Cecília Machado Henriques

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CUNHA, R. R. ; HENRIQUES, C. M. . Parques tecnológicos e ambientes de inovação de Santa Catarina e os NHTZ chineses uma análise comparativa. DEMOCRACIA DIGITAL E GOVERNO ELETRÔNICO , v. 1, p. 2-13, 2017.

• HENRIQUES, C. M. ; GIORDANI, E. M. . Oficinas de Aquisição de Habilidades Básicas em Pesquisa: alternativa à formação das novas gerações de pesquisadores. P@RTES (SÃO PAULO) , v. 1, p. 1-7, 2009.

• HENRIQUES, C. M. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UAB/UFSM: PERFIL DOS ESTUDANTES, MOTIVAÇÕES PARA A ESCOLHA DO CURSO E RELACIONAMENTO COM OS PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS. PAIDÉI@ (SANTOS) , v. 2, p. 1-19, 2009.

• HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; FELDKERCHER, N. ; GIORDANI, E. M. . Implicações dos profissionais envolvidos nas práticas pedagógicas em educação a distância. PAIDÉI@ (SANTOS) , v. I, p. 1-16, 2008.

• HENRIQUES, C. M. ; PILAR, D. R. ; IGNACIO, E. . UX Research com Sotaque Brasileiro. 2. ed. São Paulo: Casa do Código, 2022. v. 1. 427p .

• HENRIQUES, C. M. ; PILAR, D. R. ; IGNACIO, E. . UX Research com Sotaque Brasileiro. 1. ed. Porto Alegre: Regina Beatriz Vargas, 2020. v. 1.

• BINDA, R. de P. ; HENRIQUES, C. M. ; ULBRICHT, V. R. . DESIGN INCLUSIVO: TRANSFORMAÇÃO DIGITAL E A EXPERIÊNCIA DA PESSOA USUÁRIA COM DEFICIÊNCIA. Tecnologias Assistivas, Ensino de Ciências e Educação Matemática Inclusiva na pauta do V CINTEDI: tecendo redes de solidariedade na sociedade pós-moderna. 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2024, v. , p. 72-88.

• MACHADO HENRIQUES, CECILIA ; RIBAS ULBRICHT, VANIA . COMPETÊNCIAS DIGITAIS DAS PESSOAS IDOSAS: MAPEAMENTO A PARTIR DA LITERATURA ESPECIALIZADA. In: Eduardo Gomes, Onofre Maria Margareth de Melo, Sandra Meza-Fernandez. (Org.). Diálogos inclusivos nos diferentes caminhos da educação na pauta do V CINTEDI: tecendo redes de solidariedade na sociedade pós-moderna.. 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2024, v. 1, p. 300-329.

• HENRIQUES, C. M. ; ULBRICHT, V. R. . Gamificação, acessibilidade e personalização para idosos. In: Daniel Mill; Braian Veloso; Glauber Santiago; Marilde Santos. (Org.). Escritos sobre Educação e Tecnologias: entre provocações, percepções e vivências. 1ed.São Paulo: Artesanato Educacional, 2020, v. , p. 109-124.

• HENRIQUES, C. M. ; CUNHA, R. R. . PARQUES TECNOLÓGICOS E AMBIENTES DE INOVAÇÃO DE SANTA CATARINA E OS NHTZ CHINESES: UMA ANÁLISE COMPARATIVA. In: Marcelo Macedo; Marcelo Henrique Otowicz; Nina Rosa Cruz Gerges. (Org.). HABITATS DE INOVAÇÃO: EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS E INTERNACIONAIS. 1ed.: Novas Edições Acadêmicas, 2018, v. 1, p. 1-.

• HENRIQUES, C. M. ; BONDAN, G. A. ; IZIDORIO, G. ; ALVEZ, J. K. ; FORMOSO, R. G. . Paulo Fernando Telles del Grande: persistir, trabalhar muito, aproveitar oportunidades e valorizar pessoas. In: Edis Mafra Lapolli; Ana Maria Bencciveni Franzoni; Inara Antunes Vieira Willerding; Carmen Lucia Fossari; Waldoir Valentim Gomes Junior. (Org.). Transformando sonhos em realidade: a capacidade empreendedora como desafio para o sucesso. 1ed.Florianópolis/SC: Pandion, 2018, v. , p. 71-90.

• PILAR, D. R. ; HENRIQUES, C. M. . What?s the Impact of Local Cultures on the User Experience of Software Solutions?. In: Masaaki Kurosu. (Org.). Human-Computer Interaction. Theories, Methods, and Human Issues. 1ed.: Springer, Cham, 2018, v. 10901, p. 169-177.

