Vitor Sousa Cunha Nery

Pós-Doutor no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Amazonas (2023-2024), com Bolsa PROPOSDOC/UEA. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Pará (PPGED, 2021), Mestre em Educação na modalidade sanduíche na Universidade do Estado do Pará e Pontifícia Universidade Católica (PPGED-UEPA/PUC-Rio, 2013), Especialista em Gestão Estratégica do Conhecimento na Universidade do Estado do Pará (UEPA, 2011), Graduado em Licenciatura Plena em Pedagogia na Universidade do Estado do Pará (UEPA, 2010) e Tecnologia em Gestão Pública na Universidade da Amazônia (UNAMA, 2009). Atualmente atua como Professor efetivo da Universidade do Estado do Amapá (UEAP), Coordenou o Curso de Licenciatura em Pedagogia (2021-2023), Coordenou o Plano Nacional de Formação de Professores Parfor (2015-2016), Coordenou o curso de Licenciatura do PARFOR/UEAP (2021-2022), Coordenou a revisão e elaboração do Plano Nacional de Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes no Estado do Amapá (2024). Parecerista ad-hoc do Congresso Brasileiro de História da Educação (CBHE), Integrante e parecerista ad hoc do GT 02 - ANPED - História da Educação. Atua como parecerista ad-hoc de diversos periódicos bem conceituados pela CAPES, na área da Educação, História da Educação e Ensino de História. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação na Amazônia Amapaense (GEPEA-UEAP), Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (Prof-História/UNIFAP), do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED-UFPA), Representante do Norte na Sociedade Brasileira de História da Educação, Integrante da Rede de Pedagogias Decoloniais da Amazônia. Associado a Sociedade Brasileira de História da Educação - SBHE. Pesquisa os temas: História da Educação na Amazônia, Instrução Pública no século XIX, Ensino de História em ambiente escolar, Cultura Material Decolonial.

Informações coletadas do Lattes em 15/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2016 - 2021

Universidade Federal do Pará
Título: COLONIALIDADES PEDAGÓGICA NA INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NA COMARCA DE MACAPÁ (1840-1889)
LAURA MARIA DA SILVA ALVES. Palavras-chave: História da Educação; Instrução Pública Primária; Século XIX.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade do Estado do Pará
Título: Instrução Primária na província do Pará na segunda metade do século XIX, Ano de Obtenção: 2013
Orientador: em Pontificia Universidade Católica do Rio de Janeiro ( Ana Waleska Mendonça)
com Maria do Perpétuo Socorro Avelino de França.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Especialização em GESTÃO ESTRATÉGICA DO CONHECIMENTO

2010 - 2011

Universidade do Estado do Pará
Título: Análise da percepção da Gestão do Conhecimento em Instituições de Ensino Superior (IES) públicas: um estudo na Universidade do Estado do Pará (UEPA)
Orientador: Dr. Hélio Raymundo Ferreira Filho.

Graduação em TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA

2007 - 2009

Universidade da Amazônia
Título: DESENVOLVIMENTO REGIONAL DA MICRORREGIÃO DE BELÉM: Implementação de cursos profissionais técnicos de nivel médio no municipio de Ananindeua
Orientador: Msc. Joaquim Augusto Sousa de Menezes

Graduação em PEDAGOGIA

2006 - 2009

Universidade do Estado do Pará
Título: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: a experiência do Portal do Trabalhador de Belém - Pa, na formação inicial e continuada.
Orientador: Drª. Maria de Jesus Conceição Ferreira Fonseca.

Pós-doutorado

2023 - 2024

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil. , Bolsista do(a): Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2022 - 2022

Gênero, Masculinidade e Paternidade. (Carga horária: 3h). , Instituto Promundo, PROMUNDO, Brasil.

2013 - 2013

SICONV - Sistema de Convênios. (Carga horária: 8h). , Consórcio Integrado dos Municípios Paraenses, COIMP, Brasil.

2011 - 2011

PRINCIPIOS FUNDAMENTAIS DO DIREITO TRIBUTARIO. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2009 - 2009

GESTÃO DE PESSOAS: MOTIVAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Organização de eventos

NERY, V. S. C. ; CASTRO, C. A. . X ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2017. (Congresso).

NERY, V. S. C. . IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2016. (Congresso).

NERY, V. S. C. . I ENCONTRO AMAPAENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2016. (Congresso).

NERY, V. S. C. . I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO AMAPÁ. 2015. (Congresso).

NERY, V. S. C. . III FÓRUM DAS LICENCIATURAS DA UEAP. 2015. (Outro).

SAMPAIO, J. D. S. ; NERY, V. S. C. . III COLÓQUI DE PESQUISA DA LINHA EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE. 2015. (Outro).

NERY, V. S. C. . IV ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTOS ESCOLARES. 2014. (Outro).

NERY, V. S. C. ; FONSECA, M. J. C. ; FRANCA, M. P. S. A. . VI SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UEPA. 2011. (Outro).

NERY, V. S. C. ; FRANCA, M. P. S. A. . I SEMINÁRIO DO GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA - GHEDA. 2011. (Outro).

NERY, V. S. C. . CIRCULO DE PESQUISAS E ESTUDOS PÓS-DOUTORAIS. 2011. (Outro).

FONSECA, M. J. C. ; NERY, V. S. C. . III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTOS ESCOLARES. 2011. (Outro).

FRANCA, M. P. S. A. ; NERY, V. S. C. . I COLÓQUIO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO PARÁ: O ESTADO O CONHECIMENTO EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO PARÁ. 2011. (Outro).

FONSECA, M. J. C. ; NERY, V. S. C. . II ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTOS ESCOLARES. 2010. (Outro).

NERY, V. S. C. . A VOZ NA EDUCAÇÃO. 2009. (Outro).

NERY, V. S. C. . MESA REDONDA:DISCUSSÃO INTERDISCIPLINAR SOBRE VIOLENCIA SEXUAL. 2009. (Outro).

FONSECA, M. J. C. ; NERY, V. S. C. . VIII JORNADA ITINERANTE DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, AMBIENTAL E SAÚDE PARA A JUVENTUDE: ARTICULAÇÃO UNIVERSIDADE & ESCOLA. 2009. (Outro).

FONSECA, M. J. C. ; NERY, V. S. C. . VIII JORNADA INTERNA DO NECAPS. 2009. (Outro).

NERY, V. S. C. . I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTOS ESCOLARES. 2008. (Outro).

NERY, V. S. C. . JORNADA ITINERANTE DO NECAPS. 2008. (Outro).

NERY, V. S. C. . IV JORNADA ITINERANTE DE EDUCAÇÃO CIENTIFICA PA JUVENTUDE.. 2007. (Outro).

Participação em eventos

XIII CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DE hISTÓRIA DE LA EDUCACION LN LATINOAMERICANA - CIHELLA. ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS ÓRFÃS E DESVALIDAS NO EXTREMO NORTE DO BRASIL IMPERIAL EM REGIÃO DE FRONTEIRA (1840). 2018. (Congresso).

II SEMINARIO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTIFICA DA FACULDADE ATUAL.PESQUISA E PESQUISADORES: DESAFIOS E RESPONSABILIDADES. 2017. (Seminário).

IX CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NO INTERIOR DA PROVÍNCIA DO PARÁ NO SÉCULO XIX: VILAS DE MACAPÁ E MAZAGÃO (1840-1855). 2017. (Congresso).

X ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.INSTRUÇÃO PRIMÁRIA NA COLÔNIA MILITAR PEDRO II NA PROVINCIA DO PARÁ (1840). 2017. (Encontro).

I ANPED NORTE. FISCALIZAÇÃO E INSPEÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NO INTERIOR DA PROVÍNCIA DO PARÁ (1851-1882). 2016. (Congresso).

I ENCONTRO AMAPAENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. ORDEM E PROGRESSO: A IMPLANTAÇÃO DOS GRUPOS ESCOLARES NA CIDADE DE MACAPÁ EM MEADOS DO SÉCULO XIX. 2016. (Congresso).

I ENCONTRO AMAPAENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.INTERCAMBIO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: DIALOGO SOBRE A PRODUÇÃO DOS GRUPOS DE PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 2016. (Encontro).

I ENCONTRO AMAPAENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.História da Educação na Amazônia Amapaense. 2016. (Encontro).

