Márcio Urel Rodrigues

Educador matemático com o objetivo de contribuir com os processos formativos de professores de Matemática no Estado de Mato Grosso e no Brasil. Doutor em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista ? Unesp/Rio Claro/SP. 2016. Mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista ? Unesp/Rio Claro/SP. 2007. Graduado no curso de Licenciatura Plena de Matemática pela UNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso em 2004. Professor Efetivo com Dedicação Exclusiva vinculado a Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas da Universidade do Estado de Mato Grosso ? UNEMAT/Barra do Bugres. Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - UNEMAT/Campus de Barra do Bugres/MT; Contatos: Telefones: (65) 9 9997-9441 vivo MT https://www.facebook.com/marcio.urelrodrigues Endereço: Av. Pedro de Campos Borges, 24 ? Bairro: Maracanã ? CEP: 78390-000 Barra do Bugres/MT, Brasil. E-mail: marcio.rodrigues@unemat.br

Informações coletadas do Lattes em 21/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2013 - 2016

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Potencialidades do PIBID como Espaço Formativo para Professores de Matemática no Brasil
, Ano de obtenção: 2016. Dra. Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: PIBID/MATEMÁTICA; TERCEIRO ESPAÇO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; COMUNIDADES DE PRÁTICA; PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Matemática

2005 - 2007

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Narrativas no Ensino de Funções por meio das Investigações Matemáticas
, Ano de Obtenção: 2007.Rosana Guiaretta Sguerra Miskulin.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Narrativa; Investigação Matemática; Conceito de Função; Investigação Narrativa.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Graduação em Matemática

2000 - 2004

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: Uma Proposta para o Ensino de Equações
Orientador: Epitácio Pedro da Silva Júnior

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Organização de eventos

RODRIGUES, MARCIO UREL ; BRITO, ACELMO DE JESUS ; GONÇALVES, W. V. ; SANTOS, E. S. ; SANTOS, W. S. ; FERREIRA, J. S. S. ; OLIVEIRA, A. R. ; LOUZADA, C. A. D. F. ; GOMES, L. S. ; SANTOS, F. H. G. ; SANTOS JUNIOR, G. F. . V ENCONTRO NACIONAL ONLINE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA - V ENOPEM. 2024. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, A. J. . IV ENCONTRO NACIONAL ONLINE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA - IV ENOPEM. 2023. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, A. J. ; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA ; SOARES, J. C. A. . I ENCONTRO NACIONAL ONLINE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA ? I ENOPEM. 2020. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, A. J. ; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA ; SOARES, J. C. A. . III JORNADA PEDAGÓGICA MUNICIPAL DE BARRA DO BUGRES: BNCC em Sala de Aula na Educação Básica. 2020. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, A. J. ; SILVA, A. K. M. ; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA . II JORNADA PEDAGÓGICA MUNICIPAL DE BARRA DO BUGRES - II JPMBB. 2019. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, A. J. ; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA ; SOARES, J. C. A. . XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? XIII ENEM. 2019. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, A. J. ; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA ; SOARES, J. C. A. . I FEIRA DE MATEMÁTICA DE BARRA DO BUGRES ? I FEMABB. 2019. .

RODRIGUES, Márcio Urel ; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA ; BRITO, A. J. ; SILVA, A. K. M. . I Encontro Mato-grossense de Professores que Ensinam Matemática ? I EMAPEM. 2018. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel ; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA ; SOARES, J. C. A. ; BRITO, A. J. ; SILVA, A. K. M. . I JORNADA PEDAGÓGICA MUNICIPAL DE BARRA DO BUGRES. 2017. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel . Evento Comemorativo dos 30 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Unesp ? Rio Claro/SP. 2014. (Outro).

RODRIGUES, M. U. ; BRITO, A. J. ; RODRIGUES, Márcio Urel . XIII SEMANA DA MATEMÁTICA: TENDÊNCIAS DAS AVALIAÇÕES EDUCACIONAIS E O ENSINO DA MATEMÁTICA. 2012. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, A. J. . I OLIMPIADA MUNICIPAL DE MATEMÁTICA DE BARRA DO BUGRES. 2012. (Concurso).

RODRIGUES, Márcio Urel . CURSO PRÉ-ENEM DE MATEMÁTICA E LINGUAGEM. 2012. (Outro).

RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, ACELMO DE JESUS . CRIAÇÃO DE WEBSITES DOCENTES. 2012. (Outro).

RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, ACELMO DE JESUS . XII SEMANA DA MATEMÁTICA: PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES E O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2011. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, ACELMO DE JESUS . III JORNADA PEDAGÓGICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2011. (Congresso).

KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO ; RODRIGUES, Márcio Urel ; BRITO, ACELMO DE JESUS ; CAPELLARI, M. F. ; DARSIE, MARTA MARIA PONTIN . EVENTO: SEMINÁRIO REGIONAL: Pesquisas e Tendências Educativas em Educação para as Ciências. 2011. (Congresso).

RODRIGUES, Márcio Urel . I SEMINÁRIO REGIONAL DE PESQUISA ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2010. (Outro).

RODRIGUES, Márcio Urel . WORK SHOP COMEMORATIVO AOS 300 ANOS DE EULER. 2007. (Outro).

Participação em eventos

I ENCONTRO REGIONAL DE PESQUISADORES EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA ? I EREPECIM. 2025. (Encontro).

III Encontro dos Professores, Pesquisadores, Estudantes, Egressos e comunidade em torno do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Unesp de Rio Claro. 2024. (Encontro).

IX ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - IX ENGEM. 2024. (Encontro).

V ENCONTRO NACIONAL ONLINE DE PROFESSORES QUEM ENSINAM MATMÁTICA ? V ENOPEM. 2024. (Encontro).

IV ENCONTRO NACIONAL ONLINE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA - IV ENOPEM. 2023. (Encontro).

IX Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em aulas de Matemática. 2023. (Seminário).

III SIMPÓSIO NACIONAL DE GRUPOS COLABORATIVOS E DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA.DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE COMUNIDADE DE PRÁTICA E SEUS REFLEXOS NAS PESQUISAS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO. 2015. (Simpósio).

1ª CAPACITAÇÃO DE DOCENTES E TUTORES UAB/UNEMAT. 2012. (Seminário).

CURSO DE EXTENSÃO: CRIAÇÃO DE WEBSITES DOCENTES. 2012. (Oficina).

II ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE GESTORES. 2012. (Encontro).

1º ENCONTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UAB/UNEMAT. 2011. (Encontro).

I ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE GESTORES. 2011. (Encontro).

III JORNADA PEDAGÓGICA MUNICIPAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA.AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: INDICADORES DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO. 2011. (Encontro).

I OFICINA DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR. 2011. (Oficina).

