Júlia Loren dos Santos Rodrigues

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MARQUES, J. ; RODRIGUES, J. L. S. ; VECHIA, M. D. . Ensino de literatura: um diálogo soviético-brasileiro. Alea: Estudos Neolatinos (Impresso) , v. 26, p. 1-17, 2024.

• RODRIGUES, J. L. S. ; VECHIA, M. D. ; MARQUES, J. . Psicologia Histórico-Cultural da Arte: Intertextualidade e Relação Autor-obra-público. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE) , v. 24, p. 1-18, 2024.

• RODRIGUES, J. L. S. ; SELAU, B. . O adolescer vulnerável em percursos de acolhimento institucional. Psicologia Clinica (PUCRJ I mpresso) , v. 35, p. 227-433, 2023.

• RODRIGUES, J. L. S. . ARTE E COMUNICAÇÃO INDIRETA: UMA ANÁLISE FENOMENOLÓGICA-EXISTENCIAL DO ENCONTRO PSICOTERAPÊUTICO. Revista Latinoamericana de Psicologia Existencial , v. 13, p. 12-19, 2022.

• AVILA, M. G. ; SELAU, B. ; RODRIGUES, J. L. S. . Análise de uma estratégia didática baseada na proposição de mediação em aulas de Biologia. Obutchénie: R. de Didat. e Psic. Pedag. , v. 6, p. 559-583, 2022.

• RODRIGUES, J. L. S. ; SANTOS, L. M. M. ; LIMA, A. F. . Mudar, pensar em mudar, continuar mudando: narrativas das metamorfoses de uma adolescência em abrigamento. PSICOLOGIA & SOCIEDADE (ONLINE) , v. 33, p. 1-15, 2021.

• CAVALCANTE, RITA LAURA AVELINO ; SANTOS, JULIA LOREN DOS ; MORAIS, JOSE ELENITO TEIXEIRA . Formação de professores da escola do campo: apontamentos sobre algumas ações e programas desenvolvidos nas IFES mineiras. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 3, p. 834-861, 2018.

• SANTOS, JÚLIA LOREN DOS ; VECCHIA, MARCELO DALLA . A vontade em Vygotski: contribuições para a compreensão da -fissura- na dependência de drogas. PSICOLOGIA USP (IMPRESSO) , v. 29, p. 200-211, 2018.

• LANA, V. C. S. ; PEIXOTO, M. C. S. ; RODRIGUES, J. L. S. . A importância do vínculo no contexto grupal: um relato de experiência em orientação profissional. In: Júnior Ribeiro de Sousa; Francisca Maria Pereira da Cruz; Dayane Yasmin Silva Rocha. (Org.). TEMAS MULTIDISCIPLINARES EM CIÊNCIAS DA SAÚDE. 1ed.João Pessoa: Creative, 2021, v. 1, p. 87-95.

• NUNES, S. G. S ; SELAU, B. ; RODRIGUES, J. L. S. . A teoria do apego: possíveis contribuições para o trabalho pedagógico com o aluno autista. In: IX SEMINARIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ETNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLIUSÃO, 2020, Online. IX SEMINARIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ETNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLIUSÃO - Diferença, Democracia e Resistência, 2020.

• RODRIGUES, J. L. S. ; VECHIA, M. D. ; SELAU, B. . A arte como instrumento de educação para a morte: reflexões teórico-práticas em diálogo com a Psicologia da Arte de Vigotski. In: II CONFERÊNCIA DE TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE, 2020, Online - UFPR. Anais - II CONFERÊNCIA DE TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE, 2020.

• SANTOS, J. L. ; ÂMBAR, R. V. ; CAVALCANTE, R. L. A. . Formação de professores das escolas rurais/campo municipais: uma análise dos programas e ações em curso. In: XX Encontro Regional da ABRAPSO Minas, 2017, São João del Rei. Anais eletrônicos - Trabalhos completos, 2017.

• CAVALCANTE, R. L. A. ; SANTOS, J. L. . Formação de Professores das Escolas Rurais/Campo Municipais: Uma Análise dos Programas e Ações em Curso. In: XIV Congresso de Produção Científica e Acadêmica - UFSJ, 2016, São João del Rei. Anais do XXIII Seminário de Iniciação Científica, 2016.

• SANTOS, J. L. ; VECHIA, M. D. . O conceito de vontade em Vygotski: Contribuições para a compreensão do fenômeno da fissura na dependência de drogas. In: XXIV Seminário de Iniciação Científica, 2017, São João del Rei. XV Congresso de Produção Científica e Acadêmica: Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão, 2017.

• SANTOS, J. L. . Identidade Metamorfose: A História de Vida de Adolescentes Abrigados. In: Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2017, Uberlândia. XIX Encontro Nacional da ABRAPSO - Democracia participativa, Estado e laicidade: Psicologia Social e enfrentamentos em tempos de exceção, 2017.

