Kátia Aparecida Cândido Geraldo

Mestre em Psicologia Educacional pelo Centro Universitário UNIFIEO, pós graduação em Psicopedagogia, especialização no Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - LETRA e VIDA, especialização em Programa de Capacitação de Gestores Escolares, graduação em Artes Visuais e Pedagogia. Professora da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino, com experiência nos anos iniciais do ensino fundamental, coordenação e gestão pedagógica . Atualmente é coordenadora e professora universitária na FAEESP - Faculdade Aliança Educacional do Estado de São Paulo.

Informações coletadas do Lattes em 02/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Psicologia Educacional

2013 - 2016

Centro Universitário Fieo
Título: A percepção do professor alfabetizador acerca da formação continuada, Ano de Obtenção: 2016
Cleomar Azevedo.

Especialização em Programa de Formação de Professores Alfabetizadores Letra e Vida

2004 - 2006

Secretaria de Estado da Educação
Título: -x-
Orientador: -x-

Especialização em Psicopedagogia

2004 - 2004

Universidade Iguaçú
Título: A importância dos jogos na alfabetização:uma contribuição psicopedagógica
Orientador: Suzana Bezerra de Menezes

Graduação em Artes Visuais

2002 - 2004

Centro Universitário de Araras Dr. Edmundo Ulson

Graduação em Pedagogia

1989 - 1993

Universidade Braz Cubas

Formação complementar

2018 - 2018

Curso Jornada Pedagógica A Escola dos meus Sonhos. (Carga horária: 8h). , Instituto Paulo Freire, IPF, Brasil.

2018 - 2018

Avaliação Externa: Desafios para a formação de qualidade. (Carga horária: 8h). , Faculdade Aliança Educacional do Estado de SP, FAEESP, Brasil.

2005 - 2007

PROGESTÃO - Programa de Capacitação de gestores es. (Carga horária: 300h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE, Brasil.

2004 - 2005

Letra e Vida. (Carga horária: 300h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em O processo reflexivo do educador: reflexão crítica. (Carga horária: 36h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em O papel do coordenador pedagógico:foco no processo. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2003 - 2003

Internet na Educação. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE, Brasil.

2003 - 2003

EDUCOM.TV. (Carga horária: 180h). , Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP, FAFE/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

GERALDO, K. A. C. . Semana da Consciência Negra - FAEESP. 2019. (Exposição).

GERALDO, K. A. C. . Projeto Ação Social. 2019. (Outro).

Participação em eventos

III SEMINARIO DE BOAS PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2020. (Seminário).

Palestra: Competências Socioemocionais.Competências Socioemocionais. 2020. (Outra).

VIII Congresso Paulista de Educação Infantil e IV Simpósio Internacional de Educação Infantil. A Arte de contar histórias como ferramenta didática para a educação infantil. 2019. (Congresso).

9 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Formação Continuada e Atuação do Professor Alfabetizador. 2015. (Congresso).

VII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psocología. A percepção dos professores do ensino fundamental sobre a utilização da tecnologia em sala de aula. 2015. (Congresso).

VII Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula. Camaleão: cores, formas e leitura. 2015. (Congresso).

VII Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula. Processos Criativos em Artes Visuais e leitura infantil da fenomenologia da percepção. 2015. (Congresso).

Encontro: Comportamento, Neurociência e Atividade Física. 2014. (Encontro).

IV Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Identidade do Professor Alfabetizador. 2014. (Congresso).

VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psocología. Afetividade e Aprendizagem - Reflexões teóricas. 2014. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Flávia Alves da Silva;Maria Cleuza Coelho de Oliveira

GERALDO, K. A. C.; COSTA, A. L.; MENDES, R. O.. Estratégias facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba.

Aluno: Alline Durbano Aguiar; Fernanda Nogueira Lino;

GERALDO, K. A. C.; COSTA, A. L.; ALENCAR, J. J.. Alfabetização e Letramento. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba.

Aluno: Ana Lúcia dos Santos; Eliane Alves; Maria Helena da Silva

GERALDO, K. A. C.; ALENCAR, J. J.; LOPES, A. C.. A importância da alfabetização nas séries iniciais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba.

Aluno: Renata Gabriela Cavalcante Queiroz

GERALDO, K. A. C.; FREIRE, R.; GASPARETTI, A. M.. Leitura: uma forma de interação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba.

Aluno: Roberta Calheiros de Amorim; Barbara Gonçalves

GERALDO, K. A. C.; CASTRO, R. E. F.; ALENCAR, J. J.. As influências da afetividade na aprendizagem. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba.

Orientou

Maria Fabiane Paulino dos Santos

A importância do lúdico no processo de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Flávia Lourenço da Silva

Literatura Infantil e Contação de histórias na educação básica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Sonia Aparecida Gonçalves Brito

A alfabetização de Jovens e Adultos - espaços, encontros e vivências; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Roseneide Aragão Lima

Reflexões sobre leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Ednalva Ferreira de Sousa

As finalidades da educação infantil e a concepção de infância nos anos iniciais do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Ana Patrícia Felipe de Morais

A música como ferramenta pedagógica no processo de alfabetização nos anos iniciais do ensino funamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Lindaura Lopes da Mota

Expectativas de Aprendizagem na leitura e na escrita no segundo ano do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Jessica Janaina Barbosa Chagas

A importância do brincar no desenvolvimento infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Talita Araujo Leocadio

O processo de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental através da literatura infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Cintia Nunes da Silva

A importância da literatura infanto juvenil para a formação do leitor crítico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Cícero Marques Rodrigues

