Marcelo Carlos de Proença

Licenciado em Matemática (2005), mestre (2008) e doutor (2012) pela Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" - UNESP, campus de Bauru-SP. Professor Associado nível B do Departamento de Matemática da Universidade Estadual de Maringá - UEM. Professor do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática - PCM da UEM. Membro do Comitê Gestor de Formação Inicial e Continuada de professores da Educação Básica, da UEM. É Coordenador da área de Matemática do PIBID da UEM (2022-2024). É líder do Grupo de Estudos em Resolução de Problemas na Educação Matemática (GERPEM). Atua na área de Educação Matemática, abordando os seguintes temas: resolução de problemas (ensino e aprendizagem), Formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática, formação de conceitos geométricos. É membro do grupo de pesquisa nacional, denominado Rede de Grupos de Pesquisa em Resolução de Problemas no Brasil, criado em 2022.

Informações coletadas do Lattes em 11/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação para a Ciência

2009 - 2012

Faculdade de Ciências - UNESP-BAURU
Título: A Resolução de Problemas na Licenciatura em Matemática: análise de um processo de formação no contexto do Estágio Curricular Supervisionado
, Ano de obtenção: 2012. Nelson Antonio Pirola. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação inicial; Licenciatura em Matemática; Estágio Curricular Supervisionado; Resolução de Problemas; Saberes docentes.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Para a Ciência

2006 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Um estudo exploratório sobre a formação conceitual em geometria de alunos do ensino médio
, Ano de Obtenção: 2008.Nelson Antonio Pirola.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: conceitos geométricos; Polígonos e Poliedros; Ensino e Aprendizagem de Geometria.

Graduação em Licenciatura em Matemática

2002 - 2005

Faculdade de Ciências - UNESP-BAURU

Formação complementar

2013 - 2013

Introducción al Pensamiento Algebraico. (Carga horária: 4h). , VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, CIBEM, Uruguai.

2009 - 2009

Educação para a Cidadania. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Ciências - UNESP-BAURU, FC, Brasil.

2009 - 2009

Capacitação de Tutores TelEduc: Inclusão digital. (Carga horária: 10h). , Faculdade de Ciências - UNESP-BAURU, FC, Brasil.

2007 - 2007

Ensino Superior e Formação Docente: tendências. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Ciências - UNESP-BAURU, FC, Brasil.

2007 - 2007

Análise de Dados. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2007 - 2007

Oficina de Construção de Materiais para EaD. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Teoria de Aprendizagem e implicações no ensino Mat. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2006 - 2006

A Matemática na Educação Matemática. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2006 - 2006

Matemática e criatividade na educação escolar. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Semelhança e Homotetia: Geometria Em Sala de Aula. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2005 - 2005

Trabalhando a resolução de poblemas ampliados. (Carga horária: 6h). , Faculdade de Ciências - UNESP-BAURU, FC, Brasil.

2005 - 2005

A perspectiva metodológica da resolução de problem. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Construções geométricas no ensino fundam. e médio. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Fichamento de leitura textual e citação bibliográ. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Ensinando e avaliando a solução de problemas mat.. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Torre de Hanó: uma opção para o ensino de função n. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Ensino e aprendizagem de análise combinatória. (Carga horária: 6h). , Faculdade de Ciências - UNESP-BAURU, FC, Brasil.

2003 - 2003

Formação de conceitos geométricos. (Carga horária: 6h). , Faculdade de Ciências - UNESP-BAURU, FC, Brasil.

2002 - 2002

A história da matemática na sala de aula. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Ciências - UNESP-BAURU, FC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Organização de eventos

PROENCA, Marcelo Carlos de . II Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática (II SiRPEM). 2023. (Congresso).

PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . I Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática (I SiRPEM). 2021. (Congresso).

Nardi ; Caldeira ; PROENCA, M. C. ; SPARVOLI, D. A. P. ; Janke, N. . XI Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. 2009. (Outro).

PROENCA, M. C. . I EBREM - Encontro de Bauru e Região de Educação Matemática e XVII Semana da Licenciatura em Matemática. 2005. (Outro).

Participação em eventos

?Implicações da Res. CNE/CP n. 04/2024 no processo de formação de professores. 2024. (Outra).

1º Encontro Nacional de Ensino em Matemática da UEM. 2024. (Encontro).

ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DA UEM ? EDIÇÃO 2024. 2024. (Encontro).

XVII Encontro Paranaense de Educação Matemática.ENSINO DO CONCEITO DE PERÍMETRO DE RETÂNGULO VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. (Encontro).

XXXIV Semana da Matemática da UEM. 2024. (Outra).

Encontro de Formação Continuada para Docentes da UEM. 2023. (Encontro).

II Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática.As compreensões de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental acerca da Resolução de Problemas. 2023. (Simpósio).

Lourdes Onuchic e a Educação Matemática: mil histórias e um legado.Resolução de Problemas: diferentes perspectivas (Mesa Redonda). 2023. (Outra).

Lourdes Onuchic e a Educação Matemática: mil histórias e um legado. 2023. (Outra).

VII AGORA MATEMATICA.Análise das dificuldades de alunos do 2º ano do ensino médio na resolução de problemas envolvendo o uso diário do smartphone. 2023. (Outra).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.Avaliador de trabalhos do XIV ENEM. 2022. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.Coordenador de Grupo de Discussão (trabalhos). 2022. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática. 2022. (Encontro).

XVI Encontro Paranaense de Educação Matemática (EPREM). 2022. (Encontro).

XVI Encontro Paranaense de Educação Matemática (EPREM).COORDENADORES do GD3 - Resolução de Problemas e Investigação Matemática. 2022. (Encontro).

2º Simpósio da Formação do Professor de Matemática da Região Centro-Oeste. 2021. (Simpósio).

30º Encontro Anual de Iniciação Científica e 10 Encontro Anual de InicIniciação Cinetífica Jr.Coordenador de Sessão Oral de apresentação de trabalhos. 2021. (Encontro).

Congresso Nacional Multidisciplinar em Ciência - COMCIÊNCIA. Formação inicial de professores de matemática e resolução de problemas: uma revisão bibliográfica. 2021. (Congresso).

III Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência (SiPEC).INEQUAÇÃO DE 1º GRAU E SEUS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: DIFICULDADES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA?. 2021. (Simpósio).

I Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática.O GERPEM e a resolução de problemas no ensino de Matemática. 2021. (Simpósio).

Reunião de Pesquisa - Universidade Federal de Alagoas.Resolução de Problemas. 2021. (Outra).

V ÁGORA.Análise das estratégias apresentadas por alunos do 1º ano do ensino médio na resolução de uma situação-problema sobre o distanciamento social. 2021. (Outra).

V Seminário em Resolução de Problemas - SERP e Seminário Internacional em Resolução de Problemas - SIRP e I Fórum de Investigadores em Resolução de Problemas - FIRP. 2021. (Seminário).

XIV Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática ? FELIMAT. 2021. (Outra).

XXIX Seminário Internacional sobre Formação de Professores para a América Latina.REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO. 2021. (Seminário).

IV ÁGORA.O Ensino de Matemática Financeira via Resolução de Problemas: uma experiência no ensino médio. 2020. (Outra).

XXIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Coordenador do Grupo de Discussão 14 - Resolução de Problemas. 2020. (Encontro).

II Encontro de Formação Docente da Pró-Reitoria de Ensino da UEM. 2019. (Encontro).

XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Coordenador do Grupo de Discussão 14 - Resolução de Problemas. 2019. (Encontro).

II Simpósio de Pesquisa em Educação para a Ciência.Análise dos trabalhos do Encontro Nacional de Educação Matemática sobre o conteúdo inequações. 2018. (Simpósio).

VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Formação Inicial e o Ensino de Geometria por meio da Resolução de Problemas: análise da visão de futuros professores de pedagogia. 2017. (Congresso).

VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Conhecimentos e perspectivas de professores de matemática para ensinar via resolução de problemas. 2017. (Congresso).

XI Forum Estadual da Licenciaturas em Matemática - XI FELIMAT. 2017. (Outra).

XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática.Resolução de problemas matemáticos: dificuldades de alunos dos anos finais do ensino fundamental apontadas em pesquisas. 2017. (Encontro).

XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática.Coordenador de Sessão de Comunicações Científicas e Relatos de Experiência. 2017. (Encontro).

XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática.Coordenador do Grupo de Discussão 3: Resolução de Problemas e Investigação Matemática. 2017. (Encontro).

Simpósio de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação da UEM - SIMPI-UEM. 2016. (Simpósio).

X Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática - X FELIMAT. 2016. (Outra).

XII Congreso Argentino de Educación Matemática. Dificuldades de alunos do 5º ano do ensino fundamental na compreensão de problemas geométricos. 2016. (Congresso).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática.Análise dos conhecimentos de futuros pedagogos na resolução de problemas geométricos. 2016. (Encontro).

III Encontro de Educação: Formação e Ação Docente.O ensino de números negativos via resolução de problemas. 2015. (Encontro).

X Encontro Capixaba de Educação Matemática.A resolução de problemas no ensino de matemática: análise das estratégias e da compreensão do conceito de número negativo. 2015. (Encontro).

XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática.Resolução de problemas geométricos: análise das dificuldades de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. 2015. (Encontro).

I Seminário de Avaliação do PIBID/UEM. 2014. (Seminário).

V Forum Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2014. (Outra).

XII Encontro Paranaense de Educação Matemática.O ensino por meio da resolução de problemas: conhecimentos e perspectivas de professores de Matemática do PDE. 2014. (Encontro).

VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Os conhecimentos de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas. 2013. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática.Resolução de problemas e formação de professores que ensinam matemática: análise dos trabalhos do Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Encontro).

III Fórum das Licenciaturas da UEM: formação e prática docente. 2012. (Outra).

IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática.. 2011. (Outra).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática.Análise do desempenho de licenciandos em matemática na resolução de problemas.. 2011. (Outra).

III Fórum Paulista de Licenciaturas de Matemática. 2010. (Outra).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.Resolução de problemas na licenciatura em matemática.. 2010. (Encontro).

XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Resolução de Problemas: análise de um processo de formação na licenciatura em matemática. 2009. (Encontro).

XI Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência.Resolução de Problemas: análise de um processo de formação na licenciatura em matemática. 2009. (Outra).

IX Encontro Paulista de Educação Matemática.O conhecimento geométrico apresentado or alunos do ensino médio: uma análise das relações subordinadas e supra-ordenadas envolvendo os conceitos de polígono e poliedro. 2008. (Encontro).

XXIV Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental.Um estudo exploratório sobre a formação conceitual em geometria de alunos do ensino médio. 2008. (Seminário).

IX Enconttro Nacional de Educação Matemática.A representação de figuras geométricas e suas relações com a formação conceitual. 2007. (Encontro).

Congresso Internacional em Educação Escolar.Matemática e criatividade na educação escolar. 2006. (Oficina).

Congresso Internacional em Educação Escolar da FCLAR-Bauru. 2006. (Congresso).

Foz 2006 - Congresso de Matemática e suas Aplicações. Foz 2006 - Congresso de Matemática e suas Aplicações. 2006. (Congresso).

Foz 2006 - Congresso de Matemática e suas Aplicações.A Matemática na Educação Matemática. 2006. (Oficina).

Foz 2006 - Congresso de Matemática e suas Aplicações.Teoria de aprendizagem e implicações no ensino de Matemática. 2006. (Oficina).

III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática-III SIPEM.Resolução de problemas com informações supérfluas: uma análise do desempenho de alunos sob a ótica da teoria de krutetskii. 2006. (Seminário).

VIII Encontro Paulista de Educação Matemática-VIII EPEM.VIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2006. (Encontro).

X Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática-X EBRAPEM.X Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2006. (Encontro).

I EBREM - Encontro de Bauru e Região de Educação Matemática e XVII Semana da Licenciatura em Matemática..Geometria, ensino e formação conceitual de polígonos e poliedros.. 2005. (Encontro).

I Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. 2005. (Encontro).

IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.Espaço e Forma na formação continuada de professores que atuam na educação infantil.. 2005. (Outra).

XVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp.Um estudo sobre a formação de conceitos de polígonos e poliedros apresentada por alunos do ensino.. 2005. (Oficina).

XVIII Encontro Regional de Professores de Matemática.Polígonos e Poliedros: um estudo sobre exemplos e não-exemplos.. 2005. (Encontro).

XVI Semana da Licenciatura em Matemática e I Reunião Ciêntífica da Licenciatura..Um estudo sobre o desempenho de alunos do ensino médio em tarefas envolvendo o conceito de polígono e poliedro.. 2005. (Outra).

XV Semana da Licenciatura em Matemática. 2003. (Outra).

XIV Semana da Licenciatura em Matemática. 2002. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Rodrigo de Menezes Cruz

PROENCA, M. C.; TORISU, E. M.; SANTOS, M. R.. Resolução de Problemas no Ensino de Área e Perímetro: estratégias mobilizadas por alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Giselle Alves de Freitas Gabriel

VIANA, O. A.;PROENCA, M. C.; MARIM, V.. Aprendizagem significativa da geometria: análise de uma sequência didática para o ensino médio. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Mariana Ataides e Silva Sperandio

NAGASHIMA, L. A.;PROENCA, Marcelo Carlos de; PERIN, C. S. B.. A compreensão de professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre os saberes docentes no ensino de Ciências. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino: Formação Docente Interdisciplinar -PPIFOR) - Universidade Estadual do Paraná - campus Paranavaí.

Aluno: Eduardo Francisco de Oliveira

CARVALHO, L. M. R.;PROENCA, M. C.; SANTOS, R. M. O.. A modelagem matemática na formação continuada de professores do esino básico. 2019. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional (ProfMat)) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Flávia Pollyany Teodoro

KATO, L. A.; OLIVEIRA, A. M. P.;PROENCA, M. C.. A recontextualização da Modelagem Matemática na prática pedagógica nos anos inicias. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Wilian Barbosa Travassos

PROENCA, M. C.; MORETTI, M. T.; BARROS, R. M. O.. Um estudo sobre o conceito de inequação com licenciandos em Matemática: contribuições da teoria dos registros de representação semiótica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Graziele Bombonato Delgado Valereto

FRANCO, V. S.; UTSUMI, M. C.;PROENCA, M. C.. Simetria de Translação: identificando possíveis aprendizagens de alunos dos 8º e 9º anos ao utilizar softwares e tarefas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Vanessa Masteguim da Silva

SANTIN FILHO, O.; SOUZA, A. R.;PROENCA, M. C.. Potencialidades do uso de software no ensino de conceitos de oxirredoredução. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Franciely Fabrícia de Souza Matsuda

PROENCA, M. C.; QUINTILIANO, L. C.; SILVA, L. M. T.. Um ensino de Equação de 1º Grau com uma incógnita via resolução de problemas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Érika Janine Maia

PROENCA, M. C.; PIROLA, N. A.; FRANCO, V. S.. Conhecimentos de estudantes de Pedagogia sobre a resolução de problemas geométricos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: GERALDA DE FATIMA NERI SANTANA

PROENCA, M. C.; PIROLA, N. A.; OLIVEIRA, A. L.. Resolução de Problemas: ações pedagógicas de professores de Matemática no Ensino Fundamental II. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Érika Aparecida Navarro Rodrigues

OLIVEIRA, R. G.;PROENCA, M. C.; BEZERRA, R. C.; PIROLA, N. A.; ORTEGA, E. M. V.. Formação do professor de Matemática sobre Resolução de Problemas: análise de um percurso formativo no âmbito do Programa de Residência Pedagógica. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - UNESP - Campus Presidente Prudente.

Aluno: José Luciano Santinho Lima

PIROLA, N. A.;PROENCA, M. C.; BRITO, M. R. F.; RODRIGUES, Z. G. M.; MORAES, M. S. S.. Solução de Problemas de Matemática: um estudo sobre os procedimentos usados por estudantes universitários em questões baseadas no ENEM e nos vestibulares da UNESP e FUVEST. 2016. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência) - Faculdade de Ciências - UNESP-BAURU.

Aluno: Luciano Ferreira

BARROS, R. M. O.; SANTOS, F. A.; FERNANDES, C. A.; TRIVIZOLI, L. M.;PROENCA, M. C.. Práticas Discursivas e Subjetivação do Sujeito Evadido do curso de Matemática da Universidade Estadual de Maringá. 2016. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Helenara Regina Sampaio Figueiredo

BARROS, R. M. O.; LUCCAS, S.; ARAMAN, E. M. O.; KATO, L. A.;PROENCA, M. C.. Investigações a respeito das habilidades matemáticas de licenciandos em Pedagogia na modalidade a distância. 2015. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Mariana Moran Barroso

FRANCO, V. S.; MORETTI, M. T.; NOGUEIRA, C. M. I.;PROENCA, M. C.; KATO, L. A.. As apreensões em Geometria: um estudo com professores da Educação Básica acerca de Registros Figurais. 2015. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: 'Erika Aparecida Navarro Rodrigues

OLIVEIRA, R. G.;PROENCA, M. C.; PIROLA, N. A.. Formação do professor de Matemática sobre Resolução de Problemas: análise de um percurso formativo no âmbito do Programa de Residência Pedagogica. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - UNESP - Campus Presidente Prudente.

Aluno: Luciano Ferreira

BARROS, R. M. O.; TRIVIZOLI, L. M.;PROENCA, M. C.; SANTOS, F. A.; FERNANDES, C. A.. O sujeito e sua evasão: um olhar Foucaultiano no caso específico do curso de Matemática da Universidade Estadual de Maringá. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Rodrigo de Menezes Cruz

SANTOS, M. R.;PROENCA, M. C.; TORISU, E. M.. Resolução de Problemas no ensino de área e perímetro: estratégias mobilizadas por alunos do 7o ano do Ensino Fundamental. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Giselle Alves de Freitas Gabriel

VIANA, O. A.; MARIM, V.;PROENCA, M. C.. Aprendizagem significativa da geometria: análise de uma sequência didática e de um curso de formação continuada de professores do ensino básico. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemá) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Felipe Miranda Mota

LOZADA, C. O.; SANTOS, G. O.;PROENCA, M. C.. O Contrato Didático em uma Turma da 3ª Série do Ensino Médio: contribuições da resolução de problemas, do arco de maguerez e da ação comunicativa no trabalho com a matemática financeira. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Mariana Ataides e Silva Sperandio

NAGASHIMA, L. A.;PROENCA, M. C.; PERIN, C. S. B.. Formação dos professores e as percepções sobre os saberes docentes nas séries iniciais do ensino fundamental no ensino de ciências. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Formação Docente Interdisciplinar) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Ana Carolina Igawa Barbosa

VIANA, O. A.;PROENCA, M. C.; MARIM, V.. Aprendizagem Significativa do Conceito de Polígono: uma sequência didática para o sexto ano do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Flávia Pollyany Teodoro

KATO, L. A.; OLIVEIRA, A. M. P.;PROENCA, M. C.. A recontextualização da Modelagem Matemática na prática pedagógica nos anos iniciais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Wilian Barbosa Travassos

PROENCA, M. C.; MORETTI, M. T.; BARROS, R. M. O.. Um estudo sobre o conceito de inequação com licenciandos em Matemática: contribuições dos registros de representação semiótica e congruência semântica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PPG em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Graziele Bombonato Delgado Valereto

FRANCO, V. S.; UTSUMI, M. C.;PROENCA, M. C.. Simetrias: identificando possíveis aprendizagens de alunos dos 8º e 9º anos, ao utilizar softwares e tarefas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Franciely Fabricia de Souza Ferreira

PROENCA, M. C.; TRIVIZOLI, L. M.; GROENWALD, C. L. O.. Equação de 1º grau com uma incógnita: um ensino via resolução de problemas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Weslley Cabral de Oliveira

CIRINO, M. M.;PROENCA, M. C.; SOUZA, A. R.. Utilização e avaliação de softwares no ensino de Gases Ideais: uma proposta de unidade didática para o Ensino Médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: GERALDA DE FATIMA NERI SANTANA

PROENCA, M. C.; SANTIN FILHO, O.; PIROLA, N. A.. Resolução de Problemas: ações pedagógicas de professores de Matemática no Ensino Fundamental II. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Érika Janine Maia

PROENCA, M. C.; FRANCO, V. S.; PIROLA, N. A.. O conhecimento de estudantes de Pedagogia sobre a resolução de problemas geométricos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: VALDIRENE MARIA DOS SANTOS

ANDRADE, D.;PROENCA, M. C.; POLI, E. C.. Indicadores oficiais e a Qualidade de ensino de Matemática. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Claudia de Oliveira Romão

FRANCO, R. F. L. L.; ALMEIDA, G. C. P.;PROENCA, M. C.. Surdos e a inclusão na Educação. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Gabriela Sati da Silva

FRANCO, R. F. L. L.; ALMEIDA, G. C. P.;PROENCA, M. C.. A importância dos jogos no desenvolvimento da criança na educação infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Estadual de Maringá.

PROENCA, M. C.; TRIVIZOLI, L. M.; BARONI, R. L. S.. Banca de Concurso Público de Magistério de Ensino Superior. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

PROENCA, M. C.; TRIVIZOLI, L. M.; REZENDE, V.. Banca de Concurso Público do Magistério de Ensino Superior. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

Orientou

Laís Vitória Lazarini

Análise do conhecimento especializado do professor de matemática de licenciandos no contexto formativo das ações do; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Flávia Hisayo Ribeiro Matsuo

Ensino da Operação de Adição com Números Inteiros via Resolução de Problemas; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Azuaite Aramis Schneider

Uma abordagem da resolução de problemas em contextos discretos e contínuos no ensino superior; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Ana Beatriz de Oliveira

Resolução de Problemas no Ensino de Conteúdos Matemáticos: análise de um processo formativo para o desenvolvimento profissional docente; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

CALEB DA SILVA ARAÚJO CAMPELO

Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas no PIBID: análise da compreensão de licenciandos em matemática; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Renato Rodrigues dos Santos

O Ensino de Geometria Analítica via Resolução de Problemas: da teoria à prática; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Iara Souza Doneze

Desenvolvimento Profissional Docente para o Ensino-Aprendizagem de Matrizes via Resolução de Problemas; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Mariane Monteiro

Ensino-aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: uma proposta de formação continuada para professores dos Anos Iniciais; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Rafael Machado da Silva

Matemática Aplicada a Administração: um estudo via resolução de problemas; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Fernando Francisco Pereira

Desenvolvimento profissional de professores para aprender a ensinar equações polinomiais de 2º grau via resolução de problemas; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Manuela Cristina Souza Brito

Ensino da operação de adição com números naturais via resolução de problemas a uma turma de 6º ano do Ensino Fundamental; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Amanda Cristina de Sousa

Ensino de Medidas de Tendência Central via Resolução de Problemas: análise da compreensão de alunos do 1º ano do Ensino Médio; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Ana Beatriz de Oliveira

Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas na Formação Inicial de Professores: um olhar para os conteúdos algébricos; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Tereza Aparecida Rozario

Ensino-Aprendizagem de Área de Triângulo via Resolução de Problemas: análise sob o enfoque do modelo dos campos semânticos; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Yesica Milena Garzón Pacheco

Estado da Arte sobre Pesquisas Desenvolvidas na Colômbia em Resolução de Problemas no Ensino Médio; 2022; Dissertação (Mestrado em PPG em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Maria Eliza Sitolino Leonardo

A prática pedagógica com resolução de problemas em matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Pedro Augusto Mazini dos Santos

Os saberes docentes de um professor formador em um curso de Pedagogia: articulação entre linguagem matemática, geometria e língua materna; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Amanda Stefani

