Andreia Santiago de Oliveira

Outras informações:
Participo do Acordo de Cooperação Técnica FUB/CDT e Enap - Integração de Tecnologias e Métodos Aplicados à prática de Escola Virtual da Administração Pública Federal.

Outras informações:
Participou na Coordenação Pedagógica da Ação de Extensão do Curso 2 - Educação Financeira para Consumidores na Universidade de Brasilia, em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
Participou na Coordenação Pedagógica da Ação de Extensão do Curso - Educação Financeira para Consumidores na Universidade de Brasilia em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
Participou na Coordenação Pedagógica da Ação de Extensão do Curso 2 - Educação Financeira para Consumidores na Universidade de Brasilia em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
Participou na Supervisão Pedagógica da Ação de Extensão do Curso Planos de Saúde e Relações de Consumo na Universidade de Brasilia em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
Participou na Supervisão Pedagógica da Ação de Extensão do Curso de Planos de Saúde e Relações de Consumo na Universidade de Brasilia em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
Participou na Coordenação Pedagógica da Ação de Extensão do Curso de Introdução a Defesa do Consumidor na Universidade de Brasilia em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
Participação no acordo de cooperação entre o CDT/FUB e o MJ - Prospecção de tecnologias da informação aplicadas às Políticas Públicas de Proteção e Defesa do Consumidor.

Outras informações:
Participou na Supervisão Pedagógica da Ação de Extensão do Curso de Planos de Saúde e Relações de Consumo na Universidade de Brasilia em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
Participou na Coordenação Pedagógica da Ação de Extensão do Curso - Educação Financeira para Consumidores na Universidade de Brasilia em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
Participou na Supervisão Pedagógica da Ação de Extensão do Curso Projetos e Execução de Convênios na Universidade de Brasilia em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
Participou na Coordenação Pedagógica da Ação de Extensão do Curso de Introdução à Defesa do Consumidor na Universidade de Brasilia em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
Participou na Coordenação Pedagógica da Ação de Extensão do Curso de Introdução a Defesa do Consumidor na Universidade de Brasilia em Parceria com Escola Nacional de Defesa do Consumidor ENDC/ MJ.

Outras informações:
"Participei do Acordo de Cooperação Técnica FUB/CDT e Enap - Educação Mediada por tecnologias na Enap - gestão da Escola Virtual Enap, inovação, desenvolvimento de conteúdos e recursos".

Outras informações:
Cerimonial e Protocolo para Eventos: ? Acompanhamento da agenda do evento/ reunião; ? Acompanhamento das confirmações dos participantes; ? Elaboração do Formulário de evento/ reunião; ? Acompanhamento das solicitações feitas no formulário de evento/ reunião; ? Organização do local evento / reunião; ? Organização dos materiais do evento/ reunião; ? Organização da lista de presença, prismas e mapa da mesa; ? Organização do cerimonial e protocolo: organização da mesa das autoridades e recepção das autoridades; ? Acompanhamento e assessoramento nas reuniões/ eventos; ? Recebimento dos formulários de passagens aéreas; ? Acompanhamento da entrega e conferência dos itens solicitados para o coffee-break; ? Acompanhamento do início/ final do coffee-break; ? Organização da sala e materiais pós-evento/ reunião;

Outras informações:
1. Realizar reuniões de alinhamento com a Coordenação-Geral de Desenvolvimento de Pessoal (CGDESP); 2. Aportar e adaptar conhecimentos conceituais e empíricos sobre Educação a Distância a serem utilizados nos processos de planejamento e execução do projeto, recomendando procedimentos para implementação das ações a serem desenvolvidas; 3. Elaborar a estrutura da TRILHA (fazer sugestão de documento) e consolidar com o formato atual; 4. Realizar análise pedagógica dos cursos para elaboração das trilhas; 5. Elaborar e enviar documentos para coleta de dados junto aos conteudistas; 6. Receber e consolidar as informações oriundas dos conteudistas; 6.1 As trilhas de tutoria devem ter no mínimo a seguinte estrutura: descrição do curso, pontos chaves do conteúdo que devem ser enfatizados na aprendizagem, orientação para condução das atividades dos fóruns de discussão e orientação para a atividade de feedback aos alunos. 7. Enviar a Trilha final para avaliação e aprovação do texto ao conteudista e à Coordenação da rede EAD.

