Abigail Alvarenga Mahoney

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Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Lê Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

VII Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação.Pesquisa em Educação: Psicologia da Educação - Implicações Sociais da produção e Desafios Metodológicos. 2012. (Outra).

Mesa Redonda - 40 anos do PED - o passado, presente e o futuro..Mesa Redonda - 40 anos do PED - o passado, presente e o futuro.. 2010. (Outra).

Seminario Internacional Argentina-Brasil "La construccción de una Psicología Social de La Educación". "La construccción de una Psicología Social de La Educación". 2008. (Congresso).

30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2007. (Congresso).

II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Sentimentos e Emoçoes no Ensino Superior: compreendendo as situações indutoras. 2006. (Congresso).

II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Afetividade e Docência. 2006. (Congresso).

29ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Produção de Vigotski (e Grupo) e Wallon: comparação das dimensões epistemológica, metodológica e desenvolvimental. 2006. (Congresso).

II Encontro Paulista de Fundações - Gestão de Fundações - O Profissionalismo na sua Essência. 2006. (Encontro).

IV Mostra de Pesquisa em Educação. 2006. (Outra).

I Simpósio Desenvolvimento, aprendizagem e educação.Mesa Redonda Desenvolvimento humano sob diferentes olhares. 2003. (Simpósio).

25 Reunião Anual da Anped.Para que serve a teoria?. 2002. (Encontro).

XXVIII Congreso Interamericano de Psicologia. Mesa redonda - Contribuições da Psicologia da Educação: Freud, Rogers, Wallon. 2001. (Congresso).

MOROZ, MelaniaMAHONEY, A. A.ALMEIDA, L. R.. Leitura e escrita para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental - avaliação de um procedimento de ensino de discriminações condicionais com uso de software.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, L. R.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;MAHONEY, A. A.. O Coordenador Pedagógico e o seu papel na formação continuada em serviço do professor de educação infantil (creche). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, L. R.MAHONEY, A. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Desvendando os Mitos do bom Professor: um estudo com professores da educação básica.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, Laurinda Ramalho deMAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. O Cuidar na Ação do Formador de Professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, Laurinda Ramalho deMAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira de. A Escola Vivida por Adolescentes: situações agradáveis e desagradáveis. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira de. Afetividade em Sala de Aula: um estudos com adolescentes da rede pública de ensino. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino;MAHONEY, A. A.ALMEIDA, L. R.. Significados e Sentidos Produzidos pelo Professor sobre o Ensino Fundamental de nove anos.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SZYMANSKI, Heloisa;MAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. A Vida em Semiliberdade - Um estudo sobre adolescentes em conflito com a lei. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, Laurinda Ramalho deMAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. Afetividade no Processo Ensino-Aprendizagem: a atuação docente que facilita ou dificulta a aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, Laurinda Ramalho deMAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. Sentimentos e emoções no contexto escolar: um estudo com professores e bons alunos de 8ª série. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; MACHADO, Afonso Antonio;ALMEIDA, Laurinda Ramalho deMAHONEY, A. A.. Afetividade e Formação em Educação Física: um estudo com professores formadores. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino;MAHONEY, A. A.. Sentimentos de professor frente às dificuldades na prática da educação inclusiva de alunos com deficiência no ensino regular. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;MAHONEY, A. A.. De Professor para professor - Coordenador: sentimentos e emoções na mudança. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino;MAHONEY, A. A.. O Apelido Pejorativo na Escola - Um esudo com adolescentes paulistanos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, Laurinda Ramalho deMAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. Meu professor inesquecível: um estudo sobre as características da atuação do professor de Educação Física. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; BAPTISTA, Sylvia Helena Souza da Silva. A formação do Assistente Social: a afetividade na supervisão de estágio. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PICCOLO, Vilma Leni Nista. As manifestações afetivas nas aulas de educação física: análise de uma classe de 3ª série do ensino fundamental na perspectiva de Henri Wallon. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; SASS, Odair; SAMPAIO, Maria das Merces Ferreira. Autonomia da criança: transição da educação infantil para o ensino fundamental, conforme as prescrições oficiais. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; SAMPAIO, Maria das Merces; AMBROZETTI, Neusa Banhara. Afetividade na docência: sentimentos de professoras no dia-a-dia da sala de aula. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; KAWASHITA, Nobuko. Sentimentos de professores (as) diante da indisciplina de alunos (as) adolescentes no ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; MALUF, Maria Regina; REIS, Regina Mary Cesar. Com a palavra as crianças: os sentimentos de alunos e alunas da primeira série do ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; BAPTISTA, Marisa Todescan Dias da Silva. Sentidos atribuídos por alunos do curso normal superior frente a uma experiência desafiadora: o desafio de confeccionar um livro de história infantil. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; BAPTISTA, Sylvia Helena Souza da Silva. Emoção: uma análise do tema em Periódicos da área de Psicologia da Educação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; CHRISTOV, Luiza Helena da Silva. Relações Interpessoais Coordenador Pedagógico-Educacional e Professor: suas implicações na formação continuada. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Entre a Religião Institucional e a experiência pessoal do sagrado: um dilema dos jovens no contexto de um Colégio Católico. 2002. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. O impacto das Emoções no Processo Ensino-Aprendizagem no Curso de Graduação em Enfermagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MATRICARDI, S. P. S.;MAHONEY, A. A.; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; PEREIRA, M. I. G.. Identidade de educadoras: emoções e sentimentos relacionados à mudança. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SÁ, M. A. Á. S.;MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; GOLDENSTEIN, L. L.. O idoso e o computador: condições facilitadoras e dificuldades para o aprendizado. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

