Adriana de Fátima Ribeiro

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

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• CESAR, P. A. B. ; RIBEIRO, A. F. ; MORAES, M. P. . EM TEMPOS DE PANDEMIA [E NO PÓS]: RELAÇÕES EMOCIONAL E SEUS IMPACTOS NO AMBIENTE CONSTRUÍDO PELO CONFRONTO ENTRE VIAJANTE E MORADOR. Rosa dos Ventos Turismo e Hospitalidade , v. 3, p. 1-7, 2020.

• LOPES, R. A. ; RIBEIRO, A. F. ; CELETI, F. R. ; ABISSAMRA, R. G. C. . Análise do Perfil Profissional de (TILS) Tradutoresintérpretes de Libras Atuantes no Ensino Superior. Revista Trilhas Pedagógicas , v. 9, p. 353-365, 2019.

• MARINO, R. L. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CANTIERE, C. N. ; RIBEIRO, A. F. ; MICIELI, A. P. R. ; CARREIRO, L. R. R. . Parenting Styles and Mental Health in Parents of Children With ADHD. INTERAMERICAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY , v. 53, p. 430-444, 2019.

• FREITA, M. M. C. ; RIBEIRO, A. F. ; FERREIRA, S. F. B. ; CARVALHO, A.M. . Aspectos Emocionais e Cognitivos na Dificuldade de Aprendizagem. PRIMUS VITAM , v. 1, p. 11-21, 2017.

• RIBEIRO, A. F. ; MARIANO, L. R. F. ; CANTIERE, C.N. ; TEIXEIRA, M.C.T.V. ; ROCHA, M. M. ; SCHWARTZMAN, J.S. ; Carreiro, L. R. R. . Contribuição de Múltiplo Informantes para Avaliação Comportamental de Adolescentes com Queixa de Desatenção e Hiperatividade. PSICO (PUCRS. ONLINE) , v. 48, p. 295-305-305, 2017.

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• ARAÚJO, M. V. ; CARVALHO, A.M. ; RIBEIRO, A. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Carreiro, L. R. R. . Manejo Comportamental em Classe de Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. INTERAMERICAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY , v. 47, p. 395-406-406, 2013.

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• MARTIN, M. A.F. ; RIBEIRO, A. F. ; HAYASHIUCHI, A. Y. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Carreiro, L. R. R. . Estilos Parentais e Habilidades Sociais em Pais de Crianças e Adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO (ONLINE) , v. 12, p. 42-55, 2012.

• MARTIN, M. A.F. ; SERGIN, M. ; RIBEIRO, A. F. ; HAYASHIUCHI, A. Y. ; TEIXEIRA, M.C.T.V. ; Carreiro, L. R. R. . Indicadores de Ansiedade e Depressão em Pais de Crianças e Adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO (ONLINE) , v. 11, p. 57-67, 2011.

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• Carreiro, L. R. R. ; MICIELI, A. P. R. ; RIBEIRO, A. F. ; CANTIERE, C.N. ; ROCHA, L. B . Intervenções cognitivas nas queixas de desatenção e hiperatividade no contexto clínico.. In: Luiz Renato Rodrigues Carreiro; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Armando dos Santos Afonso Junior. (Org.).. (Org.). Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade na clínica, na escola e na família: avaliação e intervenção.. 1ed.Sao Paulo: Hogrefe, 2022, v. 1, p. 190-203.

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• Carreiro, L. R. R. ; MARINO, R. L. F. ; RIBEIRO, A. F. . Indicadores de transtorno de déficit de atenção em pré-escolares: Avaliação e intervenção precoces.. In: Natália Martins Dias e Alessandra Gotuzo Seabra. Neuropsicologia com pré-escolares: Avaliação e intervenção.. (Org.). Indicadores de transtorno de déficit de atenção em pré-escolares: Avaliação e intervenção precoces.. 1eded.São Paulo: Pearson, 2018, v. 1, p. 221-236.

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• CARREIRO, L.R.R. ; MARINO, R. L. F. ; SIQUEIRA, A. R. C. ; RIBEIRO, A.F. . Avaliação da inteligência em crianças com Transtorno do Espectro Autista. In: Cleonice Alves Bosa; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira.. (Org.). Autismo: Avaliação psicológica e neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2017, v. 1, p. 151-164.

• MARTIN, M. A.F. ; RIBEIRO, A. F. ; LEE, L. C. ; TEIXEIRA, MARIA ; Carreiro, L. R. R. . Orientações para pais e cuidadores de crianças com Síndrome de Williams visando melhorar o suporte social e qualidade de vida. Orientações para promoção de. saúde mental e qualidade de. vida em pais e seus filhos com. Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMMON, 2014, v. 1, p. 52-55.

• MARTIN, M. A.F. ; RIBEIRO, A. F. ; LEE, L. C. ; TEIXEIRA, MARIA ; Carreiro, L. R. R. . Proposta de um programa de suporte sócio emocional para promoção de saúde mental em pais e seus filhos com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos com Síndrome de Williams. 1ed.: MEMMON, 2014, v. 1, p. 56-74.