I ENCONTRO AMAPAENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.HISTÓRIA, POVOAMENTO E INSTRUÇÃO PÚBLICA NA VILA DE MACAPÁ NA PRIMEIRA METADE DO SÉC XIX. 2016. (Encontro).

III SEMINÁRIO DE HISTÓRIA DA INFÂNCIA NA AMAZÔNIA.INFÂNCIA E POLITICAS DE EDUCAÇÃO NO PARÁ IMPERIAL NA DÉCADA DE 1870. 2016. (Seminário).

IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.HISTÓRIA DO PARFOR NO AMAPÁ: Desafios da formação de professores no contexto amazônico. 2016. (Seminário).

VI SEMINÁRIO DO GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMZÔNIA. 2016. (Seminário).

2º SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA PUC RIO.ESCOLA CABANA: HISTÓRIA, LIMITES E AVANÇOS CONTADOS POR PROFISSIONAIS DA EJA. 2015. (Seminário).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO AMAPÁ. CURRICULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2015. (Congresso).

III FORUM DAS LICENCIATURAS DA UEAP.GESTÃO EDUCACIONAL. 2015. (Outra).

VIII ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. INSTRUÇÃO PRIMÁRIA PARA IMIGRANTES NA PROVÍNCIA DO PARÁ NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX. 2015. (Congresso).

IV ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTOS ESCOLARES.OS SABERES, DIZERES E FAZERES DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTOS ESCOLARES. 2014. (Encontro).

X CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NA PROVÍNCIA DO PARÁ NA DÉCADA DE 1870. 2014. (Congresso).

XXII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE- EPENN.INSTRUÇÃO PRIMÁRIA AGRICOLA NA PROVÍNCIA DO PARÁ NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX. 2014. (Encontro).

21º ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE - EPENN.ORGANIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PRIMÁRIA PÚBLICA NA PROVÍNCIA DO PARÁ (1851-1853). 2013. (Encontro).

I COLOQUIO DE HISTÓRIA DO ENSINO PRIMÁRIO DO PARÁ.INSTITUIÇÕES EDUCATIVAS NA AMAZONIA. 2013. (Seminário).

III SEMINÁRIO DO GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMZÔNIA.EXPANSÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NA PROVÍNCIA DO PARÁ NA DÉCADA DE 1870.. 2013. (Seminário).

VIII SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UEPA.CULTURA MATERIAL ESCOLAR NA INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA DA PROVÍNCIA DO PARÁ NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX. 2013. (Seminário).

64º REUNIÃO ANUAL DA SBPC: ciência, cultura e saberes tradicionais para enfrentar a pobreza. A EDUCAÇÃO FISICA NO ENSINO FUNDAMENTALEM ESCOLAS DE ANANINDEUA - PA: a perspectiva do professor das séries iniciais. 2012. (Congresso).

I SEMINÁRIO PROCAD UEPA-PUC-RS. 2012. (Seminário).

JARDIM DE INFÂNCIA NO BRASIL. 2012. (Outra).

MEMÓRIAS E NARRATIVAS: autobiografia, bibliografia, prosografias e história de vida. 2012. (Outra).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL: história social da cultura. 2012. (Seminário).

VII SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UEPA. 2012. (Seminário).

ATIVIDADES EDUCATIVAS E BIODIVERSIDADE. 2011. (Seminário).

CIRCULO DE ESTUDOS E PESQUISAS POS DOUTORAIS: CARTOGRAFIA SIMBOLICA DO CUIDADO: Reflexões a luz do pensamento de Boaventura de Sousa Santos.. 2011. (Seminário).

ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE - EPENN. A ORGANIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PRIMÁRIA PÚBLICA NA PROVÍNCIA DO PARÁ (1851-1853). 2011. (Congresso).

ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE - EPENN.DOR E PRAZER NOS MEMORIAIS DE FORMAÇÃO DOCENTE DE PROFESSORAS: SERIA UMA QUESTÃO DE GÊNERO?. 2011. (Encontro).

EPISTEMOLOGIA E SABERES DA AYAHUASCA (CIRCULO DE ESTUDOS PÓS-DOUTORAIS). 2011. (Outra).

ESTUDOS TEMÁTICOS E SEMINÁRIOS DE PESQUISA DO GEPTE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação.História da Educação na Amazônia Paraense. 2011. (Seminário).

I SEMINARIO DO GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA - GHEDA. 2011. (Seminário).

OFICINA SOBRE O PROGRAMA "PREZI".. 2011. (Oficina).

PALESTRA: ATIVIDADES EDUCATIVAS E BIODIVERSIDADE (DR. MARIA DE JESUS CONCEIÇÃO FERREIRA FONSECA). 2011. (Outra).

PESQUISA COM CRIANÇA EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL (Circulo de Pesquisas e estudos Pós-Doutorais). 2011. (Outra).

VII SEMINÁRIO SOBRE TRABALHO E EDUCAÇÃO - UMA DÉCADA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE TRABALHO E EDUCAÇÃO.FORMAÇÃO DE TRABALHADORES POR MEIO DO PLANO NACIONAL DE QUALIFICAÇÃO EM BELÉM DO PARÁ. 2011. (Seminário).

VI SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UEPA.JORNAL DIÁRIO DO GRAM-PARÁ, RELATÓRIOS DOS PRESIDENTES DA PROVÍNCIA E RELATOS DE VIAJANTES: FONTES PARA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA NO SÉC. XIX. 2011. (Seminário).

VI SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UEPA: AVALIAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO. 2011. (Seminário).

XX ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE. 2011. (Encontro).

XX ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE : EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE.HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA PARAENSE: A ESCOLARIZAÇÃO PRIMÁRIA PÚBLICA NA PROVÍNCIA DO GRÃO-PARÁ. 2011. (Encontro).

ENCONTRO DE PRATICAS PROMOTORAS DOS DIREITOS DA CRIANÇAS E DO ADOLESCENTE.. 2010. (Encontro).

II ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTOS ESCOLARES.AS PRÁTICAS DE EDUCOMUNICAÇÃO DO NECAPS.. 2010. (Encontro).

III SEMINÁRIO PARAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA JUVENTUDE. 2010. (Seminário).

SEMINARIO DO PROGRAMA DE MONITORIA CCSE - UEPA.COMO SE TORNAR MONITOR NA UEPA?. 2010. (Seminário).

SEMINÁRIO TRABALHO TECNOLOGIA E DESENVOLVIMENTO REGIONAL NO CONTEXTO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DA REGIÃO TOCANTINA. 2010. (Seminário).

A VOZ NA EDUCAÇÃO.A VOZ NA EDUCAÇÃO. 2009. (Outra).

FORÚM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. 2009. (Outra).

FÓRUM SOCIAL MUNDIAL 2009. 2009. (Outra).

I SEMINARIO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA: ELABORAÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO NBR 15287 E NBR 14724. 2009. (Seminário).

I SEMINÁRIO DE SOCIALIZAÇÃO DA MONITORIA ACADÊMICA CCSE/UEPA.A monitoria como instrumento na produção do conhecimento. 2009. (Seminário).

XIV SEMANA ACADÊMICA DO CCSE/UEPA.PRÁTICAS CIENTÍFICAS E EDUCATIVAS PARA AMAZÔNIA: A EXPERIENCIA DO NÚCLEO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, E PRÁTICAS E SOCIAIS - NECAPS. 2009. (Outra).

COOPERAÇÃO INTERNACIONAL EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL. 2008. (Outra).

EXPOCESFE 2008. 2008. (Outra).

I CICLO DE DIÁLOGOS CIENTÍFICOS DO NECAPS.O Papel da Monitoria na Formação do Pesquisador.. 2008. (Outra).

I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTOS ESCOLARES.Formação de Educomunicadores Ambientais.. 2008. (Encontro).

I ENCONTRO SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DO NECAPS: Compartilhar Vivências a partir de multiplos olhares. 2008. (Encontro).

IV ENCONTRO DE EXTENSÃO: A Extensão universitário como Território Formador. 2008. (Encontro).

Politica de Desenvolvimento para Amazônia. 2008. (Outra).

PROJETO RONDON 2008: Operação Grão Pará.Oficina de Elaboração de Projetos. 2008. (Oficina).