PLACCO, V. M. N. S.;MAHONEY, A. A.ALMEIDA, L. R.; ANDRE, M. E. D. A.; OLIVEIRA, Z. M. R.. Ensino Fundamental de nove anos: um novo caminho em velha estrada? Um velho caminho em nova estrada?. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, L. R.MAHONEY, A. A.; BATISTA, Sylvia Helena Souza da Silva; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Afetividade e Aprendizagem Escolar na Perspectiva de Professores Alfabetizadoras. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino;MAHONEY, A. A.; TOLEDO, G. V.;ALMEIDA, L. R.. Formação continuada para coordenadores pedagógicos: e a escola, como fica?. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, L. R.MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira. Professores da Educação de Jovens e Adultos construindo trajetórias de sucesso: um estudo a partir da psicogenética walloniana.. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino;MAHONEY, A. A.; GUEDES, Maria Do Carmo; MARTINS, Sueli Terezinha Ferreira; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira de. Psicologia Historico-Cultural da Memória. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LEITE, S. A. S.;MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira de; SMOLKA, Ana Luíza Bustamante; SOLIGO, Angela Fátima. A dinâmica interativa na sala de aula: as manisfestações afetivas no processo de escolarização. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

MAHONEY, A. A.; SILVA, João Batista Freire da;ALMEIDA, Laurinda Ramalho deMOROZ, Melania; SILVA, Sheila Aparecida Pereira Santos. Contribuições da teoria de Henri Wallon a formação do professores de natação. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; SILVA, João Batista Freire da;ALMEIDA, Laurinda Ramalho deMOROZ, Melania; SILVA, Sheila Aparecida Pereira Santos. Formação de professores de natação / educação física: contribuições de princípios e conceitos Wallonianos. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; MACHADO, Afonso Antonio;ALMEIDA, Laurinda Ramalho deMOROZ, Melania; BATISTA, Sylvia Helena Souza da Silva. Afetividade e prática pedagógica: uma proposta desenvolvida em um curso de formação de professores de educação física. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; BAPTISTA, Sylvia Helena Souza da Silva; DOMINGUES, Maria Hermínia Marques da Silva. Formação continuada de professores: direções sugeridas plas resposats de professores do ensino fundamental. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; SASS, Odair; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; OLIVEIRA, Zilma de Moares Ramos de; DER, Leila Christina Simões. Relações Sociais: estudo a partir da teoria de desenvolvimento de Henri Wallon. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, L. R.MAHONEY, A. A.; GATTI, Bernardete Angelina; FUSARI, José Cerchi; REY, F. G.. Vidas de Professoras: sentido do trabalho e formação. Um estudo a partir da atuação docente mediatizada por novas tecnologias.. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; LORIERI, Marcos Antonio; SEVERINO, Antonio Joaquim; GERKEN, Carlos Henrique de Souza. As concepções de aluno em Matthew Lipman e Henri Wallon: um convite à reflexão. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; VILLARINHO, Mirian Augusto; VITALE, Maria Amália Faller; AMBROSETTI, Neusa Banhara; DAVIS, Claudia Leme Ferreira. O sentimento de vergonha em sala de aula: um estudo com professores universitários. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;ALMEIDA, L. R.MAHONEY, A. A.; SANTOS NETO, E.; AMBROSETTI, Neusa Banhara. Dar voz e vez a afetividade do professor no processo de formação continuada.. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

