Karina Mendes Thomaz

bacharel e licenciada em Letras (Português e Inglês) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002), mestre em Letras - Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2005) e especialista em História da Educação Brasileira pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2010). Atuou na área de Política Linguística pelo Projeto Escolas Interculturais Bilíngues do MERCOSUL e pela Licenciatura Indígenas Intercultural em Desenvolvimento Sustentável e Políticas Educacionais da UFAM. Na Educação Básica, atuou na área pedagógica e em cargos de gestão em todos os séries e segmentos.

Informações coletadas do Lattes em 14/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2003 - 2005

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: A língua portuguesa no Brasil - uma política de homogeneização linguística
, Ano de Obtenção: 2005.Jurgen Walter Bernd Heye.Bolsista do(a): PUC-Rio / Vice-Reitoria para Assuntos Acadêmicos, PUC-RIO/VRAC, Brasil. Palavras-chave: Política Lingüística; História das Línguas; Língua Portuguesa.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em História da Educação Brasileira

2008 - 2010

Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Política Linguística e Educacional Pública para a Integração: o primeiro ano de funcionamento do PEIBF em Foz do Iguaçu
Orientador: José Kuiava

Especialização em Licenciatura (Português/Inglês)

2000 - 2002

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Graduação em andamento em Psicologia

2024 - Atual

Centro de Ensino Superior de Foz do Iguaçú

Graduação em Letras (português/inglês)

1997 - 2001

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Ensino Médio (2º grau)

1994 - 1996

Colégio Pedro II

Formação complementar

2010 - 2010

Extensão universitária em Cátedra Integração e Identidade Latino-Americana. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Educação contra o Capital. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

1999 - 2000

English in the Working World. , Embassy CES, --, Estados Unidos.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia/Especialidade: Política Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Diversidade/Especialidade: Educação Escolar Indígena.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Português para Estrangeiros.

Participação em eventos

III Congreso Argentino-Latinoamericano de Derechos Humanos - Repensar la Universidad en la Diversidad Latinoamericana. Ensino via Pesquisa - a universidade para a diversidade latinoamericana. 2011. (Congresso).

I Seminário de Gestão em Educação Linguística de Fronteira no Mercosul. 2011. (Seminário).

XII FoMERCO - Fórum Universitário do MERCOSUL.Onomástica supranacional Guarani e a demanda por uma política linguística na documentação individual oficial. 2011. (Outra).

I CIPLOM - Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL. Estatuto das línguas espanhola e portuguesa no Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL: segunda língua ou língua estrangeira?. 2010. (Congresso).

II Congreso Internacional del Conocimiento. Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL: balanço, desafios e perspectivas. 2010. (Congresso).

III FLA - Tercer Foro de Lenguas ANEP.PEIBF: Muito além dos conteúdos previstos. 2010. (Outra).

Seminário Intercultural e Formação de Professores Indígenas: análise das experiências em curso. 2010. (Seminário).

III ENPLE - Encontro Nacional de Política de Língua(s) e Ensino.A política linguística da UNILA: educação linguística para um mundo plural. 2009. (Encontro).

III SENIEE - Seminário Nacional INterdisciplinar em Experiências Educativas.A problemática da política linguística da UNILA. 2009. (Seminário).

VII FoMerco - Encontro Internacional do Fórum Universitário do Mercosul.Universidade Federal da Integração Latino-Americana ? UNILA: por uma política linguística integradora. 2009. (Encontro).

V JIEL - V Jornadas Internacionales de Educación Linguística.La Política Linguística de la UNILA: una comparación con el histórico brasileño. 2009. (Outra).

XII JELL- Jornada de Estudos Linguísticos e Literários.A problemática da política linguística da UNILA. 2009. (Outra).

XIX Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná.Política Lingüística: gênese acadêmica e trajetória brasileira da colônia à UNILA. 2009. (Seminário).

IV SNEL- IV Seminário de Estudos da Linguagem e I Seminário Nacional de Estudos da Linguagem: 200 anos da chegada da família real ao Brasil - formação de identidade(s) lingüística(s).As ações de política lingüística do Brasil antes da chegada da Corte. 2008. (Seminário).

