Tiago lisboa Bartholo

Doutor em educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (bolsista CAPES). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE-UFRJ) e do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CAp-UFRJ). Pesquisador visitante na Universidade de Durham, Inglaterra, em 2017 e 2014 (Santander Mobility Grant), Universidade de Birmingham, Inglaterra, 2012-2013 (CAPES e Educational Endowment Foundation) e na Universidade de León, Espanha, 2009 (Fundação Carolina). Membro dos grupos de pesquisa cadastrados no CNPq "Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais" da UFRJ e "Educação e Infância: políticas e práticas" da Fundação Carlos Chagas. Bolsista do Ministério da Educação (MEC) no projeto Portal do Professor (2009-2011). Membro da Equipe de Avaliação do Ministério dos Esportes para o Programa Segundo Tempo (2010-2011). Consultor especialista em avaliação educacional para a Fundação Carlos Chagas (2014-2017).

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2010 - 2014

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: School Segregation in Public Schools of Rio de Janeiro: Causes and Consequences
Orientador: em University of Birmingham ( Stephen Gorard)
com Marcio da Costa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Segregação Escolar; Life Chance; Potentially Disadvantaged Pupils; School Mix Effect.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Mestrado em Educação Física

2005 - 2007

Universidade Gama Filho
Título: Na quadra e no campo: esporte e identidade nacional no Brasil,Ano de Obtenção: 2007
Antonio Jorge Gonçalves Soares.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Identidade; Imprensa; Futebol; Tênis.Grande área: Ciências da Saúde

Graduação em Licenciatura em Educação Física

1999 - 2003

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O estresse decorrente da competição no desporto tênis em crianças de dez (10) a doze (12) anos
Orientador: Liliane Carvalho de Souza

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Formação complementar

2012 - 2012

Factor Analysis: Introduction. (Carga horária: 16h). , University of Birmingham, UB, Inglaterra.

2012 - 2012

Introduction to Time Series Regression. (Carga horária: 16h). , University of Birmingham, UB, Inglaterra.

2012 - 2012

Charity impact: working out what would have happen. (Carga horária: 8h). , Programme Evaluation for Policy Analysis, PEPA, Inglaterra.

2006 - 2006

Extensão universitária em Pensamento Social Brasileiro. (Carga horária: 16h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.

2004 - 2004

Escola e Educação Física: apontamentos históricos. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2003 - 2003

Preparação Psicológica no Esporte de Rendimento. (Carga horária: 8h). , Orpus Instituto de Treinamento Mental, ORPUS, Brasil.

2000 - 2000

Análise Biomecânica dos Exercícios. (Carga horária: 8h). , Sindicato dos Profissionais em Educação Física do Rio de Janeiro, SINPEF - RJ, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.

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Organização de eventos

BARTHOLO, T. L. ; CARVALHO, F. G. . 5a Jornada Acadêmica do Colégio de Aplicação da UFRJ. 2014. (Outro).

BARTHOLO, T. L. . Seminário "O CAp como espaço gestor: representação política e metas organizacionais. 2014. (Outro).

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Participação em eventos

IV Congresso Luso Brasileiro de Sociologia da Educação. Segregação escolar: desafio para avaliação educacional e equidade. 2014. (Congresso).

XVIII ISA World Congress of Sociology. School Segregation in Rio De Janeiro Public Schools: A Longitudinal Analysis. 2014. (Congresso).

British Educational Research Conference. Clustering Potentially Disadvantaged Pupils: Research Evidence from Different Countries. 2013. (Congresso).

European Conference on Educational Research. Unintentional Impact of Educational Policies in School Segregation. 2013. (Congresso).

VII Reunião da ABAVE. Medindo o impacto da ?política de turnos? na segregação escolar. 2013. (Congresso).

Championing Research, Educating Professionals: How Compatible are Elitism, Inclusion and Social Justice. Clustering Potentially Disadvantaged Pupils in Public Schools: Causes and Consequences. 2012. (Congresso).

Social Stratification Research Conference. Different Patterns of between School Segregation in Public Schools in Brazil: The Case of Rio de Janeiro. 2012. (Congresso).

ANPED Educação e Justiça. Desigualdade de oportunidades educacionais na rede pública municipal do Rio de Janeiro: transição entre os segmentos do ensino fundamental. 2011. (Congresso).

XV Congresso Brasileiro de Sociologia: mudanças permanências e desafios sociológicos. Caminho Marcado: transição entre escolas públicas municipais na cidade do Rio de Janeiro. 2011. (Congresso).

I Jornada Acadêmica do CAp-UFRJ.Mercado do futebol, juventude e escola: primeiras leituras. 2010. (Simpósio).

32 Reunião Anual da ANPED. Mercado, escola e a formação de futebolistas: o caso Brasil e Espanha. 2009. (Congresso).

8 Meeting de Responsabilidade Social.Esporte, Educação e Formação. 2009. (Outra).

XVI CONBRACE/ III CONICE. Mercado, escola e a formação de jogadores de futebol no Brasil. 2009. (Congresso).

Congresso de Educação Física de Barra Mansa. Currículo, escola e desafios: descrição da parceria entre a Escola de Pescadores de Mace e o Núcleo Interdisciplinar UFRJ-Mar. 2008. (Congresso).

XV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. Alteridade privilegiada: os confrontos entre brasileiros e argentinos na imprensa Carioca. 2007. (Congresso).

25 Reunião Brasileira de Antropologia. 25 Reunião Brasileira de Antropologia. 2006. (Congresso).

20 Congresso Internacional de Educação Física - FIEP. 20 Congresso Internacional de Educação Física. 2005. (Congresso).

I Congresso Latinoamericano de Antropologia. I Congresso Latinoamericano de Antropologia. 2005. (Congresso).

VI Reunión de Antropologia del Mercosur. VI Reunión de Antropologia del Mercosur. 2005. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. XIV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. 2005. (Congresso).

9° Congresso Brasileiro de História do Esporte, Lazer e Educação Física. 9° Congresso Brasileiro de História do Esporte, Lazer e Educação Física. 2004. (Congresso).

VII Congreso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicación (ALAIC). VII Congresso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicación (ALAIC). 2004. (Congresso).