O papel do professor e suas contribuições para estimular o hábito de leitura no contexto escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Aline de Sousa Pereira, Olivania Ferreira

Estratégias de Leitura no processo de alfabetização e letramento; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Renata Neres dos Santos

Os princípios da alfabetização inicial e letramento e suas contribuições para o êxito escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Michele Melo de Carvalho

O papel do professor alfabetizador como agente integrador no ensino de ciências através de uma proposta didática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Clarice Aires Camilo

Reflexões sobre o PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Kátia Aparecida Cândido Geraldo;

Produções bibliográficas

GERALDO, K. A. C. ; MIMOTO, L. A. H. A. . A arte de contar histórias como ferramenta didática para aprendizagem. REVISTA ACADÊMICA DA FACULDADE FERNÃO DIAS , v. 7, p. 1-21, 2020.
GERALDO, K. A. C. ; AZEVEDO, Cleomar . A CONCEPÇÃO DO PROFESSOR ACERCA DA LEITURA E DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA ALFABETIZAÇÃO. 1ª. ed. CURITIBA/PR: APPRIS EDITORA, 2017. v. 250. 168p .
GERALDO, K. A. C. ; AZEVEDO, Cleomar ; BARONE, L. M. C. ; SILVA, A. P. F. ; MASCULO, J. C. ; FRANCISQUETE, J. ; TORRES, J. C. ; SANTOS, M. C. ; SILVA, M. A. A. ; ANDRADE, M. S. ; MOURA, N. C. ; PORCACCHIA, S. S. ; BRABO, T. S. A. M. . A percepção do professor alfabetizador acerca da formação continuada: algumas implicações. In: Cleomar Azevedo; João Clemente de Souza Neto. (Org.). Narrativas de práticas de mediação na construção do conhecimento. 1ed.São Paulo: Expressão e Arte Editora, 2017, v. 1, p. 1-175.
GERALDO, K. A. C. ; SALGADO, V. L. ; AZEVEDO, Cleomar . A percepção dos professores do ensino fundamental sobre a utilização da tecnologia em sala de aula. In: VII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicologia, 2015, Argentina. Desafios y Perspectivas para la Investigación Científica y la Práctica Profesional. Argentina, 2015. v. 1.
GERALDO, K. A. C. ; CARMO, L. . Processos Educativos em artes visuais e leitura infantil da fenomenologia da percepção. In: VII Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula, 2015, São Paulo. VII Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula. São Paulo, 2015. v. 1.
GERALDO, K. A. C. ; AZEVEDO, Cleomar . Formação Continuada e Atuação do Professor Alfabetizador. In: 9 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2015, Salvador. Psicologia e os Desafios do Mundo Contemporâneo. Salvador, 2015. v. 1.
GERALDO, K. A. C. ; AZEVEDO, Cleomar . Identidade do Professor Alfabetizador. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Os Impactos da Psicologia na Sociedade Brasileira: A política da ciência e da profissão. São Paulo, 2014. v. 1.
GERALDO, K. A. C. ; AZEVEDO, Cleomar . Afetividade e Aprendizagem - Reflexões teóricas. In: VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicologia, 2014. XXI Jornadas de Investigación y Práctica Profesional en Psicologia. Argentina. v. 1.
GERALDO, K. A. C. ; MIMOTO, L. A. H. A. . A arte de contar histórias como ferramenta didática para aprendizagem. REVISTA ACADÊMICA DA FACULDADE FERNÃO DIAS , 2020.
GERALDO, K. A. C. . Competências Socioemocionais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GERALDO, K. A. C. . A Arte de contar histórias como ferramenta didática para a educação infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GERALDO, K. A. C. . Concepção do Professor acerca da formação continuada na alfabetização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GERALDO, K. A. C. ; CARMO, L. . Camaleão: cores, formas e leitura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GERALDO, K. A. C. ; AZEVEDO, Cleomar . Formação Continuada e Atuação do Professor Alfabetizador. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GERALDO, K. A. C. ; AZEVEDO, Cleomar . Identidade do Professor Alfabetizador. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GERALDO, K. A. C. ; AZEVEDO, Cleomar . Afetividade e Aprendizagem - Reflexões teóricas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

GERALDO, K. A. C. ; AZEVEDO, Cleomar . VI Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Projetos de pesquisa

2015 - Atual

Leitura e Escrita: Aspectos cognitivos, instrumentais e afetivos, Descrição: Considerando a leitura e a escrita como aquisição significativa na organização psíquica w de inserção social do sujeito, este grupo se propõe a desenvolver pesquisas, estudos e ações, voltadas às práticas sociais interativas de uso da leitura e da escrita. Na área da Psicologia o estudo da leitura e da escrita assume uma importância significativa, pois aborda aspectos cognitivos, afetivos e sociais deste processo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (5) . , Integrantes: Kátia Aparecida Cândido Geraldo - Integrante / AZEVEDO, Cleomar - Coordenador / Valter Lima Salgado - Integrante / Leda Maria Codeço Barone - Integrante / Sonia Maria Porcacchia - Integrante / Eneida Pena Pereira Torres - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

Centro Universitário Fieo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador, Carga horária: 4

Outras informações:
Colaborador do Grupo de Pesquisa: Leitura e Escrita: aspectos cognitivos, instrumentais e afetivos

2012 - Atual

Faculdade da Aldeia de Carapicuiba

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

1997 - Atual

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2018 - Atual

Faculdade Aliança Educacional do Estado de SP

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor e Coordenador Pedagógico, Carga horária: 20