Victor Batista de Souza

Doutorando em História Social da Cultura Regional na UFRPE, na linha de pesquisa Ensino de História e Cultura Regional. Mestre em Ensino de História PROFHISTORIA-UFPE, na linha de pesquisa Saberes Históricos em Diferentes Espaços de Memória. Especialista em Fundamentos da Educação pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), graduado em Licenciatura em História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Professor efetivo do Governo do Estado da Paraíba. Membro do Laboratório de Aprendizagem e Ensino de História (LAEH - UFPE) e do grupo de pesquisa Saberes Históricos: teoria, ensino e mídias da UFPE. Participou do Grupo de Estudos sobre Ensino e Saberes Históricos (GRESH) da UFRPE na linha de pesquisa sobre Ensino de História e suas linguagens. Atualmente investiga as habilidades socioemocionais no Ensino de História, a Educação Patrimonial, Aprendizagem Histórica, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e Gamificação.

Informações coletadas do Lattes em 31/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em História

2022 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Juliana Alves de Andrade.

Mestrado profissional em Ensino de História - PROFHISTÓRIA UFPE

2018 - 2020

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Aprender história para a vida: novos olhares para o bairro em proposta de aula-oficina, Ano de Obtenção: 2020
Orientador: Ricardo Pinto de Medeiros

Especialização em Fundamentos da Educação

2013 - 2014

Universidade Estadual da Paraíba
Título: Redes sociais e educação: um diálogo possível
Orientador: Laércia Maria Bertulino de Medeiros

Graduação em Licenciatura Plena em História

2007 - 2011

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: Brincar é sério: o uso de jogos no ensino fundamental II
Orientador: Lúcia Falcão

Formação complementar

2022 - 2022

FORMAÇÃO INICIAL PARA O NOVO ENSINO MÉDIO,. (Carga horária: 50h). , Secretaria de Estado da Educação e da Ciência e Tecnologia, (SEECT), Brasil.

2021 - 2021

FORMAÇÃO DOCENTE EM HABILIDADES SOCIAIS PARA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NA ESCO. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2021 - 2021

: ENSINO HÍBRIDO NA PRÁTICA ESCOLAR. (Carga horária: 20h). , SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA, SEECT-PB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Formação de mediadores de educação para patrimônio. (Carga horária: 160h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2020 - 2020

A Antiguidade Greco-Romana na Literatura Jovem Adulto. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2020 - 2020

Curso EAD Identidades da EJA: caminhos em formação. (Carga horária: 50h). , Gerência Executiva de Educação de Jovens e Adultos - GEEJA/SEECT-PB, GEEJA/SEECT-PB,, Brasil.

2020 - 2020

Google classroom para gestão de atividades remotas. (Carga horária: 20h). , Secretaria de estado educação da ciência e tecnologia da Paraíba, SEECT, Brasil.

2019 - 2019

Patrimônios Outros e Diversos: necessidade de reconhecimento e preservação. (Carga horária: 6h). , Associação Nacional de História - Sede, ANPUH/Sede, Brasil.

2017 - 2017

Prevenção e Intervenção ao Bullying: Respeito é Bom, Bullying é Crime!. (Carga horária: 90h). , Fundação de Educação Tecnológica e Cultural da Paraíba, FUNETEC/PB, Brasil.

2009 - 2009

O cinema vai à escola. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2008 - 2008

Métodos e aplicabilidades da análise do discurso. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2008 - 2008

História e cultura afro-brasileira na sala de aula.. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2007 - 2007

Uma introdução aos conhecimentos paleográficos e sua importância à pesquisa. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Participação em eventos

XIII Encontro Nacional de Pesquisadores de Ensino de História.Habilidades socioemocionais no Ensino de História. 2022. (Encontro).

"Ensinar História na Era das FAKE NEWS: a educação escolar na luta contra a desinformação". 2021. (Outra).

31° Simpósio Nacional de História.Aprender história a partir do uso de fontes: análise de proposta didática realizada com estudantes da 3ª série do Ensino Médio da Rede Pública da Paraíba. 2021. (Simpósio).