PROJETO RONDON 2008: Operação Grão Pará.Cooperativismo e Associativismo como incentivo a Geração de Renda. 2008. (Oficina).

PROJETO RONDON 2008: Operação Grão-Pará.Gestão Pública nos Municípios Papel da Gestão Pública nos Processos e Desenvolvimento do Plano Diretor do Município. 2008. (Outra).

SEMINÁRIO DA REGIÃO NORTE DE EDUCAÇÃO INFANTIL (MEC, SEDUC, UNDIME, UNICEF, SEB).Projeto Indicadores da Qualidade na Educação Infantil. 2008. (Oficina).

SEMINÁRIO DA REGIÃO NORTE DE EDUCAÇÃO INFANTIL(MEC, SEDUC,UNDIME,UNICEF).Esclarecimentos sobre convênio entre Secretarias Municipais de Educação e Instituições Comunitarias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativospara a oferta de Educação Infantil.. 2008. (Seminário).

Seminario de Educação Criança e Sexualidade: Conhecimentos para além da informação.. 2008. (Seminário).

TENDÊNCIAS DO TRABALHO E EMPREENDEDORISMO NA AMAZONIA. 2008. (Outra).

V FORPEEXPE - Fórum de Pesquisa, Ensino, Extensão e Pós-Graduação da Universidade do Estado do Pará..Mural Olho de Boto: uma proposta de educomunicação do Núcleo de Estudo em Educação Cientifica Ambiental e Práticas Sociais ? Necaps. 2008. (Outra).

V FORPEEXP - Forum de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação da Universidade do Estado do Pará..História da Escolarização Primária na Província do Grão ? Pará (1860-1865). 2008. (Outra).

XIII SEMANA ACADÊMICA DO CCSE: Educação e Responsabilidade Social.O Papel da Universidade na Vida Profissional dos Acadêmicos: Aprendendo Noções Básicas Sobre Administração Pública.. 2008. (Oficina).

27° Encontro Nacional de Pedadgogia. 2007. (Encontro).

27° Encontro Nacional de Pedagogia.Educação cientifica para juventude. 2007. (Encontro).

IV FORPEEXP.A HISTÓRIA DA ESCOLARIZAÇÃO PRIMÁRIA NA PROVINCIA DO GRÃO-PARÁ (1860 -1865). 2007. (Outra).

IV FORPEEXP.EDUCAÇÃO CIENTIFICA PARA JOVENS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2007. (Outra).

Seminário CUMA Cultura e Memórias Amazônicas Avaliações e Prospecções.A Instrução pública Primária na Provincia do Grão Pará (1860-1865). 2007. (Seminário).

Violência contra Crianças e Adolescentes. 2007. (Outra).

Diretrizes de pesquisa da uepa.Diretrizes de pesquisa da uepa. 2006. (Seminário).

III FORPEEXP. Jean Jackes Rousseau e a Educação: Breves Apontamentos.. 2006. (Congresso).

Neoliberalismo e reestruturação universitária. 2006. (Seminário).

XI Semana acadêmica CCSE/UEPA. 2006. (Oficina).

Leitura e Produção de texto..Oficina de Leitura e Produção de Texto com a Professora Micheline Cardoso. Fundação Curro Velho.. 2003. (Oficina).

Sustentabilidade e Meio Ambiente: Limites e Possibilidades. 2000. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Raul Sousa Silva Junior

GUIMARAES, J. T. S.;NERY, V. S. C.; SIMOES, H. C. G. Q.. Ensino de História em Direitos Humanos no combate ao Racismo na Infância: Promovendo o protagonismo das Crianças Negras na Amazônia setentrional.. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa em Ensino de História - PROFHISTORIA/UNIFAP) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: Aurino Nazaré Gomes de Oliveira

ESTACIO, M. A. F.;NERY, V. S. C.. As temáticas questões indígenas na coleção "Acerta mais ENEM" no ensino médio Amazonense: entre a colonialidade e a decolonialidade.. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Amazonas.

Aluno: Deise Ferreira dos Santos

ABREU, W. F.;NERY, V. S. C.DIAS, A. S.. Formação continuada dos professores de Capitão Poco (PA): pontos e contrapontos decoloniais. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jardel Pedro dos Reis Costa

MACIEL, R. A.NERY, V. S. C.; COSTA, N. C. V.; GONCALVES, R. M.; CHINGORE, T. T.. Cultura material de oleaginosa como proposição de currículo cultural para escola municipal de ensino infantil e fundamental Padre Paulo Coroli, em Braganca - Pa.. 2024. Dissertação (Mestrado em LINGUAGENS E SABERES NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rosinaldo Souza dos Santos

ESTACIO, M. A. F.;NERY, V. S. C.. Formação de Professoras / Professores para relacoes etnico-Raciais: olhares sobre curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Amazonas. 2024.

Aluno: MAYARA TEXEIRA SENA

ALVES, L. M. S. A.;NERY, V. S. C.; PINHEIRO, W. C.. A EDUCACAÇÃO PROFISSIONAL DE MENORES DESVALIDOS NO INSTITUTO LAURO SODRÉ (1904-1917) DA IMPONENCIA AO DECLINEO.. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LUCIANA MARIA MACHADO DE SOUZA

BRITO, A. C. U.;Nery, Vitor Sousa Cunha; PAIXAO, E. S. B.. A HISTÓRIA DA IDENTIDADE INFANTIL NO AMAPÁ: NARRATIVAS DE PROFESSORAS QUE ATUARAM NOS JARDINS DE INFÂNCIA NO PERÍODO TERRITORIAL DA DÉCADA DE 1970 (1972- 1980). 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação de Apoio à Pesquisa e à Cultura da Universidade Federal do Amapá.

Aluno: Elielma do Socorro lobo dos Santos

ABREU, W. F.; OLIVEIRA, D. B.;DIAS, A. S.; CORDEIRO, A. A. S.;NERY, V. S. C.. Por uma pedagogia Decolonial quilombola. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LEOMAX CARDOSO MACHADO

ALVES, L. M. S. A.;NERY, V. S. C.; SILVA, F. S.; CASTELLANOS, S. L. V.. Educação, Infância e criança no Pará dos anos de 1920 a 1970.. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Daniel Rodrigues Corrêa

ABREU, W. F.; OLIVEIRA, D. B.;NERY, V. S. C.DIAS, A. S.; CORDEIRO, A. A. S.. A Decolonialidade nas politicas da escola Bragantina para a formacao continuada de professoras e professores do campo. 2024.

Aluno: Elielma do Socorro lobo dos Santos

ABREU, W. F.; OLIVEIRA, D. B.;NERY, V. S. C.; CORDEIRO, A. A. S.;DIAS, A. S.. Por uma pedagogia Decolonial quilombola. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DALVA DE OLIVEIRA

ALVES, L. M. S. A.; PINHEIRO, W. C.; CASTRO, C. A.; NERY, G. F. M.;NERY, V. S. C.. A formação feminina na producao literária estradas do tempo foi de Lindanor Celina (1930). 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DALVA DE OLIVEIRA

ALVES, L. M. S.; PINHEIRO, W. C.; NERY, G. F. M.; GUIMARAES, J. T. S.;NERY, V. S. C.. A Escola normal de Ceilandia como agente de desenvolvimento social e cultural (1985-2005). 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: ALTEMAR SANTOS VIDAL

NERY, V. S. C.DIAS, A. S.MACIEL, R. A.. Ensino de História e Educomunicação: a produção de documentário como intervenção pedagógica.. 2024.

Aluno: Raul Sousa Silva Junior

GUIMARAES, J. T. S.; SILVA, D. J. S.;NERY, V. S. C.. Ensino de História em Direitos Humanos no combate ao racismo na infância.. 2024.

Aluno: Aurino Nazaré Gomes de Oliveira

SILVA, D. J. S.;NERY, V. S. C.; SANTOS, A. R.. O uso da música e o ensino de História. 2024.

Aluno: Zila Silva de Castro

MACHADO, R. C. F.;NERY, V. S. C.. A participacao das mulheres como principio pedagógico no conselho consultivo da Floresta Nacional de Tefé. 2024.