X Congresso Brasileiro - III Congresso Internacional de Psicologia do Esporte. 2003. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Daniel Kreuger de Aguiar

AGUIAR, D. K.;BARTHOLO, T. L.KOSLINSKI, M. C; ARAUJO, C. G. S.. A ASSOCIAÇÃO ENTRE A APTIDÃO FÍSICA NÃO-AERÓBICA E O DESEMPENHO COGNITIVO EM ALUNOS DA PRÉ-ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIR. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosa Seleta de Souza Ferreira Xavier

XAVIER, R. S. S. F.;BARTHOLO, T. L.KOSLINSKI, M. C; AMARAL, D. P.; CARVALHO, M. C. M. P.. OS IMPACTOS DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Lílian Aparecida Franco da Silva

NEUBERT, L. F.;BARTHOLO, T. L.; SOARES, T. M.. Possíveis Influências dos Projetos de Intervenção Realizados na Escola Estadual Antônio Martins do Espírito Santo nas Taxas de Abandono do Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação Escolar) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Patrícia de Sá Dias de Souza

TAVARES JUNIOR, F.; NEUBERT, L. F.;BARTHOLO, T. L.. A reprovação e seus fatores no primeiro ano dos cursos Técnicos Integrados do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação Escolar) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Marinês Gomes Cardoso

TAVARES JUNIOR, F.; NEUBERT, L. F.;BARTHOLO, T. L.. O Programa de Intervenção Pedagógica Alfabetização no Tempo Certo PIP/ATC em Teófilo Otoni. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação Escolar) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Karina Carrasqueira Lopes

KOSLINSKI, M. CBARTHOLO, T. L.; TAVARES JUNIOR, F.; BONAMINO, A. M. C.; SILVA, E. R.. Fatores associados ao abandono e à mobilidade docente na rede municipal do Rio de Janeiro. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: André Luiz Regis de Oliveira

OLIVEIRA, A. L. R.;KOSLINSKI, M. CBARTHOLO, T. L.; YOKOYAMA, L. A.. Práticas docentes de ensino de matemática no início da escolaridade obrigatória: resultados de um estudo longitudinal. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Igor Adolfo Assaf Mendes

NOGUEIRA, M. A.;BARTHOLO, T. L.; ALVES, M. T. G.. Segregação escolar e seus efeitos sobre o IDEB das escolas públicas de Belo Horizonte. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Felipe Macedo de Andrade

BARTHOLO, T. L.KOSLINSKI, M. CCOSTA, M.; CENEVIVA, R.. Os usos das avaliações externas sobre a qualidade da educação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Karina Carrasqueira Lopes

KOSLINSKI, M. C; CENEVIVA, R.;BARTHOLO, T. L.. Abandono, alocação e mobilidade docente na rede Municipal do Rio de Janeiro. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Karina Carrasqueira

KOSLINSKI, M. CCOSTA, M.BARTHOLO, T. L.. Alocação e mobilidade docentes em um contexto de responsabilização escolar: um estudo sobre o impacto na desigualdade/equidade da rede municipal do Rio de Janeiro. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Carlos Eduardo Borges da Cruz Siqueira

SIQUEIRA, C. E. B. C.;BARTHOLO, T. L.KOSLINSKI, M. C; AMARAL, D. P.. A Relação entre gestão democrática e a aprendizagem dos alunos na rede pública municipal do Rio de Janeiro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosa Seleta de Souza Ferreira Xavier

BARTHOLO, T. L.KOSLINSKI, M. C; AMARAL, D. P.. Revisão sistemática dos impactos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Correta: entre percepções e evidências. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Daniel Kreuger de Aguiar

BARTHOLO, T. L.KOSLINSKI, M. C; TAVARES JUNIOR, F.; ARAUJO, C. G.. A influência da aptidão física no desempenho cognitivo de alunos da pré-escola da rede municipal do Rio de Janeiro. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ivânia Miranda Rodrigues Cardoso

NEUBERT, L. F.; FERREIRA, V. C. P.;BARTHOLO, T. L.. Programa Escola Integral em Manaus: um estudo sobre a organização do tempo escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação Escolar) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Elizabeth Oliveira de Medeiros

NEUBERT, L. F.; FERREIRA, V. C. P.;BARTHOLO, T. L.. Educação Integral: espaços e tempos da educação na cidade do Recife. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação Escolar) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Vítor Ribeiro Laufer Calafate

BARTHOLO, T. L.KOSLINSKI, M. CCOSTA, M.. Mecanismo de segmentação no interior da escola: a experiência das políticas de correção de fluxo no Município do Rio de Janeiro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia de Sá Dias de Souza

TAVARES JUNIOR, F.; NEUBERT, L. F.;BARTHOLO, T. L.. As reprovações nas primeiras séries dos cursos técnicos integrados ao ensino médio no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação Escolar) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Katia Laguna de Oliveira

BARTHOLO, T. L.; SILVA, M. C.;SOARES, Antonio Jorge Goncalves. Folclore na escola: ampliando os conteúdos da Educação Física Escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: João Fábio Toniato

SILVA, M. C.;BARTHOLO, T. L.SOARES, Antonio Jorge Goncalves. As aulas de Educação Física na modalidade de ensino EJA: desafios e avanços. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Cássia Marques Candido

SILVA, M. C.;BARTHOLO, T. L.SOARES, Antonio Jorge Goncalves. A Educação Física e seu espaço nos documentos curriculares da Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernanda Leocadio Bittencourt

SILVA, M. C.;BARTHOLO, T. L.SOARES, Antonio Jorge Goncalves. Linhas e entrelinhas da temporalidade infantil. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Catarina Braga de Santana

SILVA, M. C.;BARTHOLO, T. L.SOARES, Antonio Jorge Goncalves. A Educação Física vivida e representada nas escolas de ensino supletivo no estado do Rio de Janeiro da coordenadoria metropolitana IV. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcos Felipe Zanco Felix

SILVA, M. C.;BARTHOLO, T. L.SOARES, Antonio Jorge Goncalves. Saúde renovada: uma proposta de empowerment?. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Renata Corrêa Gomes

GOMES, R. C.;COSTA, M.KOSLINSKI, M. CBARTHOLO, T. L.. A Importância das palavras: Um estudo exploratório sobre vocabulário e ambiente de aprendizagem em casa de crianças na pré-escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rodolfo Vogeler de Azevedo; Rodrigo Carneiro Leal

AZEVEDO, R. V.; LEAL, R. C.;BARTHOLO, T. L.SOARES, A. J. G.. Projeto Social Esportivo e Escolarização: um estudo do Programa VivaVôlei. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Gama Filho.