Os conhecimentos e as dificuldades de alunos do ensino fundamental na resolução de problemas de perímetro e área; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Wilian Barbosa Travassos

Um estudo sobre o conceito de inequação com licenciandos em Matemática: contribuições da teoria dos registros de representação semiótica; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Franciely Fabrícia de Souza Matsuda

Um ensino de Equação de 1º Grau com uma incógnita via resolução de problemas; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Érika Janine Maia

Conhecimentos de estudantes de Pedagogia sobre a resolução de problemas geométricos; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

GERALDA DE FATIMA NERI SANTANA

Resolução de Problemas: ações pedagógicas de professores de Matemática no anos finais do Ensino Fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Flávia Cheroni da Silva Brita

Números decimais: contribuições dos registros de representação para a compreensão dos conceitos; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Coorientador: Marcelo Carlos de Proença;

Wilian Barbosa Travassos

A Aprendizagem de Inequação Polinomial de 1º Grau de uma Turma de 7º ano do Ensino Fundamental: análise no contexto de uma sequência didática via resolução de problemas; 2023; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

João Alessandro da Luz

Contribuições de uma proposta de ensino por meio da resolução de problemas para a aprendizagem de sistemas lineares no ensino médio; 2023; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Luiz Otávio Rodrigues Mendes

O Processo Formativo para o Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: análise da compreensão de futuros professores; 2023; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Érika Janine Maia Afonso

A Resolução de Problemas e os Futuros Pedagogos: análise de um processo de formação para o ensino da Geometria nos anos iniciais; 2021; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, ; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Viviane Ferreira Franco

O uso de jogos e brincadeiras no ensino de matemática na educação infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Sirlene Aparecida Tabaquim

O uso de jogos e brincadeiras como atividades lúdicas no ensino da matemática na educação infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Tatiane da Silva Goedert Furlan

A ludicidade como recurso pedagógico no processo ensino-aprendizagem na educação infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Tatiana Joelma Santos Lima

A importância da ludicidade na educação infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Rosângela Macedo Rodrigues

O ensino da matemática na educação infantil: jogos e brincadeiras como recursos lúdicos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - EaD) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Caio Shindi Akamine

Conhecimentos sobre resolução de problemas de um professor de matemática: um estudo de caso; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Caio Shindi Akamine

O ensino da operação de adição de frações via resolução de problemas; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Flavia Sintia Bizolla

Conhecimentos conceitual, procedimental e atitudinal de frações: análise envolvendo alunos do nono ano do ensino fundamental; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Amanda Cristina de Sousa

Análise de uma proposta de ensino de matrizes via resolução de problemas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Alessandra Martins Endrice

Análise de um ensino de equação de 2º grau via resolução de problemas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Barbara Mussiato Gonçalves

Equação do 2º grau: análise dos conhecimentos conceitual e procedimental de alunos do primeiro ano do ensino médio; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Amanda Cristina de Sousa

Equação de 1º grau com uma incógnita: análise de uma proposta de ensino via resolução de problemas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Giovana Rodrigues Castilho

Resolução de Problemas de Fração: análise dos conhecimentos e dificuldades de alunos do sétimo ano do ensino fundamental; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Matheus Alves de Souza

Resolução de problemas de matemática: análise de possíveis estratégias; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Maria Caroline Libardi

A concepção de futuros professores de matemática sobre a matemática e o ensino da matemática; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Giovana Rodrigues Castilho

O conhecimento de licenciandos em matemática sobre polígonos: análise da formação conceitual; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Bruna da Silva Santos; Maria Carolina Gâmbaro Pereira

O conceito de quadriláteros: análise do conhecimento de alunos do sétimo ano do ensino fundamental; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Amanda Stefani

Os conhecimentos e dificuldades na resolução de problemas de área e perímetro de alunos do Ensino Fundamental; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Amanda Stefani

O desempenho e o conhecimento de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Lorena S

P; Raposo; Gabriela O; Maciel; Mateus V; Saraiva; Resolução de problemas no ensino-aprendizagem da matemática; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Sandra Regina Massarenti Goulart

Resolução de Problemas em Sala de Aula: uma proposta para o ensino de função exponencial; 2017; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Aparecida de Lourdes Menegazzo Martelosso

Resolução de Problemas envolvendo as quatro Operações Aritméticas: análise das estratégias de alunos do 6º ano do ensino fundamental; 2017; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Aparecida Bandeira Paio

Formação do conceito de polígonos e de não polígonos: ensino- aprendizagem com base na resolução de problemas e no desenho geométrico; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Edilene Aparecida Damasceno Antigo

A formação do conceito de quadriláteros: aulas baseadas na resolução de problemas e em construções geométricas; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Sidneia Cristina Alves

O ensino e a aprendizagem do conceito de porcentagem por meio da resolução de problemas; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Sueli Aparecida Borsari

Resolução de problemas no ensino e na aprendizagem de proporcionalidade; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Neide Massarenti Noronha

Resolução de problemas como abordagem de ensino da Matemática para a aprendizagem de função exponencial; 2014; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Rosangela Giglini

Aprendizagem do conceito de fração por meio da resolução de problemas; 2014; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Cesarina Bossoni

Análise das estratégias usadas pelos alunos do 8º ano na resolução de problemas envolvendo porcentagem; 2013; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Luciana Spricigo Brandani de Moura

Análise do desempenho de alunos do 6º ano do ensino fundamental em problemas envolvendo fração com base em um ensino na abordagem da resolução de problemas; 2013; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Ezia Adão

Análise do desempenho de alunos do sétimo ano na interpretação e compreensão de problemas aritméticos, envolvendo números reais; 2012; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE/PR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Marcelo Carlos de Proença;

