Maria Fernanda Gonzalez

Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid (abril de 2003) en el Programa de Aprendizaje e Instrucción. Su tesis recibió el premio a la mejor tesis doctoral iberoamericana en la categoría Cultura, por parte del Convenio Andrés Bello, en 2006. Ha realizado docencia de grado y posgrado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Espaa donde también realizó tareas de gestión académica y participó en cuatro proyectos de innovación docente relacionados a la enseanza de la Psicología en entornos virtuales. Actualmente es profesora titular ordinaria de la asignatura de Psicología en la Carrera de licenciatura en Obstetricia, de la Facultad de Ciencias de la Salud, (UNER, Argentina) donde también es coordinadora de Proyectos Educativos Virtuales. Sus investigaciones más recientes se centran en el campo de la salud mental perinatal, el género y los procesos de construcción de identidad y ciudadanía. También investiga en aprendizaje y enseanza en contextos virtuales. Sus últimas publicaciones son: González, M. F. (2020). When Online Education Helps to Cross (Symbolic) Borders: An Empirical Study in an Argentinian University. En: G. di Gesú y M. F. González (Eds). Cultural Views on Online Learning in Higher Education: A Seemingly Borderless Class. Springer, pp. 29-44; Di Gesú, G. y González, M. F. (2020a). The imposed online Learning and Teaching during the COVID-19 Times. In: G. di Gesu y M. F. González (Eds). Cultural Views on Online Learning in Higher Education: A Seemingly Borderless Class. Springer, pp. 189-202; González, M. F. (2019). Narrativas de mujeres activistas: participación y transformación entre lo personal y lo político. Avances en Psicología Latinoamericana, 37(3), 277-291. Doi:http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7949. Es mamá de Rita quien nació en 2013.

Informações coletadas do Lattes em 10/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doctorado en Aprendizaje e Instruccion

2000 - 2005

Universidad Autónoma de Madrid
Título: Representaciones de imagenes y narrativas historicas en la construccion de la identidad nacional: un estudio comparativo entre Argentina, Chile y Espanha
Orientador: Mario Carretero Rodriguez
Bolsista do(a): Universidad Nacional de La Plata, UNLP, Argentina. Palavras-chave: identidad nacional.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Pós-doutorado

2008 - 2008

Pós-Doutorado. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil. , Bolsista do(a): Ministerio de Cultura y Educación, MEC, Espanha. , Grande área: Ciências Humanas

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Participação em eventos

III Jornadas de Difusión y Reflexión sobre Tecnología en Educación.Estrategias cognitivas en la lectura digital. 2011. (Seminário).

Primer Encuentro ISCAR Ibérico.La mediación de las tecnologías de la información y de la comunicación en la construcción del conocimiento y la identidad del estudiante de psicología. 2011. (Seminário).

Primer Encuentro ISCAR Ibérico.Argumentando con el cuerpo: Una interpretación de las actuaciones dramatúrgicas como experiencia encarnada. 2011. (Seminário).

?Contributos da Psicología em Contexto Educativo?. Interacción y construcción de conocimiento en entornos virtuales de la UNED (Espaa) y la UnB (Brasil). 2010. (Congresso).

Curso de Verano: ?Ratas, humanos, mentes, cerebros: Mitos y controversias de la psicología actual?. Segunda Edición. Cultural-mente: estudios sobre pensamiento en contexto.. 2010. (Congresso).

Primer seminario del Proyecto ?Articulaciones entre Conocimiento e Identidad Profesional en las prácticas de Enseanza-Aprendizaje en la Educación Universitaria a Distancia?. Primer seminario del Proyecto ?Articulaciones entre Conocimiento e Identidad Profesional en las prácticas de Enseanza-Aprendizaje en la Educación Universitaria a Distancia?. 2010. (Congresso).

Segundas Jornadas de Difusión y Reflexión ?Los desafíos del docente ante las nuevas formas de producción y uso del conocimiento. La generación Net?.. Construcción de conocimiento en entornos mediados por TICs, el caso de la enseanza universitaria en la UNED.. 2010. (Congresso).