Aluno: Yollanda Karoline Costa Sousa

SILVA, M. C. L.;Nery, Vitor Sousa Cunha; CIRINO, R. M. B.; NASCIMENTO, M. C. F. Z.; SILVA, S. G.. Inclusão Escolar na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos no Ensino. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação Inclusiva ? PROFEI) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: Manoel Donizete Velho,

PAIM, E. A.; CONCEICAO, A. A.;NERY, V. S. C.; SILVA, M. M.; SILVA, M. R.. Narrativas Sobre o Ensino de História na EJA Quilombola, Comunidade Toca Santa Cruz - Paulo Lopes - SC,. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduacão profissinal em Ensino de História - PROHISTORIA) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: MAYARA TEXEIRA SENA

NERY, V. S. C.; ALVES, L. M. S. A.; PINHEIRO, W. C.. INSTITUTO LAURO SODRÉ E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA MENORES DESVALIDOS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Idelson Maciel Ferreira

NERY, V. S. C.; BARLETA, I. A.; LOBATO, S. S.; ARAUJO, S. M. S.. Do altar à escola: relações entre Igreja e Estado no campo educacional amapaense (1943- 1956). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: LUCIANA MARIA MACHADO DE SOUZA

Nery, Vitor Sousa Cunha; BRITO, A. C. U.; PUREZA, D. Y.; PORTELA, D. F.; CORDEIRO, A. A. S.. A HISTÓRIA DA IDENTIDADE INFANTIL NO AMAPÁ: NARRATIVAS DE PROFESSORAS QUE ATUARAM NOS JARDINS DE INFÂNCIA NO PERÍODO TERRITÓRIAL DA DÉCADA DE 1970 (1972- 1980). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: Natalia Priscila de Souza Marques

NERY, V. S. C.; FRANCA, M. P. S. A.; BASSALO, L. M. B.. REPRESENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO NOS DISCURSOS DAS PROFESSORAS NORMALISTAS NA IMPRENSA PARAENSE: 1900-1935. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Leandro da Cruz Pereira

BRITO, A. C. U.;Nery, Vitor Sousa Cunha; SANTOS, L. J. S.. História, Memória e preservação: a criação do museu como proteção do patrimonio histórico da policia militar do Amapá.. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Segurança Pública) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: WALMIR SOBRAL PEREIRA

NERY, V. S. C.; BRITO, A. C. U.; SANTOS, M. R. B.. CONTRIBUIÇÃO DA PEDAGOGIA DA ALTERNANCIA DESENVOLVIDA NA ESCOLA AGROECOLÓGICA DO MACACOARI. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do campo) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: JORGE DIAS

NERY, V. S. C.; SANTANA, R. O.; ROSA, S. C. S.. MEMORIAL DO PROFESSOR JORGE DIAS: TRÊS DÉCADAS FORMANDO JUVENTUDE RIBEIRINHAS. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do campo) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: Ednalva Alves Bandeira

DIAS, A. S.UBAIARA, A. C.NERY, V. S. C.. PROJETO POLITICO PEDAGOGICO: UMA ANALISE DAS DIFICULDADE DE ELABORAÇÃO E IMPLANTAÇÃO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em eEspecialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: DANIELSON DE SOUZA RODRIGUES; Et

DIAS, A. S.NERY, V. S. C.; BRAGA, D. S.. al..GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E EDUCACAO SEXUAL NA COMUNIDADE MARACÁ ?MAZAGÃO. 2022.

Aluno: Wanderson Reis Lemos

NERY, V. S. C.; SANTIAGO, F. O. P.. A LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: BRENDA VAZ GIBSON

NERY, V. S. C.DIAS, A. S.; SILVA, M. C. L.. INTERAÇÃO SOCIAL E INCLUSÃO SOCIOEDUCACIONAL DO IDOSO EM UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE MACAPÁ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: BRUNA PICANÇO NEVES

SOUZA, H. M. R.; SANTOS, J. A.;NERY, V. S. C.. ATUAÇÃO DO MONITOR (A) NA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: Um estudo na Escola Família Agrícola - EFA do Pacuí, no Amapá. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Agrárias) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: ANA PAULA NUNES MELÔNIO; RAYANE SARGES RAMOS

SOUSA, H. M. R.; SANTOS, J. A.;NERY, V. S. C.. INSTRUMENTO DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: visita as familias. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Agrárias) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: SELMA DA SILVA VIANA

SOUZA, H. M. R.; SANTOS, J. A.;NERY, V. S. C.. EDUCAÇÃO DOS JOVENS E ADULTOS NO AMBIENTE PRISIONAL: UM DESAFIO PARA ALÉM DOS MUROS DA PRISÃO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: RIZOMAR BARRETO DA CÂMARA; OZENIRO DO CARMO CHUCRE

MACIEL, H. L.; SANTOS, D.;NERY, V. S. C.. A IMPORTÂNCIA DOS QUINTAIS AGROFLORESTAIS NAS COMUNIDADES DE CAFEZAL E SÃO JORGE, NA REGIÃO DO MÉDIO MARACÁ, MUNICIPIO DE MAZAGÃO-AP.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Naturais) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: ROZANA RAMOS NEVES; SANDRA SUELI TRINDADE; SUELI NUNES SILVA

NERY, V. S. C.DIAS, A. S.; TAVARES, I. L.. ELEIÇÃO PARA DIREÇÃO DE UNIDADE ESCOLAR: ANÁLISE CONTEXTUAL DE UMA EXPERIÊNCIA-PILOTO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: Manoel Raimundo dos Santos

DIAS, A. S.; SOUZA, P. C.;NERY, V. S. C.. FILOSOFIA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE NA ANPED: ANALISE DA PRODUÇÃO CIENTIFICA DO GT 18 - EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTAS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: BRENDA VAZ GIBSON

NERY, V. S. C.; SILVA, M. C. L.;DIAS, A. S.. INTERAÇÃO ENTRE IDOSOS COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL: ESTUDO DE CASO EM UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE MACAPÁ. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: ALISSON BARROS SILVA TORRES

TORRES, A. B. S.; LOPES, B. F. S.;NERY, V. S. C.. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS;das dificuldades ao processo de resolução na Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Leandro Pinheiro, em São Miguel do Guamá-Pa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: RAIMUNDO SOUZA DE GAMA; REINALDO PANTOJA FREITAS;

NERY, V. S. C.DIAS, A. S.; SANTOS, A. F. N.. OS CONTEÚDOS DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA E SUAS IMPLICAÇÕES COM A REALIDADE DOS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA NOSSA SENHORA DO PERPETUO SOCORRO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: ORDELE VILHENA ALVES;

ANDRADE, G. S.; ALMEIDA, M. N. F.;NERY, V. S. C.. O PAPEL DOS PROFESSORES JUNTO AO ALUNO COM DISLEXIA NA ESCOLA EDGAR LINO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: REJANE PIEDADE PINTO CALAZANS

PASTANA, M. A.; MENDONCA, A. W. P.;NERY, V. S. C.. OS JOGOS EDUCATIVOS COMO INSTRUMENTO DE ALFABETIZAÇÃO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: MICHELY DA SILVA RAMOS

SILVA, L. A. N.; SOUZA, A. M.;NERY, V. S. C.. JOGOS EDUCATIVOS COMO MEDIADOR PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: Eliane Coreea Azevedo Pinto / Maria Leiliane Alves Moraes

PINTO. E. C. A.; MORAES, M.L. A.;NERY, V. S. C.. MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE PERIMETRO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Antônia Adyelen de Souza Costa/Kéllria Roanna da Silva Leite

LEITE, K. R. S.; COSTA, A. A. S.;NERY, V. S. C.. DIFICULDADES DA MODELAGEM MATEMÁTICA QUANDO APLICADA EM SALA DE AULA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Gleyson Learte da Silva

SILVA, G. L.;NERY, V. S. C.. VIVÊNCIAS EM EDUCOMUNICAÇÃO AMBIENTAL NAS EXPERIÊNCIAS DO NUCLEO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, AMBIENTAL E PRÁTICAS SOCIAS - NECAPS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Eliane Corrêa Azevêdo Pinto

PINTO, E. C. A.; MORAES, M. L. A.;NERY, V. S. C.. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA DA APRENDIZAGEM DA EJA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Pará.

NERY, V. S. C.; SILVA, U. R. L.; SAMPAIO, J. D. S.. Membro da Banca Avaliadora das provas de titulo, didática e pratica do certame referente ao edital 97/2022. 2021. Universidade do Estado do Amapá.

