Mirieli da Silva Fontoura

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FONTOURA, M. S. ; FOLMER, I. ; CODEVILA, D. M. ; MELLO, I. S. . A reterritorialização educacional nas áreas de reforma agrária em Santana do Livramento, RS, Brasil: o surgimento de um território protagonizado. DIVERSITAS JOURNAL , v. 5, p. 2014-2025, 2020.

• FOLMER, IVANIO ; Meurer, Ane Carine ; MACHADO, GABRIELLA ELDERETI ; FONTOURA, MIRIELI DA SILVA ; FERREIRA, ANA MARGARIDA PIANI . Educação do campo e o Desenvolvimento Rural Sustentável: Escola do Campo do Distrito de Arroio Grande Santa Maria/RS. DIVERSITAS JOURNAL , v. 4, p. 190, 2019.

• FOLMER, I. ; FONTOURA, MIRIELI DA SILVA ; MACHADO, G. E. . Educação e Movimentos Sociais no contexto do Brasil. 1. ed. Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2020. v. 1. 162p .

• FONTOURA, MIRIELI DA SILVA ; MEURER, A. C. . O Movimento dos Trabalhadores Sem Terra e o processo de territorialização na ?Terra dos Marechais? ? São Gabriel/RS. In: Ivanio Folmer, Isabela Melo, Ane Carine Meurer. (Org.). Pesquisas em Geografia Agrária: Olhares e Reflexões. 2ed.São Leopoldo: Oikos, 2020, v. 2, p. 7-238.

• FOLMER, I. ; FONTOURA, MIRIELI DA SILVA ; MACHADO, G. E. . Dos Movimentos Sociais à Educação no Campo. In: Ivanio Folmer; Mirieli da Silva Fontoura; Gabriella Eldereti Machado. (Org.). Educação e Movimentos Sociais no contexto do Brasil. 1ed.: , 2020, v. 1, p. 11-30.

• FONTOURA, M. S. . Educação Ambiental e Educação do Campo: possibilidades dialógicas para fortalecer o território camponês. In: Ivanio Folmer; Ane Carine Meurer. (Org.). Territórios em Movimento. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2019, v. 1, p. 107-114.

• FONTOURA, M. S. ; MELLO, I. S. . A função social da escola e as lutas de cunho educacional delineadas pelo MST nas áreas de reforma agrária na Microrregião da Campanha Gaúcha. In: Ivanio Folmer; Ane Carine Meurer. (Org.). Territórios em Movimento. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2019, v. 1, p. 375-383.

• FONTOURA, M. S. ; MEURER, A. C. . Rodas de Conversas: rompendo silêncios acerca do processo de inserção dos educandos egressos da Escola Itinerante do MST na rede pública de Ensino - O caso de São Gabriel/RS. In: Ivanio Folmer; Ane Carine Meurer. (Org.). São Gabriel: Território da Educação do Campo?. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2018, v. 1, p. 74-91.

• CODEVILA, D. M. ; FONTOURA, M. S. ; VARGAS, D. L. . O artesanato territorial do Pampa Gaúcho e suas relações identitárias: O protagonismo das Artesãs Mãos na Lã. In: Ivanio Folmer; Ane Carine Meurer. (Org.). São Gabriel: Território da Educação do Campo?. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2018, v. 1, p. 92-103.

• KIST, A. C. F. ; FONTOURA, M. S. ; MEURER, A. C. . A escola como espaço estratégico de transformação social: Construindo espaços de formação continuada em Educação do Campo e Educação Ambiental Crítica - São Gabriel/RS. In: Ivanio Folmer; Ane Carine Meurer. (Org.). São Gabriel: Território da Educação do Campo?. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2018, v. 1, p. 190-203.

• FONTOURA, M. S. . A trajetória do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra e a Escola Itinerante Enquanto espaço de resistência e luta por Políticas Públicas no Campo. In: Marilene Gabriel Dalla Corte; Rosane Carneiro Sarturi. (Org.). V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR III ENCONTRO DE POLÍTICAS E PROCESSOS DE EDUCAÇÃO. 1ed.Santa Maria: UFSM, 2017, v. 1, p. 1772-1783.