Outras informações:
Tutora do Curso de Alinhamento/ INEP

Outras informações:
- Tutora no Curso Especialização para Professores do Ensino Médio do GDF, na Área de Especialização em Códigos e Linguaguem com ênfase no Ensino Médio. MÓDULO I

Outras informações:
- Tutora no Curso de Especialização de Professores do Ensino Médio/ Especialização em Códigos e linguaguem com ênfase no Ensino Médio. MÓDULO I - Fundamentos de Política e Gestão da Educação.

Outras informações:
- Tutora no curso de Especialização de Ciências da Natureza Bahia.

Outras informações:
a) Planejar, desenvolver e avaliar novas metodologias de ensino adequadas aos cursos, podendo ainda atuar nas atividades de formação; b) Adequar e sugerir modificações na metodologia de ensino adotada, bem como conduzir análises e estudos sobre o desempenho dos cursos; c) Elaborar proposta de implantação dos cursos e sugerir ações necessárias de suporte tecnológico durante o processo de formação; d) desenvolver, em colaboração com o coordenador de curso, sistema e metodologia de avaliação de alunos, mediante uso dos recursos previstos nos planos de curso; e) Desenvolver, em colaboração com a equipe da IPE, metodologia para a utilização nas novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) para a modalidade a distância; f) Desenvolver a pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na modalidade à distância; g) Participar de grupo de trabalho para o desenvolvimento de metodologia de materiais didáticos para a modalidade a distância; h) Aplicar pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na modalidade a distância; i) Elaborar relatórios semestrais sobre as atividades de ensino na esfera de suas atribuições, para encaminhamento às secretarias do MEC; j) Realizar as atividades de docência nas capacitações dos coordenadores, professores e tutores; l) Realizar as atividades de docência das disciplinas curriculares do curso; − planejar, ministrar e avaliar as atividades de formação; m) Organizar os seminários e encontros com os tutores para acompanhamento e avaliação do curso; n) Participar dos encontros de coordenação; − articular-se com o coordenador de curso e com o coordenador de tutoria; − encaminhar ao coordenador de curso a frequência dos cursistas; o) Acompanhar o desenvolvimento dos alunos e colaborar com os tutores na melhoria da rotina das turmas; p) Realizar visitas in loco nas turmas, contribuindo com os coordenadores de curso nas melhorias no processo de formaçã

Outras informações:
Instrutora Senac-DF ( Organizador de Eventos/ Trabalhos na Área de EAD).

Outras informações:
Tutora dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio à distância. Parceria realizada com GrupoNT e a Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado de Goiás para a capacitação de 50.000 mil estudantes do Ensino Médio

Outras informações:
Levantamento sobre a implantação e sustentabilidade dos polos da Região Sudeste. ? Análise das avaliações sobre a infraestrutura física dos polos de Apoio Presencial do Sistema UAB da Região Sudeste. ? Diagnóstico das insuficiências na infraestrutura tecnológica, dos Polos UAB da Região Sudeste, que estão inviabilizando a oferta e reedição de novos cursos. ? Diagnóstico das necessidades de intervenção nos polos, para ações de ampliação, reforma e aquisição de equipamentos, solicitados pelos municípios da Região Sudeste. ? Análise final referente ao acompanhamento da implementação de infraestrutura física, tecnológica e de recursos humanos nos Polos da Região Sudeste, avaliando as dificuldades encontradas e as necessidades existentes, propondo novas diretrizes e procedimentos com soluções para futuras intervenções nos pólos.

