Thaise Pereira da Silva

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Produções bibliográficas

• SILVA, T. P. ; SANTOS, A. R. J. ; SILVA, M. G. P. . AS RELAÇÕES ENTRE AS DEMANDAS FEMINISTAS E O ESTADO. Revista Communitas , v. 5, p. 271-283, 2021.

• SILVA, T. P. ; SANTOS, A. R. J. ; FERREIRA, D. C. . A formação do professor mediador no contexto da educação básica: uma reflexão dialético-pedagógica. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 52347-52359, 2021.

• SANTOS, A. R. J. ; GONCALVES, J. A. ; SILVA, T. P. ; COSTA, R. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO CONTEXTO DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 10, p. 214-222, 2018.

• OLIVEIRA, S. R. F. ; LUGLE, A. M. C. ; SILVA, T. P. ; TONHOLO, T. B. ; GUEDES, S. M. . O movimento da ação docente no ensino fundamental I. 1. ed. Londrina: PIBID, 2013. v. 1. 327p .

• SANTOS, A. R. J. ; MIRANDA, F. B. C. ; SILVA, T. P. . Teoria histórico-cultural: contribuições para o processo de alfabetização na escola. In: Adriana Regina de Jesus Santos; Angélica Lyra de Araújo; Luiz Gustavo Tiroli. (Org.). Teoria histórico-cultural: contribuições para o processo de alfabetização na escola. 371ed.Londrina: Madrepérola, 2022, v. I, p. 15-993.

• SILVA, T. P. ; SANTOS, A. R. J. ; MIRANDA, F. B. C. ; FERREIRA, D. C. . A ABORDAGEM DA ALFABETIZAÇÃO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL. In: Adriana Regina de Jesus; Claudia Chueire de Oliveira; Luiz Gustavo Tiroli; Nathalia Martins Beleze; Rafael Bianchi Silva.. (Org.). Currículo, Formação e Trabalho Docente: Relatos de Experiência. 371ed.Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2021, v. , p. 9-271.

• SILVA, T. P. ; Torres, S, I ; Oliveira, M. S ; Oliveira, C. C . Dilemas entre teoria e a prática na formação docente: um olhar para a educação básica. In: Adriana Regina de Jesus Santos; Claudia Chueire de Oliveira; Dirce Aparecida Foletto de Moraes.. (Org.). Currículo e Docência: Interfaces de um Mosaico Profissional. 371ed.Londrina: Gráfica UEL, 2019, v. 1, p. 9-117.

• SILVA, T. P. ; CARVALHO, J. B. G. . 20 anos da Lei 10:639/03: A Rede Municipal de Ensino de Londrina e o compromisso por uma educação antirracista. Rede Revista Eletrônica da Educação de Londrina, Londrina, p. 8 - 66, 09 out. 2023.

• SILVA, T. P. ; SANTOS, A. R. J. ; SILVA, A. A. ; FERREIRA, D. C. . FORMAÇÃO DOCENTE E O PAPEL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO: REFLEXÕES A PARTIR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA. In: XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO CONTEXTOS EDUCACIONAIS: FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS, 2019, Londrina. XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO CONTEXTOS EDUCACIONAIS: FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS. Londrina: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, 2019. v. 1. p. 1-8.

• SILVA, T. P. ; SANTOS, A. R. J. ; FERREIRA, D. C. . A Formação do Professor Mediador no Contexto da Educação Básica: Uma Reflexão Dialético-Pedagógica. In: 17 Jornada do Núcleo de Ensino e 4 Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-cultural, 2018, Marilia. Anais do Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural, 2018. v. 4.

• SILVA, T. P. ; FERREIRA, D. C. ; SANTOS, A. R. J. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR MEDIADOR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REFLEXÃO DIALÉTICO-PEDAGÓGICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, A. R. J. ; SILVA, T. P. . Formação de professores no contexto das novas diretrizes curriculares nacionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, A. R. J. ; SILVA, T. P. ; SILVA, A. A. ; FERREIRA, D. C. . BNCC NA PRÁTICA: NOVOS RUMOS PARA A ESCOLA E SALA DE AILA. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Grupo de Pesquisa Cadastrado no CNPQ: Gênero e Pesquisa, Descrição: POR MEIO DE INÚMERAS PESQUISAS REALIZADAS NO ÂMBITO ACADÊMICO EM RELAÇÃO AO GÊNERO NA DOCÊNCIA PODE-SE PERCEBER QUE A FEMINIZAÇÃO AO LONGO DO PROCESSO HISTÓRICO SOFREU UMA PROFUNDA E CONSTANTE TENSÃO. UMA TENSÃO QUE SE ORIGINA DE CONFRONTO ENTRE VOCAÇÃO E PROFISSIONALISMO. DIANTE DESSAS INDAGAÇÕES É IMPRESCINDÍVEL O PENSAR E O REPENSAR SOBRE A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO SER PROFESSOR E OU PROFESSORA. FAZ-SE NECESSÁRIO RESSALTAR QUE NOS ÚLTIMOS ANOS, O CONCEITO DE REPRESENTAÇÃO SOCIAL TEM APARECIDO COM GRANDE FREQÜÊNCIA EM TRABALHOS DE DIVERSAS ÁREAS, O QUE LEVA MUITAS VEZES À INDAGAÇÃO SOBRE O QUE SERÁ, AFINAL, ALGO DE QUE TANTO SE FALA. ISSO POSTO, ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO COMPREENDER, POR MEIO DAS FALAS DOS DISCENTES DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, AS REPRESENTAÇÕES QUE SE TÊM EM RELAÇÃO AO GÊNERO NA DOCÊNCIA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Thaise Pereira da Silva - Integrante / ADRIANA REGINA DE JESUS SANTOS - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Universidade Estadual de Londrina - Bolsa.