• KIST, A. C. F. ; FONTOURA, M. S. ; LOCK, A. P. . Educação Ambiental: uma análise a partir das escolas do campo localizadas na área do pampa gaúcho. In: Márcia Eliane Leindcker da Paixão; Ane Carine Meurer; Andrea Pereira Lock; Anna Christine Ferreira Kist; Caroline Lacerda Dorneles. (Org.). Educação Ambiental: escolas sustentáveis e com-vida. 1ed.Santa Maria: Editora e Gráfica Caxias, 2016, v. 1, p. 31-44.

• HORST, K. ; FONTOURA, M. S. . Escola Estadual de Ensino Fundamental Ataliba Rodrigues das Chagas: articulando ações para construir um espaço educativo sustentável e com-vida. In: Márcia Eliane Leindcker da Paixão; Ane Carine Meurer; Andrea Pereira Lock; Anna Christine Ferreira Kist; Caroline Lacerda Dorneles. (Org.). Educação Ambiental: escolas sustentáveis e com-vida. 1ed.Santa Maria: Editora e Gráfica Caxias, 2016, v. 1, p. 171-177.

• FREITAS, M. S. G. ; FONTOURA, M. S. . Educação Ambiental: o emergir de um novo debate pedagógico na escola do campo. In: Márcia Eliane Leindcker da Paixão; Ane Carine Meurer; Andrea Pereira Lock; Anna Christine Ferreira Kist; Caroline Lacerda Dorneles. (Org.). Educação Ambiental: escolas sustentáveis e com-vida. 1ed.Santa Maria: Editora e Gráfica Caxias, 2016, v. 1, p. 179-186.

• FONTOURA, M. S. ; PIRES, A. S. ; SANTOS, B. C. P. ; NUNES, C. B. ; CODEVILA, D. M. . Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio: instrumento de acompanhamento das ações. In: Claudete da Silva Lima Martins; Alessandro Carvalho Bica; Júlio Cesar Bresolin Marinho; Edward Frederico Castro Passano.. (Org.). A travessia da 19 CRE no contexto do PNEM. 1ed.Erechim: Gráfica erechim, 2015, v. 4, p. 165-166.

• HORST, K. ; FONTOURA, M. S. ; MEURER, A. C. . Escola Estadual de Ensino Fundamental Ataliba Rodrigues das Chagas: um novo tempo se aproxima construindo uma escola com-vida. In: Ana Estela Dominguez Sandoval; Carmen Rejane Flores Wizniewsky; Tatiane Almeida Netto; Lucia Eluén.. (Org.). I Simpósio de Geografia del Cono Sur: desafios para la integración de la Geografia del Cono Sur. 1ed.Montevideo: UDELAR/UFSM, 2015, v. 1, p. 522-531.

• FONTOURA, MIRIELI DA SILVA ; MARQUES, E. C. S. ; FREITAS, J. R. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA POSSIBILIDADE DE EMPODERAMENTO DO SUJEITO DA TERRA. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE, 2019, Santa Maria. Anais de Artigos e Resumo - I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE, 2018. p. 1361-1369.

• FONTOURA, M. S. ; FOLMER, I. ; CODEVILA, D. M. . A ESCOLA DO CAMPO COMO TERRITÓRIO PROTAGONIZADO: UM OLHAR ACERCA DOS PROCESSOS DE RETERRITORIALIZAÇÃO EDUCACIONAL NAS ÁREAS DE REFORMA AGRÁRIA EM SANTANA DO LIVRAMENTO/RS. In: X SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA IX INTERNACIONAL: para além das cercas que nos cegam, 2019, Recife. X SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA IX INTERNACIONAL: para além das cercas que nos cegam, 2019.

• FOLMER, I. ; FONTOURA, M. S. ; RABELO, D. . Educação do Campo como Ferramenta de TerritorIalização do MST: O caso do Assentamento Annoni e Bela Vista. In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA - SINGA 2017, 2017, CURITIBA. VIII Simpósio Internacional de Geografia Agrária e IX Simpósio Nacional de Geografia Agrária, 2017.

• FONTOURA, M. S. ; CODEVILA, D. M. ; SANTOS, B. C. P. . Da leitura e dramatização para reflexões sobre o meio ambiente e o espaço geográfico. In: II Fórum Internacional de Educação VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação XIV Fórum Nacional de Educação XVII Seminário Regional de Educação Básica, 2016, Santa Cruz do Sul. Seminário Nacional de Pesquisa em Educação. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2016.