Outras informações:
Atividades do Produto 01:1. Mapear o perfil dos profissionais das instituições públicas e privadas de Educação Profissional e Tecnológica, considerando: rede ofertante (SNA, redes federal, estaduais e municipais públicas); endereço (sede, campi ou unidade vinculada); dependência administrativa (público e privada); ingresso na instituição de ensino; nível de escolaridade e titulação; distribuição de profissionais por componentes curriculares; funções docentes; idade; necessidade de formação; legislação bem como a articulação entre formação, remuneração, carreira, expansão das redes públicas e privadas e condições de trabalho dos profissionais, dentre outras questões;2. Mapear experiências de formação pedagógica (cursos e/ou certificação de saberes) de docentes em efetivo exercício da profissão, oferecidos por instituições públicas e privadas de educação profissional e tecnológica. Atividades do Produto 02:1. Identificar, sistematizar, analisar e selecionar experiências de formação e certificação de profissionais da educação, nas redes públicas e privadas de educação profissional e tecnológica, nas regiões Norte, Sul, Nordeste, Sudeste e Centro-Oeste;2. Elaborar instrumento de avaliação in loco de experiências de formação e certificação de profissionais da educação nas redes públicas e privadas de educação profissional e tecnológica;3. Elaborar cronograma de aplicação de instrumento de avaliação in loco de experiências, formação e certificação de profissionais da educação nas redes públicas e privadas de educação profissional e tecnológica;4. Aplicar instrumento de avaliação in loco de experiências de formação e certificação de profissionais da educação, nas redes públicas e privadas, de educação profissional e tecnológica;5. Analisar resultados obtidos nas avaliações in loco de experiências de formação e certificação de profissionais da educação nas redes públicas e privadas de educação profissional e tecnológica. Atividades do Produto 03: 1. Sistematizar e analisar

Outras informações:
Participar de reuniões com a equipe de Coordenação-Geral de Planejamento e Gestão da Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino (SASE/MEC) para definição dos instrumentos e metodologias de coleta, mapeamento e análise dos dados e informações necessários para o desenvolvimento dos objetivos previstos para esta consultoria; Realizar levantamento e análise dos dados educacionais referentes à gestão financeira, à gestão de recursos humanos, aos conselhos de acompanhamento de políticas e programas federais das redes estaduais e/ou municipais de ensino nos sistemas de acompanhamento e gestão já implantados nos estados e municípios;Realizar coleta e adaptação dos dados coletados, de modo a adequá-los às necessidades de informação e banco de dados da SASE/MEC com registro de pessoas responsáveis pelas informações e pelo levantamento e arquivamento dos dados nos estados e municípios; Realizar levantamento de indicadores regionais e/ou locais usados para avaliar os avanços da educação relacionados à permanência do estudante na escola e à melhoria da aprendizagem; Identificar e analisar políticas e iniciativas voltadas à valorização dos profissionais de educação, desenvolvidas e/ou implementadas pelas Secretarias Estaduais e Municipais de Educação; Elaborar quadro analítico sobre a situação dos profissionais de educação em cada município e/ou estado (carreira, remuneração e formação) para acompanhamento da implementação do Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN) nos sistemas e/ou redes de ensino; Mapear a oferta de vagas em cursos técnicos nas áreas de formação dos profissionais de educação, oferecidos por instituições de ensino vinculadas a representações sindicais patronais; Levantar a legislação/referenciais com relação à Cooperação entre os entes federados, bem como a existência de consórcios públicos na área da educação; Identificar a existência de fóruns locais e/ou regionais de discussão dos Planos de Educação, bem como sua composição e amparo legal

Outras informações:
? Elaborar relatórios técnicos a respeito de implementação dos cursos da UAB nos pólos selecionados nos editais da UAB, na região nordeste. ? Pesquisar e avaliar os dados referentes á execução dos cursos aprovados no âmbito UAB, na região nordeste. ? Sistematizar informações no banco de dados referentes aos cursos nos pólos da UAB, na região nordeste. ? Registrar e consolidar os dados articulados entre proponentes de cursos e pólos na região nordeste. ? Articular os cursos da Rede de Educação para a Diversidade nos pólos do Sistema UAB, na região nordeste. ? Sistematizar e registrar a articulação dos cursos na Rede de Educação para a Diversidade, na região nordeste. ? Analisar as avaliações das bibliotecas dos polos e identificar o diagnóstico da infra-estrutura dessas bibliotecas com base no cruzamento das informações dadas pelos coordenadores dos polos, pelos coordenadores das IES ofertantes de cursos nos polos e pelas IES responsáveis pela compra dos livros para os pólos do primeiro edital da UAB na região nordeste. ? Identificar as articulações das novas entradas de cursos e polos no Sistema UAB, registrando e sistematizando as informações na região nordeste.

