Luciana Scharpf

Pedagoga e Mestre em Educação (Psicologia da Educação) - PUC-SP.Atuação:Gestão Educacional desde 2016 - Prefeitura de CampinasProfessora de Séries Iniciais desde 2010 - Prefeitura de CampinasFormação de Professores presencial e EAD - Professora Tutora (SEESP) e Terceiro Setor.

Informações coletadas do Lattes em 20/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)

2006 - 2007

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Afetividade em sala de aula: um estudo com adolescentes da rede pública de ensino
, Ano de Obtenção: 2008.Profª. Drª Vera Maria Nigro de Souza Placco.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Adolescência; Afetividade; Relação professor-aluno.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Pedagogia

2001 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Sentimentos e Emoções na relação professor-aluno
Orientador: Carlos Luiz Gonçalves

Formação complementar

2008 - 2008

Talles de Currícula para Latinoamérica. (Carga horária: 40h). , Compassion do Brasil, COMPASSION, Brasil.

2007 - 2007

Guia Prático do Amadurescente. , Clinica Fraiman, CLINICA FRAIMAN, Brasil.

2005 - 2005

Adolescendo na cultura atual - reflexões para uma. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2004 - 2004

Orientação Profissional, Empreendedorismo e Empreg. , Clinica Fraiman, CLINICA FRAIMAN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação Vocacional.

Participação em eventos

I Seminário Violar - UNICAMP."Afetividade em sala de aula - um estudo com adolescentes da rede pública de ensino". 2010. (Seminário).

Formação de Educadores - Programa de Orientação Curricular - Compassion do Brasil.Palavra na abertura do evento. 2008. (Encontro).

V Mostra de Pesquisas em Educação do PEPG Educação: Psicologia da Educação - PUCSP.Afetividade em sala de aula: um estudo com adolescentes da rede pública de ensino. 2008. (Encontro).

XIII Encontro: Conversando sobre Educação.O Trabalho com Projetos na Educação. 2002. (Encontro).

Produções bibliográficas

SCHARPF, L. . Programa socioeducativo promove trabalho de orientação profissional com jovens de baixa renda. Orientador: a sua Revista de Orientação Profissional, 01 mar. 2008.
SCHARPF, L. . O exercicio de olhar par ao horizonte: caminhando pelos mares da educação. Compassion Online, 01 fev. 2008.
SCHARPF, L. . Desenvolvimento de rede intersetorial. Compassion Online, 01 out. 2007.
SCHARPF, L. . Educação Integral: estabelecendo Redes de Relacionamentos. Compassion Online, 01 set. 2007.
SCHARPF, L. . Educação Integral: muitos espaços para aprender. Compassion Online, 01 ago. 2007.
SCHARPF, L. . Educação Integral: os novos rumos da Educação no país. Compassion Online, 01 jun. 2007.
SCHARPF, L. . Inteligencias múltiplas e estilos de aprendizagem. Compassion Online, 01 abr. 2007.
SCHARPF, L. . Conflitos e adolescencia: como lidar com eles?. Compassion Online, 01 jan. 2007.
SCHARPF, L. ; Placco, V. M. N. S. . Afetividade em sala de aula - um estudo com adolescentes da rede pública de ensino. In: I Seminário Violar - UNICAMP, 2010, Campinas. Ainda não informado. xx: xx, 2010. v. xx. p. 00-00.
SCHARPF, L. ; Placco, V. M. N. S. . "Afetividade em sala de aula: um estudo com adolescentes da rede pública de ensino". In: V Mostra de Pesquisas em Educação do PEPG Educação: Psicologia da Educação - PUCSP, 2008, São Paulo. Ainda não informado, 2008. v. vv. p. 00-00.
SCHARPF, L. ; Placco, V. M. N. S. . "Afetividade em sala de aula: um estudo com adolescentes da rede pública de ensino". 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHARPF, L. . Afetividade em sala de aula: um estudo com adolescentes da rede pública de ensino 2008 (Dissertação Mestrado).

Outras produções

SCHARPF, L. . Programa de Orientação Curricular - volume 2 (adolescentes). 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

Nelma Cristina Lobo ; Solange V. Kohn Pelicer ; SCHARPF, L. . Programa de Orientação Curricular - volume 1 (3 a 10 anos). 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Campinas. , Av Anchieta, Centro, 13091150 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 989337274

Experiência profissional

2012 - Atual

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora-Tutora, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso de formação para os professores ingressantes da Rede Estadual de São Paulo. Carga horário: 160 horas

2011 - 2011

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Prestadora de Serviços, Enquadramento Funcional: Professora-Tutora, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso de formação de professores ingressantes da Rede Estadual de São Paulo - carga horária 160 horas

2010 - Atual

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: Efetivo, Enquadramento Funcional: Estatutário, Carga horária: 32

Outras informações:
Professora Séries Iniciais

2012 - Atual

Centro Sul Brasileiro de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16

Outras informações:
Professora convidada para ministrar algumas disciplinas no curso de Neuropsicopedagogia Clínica.

2006 - 2010

Compassion do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 40

Atividades

01/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, A aprendizagem do adulto-professor, Desenvolvimento da criança e do adolescente, Gestão e sustentabilidade de Projetos Socioeducativos no Terceiro Setor., Planejamento pedagógico;, Processos de Avaliação

2009 - Atual

Universidade Metodista de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 10

Outras informações:
Monitora de Educação à Distância dos cursos de graduação em Filosofia e Pedagogia.

2003 - 2005

Escola Americana e Colégio Mackenzie

Vínculo: Secretaria, Enquadramento Funcional: Temporário, Carga horária: 30

Outras informações:
Contrato por tempo determinado.

Atividades

08/2003 - 02/2005
Direção e administração, .Cargo ou função, Cargo administrativo.

2004 - 2004

Curso Pré Vestibular

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 6

Outras informações:
Trabalho de Orientação Profissional - Método Léo Fraiman

Atividades

08/2004 - 09/2004
Ensino,Disciplinas ministradas, Orientação Profissional

2002 - 2002

Universidade Nove de Julho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 5

Atividades

11/2002 - 11/2002
Ensino, Física (Licenciatura), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Participação na palestra Uma visão da Educação para o professor e o funcionamento de um laboratório de Física.

2002 - 2002

Instituto de Formação Continuada Em Educação

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagio, Carga horária: 6

Atividades

04/2002 - 11/2002
Ensino,Disciplinas ministradas, Aulas para alunos de 1ª a 4ª de escolas públicas de São Paulo e São Roque com o projeto Ciências no Ensino Fundamental, idealizado pela Faculdade de Educação da Universidade São Paulo

2002 - 2002

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Palestrante, Carga horária: 24

Outras informações:
Oficina realizada no XIII Encontro: Conversando sobre Educação

Atividades

11/2002 - 11/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Oficina "O trabalho com Projetos na Educação" - Abordei os seguintes assuntos: LDB 9394/96, PCN,s e reflexão sobre o potencial transformador da ação do professor.