Victor Gabriel Câmpelo Assunção

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . A popularização do futebol na cidade do Natal: futebol, identidade e crescimento urbano (1940-1972). In: Margarida Maria Dias de Oliveira; Almir Félix Batista de Oliveira. (Org.). Espaços da história, espaços de identidade: ensino, memória e patrimônio.. Natal: EDUFRN, 2009, v. , p. -.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . O processo de profissionalização da imprensa esportiva em Natal e as demandas pela construção de um novo estádio de futebol (década de 1960). In: XXVII Simpósio Nacional de História, 2013, Natal. Anais do XXVII Simpósio Nacional de História, 2013.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . A massificação do futebol natalense e o surgimento de uma nova estética do torcer. In: XIV Encontro Estadual da ANPUH-PB, 2010, João Pessoa. XIV Encontro Estadual da ANPUH-PB - História, Memórias e Comemorações, 2010.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; MOURA, A. M. N. ; OLIVEIRA, M. M. D. ; SILVA, M. F. S. . Ensino de História na Educação Básica: análise da revista nova escola (1992-1999). In: VI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História, 2007, Natal. Anais do ... Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. Natal: EDUFRN, Editora da UFRN, 2007.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; SILVA, M. F. S. . História na Educação Básica: mídia, memória e memorização - análise da revista nova escola. In: VI Encontro Estadual de História: História, Sociedade e Cultura, 2006, Recife. Caderno de Resumos do VI Encontro Estadual de História, 2006.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . As multidões entram em campo: territórios e fronteiras de atuação futebolística na cidade do Natal (1949-1972). In: I Simpósio de Estudos Sobre o Futebol, 2010, São Paulo. I Simpósio de Estudos Sobre o Futebol, 2010.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . Imaginários e práticas urbanas: o futebol na Natal das décadas de 1960 e 1970. In: IV Encontro Estadual de História ANPUH-RN, 2010, Natal. IV Encontro Estadual de História ANPUH-RN, 2010.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . Natal: futebol, identidade e crescimento urbano (1950 - 1972). In: IV Encontro Cultura e Memória - História e Trabalho, 2009, Recife. Caderno de Resumos do IV Encontro Cultura e Memória - História e Trabalho, 2009.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . Futebol e Identidade: Natal (1950-1972). In: XX Congresso de Iniciação Científica UFRN, 2009, Natal. Anais CIC 2009, 2009.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . Revista Nova Escola e o Ensino de História: Ensino Cívico ou Ideologização?. In: VIII Semana de Estudos Históricos do CERES, 2008, Caicó. VIII Semana de Estudos Históricos do CERES, 2008.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . Acervos documentais e a atuação do profissional de História. In: III Encontro Estadual de História: História e Ética, 2008, Mossoró. Caderno de Resumos do III Encontro Estadual de História: História e Ética, 2008.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . A Revista Nova Escola e o ensino de história: civilidade ou ideologização?. In: XIX Congresso de Iniciação Científica - UFRN, 2008, Natal. Anais CIC 2008, 2008.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; SILVA, M. F. S. . Mídia, Memória e Memorização: análise da revista Nova Escola (2000-2006). In: VI Perspectivas do Ensino de História, 2007, Natal. Carderno de Resumos, 2007.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; SILVA, M. F. S. . Ensino de História na educação básica: mídia, memória e memorização - análise da revista Nova Escola. In: II Encontro Regional da ANPUH-RN, 2006, Caicó. Caderno de Resumos, 2006.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; MENDONCA, T. M. S. ; Neto, M. P. . FJA e Capitania das Artes: sobre a relação com o patrimônio. In: II Encontro Regional da ANPUH-RN, 2006, Caicó. Caderno de Resumos, 2006.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; Neto, M. P. . A Fundação José Augusto e a educação patrimonial no Rio Grande do Norte. In: VI Encontro Estadual de História: História, Sociedade e Cultura, 2006, Caicó. Caderno de Resumos dp VI Encontro Estadual de História, 2006.