Outras informações:
Design Instrucional; ? Tutora/mediadora de EAD; ? Apresentação de ambientes virtuais para os coordenadores do Sistema UAB; ? Participação e organização de reuniões da DED/UAB; Desenvolvimento, Implementação, coordenação e mediação dos ambientes virtuais dos coordenadores UAB, POLOS e ÁREAS NA PLATAFORMA MOODLE; ? Organização dos Encontros com os coordenadores de cursos; ? Elaboração de relatórios referentes aos Encontros dos coordenadores UAB, de polos e das áreas; ? Gestão dos Ambientes Virtuais ? ATUAB, construídos na PLATAFORMA MOODLE; ? Organização da capacitação da Conferência WEB, para todas as IES participantes do Sistema UAB e para as coordenações/ pessoal da UAB.

Outras informações:
Trabalho desenvolvido: ? Auxilio na tutoria de curso de EAD; ? Revisão Textual com foco na didática do material entregue para os cursos; ? Reunião com as áreas para orientação didática dos cursos em EAD; ? Montagem de material didático para cursos à distância; ? Apoio na supervisão durante o andamento dos cursos; ? Avaliação dos cursos; ? Auxiliar no desenvolvimento de projetos em EAD; ? Avaliação do trabalho desenvolvido; ? Pesquisa em EAD; ? Confecção de relatórios; ? Auxílio didático na elaboração de objetos de aprendizagem, Apresentação de palestras, ? Participação de reuniões, ? Capacitação do MEC, para conhecimento da plataforma E-Proinfo. - Design Instrucional: planejamento de cursos à distância;

Outras informações:
- Planejamento e execução de oficinas de caixas artesanais envolvendo a comunidade escolar de Sobradinho II, na qualidade de VOLUNTÁRIA do Curso de Pedagogia.

Outras informações:
Tutora: Realização de acompanhamento de uma turma no ambiente virtual de aprendizagem.

Outras informações:
Lecionou como professora de Português, lecionando de 1º a 4º do Ensino Fundamental.

Outras informações:
- Docência em Arte-Educação.

Outras informações:
- Planejamento e docência para as séries iniciais do Ensino Fundamental.

Outras informações:
Docência de 1º a 4º série do ensino fundamental.

Outras informações:
Docência.

Outras informações:
Docência na área de Arte-Educação.

Outras informações:
- Professora das séries iniciais do Ensino Fundamental.

Outras informações:
- Recepcionísta.

Outras informações:
- Professora de Arte-Educação voluntária na APAE-DF

Outras informações:
- Secretária da Coordenação; - Secretária da Diretoria de Operações; - Apoio nos trabalhos de arquivo da secretaria; - Apoio na elaboração de memorandos e perfis financeiros;

Outras informações:
? Gestora do Projeto dos Cursos de Monitoria e Tutoria do Programa de Educação a Distância (PS-EAD) do SENAI. ? Gestora Pedagógica dos Cursos de Monitoria e Tutoria do Programa de Educação a Distância (PS-EAD) do SENAI. ? Coordenadora Pedagógica da Equipe Multidisciplinar das áreas de TI ? Tecnologia da Informação, Design gráfico, Revisor, Supervisão Pedagógica e Tutores. ? Design Instrucional dos Cursos de Monitoria e Tutoria do Programa de Educação a Distância (PS-EAD) do SENAI.