IV FORUM NACIONAL DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA.LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E AS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: AÇÕES ARTICULADAS COM AS ESCOLAS PÚBLICAS EM BARRA DO BUGRES/MT. 2011. (Outra).

SEMINÁRIO REGIONAL: PESQUISAS E TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PARA AS CIÊNCIAS.a prova brasil e as ações dos professores de matemática das escolas públicas de barra do bugres. 2011. (Seminário).

SEMINÁRIO REGIONAL: PESQUISAS E TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO PARA AS CIÊNCIAS. 2011. (Seminário).

XIII REUNIÃO TÉCNICA E II ENCONTRO DE GRUPOS DE PESQUISA. 2011. (Encontro).

XII SEMANA DA MATEMÁTICA. 2011. (Encontro).

XII SEMANA DA MATEMÁTICA.MINI-CURSO: ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DOS DESCRITORES DA PROVA BRASIL NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Encontro).

EVENTO DE EXTENSÃO: GESTAR II MATEMÁTICA. 2010. (Oficina).

PROGRAMA DE CURSOS - EDITORA POSITIVO. 2010. (Oficina).

V CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. A CONSCIÊNCIA FORMATIVA DURANTE APÓS O GESTAR II/CICLO DE CONFERÊNCIAS. 2010. (Congresso).

III Encontro Estadual de Ensino de Matemática..Investigação Matemática em Sala de Aula: Uma Experiência com o Conceito de Função. 2007. (Encontro).

MATEMÁTICA: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES. 2007. (Encontro).

WORKSHOP - A CONSTRUÇÃO DOS NÚMEROS INTEIROS POR CLASSES DE EQUIVALENCIA. 2005. (Seminário).

Encontro de Educação das Escolas Adventistas do Estado do Mato Grosso. 2004. (Encontro).

Encontro Estadual de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

Encontro de Educação. 2003. (Encontro).

Encontro de Matemática e Ciências da Computação. 2003. (Encontro).

Festival Ecológico Cultural das Águas de Mato Grosso. 2003. (Congresso).

Encontro de Educação da Instituição Adventista. 2002. (Encontro).

Encontro de Matemática e Ciencias da Computação. 2001. (Encontro).

Encontro de Educação Indígena. 2000. (Congresso).

Encontro de Matemática e Processamentos de Dados. 2000. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Lucineia Oenning

RODRIGUES, Márcio Urel; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA; KISTEMANN JUNIOR, M. A.; SOARES, J. C. A.. MODELAGEM MATEMÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA DE MATEMÁTICA NO BRASIL: UM OLHAR PARA OS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: MARTA FERREIRA MARCELO

NEGREIROS, CLAUDIA LANDIN;RODRIGUES, MÁRCIO UREL; GIORDANO, C. C.. CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE BARRA DO BUGRESMT. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: JAQUELINE MICHELE NUNES SILVA

RODRIGUES, MÁRCIO UREL; NEGREIROS, CLAUDIA LANDIN; MESSER, A. T.. EDUCAÇÃO FINANCEIRA E MATEMÁTICA FINANCEIRA NA BNCC: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Elisângela Aparecida dos Santos

RODRIGUES, MÁRCIO UREL; NEGREIROS, CLAUDIA LANDIN; BARBOSA, E. F.; KOCHHANN, M. E. R.. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ÂMBITO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA NO BRASIL. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Genilda Silva

RODRIGUES, Márcio Urel; BRITO, ACELMO DE JESUS; FILHO, NAZIME SALES. PERCEPÇÕES DOS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM RELAÇÃO AS CARACTERÍSTICAS DE UM BOM PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Iracema Ricas de Campos

RODRIGUES, Márcio Urel; BRITO, ACELMO DE JESUS; SOUZA, NOÊMIA MARIA. O BULLYING NAS ESCOLAS DE BARRA DO BUGRES: UM OLHAR DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: EULENE SOARES

RODRIGUES, Márcio Urel; PEREIRA, AMANDA ARAÚJO; NEGREIROS, CLAUDIA LANDIN. TEMAS POLÍTICO-SOCIAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: Uma Experiência na Educação de Jovens e Adultos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Alvaro Segatto

RODRIGUES, Márcio Urel; BRITO, ACELMO DE JESUS; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA. RECONHECIMENTO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINO APRENDIZAGEM: ASPECTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DO AMBIENTE TELEDUC NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vanessa Suligo Araújo

KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO;RODRIGUES, Márcio Urel; PEREIRA, AMANDA ARAÚJO. INFLUÊNCIA DAS ATITUDES DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO A MATEMÁTICA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: LUCIA JERONIMO SILVA

KABEYA, RENATA BARROS ABELHA; KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO;RODRIGUES, Márcio Urel. A INFLUÊNCIA DO FATOR SOCIOECONÔMICO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Cláudia Élica Maria dos Santos

RODRIGUES, Márcio Urel; NEGREIROS, CLAUDIA LANDIN; ARCARI, INÉDIO. MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O PROJETO NOITE CULTURAL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Cristiano Campos de Miranda

RODRIGUES, Márcio Urel; FAGUNDES, MINÉIA CAPELLARI; PEREIRA, AMANDA ARAÚJO. ANÁLISE DAS QUESTÕES DE MATEMÁTICA FINANCEIRA PRESENTES NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO NO PERÍODO DE 2008 A 2011. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: EDIEL PEREIRA DE MACEDO

RODRIGUES, Márcio Urel; FORTUNATO, ELIAS; GREGOLIN, BERNADETE FERNANDES. a prova brasil e as ações dos professores de matemática das escolas públicas de barra do bugres. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: VIVIANE DE CASTRO OLIVEIRA

RODRIGUES, Márcio Urel; KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO; BRITO, ACELMO DE JESUS. JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM O JOGO TORRE DE HANÓI. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: DÉBORA DE JESUS SOARES

RODRIGUES, Márcio Urel; NEGREIROS, CLAUDIA LANDIN; ROERHS, MARFA MAGALI. PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM O LIVRO DIABO DOS NÚMEROS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Daniel Verneque Dias

RODRIGUES, Márcio Urel; KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO; BEZERRA, CLAUDIA SOUSA. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA DE BARRA DO BUGRES. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Jane Kelli Perim Pereira

RODRIGUES, Márcio Urel; KABEYA, RENATA BARROS ABELHA; PEREIRA, JACKSON. O PAPEL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM EXERCÍCIO E A OBMEP: UM ESTUDO DE CASO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE TANGARÁ DA SERRA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Ervaney da Cunha Filho

RODRIGUES, Márcio Urel; BRITO, ACELMO DE JESUS; FILHO, NAZIME SALES; JÚNIOR, EPITÁCIO PEDRO DA SILVA. ABORDAGEM DOS LOGARITMOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA D ENSINO MÉDIO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Madalena Santana de Sales