Curso de Verano: ?Ratas, humanos, mentes, cerebros: Mitos y controversias de la psicología actual?.. Creencias epistemológicas en lecturas de imágenes históricas. 2009. (Congresso).

Segundo Congreso Internacional de Investigación de la Universidad Nacional de La Plata. Una propuesta teórica para el estudio de la formación de la identidad desde la Psicología Cultural.. 2009. (Congresso).

5TH Conference on the Dialogical Self. Ethics of I Positioning and Citizenship. 2008. (Congresso).

6th International Conference on Conceptual Change. Título: Reading historical images: a methodological approach to explore historical representation. 2008. (Congresso).

ISCAR. International Society for Cultural and Activities Research. Ethics of citizenship in action.. 2008. (Congresso).

Simposio Memoria (Auto)Biografia E Formaçao. Narrativa, memoria e virtudes da cidadania. primeiros resultados e impressoes de una experencia docente. 2008. (Congresso).

VII Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología, UNED. Los argumentos de la identidad: un estudio comparativo entre Argentina, Chile y Espaa. 2008. (Congresso).

Conference International Society for Theoretical Pychology ?Theoretical Psychology beyond Borders: transdisciplinarity and internationalization?.. Virtues of citizenship in multicultural societies. 2007. (Congresso).

XIV Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. ?La investigación en Psicología, su relación con la práctica profesional y la enseanza?.. Qué piensan los maestros sobre el fracaso escolar? una aproximación a las prácticas docentes.. 2007. (Congresso).

"Practiche di apprendimento e luoghi (im)propi. Reflesioni su insegnare e imparare, da Michael de Certeau a Bill Reading".. "Prácticas de enseanza y aprendizaje en la Enseanza a Distancia". 2006. (Congresso).

4 International Conference on the Dialogical Self. The dialogical construction of virtues of citizenship. 2006. (Congresso).

9 Conference of Junior Researchers of EARLI (JURE 2006), European Association Researchers on Learning and Instruction.. How Was America Discovered? "Reading" Historical Images In Children, Adolescents And Adults.. 2006. (Congresso).

Annual Conference of the European Society for the History of the Human Sciences. Oslo, 9-11 August 2006. " French historical psychology: an unknown chapter in the History of Cultural Psychology".. 2006. (Congresso).

I Jornadas de Investigación en la Formación de Profesores de la Facultad de Psicología de la UNLP, Argentina.. ?El practicum profesional y de investigación en la UNED: Relato de una experiencia?. 2006. (Congresso).

VI Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología. UNED. Madrid. 20-24 de noviembre de 2006.. "Pensamiento histórico y narrativas: un estudio comparativo con nios, adolescentes y adultos". 2006. (Congresso).

XII European Conference on Developmental Psychology. Society as part of self: cognition and emotion in national and ethnic identity and their relation to age and country. 2005. (Congresso).

II Seminario Alfa "Enseanza de la Historia y Memoria Colectiva". Organizadas por la Red Alfa "Enseanza de la Historia y Memoria colectiva".. La comprensión de la historia de la propia nación y la identidad nacional: un estudio en Argentina.. 2004. (Congresso).

I Seminario Alfa "Enseanza de la Historia y Memoria Colectiva". Organizadas por la Red Alfa "Enseanza de la Historia y Memoria colectiva. : "La mirada afectiva en la historia: lectura de imágenes históricas e identidad nacional en Argentinas, Chile y Espaa?. 2004. (Congresso).

IV Congreso Internacional "Psicología y Educación". Organizadas por el Departamento de Psicología Evolutiva de la Universidad de Almería. La "lectura" de imágenes históricas. Una perspectiva cognitiva y educativa.. 2004. (Congresso).

V Semana de Investigación de la UNED. La lectura de imágenes históricas: un estudio comparativo. 2004. (Congresso).

XII Jornadas de Investigación: Psicología, sociedad y cultura. Facultad de Psicología.. La construcción del pensamiento del Profesor en Psicología: un estudio desde el espacio de formación.. 2004. (Congresso).

?La Psicología del siglo XXI, vigencia de sus prácticas?.X Congreso Argentino de Psicología.. La Psicología como saber a ensear. 2000. (Congresso).