AZEVEDO, C.;MAHONEY, A. A.; SAWAIA, B. B.; LANE, S.; BRITO, M.. Emoções no processo de alfabetização e a atuação docente. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

KAVAKAMA, E. B.;MAHONEY, A. A.; GUEDES, Maria Do Carmo; CINTRA, A. M. M.; BOCHINI, M. O.; BORI, C. M.. Fragmentos de um discurso acadêmico. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, L. R.MOROZ, Melania; DANTAS, Heloisa. Adolescência na teoria de desenvolvimento de Henri Wallon. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; ALVES, Maria Leila; SOUSA, C. P.; DANTAS, Heloisa;ALMEIDA, L. R.. A Imagem de si em crianças com histórico de fracasso escolar à luz da teoria de Henri Wallon.. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; DANTAS, Heloisa;ALMEIDA, L. R.. Dar voz ao aluno do supletivo: mudanças pessoais e suas razões.. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MACHADO, E. L.;MAHONEY, A. A.; FRANCO, M. L. P. B.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; CORRÊA, R. M.; ANNA, H. H. N. S.. Psicogênese da leitura e da escrita na criança surda. 2000. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

BARDELLI, C.;MAHONEY, A. A.. Atribuição Cadual e atividade preventiva ao uso indiscriminado de bebidas alcoolicas. Relatos de professoras do ensino fundamental e médio. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