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . As multidões entram em campo: territórios e fronteiras de atuação futebolística na cidade do Natal (1949-1972). 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . A massificação do futebol natalense e o surgimento de uma nova estética do torcer. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . Natal: futebol, identidade e crescimento urbano (1950 - 1972). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . Futebol na cidade do Natal (1960-1972): práticas de espaço e identidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . A popularização do futebol na cidade do Natal: futebol, identidade e crescimento urbano (1940-1972). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . Futebol e Identidade: Natal (1950-1972). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . Acervos documentais e a atuação do profissional de História. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; SANTANA, Ana Carolina da Silva . O que a memória guardou (conhecimentos teóricos-práticos da cultura material no exercício da docência do profissional de história). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . "Aqui tem time para torcer": a construção de identidades futebolísticas na cidade do Natal (1915-1960). 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . "Aqui tem time para torcer": a construção de identidades futebolísticas na cidade do Natal (1940-1960). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . A Revista Nova Escola e o ensino de história: civilidade ou ideologização?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . Revista Nova Escola e o ensino de história: civilidade ou ideologização?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, Ana Carolina da Silva ; ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . O que a memória guardou (conhecimentos teóricos-práticos da cultura material no exercício da docência do profissional de história). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; MOURA, A. M. N. ; OLIVEIRA, M. M. D. ; SILVA, M. F. S. . Mídia, Memória e Memorização: análise da revista Nova Escola (2000-2006). 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo . A Fundação José Augusto e a educação patrimonial no RN: formação e preservação norte-riograndense como opção metodológica ao ensino de História. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; SILVA, M. F. S. . Ensino de História na educação básica: mídia, memória e memorização ? análise da revista Nova Escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; SILVA, M. F. S. . Ensino de História na educação básica: mídia. memória e memorização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; MENDONCA, T. M. S. ; Neto, M. P. . FJA e Capitania das Artes: sobre a relação com o patrimônio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; Neto, M. P. . Fundação José Augusto: memória e patrimônio do Rio Grande do Norte. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; MOURA, A. M. N. ; SILVA, M. F. S. . Ensino de História na educação básica: mídia, memória e memorização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSUNÇÃO, Victor Gabriel Campêlo ; Neto, M. P. . A Fundação José Augusto e a educação patrimonial no Rio Grande do Norte. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2008 - 2010

  Organização do Acervo Documental do Ministério Público do Estado do Rio Grande do Norte, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Victor Gabriel Câmpelo Assunção - Integrante / Margarida Maria Dias de Oliveira - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Espaços da História, espaços de identidades: ensino, patrimônio, memória, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo fundamental articular e problematizar três objetos de análise do profissional de história: o ensino, o patrimônio e a memória. Estes se colocam como elementos privilegiados no processo de construção das identidades coletivas, bem como na produção das idéias, discursos, representações e imaginários espaciais; que não obstante, também atuam em um movimento dialético, produzindo efeitos junto ao próprio ensino, patrimônio, e memórias; num sentido de circularidade, de construção de práticas, apropriações e (re)significações sócio-culturais. O princípio básico desta proposta vai ao encontro da necessidade de buscar uma articulação de análises que versam sobre a formação do profissional de história, o ensino de história nos níveis fundamental e médio; a institucionalização e preservação do patrimônio cultural; e as construções e disputas em torno da memória social. Portanto, destacam-se aqui duas dimensões: não apenas os três objetos mencionados como problemática de estudos, mas também, uma reflexão sobre a atuação do profissional de história em relação a tais mecanismos (em relação à produção e disseminação do conhecimento histórico; à constituição do patrimônio; e dos processos de memória e esquecimento), convergindo para compreensão das estratégias que (con)formam as identidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Victor Gabriel Câmpelo Assunção - Integrante / Margarida Maria Dias de Oliveira - Coordenador.

• 2007 - 2008

  Ensino de história na educação básica: mídia, memória e memorização, Descrição: O ensino de história é uma área recente de pesquisa no Brasil. Contudo, desde o final da década de 70 do século XX, tem crescido substancialmente e, hoje, já conta com uma comunidade de pesquisadores que têm trilhado por vários aspectos: livros didáticos, reformas curriculares, metodologias de ensino, internalidade da sala de aula, sempre a partir da especificidade do ensino de história. Uma das linhas possíveis de trabalho que mais tem se ressentido da falta de estudos tem sido a análise da vinculação conteúdos-metodologias-níveis de ensino. A quase inexistência de estudos aprofundados nessa linha tem gerado afirmações baseadas apenas em um certo senso comum sobre a disciplina, por isso, o objetivo central dessa pesquisa é analisar os artigos sobre o ensino de História publicados na Revista Nova Escola. Esta Revista, amplamente divulgada principal, mas não exclusivamente entre os profissionais do ensino fundamental, é uma das principais responsáveis pela divulgação de propostas de atividades e idéias que confundem os conceitos de história e memória e descartam a memorização como parte do aprendizado da história. Consideramos que a especificidade de cada nível do ensino ensino fundamental (nas suas 1ª e 2ª fases), e ensino médio deve ser analisada em relação a faixa etária dos educandos, do projeto político pedagógico da instituição escolar e também no que concerne aos objetivos do ensino de história, assim, a pesquisa e divulgação dos seus resultados, poderá contribuir significativamente para a qualificação do ensino de história, inclusive nos cursos de graduação, posto que trará novos dados para a discussão sobre a formação do profissional da história. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Victor Gabriel Câmpelo Assunção - Integrante / Margarida Maria Dias de Oliveira - Coordenador / Mônica Fagundes de Souza Silva - Integrante / Ana Maria do Nascimento Moura - Integrante.