• CODEVILA, D. M. ; SANTOS, B. C. P. ; FONTOURA, M. S. . O protagonismo do educador no processo de incentivo ao gosto pela leitura: reflexões e experiências. In: II Fórum Internacional de Educação VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação XIV Fórum Nacional de Educação XVII Seminário Regional de Educação Básica, 2016, Santa Cruz do Sul. Seminário Nacional de Pesquisa em Educação. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2016.

• SANTOS, B. C. P. ; CODEVILA, D. M. ; FONTOURA, M. S. . A (re)produção de histórias infantis como instrumento de incentivo à leitura. In: II Fórum Internacional de Educação VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação XIV Fórum Nacional de Educação XVII Seminário Regional de Educação Básica, 2016, Santa Cruz do Sul. Seminário Nacional de Pesquisa em Educação. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2016.

• FONTOURA, M. S. ; HORST, K. . ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ATALIBA RODRIGUES DAS CHAGAS: UM NOVO TEMPO SE APROXIMA CONSTRUINDO UMA ESCOLA COM-VIDA!. In: 1er Simposio de Geografía del Cono Sur: Desafíos para la integración de la Geografía del Cono Sur, 2015, Montevidéu. 1er Simposio de Geografía del Cono Sur: Desafíos para la integración de la Geografía del Cono Sur, 2015. v. 1. p. 4-540.

• FONTOURA, M. S. ; PASTORIO, E. . Formação Continuada: experiências significativas em escolas do campo. In: V Congresso Internacional de educação: as novas tecnologias e os desafios para uma educação humanizadora, 2013, Santa Maria. Anais - V Congresso Internacional de educação: as novas tecnologias e os desafios para uma educação humanizadora, 2013.

• PASTORIO, E. ; FONTOURA, M. S. . Educação do Campo: avanços pedagógicos/conceituais à Educação Humanizadora. In: V Congresso Internacional de educação: as novas tecnologias e os desafios para uma educação humanizadora, 2013, Santa Maria. Anais - V Congresso Internacional de educação: as novas tecnologias e os desafios para uma educação humanizadora, 2013.

• PASTORIO, E. ; FONTOURA, M. S. . Avanços pedagógicos/conceituais à Educação do Campo. In: Seminários Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, 2013, Santa Maria. Anais - Seminários Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, 2013.

• GELOCHA, E. A. N. ; SILVA, E. S. ; FONTOURA, M. S. . EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO ACERCA DE STA MODALIDADE EDUCATIVA NO CENÁRIO DAS POLÍTICAS PÚBLI CAS E PRÁTICAS SOCIAIS. In: Seminários Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, 2013, Santa Maria. Anais - Seminários Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, 2013.

• FONTOURA, M. S. . A escola do campo enquanto lugar de valorização do sujeito da terra. In: I Seminário Internacional e I Fórum de Educação do Campo da Região Sul do RS: Campo e Cidade e, busca de Caminhos Comuns, 2012, Pelotas. Anais do I Seminário Internacional e I Fórum de Educação do Campo da Região Sul do RS: Campo e Cidade e, busca de Caminhos Comuns, 2012.

• FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine ; PASTORIO, E. . Uma parceria com a Escola Municipal de Ensino Fundamental Jerônimo para consolidar uma educação ?no? e ?do? campo. In: XVII Encontro Nacional de Geógrafos, 2012, Belo Horizonte. Anais - XVII Encontro Nacional de Geógrafos, 2012.

• PASTORIO, E. ; FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine . Educação do Campo: reflexões e perspectivas a partir de uma análise da Escola Municipal de Ensino Fundamental Jerônimo Machado (São Gabriel ? RS). In: XVII Encontro Nacional de Geógrafos, 2012, Belo Horizonte. Anais - XVII Encontro Nacional de Geógrafos, 2012.

• FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine ; PASTORIO, E. . Formação Continuada: um processo de trocas de saberes com os educadores e educadoras das Escolas do Campo de São Gabriel - RS. In: XV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2011, Santa Maria. Anais do ... Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2011.