• CAVALCANTE, R. L. A. ; SANTOS, J. L. . Formação de Professores das Escolas Rurais/Campo Municipais: Uma Análise dos Programas e Ações em Curso. In: XIV Congresso de Produção Científica e Acadêmica - UFSJ, 2016, São João del Rei. Anais do XXIII Seminário de Iniciação Científica, 2016.

• SANTOS, J. L. ; VECHIA, M. D. . O conceito de vontade em Vygotski: contribuições para a compreensão do fenômeno da ?fissura? na dependência de drogas - resultados preliminares. In: XX Encontro Regional da Abrapso Minas, 2016, São João del Rei. Anais dos Resumos - Encontro Regional da Abrapso Minas, 2016.

• SANTOS, J. L. ; ÂMBAR, R. V. ; CAVALCANTE, R. L. A. . Formação de Professores das Escolas Rurais/Campo Municipais: Uma Análise dos Programas e Ações em Curso. In: XX Encontro Regional da Abrapso Minas, 2016, São João del Rei. Anais dos Resumos - Encontro Regional da Abrapso Minas, 2016.

• RODRIGUES, J. L. S. ; VECHIA, M. D. . Arte e processo de humanização: articulações entre L. S. Vigotski e Antonio Candido. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, J. L. S. ; MARQUES, J. . As áreas de atuação da Psicologia como Ciência e Profissão. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, J. L. S. ; GUILHERME, B. H. S. S. ; CARDOSO, J. R. . Educação Estética em Processos Grupais: diálogos e reflexões sobre as dimensões políticas da morte. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, J. L. S. . A Transitoriedade da Saúde Mental na Contemporaneidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, J. L. S. ; SANCHES, L. R. . Processos grupais mediados pela arte: oficinas em dinâmica de grupo para estudantes de psicologia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, J. L. S. . Projeto de vida: Orientação Profissional ? Escolha de carreira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RODRIGUES, J. L. S. . Aprendizagem humana e Psicologia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LANA, V. C. S. ; MOREIRA, E. M. ; RODRIGUES, J. L. S. . A Logoterapia no enfrentamento do estresse ocupacional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, A. G. ; RODRIGUES, J. L. S. . Grupos de Convivência: Valorização da mulher e resistência à violência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MELO, A. F. ; RODRIGUES, J. L. S. . Morte e Vida Severina: Uma reflexão sob a ótica da Psicologia Social Crítica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, R. C ; RODRIGUES, J. L. S. . Interfaces da Licença Paternidade no Contexto Familiar e Comunitário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, JULIA LOREN DOS . Psicologia da Aprendizagem: Como promover uma educação transformadora. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, J. L. . Atividade de Intervenção Preventiva ao Bullying. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. L. . Identidade Metamorfose: A História de Vida de Adolescentes Abrigados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. L. . O conceito de vontade em Vygotski: Contribuições para a compreensão do fenômeno da fissura na dependência de drogas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. L. . Políticas de Identidade: As diversas vozes que ordenam os processos de exclusão/inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, J. L. ; CHIAVEGATO FILHO, L. G. ; ÂMBAR, R. V. ; RIGUETTI, C. O. ; DIAS, G. N. . PET-Saúde do Trabalhador na Atenção Primária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. L. ; CAVALCANTE, R. L. A. . Formação de Professores das Escolas Rurais/Campo Municipais: Uma Análise dos Programas e Ações em Curso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. L. ; CHIAVEGATO FILHO, L. G. ; DIAS, G. N. ; RIGUETTI, C. O. ; ÂMBAR, R. V. . PET - Saúde do Trabalhador na Atenção Primária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. L. ; VECHIA, M. D. . O conceito de vontade em Vygotski: contribuições para a compreensão do fenômeno da ?fissura? na dependência de drogas - resultados preliminares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. L. ; CAVALCANTE, R. L. A. ; ÂMBAR, R. V. . Formação de Professores das Escolas Rurais/Campo Municipais: Uma Análise dos Programas e Ações em Curso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VECHIA, M. D. ; SANTOS, J. L. . O conceito de vontade em Vygotski: contribuições para a compreensão do fenômeno da 'fissura' na dependência de drogas 2015 (Co-autoria em Projeto de Pesquisa).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Arte e Educação para a Morte: intervenções grupais mediadas pela arte-literária para graduandos da área da saúde, Descrição: Diante de um cenário pandêmico, no qual ocorrem mortes massivas e inúmeros lutos, a arte, devido ao seu caráter simbólico e convocatório, desponta como um instrumento profícuo para construção de intervenções que possibilitam o desenvolvimento de recursos de enfrentamento. Os profissionais da saúde permanecem tendo um papel central durante a pandemia da Covid- 19, sendo que se tornou ainda mais presente o questionamento sobre como e se os cursos de graduação das áreas da saúde auxiliam na formação teórica, prática e pessoal daqueles que se dispõem a cuidar de pessoas em situações de sofrimento que as aproximam da morte ou que destacam o caráter de finitude da vida. Considerando os argumentos supracitados, a presente pesquisa busca analisar se materiais artísticos-literários podem ser tomados como instrumentos para intervenção em processos grupais que possuem como finalidade viabilizar um campo de aprendizagem e reflexão para estudantes da área da saúde. A pesquisa será de caráter qualitativo, pautar-se-á na psicologia histórico-cultural, seguirá o delineamento de pesquisaação, e posterior análise de conteúdo temática. Almeja-se que os resultados obtidos na pesquisa, permitam aprofundar o estudo da Psicologia da arte e análise da recepção-estética, bem como a ampliação de estratégias interventivas no campo da Educação para a Morte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Júlia Loren dos Santos Rodrigues - Coordenador / Brenda Hellen da Silva Sales Guilherme - Integrante / Juliane Ribeiro Cardoso - Integrante.