• HENRIQUES, C. M. ; BONDAN, G. A. ; IZIDORIO, G. . GESTÃO DE PESSOAS NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA. In: LAPOLLI, É. M. et al. (Org.). Gestão Estratégica de Pessoas: diferencial das organizações empreendedoras. 1ed.Florianópolis: Pandion, 2017, v. , p. 39-64.

• HENRIQUES, C. M. ; PILAR, D. R. . Pesquisa em UX: coleta e síntese de dados. In: Ingrid Teixeira Monteiro; Milene Selbach Silveira. (Org.). Livro dos Tutoriais do XIV Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. 1ed.Salvador: Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2015, v. , p. 1-27.

• HENRIQUES, C. M. . Universidade Aberta do Brasil: Reflexões sobre as possíveis contribuições da gestão por competências. In: Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Bruna Pereira Alves Fiorin, Ana Cláudia Pavão Siluk. (Org.). Aprendizagem no Ensino Superior. 1ed.Santa Maria: Laboratório de Pesquisa e Documentação/CE, 2013, v. , p. 190-199.

• HENRIQUES, C. M. ; ISAIA, S. M. A. . Qualidade e discentes. In: Maria Estela Dal Pai Franco; Marília Costa Morosini. (Org.). Qualidade da Educação Superior: dimensões e indicadores. 1ed.Porto Alegre/RS: EDIPUCRS, 2011, v. 4, p. 428-446.

• HENRIQUES, C. M. ; ULBRICHT, V. R. . O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS COMO INFLUENTE DA PARTICIPAÇÃO SOCIAL E AUTONOMIA DA PESSOA IDOSA. In: V Congresso Internacional de Educação Inclusiva & A VI Jornada Chileno Brasileira de Educação Inclusiva e Direitos Humanos, 2024, Campina Grande. V CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2024. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. ; BINDA, R. de P. ; ULBRICHT, V. R. . IPLAY: CONTAR HISTÓRIAS ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO COLETIVA DE NARRATIVAS. In: CIET:EnPED:2020 - Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2020, São Carlos. Anais do CIET:EnPED:2020 - Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. São Carlos, 2020. p. 1-9.

• BINDA, R. de P. ; HENRIQUES, C. M. ; ULBRICHT, V. R. . PROPOSTA DE ESTRUTURA PARA CICLOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE OS ASPECTOS DA ACESSIBILIDADEEM MÍDIAS DIGITAIS. In: CIET:EnPED:2020 - Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2020, São Carlos. Anais do CIET:EnPED:2020 - Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. São Carlos, 2020. p. 1-5.

• MACHADO HENRIQUES, CECILIA ; DE PAULA BINDA, RENAN ; RIBAS ULBRICHT, VANIA . ¿Old Click¿ Prototype: Personalization and Accessibility to Learn Photography. In: 2019 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2019, Coimbra. 2019 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2019. p. 1.

• HENRIQUES, C. M. ; BINDA, R. de P. ; ULBRICHT, V. R. . Oldclick: a fotografia como fator de socialização para idosos. In: 9º Congresso Internacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem ? CINAHPA/2019, 2019, Goiânia. Anais do 9º Congresso Internacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem ? CINAHPA/2019. Goiânia, 2019. v. 1.

• BINDA, R. de P. ; HENRIQUES, C. M. ; ULBRICHT, V. R. . Design thinking aplicado ao gerenciamento coletivo de espaços públicos: transformando lugares através do placemaking. In: 15ª Conferência Internacional de Gestão do Conhecimento e 2º Seminário Internacional de Universidades Corporativas e Escolas de Governo, 2019, Florianópolis?SC. Anais do 15ª Conferência Internacional de Gestão do Conhecimento e 2º Seminário Internacional de Universidades Corporativas e Escolas de Governo. Florianópolis/SC, 2019. v. 1. p. 158-169.

• BINDA, R. de P. ; HENRIQUES, C. M. ; ULBRICHT, V. R. . IPLAY: objeto de aprendizagem para contação de histórias. In: 15ª Conferência Internacional de Gestão do Conhecimento e 2º Seminário Internacional de Universidades Corporativas e Escolas de Governo, 2019, Florianópolis?SC. Anais do 15ª Conferência Internacional de Gestão do Conhecimento e 2º Seminário Internacional de Universidades Corporativas e Escolas de Governo. Florianópolis/SC, 2019. v. 1. p. 131-142.

• HENRIQUES, C. M. . O olhar das crianças sobre sua creche e seus professores. In: I Seminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensino, 2018, Joaçaba. Anais do I Seminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensino. Joaçaba/SC: Editora Unoesc, 2018. v. 1. p. 287-297.

