Eduardo José Fernandes Nunes

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Produções bibliográficas

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• NUNES, Eduardo José Fernandes . Limite tecnológico x limite ecológico. Jornal A Tarde, Salvador, p. 11 - 11, 31 mar. 1996.

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• NUNES, Eduardo José Fernandes ; SANT'ANNA, Igor . Espaço, cultura e sociedade: movimentos sociais e estratégias sócio-educativas. In: XIII ENANPUR, 2009, Florianópolis. XIV Encontro Nacional da ANPUR, 2009.

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• NUNES, Eduardo José Fernandes . AS REPRESAS DO PRATA E DA MATA ESCURA: GESTÃO SÓCIO-AMBIENTAL NA PERIFERIA DE SALVADOR. In: SEMINÁRIO NEUR/CEAM, 2004, BRASILIA. A QUESTÃO AMBIENTAL URBANA:EXPERIENCIAS E PERSPECTIVAS. BRASILIA: UNB, 2004. v. 1.

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• NUNES, Eduardo José Fernandes ; BARRETO, Maria Raidalva Nery ; Marcos Santos ; SANTOS, L. A. . A GESTÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DO SISAL ? BAHIA SOB O OLHAR DOS ESTUDANTES DA EJA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NUNES, Eduardo José Fernandes ; Marcos Santos . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO TERRITÓRIO DO SISAL ? BAHIA: O SERTÃO VAI VIRAR UM MAR DE LETRAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NUNES, Eduardo José Fernandes ; BARRETO, Maria Raidalva Nery ; Marcos Santos ; SANTOS, Lilian Almeida . EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL: a pesquisa do Observatório Educação de Jovens e Adultos do Território do Sisal - Bahia (OBEJA-BA). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, Eduardo José Fernandes ; BARRETO, Maria Raidalva Nery ; SANTOS, Lilian Almeida . A pesquisa do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NUNES, Eduardo José Fernandes . Perspectivas da Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NUNES, Eduardo José Fernandes . Cooperativas de ámbito urbano en la ciudad de Bahia, Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NUNES, Eduardo José Fernandes ; SANT'ANNA, Igor . Educação, tecnologias sociais e território: estratégias de desenvolvimento local sustentável do Parque São Bartolomeu, Salvador, Bahia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NUNES, Eduardo José Fernandes ; SOUZA, D. M. . Agenda 21: educação e estratégias de desenvolvimento local na periferia de Salvador. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, Eduardo José Fernandes . Políticas Ambientais no território. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NUNES, Eduardo José Fernandes . EDUCAÇÃO E TERRITÓRIO: ESTRATÉGIAS DE DESENVOLVIMENTO LOCAL NA PERIFERIA DE SALVADOR. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, D. M. ; Souza, I. ; NUNES, Eduardo José Fernandes . Educação e contemporaneidade: diversas comunalidades em uma cidade plural. Salvador: Editora da Universidade do Estado da Bahia, 2007 (Entrevista publicada no livro Tecendo contemporaneidades).