• PASTORIO, E. ; FONTOURA, M. S. . Cultura e Economia: uma abordagem multidimensional do município de Silveira Martins - RS. In: XV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2011, Santa Maria. Anais do ... Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2011.

• PASTORIO, E. ; FONTOURA, M. S. . O idoso e a reprodução de saberes sociais: reflexão entre educandos da Escola Estadual de Educação Básica Bom Conselho do município de Silveira Martins ? RS. In: XXVI Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2011, Santa Maria. Anais 26ª JAI, 2011.

• FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine . Os Antagonismos no Atual Cenário Educacional no Contexto da Reforma Agrária com o fechamento das Escolas Itinerantes do MST no Estado RGS. (PROEXT 2009). In: VI ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS DE PESQUISA - AGRICULTURA, DESENVOLVIMENTO E TRANSFORMAÇÕES SOCIOESPACIAIS, 2011, Santa Maria. Trabalhos Completos - VI Encontro Nacional de Grupos de Pesquisas, 2011.

• FONTOURA, M. S. ; FONTOURA, S. I. S. . Uma reflexão crítico-pedagógica sobre gênero e simbologia na obra Bolsa Amarela. In: III Congresso Internacional de Educação, 2009, Santa Maria. III Congresso Internacional de Educação, 2009.

• Medeiros Muller, Liziany ; FONTOURA, MIRIELI DA SILVA ; CONTI, V. . 'I CICLO DE PALESTRA: EDUCAÇÃO DO CAMPO EM DEBATE'. In: Jornada Acadêmica Integrada, 2020, Santa Maria. Anais 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020. v. 35.

• MARQUES, E. C. S. ; FONTOURA, M. S. ; MEURER, A. C. . A reterritorialização da educação básica nas áreas de reforma agrária no município de santana do livramento. In: Jornada acadêmica integrada - UFSM, 2018, Santa Maria. 33ª Jornada Acadêmica Integrada, 2018.

• SILVA, J. R. ; CODEVILA, D. M. ; MEURER, A. C. ; FONTOURA, M. S. . Educação do Campo nas áreas remanescentes de quilombolas Município de São Gabriel/RS: (Re)escrita do Projeto Político-pedagógico a partir de diálogos e experiências entre educadores e comunidade. In: Jornada Acadêmica Integrada, 2018, Santa Maria. Anais 33ª Jornada Acadêmica Integrada, 2018.

• SANTOS, T. S. ; CODEVILA, D. M. ; FONTOURA, M. S. ; MEURER, A. C. . Educação do Campo nas áreas remanescentes de quilombolas Município de São Gabriel/RS: (Re) escrita do Projeto Político-pedagógico a partir de diálogos e experiências entre educadores e comunidade, reflexões e vivências de 2017. In: Jornada Acadêmica Integrada, 2018, Santa Maria. Anais 33ª Jornada Acadêmica Integrada, 2018.

• SANTOS, T. S. ; CODEVILA, D. M. ; MEURER, A. C. ; FONTOURA, M. S. . Educação do Campo nas áreas remanescentes de quilombolas Município de São Gabriel/RS: (Re) escrita do Projeto Político-pedagógico a partir de diálogos e experiências entre educadores e comunidade. In: 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017, Santa Maria. 32ª Jornada Acadêmica Integrada, 2017.

• MOURA, C. V. ; FONTOURA, M. S. ; SOARES, D. S. V. ; PASTORIO, E. . A inclusão dos alunos das escolas itinerantes e dos assentamentos do MST na rede pública de ensino no município de São Gabriel/RS. In: Jornada Acadêmica Integrada - 2012, 2012, Santa maria. Anais Jornada Acadêmica Integrada - 2012, 2012.

• FONTOURA, M. S. ; SOARES, D. S. V. ; MOURA, C. V. . Um olhar acerca das experiências do processo de inclusão nos anos iniciais do ensino regular em uma Escola do Campo. In: Jornada Acadêmica Integrada - 2012, 2012, Santa maria. Anais Jornada Acadêmica Integrada - 2012, 2012.

• GELOCHA, E. A. N. ; FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine ; PASTORIO, E. . Experiências significativas em uma Escola do Campo. In: Jornada Acadêmica Integrada - 2012, 2012, Santa Maria. Anais Jornada Acadêmica Integrada - 2012, 2012.

• FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine ; FONTOURA, S. I. S. . Uma proposta de Formação Continuada para as Escolas do Campo do Município de São Gabriel ? RS. In: XXVI Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2011, Santa Maria. Anais 26ª JAI, 2011.

• SIMON, F. L. ; Meurer, Ane Carine ; FORGIARINI, T. M. ; FONTOURA, M. S. . As Dificuldades no Processo de Inclusão dos alunos das Escolas Itinerantes e dos Assentamentos do MST na Rede Pública Municipal de Ensino. In: XXVI Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2011, Santa Maria. Anais 26ª JAI, 2011.

• FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine ; PASTORIO, E. . Reflexão Pedagógica sobre a Inserção das Crianças do MST na Rede Pública de Ensino a partir de uma proposta de Formação Continuada para seus educadores. In: XV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2011, Santa Maria. Anais do ... Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2011.

• FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine . Os Antagonismos no Atual Cenário Educacional no Contexto da Reforma Agrária com o fechamento das Escolas Itinerantes do MST no Estado RGS. (PROEXT 2009). In: VI ENCONTRO NACIONAL DE GRUPOS DE PESQUISA - AGRICULTURA, DESENVOLVIMENTO E TRANSFORMAÇÕES SOCIOESPACIAIS, 2011, Santa Maria. Resumo - VI Encontro Nacional de Grupos de Pesquisas, 2011.

• FONTOURA, M. S. . O transbordamento na obra A PAIXÃO SEGUNDO G.H., de Clarice Lispector. In: VIII Seminário em Letras: Linguagens, Sujeito e Representação, 2008, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UNIFRA, 2008. v. 1.

• FONTOURA, M. S. ; OLEQUES, R. C. . A teoria e a critica feminina da obra de Clarice Lisspector: A Paixão segundo G.H.. In: 11a Jornada Nacional de Educação, 2005, Santa Maria. Anais, 2005.

• FONTOURA, M. S. . Historia Infantil. In: Feira das Profissões - 1ª Edição, 1998, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 1998. v. 1. p. 18-18.

