Renata da Silva Freitas Grangieri

Possui graduação em Letras pelo Centro Universitário de Votuporanga Unifev (2012). Pós- Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa: Redação e Oratória pela Universidade Cidade de São Paulo (2014). Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Unimes (2021). Atualmente é professora de Língua Portuguesa no Centro Estadual de Jovens e Adultos- CEEJA de Votuporanga-SP.

Informações coletadas do Lattes em 02/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Língua Portuguesa

2013 - 2014

Universidade Cidade de São Paulo
Título: O Papel do Mediador na Formação de Leitores.
Orientador: Dr. Leociléa Aparecida Vieira.

Graduação em Pedagogia

2021 - 2021

Universidade Metropolitana de Santos
Título: Sustentabilidade- a falta de coleta de lixo
Orientador: Juliana Fonseca de Oliveira

Graduação em Letras

2011 - 2012

Centro Universitário de Votuporanga
Título: Leitura,Leitores e Mediação: um estudo de caso na escola E.E.Dr.José Manoel Lobo.
Orientador: M.Sc.Karina Oliveira
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação interrompida em 2000 em Letras

2000 - Atual

Centro Universitário de Votuporanga
Ano de interrupção: 2000

Formação complementar

2015 - 2015

Congresso de Educação On Line / Revista Professor. (Carga horária: 20h). , Faculdade Cidade Verde, FCV, Brasil.

2012 - 2012

Curso Espaço da Universidade na Sociedade. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2012 - 2012

Ciência e Tecnologia. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2012 - 2012

Curso de Sociologia. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2012 - 2012

Processo de Comunicação/Comunicação Institucional.. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2012 - 2012

Curso Quiz:jogo das novas Regras Ortográficas. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2012 - 2012

Educação eTecnologia como Motor de Desenvolvimento. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário de Votuporanga, UNIFEV, Brasil.

2012 - 2012

Semana da Consciência Negra. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário de Votuporanga, UNIFEV, Brasil.

2012 - 2012

XIV Semana de Letras e II Fliv-Festival Literário. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário de Votuporanga, UNIFEV, Brasil.

2012 - 2012

Curso Conhecimento, Saber e Ciência.. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2012 - 2012

Curso de Filosofia. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

Congresso de Educação On Line / Revista Professor. Faculdade Cidade Verde, FCV, Brasil.. 2015. (Congresso).

Educação eTecnologia como Motor de Desenvolvimento. Centro Universitário de Votuporanga, UNIFEV, Brasil.. 2012. (Simpósio).

Semana da Consciência Negra. Centro Universitário de Votuporanga, UNIFEV, Brasil.. 2012. (Simpósio).

XIV Semana de Letras e II Fliv-Festival Literário. Centro Universitário de Votuporanga, UNIFEV, Brasil.. 2012. (Feira).

Produções bibliográficas

GRANGIERI, R. S. F. ; OLIVEIRA., K. . O papel do mediador na formação de leitores.. Revista Trama (UNIOESTE. Online) , v. 11, p. 111-134, 2015.
GRANGIERI, R. S. F. ; OLIVEIRA., K. . Leitura, Leitores e Mediação: um estudo de caso na escola E.E. Dr.José Manoel Lobo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRANGIERI, R. S. F. . O processo de mediação da leitura nas aulas de Língua Portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

2012 - 2012

Leitura, Leitores e Mediação: um estudo de caso na escola E. E. Dr. José Manol Lobo., Descrição: Esta pesquisa contribuiu ainda como uma forma de intervenção da Universidade na escola pública, neste primeiro momento apenas de constatações sobre a atual situação da leitura, para um segundo momento, em que serão possíveis intervenções práticas, uma vez que o PIBID auxilia as escolas com diversas atividades. Foi possível verificar durante esta investigação que são necessárias novas estratégias de mediação de leitura, uma vez que a biblioteca é pouco utilizada (e alguns períodos não é aberta), comprometendo a formação destes estudantes... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Renata da Silva Freitas Grangieri - Integrante / Karina de Oliveira. - Coordenador., Financiador(es): Programa Institucional de Iniciação à Docência - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2012

Centro Universitário de Votuporanga

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista (PIBID), Carga horária: 4

2012 - 2012

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 4

1997 - 2007

Colégio Adventista de Votuporanga

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Bibliotecária, Carga horária: 40

1999 - 2000

Colégio Adventista de Votuporanga

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Estágio- Lecionou para E.F.II, Carga horária: 5

2019 - Atual

centro estadual de jovens e adultos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor - PEB II - E.F e E.M, Carga horária: 40