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Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Análise dos Impactos da pandemia no sistema municipal e estadual de Educação na Bahia: estudo de casos em municípios baianos, Descrição: Analisar a relação entre a educação e saúde nesse momento é de crucial importância social e científica no Brasil e em particular para o estado da Bahia. Essas duas áreas de conhecimento vitais devem trabalhar estreitamente na medida que avança o processo de vacinação com a cobertura das escolas na forma presencial. A proposta de pesquisa visa analisar as novas estratégias e os protocolos adotados em doze escolas, seis (6) municipais e seis (6) estaduais para conter o avanço do novo COVID, em seis sedes de municípios baianos. Para realização da pesquisa, serão escolhidas em cada sede municipal duas escolas, uma municipal e outra estadual, onde serão acompanhadas as atividades escolares durante o período de investigação. A pesquisa utilizará uma abordagem quali-quantitativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Nadja da Cruz Silva - Integrante / Priscila Teixeira da Silva - Integrante / Luis Geraldo Leão Guimarães - Integrante / Cleide Magali dos Santos - Integrante / Cristina Ferreira da Silva - Integrante / Igor Rodrigues Sant'Anna - Integrante / Marcia Barbosa Mariño - Integrante / Renata de Melo Pithon Guimarães - Integrante / Madryracy Ferreira Coutinho Medeiros Ouvídio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  Projeto de Pesquisa:(DEDCI-138) Gestão Social de Políticas Públicas de Educação de Jovens e Adultos na Bahia ? 2007 a 2017, Descrição: Certificamos para os devidos fins que o(a) EDUARDO JOSE FERNANDES NUNES participou, na condição de ORIENTADOR, do Programa Institucional de Iniciação Científica (IC), da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Edital nº 026/2018, vigência 2018/2019, conforme descrição abaixo: Projeto de Pesquisa:(DEDCI-138) Gestão Social de Políticas Públicas de Educação de Jovens e Adultos na Bahia ? 2007 a 2017 Subprojeto de Pesquisa: Análise sociológica da formação na EJA na Bahia . Bolsista/Voluntário: LARISSA SOUSA SILVA DE JESUS . Área de Conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS . Modalidade da Bolsa: FAPESB/IC . Subprojeto de Pesquisa: Balanço do financiamento da Educação de Jovens e Adultos na Bahia no período de 2007 a 2017 . Bolsista/Voluntário: JORGE FILIPE CARNEIRO COELHO DANTAS . Carga Horária: 20 (vinte) horas semanais . Período: 01/08/2018 - 12/12/2018. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / LARISSA SOUSA SILVA DE JESUS - Integrante / JORGE FILIPE CARNEIRO COELHO DANTAS - Integrante.

• 2016 - 2019

  Pedagogical approach for Sustainable Development and Heritage valorization (PUSH-D), Descrição: Pedagogical approach for SUstainable Development and Heritage valorization (PUSH­D) Parole chiave: educazione alla sostenibilità; lifelong learning system, cultural and environmental  policies, eco­pedagogia, community ? based learning, adult education, patrimonio materiale e  immateriale; sviluppo sostenibile   Coordinatore e composizione UdR: prof. Giovanna Del Gobbo, (Coordinatore),  prof.ssa Romina Nesti (SCIFOPSI­UNIFI), dr.ssa  Glenda Galeotti (PhD assegnista di ricerca, UNIFI); dott.ssa Gilda Esposito (PhD borsista UNIFI); prof.ssa Emanuela Rossi, prof. Igor Melani (SAGAS ­ UNIFI); prof. Francesco Dainelli (DISEI­ UNIFI), prof. Gabriele Paolinelli (DIDA­ UNIFI); prof. Eduardo Nunes (Università Statale dello Stato di Bahia UNEB ­ Brasile); prof. Clécio Azevedo (Università Federale di Santa Catarina, Brasile); prof. Richard Kahn (Antioch University Los Angeles); prof. Mario Garbayo, prof.  Reynaldo Garmendia Presmanes (Universidad de La Habana ­ CUJAE, Cuba); dott.ssa Francesca Camilli (CNR ? IBIMET).           Dipartimenti coinvolti: Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia (SCIFOPSI); Dipartimento di Architettura (DIDA); Dipartimento di Scienze per l'Economia e l'Impresa (DISEI); Dipartimento di Storia, Archeologia, Geografia, Arte e Spettacolo (SAGAS).  1. International network: Paulo Freire Institute ? San Paolo, Brasil, Moacir Gadotti;   Instituto Catalán de         Investigación en Patrimonio Cultural, Università di Girona ­  Prof. Joaquim Nadal i Farreras, prof. Joan Bosch Ballbona; Bulgarian Center for Sustainable Local Development and Ecopedagogy, Stefan K. Grigorov; SIMBDEA ? dott.ssa Valentina Zingari.   Temi di Ricerca: L'Unità di ricerca vuole rappresentare uno spazio di approfondimento e confronto tra teorie, metodologie e buone pratiche formative per la  valorizzazione del patrimonio ambientale naturale e culturale e lo sviluppo sostenibile in una prospettiva di lifelong learning. A partire da un?idea di sostenibilità come equilibrio tra principi di tutela ambientale, giustizia sociale, sviluppo  economico, inclusione e partecipazione democratica, l?UdR riconosce nella categoria di formazione una variabile trasversale ed essenziale dell'efficienza e dell'efficacia dei processi di uso sostenibile del territorio sul piano sociale ed economico, della pianificazione delle politiche territoriali. È una lettura strettamente correlata al concetto di sviluppo umano che ha ormai da vari anni scardinato definitivamente la necessità di inseguire il risultato della sola crescita economica e ha reso imprescindibile la considerazione del ruolo delle persone nello sviluppo sostenibile unitamente al riconoscimento dell?importanza delle categorie di democrazia, libertà, dignità, responsabilità, partecipazione, benessere.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Giovanna Del Gobbo - Integrante / Romina Nesti - Integrante / Glenda Galeotti  - Integrante / Gilda Esposito - Integrante / Emanuela Rossi - Integrante / Igor Melani - Integrante / Francesco Dainelli - Integrante / Gabriele Paolinelli  - Integrante / Clécio Azevedo - Integrante / Richard Kahn - Integrante / Mario Garbayo - Integrante / Reynaldo Garmendia Presmanes - Integrante / Francesca Camilli - Integrante.