I Congreso Hispano-Portugués de Psicología. ?Las ideas infantiles acerca de las personas con discapacidades?.. 2000. (Congresso).

I Congreso Hispano-Portugués de Psicología. ?Memoria Histórica e Ideología en Familias Espaolas?.. 2000. (Congresso).

I Congreso Hispano-Portugués de Psicología. ?Acerca de las prácticas docentes y la enseanza de la Psicología?.. 2000. (Congresso).

I Congreso Hispano-Portugués de Psicología. ?Conocimiento y reflexión de los nios sobre los problemas escolares?.. 2000. (Congresso).

I Congreso Hispano-Portugués de Psicología. ?Las ideas infantiles acerca de las personas con discapacidades?.. 2000. (Congresso).

La Psicología del siglo XXI, vigencia de sus prácticas?.X Congreso Argentino de Psicología. Las ideas infantiles sobre los nios con trastornos en la escuela.. 2000. (Congresso).

Terceras Jornadas de Investigación Educacional. Organizadas por el Departamento de Ciencias de la Educación. La Formación de profesores en psicología en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. 2000. (Congresso).

VI Jornadas de Investigación ?Problemáticas en Psicología frente al nuevo milenio?.. ?Estudio comparativo de las opiniones de docentes y profesionales especialistas acerca de los nios en la escuela?. 2000. (Congresso).

VI Jornadas de Investigación ?Problemáticas en Psicología frente al nuevo milenio?.. ?La representación infantil acerca de los nios con problemas psicológicos en la escuela: un estudio comparativo?.. 2000. (Congresso).

Pre-jornadas de Investigación. Auspiciadas por la Secretaría de Investigación y Posgrado, Secretaría de Extensión y Departamento de Psicología de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.. La formación de profesores de Psicología en la Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación de la UNLP. 1999. (Congresso).

Primeras Jornadas de Psicología Educacional. "Psicología Educacional. Desarrollos Actuales y Proyecciones". Colegio de Psicólogos de La Plata.. ?Los nios con trastornos escolares: la opinión de profesionales especialistas".. 1999. (Congresso).

Primeras Jornadas de Psicología Educacional. "Psicología Educacional. Desarrollos Actuales y Proyecciones". Colegio de Psicólogos de La Plata.. "Los nios con problemas en la escuela: la opinión de los docentes?. 1999. (Congresso).

Primer Congreso Nacional de Investigación Educativa.. ?Investigación Educativa y Reforma Curricular en la Universidad: La Formación de Profesores en Psicología en la UNLP?.. 1999. (Congresso).

Segundas Jornadas de Investigación en Psicología. ?Narrativa y causalidad en relatos escolares?. 1999. (Congresso).

Segundas Jornadas de Investigación en Psicología. ?Aportes para el análisis de la formación y la práctica de los profesores en Psicología?. 1999. (Congresso).

Segundas Jornadas de Investigación en Psicología. ??La representación infantil acerca de los nios con problemas psicológicos en la escuela?. 1999. (Congresso).

VI Jornadas de Enseanza Media Universitaria y IV Encuentro de Equipos de Orientación Escolar de Escuelas Medias Universitarias. "La integración grupal: un problema ético".. 1999. (Congresso).

XXVII Congreso Interamericano de Psicología. ?Hacia la construcción de la identidad del profesorado en Psicología?.. 1999. (Congresso).

Jornadas "Psicología y Universidad". UNLP. "Concepciones previas de los estudiantes de la cátedra Psicología Genética e intervenciones docentes".. 1998. (Congresso).

Jornadas "Psicología y Universidad". UNLP. " Qué hacemos los psicólogos en la escuela? Interrogante acerca de la tarea del Psicólogo en Educación".. 1998. (Congresso).

Novenas Jornadas de Producción y Reflexión sobre Educación.. "La formación de profesores en Psicología en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP".. 1998. (Congresso).

Quinto Encuentro de Docentes de la Universidad Nacional de La Plata. "La formación de profesores en Psicología en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata".. 1998. (Congresso).