• FONTOURA, MIRIELI DA SILVA . CICLO DE PALESTRAS EDUCAÇÃO DO CAMPO EM DEBATE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FONTOURA, MIRIELI DA SILVA ; FOLMER, IVANIO . Espaço de Troca de Saberes. Saberes Tradicionais da Educação do Campo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONTOURA, M. S. ; FREITAS, J. R. S. ; MARQUES, E. C. S. . Educação Ambiental e Educação do Campo - uma possibilidade de empoderamento do sujeito da terra.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PETRARCA, H. A. ; CODEVILA, D. M. ; FONTOURA, M. S. . CINEMA 'LÁ FORA': O TECER DE NOVOS VIESES NO FAZER PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA ESCOLA MARIA MANOELA DA CUNHA TEIXEIRA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FONTOURA, M. S. . A TRAJETÓRIA DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA E A ESCOLA ITINERANTE ENQUANTO UM ESPAÇO DE RESISTÊNCIA E LUTA POR POLÍTICAS PÚBLICAS NO CAMPO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KIST, A. C. F. ; FONTOURA, M. S. . EDUCAÇÃO DO CAMPO CONSTRUINDO ESPAÇOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA COMUNIDADE LOCAL E SUA ESCOLA - SÃO GABRIEL/RS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FONTOURA, M. S. . Escrita Acadêmica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FONTOURA, M. S. . O ARTESANATO TERRITORIAL DO PAMPA GAÚCHO E SUAS RELAÇÕES IDENTITÁRIAS: O PROTAGONISMO DAS ARTESÃS MÃOS NA LÃ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FONTOURA, M. S. ; FOLMER, I. . 'Educação do Campo como Ferramenta de Territorialização do MST: O caso do Assentamento Fazenda Annoni e Bela Vista. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FONTOURA, M. S. ; CODEVILA, D. M. ; SANTOS, B. C. P. . Da leitura e dramatização para reflexões sobre o meio ambiente e o espaço geográfico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONTOURA, M. S. . Palestra: A GEOGRAFIA DO LUGAR E SEUS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DA LINGUAGEM DA POPULAÇÃO.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HORST, K. ; FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine . Escuela Estadual de Ensenanza Fundamental Ataliba Rodrigues das Chagas: un nuevo tiempo se aproxima construyendo una escuela con vida. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PASTORIO, E. ; FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine . Educação do Campo: reflexões e perspectivas a partir de uma análise da Escola Municipal de Ensino Fundamental Jerônimo Machado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONTOURA, M. S. ; PASTORIO, E. ; Meurer, Ane Carine . Uma parceria com a Escola Municipal de Ensino Fundamental Jerônimo Machado para consolidar uma Educação 'no' e 'do' Campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONTOURA, M. S. . A escola do campo enquanto lugar de valorização do sujeito da terra. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine . Reflexão Pedagógica sobre a Inserção das Crianças do MST na Rede Pública de Ensino a partir de uma proposta de Formação Continuada para seus educadores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine . FORMAÇÂO CONTINUADA: UM PROCESSO DE TROCAS DE SABERES COM OS EDUCADORES E EDUCADORAS DAS ESCOLAS DO CAMPO DE SÃO GABRIEL - RS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FONTOURA, M. S. ; FONTOURA, S. I. S. ; Meurer, Ane Carine . Os Antagonismos no Atual Cenário Educacional no Contexto da Reforma Agrária com o fechamento das Escolas Itinerantes do MST no Estado RGS. (PROEXT 2009). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FONTOURA, M. S. . Palestra- " Os Espaços Geográficos e Sociais Constituídos na Luta pelas Terra Férteis no Mundo Antigo". 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FONTOURA, M. S. ; Meurer, Ane Carine . Uma proposta de Formação Continuada para as Escolas do Campo do Município de São Gabriel ? RS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FONTOURA, M. S. ; PASTORIO, E. . CULTURA E ECONOMIA: UMA ABORDAGEM MULTIDIMENSIONAL DO MUNICÍPIO DE SILVEIRA MARTINS - RS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FONTOURA, M. S. . " Uma Reflexão Crítica-Pedagógica sobre Gênero e Simbologia na Obra Bolsa Amarela".. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FONTOURA, M. S. . Palestra: " Uma Análise do Processo Histórico de Emancipação da Mulher Delineado na Literatura Brasileira". 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FONTOURA, M. S. . Palestra- Literatura e Gênero na obra de Clarice Lispector: a paixão segundo GH. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FONTOURA, M. S. . "O Trransbordamento na Obra A Paixão Segundo G.H., de Clarice Lispector". 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONTOURA, M. S. . Negrinho do Pastoreio: uma análise crítica de João Simões Lopes Neto. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FONTOURA, M. S. . Projeto Consciência Negra e café com História. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONTOURA, M. S. . Gênero, Trabalho e Educação: Lugares de Construção de Identidades e Linguagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONTOURA, M. S. . " A Emoção e o Transbordamento na Obra a Paixão Segundo G. H.". 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONTOURA, M. S. . O Espelho - esboço de uma nova teoria humana: o homem e suas inúmeras facetas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONTOURA, M. S. . " A teoria e Crítica Feminina dentro da Obra de Clarice Lispector Segundo GH". 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE PASSO FUNDO/RS: DESAFIOS RUMO A CAPACITAÇÃO EFETIVA, ATIVA E PERMANENTE, Descrição: Historicamente, as políticas de formação continuada de professores no Brasil são estratégias que datam a década de 1980 e objetivam preencher lacunas presentes na formação inicial desses professores, consequência da Reforma Universitária implementada a partir de 1968 (LIMA, 2002, p. 122). O conceito de formação continuada, bem como as ideias que a regulamentam, são motivos de discussões e preocupações, tanto no âmbito público quanto privado. De um lado, a pressão do mercado de trabalho, onde a exigência de atualização permanente é um dos requisitos para o sucesso profissional. Do outro lado, há a pressão da sociedade com a constatação dos baixos desempenhos escolares de parte da população e a exigência de profissionais cada vez mais capacitados e qualificados na sua área de atuação. Assim, políticas públicas e privadas lançam olhos em direção as reformas curriculares e a mudanças na formação continuada dos seus docentes, com isso, essa pesquisa procura identificar as diferentes concepções teóricas e metodológicas de formação continuada de professores, a partir de referenciais bibliográficos advindas da área da educação e do ensino de geografia. Procurando através de pesquisa bibliográfica, estudo de campo, analise e interpretação de dados para obter resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mirieli da Silva Fontoura - Integrante / Ane Carime Meurer - Coordenador / Daniele Machado Codevila - Integrante / Anna Christine Ferreira Kist - Integrante / Ivanio Folmer - Integrante / ANGELITA ZIMMERMANN - Integrante / CLAUDIONEI LUCIMAR GENGNAGEL - Integrante.