SOUTO, DAISE LAGO PEREIRA;RODRIGUES, Márcio Urel; BRITO, ACELMO DE JESUS. TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES FORMADORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNEMAT/BARRA DO BUGRES. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Silvana Copceski Stoinski

KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO;RODRIGUES, Márcio Urel; NEGREIROS, CLAUDIA LANDIN. PRÁTICA PEDAGÓGICA POR MEIO DE UMA SEQÜÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Wellington Alves da Silva

BRITO, ACELMO DE JESUS;RODRIGUES, Márcio Urel; SALES, ROSANE COELHO SILVA. ESTATÍSTICA DESCRITIVA E ANÁLISE GRÁFICA DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR NO MUNICÍPIO DE BARRA DO BUGRES. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Antônia Cassiano da Silva

DALCIN, A.; ARCARI, INÉDIO;RODRIGUES, Márcio Urel. Tendências das Produções Monográficas do Curso de Licenciatura Plena em Matemática do Campus UNEMAT ? Barra do Bugres. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Gleicimar Roque de Matos

RODRIGUES, Márcio Urel; SOUTO, DAISE LAGO PEREIRA; BRITO, ACELMO DE JESUS. A CONCEPÇÃO DE PRÁTICA DOCENTE DOS FORMANDOS 2010/2 DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DA UNEMAT/CAMPUS DE BARRA DO BUGRES. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Elisângela Aparecida dos Santos

RODRIGUES, Márcio Urel; KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA. LIVRO: DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DE MALBA TAHAN E SUAS RELAÇÕES COM OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: ALEX SILVA MAGALHÃES

GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA;RODRIGUES, Márcio Urel; KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO. TEOREMA DE TALES: DIFERENTES REFORMULAÇÕES E APRESENTAÇÕES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rosinei da Cruz Carvalho

COSTA, RICHARD DE SOUZA;RODRIGUES, Márcio Urel; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA. SABERES MATEMÁTICOS DA CONFECÇÃO DE SOFÁ: UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: MARIVALDO MARCOS DE MAGALHÃES

RODRIGUES, Márcio Urel; COSTA, RICHARD DE SOUZA; BRITO, ACELMO DE JESUS. UM ESTUDO SOBRE A PRINCIPAL VIOLÊNCIA CONTRA A PESSOA NO MUNICÍPIO DE BARRA DO BUGRES/MT. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: JACY DA SILVA BATISTA

RODRIGUES, Márcio Urel; COSTA, RICHARD DE SOUZA; HAGE, JOÃO BOSCO FERNANDES EL. AÇÕES FORMATIVAS DO GESTAR II DE MATEMÁTICA DESENVOLVIDA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BARRA DO BUGRES. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: GINALDO DOS SANTOS LIMA

RODRIGUES, Márcio Urel; KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO; BRITO, ACELMO DE JESUS. DIFICULDADES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM INICIO DE CARREIRA NO MUNICÍPIO DE NOVA OLÍMPIA/MT. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Sonia Maria dos Santos Filho

RODRIGUES, Márcio Urel; BRITO, ACELMO DE JESUS; SALES, ROSANE COELHO SILVA. ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE PROJETOS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Márcio Norberto da Costa

RODRIGUES, Márcio Urel; BRITO, ACELMO DE JESUS; CAPELLARI, M. F.. MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE ENSINO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: DIRCELE LUIZA TOLEDO

RODRIGUES, Márcio Urel; SOUTO, DAISE LAGO PEREIRA; PIASSON, DIEGO. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA SOBRE A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES NOBRENSES. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: ALDA DOS SANTOS

RODRIGUES, Márcio Urel; KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO; SILVA, ADAILTON ALVES. MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA COM CONCEITOS GEOMÉTRICOS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Juscilene Ferreira Lemes

RODRIGUES, Márcio Urel; PIASSON, DIEGO; SOUTO, DAISE LAGO PEREIRA. O LIVRO DIDÁTICO E SEUS AUTORES: UM CONTEXTO HISTÓRICO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: EDILMAM GUIMARÃES

RODRIGUES, Márcio Urel; SOUTO, DAISE LAGO PEREIRA; PIASSON, DIEGO. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MALBA TAHAN PARA OS ALUNOS DE 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

BRITO, A. J.;RODRIGUES, Márcio Urel; GUSKEN, E.. TESTE SELETIVO Nº 030/2012/2 UNEMAT NA ÁREA DE FÍSICA. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; BRITO, A. J.; SALES, ROSANE COELHO SILVA. TESTE SELETIVO Nº 030/2012/2 UNEMAT NA ÁREA DE ESTATÍSTICA. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

BRITO, ACELMO DE JESUS;RODRIGUES, Márcio Urel; JARAMILLO, J. M.. TESTE SELETIVO Nº 030/2012/2 UNEMAT NA ÁREA DE CÁLCULO. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; NEGREIROS, CLAUDIA LANDIN; MAGALHAES, L. Z.. TESTE SELETIVO Nº 030/2012/2 UNEMAT NA ÁREA DE LINGUAGEM. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

NEGREIROS, CLAUDIA LANDIN;RODRIGUES, Márcio Urel; OLIVEIRA, G. A.. TESTE SELETIVO Nº 010/2012/1 UNEMAT NA ÁREA DE SOCIOLOGIA. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

BRITO, ACELMO DE JESUS; MACEDO, EDIEL PEREIRA;RODRIGUES, Márcio Urel. TESTE SELETIVO Nº 010/2012/1 UNEMAT NA ÁREA DE GEOMETRIA. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; NEGREIROS, CLAUDIA LANDIN; PEREIRA, AMANDA ARAÚJO. TESTE SELETIVO Nº 010/2012/1 UNEMAT NA ÁREA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; PEREIRA, AMANDA ARAÚJO; OLIVEIRA, G. A.. TESTE SELETIVO Nº 010/2012/1 UNEMAT NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

BRITO, ACELMO DE JESUS;RODRIGUES, Márcio Urel; SANTOS, E. S.. TESTE SELETIVO Nº 010/2012/1 UNEMAT NA ÁREA DE MATEMÁTICA APLICADA. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; OLIVEIRA, G. A.; ROERHS, M. M.. TESTE SELETIVO Nº 003/2012/1 UNEMAT NA ÁREA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

BEZERRA, CLAUDIA SOUSA;RODRIGUES, Márcio Urel; OLIVEIRA, G. A.. TESTE SELETIVO Nº 003/2012/1 UNEMAT NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

BRITO, ACELMO DE JESUS;RODRIGUES, Márcio Urel; SANTOS, E. S.. TESTE SELETIVO Nº 003/2012/1 UNEMAT NA ÁREA DE GEOMETRIA. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