Produções bibliográficas

PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; CAMPELO, CALEB DA SILVA ARAUJO ; OLIVEIRA, ANA BEATRIZ DE . Prospective mathematics teachers? reflections on their strategies for solving a simple combination problem. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 14, p. 1-13, 2024.
PACHECO, Y. M. G. ; PROENCA, M. C. . Resolución de problemas en la enseñanza de la matemática en educación media colombiana: un estudio bibliográfico. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA) , v. 20, p. 1-21, 2024.
MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; DE OLIVEIRA, ANA BEATRIZ ; DE PROENÇA, MARCELO CARLOS . Aprendizagem significativa crítica no ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas sob o olhar de licenciandos. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 9, p. 1-20, 2024.
PROENCA, M. C. . Estado da Arte em Resolução de Problemas: análise de dissertações e teses produzidas no Estado do Paraná. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 13, p. 1-26, 2024.
PEREIRA, FERNANDO FRANCISCO ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Resolução de problemas e o ensino de equações do 2º grau. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (IMPRESSO) , v. 26, p. 668-690, 2024.
LEONARDO, M. E. S. ; PROENCA, M. C. . Resolução de problemas no ensino de matemática: reflexões sobre o conhecimento de pedagogos. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 17, p. 01-21, 2023.
PEREIRA, F. F. ; DONEZE, I. S. ; PROENCA, M. C. . Livros Didáticos do PNLD e a BNCC: Análise da Organização do Ensino de Equações de 2º Grau. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 16, p. 01-20, 2023.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Mathematics teachers? conceptual knowledge about and for teaching quadrilaterals. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 13, p. 1-18, 2023.
MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; CARLOS DE PROENÇA, MARCELO . O PROCESSO FORMATIVO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE PROBLEMA E EXERCÍCIO. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 12, p. 14-32, 2023.
SOUZA DONEZE, IARA ; DE PROENÇA, MARCELO CARLOS . EXPERIÊNCIA FORMATIVA DE LICENCIANDOS: ENSINO-APRENDIZAGEM DE PROGRESSÕES ARITMÉTICA E GEOMÉTRICA VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 12, p. 441-460, 2023.
FRANCISCO PEREIRA, FERNANDO ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . ENSINO-APRENDIZAGEM DE EQUAÇÕES DE 2º GRAU VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DE UMA TRAJETÓRIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAGEM. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 12, p. 427-446, 2023.
ROZARIO, TEREZA APARECIDA ; MACHADO DA SILVA, RAFAEL ; CARLOS DE PROENÇA, MARCELO . ESTRATÉGIAS DE ALUNOS DO 7º ANO NA RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA DE SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES NO CONTEXTO DO EAMvRP. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 12, p. 515-532, 2023.
ROZARIO, TEREZA APARECIDA ; CARLOS DE PROENÇA, MARCELO . Ensino de área de triângulo via resolução de problemas: uma experiência baseada nas cinco ações do EAMvRP. Educação Matemática em Revista , v. 28, p. 1-15, 2023.
SANTOS, RENATO RODRIGUES DOS ; CAMPELO, CALEB DA SILVA ARAUJO ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . O ensino de logaritmos via resolução de problemas no ensino médio. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 8, p. 1-22, 2023.
PEREIRA, FERNANDO FRANCISCO ; DONEZE, IARA SOUZA ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Conhecimentos mobilizados por alunos do 9º ano do ensino fundamental na resolução de um problema de regiões retangulares. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 8, p. 1-22, 2023.
MONTEIRO, M. ; PROENCA, M. C. . Resolução de problemas nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo a partir de algumas revistas que contemplam a Educação Matemática. TANGRAM - Revista de Educação Matemática , v. 6, p. 46-67, 2023.
OLIVEIRA, ANA BEATRIZ DE ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . A estratégia da `tabela? na resolução de problemas: possibilidades e limitações apontadas por licenciandos em Matemática. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 13, p. 1-22, 2022.
RODRIGUES MENDES, LUIZ OTAVIO ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; PEREIRA, ANA LUCIA . El software IRaMuTeQ em investigación cualitativa: uma revisión sistemática em el ámbito de la educación matemática. PARADIGMA (MARACAY) , v. 43, p. 228-258, 2022.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; MAIA-AFONSO, ÉRIKA JANINE ; MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; TRAVASSOS, WILIAN BARBOSA . Dificuldades de Alunos na Resolução de Problemas: análise a partir de propostas de ensino em dissertações. Bolema (Rio Claro) , v. 36, p. 262-285, 2022.
DE PROENÇA, MARCELO CARLOS ; PEREIRA, ANA LÚCIA ; RODRIGUES MENDES, LUIZ OTAVIO ; BARBOSA TRAVASSOS, WILIAN . Desenvolvimento profissional docente: reflexões sobre saberes pedagógicos e matemáticos. Educación Matemática , v. 34, p. 72-100, 2022.
PROENCA, M. C. . Reflexiones de los Futuros Profesores sobre la Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas a través de la Resolución de Problemas. PARADIGMA (MARACAY) , v. 43, p. 411-431, 2022.
AKAMINE, C. S. ; PROENCA, M. C. . Ensino-aprendizagem de adição de frações via resolução de problemas. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. 52, p. 303-322, 2022.
TRAVASSOS, WILIAN BARBOSA ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Ensino e Aprendizagem de Inequações na Escola: um estudo exploratório a partir de dissertações e teses. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 13, p. 1-21, 2022.
MENDES, L. O. R. ; PROENCA, M. C. ; MOREIRA, M. A. . Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: reflexões sob o enfoque da aprendizagem significativa crítica. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE , v. 9, p. 17-36, 2022.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; LUZ, JOÃO ALESSANDRO DA ; MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES . Ensino remoto na escola: análise das dificuldades de professores de matemática. ENSINO EM RE-VISTA , v. 29, p. e057-1, 2022.
ROZARIO, T. A. ; PROENCA, M. C. . Resolução de Problemas e Área de Triângulo: análise dos conhecimentos de alunos do 6º ano do ensino fundamental. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 11, p. 492-517, 2022.
PROENCA, M. C. ; CAMPELO, C. S. A. ; SANTOS, R. R. . Problem Solving in BNCC: reflections for its insertion in the curriculum and in Mathematics teaching at Elementary School. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 13, p. 1-19, 2022.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Habilidades Matemáticas na Resolução de Problemas: análise da compreensão de futuros professores. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 36, p. 1135-1157, 2022.
LUZ, JOÃO ALESSANDRO DA ; TRAVASSOS, W. B. ; PROENCA, M. C. . Resolução de problemas e o ensino de sistemas de equações de primeiro grau: um diálogo com professores. Tangram - Revista de Educação Matemática , v. 5, p. 48-73, 2022.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Resolução de Problemas: uma proposta de organização do ensino para a aprendizagem de conceitos matemáticos. Revista de Educação Matemática , v. 18, p. e021008-14, 2021.
GASPI, S. ; MENDES, L. O. R. ; MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. ; PROENCA, M. C. . As representações sociais do ?ser professores de ciências? sob o olhar de estudantes de pós-graduação em educação para a ciência e a matemática. REVISTA VALORE , v. 6, p. 1736-1747, 2021.
TRAVASSOS, W. B. ; PROENCA, M. C. . Inequação de 1º grau e seus registros de representação semiótica: dificuldades de futuros professores de matemática. REVISTA VALORE , v. 6, p. 1803-1820, 2021.
MENDES, L. O. R. ; TRAVASSOS, W. B. ; PROENCA, M. C. . A construção dos saberes pedagógicos e matemáticos na formação inicial de um professor. REVISTA VALORE , v. 6, p. 1238-1250, 2021.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; OLIVEIRA, ANA BEATRIZ DE . Estágio Curricular Supervisionado no Contexto do Ensino Remoto: análise da visão de futuros professores de Matemática. Revista Baiana de Educação Matemática , v. 2, p. e202108, 2021.
MAIA-AFONSO, ÉRIKA JANINE ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Análise das dificuldades de futuros pedagogos no processo de resolução de problemas geométricos. REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA , v. 7, p. e4002, 2021.
MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; PEREIRA, ANA LUCIA ; LUZ, JOÃO ALESSANDRO DA . Ensino-aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: análise do processo de resolução de problemas de licenciandos em formação inicial. REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA , v. 7, p. e4007, 2021.
PROENCA, M. C. . Generalização de padrões algébricos no ensino e aprendizagem de matemática via resolução de problemas: análise de propostas de futuros professores. QUADRANTE (LISBOA) , v. 30, p. 354-376, 2021.
MENDES, L. O. R. ; AFONSO, E. J. M. ; PROENCA, M. C. . Análise da compreensão de licenciandos em Matemática sobre o ensino via resolução de problemas. Educação Matemática Debate , v. 4, p. 01-23, 2020.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Análise do conhecimento de professores recém-formados sobre o ensino de matemática via resolução de problemas. Revista de Educação Matemática , v. 17, p. 01-18, 2020.
MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . O Ensino de Matemática via Resolução de Problemas na Formação Inicial de Professores. Revista de Educação Matemática , v. 17, p. 01-24, 2020.
PROENÇA, MARCELO ; MAIA-AFONSO, ÉRIKA . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ANÁLISE DE PROPOSTAS DE ENSINO EM DISSERTAÇÕES DE MESTRADO PROFISSIONAL. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 9, p. 180-201, 2020.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; MAIA-AFONSO, ÉRIKA JANINE ; TRAVASSOS, WILIAN BARBOSA ; CASTILHO, GIOVANA RODRIGUES . Resolução de Problemas de Matemática: análise das dificuldades de alunos do 9º ano do ensino fundamental. Amazônia (UFPA) , v. 16, p. 224-243, 2020.
GONÇALVES, BARBARA MUSSIATO ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Análise dos conhecimentos conceitual e procedimental de alunos do primeiro ano do Ensino Médio sobre equação do 2.º grau. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 5, p. 209-228, 2020.
MENDES, L. O. R. ; PEREIRA, A. L. ; PROENCA, M. C. . O que dizem as pesquisas sobre a Resolução de Problemas na formação inicial de professores de Matemática: um olhar sobre as fragilidades metodológicas What research on problem solving in the initial teacher education of mathematics says: a look into the methodological weaknesses. Educação Matemática Pesquisa , v. 22, p. 721-750, 2020.
MAZINI DOS SANTOS, PEDRO AUGUSTO ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Linguagem matemática, ensino de Geometria e língua materna: saberes docentes de uma professora formadora em um curso de Pedagogia. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 8, p. 57-72, 2020.
MENDES, L. O. R. ; PROENCA, M. C. ; PEREIRA, A. L. . As potencialidades da resolução de problemas nas pesquisas sobre a formação inicial de professores de Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 09, p. 821-839, 2020.
TRAVASSOS, WILIAN BARBOSA ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Resolução de Problemas de inequação: análise do desempenho de licenciandos em Matemática na conversão de unidades significantes. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 11, p. 338-359, 2020.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; MAIA, ÉRIKA JANINE ; TRAVASSOS, WILIAN BARBOSA ; CASTILHO, GIOVANA RODRIGUES . Formação de Futuros Pedagogos: conhecimentos sobre o ensino de frações via resolução de problemas. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , v. 4, p. 155-171, 2019.
PEREIRA, M. C. G. ; PROENCA, M. C. . O Conceito de Quadriláteros: análise do conhecimento de quatro alunos do sétimo ano do ensino fundamental. Educação Matemática em Revista , v. 24, p. 108-124, 2019.
STEFANI, A. ; PROENCA, M. C. . ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PERÍMETRO E ÁREA. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 8, p. 97-118, 2019.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Análise da compreensão sobre formação de professores desenvolvida por pós-graduandos da área de Ensino de Matemática. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 10, p. 01-14, 2019.
PROENCA, M. C. . Uma proposta de Ensino-aprendizagem das operações aritméticas com frações via resolução de problemas. Educação Matemática em Revista , v. 24, p. 5-17, 2019.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Generalização de padrões algébricos no ensino via resolução de problemas: compreensão de licenciandos em Matemática. Educação Matemática Pesquisa , v. 21, p. 419-437, 2019.
SOUSA, AMANDA CRISTINA DE ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . UMA PROPOSTA DE ENSINO DE EQUAÇÃO DE 1.º GRAU COM UMA INCÓGNITA VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. Revista Prática Docente , v. 4, p. 431-451, 2019.
PROENCA, M. C. ; MAIA, E. J. . O Ensino de Matemática por meio da Resolução de Problemas: análise de propostas desenvolvidas no ensino médio. Educação Matemática em Revista , v. 23, p. 92-112, 2018.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . O ensino de matemática por meio da resolução de problemas: metanálise de propostas nos 6º e 7º anos do ensino fundamental Mathematics teaching through problem solving: meta-analysis of proposals in the 6th and 7th years of elementary school. Educação Matemática Pesquisa , v. 20, p. 496-517, 2018.
CASTILHO, GIOVANA RODRIGUES ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . ANÁLISE DO CONHECIMENTO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O CONCEITO E O ENSINO DE POLÍGONO. Revista Prática Docente , v. 3, p. 32-49, 2018.
TRAVASSOS, W. B. ; PROENCA, M. C. . Análise dos trabalhos do Encontro Nacional de Educação Matemática sobre o conteúdo Inequações. Revista Valore , v. 3, p. 26-37, 2018.
STEFANI, A. ; PROENCA, M. C. . Resolução de Problemas de Área e Perímetro: análise dos conhecimentos e dificuldades de alunos dos anos finais do ensino fundamental. Revista Valore , v. 3, p. 353-363, 2018.
TRAVASSOS, WILIAN BARBOSA ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Registros de Representação Semiótica e o conceito de inequação: análise do desempenho de licenciandos em matemática à luz da congruência semântica. REVEMAT , v. 13, p. 162-183, 2018.
PROENCA, M. C. . O Conceito e a Resolução de Problemas de Fração: análise da aprendizagem de atitudes positivas de estudantes concluintes de curso de Pedagogia. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 9, p. 153-168, 2018.
STEFANI, A. ; TRAVASSOS, W. B. ; PROENCA, M. C. . Resolução de Problemas Matemáticos: metanálise de dissertações sobre as dificuldades de alunos de 6º e 8º anos do ensino fundamental. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. 418-437, 2018.
LIBARDI, M. C. ; PROENCA, M. C. . Análise das Concepções de Futuros Professores de Matemática sobre o Ensino de Matemática. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. 1039-1053, 2018.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . A visão de professores sobre dificuldades dos alunos na resolução de problemas. ZETETIKÉ (ON LINE) , v. 25, p. 440-456, 2017.
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . A resolução de problemas em sala de aula: análise das ações pedagógicas de professores de matemática. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 2, p. 98-109, 2017.
PROENCA, M. C. . Favorecendo a Compreensão do Ensino por meio da Resolução de Problemas: Experiência da Prática como Componente Curricular. Educação Matemática em Revista , v. 21, p. 52-60, 2016.
PROENCA, M. C. . A Compreensão de Licenciandos em Matemática sobre o Ensino via Resolução de Problemas: análise por meio de uma proposta de formação. Boletim GEPEM (Online) , p. 19-35, 2016.
MAIA, E. J. ; PROENCA, M. C. . A resolução de problemas no ensino da geometria: dificuldades e limites de graduandos de um curso de pedagogia. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática , v. 11, p. 402-417, 2016.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . O ensino de frações via resolução de problemas na formação de futuras professoras de pedagogia. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 29, p. 729-755, 2015.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; PIROLA, Nelson Antonio . A resolução de problemas no contexto do estágio curricular supervisionado: dificuldades e limites de licenciandos em matemática. REVEMAT , v. 9, p. 119-138, 2014.
PROENCA, M. C. . Licenciandos em matemática na regência de aula: análise de saberes docentes a partir da avaliação de professores tutores. Educação Matemática Pesquisa (Impresso) , v. 14, p. 85-103, 2012.
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; PIROLA, Nelson Antonio . O conhecimento de polígonos e poliedros: uma análise do desempenho de alunos do ensino médio em exemplos e não-exemplos. Ciência e Educação (UNESP. Impresso) , v. 17, p. 199-217, 2011.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Um estudo sobre o desempenho e as dificuldades apresentadas por alunos do ensino médio na identificação de atributos definidores de polígonos. Zetetike (UNICAMP) , v. 17, p. 11-45, 2009.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Um estudo sobre a formação de conceitos de polígonos e poliedros apresentada por alunos do 2º Ciclo do ensino fundamental e ensino médio. Revista de Educação Matemática , v. 10, p. 53-60, 2007.