Outras informações:
Gestora do Projeto de Ensino a Distância da Empresa Brasileira de Negócios e Serviços (EBNS), de acordo com os serviços previstos no Contrato de Prestação de Serviços do SENAI/CNI ? Serviço Nacional da Indústria ? Confederação Nacional da Indústria: atividades:  Gestora do Projeto dos Cursos de Monitoria e Tutoria do Programa de Educação a Distância (PS-EAD) do SENAI.  Coordenadora Pedagógica dos Cursos de Monitoria e Tutoria do Programa de Educação a Distância (PS-EAD) do SENAI.  Coordenadora Pedagógica da Equipe Multidisciplinar das áreas de TI ? Tecnologia da Informação, Design gráfico, Revisor, Supervisão Pedagógica e Tutores.  Design Instrucional dos Cursos de Monitoria e Tutoria do Programa de Educação a Distância (PS-EAD) do SENAI

Outras informações:
- Colaborar no gerenciamento da produção dos recursos educacionais para cursos autoinstrucionais, em conjunto com equipe multidisciplinar - Analisar e acompanhar o projeto em toda a sua extensão para manter coerência pedagógica. - Identificar e aplicar metodologias de desenho instrucional, inclusive a questão atual do mobile learning, design responsivo, MOOCs; - Aplicar os princípios da educação de adultos (andragogia) em especial nos quesitos construção de objetivos de aprendizagem e avaliações formativas e somativas; - Acompanhar a produção do curso por meio plataformas digitais; - Coordenar a produção dos cursos por meio plataformas digitais, realizando o Designer Instrucional dos cursos:  Manejo Clínico do Sarampo.  Programa de Formação Integral da Pessoa Idosa.  Programa Saúde do Adolescente.  Tuberculose/ Manual Nacional de Vigilância Laboratorial da Tuberculose e outras Micobactérias  Introdução de Biossegurança aplicada a Laboratórios.

Outras informações:
Designer Instrucional: prestação de serviços para a produção de roteiro para o desenvolvimento de soluções educacionais.

Outras informações:
Prestação de serviços de DESIGNER EDUCACIONAL, para o projeto EMBRAPA como ROTEIRISTA DE VÍDEOS EDUCACIONAIS de disciplinas do projeto, atinentes a sua formação técnico-científica e habilitação profissional, adequando a linguagem e ajustes conforme solicitação da coordenadora de projetos. Atribuições: ? Criar Roteiros Educacionais para disciplinas do projeto, de acordo com o modelo validado pela Delinea. ? Roteirização: Desenvolvimento do planejamento macro e estrutura da videoaula e primeiros diálogos - objetivos didáticos-pedagógicos. Planejamento das ações que promoverão a mediação pedagógica da videoaula. ? Cumprir estritamente com os prazos acordados. ? Sinalizar a Coordenadora de Design Educacional com agilidade sobre qualquer dúvida ou problemas no cumprimento da qualidade e prazos acordados para que esta possa solucionar a questão.

Outras informações:
Prestação de Serviços de o presente Contrato de Prestação de Serviços de DESIGNER EDUCACIONAL para o projeto UNIVERSO. De ROTEIRISTA DE VÍDEO que é atinente a sua formação técnico-científica e habilitação profissional, adequação da linguagem e ajustes conforme parâmetros fixados pelo ?Guia de Orientação para a Elaboração de Material para EaD?. Atribuições: ? Fazer o tratamento didático e de linguagem, a partir do original do material, a partir do original do material, o conteúdo entregue pelo professor, onde é preciso: ? Contribuir didaticamente com o material de maneira a torna-lo dialógico e de fácil entendimento ao aluno; ? Criar Roteiros Educacionais para disciplinas do projeto, de acordo com o modelo validado pela Delinea. ? Analisar se o conteúdo e as figuras estão de acordo com manual do conteudista; ? Verificar questões gerais de formatação e linguagem, se estão de acordo com o projeto; ? Cumprir com os prazos acordados; ? Sinalizar a Coordenadora com agilidade sobre qualquer dúvida ou problemas no cumprimento da qualidade e prazos acordados para que esta possa solucionar a questão. ? Verificar se o conteúdo está de acordo com o plano de ensino aprovado (títulos e objetivos) e se toda a bibliografia básica foi utilizada e citada corretamente.

