e Questão Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho e Sociabilidade
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I
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04/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I
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03/2014 - 07/2014
Ensino, Mestrado Acadêmico em Serviço Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho e Sociabilidade
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03/2014 - 06/2014
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ontologia do Ser Social e Educação: o trabalho
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08/2013 - 04/2014
Ensino, Pedagogia (20113), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Mestrado Acadêmico em Serviço Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho e Sociabilidade
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução à Ontologia do Ser Social, Marxismo, Educação e Luta de Classes, Pesquisa Educacional, Seminário Temático História, Educação e Emancipação Humana
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia (20113), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Mestrado Acadêmico em Serviço Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Serviço Social: Leitura Crítico-Ontológica do Capital I
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Educação: Leitura Crítico-Ontológica do Capital
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia (20113), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I, História da educação II
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia (20113), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I, História da Educação II
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Mestrado Acadêmico em Serviço Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho e Sociabilidade
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados III: Marxismo, Educação e Luta de Classes, Seminário Temático Crise do Capital
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02/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia (20113), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I, História da Educação II
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia (20113), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I, História da Educação II
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Marxismo e Método, Estudos Orientados II: Período de Transição e Socialismo
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08/2011 - 12/2011
Extensão universitária , Faculdade de Educação de Itapipoca - FACEDI.Atividade de extensão realizada, Introdução ao marxismo: a dialética.
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08/2011 - 10/2011
Ensino, Pedagogia - Universidade Aberta do Brasil, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Saberes e Prática da Educação Infantil ? Vida e Natureza
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05/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia - Universidade Aberta do Brasil, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia (20113), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I, História da Educação II
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados: Lukács, Estética e Ontologia
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04/2011 - 06/2011
Ensino, Pedagogia - Universidade Aberta do Brasil, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
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03/2011 - 04/2011
Ensino, Pedagogia - Universidade Aberta do Brasil, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação
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09/2010 - 02/2011
Ensino, Pedagogia (20113), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I, História da educação II
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Lukács e a Ontologia do Ser Social
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03/2010 - 06/2010
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados: Introdução ao Marxismo
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02/2010 - 06/2010
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Marxismo e Luta de Classes
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Movimento Operário
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Educação e Reprodução Social
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03/2008 - 07/2008
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Lukács: Trabalho e Ser Social II
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01/2006 - 03/2008
Direção e administração, Faculdade de Educação de Itapipoca - FACEDI.Cargo ou função, Vice-coordenador do Curso de Pedagogia.
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação - CMAE, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados Lukács: Trabalho e Ser Social I
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04/2001 - 07/2001
Ensino, Formação de Soldados PMCE, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Direito Administrativo, Direito Ambiental, Direito Constitucional, Direito Processual Penal, Ética, Sociedade e Cidadania
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01/2001 - 01/2001
Ensino, Magister, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia e Educação
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08/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Popular, estrutura e funcionamento do ensino de 1° e 2° grau, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio, História do Movimento Operário., Introdução à Economia Política
2009 - 2015
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador
Outras informações:
Convênio UECE-UFC
2008 - 2008
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações:
Disciplina Marxismo, Ideologia e Educação, ministrada no semestre 2008.2 no Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira com as professoras Jackline Rabelo e Maria das Dores.
Atividades
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02/2017
Ensino, PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação I
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03/2018 - 03/2018
Ensino, PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação II
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12/2016 - 02/2017
Ensino, PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico
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08/2016 - 01/2017
Ensino, Doutorado em Educação Brasileira, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Leitura de ?O Capital? e Educação: a violência estrutural do capitalismo e a (de)formação humana
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Marxismo, Educação e Luta de Classes
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados III (PDP8044)
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03/2012 - 07/2012
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados II (PDP8033), Estudos Orientados III (PDP8044), Marxismo, Educação e Luta de Classes I (PEP0255)
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07/2011 - 12/2011
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados I (PDP8022), Estudos Orientados III (PDP8044), Tópicos Especiais em Educação II: Marxismo e Método (PEP855)
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Orientados II (PDP8033), Marxismo, Educação e Luta de Classes (PEP0255), Seminário Temático I: Lukács, Estética e Ontologia (PEP0888)
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Marxismo, Educação e Luta de Classes (PEP0755) - Educação e Reprodução Social nos Marcos do Capitalismo Contemporâneo
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Marxismo, Educação e Luta de Classes I (PEP0255)
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01/2006 - 02/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
1999 - 2002
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Contrato por disciplina, Carga horária: 0
Outras informações:
contrato temporário.
Atividades
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06/1999 - 01/2001
Ensino, Pedagogia Em Regime Especial, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia da Educação, Prática e Planejamento de Ensino, Estágio Supervisionado, Núcleo Temático, Ética, Política e Planejamento Educacional, Estágio Supervisionado II, Metodologia do Trabalho Científico, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio, Estágio Supervisionado I
2018 - Atual
Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e TecnológicoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa, Carga horária: 12
Atividades
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12/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Bolsa de Produtividade em Pesquisa e Estímulo à Interiorização.Linhas de pesquisa
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08/2018 - 08/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Bolsa de Produtividade em Pesquisa e Estímulo à Interiorização.Linhas de pesquisa
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