Aluno: Ulysses Vitorino dos Santos

MILLEN NETO, A. R.; SANTOS, R. P.;BARTHOLO, T. L.. O pensamento pedagógico renovador da educação física brasileira e sua inserção no cotidiano dos profissionais de educação física da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Centro Universitário de Barra Mansa.

Aluno: Ana Lúcia Boeira de Oliveira

BARTHOLO, T. L.SOARES, A. J. G.; OLIVEIRA, A. L. B.. Em busca de um sonho: o processo de seleção de talentos em escolinhas de futebol no Rio de Janeiro. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Gama Filho.

Aluno: Thais Ribeiro Leite

BARTHOLO, T. L.; PALMA, A.; LEITE, T. R.. A influência da vivência corporal na atuação profissional do professor de educação física. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Gama Filho.

MELO, A. M.; GONCALVES, M. C.;BARTHOLO, T. L.. Concurso para professor efetivo CAp UFRJ. 2015. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

BARTHOLO, T. L.. Concurso Público para Professores de Educação Física da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2005. Fundação Cesgranrio.

BARTHOLO, T. L.. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENAD) dos Cursos Superiores de Educação Física. 2004. Fundação Cesgranrio.

ANDRADE, M. V. P.; SILVA, R. A.;BARTHOLO, T. L.. Banca de Seleção para Professor Substituto Colégio de Aplicação da UFRJ. 2011. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

ANDRADE, M. V. P.; BARRETO, M.;BARTHOLO, T. L.. Banca de Seleção para Professor Substituto Colégio de Aplicação da UFRJ. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Comissão julgadora das bancas

Hugo Rodolfo Lovisolo

SOARES, A. J.; VAZ, A. F.;LOVISOLO, H. R.. Na quadra e no campo: esporte e identidade nacional no Btrasil. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Gama Filho.

Jose Ignacio Cano Gestoso

Cano, Ignacio; COSTA, M.; KOSLINSKI, M. C.; ELACQUA, G.; TAVARES JUNIOR, F.. "Segregação Escolar na Rede Municipal do Rio de Janeiro: Causas e Consequências". 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Jose Ignacio Cano Gestoso

Cano, Ignacio. "Clustering potentially disadvantaged pupils in Rio de Janeiro public schools: Causes and Consequences. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Alexandre Fernandez Vaz

SOARES, A. J.VAZ, A. F.; LOVISOLO, H. R.. Na quadra e no campo: esporte e identidade nacional no Brasil. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Gama Filho.

Mariane Campelo Koslinski

COSTA, M.KOSLINSKI, M. C.; Cano, I.; TAVAREZ JUNIOR, F.; ELACQUA, G.. SCHOOL SEGREGATION IN RIO DE JANEIRO PUBLIC NETWORK: CAUSES AND CONSEQUENCES. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Mariane Campelo Koslinski

COSTA, M.KOSLINSKI, M. C.; Cano, I.. Clustering potentially disadvantaged pupils in Rio de Janeiro Public Schools: causes and consequences. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Orientou

William Corrêa de Melo

A relação entre as estratégias escolares para o envolvimento das famílias, o clima escolar e o desenvolvimento cognitivo das crianças; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Daniel Kreuger de Aguiar

A influência da aptidão física e da coordenação motora fina no desenvolvimento cognitivo de alunos da rede pública municipal do Rio de Janeiro ? Um estudo longitudinal; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Bernard Saidy da Encarnação

Ginásio Experimental Carioca: Análise de Impacto nas Unidades Escolares Assistidas pelo Programa; Início: 2017; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Clarissa Martins Luz

Indicadores de monitoramento da educação infantil: usos para diagnóstico e planejamento escolar e de sala 2; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Rio de Janeiro; PROFAEX; (Orientador);

Isadora Loyola Miranda de Lucena

Indicadores de monitoramento da educação infantil: usos para diagnóstico e planejamento escolar e de sala; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Rio de Janeiro; PROFAEX; (Orientador);

Karina Porciuncula de Almeida Rodrigues Santos

O primeiro ano na pré-escola: a relação entre desenvolvimento cognitivo, comportamento e habilidades socioemocionais; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Carlos Eduardo Borges da Cruz Siqueira

A relação entre a gestão democrática e a aprendizagem dos alunos na pré-escola na rede pública municipal do Rio de Janeiro; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Luiza de Souza Ferreira Mendonça

Conhecimento e interpretação de dados educacionais: o potencial das devolutivas e da capacitação para a compreensão e utilização de relatórios pedagógicos; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Monique das Graças Lima Pinheiro

Análise da trajetória escolas dos anos finais de alunos da Rede Púbica Municipal do Rio de Janeiro; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Daniel Kreuger de Aguiar

A influência da optidão física não aeróbica e o desempenho cognitivo em alunos da pré-escola na Rede Municipal do Rio de Janeiro; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Rosa Seleta de Souza Ferreira Xavier

Os impactos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: uma revisão sistemática; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Maria Dolores Freire Pereiro

A percepção dos alunos sobre a Educação Física no segundo segmento do ensino fundamental nas escolas da rede Municipal de Teresópolis; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Samira da Cruz Viana

Alunos do Ensino Médio Público Federal no Rio de Janeiro e suas percepções sobre a Educação Física Escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Luciana de Paula Gaspar

A percepção dos alunos sobre a Educação Física nas escolas de ensino médio da rede estadual de Teresópolis; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

João Fábio Toniato

As aulas de educação física na modalidade de ensino EJA: desafios e avanços na educação física; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Cássia Marques Candido

A educação física e seu espaço nos documentos curriculares da educação física de jovens e adultos; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Catarina Braga de Santana

