Caroline da Silva Furini

Especialista em Neuropsicopedagogia, no Instituto Educacional Conexão Saber - IECOS, em 2021. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo (2017), fazendo parte da Linha de Pesquisa Processos Educativos e Linguagem. Graduada em Pedagogia-L pela Universidade de Passo Fundo (2015). Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Educação Infantil e Ensino Fundamental. Atuou no Programa de extensão Mutirão pela Inclusão Digital com o Projeto Berçário de Hackers (2013 a 2016). Foi estagiária de Educação Infantil no Colégio Notre Dame Passo Fundo (2012 a 2014). Foi professora de Educação Infantil no Colégio Notre Dame Passo Fundo (2015 - 2017 a 2019). Foi Professora de Ensino Fundamental (3 e 4 anos), na Escola St. Patrick (2020 a 2021). Foi mentora de Aprendizagem Criativa e Exploração, no B-LAB Learning Space, com crianças de 5 a 8 anos (2018 a 2021). Também, ministrou algumas disciplinas na Especialização em Práticas Emergentes de Aprendizagem, do Centro de Ensino Superior Riograndense - CESURG, como: Espaços Disruptivos e Neuropsicopedagogia. Atualmente é Professora Assistente de 1 Ano, no Colégio Logosófico - Unidade Chapecó.

Informações coletadas do Lattes em 20/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2015 - 2017

Universidade de Passo Fundo
Título: O desenvolvimento da Equilibração Majorante em crianças de Educação Infantil: um estudo de caso a partir do Projeto Berçário de Hackers
, Ano de Obtenção: 2017.Adriano Canabarro Teixeira.Bolsista do(a): Fundação Universidade de Passo Fundo, FUPF, Brasil. Palavras-chave: Equilibração Majorante; Programação de computadores; Berçário de Hackers; ScratchJr.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Educacional.

Especialização em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional

2018 - 2021

Instituto Educacional Conexão Saber
Título: Construção de Diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista, associado ao Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, com criança de seis anos
Orientador: Maria Teresa Schneider Hoelscher

Graduação em Pedagogia

2011 - 2015

Universidade de Passo Fundo
Título: O computador na educação infantil: uma ferramenta possível?
Orientador: Miriam Mattos
Bolsista do(a): Programa Universidade para todos, PROUNI, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Educacional.

Organização de eventos

TEIXEIRA, A. C. ; TRENTIN, M. A. S. ; VIAPIANA, E. L. ; PEREIRA, A. M. O. ; FURINI, C. S. . 3º SENID Junaj. 2016. (Outro).

TEIXEIRA, A. C. ; TRENTIN, M. A. S. ; VIAPIANA, E. L. ; FURINI, C. S. . 3º Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2014. (Outro).

TEIXEIRA, A. C. ; TRENTIN, M. A. S. ; ORO, N. T. ; PAZINATO, A. M. ; FURINI, C. S. . 1ª Olimpíada de Programação de Computadores por Estudantes do Ensino Fundamental. 2013. .

Participação em eventos

VI Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2020. (Seminário).

Técnicas de Aprendizagem Ativa para Educadores 2.0. 2019. (Oficina).

4º Encontro Integrador de Escolas Particulares de Passo Fundo - A aprendizagem significativa e o professor líder com Marcos Meier. 2018. (Encontro).

Projeto DM na Sala de Aula - "A complexa rede entre o crescimento, a maturação orgânica e a constituição psíquica na primeira infância". 2018. (Encontro).

V Seminário da Pastoral da Saúde.O cuidado com as crianças. 2018. (Oficina).

II Ciclo de Conferências - Vigotski: Teoria e Método. 2017. (Encontro).

II Mostra de Extensão em Educação, II Mostra de Pesquisa em Educação e I Mostra de Ensino em Educação.A programação de computadores como externalização dos pensamentos. 2017. (Simpósio).

Aula Magna "Ética, democracia e educação". 2016. (Encontro).

III Semana do Conhecimento.Proposta Metodológica para Educação Infantil e Anos Iniciais: Redes Temáticas, uma construção coletiva do aprender. 2016. (Encontro).

II Seminário Nacional de Pesquisas em Educação: Conexões e Diálogos com a Pós Graduação.Reflexões sobre o estudo da Metacognição nas pesquisas acadêmicas. 2016. (Seminário).

