Alisson Correia Dias

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LEAL, A. A. A. ; DIAS, ALISSON ; CAMARGOS, O. P. . Cartografia das Licenciaturas em Educação do Campo no Brasil: expansão e institucionalização. In: Maria de Fátima Almeida Martins, Mônica Castagna Molina. (Org.). Formação de formadores:reflexões sobre as experiências da licenciatura em educação do campo no Brasil. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2019, v. 9, p. 39-53.

• DIAS, ALISSON . De que desigualdades estamos falando? O ensino de sociologia nas Escolas do Campo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Movimentos sociais, relações de poder e políticas públicas no campo, Descrição: Objetivo: A linha de pesquisa "Movimentos sociais, relações de poder e políticas públicas no campo" volta-se para o estudo das formas de ação e organização dos diferentes grupos/categorias existentes no campo brasileiro, indagando-se sobre as condições sociais e políticas que permitem a constituição desses grupos. As minhas pesquisas têm se voltado para a análise da constituição de demandas e das formas de organização dos trabalhadores rurais, entendidos em seu sentido amplo (posseiros, assalariados, agricultores familiares, sem terra etc), bem como das políticas públicas relacionadas à questão agrária. Foram diversas as pesquisas realizadas, nos últimos anos, com esse objetivo. Dentre elas cabe ressaltar: a) a constituição dos trabalhadores do campo enquanto atores políticos, nos anos 50/60. b) a constituição do sindicalismo rural brasileiro, dando ênfase à relação entre estrutura sindical, demandas de categorias específicas, repertórios de ação.. c) significados da bandeira reforma agrária e sua resignificação, em conjunturas diversas, relacionando as diferentes iniciativas estatais e as ações e demandas das organizações de trabalhadores rurais. d) constituição dos assentamentos rurais, procurando avaliar seus impactos nas regiões onde se inserem. e) mediações jurídicas das resistências e iniciativas políticas dos trabalhadores rurais. f) conflito e repressão no campo no regime empresarial-militar. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alisson Correia Dias - Integrante / Elisa Guaraná de Castro - Integrante / Leonilde Servolo de Medeiros - Coordenador.

• 2017 - 2018

  Impactos do rompimento da Barragem do Fundão na identidade das escolas do campo: um estudo na perspectiva das representações sociais, Descrição: A pesquisa tem como objetivo central identificar, sistematizar e analisar as representações sociais elaboradas por professores, pais, alunos e lideranças locais sobre a escola do campo localizada nas áreas atingidas pelo rompimento da Barragem do Fundão. A escola do campo é aqui compreendida como aquela que se localiza no espaço rural ou que mesmo situada em áreas urbanas atende prioritariamente as populações rurais. Serão investigados os desafios vivenciados pelos sujeitos para reconstruir a identidade da escola em um contexto marcado pelos efeitos provocados pelo desastre ambiental. Para tanto propõe um desenho referenciado na pesquisa-ação focalizando as dificuldades da população para participar do processo de reconstrução da oferta escolar na região. A pesquisa será desenvolvida em duas etapas. Na Etapa I ( com duração de 9 meses) serão coletadas informações visando compor o mapeamento da oferta escolar em seis comunidades atingidas. Na Etapa 2 ( com duração de 15 meses) serão realizadas rodas de conversa com professores, diretores, alunos, pais e membros das comunidades em pelo menos uma escola que atende a população. Serão utilizadas como referências teóricas o conjunto de princípios, conceitos e práticas produzidos pelo Movimento da Educação do Campo, pela abordagem teórica das representações sociais e pelos indicativos metodológicos da pesquisa-ação. Nesse sentido, espera-se que o processo de pesquisa contribua para fomentar a criação de grupos sociais que possam se comprometer em discutir, planejar e acompanhar o processo de recuperação da oferta escolar nas comunidades. Espera-se que os dados obtidos possam contribuir para referenciar tomadas de posição por parte dos gestores públicos e alimentar novas pesquisas e contribuir com informações para que as escolas possam assumir sua função de fortalecimento dos laços sociais bem como de integração com outras instituições no processo de recuperação da qualidade de vida na Região do Vale do Rio Doce.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alisson Correia Dias - Integrante / Cristiene Adriana da Silva Carvalho - Integrante / Maria Isabel Antunes Rocha - Coordenador / MARCELO LOURES DOS SANTOS - Integrante / CLEPER DE ARRUDA LIMA - Integrante / ANTONIEL ASSIS DE OLIVEIRA - Integrante / Adriane Cristina de Melo Hunzicker - Integrante / Priscilla Bitencourt Freitas - Integrante.

• 2017 - 2018

  Educação do Campo: formação e práticas escolares e não escolares dos/nos territórios campesinos, Descrição: Pesquisas sobre processos, formas e representações dos processos formativos e das praticas escolares e não escolares do e no campo. Estudo sobre as territorialidades camponesas e suas relações com a Educação Básica e Educação Superior. As práticas dos estudantes em formação e dos egressos e suas repercussões nos territórios campesinos. Produção de Tecnologias Sociais e Materiais Didáticos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (10) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Alisson Correia Dias - Integrante / Maria Isabel Antunes Rocha - Integrante / Maria de Fátima Almeida Martins - Integrante / Wagner Ahmad Auarek - Integrante / Alida Angelica Alves Leal - Coordenador / PENHA DAS DORES SOUZA SILVA - Integrante / Otávio Pereira Camargos - Integrante.