MAHONEY, A. A.MOROZ, Melania; DANTAS, Heloisa. A concepção walloniana de afetividade: uma análise a partir das teorias do desenvolvimento e das emoções. 1999. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, L. R.. Oposição e Afirmação do Eu: um estudo com crianças em creche à luz da teoria de Henri Wallon. 1999. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; LUNA, S. V.; SILVA, J. M.; FONSECA, J. P.;ALMEIDA, L. R.. Na Claridade da Noite-os alunos do Ensino Superior particular noturno.. 1997. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, L. R.; GATTI, Bernardete Angelina; BALZAN, N. C.. A Prática competente na Escola Pública.. 1996. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;ALMEIDA, L. R.MAHONEY, A. A.; OLIVEIRA, Zilma Moares Ramos de; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. O impacto da lei nº11274/2006.2006.. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; DANTAS, Heloisa;ALMEIDA, L. R.. Dar voz ao aluno do supletivo: mudanças pessoais e suas razões. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;MAHONEY, A. A.; SANTOS NETO, E.; AMBROSETTI, Neusa Banhara;ALMEIDA, L. R.. Dar voz e vez à afetividade do professor no processo de formação continuada.. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ALMEIDA, L. R.MAHONEY, A. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; ALVES, Maria Leila. A Dimensão Afetiva no processo ensino-aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos: para além da afetividade da lambida.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LEITE, S. A. S.;MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; SMOLKA, Ana Luíza Bustamante; SOLIGO, Angela Fátima. A dinâmica interativa na sala de aula: as manifestações afetivas no processo de escolarização. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; DUARTE, Vera Lucia Cabrera; BRUNO, Eliane Bambini Gorgueira;MAHONEY, A. A.. Aprendendo a conviver: estudo de uma escola pública paulistana. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; DAVIS, Claudia Leme Ferreira; SIQUEIRA, Idméa Semeghini P M. A sala de aula como espaço de construção de interações no processo de alfabetização. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; BAPTISTA, Sylvia Helena S da S; OLIVEIRA, Zilma Moares Ramos de; SASS, Odair. Interações sociais: contribuições da teoria psicológica de Henri Wallon nos diferentes estágios do desenvolvimento infantil. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; BATISTA, Sylvia Helena S da S; OLIVEIRA, Zilma Moraes Ramos de; SASS, Odair. Interações Sociais: contribuiçõe da teoria psicológica de Henri Wallon nos diferentes estágios do desenvolvimento. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; ALVES, Maria Leila; BATISTA, Sylvia Helena S da S. Aprendizagem do aluno adulto no ensino supletivo: afetividade envovida e influência do gupo-classe no seu sucesso e no seu fracasso escolar. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.MOROZ, MelaniaALMEIDA, Laurinda Ramalho de; SIVA, Sheila Aparecida Pereira da S; SILVA, João Batista Freire da. Limongelli. Contribuições da teoria de Henri Wallon a formação do professores de natação. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; GATTI, Bernardete Angelina; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; MASCARENHAS, Nilva Maria Freres; BATISTA, Sylvia Helena S da S. Emoção e sentimento nas relações pedagógicas: um estudo no curso de medicina veterinária. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; BATISTA, Sylvia Helena S da S; DOMINGUES, Maria Hermínia M. Avaliação de uma estratégia de formação continuada centrada nas dificuldades do professor. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; FURLANI, Lucia Maria Teixeira; ABUD, Maria José Milharezi. Dificuldades vivenciadas nas relações interpessoais por alunos no ensino superior. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho deMOROZ, Melania; BATISTA, Sylvia Helena S da S; MACHADO, Afonso Antonio. O movimento e a afetividade em aulas de educação física. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; LORIERI, Marcos Antonio;ALMEIDA, L. R.; SEVERINO, Antonio Joaquim. As concepções de aluno em Matthew Lipman e Henri Wallon: um convite à reflexão. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.MOROZ, Melania; DANTAS, Heloisa;ALMEIDA, L. R.. Adolescencia na teoria de desenvolvimento de Henri Wallon.. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MOROZ, MelaniaMAHONEY, A. A.; DANTAS, Heloisa;ALMEIDA, L. R.. A concepção walloniana de afetividade. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; MACHADO, Afonso Antonio. Afetividade e a formação em educação física: um estudo com professores formadores. 2006. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; AMBROZETTI, Neusa Banhara. Sentimentos e emoções em relação a ativdiades escolares: um estudo com bons alunos. 2006. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; SZYMANSKI, Heloisa; MORATO, Henriete Tagnett Penha. Psicologia da Educação. 2006. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PICCOLO, Vilma Leni Nista. Afetividade e aulas de Educação Física no 1º ciclo de Ensino Fundamental: um estudo à luz da teoria de Henri Wallon. 2005. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; BAPTISTA, Sylvia Helena Souza da Silva. A afetividade na Supervisão Acadêmica: o impacto na formação profissional do Assistente Social. 2005. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; SAMPAIO, Maria das Mercês F; AMBROSETTI, Neusa Banhara. Sentimentos e emoções de profesores no dia-a-dia da sala de aula. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.; MALUF, Maria Regina; REIS, Regina Mary César. Sentimentos e emoções de alunos no início da 1º série do ensino fundamental. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; FUSARI, José Cerchi. Video conferência: um estudo sobre percepção de sentimentos e emoções. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; ALVES, Maria Leila. A alegria na escola: um estudo com adolescentes paulistanos. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; KAWASHITA, Nokubo. Sentimentos de professores (as) de alunos (as) adolescentes em salas de aula com indisciplina no ensino fundamental e os impactos no processo de ensino-aprendizagem. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MACHADO, Afonso Antonio. A afetividade no processo ensino-aprendizagem da Educação Física: um estudo a partir de incidentes críticos. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; ALVES, Maria Leila. Suplência do ensino fundamental: sentimentos de alunos em relação ao processo ensino-aprendizagem. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; ALVES, Maria Leila. Quem tem medo da matemática? Emoção e sentimento envolvidos no processo de aprendizagem de alunos de suplência. 2003. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Banca Examinadora do Concurso de promoção na carreira de magistério, à categoria Titular. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Banca Examinadora do Concurso de Promoçaõ na Carreira do Departamento de Psicologia Social. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Concurso de promoção na carreira do Magistério. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao doutorado. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 1998. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 1997. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 1996. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Afetividade na Docência: sentimentos de professoras no dia-a-dia da sala de aula; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Com a palavra as crianças: os sentimentos de alunos e alunas da primeira série do ensino fundamental; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Sentimentos de professores (as) diante da indisciplina de alunos (as) adolescentes no ensino fundamental; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Suplência do ensino fundamental: sentimentos de alunos em relação ao processo ensino-aprendizagem; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Percepção de sentimentos e emoções na video-conferência; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Emoção: Uma análise do tema em periódicos da área de psicologia da educação; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Educação física no ensino fundamental: um estudo com ex-alunos; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