IV Seminário Nacional de Inclusão Digital.Introdução à Programação de Computadores na Educação Infantil através do software ScratchJr. 2016. (Seminário).

VI Jornada Nacional de Educação Matemática.Berçário de Hackers: Introdução à programação na educação infantil com auxílio da Matemática. 2016. (Outra).

XI Reunião Científica da Região Sul ? ANPED Sul.Programação de Computadores e a Motivação Interna de crianças da Educação Infantil: O caso do Berçário de Hackers. 2016. (Seminário).

I Mostra de Pesquisa da Pós-graduação em Educação e I Mostra de Extensão em Educação: A formação do pesquisador e extensionista. 2015. (Seminário).

IX Mostra de Pesquisa e Extensão do ICEG. Berçário de Hackers: Oficinas de programação para crianças de 5 e 6 anos de idade. 2015. (Exposição).

Jornada em Ação: 13º Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e patrimônio cultural. 2015. (Seminário).

III Seminário Nacional de Inclusão Digital.Metodologias de Inclusão Digital para alunos de Educação Infantil. 2014. (Seminário).

V Painel de Estágios Supervisionados e TCCs do Curso de Pedagogia-L e Pedagogia-L/PARFOR. IX Mostra de Estágio Supervisionado II - Anos Iniciais. 2014. (Exposição).

"Espaço Pedagógico" sobre Homoafetividade. 2013. (Encontro).

15ª Jornada Nacional de Literatura. 2013. (Congresso).

Aula inaugural do programa de pós-graduação em Educação. 2013. (Encontro).

IV Painel dos Estágios Supervisionados e TCCs do Curso de Pedagogia-L e Pedagogia-L/PARFOR. Disciplina: um valor a ser resgatado através das histórias de vida.. 2013. (Exposição).

Seminário "Educação, espiritualidade e cultura do bem viver". 2013. (Seminário).

3º Seminário de Educação e Saúde. 2012. (Seminário).

Curso de Formação para Educadores pelo Programa "A união faz a vida".. 2012. (Oficina).

Palestra "O direito a Educação Infantil de Qualidade".. 2012. (Encontro).

14ª Jornada Nacional de Literatura. 2011. (Congresso).

Aula Inaugural da Faculdade de Educação, com a temática "A representação eo sentido da universidade na trajetória dos sujeitos", Profa. Dr. Maria Beatriz Luce.. 2011. (Encontro).

Aula Inaugural da Faculdade de Educação "Direitos humanos: cenários, desafios e perspectivas" por Fabiano Pereira.. 2011. (Encontro).

Curso de Formação para Educadores, pelo Programa "A união faz a vida". 2011. (Oficina).

Seminário dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) de Pedagogia. 2011. (Seminário).