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• RIBEIRO, A. F. ; Carreiro, L. R. R. ; MICIELI, A. P. R. ; SILVA, N. S. ; CANTIERE, C.N. . Atenção e Memória Operacional em Alunos do Ensino Fundamental e sua Correlação com Perfil Comportamental.. In: In: V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão,, 2018, São Paulo. Anais do V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2018. v. 1.

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• Carreiro, L. R. R. ; TEIXEIRA, M.C.T.V. ; RIBEIRO, A.F. ; MARINO, R. L. F. ; TAFLA, T. L. ; SILVA, M. M. M. ; SOUZA, R. A. ; FILLETI, G. G. ; SOUZA, A. O. . Estilos Parentais em Famílias de Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Proposta de Intervenção. In: 47 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1 Congresso Brasileiro de ´História da Psicologia, 2017, São Paulo -SP. SBP Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017.

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• RIBEIRO, A. F. ; MARIANI, M. C. ; MARIANO, L. R. F. ; GAMA, J. M. ; CANTIERE, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Comparação de Respostas a Inventários de Comportamento de Pais, Professores e Adolescentes na Caracterização de Sinais de Desatenção e Hiperatividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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• RIBEIRO, A. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. ; SCHWARTZMAN, J.S. ; CANTIERE, C.N. ; RODRIGUES, E. C. ; GÓES, P. M. ; CUNHA, L. C. M. ; ARAÚJO, M. V. . Contribuições de Avaliações Neuropsicológicas e Comportamentais na Caracterização de Sinais de Desatenção e Hiperatividade em Crianças e Adolescentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, E. C. ; RIBEIRO, A. F. ; GÓES, P. M. ; CANTIERE, C.N. ; CARREIRO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Avaliação da Atenção Utilizando Testes de Cancelamento em Crianças com Síndrome de Williams. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Carreiro, L. R. R. ; TEIXEIRA, M.C.T.V. ; SCHWARTZMAN, J.S. ; CANTIERE, C.N. ; MORAIS, A.C. ; RIBEIRO, A. F. . Estabelecimento de um protocolo de avaliação neuropsicológica, comportamental e clínica de crianças e adolescentes com queixa de desatenção e hiperatividade (TDAH) : Um estudo Piloto.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAIS, A.C. ; RIBEIRO, A. F. ; BRAGA, A. C. ; SILVA, A. C. ; CRUZ, B. B. ; CAETANO, J. S. ; ANDRADE, J. ; CARLO, R. ; GARÇÃO,J. . Sociedade e Aparência: Reflexões sobre o Discurso da Publicidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, A. F. . Confira os depoimentos de alunos que venceram com o apoio da APROVE. São Paulo: APROVE Vestibular, 2006 (Produção de Foto e Entrevista com Aprovados no Vestibular).

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Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Efeitos de uma intervenção parental de práticas educativas sobre dificuldades cognitivas e comportamentais de crianças com TDAH: Repercussões escolares e familiares, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luiz Renato Rodrigues Carreiro em 12/11/2021., Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral desenvolver, implementar e avaliar os efeitos (sobre o perfil cognitivo e comportamental nos ambientes escolar e familiar) de um programa de intervenção parental de práticas positivas e habilidades sociais educativas para pais de crianças com TDAH. Para compor a amostra, participarão do presente estudo 45 colaboradores, sendo 15 mães e/ou pais de crianças com diagnóstico de TDAH, 15 crianças entre 6 e 11 anos e 15 professores dessas crianças. As mães e/ou pais avaliarão seus filhos no contexto familiar e para avaliar o desempenho social, acadêmico e problemas de comportamento das crianças no contexto escolar, participarão como informantes seus professores de escolas públicas e/ou privadas. O trabalho será desenvolvido em quatro etapas como se pode observar no Quadro 1: (1) Constituição do Grupo; (2) Avaliação pré-intervenção; (3) Intervenção com aplicação de um grupo de suporte familiar, treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais e (4) Avaliação pós-intervenção. Os dados obtidos a partir dos instrumentos de avaliação serão analisados de modo quantitativo, de acordo com seus manuais e comparados com a sua amostra de padronização. Além disso, as avaliações realizadas antes e depois das intervenções serão comparadas de modo quantitativo e qualitativo através de categorização das respostas e resultados.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (3) . Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriana de Fatima Ribeiro - Integrante / Luiz Renato R. Carreiro - Coordenador / CANTIERE - Integrante / MARTIN - Integrante / Marcos Vinícius de Araújo - Integrante / TEIXEIRA, M.C.T.V. - Integrante / Tally Lichtensztejn Tafla - Integrante / Gabriel Gustavo Filleti - Integrante / Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Ralf Alves de Souza - Integrante / Amanda de Oliveira Souza - Integrante / Regina Luisa de Freitas Marino - Integrante.