• HENRIQUES, C. M. . Narrativa transmídia e educação para o consumo. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2018, São Carlos/SP. Anais CIET:EnPED: 2018 ? Educação e Tecnologias: Materiais didáticos e mediação tecnológica. São Carlos/SP: CIET:EnPED, 2018. p. 1-12.

• HENRIQUES, C. M. ; ULBRICHT, V. R. . Gamificação e personalização em objetos de aprendizagem para idosos. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2018, São Carlos/SP. Anais CIET:EnPED:2018 ? Educação e Tecnologias: Materiais didáticos e mediação tecnológica. São Carlos/SP, 2018. p. 1-12.

• HENRIQUES, C. M. ; BINDA, R. de P. ; ROSA, N. S. ; FADEL, L. M. ; ULBRICHT, V. R. . OBJETO DE APRENDIZAGEM GAMIFICADO PARA ENSINO/APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS. Campina Grande/PB: Realize, 2018. v. 1.

• ROSA, N. S. ; FADEL, L. M. ; HENRIQUES, C. M. ; ULBRICHT, V. R. . PROJECÃO CILÍNDRICA ORTOGONAL NO AMBIENTE VIRTUAL MOOBI. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS. Campina Grande/PB: Realize, 2018. v. 1.

• BINDA, R. de P. ; HENRIQUES, C. M. ; FADEL, L. M. ; ULBRICHT, V. R. . COIN - APLICATIVO PARA PRODUÇÃO DE MATERIAL EDUCACIONAL ACESSÍVEL. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS. Campina Grande/PB: Realize, 2018. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. ; KASTER, G. B. ; IZIDORIO, G. ; SOUZA, L. F. S. ; TEIXEIRA, M. M. C. . SCRUM: REFLEXÕES SOBRE A APRENDIZAGEM E O USO DA ABORDAGEM PARA INOVAÇÃO SOCIAL. In: VIII Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi), 2018, Guadalajara. Anais do VIII Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi), 2018. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. ; CUNHA, R. R. . INFRAESTRUTURA, SERVIÇOS, ASSESSORAMENTO DO NEGÓCIO E QUALIFICAÇÃO OFERECIDOS PELAS INCUBADORAS DE SANTA CATARINA. In: VIII Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi), 2018, Guadalaja. Anais do VIII Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi), 2018. v. 1.

• BINDA, R. ; MACHADO HENRIQUES, C. ; ULBRICHT, V. . ACESSIBILIDADE DIGITAL: ELABORAÇÃO DE ARTEFATO PARA REPRESENTAÇÃO INTERATIVA DE CONHECIMENTO INCLUSIVO. In: ANAIS DO INTERACTION LATIN AMERICA 2018, 2018. Anais do Interaction Latin America 2018, 2018. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. ; ULBRICHT, V. R. . ACESSIBILIDADE, GAMIFICAÇÃO E PERSONALIZAÇÃO MOBILE LEARNING PARA IDOSOS. In: Congresso Nacional de Educação, 2018, Recife/PE. Anais V CONEDU. Campina Grande/PB: Editora Realize, 2018. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. . DESIGN THINKING E EDUCAÇÃO FINANCEIRA: PROPOSIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Congresso Nacional de Educação, 2018, Recife/PE. Anais V CONEDU. Campina Grande/PB: Editora Realize, 2018. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. . PRÁTICAS PARA DESENVOLVER/ESTIMULAR A EMPATIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: É POSSÍVEL?. In: VI Colóquio Internacional de Educação: Democracia em tempos de crise, 2018, Joaçaba/SC. Anais do VI Colóquio Internacional de Educação. Joaçaba/SC: Unoesc, 2018. v. 1. p. 747-750.

• HENRIQUES, C. M. ; CUNHA, R. R. . Aspectos positivos da gestão de conflitos para as organizações. In: VII Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi), 2017, Foz do Iguaçu/PR. Anais do VII Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi), 2017. p. 1-13.

• HENRIQUES, C. M. . Gestão por competências na Educação à Distância: possibilidades de criação de diferencial formativo para os tutores da UAB. In: XI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2013, Curitiba/PR. ANAIS do XI EDUCERE, II SIRSSE e IV SIPD-Cátedra Unesco. Curitiba/PR: PUCPR, 2013. p. 4193-4206.

• HENRIQUES, C. M. . A formação profissional oferecida na graduação e a formação e atuação docente sobre a ótica dos alunos universitários. In: XI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2013, Curitiba/PR. ANAIS do XI EDUCERE, II SIRSSE e IV SIPD-Cátedra Unesco. Curitiba/PR: PUCPR, 2013. p. 8084-8097.

• GIORDANI, E. M. ; HENRIQUES, C. M. . A percepção de acadêmicos de cursos de licenciatura sobre a formação contínua de seus docentes e a relação com a sua formação profissional. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Belo Horizonte/MG, 2010.