• 2017 - 2020

  A luta pela reterritorialização da Educação Básica nas áreas de Reforma Agrária na Microrregião da Campanha Central/RS., Descrição: O presente projeto apresenta como objetivo geral compreender a luta pela reterritorialização da Educação Básica delineada pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) em assentamentos localizados na Microrregião Central da Campanha Gaúcha. Em 2009, em vista de uma determinação judicial realizou-se o fechamento de oito Escolas instituídas nos acampamentos do MST no Estado do RS, fato que ocasionou a desterritorialização educacional dos educandos/educandas que estudavam e estavam inseridos no contexto de luta pela reforma agrária, assim a grande maioria passou a percorrer distâncias extenuadas para obter acesso à educação. Neste sentido, para desenvolver o eixo investigativo proposto é necessário questionar: Quais são as ações delineadas pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) na luta pela reterritorialização da Educação Básica para os sujeitos que se encontram inseridos nas áreas de reforma agrária da Microrregião Central da Campanha Gaúcha?. Para o desenvolvimento das ações desta proposta investigativa, será utilizado o método dialético, que segundo Lakatos (1991), consiste em uma compreensão esquemática de explicação da realidade. A fim de cumprir com os objetivos propostos, serão realizadas as seguintes atividades: revisão bibliográfica relacionada ao tema, agendamento e participação de reuniões junto às Secretarias de Educação dos municípios envolvidos, Coordenadorias de Educação e visitas às escolas que acolheram estes educandos/as, tendo em vista a compreensão de seus modos de ensinar/aprender. No transcurso deste trabalho, espera-se averiguar as articulações do MST junto às instituições educacionais, na tentativa de superar as distâncias geográficas e pedagógicas que se encontram presentes no processo de efetivação educacional de seus integrantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mirieli da Silva Fontoura - Integrante / Ane Carime Meurer - Coordenador / Daniele Machado Codevila - Integrante / Anna Christine Ferreira Kist - Integrante / Ivanio Folmer - Integrante / Janer Rodrigues de Freitas - Integrante.

• 2011 - 2011

  As dificuldades no processo de Inclusão dos alunos das Escolas Itinerantes dos assentamentos do MST na Rede Pública de ensino nas cidades de São Gabriel e Santa Margarida do Sul, Descrição: O presente projeto tem como eixo temático a análise dos antagonismos e afirmações no processo de Inclusão dos alunos das Escolas Itinerantes e dos Assentamentos do MST na Rede Pública de Ensino nas Cidades de São Gabriel e Santa Margarida do Sul. Objetiva-se com esta proposta de trabalho oportunizar aos acadêmicos do Curso de Pedagogia a Compreensão dos aspectos teóricos e metodológicos utilizados nas práticas pedagógicas voltadas ao ensino de crianças e adolescentes, oriundos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra; por meio de uma reflexão sobre a realidade educacional nas Escolas Municipais e Estaduais localizadas nas áreas de reforma agrária, pertencentes aos municípios de São Gabriel e Santa Margarida do Sul. A fim de cumprir os objetivos propostos será necessária a realização de estudos teóricos e visitas de campo nos municípios envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mirieli da Silva Fontoura - Integrante / Eduardo Pastorio - Integrante / Fernanda Luiza Simon - Integrante / Débora Silvana Vaz Soares - Integrante / Silmara Aparecida Moretto - Integrante / Giane Quadros de Almeida - Integrante / Elizandra Aparecida Nascimento Gelocha - Integrante / Andrea Pereira Lock - Integrante / Carina Vallejos de Moura - Integrante / Cleiton Luis Froelich - Integrante / Jaiane Rodrigues da Silva - Integrante / Marcia Cristiane Rambo - Integrante / Ane Carine Meurer - Coordenador.