PROENCA, M. C. ; OLIVEIRA, A. B. ; DONEZE, I. S. . Encaminhamentos para o Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas. 1. ed. Rio de Janeiro: ANPMat, 2022. v. 1. 55p .
PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Formação de conceitos matemáticos: propostas de ensino aos anos iniciais e finais do ensino fundamental. 1. ed. Campo Mourão: FECILCAM, 2020. v. 1. 173p .
PROENCA, M. C. ; MENDES, L. O. R. (Org.) . Ensino de Funções via resolução de problemas: teoria e propostas para a sala de aula. 1. ed. Maringá: Eduem, 2020. 71p .
PROENCA, Marcelo Carlos de . Resolução de Problemas: encaminhamentos para o ensino e a aprendizagem de Matemática em sala de aula. 1. ed. Maringá: Eduem, 2018. 79p .
MENDES, L. O. R. ; PROENCA, M. C. . O Software IRaMuTeQ para Pesquisas com uso de Dados Textuais: percurso metodológico com enfoque na CHD e Similitude. In: Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior. (Org.). Análise de dados em Educação para a Ciência e a Matemática. 1ed.Ponta Grossa: Texto e Contexto, 2024, v. 1, p. 270-284.
DONEZE, I. S. ; PROENCA, M. C. . Trajetória Hipotética de Aprendizagem para o Ensino de Função Exponencial via Resolução de Problemas. In: Jorge Williams Cunha Ferreira. (Org.). Educação Matemática e práticas pedagógicas: diálogos entre teoria e sala de aula. 1ed.Tutóia: Diálogos, 2023, v. 1, p. 51-78.
OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, M. C. . Ensino de Matemática Financeira via Resolução de Problemas: uma proposta para a sala de aula. In: Daniel L. S. Braga. (Org.). Pesquisas e Reflexões Nacionais em Ciências Humanas, Sociais e Linguísticas. 1ed.Rio de Janeiro: Instituto Scientia, 2022, v. 1, p. 390-402.
SOUSA, AMANDA CRISTINA DE ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; TRAVASSOS, WILIAN BARBOSA . Ensino-Aprendizagem de Equação de 1º Grau via Resolução de Problemas: uma proposta para a sala de aula. In: Jorge Henrique Gualandi. (Org.). Ensino de Matemática: desafios e possibilidades. 1ed.Curitiba: Bagai, 2021, v. 1, p. 147-159.
MARTINS, A. L. ; OLIVEIRA, C. O. ; RODRIGUES, C. S. C. ; LUZ, J. A. ; GASPI, S. ; PROENCA, M. C. . A construção de identidades profissionais docentes na formação de professores. In: André Luis de Oliveira. (Org.). Tornando-se Formadores(as) de Professores(as) de Ciências da natureza e Matemática:reflexões teórico-práticas. 1ed.Maringá: EdUEM, 2021, v. 1, p. 69-88.
SANTOS, L. G. B. ; MENDES, L. O. R. ; MORI, L. ; LORENCINI JUNIOR, A. ; PROENCA, M. C. ; KIOURANIS, N. M. M. . Percepção de professores da Educação Básica em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). In: André Luis de Oliveira. (Org.). tornando-se Formadores(as) de Professores(as) de Ciências da natureza e Matemática:reflexões teórico-práticas. 1ed.Maringá: EdUEM, 2021, v. 1, p. 107-126.
PROENCA, Marcelo Carlos de . O processo de abstração do conceito de polígono: uma proposta de ensino para o 5º ano do ensino fundamental. In: Marcelo Carlos de Proença. (Org.). Formação de conceitos matemáticos: propostas de ensino aos anos iniciais e finais do ensino fundamental. 1ed.Campo Mourão: FECILCAM, 2020, v. , p. 63-77.
TRAVASSOS, WILIAN BARBOSA ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Ensino-aprendizagem de inequações: uma proposta envolvendo congruência semântica. In: Marcelo Carlos de Proença. (Org.). Formação de conceitos matemáticos: propostas de ensino aos anos iniciais e finais do ensino fundamental. 1ed.Campo Mourão: FECILCAM, 2020, v. 1, p. 78-101.
MENDES, L. O. R. ; PROENCA, M. C. . Aspectos teóricos sobre o ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas. In: Marcelo Carlos de Proença; Luiz Otavio Rodrigues Mendes. (Org.). Ensino de Funções via resolução de problemas: teoria e propostas para a sala de aula. 1ed.Maringá: Eduem, 2020, v. , p. 09-12.
NORONHA, N. M. ; PROENCA, M. C. . O processo ensino-aprendizagem de função exponencial na abordagem da resolução de problemas por meio de uma sequência didática. In: Michel Corci Batista; Adriana da Silva Fontes. (Org.). Formação e Ação Docente: contribuições para o ensino de Ciências e Matemática. 1ed.Maringá: Massoni, 2016, v. 1, p. 70-91.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Um estudo exploratório sobre a formação conceitual em geometria de alunos do ensino médio. In: Ana Maria de Andrade Caldeira. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática II: temas sobre formação de conceitos. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009, v. 2, p. 127-144.
PROENCA, M. C. . EXPLORANDO OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. In: PIROLA, N. A. ; TAXA-AMARO, F.O.S.. (Org.). CADERNO DE FORMAÇÃO: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2ed.SÃO PAULO: UNESP, 2006, v. 1, p. 63-68.
LUZ, J. A. ; MENDES, L. O. R. ; TRAVASSOS, W. B. ; PROENCA, M. C. . ENSINO-APRENDIZAGEM DE JUROS SIMPLES VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA. In: XVII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2024, Curitiba. XVII EPREM, 2024. v. 1. p. 1-13.
LAZARINI, L. V. ; MENDES, L. O. R. ; CAMPELO, C. S. A. ; PROENCA, M. C. . PROPOSIÇÃO DE PROBLEMAS DE ESCALONAMENTOS EM UM CURSO DE BACHARELADO EM FÍSICA NO CONTEXTO DO EAMvRP. In: XVII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2024, Curitiba. XVII EPREM, 2024. v. 1. p. 1-15.
SILVA, R. M. ; OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, M. C. . ENSINO DO CONCEITO DE PERÍMETRO DE RETÂNGULO VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XVII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2024, Curitiba. XVII EPREM, 2024. v. 1. p. 1-8.
PROENCA, G. C. N. ; MAIA-AFONSO, ÉRIKA JANINE ; PROENCA, Marcelo Carlos de . As compreensões de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental acerca da Resolução de Problemas. In: II Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática, 2023, Maringá. II SiRPEM, 2023. v. 1. p. 1-16.
SOUSA, AMANDA CRISTINA DE ; MATSUO, F. H. R. ; OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, Marcelo Carlos de . Uma experiência de Ensino-Aprendizagem de Matrizes via Resolução de problemas no ensino médio. In: II Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática, 2023, Maringá. II SiRPEM, 2023. v. 1. p. 1-15.
ANDRADE, A. M. ; BATASIM, B. S. ; DIONIZIO, B. M. T. S. ; PEDRO, E. D. ; ASSIS, J. P. D. ; PROENCA, M. C. . Análise das estratégias e de sua execução na resolução de um problema de combinação simples de uma turma da 3ª série do Ensino Médio. In: VII Ágora Matemática, 2023, Campo Mourão. VII Ágora Matemática. Campo Mourão: FECILCAM, 2023. v. 1. p. 1-12.
MORETTI, L. B. ; SANTOS, M. V. L. ; PROENCA, M. C. . Análise das dificuldades de alunos do 2º ano do ensino médio na resolução de problemas envolvendo o uso diário do smartphone. In: VII Ágora Matemática, 2023, Campo Mourão. VII Ágora Matemática. Campo Mourão: FECILCAM, 2023. v. 1. p. 1-13.
PADOVAN, L. M. ; OLIVEIRA, A. B. ; PEREIRA, F. F. ; DONEZE, I. S. ; PROENCA, M. C. . Análise da compreensão de licenciandos em Matemática acerca dos conhecimentos necessários para a resolução de um problema envolvendo função exponencial. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, On line. XIV ENEM. Brasília: Even3, 2022. v. 1. p. 1-10.
MENDES, L. O. R. ; PROENCA, M. C. ; PEREIRA, A. L. ; LUZ, JOÃO ALESSANDRO DA . O Ensino de Conjuntos Numéricos via Resolução de Problemas. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), 2022, Brasília. XIV ENEM. Brasília: Even3, 2022. v. 1. p. 1-11.
OLIVEIRA, A. B. ; CAMPELO, C. S. A. ; MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: potencialidades e limitações apontadas por licenciandos em Matemática. In: Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2022, São Paulo. IX CIBEM. São Paulo: Akademy, 2022. v. 1. p. 643-653.
PEREIRA, F. F. ; DONEZE, I. S. ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . A elaboração de problemas de Equação de 2o grau nos livros didáticos de Matemática. In: Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2022, São Paulo. IX CIBEM. São Paulo: Akademy, 2022. v. 1. p. 2898-2908.
DONEZE, I. S. ; PEREIRA, F. F. ; OLIVEIRA, A. B. ; PADOVAN, L. M. ; PROENCA, M. C. . Ensino-Aprendizagem de Progressão Aritmética via Resolução de Problemas: análise de uma proposta elaborada por um licenciando em matemática. In: XVI Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2022, Foz do Iguaçu. XVI EPREM. Foz do Iguaçu: UTFPR, 2022. v. 1. p. 1-14.
SANTOS, R. R. ; PROENCA, M. C. . Uma trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de logaritmos via resolução de problemas. In: XVI Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2022, Foz do Iguaçu. XVI EPREM. Foz do Iguaçu: UTFPR, 2022. v. 1. p. 1-13.
DONEZE, I. S. ; PEREIRA, F. F. ; OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, M. C. . Formação de Professores e a Resolução de Problemas: o presente e o futuro das pesquisas brasileiras nas últimas cinco edições do EBRAPEM. In: I Simpósio de Resolução de Problemas na Educação Matemática, 2021, Maringá. I SiRPEM, 2021. v. 1. p. 01-20.
PADOVAN, L. M. ; SILVA, E. I. ; DONEZE, I. S. ; CORREA, M. M. ; SANTOS, R. R. ; PROENCA, M. C. . ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FIGURAS PLANAS. In: Escola de Inverno de Educação Matemática e Escola de Inverno de Ensino de Física, 2021, Santa Maria. VII EIEMAT e I EIEF. Santa Maria: UFSM, 2021. v. 5. p. 528-539.
ROZARIO, T. A. ; OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, M. C. . EQUAÇÃO DE 1° GRAU VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. In: Escola de Inverno de Educação Matemática e Escola de Inverno de Ensino de Física, 2021, Santa Maria. VII EIEMAT e I EIEF. Santa Maria: UFSM, 2021. v. 5. p. 907-916.
PEREIRA, F. F. ; DONEZE, I. S. ; PROENCA, Marcelo Carlos de . Reflexões sobre a trajetória profissional de um professor de matemática: um estudo de caso. In: XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para a América Latina, 2021, Bagé. Anais artigos completos. Bagé: UNIPAMPA, 2021. v. 1. p. 127-139.
SILVA, E. I. ; DONEZE, I. S. ; PADOVAN, L. M. ; CORREA, M. M. ; SANTOS, R. R. ; PROENCA, M. C. . Análise das estratégias apresentadas por alunos do 1º ano do ensino médio na resolução de uma situação-problema sobre o distanciamento social. In: V Ágora Matemática, 2021, Campo Mourão. V Ágora Matemática. Campo Mourão: Fecilcam, 2021. v. 5. p. 53-64.
OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, M. C. . O Ensino de Matemática Financeira via Resolução de Problemas: uma experiência no ensino médio. In: ÁGORA, 2020, Campo Mourão. IV ÁGORA. Campo Mourão: Fecilcam, 2020. v. 1. p. 01-10.
LEONARDO, M. E. S. ; PROENCA, M. C. . ANÁLISE SOBRE O USO DOS RESULTADOS DE AVALIAÇÕES EXTERNAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina. XV EPREM, 2019. p. 01-08.
LUZ, J. A. ; PROENCA, M. C. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA ESPACIAL: ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM QUESTÕES DO ENEM 2018. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina. XV EPREM, 2019. p. 01-12.
MENDES, L. O. R. ; PROENCA, M. C. . ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL APONTADAS EM DISSERTAÇÕES. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina. XV EPREM, 2019. p. 01-13.
PROENCA, M. C. ; AFONSO, E. J. M. ; TRAVASSOS, W. B. . ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE ALUNOS DO 1.o ANO DO ENSINO MÉDIO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina. XV EPREM, 2019. p. 01-13.
SANTOS, P. A. M. ; PROENCA, M. C. . Educação de Jovens e Adultos: análise das necessidades formativas de professores de Matemática. In: V Congresso Nacional de Avaliação em Educação, 2018, Bauru. V CONAVE, 2018. v. 1. p. 1-12.
PROENCA, M. C. . Conhecimentos e perspectivas de professores de matemática para ensinar via resolução de problemas. In: Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid. VIII CIBEM. Madrid: Fespm, 2017. v. 1. p. 1-8.
STEFANI, A. ; PROENCA, M. C. . Resolução de Problemas: análise das dificuldades de licenciandos em matemática. In: VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas-RS. VII CIEM, 2017. v. 1. p. 1-12.
MAIA, E. J. ; PROENCA, M. C. . Formação Inicial e o Ensino de Geometria por meio da Resolução de Problemas: análise da visão de futuros professores de pedagogia. In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas-RS. VII CIEM, 2017. p. 1-13.
STEFANI, A. ; TRAVASSOS, W. B. ; PROENCA, M. C. . Resolução de problemas matemáticos: dificuldades de alunos dos anos finais do ensino fundamental apontadas em pesquisas. In: XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. XIV EPREM, 2017. v. 1. p. 1-14.
STEFANI, A. ; PROENCA, M. C. . Análise dos conhecimentos de futuros professores de matemática sobre a resolução de problemas. In: XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. XIV EPREM, 2017. v. 1. p. 1-10.
PROENCA, M. C. ; MAIA, E. J. . Análise dos conhecimentos de futuros pedagogos na resolução de problemas geométricos. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. XII ENEM, 2016.
FERREIRA, F. F. S. ; PROENCA, M. C. . Análise dos conhecimentos sobre resolução de problemas de professores de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. XII ENEM, 2016.
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . O ensino de equações polinomiais do 1º grau via resolução de problemas. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. XII ENEM, 2016.
MAIA, E. J. ; PROENCA, M. C. . Dificuldades de alunos do 5º ano do ensino fundamental na compreensão de problemas geométricos. In: XII Congreso Argentino de Educación Matemática, 2016, Buenos Aires. XII CAREM, 2016. v. 1. p. 1-8.
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . A abordagem da resolução de problemas em sala de aula:conhecimentosde professores de matemática nos anos finais do ensino fundamental. In: XII Congreso Argentino de Educación Matemática, 2016, Buenos Aires. XII CAREM, 2016. v. 1. p. 1-8.
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . A resolução de problemas no ensino de matemática: análise das estratégias e da compreensão do conceito de número negativo. In: X Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2015, Espírito santo. X ECEM, 2015.
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . A resolução de problemas em sala de aula na disciplina de Matemática: análise de dissertações. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. XIII EPREM, 2015. v. 1. p. 1-1.
STEFANI, A. ; PROENCA, M. C. . Análise das estratégias de resolução de problemas de futuros professores de Matemática. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. XIII EPREM, 2015. v. 1. p. 1-1.
MAIA, E. J. ; FERREIRA, F. F. S. ; PROENCA, M. C. . Resolução de problemas geométricos: análise das dificuldades de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. XIII EPREM, 2015. v. 1. p. 1-1.
PROENCA, M. C. . O ensino por meio da resolução de problemas: conhecimentos e perspectivas de professores de Matemática do PDE. In: XII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão - PR. XII EPREM, 2014.
PROENCA, M. C. . Resolução de problemas e formação de professores que ensinam matemática: análise dos trabalhos do Encontro Nacional de Educação Matemática. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013.
PROENCA, M. C. . Os conhecimentos de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevidéu. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática - CIBEM, 2013.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Análise do desempenho de licenciandos em matemática na resolução de problemas. In: XII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife-PE. XII CIAEM, 2011.
PROENCA, M. C. . Os saberes docentes de licenciandos em matemática na regência de aula: análise do parecer de professores tutores. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV ENDIPE, 2010. v. 1.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Resolução de problemas na Licenciatura em Matemática.. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador. X ENEM, 2010.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Resolução de Problemas: análise de um processo de formação na licenciatura em matemática. In: XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2009, Goiânia. XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XIII EBRAPEM, 2009.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Resolução de Problemas: análise de um processo de formação na licenciatura em matemática. In: XI Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, 2009, Bauru. XI Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, 2009.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Relações de inclusão entre quadriláteros: conhecimento e desempenho de alunos do ensino médio. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Taguatinga. IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação matemática. Taguatinga: UCB, 2009. v. 1.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . O conhecimento geométrico apresentado por alunos do ensino médio: uma análise das relações subordinadas e supra-ordenadas envolvendo os conceitos de polígono e poliedro.. In: IX Encontro Paulista de Educação Matemática, 2008, Bauru. IX Encontro Paulista de Educação Matemática, 2008.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . A representação de figuras geométricas e suas relações com a formação conceitual. In: IX Encontro Nacional de Educação Mtemática, 2007, Belo Horizonte-MG. IX ENEM. Belo Horizonte: SBEM, 2007.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Conceitos Geométricos: Uma investigação sobre exemplos e não-exemplos. In: VIII Encontro Paulista de Educação Matemática - VIII EPEM, 2006, São Paulo. VIII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2006.