A educação física vivida e representada de ensino supletivo no Estado do Rio de Janeiro da Coordenadoria Metropolitana IV: um estudo de caso; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Hugo Paula Almeida da Rocha

Jovens Esportistas: profissionalização no futebol e a formação na escola; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Beatriz Gonçalves Sampaio; Paula Chaves Mendonça

Proposta de sistematização dos conteúdos da disciplina navegação para os alunos do sexto ano do Ensino Fundamental do Colégio Municipal de Pescadores de Macaé; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Ana Carolina Atán de Carvalho; Nathalia de Queiroz Pereira

Riscos e desafios: desmistificando a escalada na escola; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Roberto Turatti B

Junior; O nascer de novos talentos: o processo de seleção de talentos em um clube de futebol no Rio de Janeiro; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Gama Filho; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Lucas Mineiro Fernandes

Os empresários do futebol: paixão, sonho e negócios; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Gama Filho; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Karine Fidelis da Silva

Padrões de segregação escolar no Brasil: um estudo comparativo entre cinco capitais; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Isabela dos Reis Araújo

Segregação escolar no Brasil: Um estudo comparativo; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, PIBIC UFRJ; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

ARAÚJO, R

S ; Machado, V; C; Rocha, H; P; A; ; Escolarização e formação do jogador de futebol em clubes periféricos do futebol carioca; ; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

Sandro Melo Justo; Monique Silva

Lazer, cidade e controle dos espaços: diversidades entre duas gerações; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Tiago Lisboa Bartholo;

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Foi orientado por

MARCIO DA COSTA

Clustering Disadvantaged Pupils in Rio de Janeiro Public Schools: causes and consequences; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcio da Costa;

Antonio Jorge Goncalves Soares

Na quadra e no campo: esporte e identidade nacional no Brasil; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Gama Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonio Jorge Goncalves Soares;

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Produções bibliográficas

  • XAVIER, R. S. S. F. ; BARTHOLO, T. L. . Os impactos do Pacto Nacional Pelo Alfabetização na Idade Certa: uma revisão sistemática. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 35, p. 1-32, 2019.

  • KOSLINSKI, M. C ; BARTHOLO, T. L. . Impacto dos espaços de desenvolvimento infantil no primeiro ano na pré-escola. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 30, p. 280-311, 2019.

  • BARTHOLO, T. L. ; KOSLINSKI, M. C ; COSTA, M. ; BARCELLOS, T. M. . What do children know upon entry to pre-school in Rio de Janeiro?. ENSAIO (RIO DE JANEIRO. ONLINE) , p. 1-22, 2019.

  • AGUIAR, D. K. ; BARTHOLO, T. L. . A ASSOCIAÇÃO ENTRE A APTIDÃO FÍSICA NÃO-AERÓBICA E O DESEMPENHO COGNITIVO DE CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA. REVISTA CIÊNCIA & DESENVOLVIMENTO , v. 12, p. 725-740, 2019.

  • AGUIAR, D. K. ; BARTHOLO, T. L. ; TAVARES JR., F. . Relações entre a aptidão física não-aeróbica e o desempenho matemático em crianças. LECTURAS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES , v. 24, p. 15-25, 2019.

  • BARTHOLO, T. L. ; COSTA, M. . Evidence of a school composition effect in Rio de Janeiro public schools. Ensaio (Rio de Janeiro. Online) , v. 24, p. 498-521, 2016.

  • KOSLINSKI, M. C ; COSTA, M. ; BRUEL, A. L. ; BARTHOLO, T. L. . Caminho Marcado: transição entre escolas públicas municipais na cidade do Rio de Janeiro. Educação em Foco (Juiz de Fora) , v. 18, p. 81-114, 2014.

  • BARTHOLO, T. L. ; COSTA, M. . Turnos e segregação escolar: discutindo as desigualdades intraescolares. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso) , v. 44, p. 670-692, 2014.

  • BARTHOLO, T. L. . Segregação escolar na cidade do Rio de Janeiro: análise da movimentação de estudantes. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 25, p. 242, 2014.

  • COSTA, M. ; BARTHOLO, T. L. . Padrões de segregação escolar no Brasil: um estudo comparativo entre capitais do país. Educação & Sociedade (Impresso) , v. 35, p. 1183-1203, 2014.

  • BARTHOLO, T. L. . Measuring Between-School Segregation in an Open Enrollment System: The Case of Rio de Janeiro. Journal of School Choice , v. 7, p. 353-371, 2013.

  • BARTHOLO, T. L. . Research design: creating robust approaches for the social sciences , by Stephen Gorard , London , Sage , 2013 , 218 pp., 24.99 (paperback), ISBN 978-1-4462-4902-4. Educational Research and Evaluation , v. 19, p. 484-485, 2013.

  • SOARES, A. J. G. ; MELO, Leonardo Bernardes Silva de ; BARTHOLO, T. L. ; VELARDE, L. G. C ; RIBEIRO, C.H. V ; SANTOS, T.M . Tiempo para el futbol e la escuela: un análisis de los jóvenes jugadores brasileos de Rio de Janeiro.. Estudios Sociológicos , v. XXXI, p. 437-469, 2013.

  • BARTHOLO, T. L. ; VAZ, A. F ; SOARES, Antonio Jorge Gonçalves . Alteridade Privilegiada: confrontos futebolísticos entre brasileiros e argentinos na imprensa carioca (1939-1945). Análise Social , v. 2003, p. 402-422, 2012.

  • BARTHOLO, T. L. ; BRUEL, A. L. . Desigualdade de oportunidades educacionais na rede pública municipal do Rio de Janeiro: transição entre os segmentos do ensino fundamental. Revista Brasileira de Educação (Impresso) , v. 17, p. 303-328, 2012.

  • ROCHA, H. P. A. ; BARTHOLO, T. L. ; MELO, Leonardo Bernardes Silva de ; SOARES, Antonio Jorge Gonçalves . Jovens Esportistas: profissionalização no futebol e a formação na escola. Motriz : Revista de Educação Física (Online) , v. 17, p. 252-263, 2011.

  • BARTHOLO, T. L. ; SOARES, Antonio Jorge Goncalves ; SALGADO, S. S. . Educação Fisica: dilemas dessa disciplina no espaço escolar. Currículo sem Fronteiras , v. 11, p. 204-220, 2011.