BRITO, ACELMO DE JESUS;RODRIGUES, Márcio Urel; FAGUNDES, MINÉIA CAPELLARI. TESTE SELETIVO Nº 003/2012/1 UNEMAT NA ÁREA DE CÁLCULO. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; SILVA, J. F. C.; GROGOLO, E. M.. COMISSÃO ELEITORAL PARA DIRETOR DE FACULDADE DE CIENCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS DA UNEMAT/CAMPUS DE BARAR DO BUGRES. 2012. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO; SALES, ROSANE COELHO SILVA. TESTE SELETIVO EDITAL Nº 007/2011/1 ? UNEMAT NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

BRITO, ACELMO DE JESUS;RODRIGUES, Márcio Urel; GUSKEN, E.. TESTE SELETIVO Nº 019/2011/2 UNEMAT NA ÁREA DE FÍSICA. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; ROERHS, MARFA MAGALI; KABEYA, RENATA BARROS ABELHA. TESTE SELETIVO Nº 019/2011/2 UNEMAT NA ÁREA DE SOCIOLOGIA. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; BRITO, ACELMO DE JESUS; FILHO, NAZIME SALES. TESTE SELETIVO Nº 019/2011/2 UNEMAT NA ÁREA DE CÁLCULO. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

BRITO, ACELMO DE JESUS;RODRIGUES, Márcio Urel; FAGUNDES, MINÉIA CAPELLARI. TESTE SELETIVO Nº 019/2011/2 UNEMAT NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO; ROERHS, MARFA MAGALI. TESTE SELETIVO Nº 019/2011/2 UNEMAT NA ÁREA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; SILVA, J. F. C.; SILVA, T. A.. COMISSÃO ELEITORAL PARA DIRETOR DE UNIDADE REGIONALIZADA POLÍTICO-PEDAGOGICO E FINANCEIRO DA UNEMAT/CAMPUS DE BARAR DO BUGRES. 2011. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel. I SEMINÁRIO REGIONAL DE PESQUISA ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; CRUZ, JUDITH ABI RACHED; KABEYA, RENATA BARROS ABELHA. BANCA AVALIADORA DE TESTE SELETIVO. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; JACYNTHO, LUIZ ANTONIO; SALES, ROSANE COELHO SILVA. BANCA AVALIADORA DE TESTE SELETIVO NA ÁREA DE ESTATÍSTICA. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

RODRIGUES, Márcio Urel; PORTO, A. G.; QUEIROZ, T. M.. TESTE SELETIVO Nº 014/2010 NA AREA DE AGRONOMIA. 2010. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Orientou

MARIA EDJANE SANTOS SAPUCAIA

Concepções e Práticas Letivas de Professores que ensinam Matemática na fase de Alfabetização para o Letramento Matemático; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Francilio Henrique Gonçalves dos Santos

FATORES QUE CRIAM SENTIMENTOS AVERSIVOS À MATEMÁTICA NA PERPESCTIVA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS DO MUNICÍPIO DE BARRA DO BUGRES/MT; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Cátia Souza da Mota Mendonça

Processos Mentais da Aprendizagem Matemática na Educação Infantil; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Vagner Constantino Guimarães

Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática na Educação Infantil e os Campos de Experiências e o ensino de matemática; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Janaina Pereira Rebelo

Influências e Repercussões do Novo Enem na Prática Letiva dos Professores de Matemática do Ensino Médio; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

LUDMYLLA SUELLEN WOLF OENNING

RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA E AS DEFASAGENS DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Gilberto Firmino dos Santos Júnior

OBMEP NA PRÁTICA LETIVA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

PAULO MARCOS FERREIRA ANDRADE

Feira de Matemática Como Espaço Formativo e Inclusivo de alunos com necessidades educativas especiais; Início: 2025; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Célia Aparecida Dias Ferreira Louzada

TABUADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

ARISTIMAR ROBERTO DE OLIVEIRA

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS NO CONTEXTO DO AVALIABARRA; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Lucinéia de Souza Gomes

MODELAGEM MATEMÁTICA NA FASE DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXOS DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Daniela Silveira Rocha

ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA NAS DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL: UM ESTADO DO CONHECIMENTO NO PERÍODO DE 2000 A 2021; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Sinelza Gonzaga de Melo Azevedo

VINTE ANOS DE SOFTWARE GEOGEBRA: UM OLHAR PARA AS DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Ione de Fátima de Souza da Silva

PRODUÇÃO DE MATERIAIS CURRICULARES POR PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Sandra Moreno de Assis Santos

POTENCIALIDADES DA FEIRA DE MATEMÁTICA COMO ESPAÇO FORMATIVO PARA AS PRÁTICAS LETIVAS DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Elisângela Aparecida dos Santos

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ÂMBITO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA NO BRASIL; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Lucineia Oenning

MODELAGEM MATEMÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA DE MATEMÁTICA NO BRASIL: UM OLHAR PARA OS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

JAQUELINE MICHELE NUNES SILVA

EDUCAÇÃO FINANCEIRA E MATEMÁTICA FINANCEIRA NA BNCC: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Márcio Norberto da Costa

ENSINO DE PROBABILIDADE: UM ESTADO DA ARTE DAS DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL NO PERÍODO DE 2000 A 2020; 2021; Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

EDIEL PEREIRA DE MACEDO

FORMAÇÃO MATEMÁTICA E A DUPLA DESCONTINUIDADE CONTÍNUA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM SERVIÇO NAS ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

João Paulo da Silva

POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAÇÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA PELO PROGRAMA DE FORMAÇÃO GESTAR II; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso, ; Coorientador: Márcio Urel Rodrigues;

Catiano Rudinei Laikovski

XADREZ NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Moacir José Pilatti

O TRABALHO POR PROJETOS COMO UMA POSSSIBILIDADE DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA OS CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

DIONE ARLEI GLIER GUERRA

TORRE DE HANOI: UMA EXPERIÊNCIA COM A IDÉIA INTUITIVA DO CONCEITO DE FUNÇAO NO 5º ANO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

IGOR OLIVEIRA ZERBINATTO

MODELAÇÃO MATEMÁTICA NO FINANCIAMENTO DA CASA PRÓPRIA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Daniela Silveira Rocha

CONTEÚDOS DE ESTATÍSTICA NO NOVO ENEM NO PERÍODO DE 2009 A 2017: REFLEXÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

JAQUELINE MICHELE NUNES SILVA

CONHECIMENTO TECNOLÓGICO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA AS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DO ESTADO DE MATO GROSSO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Maria Madalena da Silva Antunes

EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO DO NOVO ENEM NO PERÍODO DE 2009 À 2017; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