• HENRIQUES, C. M. ; ISAIA, S. M. A. . A universidade pública como espaço de formação: a formação profissional no curso de Pedagogia da UFSM. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Belo Horizonte/MG, 2010.

• HENRIQUES, C. M. . Perfil dos estudantes, motivações para a escolha do curso e relacionamento com os profissionais envolvidos no curso de Pedagogia a distância UFSM/UAB. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Belo Horizonte/MG, 2010.

• HENRIQUES, C. M. . Educação à Distância: breves reflexões sobre formação docente e discente. In: II Congresso de Educação, Arte e Cultura (CEAC), 2009, Santa Maria/RS. II Congresso de Educação, Arte e Cultura (CEAC). Santa Maria/RS, 2009. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. ; BORTOLAZZO, C. D. ; SCHULTZ, M. ; PEIXOTO, S. ; GUTERRES, C. R. J. . Evasão escolar e meninos de rua: breves considerações. In: IX Seminário Pedagogia em Debate e IV Colóquio de Formação de Professores - Cidadania, Justiça e (des)igualdade social: que escola queremos?, 2009, Curitiba/PR. IX Seminário Pedagogia em Debate e IV Colóquio de Formação de Professores - Cidadania, Justiça e (des)igualdade social: que escola queremos?. Curitiba/PR: UTP, 2009. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. . Reflexões sobre formação profissional docente a partir da experiência em Educação a Distância. In: IX Seminário Pedagogia em Debate e IV Colóquio de Formação de Professores - Cidadania, Justiça e (des)igualdade social: que escola queremos?, 2009, Curitiba/PR. IX Seminário Pedagogia em Debate e IV Colóquio de Formação de Professores - Cidadania, Justiça e (des)igualdade social: que escola queremos?. Curitiba/PR: UTP, 2009. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. ; FELDKERCHER, N. ; GIORDANI, E. M. . Formação dos profissionais que atuam na Educação a Distância: reflexões a partir da prática na UAB/UFSM. In: IX Congresso Nacional de Educação e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia, 2009, Curitiba/PR. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba/PR: Champagnat, 2009. v. 1. p. 11080-11093.

• OLIVEIRA, J. M. de ; PATIAS, T. Z. ; HENRIQUES, C. M. . Formação de empreendedores: uma abordagem usando o modelo sociocultural de vygotsky na formação dos alunos de graduação da Universidade Federal do Pampa. In: IX Congresso Nacional de Educação e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia, 2009, Curitiba/PR. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba/PR: Champagnat, 2009. p. 8112-8124.

• FELDKERCHER, N. ; HENRIQUES, C. M. . Educação a Distância e formação de professores: reflexões a partir de uma experiância. In: IX Congresso Nacional de Educação e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia, 2009, Curitiba/PR. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba/PR: Champagnat, 2009. p. 10791-10806.

• GIORDANI, E. M. ; SILVA, Evellyn Ledur da ; HENRIQUES, C. M. . Formação para a pesquisa no Ensino Superior: valores aprendidos pelos bolsistas de IC. In: IX Congresso Nacional de Educação e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia, 2009, Curitiba/PR. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba/PR: Champagnat, 2009. p. 652-663.

• GIORDANI, E. M. ; MENDES, Adriane Moro ; SILVA, Evellyn Ledur da ; MENOTTI, C. R. ; HENRIQUES, C. M. . Formação para a pesquisa no ensino superior: aprendizagens dos bolsistas de Iniciação Científica. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, 2009, João Pessoa. X Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação. João Pessoa, 2009. v. 1.

• GIORDANI, E. M. ; HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. . O estágio curricular supervisionado nas instâncias institucional, pedagógica e pessoal. In: VII SEMINÁRIO REDESTRADO ? NUEVAS REGULACIONES EN AMÉRICA LATINA, 2008, Buenos Aires. Anais (Seminário da Redestrado). Buenos Aires, 2008. v. 1.

• AIMI, D. da S. ; GIORDANI, E. M. ; HENRIQUES, C. M. ; SCREMIN, G. ; FELDKERCHER, N. . As políticas públicas de formação e a influência sobre os modelos de gestão: um estudo sobre um curso de Especialização em Gestão Educacional. In: Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2008. v. 1.

• AIMI, D. da S. ; HENRIQUES, C. M. ; FELDKERCHER, N. . Qualidade no ensino superior e sua relação com os professores substitutos. In: VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE, 2008, Curitiba/PR. VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE. Curitiba/PR, 2008. v. 1. p. 10529-10541.

• FELDKERCHER, N. ; HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; FREITAS, Deisi Sangoi . Educação Continuada de professores: diferentes desenhos. In: VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE, 2008, Curitiba/PR. VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE, 2008. p. 2980-2994.