Outras informações:
Prestação de Serviços de DESIGNER EDUCACIONAL para o projeto PHORTE ?TREINAMENTO DE FORÇA: MONTAGEM E MÉTODOS DE TREINAMENTO que é atinente a sua formação técnico-científica e habilitação profissional, adequação da linguagem e ajustes conforme parâmetros fixados pelo ?Guia de Orientação para a Elaboração de Material para EaD?. Atribuições: ? Conferência com checklist fornecido pela Delinea, caso haja divergência e sinalizar com comentários no arquivo; ? Tratamento da linguagem e adaptação do material bruto enviado pelo cliente; ? Contribuir didaticamente com o material de maneira a torná-lo dialógico e de fácil entendimento ao aluno; ? Cumprir com os prazos acordados; ? Sinalizar a Coordenadora com agilidade sobre qualquer dúvida ou problemas no cumprimento da qualidade e prazos acordados para que esta possa solucionar a questão; ? Realizar ajustes solicitados dentro do prazo estipulado.

Outras informações:
Prestação de Serviços de DESIGNER EDUCACIONAL para o projeto PHORTE ?TREINAMENTO DE FORÇA: MONTAGEM E MÉTODOS DE TREINAMENTO que é atinente a sua formação técnico-científica e habilitação profissional, adequação da linguagem e ajustes conforme parâmetros fixados pelo ?Guia de Orientação para a Elaboração de Material para EaD?. Atribuições: ? Conferência com checklist fornecido pela Delinea, caso haja divergência e sinalizar com comentários no arquivo; ? Tratamento da linguagem e adaptação do material bruto enviado pelo cliente; ? Contribuir didaticamente com o material de maneira a torná-lo dialógico e de fácil entendimento ao aluno; ? Cumprir com os prazos acordados; ? Sinalizar a Coordenadora com agilidade sobre qualquer dúvida ou problemas no cumprimento da qualidade e prazos acordados para que esta possa solucionar a questão; ? Realizar ajustes solicitados dentro do prazo estipulado.

Outras informações:
Prestação de Serviços de DESIGNER EDUCACIONAL para o projeto PHORTE 2 que é atinente a sua formação técnico-científica e habilitação profissional, adequação da linguagem e ajustes conforme parâmetros fixados pelo ?Guia de Orientação para a Elaboração de Material para EaD?. Atribuições: ? Conferência com checklist fornecido pela Delínea, caso haja divergência sinalizar com comentários no arquivo; ? Tratamento da linguagem e adaptação do material bruto enviado pelo cliente; ? Contribuir didaticamente com o material de maneira a torná-lo dialógico e de fácil entendimento ao aluno; ? Cumprir com os prazos acordados; ? Sinalizar a Coordenadora com agilidade sobre qualquer dúvida ou problemas no cumprimento da qualidade e prazos acordados para que esta possa solucionar a questão; ? Realizar ajustes solicitados dentro do prazo estipulado.

Outras informações:
? Atividades do Produto 1: 1. Mapear o perfil dos profissionais das instituições públicas e privadas de Educação Profissional e Tecnológica, considerando: rede ofertante (SNA, redes federal, estaduais e municipais públicas); endereço (sede, campi ou unidade vinculada); dependência administrativa (público e privada); ingresso na instituição de ensino; nível de escolaridade e titulação; distribuição de profissionais por componentes curriculares; funções docentes; idade; necessidade de formação; legislação bem como a articulação entre formação, remuneração, carreira, expansão das redes públicas e privadas e condições de trabalho dos profissionais, dentre outras questões;2. Mapear experiências de formação pedagógica (cursos e/ou certificação de saberes) de docentes em efetivo exercício da profissão, oferecidos por instituições públicas e privadas de educação profissional e tecnológica. Atividades do ? Atividades do Produto 2: 1.Identificar, sistematizar, analisar e selecionar experiências de formação e certificação de profissionais da educação, nas redes públicas e privadas de educação profissional e tecnológica, nas regiões Norte, Sul, Nordeste, Sudeste e Centro-Oeste;2. Elaborar instrumento de avaliação in loco de experiências de formação e certificação de profissionais da educação nas redes públicas e privadas de educação profissional e tecnológica;3. Elaborar cronograma de aplicação de instrumento de avaliação in loco de experiências, formação e certificação de profissionais da educação nas redes públicas e privadas de educação profissional e tecnológica;4. Aplicar instrumento de avaliação in loco de experiências de formação e certificação de profissionais da educação, nas redes públicas e privadas, de educação profissional e tecnológica;5. Analisar resultados obtidos nas avaliações in loco de experiências de formação e certificação de profissionais da educação nas redes públicas e privadas de educação profissional e tecnológica. ? Atividades do Produto 3: 1. Si