  • SOARES, Antonio Jorge Goncalves ; FERREIRA, A. C. ; MOURA, D. L. ; BARTHOLO, T. L. ; SILVA, M. C. . Tempo e Espaço para Educação Corporal no Cotidiano de uma Escola Pública. Movimento (UFRGS. Impresso) , v. 16, p. 71-96, 2010.

  • BARTHOLO, T. L. ; SOARES, Antonio Jorge Gonçalves ; SALVADOR, M. A. S. ; DIBLASI, F. . A pátria de chuteiras está desaparecendo?. Revista Brasileira de Ciências do Esporte , v. 32, p. 9-23, 2010.

  • BARTHOLO, T. L. ; SOARES, Antonio Jorge Goncalves . Mané Garrincha como síntese da identidade do futebol brasilero. Movimento (UFRGS. Impresso) , v. 15, p. 169-191, 2009.

  • SOARES, Antonio Jorge Gonçalves ; BARTHOLO, T. L. ; MELO, Leonardo Bernardes Silva de ; ROCHA, H. P. A. . Mercado do Futebol, Juventude e Escola. Juventude.br (Centro de Estudos e Memória da Juventude) , v. 8, p. 36-39, 2009.

  • SOUZA, C. M. ; VAZ, A. F ; BARTHOLO, T. L. ; SOARES, A. J. G. . Difícil reconversão: futebol, projeto e destino em meninos brasileiros. Horizontes Antropológicos (UFRGS. Impresso) , v. 14, p. 85-112, 2008.

  • SOUZA, C. M. ; BARTHOLO, T. L. ; SOARES, A. J. G. . "Nova Geração" Football School: physical skiills and morality. The FIEP Bulletin , v. 77, p. 726-729, 2007.

  • Almeida, M. N. ; BARTHOLO, T. L. ; SOARES, A. J. G. . Uma roda de rua: notas etnográficas da roda de capoeira de Caxias. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto , v. 7, p. 124-133, 2007.

  • BARTHOLO, T. L. ; SOARES, A. J. G. . Esporte, lazer e meios de comunicação. Cultivar. Grandes Culturas , v. 9, p. 20-26, 2007.

  • BARTHOLO, T. L. ; TAVARES, O ; SOARES, A. J. G. . Frozen Bananas : esporte, mídia e identidade brasileira nos Jogos Olímpicos de Inverno. Revista Brasileira de Ciências do Esporte , v. 29, p. 193-208, 2007.

  • SOARES, Antonio Jorge Goncalves ; BARTHOLO, T. L. ; SALVADOR, M. A. S. . A imprensa e a memória do futebol brasileiro. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto , v. 7, p. 368-376, 2007.

  • BARTHOLO, T. L. . O que querem os professores de Educação Física com suas aulas?. Perspectiva Capiana , v. 1, p. 11-16, 2007.

  • BARTHOLO, T. L. ; SOARES, A. J. G. . A Transformação do Tênis em Fenômeno Midiático no Brasil a partir de Guga. Esporte e Sociedade , http://www.lazer.eefd.ufrj.br/, v. 1, n.2, p. 1-17, 2006.

  • BARTHOLO, T. L. ; SOARES, A. J. G. ; SALLES, J. G. C. . Soccer: The Reinstatement of the Professionalism - What Is This Story. The FIEP Bulletin , FIEP Bulletin, v. 76, n.1, p. 249-253, 2006.

  • BARTHOLO, T. L. ; SOARES, A. J. G. . Identidade, negócio e esporte no mundo globalizado: o conflito entre Guga e os patrocinadores na Olimpíada de Sydney. Revista Brasileira de Ciências do Esporte , v. 28, p. 55-72, 2006.

  • LOVISOLO, H. ; SOARES, A. J. G. ; BARTHOLO, T. L. . Feministas, mulheres e esporte: questões metodológicas. Movimento (Porto Alegre) , v. 12, p. 165-191, 2006.

  • BARTHOLO, T. L. ; SOARES, A. J. G. . The Press and the Making of an Idol: The Case of Guga. The FIEP Bulletin , v. 75, n.Article II, p. 482-485, 2005.

  • BARTHOLO, T. L. ; SOARES, A. J. G. ; SALVADOR, M. A. S. . O ?futebol arte? e o planejamento México na Copa de 70: as memórias de Lamartine Pereira da Costa.. Movimento (Porto Alegre) , Porto Alegre, v. 10, n.3, p. 113-130, 2004.

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Outras produções

BHERING, E. ; BARTHOLO, T. L. . Avaliação Reflexiva da Qualidade da Educação Infantil na Rede Publica de Florianópolis e para Desenho e Implantação de Sistema de Monitoramento da Qualidade da Educação Infantil. 2015.

BARTHOLO, T. L. . Plataforma Digital LATITUDE. 2014.

BHERING, E. ; BARTHOLO, T. L. . Monitoramento da Rede Municipal de Educação Infantil do Rio de Janeiro. 2014.

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Apresentação dos instrumentos da roda de Capoeira nas aulas de educação física do CAp-UFRJ (Aula 6). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Queda de Quatro: movimento de esquiva da Capoeira (Aula 7). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . As diferentes Capoeiras: Angola e Regional (Aula 8). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Movimentos de ataque na Capoeira: Benção e Martelo (Aula 9). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Oficina de construção de instrumentos para a Capoeira (Aula 10). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . A prática do jogo de Capoeira - Avaliação (Aula 11). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . ?Construindo? a grande roda de Capoeira na escola (Aula 12). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Atividade Física e Saúde ? Um Projeto de Pesquisa para a Escola (Aula 3). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Atividade Física e Saúde ? Um Projeto de Pesquisa para a Escola (Aula 4). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Atividade Física e Saúde ? Um Projeto de Pesquisa para a Escola (Aula 5). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Atividade Física e Saúde ? Um Projeto de Pesquisa para a Escola (Aula 6). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Mapeando o entorno da escola: um Projeto de Lazer para a Comunidade Escolar (Aula 1). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Mapeando o entorno da escola: um Projeto de Lazer para a Comunidade Escolar (Aula 2). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Mapeando o entorno da escola: um Projeto de Lazer para a Comunidade Escolar (Aula 3). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Mapeando o entorno da escola: um Projeto de Lazer para a Comunidade Escolar (Aula 4). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Jogos e brincadeiras populares: encontro de duas gerações (Aula 1). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Jogos e brincadeiras populares: encontro de duas gerações (Aula 2). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Jogos e brincadeiras populares: encontro de duas gerações (Aula 3). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Jogos e brincadeiras populares: encontro de duas gerações (Aula 4). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Capoeira ? Introdução a ginga nas aulas de educação física do CAp-UFRJ (Aula 2). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . História da Capoeira nas aulas de educação física CAp-UFRJ (Aula 3). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Ginga e Aú: Capoeira nas aulas de educação física do CAp-UFRJ (Aula 4). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Movimentos de esquiva e ataque da capoeira nas aulas de educação física do CAp-UFRJ (Aula 5). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. ; ANDRADE, M. V. P. . Iniciação à Capoeira nas aulas de educação física do CAp-UFRJ (Aula 1). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático para o Portal do Professor).