• FELDKERCHER, N. ; HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; FREITAS, Deisi Sangoi . Diferentes enunciações de educação continuada: a fala de professores da escola básica. In: VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE, 2008, Curitiba/PR. VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE, 2008. v. 1. p. 2804-2818.

• HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; FELDKERCHER, N. . Educação à distância: novos desafios à formação profissional docente. In: VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE, 2008, Curitiba/PR. VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE, 2008. v. 1.

• AIMI, D. da S. ; HENRIQUES, C. M. ; FELDKERCHER, N. . Formando especialistas em Gestão Educacional: a trajetória de um curso de especialização. In: VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE, 2008, Curitiba/PR. VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE e no III Congresso Ibero-Americano sobre Violências nas Escolas - CIAVE, 2008. v. 1. p. 3735-3748.

• HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; GIORDANI, E. M. . Gestão Educacional e docência na formação do pedagogo. In: VI Encontro da ANPAE/SUL - Reinventando a Gestão Educacional: Políticas Públicas e Conhecimento, 2007, Passo Fundo/RS. VI Encontro da ANPAE/SUL - Reinventando a Gestão Educacional: Políticas Públicas e Conhecimento, 2007. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. ; GIORDANI, E. M. ; SCREMIN, G. . Os desafios de aprendizagens em espaços formativos no ensino superior. In: II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social, 2007, Santa Maria/RS. II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores. Santa Maria/RS, 2007. v. 1. p. 1-9.

• GIORDANI, E. M. ; FREITAS, Deisi Sangoi ; BOLZAN, D. P. V. ; WIELEWICKI, Hamilton de Godoy ; HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. . A gestão do estágio curricular supervisionado no curso de pedagogia desafios e perspectivas formativas. In: XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação V Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração, 2007, Porto Alegre. XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação V Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração. Porto Alegre, 2007. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; GIORDANI, E. M. ; ISAIA, S. M. A. ; SCREMIN, G. . Alunos do Centro de Educação Frente às vivências acadêmicas. In: XVI Semana Acadêmica do Centro de Educação: Identidade e Educação, 2007, Santa Maria. XVI Semana Acadêmica do Centro de Educação: Identidade e Educação. Santa Maria/RS, 2007. v. 1.

• GIORDANI, E. M. ; MENDES, Adriane Moro ; HENRIQUES, C. M. . Iniciação Científica e Pedagogia Universitária. In: IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Aprendizagem no Ensino Superior: Desenvolvimetno Profissional Docente e o Desempenho dos Alunos, 2006, Porto Alegre/RS. IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Aprendizagem no Ensino Superior: Desenvolvimento Profissional Docente e o Desempenho dos Alunos. Porto Alegre/RS: RIES: PUCRS, 2006. v. 1. p. 1-7.

• ISAIA, S. M. A. ; GIORDANI, E. M. ; AIMI, D. da S. ; STROMM, P. C. ; SCREMIN, G. ; HENRIQUES, C. M. . Ciclos de Vida Profissionais de Docentes do Ensino Superior: Identificação Preliminar de Movimentos Construtivos. In: IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Aprendizagem no Ensino Superior: Desenvolvimento Profissional Docente e o Desempenho dos Alunos, 2006, Porto Alegre/RS. IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Aprendizagem no Ensino Superior: Desenvolvimento Profissional Docente e o Desempenho dos Alunos. Porto Alegre/RS: RIES: PUCRS, 2006. v. 1. p. 1-8.

• GIORDANI, E. M. ; HENRIQUES, C. M. ; KETZER, Patricia . Formação e Atuação do Professor Universitário. In: II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências, 2006, Santa Maria/RS. II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências. Santa Maria/RS: FACOS-UFSM, 2006. v. 1.

• HENRIQUES, C. M. ; ISAIA, S. M. A. ; GIORDANI, E. M. ; AIMI, D. da S. ; SCREMIN, G. ; STROMM, P. C. . Docentes do ensino superior: buscando os movimentos construtivos preliminares a seus ciclos de vida profissional docente. In: 59° Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2007, Belém/PA. 59° Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2007.

• AIMI, D. da S. ; KROETZ, Aline Tamires ; HENRIQUES, C. M. ; GIORDANI, E. M. ; STROMM, P. C. ; PINHEIRO, D. . Formação contínua e docência no ensino superior. In: 59° Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2007, Belém/PA. 59° Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2007.

• HENRIQUES, C. M. ; GIORDANI, E. M. ; PINHEIRO, D. ; AIMI, D. da S. ; BRUM, F. B. R. . A Iniciação Científica como espaço de formação docente. In: 59° Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2007, Belém/PA. 59° Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2007.