V Congreso de Lenguas del Mercosur. A Política Lingüística da UNILA ? um desafio. 2008. (Congresso).

II SENIEE - Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas.POR QUE SOMENTE O PORTUGUÊS? A HISTÓRIA DA LÍNGUA NO BRASIL. 2007. (Seminário).

X JELL - Jornada de Estudos Lingüísticos e Literários.Política Lingüística e Línguas Alóctones no Brasil: incentivo e proibições. 2007. (Outra).

Construção de Valores na Sociedade Contemporânea. 2005. (Outra).

XIV InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.O Inglês para Crianças: exclusão social?. 2004. (Simpósio).

IV CELERJ - A arte, a cultura, a literatura e a língua como modificadores da sociedade e redutores da exclusão social. 2001. (Congresso).

Produções bibliográficas

FARIA, Ivani Ferreira de ; THOMAZ, K. M. . Ensino via Pesquisa: a universidade para a diversidade latino-americana. Gragoatá (UFF) , v. 1, p. 137-152, 2013.
THOMAZ, K. M. . A política linguìstica do Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL: ensino de segunda língua para as áreas fronteiriças. Línguas & Letras (UNIOESTE) , v. 11, p. 1981-4755, 2010.
THOMAZ, K. M. . Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL: balanço, desafios e perspectivas. In: Elisa Loncon Antileo; Ana Carolina Hecht. (Org.). Educación Intercultural Bilíngüe en América Latina y el Caribe: balances, desafíos e perspectivas.. 1ed.Santiago do Chile: Câmara Chilena del Libro, 2011, v. 1, p. 330-340.
THOMAZ, K. M. . A POLÍTICA LINGUÍSTICA DO PROJETO ESCOLAS INTERCULTURAIS BILÍNGUES DE FRONTEIRA DO MERCOSUL: ENSINO DE SEGUNDA LÍNGUA PARA AS ÁREAS FRONTEIRIÇAS. Línguas & Letras (UNIOESTE), Cascavel - Paraná, 01 jun. 2010.
THOMAZ, K. M. . Onomástica supranacional Guarani e a demanda por uma política linguística na documentação individual oficial. In: XII FoMERCO - Fórum Universitário do MERCOSUL, 2011, Rio de Janeiro. XII - FoMERCO, 2011.
THOMAZ, K. M. . A problemática da política linguística da UNILA. In: III SENIEE - Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas, 2009, Francisco Beltrão. Anais do III SENIEE. Francisco Beltrão: Berzon Editora, 2009. p. 169-179.
THOMAZ, K. M. . La Política Linguística de la UNLA: una comparación con el histórico brasileño. In: V Jornadas Internacionales de Educación Linguística - V JIEL, 2009, Concordia. Lenguage y Comunicación: Realidades y Desafíos, 2009.
THOMAZ, K. M. . A problemática da política linguística da UNILA. In: XII JELL- Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, 2009, Marechal Cândido Rondon. Anais da ... Jornada de Estudos Linguísticos e Literários. Marechal Cândido Rondon: Sul Gráfica e Editora Ltda., 2009.
THOMAZ, K. M. . Universidade Federal da Integração Latino-Americana - UNILA: por uma poítica linguística integradora. In: VII Encontro Internacional do Fórum Universitário do Mercosul - VII FoMerco, 2009, Foz do Iguaçu. Frontera, Universidad y Crisis Internacional. Grupos de Trabalho. VII Encontro Internacional do Fórum Universitário Mercosul ? FoMerco., 2009.
THOMAZ, K. M. . Política Linguística: gênese acadêmica e trajetória brasileira da colônia à UNILA. In: XIX Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2009, Cascavel. Pesquisa em Língua e Cultura na América Latina - Anais do XIX CELLIP, 2009.
THOMAZ, K. M. . A Política Lingüística da UNILA - um desafio. In: V Congreso de Lenguas del Mercosur, 2008, Resistência. V Congreso de Lenguas del Mercosur, 2008.
THOMAZ, K. M. . As ações de Política Lingüística do Brasil antes da chegada da Corte. In: IV Seminário Nacional de Estudos da Linguagem - IV SNEL, 2008, Cascavel. Anais do IV Seminário Nacional de Estudos da Liguagem, 2008.
THOMAZ, K. M. . Política Lingüística e Línguas Alóctones no Brasil: incentivo e proibições. In: X JELL - Jornada de Estudos Lingüísticos e Literários, 2007, Marechal Cândido Rondon. Línguas Estrangeiras Modernas e Interculturalidade. Marechal Cândido Rondon: Edunioeste, 2007. p. 431-441.