• 2019 - Atual

  Contribuições interdisciplinares das avaliações neuropsicológica, comportamental e clínica na compreensão das queixas de desatenção hiperatividade e impulsividade em crianças e adolescentes, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luiz Renato Rodrigues Carreiro em 21/05/2021., Descrição: Objetivos: O presente projeto de pesquisa tem como objetivos: a) promover avaliação neuropsicológica, comportamental e clínica para identificação das queixas de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes; b) discutir as diferentes fases para tomadas de decisão com relação a critérios de inclusão e exclusão de crianças e adolescentes com queixas desatencionais para confirmação da hipótese diagnóstica de TDAH c) analisar as contribuições de diferentes instrumentos de avaliação, propondo inclusive novos instrumentos, para identificação dos sinais de TDAH nos diferentes campos de avaliação e d)discutir as contribuições específicas dos procedimentos de avaliação e da necessidade de integralização desses procedimentos em uma avaliação interdisciplinar.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriana de Fatima Ribeiro - Integrante / Luiz Renato R. Carreiro - Coordenador / José Salomão Schwartzman - Integrante / Ana Paula Roim Micieli - Integrante / TEIXEIRA, M.C.T.V. - Integrante / Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Regina Luisa de Freitas Marino - Integrante / Natalia Sant´Anna da Silva - Integrante / Izabella Trinta Paes - Integrante / Rafael Augusto Damasceno Pires - Integrante.

• 2010 - 2011

  Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade entre crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren e com desenvolvimento típico: contribuições de indicadores clínicos, neuropsicológicos e comportamentais., Descrição: Descrição: Projeto de pesquisa que tem como finalidade fazer uma avaliação clínica, neuropsicológica e comportamental de crianças e adolescentes com Sindrome de Williams-Beuren.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana de Fatima Ribeiro - Integrante / MARIANI, M. C. - Integrante / CANTIERE, CARLA - Integrante / CARREIRO, L.R.R. - Integrante / TEIXEIRA, M.C.T.V. - Coordenador / Regina Luisa de Freitas Marino - Integrante / JULIA MOREIRA GAMA - Integrante / LUIZ FERNANDO ROSA MACEDO - Integrante / ERICA CAZOL - Integrante / FLAVIA SILVA - Integrante / Luciana Carvalho Cunha - Integrante.

• 2008 - 2018

  Correlações entre avaliações neuropsicológica, comportamental e clínica e testes computadorizados de atenção para rastreamento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes, Descrição: Este projeto tem como objetivos estabelecer correlações entre avaliações neuropsicológica, comportamental e clínica para rastreamento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes e verificar como testes computadorizados de atenção podem fazer parte desse processo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (3) . Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Ricardo Rafael de Araujo - Integrante / José Salomão Schwartzman - Integrante / Carla Nunes Cantiere - Integrante / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante / Mirella Martins de Castro Mariani - Integrante / Ana Paula Roim Micieli - Integrante / Tally Tafla - Integrante / Rafael Angulo Condoretti Barros Novaes - Integrante / Gabriel Gustavo Filleti - Integrante / Rafael Augusto Damasceno Pires - Integrante / Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Amanda de Oliveira Souza - Integrante / Natália Sant'Anna da Silva - Integrante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriana de Fatima Ribeiro - Integrante / Luiz Renato R. Carreiro - Coordenador / José Salomão Schwartzman - Integrante / Carla Nunes Cantiere - Integrante / MARIANI, MIRELLA - Integrante / Ana Paula Roim Micieli - Integrante / Tally Lichtensztejn Tafla - Integrante / Gabriel Gustavo Filleti - Integrante / Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Amanda de Oliveira Souza - Integrante / Regina Luisa de Freitas Marino - Integrante / Rafael Augusto Damasceno Pires - Integrante / Rafael Angulo Condoretti Barros Novaes - Integrante / Natália Sant'Anna da Silva - Integrante / Ricardo Rafael de Araujo - Integrante.

• 2008 - 2017

  Intervenção neuropsicológica, comportamental e orientação psicoeducativa em distúrbios do desenvolvimento, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luiz Renato Rodrigues Carreiro em 21/05/2021., Descrição: Este projeto tem como objetivos promover intervenção neuropsicológica e comportamental em indivíduos com distúrbios do desenvolvimento de causas múltiplas. Além disso, busca também desenvolver programas de orientação psicoeducativa e de treino de funções cognitivas. Esses estudos contribuem para a análise de processos interventivos que visam a inclusão e adequação dos processos educativos às necessidades específicas dos indivíduos com distúrbios do desenvolvimento de causas múltiplas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (3) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana de Fatima Ribeiro - Integrante / Luiz Renato R. Carreiro - Coordenador / CANTIERE - Integrante / TEIXEIRA, M.C.T.V. - Integrante / Regina Luisa de Freitas Marino - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Alisson Rogerio Caetano de Siqueira - Integrante / Ana Paula Soares de Campos - Integrante.

Prêmios