O que ajuda a prender? características da relação professor e aluno segundo adolescentes; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Sentimentos: um estudo com alunos deficientes que frequentam a escola comum - à luz da teoria de Henri Wallon; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Concepção de afetividade segundo uma professora de oitava série; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Dificuldades do aluno segundo o professor e suas intervenções na sala de aula; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

aS CONCEPÇÒES DE DIRETORAS E PEDAGOGAS SOBRE A FORMAÇÃO EM SERVIÇO DAS A D Is; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Desenvolvimento e Afetividade: em estudo de concepções com professoras de pré-escola municipal; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Relação Nadar e Consciência Corporal No Meio Liquido; 1998; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

O Processo de Lateralidade de Crianças do 1ºGrau de Uma Escola Rural; 1997; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

As Atitudes de Atenção/Desatenção Em Sala de Aula: O Que Dizem Professor de Alunos de 7ª Série; 1996; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Emoção e Afetividade No Contexto da Sala de Aula: Concepções de Professores e Direções Para O Ensino; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

O Sentimento de Raiva Na Percepção de Professores e Alunos do Terceiro Grau; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Interações e Desenvolvimento No Contexto Socio-Educativo da Creche; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Fonoaudiologos Em Escolas Especiais: Trabalho Conjunto Com Professores; 1995; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Algumas Contribuições do Sócio-Interacionismo Para Se Pensar Sobre A Prática Pedagógica Na Educação Especial; 1994; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Necessidades dos Alunos de 5ª Série - Segundo Seus Professores; 1994; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

A prática competente na escola pública; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Um jogo inevitável: valores dos alunos versus valores proclamados pela pós-graduação; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Emoção como fundamento das interações humanas: um estudo a partir das obras de Humberto Maturana; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Dificuldade de aprendizagem na escola particular: representação e ação de professores; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Atividades iniciais de matemáticxa no primeiro ano do Ciclo Básico; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Emmerich de Souza; Concepções sobre autoridade docente: um estudo com alunos do curso noturno; ; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Formação de professores de natação / educação física: contribuições de princípios e conceitos Wallonianos; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Afetividade e prática pedagógica: uma proposta desenvolvida em um curso de formação de professores de educação física; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Formação continuada de professores: direçoes sugeridas pelas respostas de professores do ensino fundamental; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

As emoções na formação de veterinários; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Relações Sociais: estudo a partir da teoria de desenvolvimento de Henri Wallon; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

O sentimento de vergonha em sala de aula: um estudo com professores universitários; 2003; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

As concepções de aluno em Matthew Lipman e Henri Wallon: um convite à reflexão; 2003; 189 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Adolescência na teoria de desenvolvimento de Henri Wallon; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

A imagem de si em crianças com histórico de fracasso escola; À luz da teoria de Henri Wallon; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Dar voz ao aluno do supletivo; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

Oposição e afirmação do eu: um estudo com crianças de creche -à luz da teoria de Henri Wallon; 1999; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

A Claridade da Noite: Os Alunos do Ensino Superior Particular Noturno; ; 1997; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney;

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