NERY, V. S. C.UBAIARA, A. C.; SOUZA, P. C.; SILVA, B. T. F.; SANTOS, I. A.; AMADOR, J. T.. PROCESSO SELETIVO DE PROFESSOR FORMADOR DO PARFOR. 2016. Universidade do Estado do Amapá.

NERY, V. S. C.; TAVARES, I;UBAIARA, A. C.. PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DE PROFESSOR FORMADOR 2015.1 PARFOR-UEAP. 2015. Universidade do Estado do Amapá.

NERY, V. S. C.UBAIARA, A. C.; TAVARES, I;DIAS, A. S.; SOUZA, P. C.. PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DE PROFESSOR FORMADOR 2015.2 PARFOR-UEAP. 2015. Universidade do Estado do Amapá.

NERY, V. S. C.. CONCURSO PÚBLICO DOCENTE - ÁREA COMERCIO EXTERIOR - EDITAL 01/2015. 2015. Instituto Federal do Amapá.

UBAIARA, A. C.NERY, V. S. C.DIAS, A. S.. AVALIADOR NA COMISSÃO CIENTÍFICA DO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO AMAPÁ.. 2015. Universidade do Estado do Amapá.

NERY, V. S. C.; MAIONE, V. R.; TAVARES, I. L.; SOUSA, P. C.; BEZERRA, M. R. O.. PROCESSO SELETIVO PARFOR-UEAP 2015 - SORTEIO - CONVOCAÇÃO - PLATAFORMA FREIRE. 2015. Universidade do Estado do Amapá.

Orientou

ALTEMAR SANTOS VIDAL

Educomunicação: narrativas sobre os territórios das Escolas Familias do Amapá; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa em Ensino de História - PROFHISTORIA/UNIFAP) - Universidade Federal do Amapá; (Orientador);

JOSIANE FERREIRA CORTES E SILVA

ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; (Orientador);

Emídio Pó Sarges

Cartografia de Saberes de Idosos no Quilombo do Curiau; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá, Fundação de Apoio a Pesquisa do Amapá; (Orientador);

Jessica Patricia Santos Pereira

Educomunicação: narrativas sobre os territórios das Escolas Familias do Amapá; ; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá, Pró-Reitoria de Extensão da UEAP; (Orientador);

Sabrina Santos Covre Freitas

História da Educação Inclusiva no Amapá na segunda metade do seculo XX; ; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; (Orientador);

MARCELA CARDOSO SEOANE

SABERES EXPERIENCIAIS DE DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR/UEAP E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; (Orientador);

LARISSA ALMEIDA DE FREITAS

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INDÍGENA: SABERES E PRÁTICAS WAJÃPI; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; (Orientador);

MARCIA BARROS DA ROCHA

HISTÓRIA DO AMAPÁ POR MEIO DE MEMÓRIAS DE IDOSOS DO ABRIGO SÃO JOSÉ; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; (Orientador);

RAFAELA LACERDA BARBOSA

PEDAGOGIA DO IMAGINÁRIO DA CULTURA AMAPAENSE: UMA ANÁLISE DOS MITOS NUMA PERSPECTIVA DO IMAGINÁRIO DE GILBERT DURAND; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

SUELEN SANTANA DE JESUS

Pedagogia da Alternância e o protagonismo juvenil na Amazônia Amapaense: uma análise das estratégias metodológicas na escola família agrícola do Pacuí; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

Anderson Silva da Silva

IMPLANTAÇÃO DO COLEGIO AMAPAENSE NO CONTEXTO DO TERRITÓRIO FEDERAL DO AMAPÁ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

Ana Leticia Maleamá Safair de Andrade

MEMÓRIA E LEGADO DO MESTRE OSCAR SANTOS NO ENSINO DE MÚSICA NO AMAPÁ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Música) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

Ana Gabrielly do Carmo Pereira

HISTÓRIA E MEMORIA DE PROFESSORES INDIGENAS NO AMAPÁ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

Roberto Cesar Sousa do Rosário

REFLEXOES EPISTEMOLOGICAS SOBRE EDUCOMUNICAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

ELAINE AMORIM CHAVIER

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: eixo norteador do processo de ensino-aprendizagem de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Modelo Guanabara; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

José Romário Mendes Rodrigues; Karla Caroline Tavares Araújo

ENSINO E APRENDIZAEM DAS OPERAÇOES COM NÚMEROS INTEIROS POR ATIVIDADES; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

JOÃO DE DEUS SANTOS DE SAMPAIO

IMPLANTAÇAO E CONSOLIDAÇAO DOS GRUPOS ESCOLARES NA AMAZONIA AMAPAENSE NO SÉCULO XX; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

REINALDO PANTOJA FREITAS

O ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA DO CAMPO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

Sabrina Santos Covre Freitas

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICIPIO DE MACAPÁ; 2022; Iniciação Científica - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

JOÃO DE DEUS SANTOS DE SAMPAIO

CULTURA ESCOLAR: O LIVRO DIDÁTICO NOS GRUPOS ESCOLARES DO TERRITÓRIO FEDERAL DO AMAPÁ (1946-1966); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

MARCELA CARDOSO SEOANE

IDENTIDADES SOCIAIS E PROFISSIONAIS DOCENTES DO PARFOR NO AMAPÁ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá, PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTIFICA DA UEAP; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

BRUNA LAURA NASCIMENTO

SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO: ALUNOS DO PARFOR NO ESTADO DO AMAPÁ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá, PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTIFICA DA UEAP; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

JOÃO DE DEUS SANTOS DE SAMPAIO

HISTÓRIA DOS GRUPOS ESCOLARES DO AMAPÁ NA PRIMEIRA METADE DO SÉC; XX; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amapá, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica; Orientador: Vitor Sousa Cunha Nery;

Produções bibliográficas

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  • NERY, V. S. C. ; DIAS, A. S. ; SILVA, U. R. L. ; SANTOS, A. F. N. . ?O TERÇADO É TUDO NA VIDA [...]?: EM VISTA DE UMA COMPREENSÃO DE CULTURA MATERIAL DECOLONIAL. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 11, p. 218-229, 2024.

  • NERY, C. S. S. ; MENDES, I. A. ; NERY, V. S. C. . Diversidade Sociocultural no Currículo da Licenciatura Intercultural Indígena. REVISTA COCAR (UEPA) , v. 32, p. 1-21, 2024.

  • NERY, V. S. C. ; DIAS, A. S. ; NERY, C. S. S. ; MACIEL, R. A. . O cuidar, o curar e as encantarias na perspectiva de idosos ribeirinhos da Amazônia Amapaense. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 19, p. 19474-19495, 2024.

  • MACIEL, R. A. ; VIDAL, D. G. ; NERY, V. S. C. . Apresentação do dossiê 'Cultura Material, praticas educativas e representações culturais'.. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 11, p. 09-10, 2024.

  • MACIEL, R. A. ; VIDAL, D. G. ; NERY, V. S. C. . Apresentação de Dossiê: ?Cultura Material, Práticas Educativas e Representações Culturais?. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 11, p. 1-8, 2024.

  • MACIEL, R. A. ; MAGALHAES, F. A. ; NERY, V. S. C. . Cultura material do bejú e a proposição de currículo na Educação Infantil na Amazônia Bragantina, Estado do Pará, Brasil. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 17, p. 1/e19866-23, 2024.

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  • MELO, J. L. ; NERY, V. S. C. . CONTRIBUIÇÃO DE PEDRO CARDOSO, 'SEU ROQUE', PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE INFANTIL NA ILHA DE SANTANA - AP. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 11, p. 203-217, 2024.

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  • NERY, V. S. C. . AS PRÁTICAS EDUCOMUNICATIVAS DO NECAPS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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  • NERY, V. S. C. ; FERREIRA, G. A . História da Escolarização Primária na Província do Grão ? Pará (1860-1865). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

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NERY, V. S. C. . Elaboração da Lei de Diretrizes Orçamentarias (LDO) do município de Santo Antonio do Tauá. 2013.

NERY, V. S. C. . Elaboração do Plano de Governo do Candidato a prefeito de Santo Antonio do Tauá Sergio Hiura. 2008.

NERY, V. S. C. . Políticas Educacionais no Município de Nova Iguaçu/RJ no Período da Ditadura Civil-Militar. 2024.