• 2021 - Atual

  Morte e literatura: uma análise histórico-cultural das concepções de morte pelo prisma da arte, Descrição: Partindo de um compromisso ético-político, esta pesquisa organiza-se, portanto, com o propósito de compreender e analisar, amparada no estudo da Psicologia Histórico-Cultural, com ênfase na Psicologia da arte e vivência estética (Vigotski, 1999; 2003) e do significado da palavra (Vigotski, 2009), as concepções de morte apresentadas em narrativas literárias, considerando-as em suas dimensões universais e políticas. Aliado a essa proposta, buscamos atentar para a articulação existente entre os determinantes sociais e a potência de ação e criação dos indivíduos. Por conseguinte, a escolha por tomar materiais artísticos literários como objeto de análise funda-se na compreensão de que, por meio deles, é possível acessar o que se manifesta na articulação entre o pensamento e a palavra com o campo das emoções.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlia Loren dos Santos Rodrigues - Coordenador.

• 2017 - 2018

  A Constituição da Identidade de Adolescentes que Residem em Unidades de Acolhimento Institucional, Descrição: As práticas de acolhimento para crianças e adolescentes que passaram por alguma situação de vulnerabilidade ocorrem no Brasil desde o período Colonial. Contudo, ao longo da história muitas das concepções e intervenções voltadas para esse público foram transformadas. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é, nesse cenário, um grande cisma, sendo que somente a partir dele a sociedade passa a reconhecer, legalmente, as crianças e os adolescentes como sujeitos de direitos. Embora seja considerado que o ECA possibilita uma assistência mais digna aos acolhidos, resiste-se contra uma postura contemplativa frente às vulnerabilidades que levam ao acolhimento e questiona-se sobre os modos e efeitos da institucionalização. Com isso, a identidade aparece como uma categoria de análise importante, visto que, o cuidado com os aspectos identitários e a valorização das histórias de vida são atribuições das unidades de acolhimento orientadas pelo ECA. Nesse sentido,esta pesquisa busca investigar como se constitui a identidade dos adolescentes que estão em unidade de acolhimento institucional. Parte-se dos pressupostos teóricos de Antônio da Costa Ciampa sobre Identidade-Metamorfose. O método utilizado consiste na narrativa da história de vida. As análises serão feitas buscando identificar, a partir das condições materiais da existência, as formações e transformações das diversas personagens que se expressam na vida de um indivíduo. (Pesquisa de Mestrado). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlia Loren dos Santos Rodrigues - Coordenador.

• 2016 - 2016

  O conceito de vontade em Vygotski: contribuições para a compreensão do fenômeno da fissura na dependência de drogas, Descrição: O objetivo desse estudo consiste em examinar a hipótese de que o craving/?fissura? é uma alteração da vontade como função psicológica superior tendo-se por base textos escolhidos da obra de L. S. Vygostski. A realização dessa investigação se dá a partir de uma revisão sistemática de artigos científicos que discutem o conceito de craving e uma leitura aprofundada de textos selecionados de Vyotski, nos quais o conceito de vontade, como uma função psicológica superior, é desenvolvido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Júlia Loren dos Santos Rodrigues - Integrante / Marcelo Dalla Vechia - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Formação de Professores das Escolas Rurais/Campo Municipais: Uma Análise dos Programas e Ações em Curso, Descrição: Este projeto tem por objetivo levantar e examinar as medidas legais e as ações governamentais referentes à formação docente, tendo como foco principal os programas de formação de professores das escolas rurais municipais, privilegiando os programas oferecidos pelo MEC, especialmente aqueles propostos por meio da parceria entre a SECADI. A questão central é: como se delineia no momento atual o quadro dessa formação, considerando em particular os Programas oferecidos pelo MEC por meio da SECADI? Quais são as atuais propostas de formação dos professores do campo? E ainda, quais os cursos oferecidos e qual sua proposta? Para dar conta dessas e outras questões propõe-se uma pesquisa baseada em duas fontes de dados: documentos oficiais referentes aos Programas levantados junto ao MEC e pesquisa nos sites das universidades que oferecem os referidos Programas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Júlia Loren dos Santos Rodrigues - Integrante / Thayson Charlyston de Azevedo - Integrante / Rafael Vieira Âmbar - Integrante / Rita Laura Avelino Cavalcante - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2014

