Fernanda do Espirito Santo Conceição

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2015

  A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA., Descrição: A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE HISTÓRIA AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA Fernanda do Espírito Santo Conceição Orientadora: Profª. Me Tatiana Farias de Jesus RESUMO Este artigo propõe uma reflexão sobre a importância do Ensino de História aos Alunos com Deficiência Auditiva, a partir de uma pesquisa teórica de cunho bibliográfico. Abordam-se, portanto, algumas definições e a posição dos principais envolvidos que são os próprios alunos com deficiência auditiva. A discussão das contribuições teóricas de Bueno, Vygotsky e Marx, K. sobre o uso de se promover uma educação a todas as crianças independente da sua condição física, e que todos tem o direito do saber e o ensino da história passado por um professor formado em Licenciatura em História pode prover à criança um estímulo maior na aprendizagem e auxiliar na construção do seu próprio conhecimento. Nas aulas de História com um professor formado e licenciado e não por tradutores que não tem um profundo conhecimento sobre a história; os alunos poderão assimilar com maior facilidade os conteúdos trabalhados em sala. Através da interação que os professores promovem, as crianças desenvolvem de uma forma proveitosa suas competências, além de estimular a integração social, cultural e por que não dizer cognitiva. Pode-se concluir que o ensino de História aplicada pelos profissionais formados em Licenciatura em História é uma estratégia que as escolas devem utilizar, pois além de estimular o interesse sobre a história, também facilitara na aprendizagem de conteúdos complexos, compreendendo o passado, entendendo o presente e ter a possibilidade de modificar o futuro na interação social e a criança aprende desde cedo que a história faz parte da vida em suas novas descobertas. PALAVRAS-CHAVE: Libras. Ensino de História. Educadores. Aplicabilidade nas aulas de História. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda do Espirito Santo Conceição - Coordenador / Profª. Me Tatiana Farias de Jesus - Integrante.