PROENCA, M. C. . Polígonos e Poliedros: Uma análise da formação conceitual de alunos do ensino médio.. In: X Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2006, Belo Horizonte-MG. X EBRAPEM. Belo Horizonte-MG: Faculdade de Educação, 2006.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio ; SPARVOLI, D. A. P. ; BELTRAME, J. T. ; CARVALHO, D. ; COSTA, A. L. P. ; BATAGLIOTTI, C. A. ; ALONSO, E. P. ; SILVA, F. A. F. F. ; MARTINS, G. C. ; GALETTI, I. P. ; BRITO, A. A. S. . Resolução de problemas com informações supérfluas: uma análise do desempenho de alunos sob a ótica da teoria de krutetskii. In: III SIPEM, 2006, Águas de Lindóia-SP. III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . A formação conceitual em geometria: uma análise sobre polígonos e poliedros. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática-III SIPEM, 2006, Águas de Lindóia. III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Resolução de problemas: Uma análise do desempenho de alunos do ensino médio em resolução de problemas envolvendo conceitos geométricos. In: III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005, Canoas - RS. III CIEM - Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio ; QUINTILIANO, L. C. . Estudo sobre o desempenho de alunos do ensino médio em tarefas envolvendo o conceito de polígonos e poliedros. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003, Santos. II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. São Paulo: SBEM, 2003. v. 1.
OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, Marcelo Carlos de . Formação inicial de professores de matemática e resolução de problemas: uma revisão bibliográfica. In: Congresso Nacional Multidisciplinar em Ciência, 2022, Rio de Janeiro. I COMCIÊNCIA. Rio de Janeiro: Sientia Instituto, 2022. v. 1. p. 2104-2108.
MENDES, L. O. R. ; PROENCA, M. C. . ANÁLISE DE CARACTERÍSTICAS DO QUE VEM A SER UM PROBLEMA SOB O OLHAR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: I Fórum Paraense das Licenciaturas de Matemática, 2020, Belém. I FPLM. Belém: SBEM-PA, 2020. v. 1. p. 1-3.
LEONARDO, M. E. S. ; PROENCA, M. C. . A resolução de problemas e o ensino de Geometria Plana: uma revisão integrativa. In: IX CIPEM - Ciclo de Palestras: Perspectivas Matemáticas, 2019, Campo Mourão. IX CIPEM, 2019. p. 01-04.
ESTEVAM, E. J. G. ; PROENCA, M. C. ; GUERIOS, E. C. . Grupo de Discussão 3: Resolução de Problemas e Investigação Matemática. In: XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. XIV EPREM, 2017. v. 1. p. 1-4.
MAIA, E. J. ; PROENCA, M. C. . Uma análise das dificuldades apresentadas por ingressos de um curso de Pedagogia nas etapas da resolução de problemas. In: IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional em Resolução de Problemas, 2017, Rio Claro. IV SERP e I SIRP, 2017. v. 1. p. 1-2.
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . O ensino de números negativos via resolução de problemas. In: III Encontro de Educação: Formação e Ação Docente, 2015, Campo Mourão. III EDUFAD, 2015. v. 1.
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . Sistema de Equações: uma abordagem baseada na resolução de problemas. In: Seminário em Resolução de Problemas, 2014, Rio Claro. III SERP. Rio Claro: UNESP-Rio Claro, 2014.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio ; QUINTILIANO, L. C. . Um estudo sobre o desempenho de alunos do ensino médio em tarefas envolvendo o conceito de polígono e poliedro. In: XVI Semana da Licenciatura em Matemática e I reunião Científica da Licenciatura, 2005, Bauru - SP. XVI Semana da Licenciatura em Matemática e I reunião Científica da Licenciatura, 2005. v. 1.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Polígonos e Poliedros: um estudo sobre exemplos e não-exemplos. In: XVIII Encontro Regional de Professores de Matemática, 2005, Unicamp. XVIII Encontro Regional de Professores de Matemática, 2005. v. 1.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio ; BRITO, A. A. S. ; QUALHARELI, A. T. ; LOPES, A. L. M. ; BAÚ, A. L. . Espaço e Forma na formação continuada de professores que atuam na educação infantil. In: IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2005, Marília. IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2005. v. 1.
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Um estudo sobre o desempenho de alunos do ensino médio em resolução de problemas envolvendo conceitos geométricos. In: V Conferência Argentina de Educação Matemática, 2005, Buenos Aires. V Conferência Argentina de Educação Matematica, 2005.
PROENCA, M. C. . Geometria, ensino e formação conceitual de polígonos e poliedros. In: I Encontro de Bauru e Região de Educação Matemática e XVII Semana da Licenciatura em Matemática, 2005, Bauru. I Encontro de Bauru e Região de Educação Matemática e XVII Semana da Licenciatura em Matemática, 2005.
PROENCA, M. C. . Um estudo sobre a formação de conceitos de polígonos e poliedros apresentada por alunos do ensino médio. In: XVII Congresso de Iniciação Científica, 2005, Bauru. XVII Congresso de Iniciação Científica, 2005.
PROENCA, M. C. . Resolução de Problemas Matemáticos (Palestra). 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, R. M. ; OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, M. C. . ENSINO DO CONCEITO DE PERÍMETRO DE RETÂNGULO VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA, AMANDA CRISTINA DE ; MATSUO, F. H. R. ; OLIVEIRA, ANA BEATRIZ DE ; PROENCA, Marcelo Carlos de . Uma experiência de Ensino-Aprendizagem de Matrizes via Resolução de problemas no ensino médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PROENCA, G. C. N. ; MAIA-AFONSO, ÉRIKA JANINE ; PROENCA, Marcelo Carlos de . As compreensões de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental acerca da Resolução de Problemas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ANDRADE, A. M. ; BATASIM, B. S. ; DIONIZIO, B. M. T. S. ; PEDRO, E. D. ; ASSIS, J. P. D. ; PROENCA, M. C. . Análise das estratégias e de sua execução na resolução de um problema de combinação simples de uma turma da 3ª série do Ensino Médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MORETTI, L. B. ; SANTOS, M. V. L. ; PROENCA, M. C. . Análise das dificuldades de alunos do 2º ano do ensino médio na resolução de problemas envolvendo o uso diário do smartphone. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, M. C. . Ensino de Matemática Financeira via Resolução de Problemas: uma proposta para a sala de aula. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
OLIVEIRA, ANA BEATRIZ DE ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Formação inicial de professores de matemática e resolução de problemas: uma revisão bibliográfica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PADOVAN, L. M. ; OLIVEIRA, A. B. ; PEREIRA, F. F. ; DONEZE, I. S. ; PROENCA, M. C. . Análise da compreensão de licenciandos em Matemática acerca dos conhecimentos necessários para a resolução de um problema envolvendo função exponencial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENDES, L. O. R. ; PROENCA, M. C. ; PEREIRA, A. L. ; LUZ, JOÃO ALESSANDRO DA . O Ensino de Conjuntos Numéricos via Resolução de Problemas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DONEZE, I. S. ; PEREIRA, F. F. ; OLIVEIRA, A. B. ; PADOVAN, L. M. ; PROENCA, M. C. . Ensino-Aprendizagem de Progressão Aritmética via Resolução de Problemas: análise de uma proposta elaborada por um licenciando em matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, R. R. ; PROENCA, M. C. . Uma trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de logaritmos via resolução de problemas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PEREIRA, F. F. ; DONEZE, I. S. ; PROENCA, M. C. . A elaboração de problemas de Equação de 2o grau nos livros didáticos de Matemática In: Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, A. B. ; CAMPELO, C. S. A. ; MENDES, L. O. R. ; PROENCA, M. C. . Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: potencialidades e limitações apontadas por licenciandos em Matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MAIA-AFONSO, ÉRIKA JANINE ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Análise das dificuldades de futuros pedagogos no processo de resolução de problemas geométricos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
DONEZE, I. S. ; PEREIRA, F. F. ; OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, M. C. . Formação de Professores e a Resolução de Problemas: o presente e o futuro das pesquisas brasileiras nas últimas cinco edições do EBRAPEM. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MENDES, L. O. R. ; PROENCA, M. C. ; LUZ, J. A. ; PEREIRA, A. L. . Ensino-Aprendizagem de Matemática via Resolução de Problemas: análise do processo de resolução de problemas de licenciandos em formação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ROZARIO, T. A. ; OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, M. C. . Equação de 1° grau via resolução de problemas: uma experiência no ensino remoto emergencial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PADOVAN, L. M. ; SILVA, E. I. ; DONEZE, I. S. ; CORREA, M. M. ; SANTOS, R. R. ; PROENCA, M. C. . Análise das estratégias de alunos do 1º ano do ensino médio na resolução de problemas de figuras planas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, E. I. ; DONEZE, I. S. ; PADOVAN, L. M. ; CORREA, M. M. ; SANTOS, R. R. ; PROENCA, M. C. . Análise das estratégias apresentadas por alunos do 1º ano do ensino médio na resolução de uma situação-problema sobre o distanciamento social. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
TRAVASSOS, WILIAN BARBOSA ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . INEQUAÇÃO DE 1º GRAU E SEUS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: DIFICULDADES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; TRAVASSOS, WILIAN BARBOSA ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . A CONSTRUÇÃO DOS SABERES PEDAGÓGICOS E MATEMÁTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM PROFESSOR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GASPI, S. ; MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ?SER PROFESSORES DE CIÊNCIAS? SOB O OLHAR DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA E A MATEMÁTICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PEREIRA, F. F. ; DONEZE, I. S. ; PROENCA, M. C. . Reflexões sobre a trajetória profissional de um professor de matemática: um estudo de caso. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LEONARDO, M. E. S. ; PROENCA, M. C. . Dificuldades de alunos para resolver problemas na visão de professores dos anos iniciais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MAIA-AFONSO, ÉRIKA JANINE ; PROENCA, Marcelo Carlos de . Resolução de problemas no ensino de matemática: análise da compreensão de futuros pedagogos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
DONEZE, I. S. ; PEREIRA, F. F. ; PROENCA, M. C. . Pesquisas de pós-graduação em formação de professores atreladas ao Grupo de Estudos em Resolução de Problemas na Educação Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LUZ, JOÃO ALESSANDRO DA ; MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; PROENCA, Marcelo Carlos de . Formação de professores a partir de uma oficina sobre o ensino-aprendizagem de matemática via resolução de problemas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES ; PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; PEREIRA, ANA LUCIA . A compreensão sobre etapas de resolução de problemas de futuros professores de matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
OLIVEIRA, A. B. ; PROENCA, M. C. . O Ensino de Matemática Financeira via Resolução de Problemas: uma experiência no ensino médio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STEFANI, A. ; PROENCA, M. C. . Resolução de problemas de área e perímetro: análise dos conhecimentos e dificuldades de alunos dos anos finais do ensino fundamental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TRAVASSOS, W. B. ; PROENCA, M. C. . Análise dos trabalhos do Encontro Nacional de Educação Matemática sobre o conteúdo inequações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. . Conhecimentos e perspectivas de professores de matemática para ensinar via resolução de problemas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STEFANI, A. ; PROENCA, M. C. . Resolução de Problemas: análise das dificuldades de licenciandos em matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAIA, E. J. ; PROENCA, M. C. . Formação Inicial e o Ensino de Geometria por meio da Resolução de Problemas: análise da visão de futuros professores de pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STEFANI, A. ; TRAVASSOS, W. B. ; PROENCA, M. C. . Resolução de problemas matemáticos: dificuldades de alunos dos anos finais do ensino fundamental apontadas em pesquisas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STEFANI, A. ; PROENCA, M. C. . Análise dos conhecimentos de futuros professores de matemática sobre a resolução de problemas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAIA, E. J. ; PROENCA, M. C. . Uma análise das dificuldades apresentadas por ingressos de um curso de Pedagogia nas etapas da resolução de problemas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PROENCA, M. C. ; MAIA, E. J. . Análise dos conhecimentos de futuros pedagogos na resolução de problemas geométricos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERREIRA, F. F. S. ; PROENCA, M. C. . Análise dos conhecimentos sobre resolução de problemas de professores de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . O ensino de equações polinomiais do 1º grau via resolução de problemas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . A abordagem da resolução de problemas em sala de aula: conhecimentosde professores de matemática nos anos finais do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAIA, E. J. ; PROENCA, M. C. . Dificuldades de alunos do 5º ano do ensino fundamental na compreensão de problemas geométricos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . A resolução de problemas no ensino de matemática: análise das estratégias e da compreensão do conceito de número negativo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . O ensino de números negativos via resolução de problemas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, G. F. N. ; PROENCA, M. C. . A resolução de problemas em sala de aula na disciplina de Matemática: análise de dissertações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
STEFANI, A. ; PROENCA, M. C. . Análise das estratégias de resolução de problemas de futuros professores de Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MAIA, E. J. ; FERREIRA, F. F. S. ; PROENCA, M. C. . Resolução de poblemas geométricos: análise das dificuldades de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. . O ensino por meio da resolução de problemas: conhecimentos e perspectivas de professores de Matemática do PDE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. . Resolução de problemas e formação de professores que ensinam matemática: análise dos trabalhos do Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. . Os conhecimentos de licenciandos em Matemática sobre a resolução de problemas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Análise do desempenho de licenciandos em matemática na resolução de problemas.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. . Resolução de problemas: análise de um processo de formação na Licenciatura em Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Resolução de problemas na Licenciatura em Matemática.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. . Resolução de problemas: análise de um processo de formação na licenciatura em Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Resolução de Problemas: análise de um processo de formação na licenciatura em matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Resolução de Problemas: análise de um processo de formação na licenciatura em matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . O conhecimento geométrico apresentado por alunos do ensino médio: uma análise das relações subordinadas e supra-ordenadas envolvendo os conceitos de polígono e poliedro.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . A representação de figuras geométricas e suas relações com a formação conceitual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. . Polígonos e Poliedros: Uma análise da formação conceitual de alunos do ensino médio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Conceitos Geométricos: Uma investigação sobre exemplos e não-exemplos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Geometria, ensino e formação conceitual de polígonos e poliedros. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Resolução de problemas: uma análise do desempenho de alunos do ensino médio em resolução de problemas envolvendo conceitos geométricos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. . Um estudo sobre a formação de conceitos de polígonos e poliedros apresentada por alunos do ensino médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PIROLA, Nelson Antonio ; PROENCA, M. C. ; BAÚ, A. L. ; LOPES, A. L. M. ; ABRANTES, N. ; QUALHARELI, A. T. . Espaço e Forma na formação continuada de professores que atuam na educação infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Polígonos e poliedros: um estudo sobre exemplos e não-exemplos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio . Um estudo sobre o desempenho de alunos do ensino médio em tarefas envolvendo o conceito de polígono e poliedro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