VI Jornadas de Jóvenes Investigadores del Grupo Montevideo. Universidad Nacional del Litoral.. "La experiencia de Articulación entre los subsistemas primarios y secundarios en el Colegio Nacional Rafael Hernández (UNLP), en los aos 1992, 1993,1994".. 1998. (Congresso).

Cuarto Encuentro de Docentes de Cátedras de Psicología en Carreras de Educación. ?Fracaso escolar y escuela media: la enseanza de la Psicología en una institución en crisis?.. 1997. (Congresso).

Tercer Encuentro de Docentes de la Universidad Nacional de La Plata.. ?La experiencia del Nivel Articulatorio: una mirada desde el Gabinete Psicopedagógico?. 1996. (Congresso).

Quintas Jornadas Científicas de Estudiantes de Psicología.. ?La colonización del Saber?.. 1994. (Congresso).

Encuentro Universitario de Psicología.. ?La formación de los futuros psicólogos?. 1993. (Congresso).

Primeras Jornadas Intercolegios de la Universidad Nacional de La Plata. ?El rol del Preceptor en la Experiencia del Nivel Articulatorio?. 1990. (Congresso).

Orientou

Adriana Denegri

Formación docente y fracaso escolar: un estudio sobre las representaciones sobre el fracaso escolar y la trayectoria formativa de los docentes; Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación) - Universidad Nacional de La Plata; (Coorientador);

