Gregório Maranguape da Cunha

Pós-doutorado

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• HOLANDA, P. H. C. ; CUNHA, Gregório M. . Uma reflexão sobre a prática avaliativa docente na educação profissional: entre o taylorismo e o modelo pedagógico das competências. Revista Educação SKEPSIS , v. I, p. 218-260, 2011.

• CUNHA, Gregório M. (Org.) ; HOLANDA, P. H. C. (Org.) ; VASCONCELOS, C. L. (Org.) . Estágio Supervisionado: Questões da Prática Profissional. Fortaleza: Edições UFC, 2007. 161p .

• CUNHA, Gregório M. (Org.) ; HOLANDA, P. H. C. (Org.) ; LEITINHO, M. C. (Org.) . Construindo Matrizes Curriculares - problemas e perspectivas. Fortaleza: Edições UVA, 2006. 364p .

• CUNHA, Gregório M. (Org.) ; et al (Org.) . Estágio nos Cursos Tecnológicos - Conhecendo a Profissão e o Profissional. Fortaleza: Edições UVA, 2006.

• CUNHA, Gregório M. (Org.) ; HOLANDA, P. H. C. (Org.) . Catálogo dos Resumos das Dissertações de Mestrado da UVA. Sobral: Edições UVA, 2003.

• CUNHA, Gregório M. ; VEIGA, I. P. A. . Formação Inicial e Permanente dos Professores de Matemática na Âmbito da Educação Profissional e Tecnológica. In: Ana Mª Iorio Dias; Eugenio Pacelli Leal Bittencourt; Sonia de Fátima Rodrigues Santos; Zenilda Botti Fernandes. (Org.). Docência Universitária: saberes e práticas em construção. 1ed.Belém: IFPA/UNAMA, 2011, v. 01, p. 09-464.

• CUNHA, Gregório M. . Reflexões Sobre a Prática Docente dos Professores dos Cursos de Graduação Tecnológica. In: DIAS, Ana Mª; RAMALHO, Betânia Leite; VEIGA, Ilma Passos Alencastro; FERNANDES, Zenilda Boti. (Org.). Desenvolvimento Profissional Docente na Educação Superior: entre redes e sentidos. 1ªed.Fortaleza: UFC, 2009, v. 01, p. 11-452.

• HOLANDA, P. H. C. ; CUNHA, Gregório M. . Os Cursos de Graduação Tecnológica e o Estágio Supervisionado. In: MORAES, Silvia Elizabeth. (Org.). Currículo e Formação Docente: um dialógo interdisciplinar. 2ªed.Campinas: Mercado de Letras, 2009, v. 01, p. 11-487.

• HOLANDA, P. H. C. ; CUNHA, Gregório M. . Os Cursos de Graduação Tecnológica e o Estágio Supervisionado. In: MORAES, Silvia Elizabeth. (Org.). Currículo e Formação Docente: um diálogo interdisciplinar. 1ªed.São Paulo: Mercado de Letras, 2008, v. 01, p. 11-487.

• CUNHA, Gregório M. ; HOLANDA, P. H. C. . Quem é o Profissional do Curso de Graduação Tecnológica?. In: Gregório Maranguape da Cunha, Patrícia Helena Carvalho Holanda, Cristiano Lins de Vasconcelos. (Org.). Estágio Supervisionado: Questões da Prática Profissional. Fortaleza: Edições UFC, 2007, v. , p. 39-54.

• CUNHA, Gregório M. ; HOLANDA, P. H. C. . O que é um curso de graduação tecnológica?. In: Gregório Maranguape da Cunha, Patrícia Helena Carvalho Holanda, Cristiano Lins de Vasconcelos. (Org.). Estágio nos Cursos Tecnológicos: Conhecendo a Profissão e o Profissional. Fortaleza: Edições UFC, 2006, v. , p. 19-27.

• CUNHA, Gregório M. . Martins Filho - formador do espírito universitário do Ceará. In: José Teodoro Soares. (Org.). Professor Martins Filho: O Eterno Reitor. Sobral: Edições UVA, 2003, v. , p. -.

• CUNHA, Gregório M. . Programa de Pós-Graduação na UVA. In: José Teodoro Soares. (Org.). A Política de Pós-Graduação no Ceará. Sobral: Edições UVA, 2003, v. , p. -.

• CUNHA, Gregório M. . Sobral Forneceu a Einstein o fenômeno desejado. In: Maria Norma Maia Soares. (Org.). Eclipse de 1919: Múltiplas Visões. Sobral: Edições UVA, 1999, v. , p. -.

• CUNHA, Gregório M. . Evolução orçamentária da UVA (período 1996-2001). O Povo, Fortaleza, 01 set. 2001.

• CUNHA, Gregório M. . Um projeto conseqüente. O Povo, Fortaleza, 11 jan. 2001.

• CUNHA, Gregório M. . Formação de professores e inclusão social. O Povo, Fortaleza.

• CUNHA, Gregório M. ; VEIGA, I. P. A. . Percursos Formativos dos Professores de Matemática dos Cursos Superiores de Tecnologia do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia. In: VI Encuentro Nacional e III Latinoamericano - UNIVERSIDAD CONOCIMIENTO Y COMPROMISSO, 2009, Córdoba. VI Encuentro Nacional e III Latinoamericano - UNIVERSIDAD CONOCIMIENTO Y COMPROMISSO, 2009.

• CUNHA, Gregório M. ; VEIGA, I. P. A. . Formação Inicial e Permanente dos Professores de Matemática no Âmbito da Educação Profissional e Tecnológica. In: Encontro Inter-Regional - Norte, Nordeste e Centro-Oeste - Formação Docente para Educação Superior - II ENFORSUP, 2009, Belém. Encontro Inter-Regional - Norte, Nordeste e Centro-Oeste - Formação Docente para Educação Superior - II ENFORSUP, 2009.

• CUNHA, Gregório M. ; GRANGEIRO, Maneula Fonseca . Contribuições para a Avaliação Curricular do Curso de Tecnológo em Recursos Humanos através das Propostas de Intervenção no Estágio Supervisionado. In: IV Congresso Internacional em Avaliação Educacional, 2008, Fortaleza. Avalialção: perspestivas para a escola contemporânea. Fortaleza: IMPRECE, 2008. v. 01.

• CUNHA, Gregório M. . Projeto BITAN - Biblioteca Transportável de Algorítmos Numéricos. In: VIII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional/CNNMAC, 1985. VIII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 1985.

• CUNHA, Gregório M. . Implementação de Pacotes Transportáveis para Solução Numérica e Equações Diferenciais Ordinárias. In: VIII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional/CNNMAC, 1985, Florianópolis. VIII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 1985.

• CUNHA, Gregório M. . Desenvolvimento e uso de uma Biblioteca Transportável de Algorítmos Numéricos. In: VII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional/CNNMAC, 1984, São Carlos. VII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 1984.

• CUNHA, Gregório M. . A Mathematical Aprroach to Panel Flutter. In: VI Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional (CNNMAC), 1983, São José dos Campos. VI Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 1983.

• CUNHA, Gregório M. . Uma Reflexão sobre a Prática Docente dos Professores dos Cursos de Graduação Tecnológica. In: I Encontro Norte, Nordeste e Centro-Oeste sobre Formação Docente para a Educação Superior, 2008, Fortaleza. 23 Temas Pedagógicos. Fortaleza: Fundação Edson Queiroz: Universidade de Fortaleza, 2008. p. 118-119.

• CUNHA, Gregório M. ; HOLANDA, P. H. C. . Os Cursos de Graduação Tecnológica e o Estágio Supervisionado. In: IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2007, Funchal. Educação para o sucesso - políticas e actores, 2007. p. 68-68.

• CUNHA, Gregório M. ; VEIGA, I. P. A. . Formação do Docente dos professores de Matemática do IFCE: em busca da identidade profissional docente. In: Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica - Educação, Desenvolvimento e Inclusão, 2009, Belém. Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica - Educação, Desenvolvimento e Inclusão. Brasilia, 2009.

• CUNHA, Gregório M. ; VEIGA, I. P. A. . Formação Docente em Matemática para Educação Profissional e Tecnológica: um novo enfoque. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, Gregório M. ; HOLANDA, P. H. C. ; UCHÔA, Ana Claudia . Avaliação Curricular na Educação Profissional: problemas, dilemas e perspectivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CUNHA, Gregório M. . Didática, Formação e Desenvolvimento Profissional no âmbito da Educação Profissional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CUNHA, Gregório M. ; VEIGA, I. P. A. . Por uma formação interdisciplinar e integral do docente de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, Gregório M. . Formação Docente dos Professores de Matemática do IFCE: em busca da identidade profissional docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CUNHA, Gregório M. . Formação Inicial e Permanente dos professores de Matemática na âmbito da Educação Profissional e Tecnológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, Gregório M. . Formação, desenvolvimento profissional e avaliação da aprendizagem no âmbito da educação profissional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CUNHA, Gregório M. ; VEIGA, I. P. A. . Percursos Formativos dos Professores de Matemática dos Cursos Superiores de Tecnologia do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, Gregório M. ; VEIGA, I. P. A. . Formação Inicial e Permanente dos professores de Matemática na âmbito da Educação Profissional e Tecnológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, Gregório M. ; GRANGEIRO, Maneula Fonseca . Contribuições para a Avaliação Curricular do Curso de Tecnológo em Recursos Humanos Através da Proposta de Intervenção no Estágio Supervisionado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, Gregório M. . Uma reflexão sobre a prática docente dos professores dos curos de Graduação Tecnológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, Gregório M. ; HOLANDA, P. H. C. . O Estágio Supervisionado nos Cursos de Graduação Tecnológico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, Gregório M. ; HOLANDA, P. H. C. . O Estágio Supervisionado nos Cursos de Grdauação Tecnológica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, Gregório M. . Curso de Didática Aplicada à Educação Profissionalizante. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, Gregório M. . Alguns Teoremas da Teoria da Bifurcação. 1978. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CUNHA, Gregório M. . Integração em Variedades. 1972. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEITINHO, M. C. ; HOLANDA, P. H. C. ; CUNHA, Gregório M. . Experiências de Avaliação Curricular: possibilidades teórico-práticas. Fortaleza, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• CUNHA, Gregório M. . Efeitos de uma Força Escrava em um Pêndulo Duplo 1982 (Tese de Doutorado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2014

  A Cultura Avaliativa do Professor na Licenciatura em Matemática da UVA, Descrição: Trata-se de um projeto de investigação de natureza interinstitucional entre a Universidade Federal do Ceará UFC , Universidade Estadual do Ceará UECE e a Universidade Estadual Vale do Acaráu UVA , que tem como objetivo, analisar, para compreender a cultura avaliativa de cursos de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú. O objeto da investigação cultura avaliativa insere-se no contexto da avaliação curricular, de forma mais especifica na avaliação de projetos curriculares, constituindo-se como um dos seus componentes, vinculados ao processo ensino-aprendizagem. É uma investigação que tem o seu lócus nos cursos de Licenciatura em Matemática da UVA, desenvolvendo uma abordagem quanti-qualitativa, utilizando na análise dos dados elementos dos paradigmas racionalista e naturalista, dando-se ênfase a este último, onde os fenômenos são vistos de forma holística, utilizando-se percepções introspectivas de realidades múltiplas, contextualizadas e valoradas; nessa perspectiva, a relação investigadores/respondentes é ponto fundamental do processo de coleta de dados. No referencial teórico, contamos com a contribuição dos seguintes autores: Villas Boas (2004), Sobrinho (2003), Nóvoa (1996), Romão (1998), Luckesi (1996), Silva (1999), Hoffmann (2008), Sacristan, 2007, dentre outros. Os resultados da investigação contribuirão para a compreensão da cultura avaliativa dos cursos, objeto da pesquisa, produzindo conhecimentos que possibilitem evidenciar contradições, movimentos, mudanças qualitativas e visão de totalidade desta cultura, propiciando a ampliação do conhecimento sobre a avaliação de professores das licenciaturas na área de ciências, nas modalidades presencias e a distância. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gregorio Maranguape da Cunha - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - 2010

  Formação Docente dos Professores do CEFE-Ce: em busca da identidade profisional docente, Descrição: A presente pesquisa a ser desenvolvida no estágio-científico de pós-doutorado tem como objetivo precípuo compreender o processo formativo dos professores de matemática que exercem a docência nos cursos tecnológicos em nível superior, sob a perspectiva do tecnólogo do ensino ou de agente social.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Gregorio Maranguape da Cunha - Coordenador.

• 2008 - 2011

  Experiências de Avaliação Curricular: possibilidades teóricas-práticas, Descrição: Este projeto tem como objetivo geral investigar os fundamentos epistemológicos, metodológicos, éticos e políticos da avaliação curricular, visando a compreensão de elementos que compõe os percursos avaliativos diversificados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Gregorio Maranguape da Cunha - Integrante / Patrícia Helena C. Holanda - Coordenador / Meiricele C. Leitinho - Integrante / Nicolino Trompiere Filho - Integrante / Maria Socorro Lucena Lima - Integrante.

Prêmios