ROSIANE SOUZA DA SILVA RODRIGUES

ANÁLISE COMBINATÓRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

ADRIANO RODRIGUES NASCIMENTO

?ANÁLISE DAS QUESTÕES DA PROVA DE MATEMÁTICA DO ENEM NO PERÍODO DE 2009 A 2016: UM OLHAR PARA A CONTEXTUALIZAÇÃO E A INTERDISCIPLINARIDADE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

José Mauro Marques Pereira Júnior

CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA DOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO E O ENEM; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

RAEL FERNANDES TURATTI

CONHECIMENTOS ALGÉBRICOS CONTIDOS NAS PROVAS DE MATEMÁTICA DO ENEM NO PERÍODO DE 2009 A 2015; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

SUELI GERMANO NETO

CONHECIMENTOS NUMÉRICOS PRESENTES NAS PROVAS DE MATEMÁTICA DO ENEM NO PERÍODO DE 2009 A 2015; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

EULENE SOARES CORSINO

TEMAS POLÍTICO-SOCIAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: Uma Experiência na Educação de Jovens e Adultos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Iracema Ricas de Campos

O BULLYING NAS ESCOLAS DE BARRA DO BUGRES: UM OLHAR DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Genilda Silva

PERCEPÇÕES DOS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM RELAÇÃO AS CARACTERÍSTICAS DE UM BOM PROFESSOR DE MATEMÁTICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

LORENA FIGUEIREDO FERREIRA RODRIGUES

PROFESSOR ARTICULADOR DE MATEMÁTICA NA ESCOLA CICLADA: REALIDADES E DESAFIOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

LORENA FIGUEIREDO FERREIRA RODRIGUES

PROFESSOR ARTICULADOR DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS CICLADAS NO MUNICÍPIO DE DENISE: REALIDADES E DESAFIOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

LUZIA SILVA GONÇALVES

RELAÇÃO ENTRE A ANÁLISE ESTATÍSTICA E AS AÇÕES PEDAGÓGICAS DAS ESCOLAS DO MUNICIPIO DE BARRA DO BUGRES EM RELAÇÃO À PROBLEMÁTICA DA DENGUE; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Zilmária Lima Alves

MATEMÁTICA LÚDICA E A INCLUSÃO AOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Marcia Macaiewski Ferreira

MATEMÁTICA, AÇÃO E DIVERSÃO COM O JOGO TANGRAN NA APLICAÇÃO DAS FRAÇÕES; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Cristiano Campos de Miranda

ANÁLISE DAS QUESTÕES DE MATEMÁTICA FINANCEIRA PRESENTES NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO NO PERÍODO DE 2008 A 2011; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

EDIEL PEREIRA DE MACEDO

a prova brasil e as ações dos professores de matemática das escolas públicas de barra do bugres; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

VIVIANE DE CASTRO OLIVEIRA

JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM O JOGO TORRE DE HANÓI; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

DÉBORA DE JESUS SOARES

PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM O LIVRO DIABO DOS NÚMEROS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Jane Kelli Perim Pereira

O PAPEL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM EXERCÍCIO E A OBMEP: UM ESTUDO DE CASO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE TANGARÁ DA SERRA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Ervaney da Cunha Filho

ABORDAGEM DOS LOGARITMOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA D ENSINO MÉDIO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Daniel Verneque Dias

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA DE BARRA DO BUGRES; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Elisângela Santos

ANÁLISE DA OBRA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DE MALBA TAHAN E SUAS RELAÇÕES COM OS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

GINALDO DOS SANTOS LIMA

DIFICULDADES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM INICIO DE CARREIRA NO MUNICÍPIO DE NOVA OLÍMPIA/MT; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Elisângela Aparecida dos Santos

LIVRO: DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DE MALBA TAHAN E SUAS RELAÇÕES COM OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

MARIVALDO MARCOS DE MAGALHÃES

UM ESTUDO SOBRE A PRINCIPAL VIOLÊNCIA CONTRA A PESSOA NO MUNICÍPIO DE BARRA DO BUGRES/MT; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

JACY DA SILVA BATISTA

AÇÕES FORMATIVAS DO GESTAR II DE MATEMÁTICA DESENVOLVIDA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BARRA DO BUGRES; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Sonia Maria dos Santos Filho

ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE PROJETOS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Márcio Norberto da Costa

CONEXÕES DA MATEMÁTICA APLICADA COM A MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Justino Domingos Gonçalves

ENSINO DE GEOMETRIA POR MEIO DOS MATERIAIS MANIPULÁVEIS: UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO A CONSTRUÇÃO DA BOLA DE FUTEBOL; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Lucinéia Della Justina F

SILVA; CRIATIVIDADE E DISCUSSÃO MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE DESAFIOS MATEMÁTICOS NO ENSINO MÉDIO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

ALDA DOS SANTOS

MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:UMA EXPERIÊNCIA COM CONCEITOS GEOMÉTRICOS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

ROOSE CONCEIÇÃO DA SILVA

ENSINO DE FUNÇÕES POR MEIO DA EXPLORAÇÃO DO IMPOSTO DE RENDA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL E ESTADUAL

FORMADOR DO GESTAR II MATEMÁTICA; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade de Brasília; Orientador: Márcio Urel Rodrigues;

Produções bibliográficas

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RODRIGUES, Márcio Urel ; KOCHH, MARIA ELIZABETE RAMBO . ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA: VIVENCIANDO A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS SÉRIES INICIAIS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, Márcio Urel . MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE DERIVADAS COM GEOMETRIA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, Márcio Urel . EINSTEIN: O PACIFISTA E A CULTURA DA PAZ NA ERA DAS BOMBAS ATÔMICAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RODRIGUES, Márcio Urel . EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS SÉRIES INICIAIS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MISKULIN, R. G. S. ; RODRIGUES, Márcio Urel . CRIATIVIDADE EM NARRATIVAS POR MEIO DAS INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, Márcio Urel . TAREFAS EXPLORATÓRIO-INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE FUNÇÕES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, Márcio Urel ; NECKEL, G. ; CAPELLARI, M. F. . . Investigando o Consumo de Energia e Aprendendo Conceitos Matemáticos por meio da Modelagem Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RODRIGUES, Márcio Urel . Narrativas dos alunos em uma tarefa exploratório-investigativa de regularidades. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RODRIGUES, Márcio Urel . Narrativas com investigações matemáticas na representação do conceito de função.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RODRIGUES, Márcio Urel . Investigação Matemática em Sala de Aula: Uma Experiência com o Conceito de Função. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RODRIGUES, Márcio Urel . Conceito de Função no Ensino Fundamental por meio de Diferentes Perspectivas Metodológicas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RODRIGUES, Márcio Urel . INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA COM O CONCEITO DE FUNÇÃO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, Márcio Urel . CONCEITO DE FUNÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE DIFERENTES PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MISKULIN, R. G. S. ; RODRIGUES, Márcio Urel . NARRATIVAS NO ENSINO DE FUNÇÕES POR MEIO DAS INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, Márcio Urel . O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, Márcio Urel . INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, Márcio Urel . EXPONENCIAIS E LOGARITMO: UM ENFOQUE APLICATIVO. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA ; RODRIGUES, Márcio Urel . ATIVIDADE PEDAGÓGICA FUNÇÕES FUNCIONAM. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, Márcio Urel . Dando voz aos Professores que Ensinam Matemática, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
RODRIGUES, Márcio Urel . EDITORIAL DO V.1 Nº 2 DA REVISTA COINSPIRAÇÃO, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
RODRIGUES, Márcio Urel . BOLETIM DO LABORATÓRIO DE ENSINO DA MATEMÁTICA 2007 (BOLETIM DO LEM).
RODRIGUES, Márcio Urel . Proposta de Ensino de Equações 2004 (MONOGRAFIA).