• HENRIQUES, C. M. ; ULBRICHT, V. R. . DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS E O USO DO SMARTPHONE. In: V Congresso Internacional de Educação Inclusiva & A VI Jornada Chileno Brasileira de Educação Inclusiva e Direitos Humanos, 2024, Campina Grande. V CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2024. v. 1. p. 1-1.

• HENRIQUES, C. M. . A docência na educação infantil sob a ótica das crianças. In: II Jornada Catarinense de História da Infância e da Juventude: Infâncias e Juventudes no Tempo Presente, 2018, Florianópolis. Caderno de Resumos da II Jornada Catarinense de História da Infância e da Juventude: Infâncias e Juventudes no Tempo Presente, 2018. v. 1. p. 20-20.

• AIMI, D. da S. ; HENRIQUES, C. M. ; SCREMIN, G. . A influencia das Politicas Publicas de Formação sobre os modelos de Gestão educacional. In: XVII Semana Academica do Centro de educação e I Semana Academica Integrada das Licenciaturas, 2008, Santa Maria/RS. XVII Semana Academica do Centro de educação e I Semana Academica Integrada das Licenciaturas, 2008. v. 1.

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• HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; GIORDANI, E. M. ; SCREMIN, G. . Aprendizagens em espaços formativos no Ensino Superior: desafios a serem considerados. In: 22ª Jornada Acadêmica Integrada, 2007, Santa Maria/RS. 22ª Jornada Acadêmica Integrada. Santa Maria/RS, 2007. v. 1.

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• HENRIQUES, C. M. ; GIORDANI, E. M. ; MENDES, Adriane Moro . Iniciação Científica e Pedagogia Universitária. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada, 2006, Santa Maria/RS. 21ª Jornada Acadêmica Integrada. Santa Maria/RS: Editora da UFSM, 2006. v. 1. p. 1-1.

• HENRIQUES, C. M. . Educação à Distância: breves reflexões sobre formação docente e discente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENRIQUES, C. M. ; FELDKERCHER, N. ; GIORDANI, E. M. . Formação dos profissionais que atuam na educação a distância: reflexões a partir da prática na UAB/UFSM. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GIORDANI, E. M. ; SILVA, Evellyn Ledur da ; HENRIQUES, C. M. . Formação para a pesquisa no Ensino Superior: valores aprendidos pelos bolsistas de IC. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. M. de ; PATIAS, T. Z. ; HENRIQUES, C. M. . Formação de empreendedores: uma abordagem usando o modelo sociocultural de vygotsky na formação dos alunos de graduação da Universidade Federal do Pampa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FELDKERCHER, N. ; HENRIQUES, C. M. . Educação a Distância e formação de professores: reflexões a partir de uma experiância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AIMI, D. da S. ; HENRIQUES, C. M. ; SCREMIN, G. . Como os professores substitutos interferem na qualidade do Ensino Superior?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; SCREMIN, G. . Novos desafios à formação profissional docente: o Ensino à Distância em questão.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AIMI, D. da S. ; HENRIQUES, C. M. ; SCREMIN, G. . A influência das políticas públicas de formação sobre os modelos de Gestão Educacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AIMI, D. da S. ; HENRIQUES, C. M. ; FELDKERCHER, N. . Qualidade no Ensino Superior e sua relação com os professores substitutos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; GIORDANI, E. M. ; ISAIA, S. M. A. ; SCREMIN, G. ; STROMM, P. C. . Fases da trajetória docente: a busca de seus componentes estruturais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENRIQUES, C. M. ; GIORDANI, E. M. ; AIMI, D. da S. . Gestão Educacional e docência na formação do pedagogo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENRIQUES, C. M. ; SCREMIN, G. ; GIORDANI, E. M. . Os desafios de aprendizagens em espaços formativos do ensino superior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; GIORDANI, E. M. ; SCREMIN, G. . Aprendizagens em espaços formativos no Ensino Superior: desafios a serem considerados. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HENRIQUES, C. M. ; AIMI, D. da S. ; SCREMIN, G. ; GIORDANI, E. M. ; ISAIA, S. M. A. . Professores Universitários: esboço de possíveis ciclos de vida profissional docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENRIQUES, C. M. ; GIORDANI, E. M. ; MENDES, Adriane Moro . Iniciação Científica e Pedagogia Universitária. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENRIQUES, C. M. ; GIORDANI, E. M. . Formação e Atuação do professor Universitário. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENRIQUES, C. M. ; GIORDANI, E. M. ; KETZER, Patricia . Formação Profissional no Ensino Superior e Atuação Docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENRIQUES, C. M. ; GIORDANI, E. M. ; KETZER, Patricia ; KROETZ, Aline Tamires ; HOLZSCHUH, Aline Simone . Percepção da Formação Pedagógica no Ensino Superior. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HENRIQUES, C. M. ; PEREIRA, S. B. ; DESCOVI, C. ; CASSOL, F. T. ; SANTOS, O. C. S. ; SILVA, R. C. . Projeto "A Hora da Alegria". 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  COIN- ARTEFATO PARA O DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIGITAL ACESSÍVEL, Descrição: Descrição: O projeto propõe a produção de um aplicativo web e mobile para representação interativa de diretrizes para produção de material educacional acessível. Através do protótipo desenvolvido para mobile e ambiente web, as diretrizes de recomendação da pesquisadora Macedo (2010) foram organizadas para que desenvolvedores e conteudistas de Objetos de Aprendizagem (OAs) possam utilizar as ferramentas de acessibilidade em seus projetos . Para validar a utilização do aplicativo para que desenvolvedores e conteudistas realizem a produção de conteúdos e Objetos de Aprendizagem (OAs) acessíveis, propõe-se também o desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem (AVEA) com acessibilidade para pessoa com deficiência visual e auditiva, com objetivo de transferir e disseminar conhecimento. Buscando aproximar as diretrizes da visão de mundo dos usuários de acordo com o contexto de uso, objetivamos adequá-las ao ambiente das organizações e dos indivíduos. Dessa forma, profissionais e pesquisadores da área de OAs podem obter uma nova experiência na apropriação das recomendações e promover ações inclusivas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cecília Machado Henriques - Integrante / Vania Ribas Ulbricht - Coordenador / Renan de Paula Binda - Integrante / Luciane Maria Fadel - Integrante / Tarcisio Vanzin - Integrante / Cláudia Regina Batista - Integrante / Elisa Maria Pivetta - Integrante / Daniela S. Saito - Integrante / Leonardo Schimmelpfeng - Integrante / Maria do Carmo Duarte Freitas - Integrante / Maria Noel Miguez Passada - Integrante / Helena de Fátima Nunes Silva - Integrante / Fábio Parreira - Integrante.