  Formação do Professor das Escolas Rurais: Uma Análise da Parceria MEC e IFES Mineiras, Descrição: A questão da formação de professores tem sido um tema recorrente na agenda educacional das duas últimas décadas, porém, no âmbito da extensa produção acadêmica acumulada pela área de formação docente nesse período ainda é notória a escassez de trabalhos sobre a formação do professor das/para as áreas rurais. Os dados a esse respeito apontam para a urgência de se tomar essa questão como foco de novos estudos, e é nessa direção que esta pesquisa pretende dar a sua contribuição. Este projeto tem por objetivo levantar e examinar as medidas legais e as ações governamentais referentes à formação docente, tendo como foco principal os programas de formação de professores das escolas rurais municipais, privilegiando os programas oferecidos pelo MEC, especialmente aqueles propostos por meio da parceria entre a SECADI e a UAB traduzidas pelos cursos que foram ou estão sendo oferecidos pelas IFES do interior de Minas Gerais. A questão central é: como se delineia no momento atual o quadro dessa formação, considerando em particular os Programas oferecidos pelo MEC por meio da SECADI/UAB no estado de Minas Gerais? De que modo e em que proporção os professores das escolas rurais municipais mineiras se acham contemplados nos Programas oferecidos pela UAB? E ainda, quais os cursos oferecidos, qual sua proposta e quem são os alunos? São cursos destinados, efetivamente, para os professores das escolas rurais? Para dar conta dessas e outras questões propõe-se uma pesquisa baseada em duas fontes de dados: documentos oficiais referentes aos Programas levantados e em depoimentos orais colhidos por meio de entrevistas com coordenadores dos referidos Programas na IFES. Também serão aplicados questionários e realizadas entrevistas com os professores das escolas rurais que participam desses programas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Júlia Loren dos Santos Rodrigues - Integrante / Rita Laura Avelino Calvancante - Coordenador / Mariana de Carvalho Fonseca - Integrante / Júlia Cabral Mazini - Integrante / Rodrigo Baccarini Trigo - Integrante.

• 2013 - 2014

  Formação do Professor das Escolas Rurais Municipais: Uma Análise da Parceria MEC/UAB e UFSJ, Descrição: A questão da formação de professores tem sido um tema recorrente na agenda educacional das duas últimas décadas, porém, no âmbito da extensa produção acadêmica acumulada pela área de formação docente nesse período ainda é notória a escassez de trabalhos sobre a formação do professor das/para as áreas rurais. Os dados a esse respeito apontam para a urgência de se tomar essa questão como foco de novos estudos, e é nessa direção que esta pesquisa pretende dar a sua contribuição. Este projeto tem por objetivo levantar e examinar as medidas legais e as ações governamentais referentes à formação docente, tendo como foco principal os programas de formação de professores das escolas rurais municipais, privilegiando os programas oferecidos pelo MEC, especialmente aqueles propostos por meio da parceria entre a SECADI e a UAB traduzidas pelos cursos que foram ou estão sendo oferecidos pela Universidade Federal de São João del-rei. A questão central é: como se delineia no momento atual o quadro dessa formação, considerando em particular os Programas oferecidos pelo MEC por meio da SECADI/UAB Na UFSJ? De que modo e em que proporção os professores das escolas rurais municipais mineiras se acham contemplados nos Programas oferecidos pela UAB? São cursos destinados, efetivamente, para os professores das escolas rurais? Para dar conta dessas e outras questões propõe-se uma pesquisa baseada em duas fontes de dados: documentos oficiais referentes aos Programas levantados e em depoimentos orais colhidos por meio de entrevistas com coordenadores dos referidos Programas no Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da UFSJ. Também serão aplicados questionários e realizadas entrevistas com os professores das escolas rurais que participam desses programas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Júlia Loren dos Santos Rodrigues - Integrante / Rita Laura Avelino Calvancante - Coordenador / Flávio Fonseca - Integrante / Mariana de Carvalho Fonseca - Integrante / José Elenito Teixeira Morais - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.