NERY, V. S. C. ; FONSECA, M. J. C. . AÇÕES EDUCATIVAS PARA INCLUSÃO DA JUVENTUDE. 2012.

NERY, V. S. C. . Programa de apoio aos familiares de vitimas de violência sexual em situação de vulnerabilidade econômica e social, por meio da qualificação social e profissional.. 2009.

NERY, V. S. C. . IMIGRAÇÃO E EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA NO SÉCULO XIX. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NERY, V. S. C. . PETROLEO PROMETE FOMENTAR EMPREGO EM BELÉM. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NERY, V. S. C. . PORTAL DO TRABALHADOR OFERTA MAIS 1200 VAGAS DE EMPREGOS. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NERY, V. S. C. . PORTAL DO TRABALHADOR OFERTA VAGAS DE EMPREGOS. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NERY, V. S. C. . A IMPORTANCIA DA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO TRABALHADOR PARA SER INSERIDO NO MERCADO DE TRABALHO.. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRITO, A. C. U. ; Nery, Vitor Sousa Cunha . O PATERNAR WAJAPI. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL EDUCATIVO).

Nery, Vitor Sousa Cunha ; BRITO, A. C. U. ; GOMES, R. K. S. ; SILVA, U. R. L. ; NERY, C. S. S. . RELATÓRIO- DIAGNÓSTICO QUALITATIVO COMUNIDADE INDÍGENA WAJÃPI- AP. 2022. (Relatório de pesquisa).

Nery, Vitor Sousa Cunha ; BRITO, A. C. U. ; Gomes, Raimunda Kelly Silva ; SILVA, M. C. L. . RELATÓRIO- DIAGNÓSTICO QUALITATIVO ILHA DE SANTANA- AP. 2021. (Relatório de pesquisa).

FONSECA, M. J. C. ; CRUZ, N. C. ; SILVA, S. C. J. ; NERY, V. S. C. . TEMAS AMAZÔNICOS NO CONTEXTO ESCOLAR. 2012. (Editoração/Livro).

NERY, V. S. C. . JORNAL INFORMATIVO O SOPRO. 2011. (Jornal Impresso).

NERY, V. S. C. ; FONSECA, M. J. C. . Informativo O Sopro Ano II nº 3 Janeiro de 2009. 2009. (Jornal Impresso).

NERY, V. S. C. . Informativo O SOPRO, Ano II - Nº4 - Belém (Pa) - Junho 2009. 2009. (Jornal Impresso).

NERY, V. S. C. ; FONSECA, M. J. C. . Jornal Informativo "O SOPRO". 2009. (Jornal Impresso).

NERY, V. S. C. . Elaboração de Projetos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NERY, V. S. C. ; FERREIRA, G. A . História da Escolarização Primária na Provincia do Grão-Pará (1860-1865). 2008. (Relatório de pesquisa).

NERY, V. S. C. ; FONSECA, M. J. C. . Informativo O Sopro Ano I nº2 Setembro 2008. 2008. (Jornal Impresso).

Projetos de pesquisa

  • 2024 - Atual

    Cartografia de Saberes de Idosos no Quilombo do Curiau, Descrição: A Cartografia de idosos é uma das atividades desenvolvida pelo Grupo de estudos pesquisas e práticas em educação naAmazônia amapaense GEPEA, e tem como objetivo fomentar processos sociais de apropriação e planejamento doterritório quilombola do Curiau, por meio dos saberes de idosos, além de promover e fortalecer o autoconhecimentosociocultural/socioambiental da comunidade, o planejamento e defesa de seus territórios e modo de vida, e darvisibilidade cultural, territorial e identificação dos impactos socioambientais. A Cartografia de idosos, registra a história dacomunidade contada pelos próprios moradores, a partir do olhar e dos depoimentos dos idosos quilombolas,possibilitando um mergulho nos territórios, destacando suas relações ambientais, culturais, sociais, políticas eeconômicas. A cartografia de idosos, será realizada em quatro etapas: campo de reconhecimento; oficinas dereconhecimento social; campo de mapeamento e devolutivas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Coordenador / Emidio Pó Sarges - Integrante / Vitória Gabrielly Nascimento da Costa - Integrante.

  • 2023 - Atual

    Materiais Didáticos no Ensino de Etnociência e Etnomatemática, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo mapear a produção do conhecimento sobre materiais didáticos para o ensino de ciências e matemáticas na educação escolar indígena e suas implicações no campo da formação de professores indígenas no Brasil. Os procedimentos metodológicos são fundamentados no estado do conhecimento e análise de conteúdo categorial temática. As fontes de informações compreendem teses, dissertações, trabalhos de conclusão de curso, livros e artigos publicados em periódicos e anais eventos científicos. Quanto aos resultados podem-se esperar as contribuições para a formação inicial e contínua de professores indígenas relacionada a identificação e categorização do conhecimento sociocultural indígena a partir da literatura científica, o que pode direcionar a elaboração de materiais didáticos entre as etnias do Amapá e norte do Pará... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Integrante / CRISTIANE DO SOCORRO DOS SANTOS NERY - Coordenador / Claudionor de Oliveira Pastana - Integrante.

  • 2022 - Atual

    CULTURA MATERIAL DA PESCA E A PROPOSIÇÃO DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PROFISSIONAL EM BRAGANÇA, ESTADO DO PARÁ, BRASIL (Projeto aprovado pela Chamada CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021 - EDITAL UNIVERSAL, Descrição: Esta pesquisa tem como foco a análise dos artefatos culturais utilizados pelos sujeitos pescadores nas comunidades tradicionais na perspectiva da produção de currículos orientadores para as turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) profissionalizante no município de Bragança, região Norte do Estado do Pará. A maioria dos pescadores dessa região atuam nessa profissão em regime informal e grande parte deles indispõe de documentos que comprovem a atividade profissional no setor pesqueiro. Diante disso, este projeto será desenvolvido em parceria com a Universidade Federal do Pará, Secretarias do Município de Bragança; o Instituto Federal do Pará, de Educação, Ciência e Tecnologia e a Universidade Federal do Amazonas. As questões da pesquisa são: De que forma a cultura material da pesca, possibilita a produção de currículo nas turmas de Educação de Jovens e Adultos Profissionalizante no Município de Bragança, região Norte do Estado do Pará? Quais estratégias de potencialização serão utilizadas pelas instituições do ensino superior e secretarias municipais, com cunho de desenvolvimento científico, tecnológico e de práticas inovadoras na EJA? Como o mapeamento dos artefatos culturais da pesca e a produção de currículos serão registrados nos documentos das instituições educativas, tornando-se acervos de patrimônios históricos? A metodologia seguirá pela Abordagem da Nova história Cultural, com o uso da pesquisa de campo nas comunidades e nas escolas para acompanhar as práticas culturais e pedagógicas dos alunos e dos professores, além da realização de entrevistas com ambos. Os resultados possibilitarão o aumento do nível de escolarização dos alunos; o fortalecimento de políticas públicas que assegurem a análise da cultura material e currículos para as turmas de EJA, além de novos arranjos produtivos locais no setor pesqueiro com a promoção dessa profissão em regime do trabalho formal em Bragança, Estado do Pará.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Coordenador / Rogerio de Andrade Maciel - Integrante / Joana D'arc de Neves Vasconcelos - Integrante / Marcos Renam Freitas de Oliveira - Integrante / Sebastião Rodrigues da Silva Júnior - Integrante.

  • 2022 - Atual

    Saberes e fazeres históricos de professores e professoras do território das Escolas Famílias - EFAs do Pacui, Carvão e Macacoari., Descrição: Este projeto tem como objetivo Cartografar os diferentes saberes, fazeres e experiências amalgamadas na produção do conhecimento histórico escolar do território das Escolas Famílias -EFAs do Pacui, Carvão e Macacoari. propomos como um dos caminhos a educação pelas memóriashistoricamente silenciadas por entender que a memória possui uma dimensãoeducativa que pode empoderar grupos sociais subalternizados. Embora já existamexperiências que atestam ações efetivas materializadas nas escolas famílias doAmapá que foram implantadas pelo movimento das próprias comunidades na lutapor seu protagonismo para a educação de seus filhos no campo, propomos ainda, asua ampliação por uma opção política como possibilidade de fazer da(s) memória(s)instrumentos de luta das populações marginalizadas, assumindo-se essas comoprotagonistas e autoras dessa mesma construção nos movimentos sociais em queestão imersas e fazendo da escola um espaço vivo e das aulas de História espaçosnão só de resistência, como de (re) existência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Coordenador / ALDER DE SOUSA DIAS - Integrante / UÉDIO ROBDS LEITE DA SILVA - Integrante / CRISTIANE DO SOCORRO DOS SANTOS NERY - Integrante / Valéria Moraes Novais - Integrante.