• 2012 - Atual

  Observatório de Educação de Jovens e Adultos do Território do Sisal - Bahia, Descrição: O Projeto de pesquisa financiado pela Capes/INEP pretende para o período 2012-2014 mapear as ações de EJA no território do Sisal na Bahia, envolvendo professores da educação básica, graduandos da UNEB, mestrandos e doutorandos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Avelar Luiz Bastos Mutim - Integrante / Edite Maria da Silva de Faria - Integrante / Herbert Luis Santos da Silva - Integrante / Igor Rodrigues de Sant?Anna - Integrante / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Paulo José Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18

• 2010 - 2019

  Educação, cooperativismo e autogestão:, Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma interdisciplinar, através da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002 entre outros). O trabalho parte de uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante dessa situação investigar quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / F. Xavier Paunero i Amigo - Integrante / Alan Silva dos Santos - Integrante / Herbert Luis Santos da Silva - Integrante / Igor Rodrigues de Sant?Anna - Integrante / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / FABIANA VIANA DOS ANJOS - Integrante.

• 2004 - 2006

  Agenda 21 em bairros periféricos de Salvador: criação de espaços de sociabilidade nos bairros de Mata Escura e Estrada das Barreiras, Descrição: O projeto objetiva fomentar a criação de Agendas 21 no bairro da Mata Escura e Estrada das Barreiras- Salvador - como instrumento de desenvolvimento social. Utilização de metodologias participativas através de uma Pedagogia Comunitária. Fortalecimento do capital social (Associação de moradores). Desenvolvimento socioambiental. Aprovado pela FAPESB em 2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Igor Sant'Anna - Integrante / Dionalle Monteiro de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 1985 - 1986

  Reforma administrativa de 1966, Descrição: Estudo sobre a reforma administrativa do estado da Bahia, a partir de seus principais idealizadores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador.

• 1984 - 1986

  A pós-graduaçao no serviço publico, Descrição: .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Paulo José Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Paulo José Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Paulo José Pereira dos Santos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Paulo José Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Paulo José Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Paulo José Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Paulo José Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Paulo José Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