• 2008 - 2010

  Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo comparativo sobre trajetórias docentes, Descrição: Esta investigação se insere na Linha de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria, Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional. Contempla uma reordenação e ampliação do projeto Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo sobre trajetórias docentes, aprovado pelo CNPq (processo nº 500421/2003-0, com vigência de 01/03/04 a 28/02/07). A reordenação e ampliação envolvem a inclusão do estudo de uma instituição de ensino superior confessional o que permitirá um estudo comparativo preliminar sobre os ciclos de vida profissional docente, demandando a elaboração e reorganização dos objetivos propostos no projeto acima citado. O projeto em desenvolvimento na Instituição confessional conta com o apoio da FAPERGS e tem por título: Professores do ensino superior: um estudo sobre os ciclos de vida profissional docente de uma IES confessional. Portanto o projeto em pauta envolve duas Instituições de Ensino Superior, uma pública e outra confessional, congregando professores dos cursos de licenciatura e bacharelado que nelas atuam. O problema escolhido diz respeito aos ciclos de vida profissional de professores do ensino superior, delimitado no que Huberman (1989) designa de carreira pedagógica e que, neste projeto, denomina-se trajetória docente. Assim, o problema escolhido diz respeito a seguinte indagação: Como ocorrem os ciclos de vida profissional de professores do ensino superior que atuam em uma IES pública e em uma confessional, tendo em vista o seu modo de conceber a docência? Tendo por problemática os ciclos de vida profissional de professores do ensino superior e o modo como concebem sua docência, opta-se por uma investigação pautada em uma abordagem de cunho narrativo. (CONNELLY; CLANDININ, 1995; McEVAN, 1998). Em que pese à ênfase na dimensão qualitativa da pesquisa, em sua fase inicial a perspectiva quantitativa é contemplada, na medida em que se busca esboçar a trajetória institucional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cecília Machado Henriques - Integrante / Silvia Maria de Aguira Isaia - Coordenador / Greice Scremin - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante / Andreia Buss - Integrante / Luana Rosalie Stahl - Integrante / Louise Bertoldo Quatrin - Integrante / Marciele Taschetto da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  A integração da linguagem, escola e comunidade: preenchendo a lacuna entra a escola e a comunidade., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cecília Machado Henriques - Integrante / Clóvis Renan Jacques Guterres - Coordenador.