PROENCA, M. C. . Emissão de parecer em livros da Coleção Fundamentum da EDUEM. 2016.

PROENÇA, MARCELO CARLOS DE . Parecerista - De trabalhos do III Encontro Parananense de Tecnologia na Educação Matemática. 2023.

PROENCA, Marcelo Carlos de . Parecer - Trabalhos submetidos ao XV Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2019.

PROENCA, Marcelo Carlos de . Parecerista - Trabalhos Submetidos ao VI Congresso Brasileiro de Educação. 2019.

PROENCA, Marcelo Carlos de . Parecerista - Trabalhos Submetidos ao IV Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. 2019.

PROENCA, M. C. . Parecer - Trabalhos submetidos ao XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM. 2017.

PROENCA, M. C. . Parecer - Trabalhos Submetidos ao XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016.

PROENCA, M. C. . Parecer - Trabalhos Submetidos ao IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação - CONAVE. 2016.

PROENCA, M. C. . Parecer - Trabalhos submetidos ao XII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2014.

PROENCA, M. C. . Parecer - Trabalhos submetidos ao XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013.

PROENCA, M. C. . Parecer - Trabalhos submetidos ao XI Encontro Paulista de Educação Matemática - XI EPEM.. 2012.

PROENCA, M. C. . Parecer - Trabalhos submetidos ao V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM. 2012.

PROENCA, M. C. . Parecer - Trabalhos submetidos ao 2º Encontro Regional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/UNESP. 2011.

PEREIRA, F. F. ; DONEZE, I. S. ; PROENCA, M. C. . Encaminhamentos para o Ensino-Aprendizagem de Equações de 2º grau via Resolução de Problemas. 2022. .

OLIVEIRA, A. B. ; DONEZE, I. S. ; PROENCA, M. C. . ENCAMINHAMENTOS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2021. .

PROENÇA, MARCELO CARLOS DE ; MENDES, L. O. R. . PROPOSTAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA: PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PROENCA, M. C. ; MAIA, E. J. . A formação de conceitos geométricos: uma visão por meio do caso PLOC. 2017. .

PROENCA, M. C. ; MAIA, E. J. ; FERREIRA, F. F. S. . O Ensino de Geometria via Resolução de Problemas. 2015. .

PROENCA, M. C. ; MAIA, E. J. . Repensando a formação de conceitos geométricos em sala de aula. 2014. .

PROENCA, M. C. . A resolução de problemas no ensino e na aprendizagem da matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PROENCA, M. C. . A resolução de problemas e o ensino de Matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PROENCA, M. C. ; BRITO, A. A. S. . Espaço e Forma na Educação Infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PROENCA, M. C. . Espaço e Forma na Educação Infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PROENCA, M. C. . Espaço e Forma. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio ; BRITO, A. A. S. . Espaço e Forma na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PIROLA, Nelson Antonio ; PROENCA, M. C. ; BRITO, A. A. S. . Trabalhando com Frações. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PROENCA, M. C. ; BRITO, A. A. S. . Espaço e Forma na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PROENCA, M. C. ; PIROLA, Nelson Antonio ; ABRANTES, N. ; BAÚ, A. L. ; BRITO, A. A. S. . Espaço e Forma. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno de Matemática para Educação Infantil).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

O Estado da Arte sobre a Produção de Conhecimento em Resolução de Problemas: análise de dissertações e teses em ensino de matemática produzidas no estado do Paraná, Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo investigar e descrever a produção de conhecimento sobre a temática da resolução de problemas, contidas em dissertações e teses da área de ensino de Matemática, no Estado do Paraná. Inserida na modalidade de Pesquisa Bibliográfica, nosso estudo buscará realizar o levantamento e seleção de dissertações e teses, produzidas e disponibilizadas nos programas de pós-graduação do Estado do Paraná, cujos cursos de mestrado e doutorado foram/são recomendados e reconhecidos, segundo consta da Plataforma Sucupira, organizada e gerida pela Capes. Assim, buscaremos evidenciar a produção acadêmica para, dessa forma, apresentar um inventário da produção de conhecimento sobre o tema resolução de problemas do Estado do Paraná.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcelo Carlos de Proença - Coordenador / João Alessandro da Luz - Integrante / MENDES, LUIZ OTAVIO RODRIGUES - Integrante / Ana Beatriz de Oliveira - Integrante / Fernando Francisco Pereira - Integrante / Rafael Machado da Silva - Integrante / Andresa Maria Justulin - Integrante.
2014 - 2019