BARTHOLO, T. L. . Educação Física: dilemas da disciplina no espaço escolar. 2005 (Monografia) .

BARTHOLO, T. L. . O estresse decorrente da competição no desporto tênis em crianças de dez (10) a doze (12) anos. 2003 (Monografia) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    School Segregation and Educational Opportunities: Analysing the Impact of a 'Lottery System' in Rio de Janeiro Public Schools, Descrição: The main focus is to analyse the impact of a ?lottery system? on patterns of school segregation in Rio de Janeiro public schools. The new education policy aims to prevent pupils? selection by a school Principal or other member of bureaucracy. The analysis will present two complementary designs: a) Interrupted time series; b) Monte Carlo Simulation.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Coordenador / Stephen Gorard - Integrante., Financiador(es): Santander Mobility Grant - Auxílio financeiro.

  • 2016 - Atual

    Um estudo sobre contextos e políticas municipais e distribuição de oportunidades educacionais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mariane Campelo Koslinski em 09/01/2017., Descrição: Nas últimas décadas, a expansão de sistemas de avaliação e de informação educacional (como, por exemplo, o Sistema de Avaliação da Educação Básica/SAEB, Prova Brasil e sistemas de avaliação educacional estaduais e municipais) permitiu o desenvolvimento de diversos estudos sobre fatores associados ao desempenho dos alunos no contexto brasileiro. No entanto, apesar da grande proliferação de estudos observando o impacto de fatores relacionados à origem socioeconômica dos alunos, de características e processos das escolas e do bairro/vizinhança em que estão localizadas sobre diversos resultados individuais e escolares, poucos estudos buscam identificar o impacto de fatores relacionados ao contexto ou à eficácia dos municípios. O presente projeto pretende dar continuidade e aprofundar duas linhas de pesquisas desenvolvidas no Grupo Observatório Educação e Cidade (grupo que faz parte do diretório de grupos de pesquisa do CNPq), quais sejam: (i) políticas de responsabilização educacional; (ii) segregação residencial, geografia de oportunidades educacionais e segmentação escolar. Pretende ainda comparar o impacto de diferentes contextos municipais e de políticas educacionais sobre desfechos escolares. Mais especificamente, pretende, de um lado, observar o impacto dos diferentes usos dos sistemas de avaliação por Estados e Municípios e de características dos contextos municipais sobre o desempenho dos alunos, resultados das escolas e sobre a rotatividade de diretores. De outro, pretende investigar o fenômeno da segregação escolar em municípios de grande porte e sua relação com a segregação residencial e com as diferentes políticas de alocação de matrículas adotadas pelas redes escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Mariane Campelo Kosliski - Coordenador / Marcio da Costa - Integrante / Ricardo Ceneviva - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Projeto Linha de Base Brasil: Um Estudo Longitudinal Sobre a Trajetória de Aprendizagem de Crianças, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mariane Campelo Koslinski em 09/01/2017., Descrição: O presente projeto propõe realizar um estudo longitudinal com crianças desde a pré-escola até o primeiro ano do ensino fundamental, para identificar as características das pré-escolas (insumos escolares, organização da oferta) e processos pedagógicos associados a aprendizagem dos alunos, em especial a alfabetização e numeramento no primeiro ano do ensino fundamental. Para tanto, pretende utilizar o instrumento do programa Performance Indicators in Primary Schools, uma ferramenta acurada e testada por vinte anos no Reino Unido e outros países. Sua pretensão é criar uma medida de base (baseline) no momento inicial do processo de escolarização. Esse projeto solidifica uma parceria entre três grupos de pesquisa: o LaPOpE (Laboratório de Pesquias em Oportunidades Educacionais) Faculdade de Educação, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, do Centro para o Estudo da Riqueza e da Estratificação Social (CERES), do Instituto de Estudos Sociais e Políticos da UERJ e pesquisadores do CEM (Centro de Avaliação e Monitoramento) da Universidade de Durham, Reino Unido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Mariane Campelo Kosliski - Coordenador / Marcio da Costa - Integrante / Rodrigo Rosistolato - Integrante / Fernando Tavares Junior - Integrante / Ricardo Ceneviva - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2015 - Atual

    Padrões de segregação escolar no Brasil: um estudo comparativo entre cinco capitais, Descrição: O tema central do projeto é a distribuição de oportunidades educacionais em cinco grandes cidades do Brasil: Belo Horizonte, Curitiba, Rio de Janeiro, Salvador e São Paulo. Em linhas gerais o projeto tem dois objetivos principais. O primeiro, mais descritivo, compara os padrões de segregação escolar ao longo do tempo entre as cidades selecionadas. Há ainda a intenção de calcular o efeito do incremento das matrículas na rede privada na segregação escolar, considerando todas as matrículas no ensino fundamental. O segundo objetivo, mais analítico, propõe modelos para analisar o papel da burocracia e legislação educacional nos níveis de segregação escolar. Produtos esperados: a) revisão de literatura sobre o temática da segregação escolar; b) obtenção das bases de dados (Censo Escolar e Prova Brasil) no endereço eletrônico do INEP; c) processo de ?limpeza? e consolidação das bases; d) análise dos dados; e) envio de propostas para congressos nacionais e internacionais f) produção de 2 artigos científicos para peródicos no campo da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2015