  • 2022 - Atual

    CULTURA (I) MATERIAL DA AGRICULTURA FAMILIAR E A PROPOSIÇÃO DE CURRICULO PARA ESCOLA FAMILIA AGRICOLA DO PACUI, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo analisar a Cultura Material e Imaterial da agriculturafamiliar em interação com a proposição de currículo cultural para Escola Família Agrícola doPacuí, trabalhando com a seguinte problemática: De que forma a cultura material e imaterialda agricultura familiar, possibilita a produção de currículo para Escola Família Agrícola doPacuí? Metodologicamente, utilizaremos a abordagem da Nova História Cultural naobservação dos artefatos culturais e de seus usos pelos agricultores da territorialidade daEscola família do Pacuí, na prática da agricultura. Entrevistas e registro de imagens serãoutilizados como técnica de coleta de dados. A análise dos dados ocorrerá pela organizaçãosistemática da teia do conhecimento, proposta por Freire (1987); e a produção e a apropriaçãodos sujeitos sobre esses artefatos, nos estudos de De Certeau (2014) e Chartier (1991). Acultura material e imaterial da agricultura familiar na territorialidade da Escola Familia doPacui, será orientadora da produção de currículos, onde o diálogo dos educadores da EscolaFamília com as práticas produtivas dos agricultores camponeses servem para registrar evisibilizar os artefatos como uma estratégia de política pública educacional, legitimando-os,enquanto patrimônios históricos da Amazônia Amapaense. Tem a intenção de buscar dadospara compor uma compreensão mais ampla para educação das águas, floresta e campo noâmbito da pedagogia da alternânia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Coordenador / ÂNGELA DO CÉU UBAIARA - Integrante / ALDER DE SOUSA DIAS - Integrante / ANTONIA FLADIANA NASCIMENTO DOS SANTOS - Integrante / Rogerio de Andrade Maciel - Integrante / Elice Martins Nobre - Integrante / Uedio Robds Leite - Integrante / Cristiane dos Santos Nery - Integrante / Juliana de Lima Melo - Integrante / José Douglas Monteiro da Costa - Integrante / Edna dos Santos Oliveira - Integrante / MICHELLE ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Amapá - Bolsa.

  • 2022 - Atual

    A História da Educação do Campo como suporte para o ensino de história amapaense: contribuições da educação popular, das pedagogias decoloniais e da história intelectual, Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo geral compreender fatos históricos sobre a educação do campo no contexto amapaense. Além deste objetivo mais amplo, a pesquisa visa: (a) identificar artigos científicos, capítulos de coletâneas, monografias, dissertações e teses que abordem elementos da história da educação do campo amapaense; (b) caracterizar meandros que conformaram fatos de sua história registrados no livro: ?Educação do campo na Amazônia: a experiência histórica das Escolas Famílias do estado do Amapá?; (c) registrar possíveis outros fatos históricos não mencionados neste livro; (d) analisar a difusão de fatos históricos da educação do campo em espaços comunitários amapaense; e (e) sistematizar esses conhecimentos histórico-educacionais do campo amapaense. A pesquisa se circunscreve à área da Educação, mas em diálogo com a História Intelectual (SIRINELI, 2003) e com as compreensões de individual e coletiva de Halbwachs (2006). Metodologicamente, situa-se como pesquisa de campo (SEVERINO, 2007) de abordagem qualitativa (MINAYO, 2015). Os participantes da pesquisa, serão 10 lideranças comunitárias, que tiveram participação ativa na construção da história da educação do campo em suas comunidades, compreendidas como intelectuais, desde a perspectiva da História Intelectual. A pesquisa está composta por algumas etapas: (a) primeira etapa: levantamento de fontes primárias e secundárias; (b) segunda etapa: a pesquisa de campo; (c) terceira etapa ? sistematização e análise dos dados; e (d) desfechos ? estes, além de um relatório histórico-educacional sobre a educação do campo amapaense, têm por fim a produção e a socialização de materiais didáticos, destinados ao uso educativo, com foco para o Ensino de História, na educação básica. Os dados serão sistematizados e analisados com base na análise de conteúdo (BARDIN, 2016). Espera-se alcançar resultados que se aproximem de nossa hipótese inicial de trabalho, qual seja: é possível o alargamento da compreensão histórica da educação do campo no Amapá, tendo-se por um dos parâmetros as experiências de lideranças comunitárias que contribuíram diretamente na constituição da educação do campo local, e, consequentemente, em nível estadual... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Integrante / ALDER DE SOUSA DIAS - Coordenador / UÉDIO ROBDS LEITE DA SILVA - Integrante / Cristiane dos Santos Nery - Integrante.

  • 2021 - 2022

    Saberes Tradicionais de Agricultores Familiares como subsidio para sustentabilidade na Escola Família Agrícola do Pacui., Descrição: Este estudo tem como objetivo compreender os saberes tradicionais dos agricultores familiares como subsidio para sustentabilidade na Escola Família Agrícola do Pacui.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Integrante / ÂNGELA DO CÉU UBAIARA - Integrante / UÉDIO ROBDS LEITE DA SILVA - Integrante / Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / ANTONIA FLADIANA DO NASCIMENTO SANTOS - Integrante.

  • 2015 - 2016

    DIÁLOGO DE SABERES NA AMAZÔNIA: UM ESTUDO DE CASO NO ABRIGO SÃO JOSÉ DE MACAPÁ-AP, Descrição: O projeto tem como objetivo Identificar saberes dos idosos da ILPI de Macapá-AP que podem contribuir para a constituição de outras representações de si.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Coordenador.

  • 2011 - 2013

    HISTÓRIA DOS GRUPOS ESCOLARES NO ESTADO DO PARÁ(1900-1930), Descrição: Descrição: Este estudo investiga a implantação e consolidação dos grupos escolares no Estado do Pará, no período de 1900 a 1930. Trata-se de uma pesquisa documental que se vale de um diversidade de fontes históricas para compreender os saberes transmitidos nesses grupos, quem eram seus alunos e professores, bem como o material escolar utilizado para organizar o ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Integrante / Maria do Perpertuo Socorro Avelino de França - Coordenador / Maricilde Oliveira Coelho - Integrante / Adriene Suelen Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    INVESTIGANDO SABERES NECESSÁRIOS PARA INCLUSÃO DE TEMAS AMAZÔNICOS NO CONTEXTO ESCOLAR, Descrição: Este estudo visa investigar temas relacionados a sociobiodiversidade amazônica apontados por professores e alunos como necessários para possibilitar o conhecimento da região, a serem trabalhados nas escolas de ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Integrante / Maria de Jesus da Conceição Fonseca - Coordenador / ALBERT ALAN DE SOUSA CORDEIRO - Integrante / SAIARA DE JESUS CONCEIÇÃO DA SILVA - Integrante / NERIANE NASCIMENTO DA HORA - Integrante.

  • 2010 - 2012

    DIALOGO DE SABERES: Processos educativos não escolares e práticas docentes, Descrição: Este projeto de pesquisa volta-se para a investigação dos diferentes processos educativos vivenciados no cotidiano de sujeitos da Amazônia paraense e das formas como tais processos são, ou não, incorporados no cotidiano das escolas formais de ensino. Tem como objetivo geral: cartografar os saberes inscritos nas práticas sociais cotidianas das populações das cidades de Vigia, Colares e São Caetano de Odivelas, no Pará e analisar como esses saberes são contemplados, ou não, nas práticas educativas de escolas formais de ensino dessas localidades... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (12) . , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Integrante / Maria Betânia Barbosa Albuquerque - Integrante / Maria das Graças Silva - Integrante / Josebel Ackel Fares - Integrante / Emmanuel Ribeiro Cunha - Integrante / Nazaré Cristina Carvalho - Integrante / Marta Genú Soares Aragão - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.