Outras produções

RODRIGUES, Márcio Urel ; GONÇALVES,WILLIAM VIEIRA . membro do conselho municipal de educação de. 2011.

MISKULIN, R. G. S. ; PENTEADO, M. G. ; RODRIGUES, Márcio Urel ; SILVA, L. D. . Educação Financeira para Adultos e Idosos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RODRIGUES, Márcio Urel . ?Ensino de Matemática e os Descritores da Prova Brasil?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LIVRO DIDÁTICO).

RODRIGUES, Márcio Urel . CURSO DE VERÃO: CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RODRIGUES, Márcio Urel . Oficina Tv Para Crianças. 2003 (OFICINA EDUCATIVA).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

LETRAMENTO MATEMÁTICO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA, Descrição: Na presente pesquisa objetivamos investigar as contribuições de uma formação continuada de professores que ensinam Matemática para o desenvolvimento do Letramento Matemático em sala de aula com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Na busca de atender aos objetivos da presente pesquisa, constituímos a seguinte questão norteadora: Quais são as contribuições de uma formação continuada de professores que ensinam Matemática para o desenvolvimento do Letramento Matemático em suas práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Utilizaremos como referenciais teóricos autores da Educação Matemática que discutem: (i) formação continuada de Professores; (ii) Letramento Matemático, bem como documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular BNCC, e também uma Revisão Sistemática da literatura envolvendo o Pró-letramento e PNAIC. Metodologicamente, utilizamos a pesquisa qualitativa na modalidade Pesquisa-Formação para descrever, analisar e interpretar as respostas de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais participantes de um curso de extensão online intitulado: Letramento Matemático na/para a Fase de Alfabetização, a ser realizado pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática nas Escolas GEPEME/UNEMAT nos anos de 2024 e 2025, com carga horária de 160 horas. Para produzir os dados, utilizaremos questionários online no Google Forms para cada um dos 15 encontros formativos. Para analisar os dados, recorreremos à Análise de Conteúdo na perspectiva de Bardin (1977) e Rodrigues (2019), a qual nos proporcionará a constituição de categorias de análise, pelas quais realizaremos nossa interpretação por meio de um movimento dialógico interlocução dos dados com os conceitos balizados pelos aportes teóricos da pesquisa. Como resultados, esperamos que as análises a serem explicitadas por meio das vozes de professores alfabetizadores evidenciarão as contribuições da presente Pesquisa-Formação para o desenvolvimento do Letramento Matemático em sala de aula com alunos dos anos do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Márcio Urel Rodrigues - Coordenador / ACELMO DE JESUS BRITO - Integrante / WILLIAN VIEIRA GONÇALVES - Integrante / Maria Edjane Santos Sapucaia - Integrante / JANAÍNA PEREIRA REBÊLO - Integrante / Ludmylla Suellen Wolf Oenning - Integrante / Gilberto Firmino Dos Santos Junior - Integrante / ROSIANE SOUSA DA SILVA - Integrante.
2022 - Atual

ENSINO DE MATEMÁTICA E SUAS RELAÇÕES COM O NOVO ENEM E A BNCC: UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO NO PERÍODO DE 2009 A 2022, Descrição: O Objetivo da pesquisa consiste em investigar a maneira como os conteúdos de Matemática da Educação Básica estão sendo evidenciados no Exame Nacional do Ensino Médio (Novo ENEM) no período de 2009 a 2022, e abordados nas competências e habilidades das cinco unidades temáticas de Matemática da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Metodologicamente, pautamo-nos nos pressupostos da abordagem qualitativa na modalidade documental, pois utilizamos como fonte de dados as provas de Matemática do Novo ENEM no período de 2009 a 2022, nas quais realizaremos um mapeamento das 765 questões contidas nas provas. Para analisar os dados, recorremos a alguns conceitos da Análise de Conteúdo na perspectiva de Bardin (1977) e Rodrigues (2019) para nos proporcionar um conjunto de técnicas de análise, objetivando a obtenção de um mapeamento sistemático referente aos enunciados das questões da Prova de Matemática do Novo ENEM. Em nossa análise, qualificamos a distribuição das questões em categorias de acordo com os eixos estruturadores do Novo ENEM ((i) competências, (ii) habilidades (iii) contextualização (iv) interdisciplinaridade e (v) Conteúdos matemáticos), bem como das cinco Unidades Temática de Matemática da BNCC (1. Números, 2. Álgebra, 3. Geometria, 4. Grandezas e Medidas, 5. Estatística e Probabilidade). Por meio das análises, apresentaremos reflexões e apontamentos para a prática dos professores de Matemática em serviço na Educação Básica. Palavras-chave: Novo ENEM. BNCC. Ensino de Matemática. Ensino Médio. Competências e Habilidades OBJETIVOS: Objetivo Geral: Investigar a maneira como os conteúdos de Matemática da Educação Básica estão sendo evidenciados no Exame Nacional do Ensino Médio (Novo ENEM) no período de 2009 a 2022, e abordados nas competências e habilidades das cinco unidades temáticas de Matemática da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Objetivos Específicos:  Proporcionar reflexões e orientações curriculares sobre as características das questões que configuram a Prova de Matemática do Novo ENEM para os professores de Matemática da Educação Básica;  Analisar as questões da prova de Matemática do Novo ENEM apresentadas de 2009 a 2022 por meio da estão sua Matriz de Referência e Competências e Habilidades da BNCC;  Disponibilizar aos professores de Matemática uma análise de conteúdo sistematizada dos principais conteúdos matemáticos contidos nas questões do Novo ENEM para a realização do planejamento curricular alinhado as competências e habilidades da BNCC e a matriz de referência do exame;  Elaborar Sequências Didáticas - Material Didático - envolvendo as Competências e Habilidades de Matemática elencadas no Novo ENEM e alinhadas as Unidades Temáticas da BNCC;  Disponibilizar simulados e vídeos digitais envolvendo as Competências e Habilidades de Matemática elencadas no Novo ENEM e na BNCC para auxiliar a prática pedagógica dos professores de Matemática do Ensino Médio;. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (8) . , Integrantes: Márcio Urel Rodrigues - Coordenador / ACELMO DE JESUS BRITO - Integrante / WILLIAN VIEIRA GONÇALVES - Integrante.
2017 - 2020

CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS À DOCÊNCIA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTADO DE MATO GROSSO, Descrição: Na presente pesquisa objetivamos investigar a maneira como os conhecimentos necessários à docência estão presentes nos cursos de Licenciatura em Matemática no Estado de Mato Grosso, bem como identificar se as disciplinas e ementas estão estruturadas e focadas na futura prática docente dos licenciandos para a Educação Básica. Visando atender o referido objetivo, constituímos à seguinte questão de investigação: Quais são os Conhecimentos Necessários à Docência presentes nos cursos de Licenciaturas em Matemática no Estado de Mato Grosso que direcionam a futura prática profissional para a Educação Básica? Utilizaremos como fundamentação teórica os ?Conhecimentos necessários à Docência?, apresentados por Shulman (1986, 1987, 2005) para identificar os conhecimentos que são proporcionados pelas disciplinas dos cursos de licenciatura em Matemática vigentes no Estado de Mato Grosso que formam professores de Matemática para atuar na Educação Básica. Desenvolveremos uma pesquisa de abordagem qualitativa na modalidade documental que compreende (corpus ) o levantamento dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) e das ementas das diferentes disciplinas dos cursos de Licenciatura em Matemática em desenvolvimento no Estado de Mato Grosso. Utilizamos como procedimentos de análise de dados a Análise de Conteúdo na perspectiva elucidada por Bardin (1977). Nesse sentido, e por considerar que os cursos de Licenciatura em Matemática estão presentes em diversos contextos , a realização desta pesquisa possibilitará descrever as características e os conhecimentos necessários à docência contidos nas disciplinas (conteúdo específico de Matemática, conhecimento pedagógico e conhecimento pedagógico do conteúdo) dos diferentes cursos de Licenciatura em Matemática no Estado de Mato Grosso, contribuindo assim com elementos curriculares e formativos para atuação dos Núcleos Docentes Estruturantes (NDEs) em possíveis restruturações e readequações curriculares e formativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Márcio Urel Rodrigues - Coordenador / WILLIAN VIEIRA GONÇALVES - Integrante / MINÉIA CAPELLARI FAGUNDES - Integrante / ACELMO DE JESUS BRITO - Integrante / ALLAN KARDEC MESSIAS DA SILVA - Integrante / DHYEGO SILVA DOMINGOS BRANDÃO - Integrante / Luciana bertholdi Machado - Integrante.
2017 - Atual

Tecnologias Digitais para Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática: Composição, implementação e estudo de uma estrutura tecnológica com base no GeoGebra, ambiente Moodle e o conceito de Interação colaborativa, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (8) . , Integrantes: Márcio Urel Rodrigues - Integrante / MINÉIA FAGUNDES CAPELLARI - Integrante / ACELMO DE JESUS BRITO - Integrante / WILLIAN VIEIRA GONÇALVES - Coordenador / ALLAN KARDEC MESSIAS DA SILVA - Integrante / JUNIOR CESAR ALVES SOARES - Integrante / ANDERSON DIAS LIMA - Integrante / DIEGO PIASSON - Integrante / CARMEM VIEIRA MATHIAS - Integrante / EPITACIO PEDRO D SILVA JÚNIOR - Integrante / INÉDIO ARCARI - Integrante / SÉRGIO CARRAZEDO DANTAS - Integrante.
2012 - 2013

Concepções e Práticas dos Futuros Professores de Matemática em Relação as Avaliações em Larga Escala, Descrição: Neste projeto de pesquisa, objetivamos investigar as concepções dos futuros professores de matemática e suas práticas docentes por meio de suas interpretações pedagógicas dos descritores de desempenho utilizados pela matriz de referência da Prova Brasil no curso de Licenciatura em Matemática da UNEMAT/Campus de Barra do Bugres/MT. Nosso questionamento inicial procura entender: Quais são as concepções e práticas docentes desenvolvidos e ressignificadas na formação inicial de professores de matemática abordando as interpretações pedagógicas dos descritores de desempenho utilizados pela Prova Brasil como um sistema de avaliação em larga escala? Desta maneira, nosso foco é analisar as implicações da avaliação em larga escala na prática docente dos futuros professores de matemática, particularmente no conhecimento profissional do professor com suas concepções em relação ás avaliações educacionais. O suporte teórico da investigação é constituído por estudos sobre a: (i) formação inicial de professores de Matemática, (ii) as concepções e práticas docentes e (iii) avaliações em larga escala na educação básica. Desenvolveremos uma pesquisa de abordagem qualitativa, buscando obter as concepções interpelando os sujeitos sobre suas práticas e analisar as práticas declaradas pelos sujeitos nos instrumentos de coleta de dados e o que estas influenciaram para ressignificar suas concepções das avaliações educacionais. Como formadores de professores de Matemática para a Educação Básica, estamos interessados em investigar, de forma abrangente, as concepções e as práticas docentes que os estudantes de Licenciatura em Matemática têm e desenvolvem sobre as avaliações em larga escala.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcio Urel Rodrigues - Coordenador.
2011 - 2012