    School Segregation in Brazil: A Comparative Study Among Capitals, Descrição: O projeto analisa padrões de segregação escolar em cinco grandes cidades do Brasil: Belo Horizonte, Curitiba, Rio de Janeiro, Salvador e São Paulo. Os dados foram fornecidos pelo INEP e apresentam informações para todos os alunos matriculados no ensino fundamental entre 2007 e 2011. Utiliza dois indicadores de segregação, Dissimilarity Index e o Segregation Index e para descreve os níveis de segregação a partir de 3 características dos alunos: 1) cor/raça; 2) condição de pobreza; 3) distorção idade-série. O estudo permitirá uma primeira abordagem comparativa entre grandes cidades do Brasil, que apresentam diferentes legislações educacionais referentes aos procedimentos de matriculas. O desenho do estudo também permite observar a segregação entre diferentes redes de ensino: público municipal e escolas privadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Coordenador / Stephen Gorard - Integrante., Financiador(es): Santander - Auxílio financeiro.

  • 2014 - Atual

    Distribuição de oportunidades escolares no Rio de Janeiro regulação, políticas e desigualdade, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Marcio da Costa - Coordenador / Ana Carolina Christóvão - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

  • 2014 - Atual

    Oportunidades educacionais segregação e políticas educacionais, Descrição: O projeto é derivado de nossa trajetória recente como grupo de pesquisa, dedicado a investigar o fenômeno da segregação escolar, em suas relações com a eficácia escolar, no âmbito da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Pretende avaliar impactos de três políticas específicas dedicadas a lidar com a segregação, definida como a distribuição díspar nas unidades escolares de indivíduos com alguma característica de desvantagem específica em relação a um universo de indivíduos mais abrangente. Serão estudadas as iniciativas denominadas: Escolas do Amanhã, Classes de Progressão e uma nova política de distribuição de vagas na rede municipal. Acessoriamente, serão investigadas as afinidades e dissonâncias entre medidas de avaliação de proficiência externas e internas, dado que balizam e estão presentes nas decisões atinentes a tais políticas. Os procedimentos de investigação baseiam-se no tratamento e análise das bases de dados educacionais da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e do INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Pretendemos testar a hipótese geral de que políticas específicas dessa natureza venham a impactar os processos de segregação com potencial para redução das desigualdades de oportunidades escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Marcio da Costa - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - Atual

    Observatório Educação e Cidade: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro, Descrição: O Projeto Observatório Educação e Cidades: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro é uma proposta que visa dar continuidade aos trabalhos desenvolvidos pelo Observatório Educação e Cidade, financiado pelo Edital INEP Observatório da Educação em 2007. O núcleo de pesquisa tem como temática central as desigualdades de oportunidades educacionais, considerando de forma integrada os diferentes contextos e agentes atuantes nesse processo: o da cidade, o da escola e o da família. A pesquisa tem os seguintes objetivos: Objetivo 1: Realizar o monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento no Estado do Rio de Janeiro. Objetivo 2: Mapear o grau de apropriação e conhecimento dos sistemas e instrumentos de avaliação e planejamento escolar. Objetivo 3: Realizar um programa de formação sobre o uso de dados educacionais para o planejamento escolar. O primeiro objetivo é realizar um monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento, fazendo uso qualificado de sistemas de informação variados e do conhecimento em georeferenciamento e análises espaciais acumulados por nossa equipe em estudos anteriores. Os estudos já realizados pela equipe que compõem esse projeto focalizaram as desigualdades de oportunidades e a geografia de oportunidades educacionais no município do Rio de Janeiro. A intenção da segunda parte de nossa proposta é conhecer as formas pelas quais os professores, gestores e técnicos das instâncias intermediárias das redes de ensino se apropriam e reinterpretam as informações emanadas dos sistemas de informações educacionais. Partimos da suposição de que a maioria ainda se sente bastante alheio a tal questão e, em geral, existe uma forte confusão, ao lado de resistências apriorísticas independentes de conhecimento razoável do tema. Quanto ao terceiro subprojeto, acreditamos poder contribuir para a formação em serviço de professores, coordenadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Mariane Campelo Kosliski - Integrante / Marcio da Costa - Coordenador / José Ignácio Gestoso Cano - Integrante / Fátima Cristina de Mendonça Alves - Integrante / Luiz César Queiroz Ribeiro - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Rodrigo Rosistolato - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    Estudos sobre os Determinantes Socioeconômicos, Raciais e Geográficos das Desigualdades no Sistema de Ensino, Descrição: Desenvolver conhecimento sobre graves aspectos da desigualdade social relacionados à estrutura de oportunidades ofertada pelos sistemas públicos de educação e sobre as formas como esta é apropriada por diferentes segmentos da população. Nesse sentido, serão realizados os seguintes projetos de pesquisa (com características também de projetos de formação técnico-científica nas áreas investigadas): 1 Segregação Residencial, Geografia de Oportunidades Educacionais e Segmentação Escolar; 2 O Funcionamento de Quase-Mercados Educacionais e a Segmentação Escolar; 3 Escola e Efeito/Vizinhança o impacto da segregação residencial sobre o desempenho escolar de alunos do ensino fundamental; e 4 Desigualdades de Cor ou Raça nos Indicadores Educacionais Brasileiros: um levantamento geral das bases de dados disponíveis para o estudo do comportamento das tendências de curto e médio prazo e a formulação de políticas públicas pró-equidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Coordenador / Marcio da Costa - Integrante.