Outras informações:
Conteudista: Prestação de Serviços para elaboração do material didático da disciplina ECT ? Educação Científica e Tecnológica para o curso de Pós-Graduação. Atribuições: ? Elaboração do conteúdo 1 do Bloco 1(C1B1) ? Elaboração das atividades de aprendizagem.

Outras informações:
Coordenadora Pedagógica com todas atribuições que lhe são peculiares, bem como as que vierem a ser designadas através de instruções da RALEDUC. Desenvolve o trabalho de Designer Instrucional para curso à Distância e produz a Roteirização de vídeo-aulas. Abaixo os cursos que realizou a roteirização: ? Curso de capacitação para Professores no uso das ferramentas: Meet, Zoom e Teams (Demandante SEBRAE-DF) ? Programa Olho Vivo: prevenção de comportamentos inseguros para motoristas (Demandante SEST/ SENAT)

Outras informações:
? Realizar a análise e gerenciar a implementação do desenho instrucional estabelecido nos documentos norteadores (RAE, RCI e REOA); ? Enviar os roteiros à implementação web após a análise pedagógica; ? Realizar os ajustes solicitados pela equipe de implementação web; ? Realizar a validação dos vídeos após a edição; ? Acompanhamento das atividades de produção do curso, incluindo todas atividades para o desenvolvimento web do curso. ? Oferta piloto: acompanhar os prazos da oferta piloto e encaminhar eventuais ajustes à produção web. ? Avaliação: verificar o Questionário de Satisfação com o Curso, os dados Em Números, índices de acerto das questões avaliativas, a navegação no curso, incoerências no conteúdo e discorrer em Relatório de Avaliação. ? Ajustes: Acionar o conteudista para ajustes de conteúdo e encaminhar, no Relatório de Avaliação da Oferta Piloto, para ajustes a serem realizados pela equipe de produção web. Caso não haja ajustes de conteúdo, encaminhar o Relatório deAvaliação da Oferta Piloto para a produção web efetivar ajustes gráficos e de plataforma, se houver; ? Atualização da matriz do curso no ambiente de produção definido pela Enap e com o registro do fim da atividade comunicado por e-mail para a equipe do projeto. ? Ajustes da oferta piloto; ? Relatório de avaliação da oferta piloto em arquivo eletrônico no formato editável encaminhado por e-mail para a equipe do projeto; ? Ajustes na matriz do curso, caso necessário, com o registro do fim da atividade comunicado por e-mail para a equipe do projeto; ? Acompanhamento dos ajustes de modo a assegurar que todos os ajustes serão implementados. ? O planejamento e a relatoria devem ser considerados como parte integrante das atividades previstas.

Outras informações:
? Realizar a análise e gerenciar a implementação do desenho instrucional estabelecido nos documentos norteadores (RAE, RCI e REOA); ? Enviar os roteiros à implementação web após a análise pedagógica; ? Realizar os ajustes solicitados pela equipe de implementação web; ? Realizar a validação dos vídeos após a edição; ? Acompanhamento das atividades de produção do curso, incluindo todas atividades para o desenvolvimento web do curso. ? Oferta piloto: acompanhar os prazos da oferta piloto e encaminhar eventuais ajustes à produção web. ? Avaliação: verificar o Questionário de Satisfação com o Curso, os dados Em Números, índices de acerto das questões avaliativas, a navegação no curso, incoerências no conteúdo e discorrer em Relatório de Avaliação. ? Ajustes: Acionar o conteudista para ajustes de conteúdo e encaminhar, no Relatório de Avaliação da Oferta Piloto, para ajustes a serem realizados pela equipe de produção web. Caso não haja ajustes de conteúdo, encaminhar o Relatório deAvaliação da Oferta Piloto para a produção web efetivar ajustes gráficos e de plataforma, se houver; ? Atualização da matriz do curso no ambiente de produção definido pela Enap e com o registro do fim da atividade comunicado por e-mail para a equipe do projeto. ? Ajustes da oferta piloto; ? Relatório de avaliação da oferta piloto em arquivo eletrônico no formato editável encaminhado por e-mail para a equipe do projeto; ? Ajustes na matriz do curso, caso necessário, com o registro do fim da atividade comunicado por e-mail para a equipe do projeto; ? Acompanhamento dos ajustes de modo a assegurar que todos os ajustes serão implementados. ? O planejamento e a relatoria devem ser considerados como parte integrante das atividades previstas.