• 2014 - Atual

  Gestão Social de Políticas Educacionais: a Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, Descrição: A presente investigação tem como objetivo pesquisar sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais relacionadas à Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos no Território de Identidade do Sisal - Bahia, tendo como base os resultados da pesquisa desenvolvida no âmbito do Observatório de Educação de Jovens e Adultos no Território do Sisal (OBEJA), no período de 2011 - 2014, projeto financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebeu-se nas análises dos dados produzido a necessidade de aprofundar a investigação sobre a Gestão Social de Políticas Educacionais para EJA. A pesquisa em pauta será realizada em 12 escolas do Território de Identidade do Sisal ? Bahia, sendo seis unidades escolares da rede pública situadas na zona rural e seis na zona urbana, distribuídas entre os Municípios de Conceição do Coité, Valente, Araci, Santaluz, São Domingos e Serrinha. No Território de Identidade do Sisal ocorreu uma diminuição das ofertas de matriculas nos últimos anos, isso, porém significa menos escolas, mais dificuldades, sobretudo nas regiões com menor desenvolvimento social em que o deslocamento pode se tornar um impeditivo para acesso aos locais de oferta. Essa região do sertão baiano com alto índice de analfabetos e problemas sociais e econômicos graves, em grande medida, foi provocada pelas desigualdades no uso da terra, agravados com o problema da seca. Nesta pesquisa serão utilizados os pressupostos teórico-metodológicos das abordagens de pesquisa qualitativa (formação discente-docente, grupos focais) e quantitativa (questionários) a partir a Metodologia Participativa, com base no pensamento de Santos (2005), Perera e Gomes (2009). Embasados nos conceitos ? chaves de Gestão Social enquanto ação dialógica que se desenvolve segundo os pressupostos do agir comunicativo na perspectiva do pensamento de Habermas (1987) e do pensamento de Brandão (2006) e de cidadania como protagonistas das relações sociocultural e ?expressão do pleno exercício de direitos exigíveis? (TENÓRIO, 1998, p. 8); de Políticas Públicas Educacionais para EJA enquanto políticas públicas de direitos, de interesse e necessidades reais que levem em consideração os sentidos e os significados dessa modalidade educativa para seus sujeitos (DI PIERRO, 2005, 2010; MACHADO, 2009); e de Formação Docente na perspectiva de transformação social (SOARES, 2011; GIOVANETTI, 2011) e de reflexão sobre a práxis enquanto conhecimentos objetivos e subjetivos que mediam a aquisição/ação de conhecimentos em suas experiências pedagógicas (NÓVOA, 2009; IMBERNÓN, 2006; MACHADO, 2010).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Marcos César Guimarães dos Santos - Integrante / Maria Raidalva Nery Barreto - Integrante / Lilian Almeida dos Santos - Integrante / Edson Barreto Lima - Integrante / Katiuscia da Silva Santos - Integrante / Paulo José Pereira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2010 - 2012

  Educação, autogestão e cooperativismo: a trama social da economia solidária na Bahia (Brasil) e Catalunha (Espanha), Descrição: Trata-se de discutir sobre o prisma da sociologia, geografia e educação o tema da solidariedade e do desenvolvimento socioespacial no Estado da Bahia, Brasil e na Comunidade Autônoma da Catalunha, Espanha. O que se busca compreender é a trama social das redes e associações voltadas para a economia solidária nesses dois territórios. Toma-se como referência para Território a discussão contemporânea que assinala o processo território e desterritorialização (Deleuze; Guattari, 2007, Haesbaert, 2009) e no campo da economia solidária (Estevan; Naredo, 2009, Sachs, 2003, Singer, 2002 e Santos 2002), entre outros. Uma reflexão sobre as condições socioeconômicas das associações neste novo contexto da globalização (Castells, 1999) e diante disso quais as expectativas do movimento da economia solidária? Algumas análises indicam que os movimentos sociais e associações voltadas para esta forma de economia estão em fase de transição e de mudanças nas lideranças e formas de pensamento. As crises constantes do capitalismo afetam também as organizações de economia solidária que se organizam dentro da própria crise.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / Hilda Maria de Carvalho Braga - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2010

  COOPERATIVA DE ARTESANATO DA MATA ESCURA:UMA PROPOSTA DE COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E CIDADANIA., Descrição: O projeto de pesquisa e extensão Cooperativa de Artesanato da Mata Escura: uma proposta de cooperativismo, educação e cidadania, pretende fomentar a criação de redes de produção solidária através da participação e organização de cooperativas de mulheres no bairro da Mata Escura, em Salvador, a fim de promover o desenvolvimento social, fortalecer a auto-estima e criar espaços de solidariedade. Este projeto enfoca a necessidade de promover o desenvolvimento sócio-econômico em comunidades de baixa-renda priorizando no seu método a investigação e ação-participativa através da educação ambiental, sócio-cultural e de gênero. A proposta tem como pressupostos teóricos a relação entre economia solidária, capital social, educação e cultura negra, entendendo que o desenvolvimento social ocorre quando se investe em ações educativas e na prática da solidariedade. O projeto faz parte do núcleo INCUBA/UNEB, Incubadora de Cooperativas Populares vinculada à rede UNITRABALHO Palavras-chave: redes, cooperativas, mulheres, educação ambiental, etnia. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eduardo José Fernandes Nunes - Coordenador / GENIVALDO LUIZ SANTOS DE JESUS - Integrante.

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