  • 2008 - 2010

    Profissionalização e escolarização de jovens futebolistas na Espanha, Descrição: O objetivo geral do projeto é analisar o processo de formação profissional dos jogadores de futebol na Espanha e a sua conciliação com a escolarização. Esse projeto de pesquisa é uma extensão do projeto "Escolarização e formação esportiva de jovens futebolistas" realizado no Brasil. A questão que se coloca é a seguinte: o modelo de formação profissional para jovens aspirantes a futebolistas na Espanha é semelhante ao modelo brasileiro supracitado? Quais são as similaridades e as diferenças existentes? Temos como meta estruturar uma linha de pesquisa sobre a profissionalização e educação do corpo no esporte e seus diferentes reflexos na escolarização básica. Como produtos esperamos: a produção de 3 artigos para divulgação em periódicos científicos qualificados como internacionais pela área da educação, a produção de relatórios técnicos, a apresentação de trabalhos em seminários científicos e a realização de um seminário com os grupos de pesquisa que travamos intercâmbio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Coordenador / Antonio Jorge Goncalves Soares - Integrante / Jose Maria Yague - Integrante., Financiador(es): Fundación Carolina - Centro de Estudos Hispanicos e Iberoamericanos - Bolsa.

  • 2007 - 2010

    Formação e escolarização de atletas de futebol no Estado do Rio de Janeiro, Descrição: O objetivo do projeto é analisar a formação de atletas de futebol das categorias de base nos clubes do Estado do Rio de Janeiro e a relação desse processo com a escolarização básica. Argumentamos que o futebol se tornou um novo tipo de agência de formação profissional que recruta jovens do sexo masculino das camadas populares para atuar no mercado interno ou externo desse esporte. Destacamos que esse tipo de formação profissional de jovens não tem recebido a devida atenção nos estudos da educação e não tem sido objeto de debate e reflexão nas políticas públicas que tomam o esporte como meio para fixação de crianças na escola. A questão do estudo é: até que ponto a formação profissional do futebol nas categorias de base, no Estado do Rio de Janeiro, tem comprometido a fixação e o desempenho desses jovens na escola básica? A investigação utilizará entrevistas estruturadas (tipo survey) a ser aplicada numa amostra, estratificada pelas categorias de base, de 1681 jovens com idades que variam de 12 a 20 anos de idade. A amostra foi calculada com base nos atletas dessa faixa etária inscritos oficialmente na FERJ. No sentido de complementar essa dimensão quantitativa do estudo com dados qualitativos realizaremos: a- uma série de entrevistas semi-estruturadas com atletas das diferentes categorias de base, com responsáveis por esses atletas e com os dirigentes esportivo; b- um período de observação em um clube de formação profissional que oferece escola e moradia para os atletas em suas dependências. Temos como meta estruturar uma linha de pesquisa sobre a profissionalização e educação do corpo no esporte e seus diferentes reflexos na escolarização básica. Como produtos esperamos: a produção de 3 artigos para divulgação em periódicos científicos qualificados como internacionais pela área da educação, a produção de relatórios técnicos, a apresentação de trabalhos em seminários científicos e a realização de um seminário com os grupos de pesquisa que travamos intercâmbio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Antonio Jorge Gonçalves Soares - Coordenador / Leonardo Bernardes Silva de Melo - Integrante / Próspero Brum Paoli - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2

  • 2007 - 2009

    A Educação Física Vivida e Representada nas Escolas, Descrição: Este projeto busca levantar dados sobre como a comunidade escolar (alunos, docentes, dirigentes, pais e funcionários de apoio) representam e avaliam as aulas de educação física e outros projetos de formação corporal no currículo praticado em escolas concretas da Rede Municipal do Rio de Janeiro. Estamos preocupados com dois pontos fundamentais que se cruzam: o primeiro diz respeito à integração da educação física com as demais disciplinas do currículo escolar e o segundo com as relações de poder que se estabelecem dentro do espaço escolar entre as disciplinas.A questão orientadora do estudo é: como a Educação Física se insere no currículo, é pensada, produzida e vivida pela comunidade escolar? A investigação norteará seu olhar para: Identificar as representações que professores e alunos possuem da Educação Física; Analisar como a escolas investigadas tratam a Educação Física e como esta disciplina está articulada ao Projeto Político Pedagógico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (5) . , Integrantes: Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Antonio Jorge Gonçalves Soares - Integrante / Marcos Carneiro da Silva - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2007 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Básico Téc. e Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2018

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais em estudos longitudinais e de eficácia escolar

  • 03/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional

  • 08/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação de Políticas e Intervenções Educacionais

  • 03/2010

    Pesquisa e desenvolvimento , Colégio de Aplicação, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2010

    Pesquisa e desenvolvimento , Colégio de Aplicação, .,Linhas de pesquisa

  • 02/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação física escolar para turmas do 1o ano do Ensino Médio

  • 08/2007

    Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Número total de Orientações: 2007 - 7 alunos; 2008 - 15 alunos; 2009 18 alunos; 2010 16 alunos; 2013 12 alunos., Orientação do Estagio Supervisonado de alunos do curso de Lincenciatura em Educação Física

  • 03/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Física Escolar para turmas do Primeiro, Segundo e Terceiro Anos do Ensino Fundamental

  • 01/2007

    Pesquisa e desenvolvimento , Colégio de Aplicação, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação de Impacto de Políticas e Programas Educacionais

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação de Impacto de Programas e Políticas Educacionais

  • 07/2014 - 12/2015

    Direção e administração, Colégio de Aplicação, .,Cargo ou função, Diretor Adjunto de Licenciatura, Pesquisa e Extensão.

  • 03/2015 - 09/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio de Aplicação, .,Cargo ou função, Representante de Unidade XXXVII JICTAC 2015.

  • 01/2014 - 07/2014

    Direção e administração, Colégio de Aplicação, .,Cargo ou função, Diretor Adjunto de Ensino.

  • 07/2008 - 12/2011

    Ensino, Saberes e Práticas: Educação Física Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Culturais do Esporte e da Educação Física Escolar, Tópicos Especiais em Educação Física Escolar

  • 01/2008 - 12/2010

    Direção e administração, Colégio de Aplicação, .,Cargo ou função, Chefia de Departamento/ Coordenador Setor Curricular de Educação Física).

2009 - 2011

Ministério do Esportes

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenador de Equipe, Carga horária: 10

Outras informações:
Vice-Coordenador da Equipe Colaboradora 25/RJ do Porgrama Segundo Tempo

2008 - 2010

Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Secretário Comissão Provisória

Outras informações:
Secretário da Comissão Provisória da Secretária Estadual do Rio de Janeiro

2006 - 2007

Escola Americana do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor