Tatiana Prete Cavallari

Mestranda na Universidade Federal do ABC - UFABC em Neurociência e Cognição. Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional, Pedagoga especialista em Neurociência aplicada à Educação, conhecimentos e práticas em Neuroeducação e especialista em alfabetização. Segunda licenciatura em Teatro. Cursando terceira licenciatura em Filosofia. Iniciação Científica premiada. Nove anos de atuação direta em Escolas com turmas de Educação infantil e Fundamental I e alunos de inclusão (autistas/TEA). Seis anos como professora titular de Educação Infantil em turmas de Pré-alfabetização. Vivências com Fundamental II, Ensino Médio, coordenação, direção, gestão escolar em geral e supervisão de ensino. Conhecimentos aprofundados em Neurodiversidade, e vivências com Educação Inclusiva. Planejamento de aulas e atividades, criação de material didático, semanários, avaliações, relatórios, projetos pedagógicos. Planejamento de rotina, articulação de métodos, abordagens e concepções pedagógicas. Criação de pautas de reuniões, diário de sala, relatórios, dinâmicas, oficinas/workshops. Palestrante, multiplicadora (ministrante de cursos livres em Neuroeducação), instrutora, orientações e consultoria/assessoria Institucional Neuroeducacional. Avaliação Neuropsicopedagógica Clínica. Domínio do Pacote Office, produção de eventos em geral, produção de textos em geral e produção simples de fotos e vídeos. Experiência de nove anos em Teatro amador, TV e Cinema, onde atuei, produzi, roteirizei e dirigi, realizando doze espetáculos teatrais amadores. Jornalista profissional MTB n° 54791/SP.

Informações coletadas do Lattes em 07/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Neurociência e Cognição

2021 - Atual

Universidade Federal do ABC
Título: DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA EM CRIANÇAS NEUROTÍPICAS E AUTISTAS E SEUS CORRELATOS NEUROFISIOLÓGICOS
Marcelo Salvador Caetano.Coorientador: Priscila Benitez.

Especialização em Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica

2018 - 2019

Universidade Paulista
Título: RESENHA DO ARTIGO: ?PREVENÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE UM ENSINO QUE PROMOVE A TOMADA DE CONSCIÊNCIA DE PRINCÍPIOS REGULARES DE NOSSA ORTOGRAFIA? ARTUR GOMES DE MORAIS
Orientador: Dra. Roberta Barabás

Especialização em Neurociência aplicada à Educação

2015 - 2016

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
Título: INFLUÊNCIAS MIDIÁTICAS NO DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA NA SEGUNDA INFÂNCIA: UMA PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA
Orientador: Mª Inda Lages Nascimento

Graduação em Filosofia

2021 - 2021

Centro Universitário Ítalo Brasileiro, UniÍTALO

Graduação em Pedagogia

2012 - 2014

Universidade Paulista
Título: COMPORTAMENTO CONTEMPORÂNEO DAS FAMÍLIAS NA RELAÇÃO COM AS ESCOLAS: A QUEM CABE EDUCAR?
Orientador: Msa. Eliana Chiavone Delchiaro

Ensino Médio (2º grau)

2000 - 2002

E. E. Alexandre de Gusmão

Formação complementar

2009 - 2009

Vivências Teatrais. (Carga horária: 64h). , Cia. Almad?Alma, CAA, Brasil.

2006 - 2006

Curso de Cinema ?A 7ª Arte ao alcance de todos?. (Carga horária: 96h). , Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo, SMCSP, Brasil.

2006 - 2006

Oficina de teatro. (Carga horária: 64h). , Oficina Cultural Maria José de Carvalho, OCMJC, Brasil.

2001 - 2002

Curso de Teatro. (Carga horária: 320h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1997 - 2000

Teatro Amador. (Carga horária: 640h). , Organização Educacional Margarida Maria, OEMAR, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Pré-Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Videodifusão.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Jornalismo Especializado (Comunitário, Rural, Empresarial, Científico).

Participação em eventos

Jornada Pedagógica 2012 - Curso de Pedagogia UNIP.?Vivencias Teatrais em ações Pedagógicas?. 2012. (Oficina).

Foi orientado por

Maria Ephigênia de Andrade Cáceres Nogueira

A música no processo educacional do Ensino Médio; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Paulista, Santander; Orientador: Maria Ephigênia de Andrade Cáceres Nogueira;

Inda Lages Nascimento

Influencias midiáticas no desenvolvimento do comportamento da criança na segunda infância: uma perceptiva da neurociencia; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Inda Lages Nascimento;

Aparecido José Couto Soares

Desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita em crianças neurotípicas e autistas e seus correlatos neurofisiológicos; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC; (Coorientador);

Marcelo Salvador Caetano

Desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita em crianças neurotípicas e autistas e seus correlatos neuropsicofisiológicos; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Produções bibliográficas

  • CAVALLARI, T. P. . Neuroeducação: Como o cérebro humano aprende e práticas pedagógicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAVALLARI, T. P. . Neurociência e Educação: Educação Emocional como ferramenta para ?ressocialização? e qualidade de vida de vítimas de violência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAVALLARI, T. P. . Alfabetização embasada em Neurociência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAVALLARI, T. P. . Educação Emocional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAVALLARI, T. P. . Vivencias Teatrais em ações Pedagógicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

CAVALLARI, T. P. . Educação Emocional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAVALLARI, T. P. . Alfabetização embasada em Neurociência. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Prêmios

2014

III Prêmio de Iniciação Científica e Tecnológica da UNIP, Universidade Paulista - UNIP.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2019

Escola Arvoredo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Outras informações:
Escola Arvoredo: Professora titular de Pré-alfabetização e Educação Infantil.

2016 - 2016

Escola capítulo 1

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Outras informações:
Escola Capítulo 1: Professora titular de Pré-alfabetização.

2013 - 2014

Escola capítulo 1

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Estagiária de Pedagogia, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Escola Capítulo 1: Estagiária de pedagogia, Professora auxiliar de Pré-alfabetização.

2012 - 2013

Colégio Maria Imaculada

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Estagiária de Pedagogia, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Colégio Maria Imaculada: Estagiária de pedagogia, Professora auxiliar de Educação Infantil (infantil II: faixa etária de 3 anos) e turmas do 1 ano Fund. I.

2012 - 2012

Colégio Itatiaia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Acompanhante Terapêutica, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Colégio Itatiaia: Acompanhante Terapêutica Particular de menino autista de 4 anos, em 2012.

2019 - Atual

Neuro Ensino

Vínculo: autonomo, Enquadramento Funcional: Atendimentos Neuropsicopedagógicos clínicos, Carga horária: 2

Outras informações:
Atendimentos Neuropsicopedagógicos clínicos particulares e autonomos sem vínculo empregatícios. Referentes casos de crianças com dificuldades de aprendizagem.