Produções bibliográficas

GONZALEZ, M. F. . Pueden los clásicos decir algo nuevo sobre la identidad? Una revisión de las ideas de Bajtin, Vygotsky y Mead en tiempos de identidad líquida. Estudios de Psicología (Ed. impresa) , v. 31, 2, p. 187-203, 2010.
Rosa, A. ; GONZALEZ, M. F. ; BARBATO, S . Construyendo narraciones para dar sentido a experiencias vividas. Un estudio sobre las relaciones entre la forma de las narraciones y el posicionamiento personal. Estudios de Psicología (Ed. impresa) , v. xx, p. 01-32, 2009.
CASTRO, J. ; GONZALEZ, M. F. . La insoportable agencialidad del ser: condiciones de posibilidad para una psicología del sujeto agente y de la acción significativa. Estudios de Psicología (Ed. impresa) , v. xx, p. 02-20, 2009.
GONZALEZ, M. F. ; BARBATO, S ; CAIXETA, J. ; CARLUCCI, A. P . O uso de imagens em estudos de Psicología: ejemplos sobre o uso de cuadros históricos e fotografias em pesquisas psicológicas. Cadernos do CEAM (UnB) , v. xx, p. 01-12, 2009.
CARRETERO, M. ; GONZALEZ, M. F. . Aquí vemos a Colón llegando a América. Desarrollo cognitivo e interpretación de imágenes históricas. C&E. Cultura y Educación , v. 20, p. 217-228, 2008.
GONZALEZ, M. F. ; CARRETERO, M. . La "mirada afectiva" en la Historia. Lectura de imágenes históricas e identidad nacional en Argentina, Chile y Espaa. Quaderns Digitals , v. 37, p. 01-17, 2005.
GONZALEZ, M. F. . Resea de los libros ?Cognitive and Instructional Processes in History and the Social Sciences? y ?Learning and Reasonig in History: International Review of History Education?. Iber (Barcelona) , v. 23, p. 123-125, 2003.
Rosa, A. ; GONZALEZ, M. F. . Historia nacional e historia familiar. Un estudio sobre la transmisión y el cambio ideológico entre generaciones. Estudios de Psicología (Ed. impresa) , v. 22, p. 287-305, 2001.
CARRETERO, M. (Org.) ; Rosa, A. (Org.) ; GONZALEZ, M. F. (Org.) . Ensino da Historia e Memoria Coletiva. Artmed, 2007. 294p .
CARRETERO, M. (Org.) ; Rosa, A. (Org.) ; GONZALEZ, M. F. (Org.) . Enseanza de la Historia y Memoria Colectiva. Buenos Aires: Paidos, 2006. 370p .
GONZALEZ, M. F. ; BRESCÓ, I. ; Rosa, A. . ). Narração e posicionamento: construindo histórias sobre um evento presenciado em sala de aula.. In: Elizeu Clementino de Souza. (Org.). Memória, (Auto)biografia e diversidade. 1ed.Salvador BA: EDUFBA, 2011, v. 1, p. 1-12.
gonzalez labra, m. J ; Sanchez, P. ; GONZALEZ, M. F. ; ORTEGA, N. . ?Pensar y Aprender en un entorno virtual. Actividades de apoyo docentes en el marco del ABSP?. In: M. Santamaría; A. Sánchez- Elvira Paniagua. (Org.). La UNED ante el EEES. Redes de Innovación Docente 2006/2007.. Madrid: UNED, 2009, v. , p. 143-161.
GONZALEZ, M. F. . Representaciones de imágenes y narrativas históricas en la construcción de la identidad nacional: un estudio comparativo entre Argentina, Chile y Espaa. In: Convenio Andres Bello. (Org.). Tesis para la Integración. : , 2008, v. , p. 91-145.
CARRETERO, M. ; Rosa, A. ; GONZALEZ, M. F. . Introducción: Ensear historia en tiempos de memoria. In: Carretero, M. Rosa, A. y Gonzalez, M.F. (Org.). Enseanza de la Historia y Memoria Colectiva. Buenos Aires: Paidos, 2006, v. , p. 13-38.
CARRETERO, M. ; GONZALEZ, M. F. . Representaciones y valoración del "Descubrimiento" de América en adolescentes y jóvenes de Argentina, Chile y Espaa.. In: Carretero, M. Rosa, A. y Gonzalez, M.F. (Org.). Enseanza de la Historia y Memoria Colectiva. Buenos Aires: Paidos, 2006, v. , p. 115-143.
CARRETERO, M. ; GONZALEZ, M. F. . ?Imágenes históricas y construcción de la identidad nacional: una comparación entre Argentina, Chile y Espaa?.. In: Voss, J. Carretero, M.. (Org.). Aprender y Pensar la Historia. Buenos Aires: Amorrortu, 2004, v. , p. 173-197.
GONZALEZ, M. F. ; CARRETERO, M. . La comprensión de la historia de la propia nación y la identidad nacional: un estudio en Argentina. In: II Seminario Alfa "Enseanza de la Historia y Memoria Colectiva". Organizadas por la Red Alfa "Enseanza de la Historia y Memoria colectiva"., 2004, Madrid. "Enseanza de la Historia y Memoria colectiva"., 2004.
GONZALEZ, M. F. ; CARRETERO, M. . "La mirada afectiva en la historia: lectura de imágenes históricas e identidad nacional en Argentinas, Chile y Espaa?. In: I Seminario Alfa "Enseanza de la Historia y Memoria Colectiva". Organizadas por la Red Alfa "Enseanza de la Historia y Memoria colectiva, 2004, Buenos Aires. Enseanza de la Historia y Memoria Colectiva, 2004.
GONZALEZ, M. F. ; BRESCÓ, I. . Narrativa, memoria e virtudes da cidadania. In: Simposio Memoria, (Auto) biografia e Formaçao, 2008, Salvador de Bahia. Simposio Memoria, (Auto) biografia e Formaçao. Salvador de Bahia: Universidad de Bahia, 2008.