O ensino de matemática por meio da resolução de problemas: análise de propostas em dissertações e teses, Descrição: Tendo em vista a temática da resolução de problemas no ensino de Matemática, temos como objetivo o de investigar como foram desenvolvidas propostas de ensino na abordagem da resolução de problemas para favorecer o ensino e aprendizagem da Matemática escolar, desenvolvidas em dissertações e teses. Além disso, buscaremos a possibilidade de se delinear um trabalho na abordagem da resolução de problemas a partir da análise dessas propostas. Com base nos pressupostos da pesquisa bibliográfica, buscamos selecionar e analisar dissertações e teses que propuseram um ensino de Matemática baseado na resolução de problemas. Na análise dos dados, buscaremos evidenciar o papel desempenhado pelas atividades no ensino, evidenciando se corresponderam a problemas ou se seguiram o ritmo dos conhecidos exercícios, além da condução realizada em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Carlos de Proença - Coordenador / Érika Janine Maia - Integrante / Franciely Fabricia de Souza Ferreira - Integrante / Luiz Otavio Rodrigues Mendes - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
2011 - 2014

Resolução de problemas na formação de futuros professores de matemática, Descrição: O objetivo é investigar se uma intervenção favorece a construção de conhecimentos sobre resolução de problemas no ensino-aprendizagem da Matemática escolar a futuros professores de Matemática. Busca-se analisar, após discussões em aulas teóricas sobre a perspectiva da resolução de problemas, o trabalho desenvolvido por licenciandos em Matemática no estágio a apartir de regências de aula na escola pública, utilizando a resolução de problemas como abordagem de ensino. Busca-se, assim, analisar as possibilidades, limites e dificuldades que esses licenciandos encontraram para se trabalhar na perspectiva da resolução de problemas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Carlos de Proença - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática. , Avenida Colombo, 5790, Zona 7, 87020900 - Maringá, PR - Brasil, Telefone: (44) 30114933, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - Atual

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado Nível C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atingido último nível da carreira como Associado nível C em abril de 2024.

Atividades

09/2024
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado II - relativo a observação, planejamnto e regências de aulas no EF-Anos Finais
03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro do Conselho Acadêmico do Curso de Pedagogia EaD da UEM.
04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Ensino de Graduação.,Cargo ou função, Membro titular representativo do CCE no Comitê Gestor da Universidade Estadual de Maringá de Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica.
11/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Representante do DMA no PAS (Processo de Avaliação Seriada) da UEM.
03/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa
07/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa
05/2024 - 09/2024
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Prática de Ensino IV (TPE IV) - trata de assuntos de História da Matemática
03/2024 - 07/2024
Ensino, Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores em Ensino de Matemática
06/2023 - 10/2023
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado IV, Teoria e Prática de Ensino I
03/2023 - 07/2023
Ensino, Educação para a Ciência e a Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores em Ensino de Matemática - 8 discentes
07/2022 - 11/2022
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado III - turma 01 -- 11 estudantes, Estágio Curricular Supervisionado III - turma 31 -- 21 estudantes
05/2021 - 09/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática.,Cargo ou função, Conselho Acadêmico do PCM (Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência e a Matemática).
03/2022 - 07/2022
Ensino, Educação para a Ciência e a Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores em Ensino de Matemática - 12 pós-graduandos
12/2021 - 03/2022
Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II - Matemática (Curso de Pedagogia EaD da UEM)
08/2021 - 12/2021
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado III - turma 01, Estágio Curricular Supervisionado III - turma 31
11/2021 - 11/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Comissão de banca de Ascensão de Nível de Cleverson Alexsander Reolon.
11/2021 - 11/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, Comissão Julgadora de Ascensão de nível ? DGE-UEM (Adjunto C para D) (Cleverson Alexsander Reolon)..
04/2021 - 08/2021
Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II - Matemática (modalidade EaD), Estágio Supervisionado II - Matemática (EaD): ministrada aos Dependentes
03/2021 - 07/2021
Ensino, Educação para a Ciência e a Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Educação para a Ciência e a Matemática II - Doutorado
01/2021 - 05/2021
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado II
11/2020 - 03/2021
Ensino, PPG em Educação para a Ciência e a Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores em Ensino de Matemática
08/2016 - 03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro do Conselho Acadêmico do curso de Pedagogia.
08/2020 - 12/2020
Ensino, Pedagogia - EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II - matemática
08/2020 - 12/2020
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estagio Curricular Supervisionado I
08/2020 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Mwtodologia do Ensino de Matemática II - turma 01, 29 alunos
10/2019 - 01/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espaço e Forma - disciplina do curso de Pedagogia EaD da UEM
09/2019 - 01/2020
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado IV - 16 alunos
09/2019 - 12/2019
Ensino, Educação para a Ciência e a Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores em Ensino de Matemática - 5 alunos
05/2019 - 11/2019
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Comissão organizadora da XXX Semana da Matemática.
11/2016 - 10/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Comissão de Pesquisa e Pós-graduação.
03/2019 - 08/2019
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado III - do curso noturno - Turma 31 - 18 alunos
03/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II ? Matemática - oferecida a alunos da 4a série do curso de Pedagogia modalidade EaD
08/2018 - 12/2018
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Prática Pedagógica II - 15 alunos
08/2018 - 11/2018
Ensino, Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores em Ensino de Matemática
07/2018 - 10/2018
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Membro da Comissão da XXIX Semana da Matemática da UEM.
03/2018 - 07/2018
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Prática Pedagógica I - 15 licenciandos
03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Ensino de Matemática 1a a 4a series do EF II - 32 estudantes
03/2016 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática.,Cargo ou função, Membro do Conselho Acadêmico do PCM.
08/2017 - 11/2017
Ensino, Educação para a Ciência e a Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores em Ensino de Matemática - 22 discentes das várias áreas
04/2017 - 08/2017
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisioando III - Curso Integral - Turma 01 - 11 alunos, Estágio Curricular Supervisioando III - Curso Noturno - Turma 31 - 10 alunos
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II ? Matemática, da 4a série do curso de Pedagogia modalidade EaD
08/2016 - 02/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Matemática 1a a 4a séries do Ensino Fundamental - I - 25 estudantes
09/2016 - 12/2016
Ensino, PPG em Educação para a Ciência e a Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores que Ensinam Matemática - 4 discentes
01/2012 - 12/2016
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Professor orientador na área de Educação Matemática do Programa de Desenvolvimento Educacional -PDE-PR.
04/2016 - 08/2016
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular supervisionado III - 10 alunos
04/2016 - 08/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Ensino de Matemática 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental - II - 25 licenciandas
08/2014 - 08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro do Conselho Acadêmico do curso de Pedagogia (EaD).
07/2012 - 06/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Ensino e Extensão.
10/2015 - 02/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Matemática - 1 a 4 séries do Ensino Fundamental I - 27 estudantes
08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação para a Ciência e a Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de professores que ensinam Matemática
03/2015 - 09/2015
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado III
03/2015 - 08/2015
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação à Pesquisa
08/2014 - 03/2015
Treinamentos ministrados , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Treinamentos ministrados, Coordenador da área de Matemática do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid
10/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Comissão de elaboração das provas do Processo Seletivo 2015 aos cursos de Mestrado e Doutorado do PCM.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Educação para a Ciência e a Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de professores que ensinam Matemática
07/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado II
07/2012 - 07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro do Conselho Acadêmico do Curso de Matemática.
02/2014 - 06/2014
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado I - 12 alunos
02/2014 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do ensino de Matemática 1º ao 5º ano do E.F. II - 34 alunos
07/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado IV - 22 licenciandos
10/2012 - 10/2013
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Coordenador de evento de extensão: I Ciclo de Palestras em Educação Matemática.
02/2013 - 06/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado III - 20 alunos.
02/2013 - 06/2013
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática - estudo da Matemática básica e do Cálculo Diferencial.
02/2013 - 06/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espaço e Forma (EaD)- vinculada ao ParFor.
07/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II - 17 alunos
07/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espaço e Forma - ministrada na modalidade EaD. Vinculada à Universidade Aberta do Brasil/UAB.
11/2012 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Mesário em eleição para coordenador adjunto do curso de Matemática.
02/2012 - 07/2012
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I - Turmas 33 e 34
02/2012 - 04/2012
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática - estudo da Matemática básica e do Cálculo Diferencial.
07/2011 - 12/2011
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática II - Estudo do Cálculo diferencial e integral I - Turmas 33 e 34

2011 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 4

2010 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 10

2009 - 2009

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

Outras informações:
Aprovado em 1º lugar em concurso público no conjunto de disciplinas Prática de Ensino de Matemática I a V e Estágio Curricular Supervisionado I e II, edital 13/2009.

2007 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Pós-graduação, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) para o desenvolvimento da pesquisa de mestrado.

2007 - 2007

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Estágio Docência, Enquadramento Funcional: Professor estagiário, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio Curricular obrigatório no Ensino Superior.

2006 - 2007

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista do CECEMCA, Enquadramento Funcional: Professor fomador, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação na formação continuada de professores da educação infantil e séries iniciais pelo Centro de Educação Continuada em educação Matemática, Científica e Ambiental - CECEMCA.

2005 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Boslista do CECEMCA, Enquadramento Funcional: Elaboração de material didático de Matemática, Carga horária: 20

2005 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Pesquisa desenvolvida com bolsa FAPESP, intitulada: 'Um estudo sobre a formação de conceitos de polígonos e poliedros apresentada por alunos do ensino fundamental (5ª a 8ª séries) e ensino médio'.

2002 - 2004

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista PAE/PROEX, Enquadramento Funcional: Bolsista PAE/PROEX, Carga horária: 10

Outras informações:
Projeto de Extensão Universitária: Estudo sobre a formação de conceitos de polígonos e poliedros em alunos do ensino médio.

Atividades

03/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Educação Artística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas de Pesquisa, Prática de Ensino de Ed. Artística e Artes Plásticas na Ed. Inf., EF e EM - II
02/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática V e Estágio Curricular Supervisionado II
03/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado II - planos de aula/regência de classes - 08 créditos, Prática de Ensino de Matemática V - prática pedagógica na sala de aula - 02 créditos
08/2007 - 12/2007
Estágios , Faculdade de Ciências de Bauru.,Estágio realizado, Estágio docência em nível superior, realizado na disciplina Prática de Ensino de Matemática II, onde foi ministrado o assunto relacionado ao currículo de matemática.
01/2005 - 12/2007
Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru.,Atividade de extensão realizada, Porfessor do CECEMCA (Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambientall)..
01/2006 - 04/2007
Ensino, Espaço e Forma, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Curso de geometria ministrado sob o tema Espaço e Forma.
12/2002 - 02/2004
Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru.,Atividade de extensão realizada, Leitura e análise da literatura sobre formação conceitual, bem como elaboração e aplicação de instrumento de coleta de dados para a apresentação de resultados sobre a formação de conceitos geométricos de alunos do ensino médio e análise das implicaçõ.

2008 - 2008

Colégio São Francisco de Assis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Atividades

03/2008 - 07/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2004 - 2004

Colégio Alfa Beta - Jardim das Letras

Vínculo: Estagio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 10

Atividades

11/2004 - 12/2004
Estágios , Colégio Alfa Beta.,Estágio realizado, Aulas de reforço de 1ª a 6ª séries e Jogos matematicos para 5ª e 6ª 'series.

2008 - 2008

E. E. Dr. Luiz Zuiani

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 18

Atividades

09/2008 - 11/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática - recuperação paralela (reforço) para alunos de 5ª e 8ª séries.
08/2008 - 11/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática - aulas eventuais
09/2008 - 10/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática - para alunos de 6ª séries.

2008 - 2008

E. E. Prof. Luiz Castanho de Almeida

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrado aulas de matemática para 7ª série e aulas eventuais.

Atividades

10/2008 - 11/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2008 - 2008

E. E. Stela Machado

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 5

Outras informações:
Ministrado aulas de matemática para a 2ª série do Ensino médio.

Atividades

10/2008 - 11/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática