Camila Coelho de Melo

Mestra em Ensino de Biologia (PROFBIO/UERJ), possui pós-graduação em Ensino de Biologia pela UCAM e graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro/CEDERJ (2012). Atualmente é professora na Escola Estadual Capitão Ovídio Lima (SEE/MG) e C.E. João Maurício Brum (SEEDUC/RJ). Realizou durante o período de junho de 2013 a dezembro de 2013 estágio extracurricular no SERCAS/UENF (Setor de Etologia, Reintrodução e Conservação de Animais Silvestres) na área de Comunicação Animal.

Informações coletadas do Lattes em 31/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em ProfBio Ensino de Biologia em Rede Nacional

2018 - 2020

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Sequência didática investigativa para a Educação Ambiental: análise de água do rio Pirapetinga com alunos do ensino médio, Ano de Obtenção:
Orientador: Karina Alessandra Morelli
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Ensino de Biologia

2015 - 2015

Universidade Candido Mendes
Título: Percepção ambiental de alunos do Ensino Médio

Graduação em Ciências Biológicas

2008 - 2012

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
Título: Análise das concepções sobre Meio Ambiente entre alunos do Ensino Médio
Orientador: MSc. Enderson Tadeu de Assis dos Anjos

Formação complementar

2016 - 2016

Tutor de Agentes Jovens EaD. (Carga horária: 6h). , Transforma Rio 2016, TRANSFORMA, Brasil.

2015 - 2015

Roda de Conversa da Virada Educação de Minas Gerais. (Carga horária: 7h). , Secretaria de Educação de Minas Gerais, SEE, Brasil.

2014 - 2015

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2011 - 2011

Uso dos marcadores moleculares. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual do Norte Fluminense - Dacy Ribeiro, UENF, Brasil.

2011 - 2011

O laboratório do século XVII. (Carga horária: 3h). , FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA, CEDERJ, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Educação Ambiental. (Carga horária: 14h). , Centro Integrado de Des. do Trabalhador Dirceu de Oliveira Martins, SENAI, Brasil.

2010 - 2010

EA como ferramenta para a sustentabilidade. (Carga horária: 24h). , Projeto Piabanha, PIABANHA, Brasil.

Organização de eventos

MELO, C. C. . FEIRA DE CIÊNCIAS NOS DÁ ASAS. 2019. .

MELO, C. C. . II FEIRA DE CIÊNCIAS JMB. 2019. .

MELO, C. C. . FEIRA DE CIÊNCIAS. 2018. .

MELO, C. C. . FEIRA DE CIÊNCIAS JMB. 2018. .

Participação em eventos

IV SIMPÓSIO DE RECURSOS HÍDRICOS DO CBH BPSI. 2019. (Simpósio).

1ª Semana Acadêmica de Itaocara. 2011. (Outra).

III Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica. 2011. (Congresso).

I Semana Acadêmica do pólo CEDERJ/UAB Itaocara. 2011. (Seminário).

Produções bibliográficas

DE MELO, CAMILA COELHO ; MORELLI, KARINA ALESSANDRA . Criação de animações stop motion como estratégia para o estudo do transporte de substâncias através da membrana celular no ensino médio. REVISTA DE ENSINO DE BIOQUÍMICA , v. 20, p. 264-278, 2022.
MELO, C. C. . Todos contra o Aedes aegypti. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

secretaria de educação de minas gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Biologia, Carga horária: 24

2011 - 2015

Centro Educacional Norma Amélia Pires

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

2013 - 2013

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária no SERCAS

Outras informações:
SERCAS (Setor de Etologia, Reintrodução e Conservação de Animais Silvestres) Coordenador Prof. Carlos Ramón Ruiz

2010 - 2010

Universidade Estadual do Norte Fluminense - Dacy Ribeiro

Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Aluna de Iniciação Científica

Outras informações:
O modelo de ensino semipresencial requer no seu desenvolvimento a utilização de diferentes práticas pedagógicas no cotidiano do ensino-aprendizagem. Não obstante, novas metodologias de ensino têm sido aplicadas nessa modalidade de ensino. A prática de pesquisa, mesmo não sendo obrigatória em cursos de licenciatura, perfaz um importante marco na formação de profissionais ligados às áreas biológicas. Nesse sentido, institucionalizar a iniciação científica como aliada no desenvolvimento das práticas pedagógicas em ciências, contribui para uma formação mais completa do profissional que irá atuar no magistério e também estimulará este profissional a buscar uma capacitação mais específica em cursos de pós-graduação (lato e stricto sensu). Neste projeto, visamos a realização da iniciação científica integrando atividades que serão realizadas nos laboratórios da instituição do pólo de ensino a distância UAB com atividades/capacitações freqüentes que serão realizadas nas dependências do Laboratório de Biologia Celular e Tecidual/CBB/UENF.

2011 - 2011

Prefeitura Municipal de Pirapetinga

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências, Carga horária: 9

2016 - Atual

Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16