Produções bibliográficas

TEIXEIRA, ADRIANO CANABARRO ; FURINI, CAROLINE DA SILVA ; CAIMI, FLÁVIA ELOISA . A EQUILIBRAÇÃO MAJORANTE EM CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: um estudo de caso. REVISTA FAEEBA , v. 27, p. 251-270, 2018.
FURINI, C. S. ; TEIXEIRA, A. C. ; TRENTIN, M. A. S. . O ensino da programação de computadores na educação infantil. In: André Raabe, Avelino F. Zorzo, Paulo Blikstein. (Org.). Computação na Educação Básica: fundamentos e experiências. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2020, v. , p. 67-78.
FOSCARIN, Armando ; FURINI, CAROLINE DA SILVA ; GOMES, Évora Nirvana ; TEIXEIRA, ADRIANO . Uma experiência mão na massa de construção de alarme móvel com Arduino Uno como mobilizadora de competências. In: XXV Workshop de Informática na Escola, 2019, Brasília. Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019), 2019. p. 608.
FURINI, C. S. . A programação de computadores como externalização dos pensamentos. In: II Mostra de Extensão em Educação, II Mostra de Pesquisa em Educação e I Mostra de Ensino em Educação, 2017, Passo Fundo. II Mostra de Extensão em Educação, II Mostra de Pesquisa em Educação e I Mostra de Ensino em Educação. Passo Fundo, 2017. v. 02.
RIZZON, E. C. ; RAMPANELLI, M. ; FURINI, C. S. ; MARINI, E. ; VIAPIANA, E. L. . Introdução à Programação de Computadores na Educação Infantil Através do software Scratch Jr. In: IV Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2016, Passo Fundo. Seminário Nacional de Inclusão Digital / A liberdade digital de aprender. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2016.
BATISTELA, F. ; TEIXEIRA, A. C. ; FURINI, C. S. . Programação de Computadores e a Motivação Interna de crianças da Educação Infantil: o caso do Berçário de Hackers. In: XI ANPED Sul, 2016, Curitiba. XI ANPED Sul. Curitiba/PR: Setor de Educação da UFPR, 2016.
BONAVIGO, L. ; PIZZOL, V. D. ; FURINI, C. S. . Reflexões sobre o estudo da Metacognição nas pesquisas acadêmicas. In: II Seminário Nacional de Pesquisa em Educação, 2016, Chapecó. II SEMINÁRIO NACIONAL de PESQUISA em EDUCAÇÃO (II SENPE): Conexões e Diálogos com a Pós-Graduação, 2016. p. 182-197.
FURINI, C. S. ; BONAVIGO, L. ; PIZZOL, V. D. . O papel do pesquisador na produção e análise dos dados sob a pesquisa etnográfica. In: IX Simpósio de Educação III Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de professores, 2016, Frederico Westphalen. Anais [do] IX Simpósio Nacional de Educação: III Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores: políticas e processos de formação docente no território ibero-americano: construindo um futuro comum. Frederico Westphalen: URI - Frederico Westph, 2016. p. 2383-2394.
RAMPANELLI, M. ; FURINI, C. S. ; RIZZON, E. C. ; ORO, N. T. ; TEIXEIRA, A. C. ; VIAPIANA, E. L. . Projeto Mutirão pela Inclusão Digital: Relato de experiência de programação de computadores na educação infantil. In: XVII International Symposium on Computers in Education, 2015, Setúbal. Atas do XVII Simpósio Internacional de Informática Educativa. Setúbal: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, 2015. p. 234-240.
TEIXEIRA, A. C. ; FURINI, C. S. ; RIZZON, E. C. ; MARINI, E. ; VIAPIANA, E. L. ; GODINHO, M. B. . Berçário de Hackers: Oficinas de programação para crianças de 5 e 6 anos de idade. In: IX Mostra de Pesquisa e Extensão do ICEG, 2015, Passo Fundo. Mostra de Pesquisa e Extensão do ICEG [Resumos da IX], 2015.
FURINI, C. S. ; OLIVEIRA, P. S. ; TEIXEIRA, A. C. . Explorando possibilidades de utilização de ferramentas tecnológicas para crianças de 3 a 5 anos em oficinas de inclusão digital. In: XXIII Mostra de Iniciação Científica, 2013, Passo Fundo. Mostra de Iniciação Científica. Ciência: Reescrevendo a história. Passo Fundo: Universidade de Passo Fundo, 2013.
FURINI, C. S. . Movimentando é que me conheço. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FURINI, C. S. . Contribuições da Musicalização nas Escolas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FURINI, C. S. . Computação Desplugada na Educação Infantil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FURINI, C. S. . A criança (é) cientista! Interlocuções entre a infância e a cultura maker em contextos de aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FURINI, C. S. . Ensinando em Espaços Disruptivos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FURINI, C. S. . Metodologias Ativas na prática em sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FURINI, C. S. ; SARTORI, Francieli Sander . A brincadeira de faz de conta como atividade estruturante no desenvolvimento psicológico das crianças com autismo na Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

KOLLERAUSCH, L. A. H. ; FURINI, C. S. . Criatividade em foco: criando sites com o Google Sites. 2022. .

FURINI, C. S. ; FOSCARIN, Armando . Primeiros passos no universo Google para educação. 2021. .

BRESSAN, V. P. ; FURINI, C. S. . Estratégias para o Ensino Híbrido II. 2021. .

FURINI, C. S. . Usando Aplicativos para a Educação Infantil. 2021. .

FURINI, C. S. . Gamificando a sala de aula com aplicativos. 2021. .

FURINI, C. S. ; FOSCARIN, Armando . Potencial das ferramentas Google para as avaliações. 2021. .