  • 2007 - 2008

    A HISTÓRIA DA ESCOLARIZAÇÃO PRIMÁRIA NA PROVINCIA DO GRÃO PARÁ (1860 -1865), Descrição: Trata-se de uma pesquisa documental e bibliográfica apoiada em fontes primárias como os Regulamentos da escolarização primária e jornais da época como, por exemplo, ?O Diário do Gram-Pará?. Apóia-se, também, em um conjunto de referências ligadas ao campo da História da Educação Brasileira, localizadas na biblioteca do CENTUR, no Arquivo Público do Pará, na biblioteca da Universidade do Estado do Pará (UEPA) e da Universidade Federal do Pará (UFPA). Tem com objetivo Analisar a organização didático-pedagógica do ensino primário público nessa província, analisar os programas de estudos adotados no processo de escolarização e verificar quem eram os professores e alunos que ensinavam e recebiam essa educação, respectivamente e ainda, contextualizar, historicamente, a sociedade paraense na segunda metade do século XIX, a fim de compreender a educação existente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Vitor Sousa Cunha Nery - Coordenador., Financiador(es): PIBIC-CNPQ - Bolsa.

Prêmios

2013

RECONHECIMENTO COM MAIOR ÍNDICE DE SATISFAÇÃO E APROVAÇÃO ENTRE TODOS OS PROFESSORES, UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP-BELÉM.

2013

HONRA AO MÉRITO PELOS TRABALHOS DESENVOLVIDOS NO PROJETO RONDON 2013, UNIVERSIDADE DE MARÍLIA -UNIMAR.

2013

HONRA AO MÉRITO PELOS TRABALHOS DESENVOLVIDOS NO PROJETO RONDON 2013, NO MUNICÍPIO DE SANTO ANTONIO DO TAUÁ-PA, UNIVERSIDADE - FUMEC - MG.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Amapá, Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação na Amazônia Amapaense - GEPEA. , Avenida Presidente Getúlio Vargas, Central, 68900081 - Macapá, AP - Brasil, Telefone: (91) 984748471, URL da Homepage:

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - Atual

universidade do estado doPará

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - Atual

Universidade do Estado do Amapá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: REPRESENTANTE DOCENTE NO CONSU, Carga horária: 10

2014 - Atual

Universidade do Estado do Amapá

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor das disciplinas História da Educação; Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de História, e Metodologia da Pesquisa em Educação.

Atividades

  • 07/2022

    Direção e administração, Coordenação do Curso de Pedagogia do PARFOR.Cargo ou função, Portaria 329/2022 Designa o servidor Vitor Sousa Cunha Nery, para responder pela coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia PARFOR..

  • 03/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitora de Graduação.Cargo ou função, Comissão Responsavel pela alteração da Resolução n. 077/2014 referente ao componente curricular TCC.

  • 05/2016

    Direção e administração, PARFOR-UEAP.Cargo ou função, COORDENADOR LOCAL DO PARFOR-UEAP.

  • 09/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA.Cargo ou função, MEMBRO DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE-NDE.

  • 08/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação na Amazônia Amapaense - GEPEA.Linhas de pesquisa

  • 07/2022 - 09/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Especialização em Gestão Escolar.Cargo ou função, Portaria 260/2022 Avaliador na prova de titulos e analise de curriculo Edital 012/2022 Propesp/Ueap.

  • 05/2022 - 08/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitora de Graduação.Cargo ou função, Comissão Elaboradora das Propostas Institucional e de Cursos no âmbito do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR/CAPES.

  • 04/2022 - 05/2022

    Direção e administração, Reitoria da Universidade do Estado do Amapá.Cargo ou função, Portaria n. 166/2022 Afasta o professor Vitor Sousa Cunha Nery, para concorrer ao cargo de Vice-Reitor da Universidade do Estado do Amapá, conforme Edital 010/2022..

  • 01/2017 - 02/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação I - Parfor

  • 03/2015 - 05/2016

    Direção e administração, PARFOR-UEAP.Cargo ou função, COORDENADOR GERAL.

  • 02/2015 - 06/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUNDAMENTOS TEORICO E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I, TCC I

  • 12/2014 - 03/2015

    Direção e administração, PARFOR-UEAP.Cargo ou função, COORDENADOR DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA.

  • 09/2014 - 12/2014

    Extensão universitária , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO.Atividade de extensão realizada, CURSO INTENSIVO PREPARATÓRIO PARA O ENEM 2014.

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Ciências Agrárias, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTAGIO DOCENTE IV - ENSINO MÉDIO

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II, METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

2013 - 2014

Universidade Paulista

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Consultor II, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor das Disciplinas: Planejamento Educacional, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica, Gestão Escolar, Metodologia do Ensino Médio, História da Educação e Práticas em Administração: Gestão da Educação nas Empresas.

2013 - 2014

INSTITUTO CARREIRA PÓS-GRADUAÇÃO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor das Disciplinas Sistema de Ensino e Tecnologia Educacional.

2013 - 2014

Instituto Nacional de Educação e Extensão

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-graduação, Carga horária: 2

2013 - 2013

SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO DE SANTO ANTONIO DO TAUÁ

Vínculo: Cargo de Confiança, Enquadramento Funcional: Assessor de Planejamento, Carga horária: 20

2024 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor permanente do PPGED-UFPA.

2013 - 2014

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Contrato Te, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor das Disciplinas Metodologia do Ensino de História e História da Educação na Amazônia.

2011 - 2012

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Equipe Gestora, Carga horária: 4

2011 - 2011

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40

Outras informações:
Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Basica - PARFOR Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA Campus Tucurui - Polo Muaná Disciplina: Vivências da Prática Educativa II

2011 - 2011

Faculdade Pan Americana

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrei as Disciplinas Metodologia da Pesquisa Cientifica e Docência do Ensino Superior.

Atividades

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, DOCÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO COM ENFASE, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA

2010 - 2011

PREFEITURA DE BELÉM - PORTAL DO TRABALHADOR

Vínculo: CARGO DE CONFIANÇA, Enquadramento Funcional: COORDENADOR DE INTERMEDIAÇÃO DE MÃO DE OBRA, Carga horária: 40

Outras informações:
Promover a inserção e a recolocação do trabalhador no mercado de trabalho no município de Belém e diminuir o desemprego friccional, ou seja, a redução dos custos e do tempo de espera tanto para o trabalhador, quanto para o empregador. Articular com as empresas a captação de vagas de emprego, estabelecer as estratégias de Intermediação de Mão de Obra, definir diretrizes, formato e rotinas operacionais, além de monitorar e promover as reformulações necessárias.

2009 - 2010

PREFEITURA DE BELÉM - PORTAL DO TRABALHADOR

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: SUPERVISOR, Carga horária: 40

Outras informações:
Supervisionar rotinas administrativas das ações de Intermediação de mão de Obra, Liderar e Motivar a equipe de atendimento ao público, Realizar auditoria, acompanhamento e avaliação da área de Intermediação de Mão de Obra, Integrar a equipe de profissionais do Portal do trabalhador, realizando reuniões semanais, bem como as relações entre Supervisores e Clientes.

2007 - 2014

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 4

Outras informações:
Coordenador do Grupo de Trabalho Educomunicação no Núcleo de Estudos em Educação Cientifica Ambiental e Práticas Sociais - NECAPS-UEPA e orientador das estagiários bolsistas: Paula Cristina Ramos Sodé; Ana Júlia Costa Monteiro; Fabiana da Silva Corrêa e Vitória Catarina Cardoso Martins.

2007 - 2009

Universidade do Estado do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor da Disciplina Metodologia Cientifica, Carga horária: 60

Atividades

  • 06/2007

    Pesquisa e desenvolvimento, CCSE.Linhas de pesquisa

2004 - 2006

Corpo de Bombeiros Militar do Pará

Vínculo: Voluntario Civil, Enquadramento Funcional: Assistente Administrativo, Carga horária: 24

2013 - 2014

Associação Objetivo de Ensino Superior

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR CONSULTOR NÍVEL III, Carga horária: 8

2022 - Atual

Fundação de Apoio à Pesquisa e à Cultura da Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História da UNIFAP.

2022 - Atual

Sociedade Brasileira de História da Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice Representante da Região Norte, Carga horária: 5

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