VI ENCONTRO ESTADUAL DE ENSINO DE HISTÓRIA. 2021. (Encontro).

"Cultura Histórica e cultura política: desafios para a pesquisa em Didática da História". 2020. (Encontro).

"SONHAR DESPERTO: FORMAÇÃO DOCENTE E UTOPIAS POLÍTICO-EDUCACIONAIS". 2020. (Encontro).

conferência internacional Educação Patrimonial em Ação: Tecendo relações entre museus, escolas e territórios. ?O papel do Museu Comunitário Vivo Olho do Tempo no desenvolvimento da Inteligência Emocional. 2020. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. Aulas remotas no contexto da pandemia do covid-19: uma proposta de gamificação sobre a Revolução Francesa no Google Formulário.. 2020. (Congresso).

i Ciclo virtual de debates do PROFHISTORIA. 2020. (Simpósio).

30° Simpósio Nacional de História da ANPUH.EDUCAÇÃO HISTÓRICA E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: perspectivas para construção de abordagens didáticas que possibilitem a aprendizagem histórica. 2019. (Simpósio).

I Congresso Nacional do Profhistoria. O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO HISTÓRICO NAS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL. 2019. (Congresso).

XXXVI ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE HISTÓRIA.OLHA O ACARAJÉ! ENTRE GRITOS E SILENCIAMENTOS: ALTERNATIVAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA A PARTIR DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL. 2019. (Encontro).

III SEMANA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFPE. PROJETO EXPONDO CULTURA - UFRPE/PETROBRAS. 2011. (Exposição).

SEMINÁRIO MANUEL CORREIA DE ANDRADE - VIDA E OBRA. 2010. (Seminário).

VIII ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA. 2010. (Encontro).

MEMÓRIA SOCIAL E IDENTIDADE CULTURAL: ENTRE A PESQUISA E O ENSINO DE HISTÓRIA.A ESCRITA DA HISTÓRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS. 2009. (Simpósio).

VII SEMANA DE HISTÓRIA UFRPE. 2009. (Encontro).

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA SALA DE AULA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2008. (Oficina).

VI SEMANA ACADÊMICA DE HISTÓRIA DA UFRPE: A CONSTRUÇÃO HISTORIOGRÁFICA DE UMA REGIÃO.. 2008. (Congresso).

V SEMANA DE HISTÓRIA UFRPE - HISTÓRIA E INTERDISCIPLINARIDADE: DA TEORIA À PRÁTICA. 2007. (Congresso).

Orientou

Luana Nascimento Costa; Emmily Cristina Costa de Sousa;

Teatro como fonte no ensino de história: possibilidades didáticas a partir da história de luta de Margarida Maria Alves; 2019; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Victor Batista de Souza;