Outras informações:
? Realizar a análise e gerenciar a implementação do desenho instrucional estabelecido nos documentos norteadores (RAE, RCI e REOA); ? Enviar os roteiros à implementação web após a análise pedagógica; ? Realizar os ajustes solicitados pela equipe de implementação web; ? Realizar a validação dos vídeos após a edição; ? Acompanhamento das atividades de produção do curso, incluindo todas atividades para o desenvolvimento web do curso. ? Oferta piloto: acompanhar os prazos da oferta piloto e encaminhar eventuais ajustes à produção web. ? Avaliação: verificar o Questionário de Satisfação com o Curso, os dados Em Números, índices de acerto das questões avaliativas, a navegação no curso, incoerências no conteúdo e discorrer em Relatório de Avaliação. ? Ajustes: Acionar o conteudista para ajustes de conteúdo e encaminhar, no Relatório de Avaliação da Oferta Piloto, para ajustes a serem realizados pela equipe de produção web. Caso não haja ajustes de conteúdo, encaminhar o Relatório deAvaliação da Oferta Piloto para a produção web efetivar ajustes gráficos e de plataforma, se houver; ? Atualização da matriz do curso no ambiente de produção definido pela Enap e com o registro do fim da atividade comunicado por e-mail para a equipe do projeto. ? Ajustes da oferta piloto; ? Relatório de avaliação da oferta piloto em arquivo eletrônico no formato editável encaminhado por e-mail para a equipe do projeto; ? Ajustes na matriz do curso, caso necessário, com o registro do fim da atividade comunicado por e-mail para a equipe do projeto; ? Acompanhamento dos ajustes de modo a assegurar que todos os ajustes serão implementados. ? O planejamento e a relatoria devem ser considerados como parte integrante das atividades previstas.

Outras informações:
Designer Instrucional dos Cursos: ? Curso 01 - A NR01 e o gerenciamento de riscos ocupacionais; ? Curso 02 ? A nova NR18 e seus impactos no setor da construção civil; ? Curso 03 ? As novas NR7 E NR9 no âmbito do Gerenciamento de Riscos Ocupacionais. Atribuições: ? Desenvolver o roteiro de conteúdo para implementação ? RCI. ? Desenvolver o guia do participante. ? Desenvolver roteiro de Vídeos. ? Desenvolver o RAE.

Outras informações:
CONSULTORA OEI ? COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ? PROJETO SEGURANÇA PÚBLICA E TRANSPORTE: CAMINHOS PARA O BRASIL EM PARCERIA COM O SISTEMA NACIONAL DE APRENDIZAGEM DO TRANSPORTE (SENAT) Atividades realizadas: ? Coordenar o desenvolvimento das metodologias, conteúdos, plano de trabalho e cronograma do projeto. ? Elaborar metodologia das capacitações, a fim de promover a melhor aprendizagem dos alunos. ? Analisar e propor formatos e objetos de aprendizagem digital autoinstrucional. ? Propor formatos de atividades avaliativas. ? Indicar perfil de especialistas que deverão ser contratados e apoiar a seleção de especialistas ? Orientar os especialistas contratados na elaboração dos materiais didáticos, a fim de que a metodologia seja cumprida. ? Participar de reuniões de monitoramento ? Elaborar e realizar treinamento de multiplicadores na metodologia elaborada. ? Desenvolver demais atividades relacionadas ao planejamento e à execução das capacitações.