Ciclo de Conferências/Semanas de proposições metodológicas ?inovadoras? na formação de formadores, professores e acadêmicos, Descrição: Este projeto foi formulada como uma possibilidade de formação dos professores de Matemática e Ciências, considerando que o investimento dos governos em nível federal através da CAPES e INEP são significativamente grandes, e se um programa dessa envergadura não tiver um acompanhamento e ações de continuidade, poderá cair muito em breve no esquecimento, como já aconteceu com o projeto GESTAR, que a proponente acompanhou durante 5 anos entre a implementação, execução e ações decorrentes, mas, hoje, não se observam mais as aprendizagens adquiridas nesse projeto na prática dos professores ou, quando presentes, o são em casos esporádicos. A proposta de projeto objetiva socializar com os participantes experiências vivenciadas em outras realidades e estados. Na maioria delas os impactos tiveram longevidade, perdurando seus frutos por um espaço de tempo maior, beneficiando a comunidade escolar e sendo objeto de retomadas e reflexões constantes pelos propositores das políticas públicas. Não podemos nos dar o luxo de ver ?escorrer pelo ralo? um investimento tão alto por parte do poder público. Os alunos das escolas publicas, os acadêmicos da UNEMAT, os professores da rede, os professores da UNEMAT merecem e necessitam apresentar uma aprendizagem muito mais consistente e significativa e que isso se reflita nos resultados das avaliações externas pelas quais passa anualmente grande parte desses participantes. Provocar nos participantes impactos positivos quando da vivência e realização das atividades matemáticas e de Iniciação em Ciências para que os mesmos, em sua atuação docente na Educação Básica, possam trabalhar de modo mais abrangente os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais da área de Ensino de Ciências e Matemática, procurando sustentabilidade teórica nos PCNs quanto aos conteúdos e proposições metodológicas e fazendo frente à mecanização e ao uso de procedimentos com abordagens superadas, a fim de incrementar, sempre mais, o uso das tecnologias e r. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcio Urel Rodrigues - Coordenador / NELSON ANTÔNIO PIROLA - Integrante / ACELMO DE JESUS BRITO - Integrante / WILLIAN VIEIRA GONÇALVES - Integrante / MINÉIA CAPELLARI FAGUNDES - Integrante / MARIA ELIZABETE RAMBO KOCHHANN - Integrante / CARMEM LÚCIA BRANCAGLION PASSOS - Integrante / MIRIAM CARDOSO UTSUMI - Integrante / EDER PIREZ DE CAMARGO - Integrante.
2009 - 2010

A CONSCIENCIA FORMATIVA DURANTE E APÓS O GESTAR II/CICLO DE CONFERÊNCIAS, Descrição: Esse projeto pretende pesquisar as alterações ocorridas e narradas pelos professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental durante a execução do projeto GESTAR II. Pretende também colaborar com a construção de conhecimentos na área de Educação Matemática e ao mesmo tempo oportunizar situações problemas que possibilitem à aprendizagem e ao ensino dessa disciplina, para tal os mesmos indicarão tópicos a serem aprofundados após o encerramento do projeto visando subsidiar práticas ?inovadoras‟ a serem vivenciadas com os alunos problematizando aprendizagens significativas do conhecimento matemático, fazendo frente à mecanização de procedimentos e aos baixos desempenhos em Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcio Urel Rodrigues - Coordenador / MARIA RAQUEL MIOTTO MORELATTI - Integrante / NELSON ANTÔNIO PIROLA - Integrante / MARTA MARIA PONTIN DARSIE - Integrante / MARIA ELIZABETE RAMBOKOCHHANN - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade do Estado de Mato Grosso, DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA. , RUA A, SÃO RAIMUNDO, 78390000 - Barra do Bugres, MT - Brasil, Telefone: (65) 33611413, URL da Homepage:

Experiência profissional

2009 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EFETIVO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2012

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: BOLSISTAS DEAD/UAB/UNEMAT, Enquadramento Funcional: BOLSISTAS FNDE

Outras informações:
MINISTREI A DISCIPLINA DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO (60 HORAS) NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA OFERTADO PELA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UAB/UNEMAT

2011 - 2011

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: BOLSISTAS DEAD/UAB/UNEMAT, Enquadramento Funcional: BOLSISTAS FNDE

Outras informações:
MINISTREI A DISCIPLINA DE PRÉ-CÁLCULO (90 HORAS) NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA OFERTADO PELA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UAB/UNEMAT

2009 - 2009

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR CONVIDADO, Carga horária: 60

Outras informações:
MINISTREI A DISCIPLINA DE LABORATÓRIO DE ENSINO NO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO NÚCLEO PEDAGÓGICA DA UNEMAT EM VILA RICA/MT

2008 - 2008

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PROFESSOR INTERINO, Carga horária: 20

2007 - 2007

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: PROFESSOR ASSISTENTE MESTRE, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 30

2006 - 2006

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20

Atividades

09/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências Exatas e Tecnológicas.,Linhas de pesquisa
01/2018 - 12/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV - 120h - 8º Semestre, ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I - 90h - 5º Semestre
08/2018 - 09/2018
Ensino, Ensino de Ciencias e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TÓPICOS AVANÇADOS: ANÁLISE DE CONTEÚDO COMO TÉCNICA DE ANÁLISE DE DADOS EM PESQUISAS QUALITATIVAS - 60 horas
01/2017 - 12/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II - 90h 6º Semestre, ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III - 120h 7º Semestre
09/2009 - 12/2009
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA BÁSICA NA PEDAGOGIA, SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA III, SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA II, DIDÁTICA DA MATEMÁTICA
06/2009 - 06/2009
Ensino, PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA
01/2007 - 06/2009
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO II, ESTÁGIO SUPERVISIONADO III, METODOLOGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA II, ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

2005 - 2007

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PARTICIPANTE, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2010

Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EFETIVO, Carga horária: 30

Atividades

01/2010 - 04/2010
Outras atividades técnico-científicas , SEDUC MT, SEDUC MT.,Atividade realizada, ARTICULADOR DE MATEMÁTICA NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO DE CAMPOS BORGES.
01/2009 - 12/2009
Treinamentos ministrados , CEFAPRO.,Treinamentos ministrados, FORMADOR DO PROGRAMA GESTAR II NO MUNICÍPIO DE DENISE/MT, FORMADOR DO PROGRAMA GESTAR II NO MUNICÍPIO DE PORTO ESTRELA/MT, FORMADOR DO PROGRAMA GESTAR II MUNICÍPIO DE BARRA DO BUGRES
07/2007 - 12/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA NAS SÉRIES FINAIS

2001 - 2001

Cocavi Colégio Caminho da Vida

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Contratado, Carga horária: 15

Atividades

05/2001 - 11/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2004 - 2004

Alfredo Jose da Silva

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Amigos da Escola, Carga horária: 25

Atividades

03/2004 - 06/2004
Estágios , Unemat, Barra do Bugres.,Estágio realizado, Disciplina Obrigatória da Licenciatura com a caraga horária de 400horas/aulas.

2002 - 2004

Escola Adventista

Vínculo: Professor Titular, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 25

Atividades

01/2002 - 01/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física e Química, Matemática

2001 - 2003

Escola Municipal Guiomar Campos Miranda

Vínculo: Professor Interino (Contratado, Enquadramento Funcional: Professor Contratado, Carga horária: 25

Atividades

08/2003 - 11/2003
Estágios , Universidade do Estado do Mato Grosso, Barra do Bugres.,Estágio realizado, Disciplina de Estágio Supervisionado do 7º semestre do curso de Matemática com uma carga horária de 90 horas aulas.
01/2001 - 01/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2002 - 2002

ESCOLA 15 DE OUTUBRO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Contratado, Carga horária: 20

Atividades

02/2002 - 12/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2018 - Atual

Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Mato Grosso

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Diretor da SBEM/MT, Carga horária: 10

Outras informações:
Diretor da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Mato Grosso para o triênio 2018-20121