Produções bibliográficas

SOUZA, V. B. . AS DIMENSÕES DA APRENDIZAGEM HISTÓRICA: DA INTERPRETAÇÃO DO PASSADO À APLICAÇÃO NA VIDA PRÁTICA. REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA , v. 1, p. 73-84, 2020.
SOUZA, V. B. . Brincar é Sério: O Jogo Como Instrumento Pedagógico no Ensino de História. Sophie , v. 02, p. 123-128, 2011.
SOUZA, V. B. ; MEDEIROS, R. P. . CONHECIMENTOS PRÉVIOS COMO ANCORADOUROS DE APRENDIZAGENS HISTÓRICAS SIGNIFICATIVAS. In: Adriana Maria Paulo da Silva; Lucas Victor Silva; Wesley Garcia Ribeiro Silva.. (Org.). Qual ensino de História para a educação básica?. 1ed.Brasília: Rosivan Diagramação & Artes gráficas, 2022, v. 1, p. 159-176.
SOUZA, V. B. . DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E DA INTELIGÊNCIA TERRITORIAL NA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: PROPOSTAS DIDÁTICAS NO MUSEU COMUNITÁRIO VIVO OLHO DO TEMPO ? PB. In: Cláudia Cristina do Lago Borges; Priscilla Gontijo Leite.. (Org.). Experiências docentes e a construção do saber histórico.. 1ed.João Pessoa: Editora do CCTA, 2022, v. 1, p. 133-157.
SOUZA, V. B. . EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA AULA DE HISTÓRIA: PRIMEIROS PASSOS. In: XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Perspectivas Web 2020., 2020, Ponta Grossa. Anais do XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Perspectivas Web 2020. Ponta Grossa: ABEH, 2020. p. 1-10.
SOUZA, V. B. ; PAULA, C. M. . AULAS REMOTAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID-19: UMA PROPOSTA DE GAMIFICAÇÃO SOBRE A REVOLUÇÃO FRANCESA NOGOOGLEFORMULÁRIO. In: CIETEnPED 2020, 2020, São Carlos. Anais do CIET:EnPED:2020 (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância) | Temática central: ?Ressignificando a presencialidade? .:, 2020. p. 1-18.
SOUZA, V. B. . O PAPEL DO MUSEU COMUNITÁRIO VIVO OLHO DO TEMPO NO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL. In: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM AÇÃO: TECENDO RELAÇÕES ENTRE MUSEUS, ESCOLAS E TERRITÓRIOS, 2020. EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM AÇÃO: TECENDO RELAÇÕES ENTRE MUSEUS, ESCOLAS E TERRITÓRIOS.
SOUZA, V. B. . Aprender história a partir do uso de fontes: análise de proposta didática realizada com estudantes da 3ª série do Ensino Médio da Rede Pública da Paraíba. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAULA, C. M. ; SOUZA, V. B. ; SILVA, L. V. . Processos de gamificação no ensino de história: uma experiência com a temática da Revolução Francesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, V. B. ; PAULA, C. M. . Aulas remotas no contexto da pandemia do covid-19: uma proposta de gamificação sobre a Revolução Francesa no Google Formulário.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, V. B. . UM OLHAR PARA MEU BAIRRO: DESCOBRINDO BENS PATRIMONIAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, V. B. . EDUCAÇÃO HISTÓRICA E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: perspectivas para construção de abordagens didáticas que possibilitem a aprendizagem histórica.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, L. N. ; SOUSA, E. C. C. ; SOUZA, V. B. . Teatro como fonte no ensino de história: possibilidades didáticas a partir da história de luta de Margarida Maria Alves. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, V. B. . O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO HISTÓRICO NAS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: POSSIBILIDADES DIDÁTICAS COM A CONSTRUÇÃO DE AULA-OFICINA.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, V. B. . A ESCRITA DA HISTÓRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SOUZA, V. B. . Aprender História para a vida: novos olhares para o bairro em proposta de Aula Oficina. 2020 (Dissertação).
SOUZA, V. B. . Redes sociais e educação: um diálogo possível 2014 (Monografia).
SOUZA, V. B. . BRINCAR É SÉRIO: O jogo como instrumento pedagógico para o Ensino Fundamental II 2011 (Monografia).

Outras produções

PAULA, C. M. ; SOUZA, V. B. . Revolução Francesa. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta didática de gamificação no Google formulário).

PAULA, C. M. ; SOUZA, V. B. . ?OLHA O ACARAJÉ!? ENTRE GRITOS E SILENCIAMENTOS: ALTERNATIVAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA A PARTIR DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, V. B. . Descobrindo os patrimônios. 2011. Teatral.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

ESCOLA ESTADUAL JOSÉ DO PATROCÍNIO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

2018 - Atual

EEEFM Professora Débora Duarte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

2013 - 2017

Escola Estadual Cônego Nicodemos Neves

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

2011 - 2011

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor

Outras informações:
Projeto Expondo Cultura: Patrimônio arqueológico de Pernambuco

2008 - 2010

Escola Estadual Alto dos Guararapes

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professor estagiário, Carga horária: 20

2010 - 2010

Escola Municipal Marechal Costa e Silva

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Monitor