• 2006 - 2008

  A iniciação científica como processo de formação integral do jovem pesquisador, Descrição: Trabalharemos com o seguinte problema de pesquisa: quais são os valores que os alunos de Iniciação Científica apreendem no processo de orientação com seus orientadores e que tendências apontam tais valores? Se os orientadores exercem influências nessas aprendizagens desses acadêmicos, como exercem e quais são elas? Para isso, desenvolveremos uma pesquisa de campo cujo objetivo é pesquisar quais os valores que prevalecem na nova geração de futuros cientistas, qual o papel dos orientadores na aquisição desses valores e quais são os mecanismos envolvidos na transmissão desses valores. Para cumprir tal objetivo, faremos entrevistas com todos os estudantes de iniciação científica com no mínimo sete meses de IC do ano 2005-2006 em nossas instituições, UFSM e UFSC, e seus respectivos orientadores. A coleta das informações acontecerá em duas etapas, inicialmente por meio de questionários semi-estruturados a ser respondido por alunos e professores para o levantamento dos principais valores humanos presentes na IC e depois, a partir de um roteiro pré-elaborado à luz dos dados obtidos, serão realizadas entrevistas aprofundando os temas identificados nos questionários. Ao final, compararemos os valores dos orientadores e dos orientandos, verificaremos o grau de influência que os orientadores exercem e teremos um panorama geral dos valores hoje em voga na atividade de iniciação cientifica. Com isso, poderemos propor atividades e metodologias adequadas para auxiliar na formação integral dos jovens para a atividade de pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cecília Machado Henriques - Integrante / Estela Maris Giordani - Coordenador / Adriane Moro Mendes - Integrante / Fabiana Binato da Rocha Brum - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2005 - 2005

  Formação Profissional no Ensino Superior e Atuação Docente - Programa de Licenciaturas/PROLICEN, Descrição: Pesquisar a docência no ensino superior supõem um intrínseco refletir sobre a formação profissional que se faz neste nível. Assim, quando se fala de formação no ensino superior não se pensa apenas no ato estrito da docência mas, sobretudo, em todos os processos que exigem o pensar de um profissional numa sociedade complexa e globalizada. Um dos processos de acompanhamento por parte do MEC sobre a formação desenvolvida no ensino superior é o provão. Além desse, a Instituição de Ensino Superior deve fazer a avaliação institucional. Cada instituição desenvolve ao seu modo este processo assim como os seus programas de capacitação docente através dos Planos de Carreira ou das Políticas adotadas pelas administrações. A avaliação institucional avalia muitos aspectos, dentre os quais o aluno avalia seus professores. Neste sentido, este projeto busca fazer uma análise qualitativa partindo dos resultados da avaliação do desempenho docente por parte dos alunos a fim de verificar a percepção que estes possuem sobre a capacitação de seus docentes, sua formação e relação com a influência que exercem durante a realização do curso superior. Alguns docentes em sua prática docente no ensino superior tem levado em consideração o feedback dos seus alunos (ver em GIORDANI e COELHO, 2002). Trata-se de perceber através de análise qualitativa, através de entrevistas gravadas com alunos se e como a formação do professor se torna vivenciada no processo de formação profissional dos acadêmicos. Toma-se a percepção do discente porque se entende que ele também é responsável por sua formação profissional bem como, entende-se que ele faz parte do sucesso da carreira do docente, pois o sentido que os entrevistados manifestaram em nossas pesquisas anteriores foi exatamente ser o aluno um dos principais motivos de sua qualificação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Cecília Machado Henriques - Integrante / Estela Maris Giordani - Coordenador / Patricia Ketzer - Integrante / Aline Tamires Kroetz - Integrante / Aline Simone Holzschuh - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2004 - 2007

  Ciclos de vida profissional de professores do ensino superior: um estudo sobre trajetórias docentes, Descrição: O objetivo geral do projeto é de investigar os ciclos de vida profissional, específicos aos professores do ensino superior, buscando inferir como se constituem ao longo da carreira (processo formativo) e a pedagogia que os norteia e que se reflete nas concepções de docência, tendo por horizonte o contexto institucional-acadêmico em que estão inseridos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cecília Machado Henriques - Integrante / Estela Maris Giordani - Integrante / Silvia Maria de Aguira Isaia - Coordenador / Greice Scremin - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2004

  Evasão Escolar e Meninos de Rua, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo realizar um diagnóstico sobre as relações entre "meninos de rua" e evasão escolar. Para tanto, procurou-se analisar a formação dos professores para atuação com este perfil de alunos. Foi utilizada metodologia predominantemente qualitativa, enfatizando principalmente a análise de documentos das escolas e os depoimentos dos professores e gestores das escolas envolvidas, bem como, análise das falas dos "meninos de rua" entrevistados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Cecília Machado Henriques - Integrante / Clóvis Renan Jacques Guterres - Coordenador / Sabrina Peixoto - Integrante / Cristina Dotto Bortolazzo - Integrante / Michele Schultz - Integrante., Financiador(es): Fundo de Incentivo à Pesquisa - Bolsa.