Rosa, A. ; GONZALEZ, M. F. . Ethics of citizenship in action. In: Second ISCAR Congress. International Society for Cultural and Activities Research., 2008, California, Estados Unidos. Second ISCAR Congress. International Society for Cultural and Activities Research.. California, Estados Unidos: ISCAR.
Rosa, A. ; GONZALEZ, M. F. . Ethics of I positioning and citizenship. In: 5th International Conference on the Dialogical Self, 2008, Cambridge. 5th International Conference on the Dialogical Self.
GONZALEZ, M. F. ; CARRETERO, M. . Reading historical images: a methodological approach to explore historical representation. In: 6th International Conference on Conceptual Change, 2008, Turku, Finlandia. 6th International Conference on Conceptual Change, 2008.
Rosa, A. ; GONZALEZ, M. F. ; Otros . Virtues of Citizenship in Multicultural Societies. In: Theoretical Psychology beyond Borders: Transdisciplinarity and Internationalization, 2007, Toronto, Canadá. Theoretical Psychology beyond Borders: Transdisciplinarity and Internationalization, 2007.
GONZALEZ, M. F. . Pensamiento histórico y narrativas: un estudio comparativo con nios, adolescentes y adultos. In: VI Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicologia UNED, 2006, Madrid. Actas de las VI Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología. UNED. Madrid: UNED, 2006.
GONZALEZ, M. F. . practicum profesional y de investigación en la UNED: Relato de una experiencia. In: : I Jornadas de Investigación en la Formación de Profesores de la Facultad de Psicología de la UNLP, Argentina., 2006, La Plata. : I Jornadas de Investigación en la Formación de Profesores de la Facultad de Psicología de la UNLP, Argentina., 2006.
PIZARROSO, N. ; GONZALEZ, M. F. . French historical psychology: an unknown chapter in the History of Cultural Psychology. In: 25th Annual Conference of the European Society for the History of the Human Sciences, 2006, Oslo. 25th Annual Conference of the European Society for the History of the Human Sciences, 2006.
GONZALEZ, M. F. . Prácticas de enseanza y aprendizaje en la Enseanza a Distancia. In: "Practiche di apprendimento e luoghi (im)propi. Reflesioni su insegnare e imparare, da Michael de Certeau a Bill Reading, 2006, Urbino. "Practiche di apprendimento e luoghi (im)propi. Reflesioni su insegnare e imparare, da Michael de Certeau a Bill Reading, 2006.
Rosa, A. ; GONZALEZ, M. F. . The dialogical construction of virtues of citizenship. In: 4 International Conference on the Dialogical Self., 2006, Braga, Portugal. 4 International Conference on the Dialogical Self., 2006.
GONZALEZ, M. F. . How Was America Discovered? "Reading" Historical Images In Children, Adolescents And Adults.. In: 9 Conference of Junior Researchers of EARLI (JURE 2006), European Association Researchers on Learning and Instruction., 2006, Tartu, Estonia. 9 Conference of Junior Researchers of EARLI (JURE 2006), European Association Researchers on Learning and Instruction., 2006.
GONZALEZ, M. F. ; CARRETERO, M. . Society as part of self: cognition and emotion in national and ethnic identity and their relation to age and country. In: XII European Conference on Developmental Psychology., 2005, La Laguna, Tenerife. XII European Conference on Developmental Psychology., 2005.
GONZALEZ, M. F. . La lectura de imágenes históricas: un estudio comparativo. In: V Semana de Investigación de la UNED, 2004, Madrid. V Semana de Investigación de la UNED. Madrid: UNED, 2005.
ALY JAFELLA, S. ; COMPAGNUCCI, E. ; BENARDINELLI, C. ; CARDÓS, P. ; GONZALEZ, M. F. ; OJEDA, G. . La formación de profesores en psicología en la Facultad de Humanidades de la UNLP. In: Jornadas sobre Investigación Educativa, 1999, La Plata. Actas de Investigación Educacional.. La Plata, Argentina: Universidad de La Plata, 1999. p. 41-47.
COMPAGNUCCI, E. ; CARDÓS, P. ; GONZALEZ, M. F. ; OJEDA, G. . Investigación Educativa y Reforma Curricular en la Universidad: La Formación de Profesores en Psicología en la UNLP. In: Primer Congreso Nacional de Investigación Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue, 1999. Revista Electrónica del Primer Congreso Nacional de Investigación Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue. Rio Negro, Argentina: Universidad del Comauhe, 1999.
GONZALEZ, M. F. ; BARBATO, S ; CAIXETA, J. ; CARLUCCI, A. P . O uso de imagens em estudos de psicologia: ejemplos sobre o uso de cuadros historicos e fotografias em pesquisas psicologicas. Cadernos do CEAM (UnB) , 2012.
GONZALEZ, M. F. ; CASTRO, J. . La mediación de las tecnologías de la información y de la comunicación en la construcción del conocimiento y la identidad del estudiante de psicología. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Rosa, A. ; GONZALEZ, M. F. . Argumentando con el cuerpo: Una interpretación de las actuaciones dramatúrgicas como experiencia encarnada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

gonzalez labra, m. J ; GONZALEZ, M. F. . Psicologia del Pensamiento. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Didáctica).

Projetos de pesquisa

2010 - 2011

Las articulaciones entre construcción de conocimiento e identidad profesional en la enseanza universitaria a distancia, Descrição: Coordinación de proyecto de investigación entre la UNED y la UNBrasilia. Financiado por AECID, Espaa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Coordenador / Maria José Gonzalez Labra - Integrante / Barbato, Silviane - Integrante / Jorge Castro Tejerina - Integrante / Juliana Caixeta - Integrante / Ana Paula Carlucci - Integrante / Ramos, Wilsa - Integrante / Nunes, Daniele - Integrante / Guedes Dantas, Angelica - Integrante.
2008 - 2009

?Pensar y Aprender en Psicología Básica: diseo e implementación de las Pruebas de Evaluación a Distancia y de Cuadernos del Tutor?, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Coordenador / Pilar Sanchez Balmaseda - Integrante / Maria José Gonzalez Labra - Integrante.
2006 - 2008

Pensar y Aprender en Psicología Básica. Segunda parte, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Integrante / Pilar Sanchez Balmaseda - Coordenador / Maria José Gonzalez Labra - Integrante.
2005 - 2008

La teoría de la acción: entre la naturaleza y la cultura, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Integrante / Alberto Rosa Rivero - Coordenador.
2003 - 2006

Análisis de los procesos de cambio conceptual en diferentes dominios: Historia, Matemática y Física?., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Integrante / Mario Carretero - Coordenador / Maria Rodriguez Moneo - Integrante.
2002 - 2002

El cambio conceptual a través del conflicto cognitivo y el uso del conocimiento en diferentes contextos?., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Integrante / Mario Carretero - Coordenador / Maria Rodriguez Moneo - Integrante.
2001 - 2001

Génesis de la noción de gobierno en nios y adolescentes de nivel socioeconómico bajo?., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Integrante / Alicia Lenzi - Coordenador.
2000 - 2003

La transposición didáctica en Psicología, sus mediaciones y sus actores, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Coordenador / ELsa Compagnucci - Integrante / Claudia Benardinelli - Integrante / Paula Cardós - Integrante / Gabriela Ojeda - Integrante.
1999 - 2001

La representación infantil acerca de los nios con trastornos psicológicos en la escuela?., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Integrante / Carmen Talou - Coordenador / Sonia Borzi - Integrante / Cristina Iglesia - Integrante.
1998 - 2000

?La Formación de Profesores de Psicología en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Integrante / Sara Ali Jafella - Coordenador / ELsa Compagnucci - Integrante / Claudia Benardinelli - Integrante / Paula Cardós - Integrante / Gabriela Ojeda - Integrante.
1997 - 1999

La enseanza de la Historia y la construcción de la identidad nacional, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Integrante / Mario Carretero - Coordenador / Sonia Borzi - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2005 - 2006

Pensar y Aprender en Psicología Básica, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Integrante / Pilar Sanchez Balmaseda - Integrante / Maria José Gonzalez Labra - Coordenador / Nuria Ortega Lahera - Integrante.
2005 - 2006

Pensar y Aprender en Psicología Básica, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Fernanda Gonzalez - Integrante / Pilar Sanchez Balmaseda - Integrante / Maria José Gonzalez Labra - Coordenador / Nuria Ortega Lahera - Integrante.

Prêmios

2006

Premio a la Mejor Tesis Doctoral Iberoamericana en categoria Cultura, Convenio Andrés Bello.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidad Nacional de Educación a Distancia. , Rua Juan del Rosa, n° 10, 28040 - Madrid, - Espanha, Fax: () 3987972

Experiência profissional

2005 - 2008

Universidad Autónoma de Madrid

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: profesor colaborador, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

2003 - Atual

Universidad Nacional de Educación a Distancia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: profesor colaborador, Regime: Dedicação exclusiva.

1997 - 1999

Fundación Guggenheim

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: otros

1995 - 2002

Universidad Nacional de La Plata

Vínculo: Ayudante, Enquadramento Funcional: Profesor ayudante