BRESSAN, V. P. ; FURINI, C. S. . Estratégias para o Ensino Híbrido I. 2021. .

FOSCARIN, Armando ; FURINI, C. S. . Aprender pode ser divertido: Aprendizagem criativa e Movimento Maker na educação. 2021. .

BRESSAN, V. P. ; FURINI, C. S. . Transforme sua aula em um game utilizando aplicativos. 2021. .

FURINI, C. S. . Competências Digitais Docentes. 2021. .

FURINI, C. S. ; GIARETTA, M. . Ambientes de Interação entre Alunos e Educadores. 2021. .

TOMICH, N. ; FURINI, C. S. ; BARDEN, G. ; KORB, T. . Contando histórias com animações. 2021. .

FURINI, C. S. ; FOSCARIN, Armando . Digiqualificando a sala de aula: Ferramentas Google para o trabalho colaborativo e interativo. 2021. .

FURINI, C. S. ; FOSCARIN, Armando . Digiqualificando a sala de aula: Potencial das ferramentas Google para as avaliações. 2021. .

FURINI, C. S. ; BARDEN, G. . Usando aplicativos para a Educação Infantil on-line: Sim, é possível!. 2021. .

FURINI, C. S. . Jamboard e suas múltiplas possibilidades didáticas. 2021. .

SARTORI, Francieli Sander ; FURINI, C. S. . O cuidado com as crianças. 2018. (Oficina).

FURINI, C. S. ; SGARBI, M. R. ; CAMOZZATO, G. F. ; JESUS, T. U. ; RIZZON, E. C. . Programação de Computadores na Educação Infantil e suas potencialidades. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BATISTELA, F. ; FURINI, C. S. ; MARTINS, A. . Reinventando a arte da apresentação com Prezi: uma forma dinâmica e criativa de uso das ferramentas online e gratuitas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FURINI, C. S. ; OLIVEIRA, P. S. . Metodologias de Inclusão Digital para alunos de Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2013 - 2017

Tecnologias e metodologias de inclusão digital na Cibercultura: por uma cultura hacker na educação, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo atender às diversas demandas da linhas de pesquisa Tecnologias e Metodologias de Inclusão Digital do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão Digital da Universidade de Passo Fundo.O grupo desenvolve estudos e pesquisas acerca da necessária ampliação teórico-conceitual do termo inclusão digital na sociedade contemporânea, concebida como um problema típico das sociedades tecnológicas contemporâneas, complexas e plurais, dos diferentes fenômenos sócio-educacionais da cibercultura e das metodologias e tecnologias emergentes na área. Toma a informática como uma das formas contemporâneas de linguagem, investigando o significado da formação pedagógica e do trabalho pedagógico no contexto da inclusão digital e, em sentido mais amplo, da informática educativa. Dentro de suas premissas metodológicas, busca estabelecer relações com projetos de extensão que podem, em uma dinâmica de retroalimentação prático-teórica, constituir-se em oportunidade de aplicação de novos conhecimentos, de coleta de dados e de exploração de demandas científicas. A partir disto, ao tempo em que desenvolve ações junto à comunidade, faz desses espaços campo de pesquisa a partir do estabelecimento de redes de colaboração e autoria que sirvam de base para a ampliação e o aprofundamento do conhecimento na área específica. Dentro do projeto minha vinculação acontece com relação à programação de computadores com crianças de educação infantil, através do Projeto Berçário de Hackers, sobre o qual venho desenvolvendo estudos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline da Silva Furini - Integrante / Adriano Canabarro Teixeira - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2017

Universidade de Passo Fundo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2014

Universidade de Passo Fundo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Atividades

08/2015 - 12/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria.Linhas de pesquisa

2015 - 2015

Colégio Notre Dame - Passo Fundo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 25

2014 - 2015

Colégio Notre Dame - Passo Fundo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Funcionário, Carga horária: 25

2012 - 2014

Colégio Notre Dame - Passo Fundo

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 25

2017 - 2019

Colégio Notre Dame - Passo Fundo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil, Carga horária: 25

2018 - 2022

B-Lab Learning Space

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Mentora de Aprendizagem Criativa e Exploração, Carga horária: 20

2020 - 2022

Escola St. Patrick

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Anos Iniciais, Carga horária: 20