• 2017 - Atual

  Grupo de Pesquisa Cadastrado no CNPQ: currículo, formação e trabalho docente, Descrição: Nossa pesquisa tem como foco analisar o Currículo, a Formação e o Trabalho Docente , pois esta pressupõe um permanente exercício de problematização no que se refere a práxis pedagógica. Para tanto, buscaremos desvendar um panorama sobre o que já existe a respeito de pesquisas e elaborações sobre Currículo, Formação e Trabalho Docente em nosso país, do ponto de vista dos autores que enriquecem a literatura da área, e também lançar um olhar atento para o interior do Colégio de Aplicação da Universidade Estadual de Londrina, para conhecer as representações dos professores sobre suas práticas pedagógicas, podendo assim, conhecer de perto determinadas práticas que se revelem promissoras e estimuladoras de outras práticas docentes. Com isso, esperamos alcançar resultados do ponto de vista teórico e prático, a partir de cuja análise todo o grupo de investigadoras sairá fortalecido em termos de conteúdo e de reflexões para a continuidade de seu trabalho docente e de outras investigações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Thaise Pereira da Silva - Integrante / ADRIANA REGINA DE JESUS SANTOS - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Universidade Estadual de Londrina - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2017 - Atual

  Grupo de Pesquisa Cadastrado no CNPQ: currículo, formação e trabalho docente, Descrição: Nossa pesquisa tem como foco analisar o Currículo, a Formação e o Trabalho Docente , pois esta pressupõe um permanente exercício de problematização no que se refere a práxis pedagógica. Para tanto, buscaremos desvendar um panorama sobre o que já existe a respeito de pesquisas e elaborações sobre Currículo, Formação e Trabalho Docente em nosso país, do ponto de vista dos autores que enriquecem a literatura da área, e também lançar um olhar atento para o interior do Colégio de Aplicação da Universidade Estadual de Londrina, para conhecer as representações dos professores sobre suas práticas pedagógicas, podendo assim, conhecer de perto determinadas práticas que se revelem promissoras e estimuladoras de outras práticas docentes. Com isso, esperamos alcançar resultados do ponto de vista teórico e prático, a partir de cuja análise todo o grupo de investigadoras sairá fortalecido em termos de conteúdo e de reflexões para a continuidade de seu trabalho docente e de outras investigações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Thaise Pereira da Silva - Integrante / ADRIANA REGINA DE JESUS SANTOS - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Universidade Estadual de Londrina - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - Atual

  CURRÍCULO E A PRÁXIS PEDAGOGICA: PRESSUPOSTOS E IMPLICAÇÕES NO CAMPO EDUCACIONAL, Descrição: AS RECENTES TENDÊNCIAS NA PESQUISA EDUCACIONAL SOBRE CURRÍCULO E PRÁXIS PEDAGÓGICA TÊM DADO DESTAQUE AOS ESTUDOS SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO A SUAS AÇÕES NO FAZER DOCENTE. APESAR DA DIVERSIDADE TEÓRICA E CONCEITUAL, IDENTIFICAR E COMPREENDER AS CONCEPÇÕES, AS IMAGENS E AS CRENÇAS QUE OS PROFESSORES, ESPECIFICAMENTE DOCENTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA NAS ESCOLAS DA CIDADE DE LONDRINA, POSSUEM SOBRE O CURRÍCULO E PRÁXIS PEDAGÓGICA, É O FOCO DESTE ESTUDO.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaise Pereira da Silva - Integrante / ADRIANA REGINA DE JESUS SANTOS - Coordenador., Número de produções C, T & A: 8

• 2013 - 2014

  PIBID/UEL II: CONSOLIDAÇÃO E AMPLIAÇÃO DAS ATIVIDADES, Descrição: O projeto tem por objetivo contribuir para a formação de professores para a educação básica nas seguintes licenciaturas: física, química, matemática, filosofia, ciências sociais, letras estrangeiras (inglês), música, pedagogia, história, ciências biológicas; contribuir para a formação em serciço dos professores supervisores; consolidar o trabalho em andamento, com base na experiência adquirida no projeto anterior; ampliar o trabalho de formação de professores, envolvendo novas licenciaturas no projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaise Pereira da Silva - Integrante / Sergio de Mello Arruda - Integrante / Sandra Regina Ferreira de Oliveira - Coordenador / Andreia Maria Cavaminami Lugle - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.