THOMAZ, K. M. . Estatuto das línguas espanhola e portuguesa no Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL: segunda língua ou língua estrangeira?. In: I CIPLOM - Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL, 2010, Foz do Iguaçu. I CIPLOM - Línguas, Sistemas Escolares e Integração Regional. Cascavel: Coluna do Saber, 2010. p. 164-164.
THOMAZ, K. M. ; SEIFFERT, A. P. . Observatório da Educação Escolar Intercultural e Bilíngue. In: I CIPLOM - Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL, 2010, Foz do Iguaçu. I CIPLOM - Línguas, Sistemas Escolares e Integração Regional. Cascavel: Coluna do Saber, 2010. p. 67-68.
THOMAZ, K. M. . PEIBF: Muito além dos conteúdos previstos. In: III FLA - Tercer Foro de Lenguas ANEP, 2010, Montevidéu. Tercer Foro de Lenguas de ANEP, 2010. p. 6-6.
THOMAZ, K. M. . A polítca Linguística da UNILA: educação linguística para um mundo plural. In: III ENPLE - Encontro Nacional de Política de Língua(s) e Ensino, 2009, Brasília. III ENPLE - Avaliando políticas linguísticas para um mundo plural, 2009.
THOMAZ, K. M. . Por que somente o Português? A história da língua no Brasil. In: II SENIEE - Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas, 2007, Francisco Beltrão. II Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas - SENIEE. Francisco Beltrão: Calgan, 2007. p. 129-129.
THOMAZ, K. M. . O Inglês para Crianças: exclusão social?. In: XIV InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos do XIV InPLA, 2004.
THOMAZ, K. M. . Ensino via Pesquisa - a universidade para a diversidade latinoamericana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . Onomástica supranacional Guarani e a demanda por uma política linguística na documentação individual oficial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . PEIBF: Muito além dos conteúdos previstos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . Estatuto das línguas espanhola e portuguesa no Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL: segunda língua ou língua estrangeira?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. ; SEIFFERT, A. P. . Observatório da Educação Escolar Intercultural e Bilíngue. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL: balanço, desafios e perspectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . A problemática da política linguística da UNILA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . La Política Linguística de la UNILA: una comparación con el histórico brasileño. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . Política Linguística: gênese acadêmica e trajetória brasileira da colônia à UNILA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
THOMAZ, K. M. . Universidade Federal da Integração Latino-Americana ? UNILA: por uma política linguística integradora. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
THOMAZ, K. M. . A problemática da política linguística da UNILA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . As ações de política lingüística do Brasil antes da chegada da Corte. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . A Política Lingüística da UNILA ? um desafio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . Política Lingüística e Línguas Alóctones no Brasil: incentivo e proibições. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . Por que somento o Português? A história da língua no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
THOMAZ, K. M. . O Inglês para crianças: exclusão social?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

THOMAZ, K. M. ; TRIDAPALII, K.S. . Relatório do Projeto-Piloto Inventário Nacional da Língua Guarani-Mbyá. 2010.

SALLES, R. ; THOMAZ, K. M. . Revista Scriptor. 2010. (Editoração/Periódico).

THOMAZ, M. ; PITAGUARI, A. ; THOMAZ, K. M. . Redação e Estilística Conscienciolágica. 2009. (Editoração/Livro).

BITTENCOURT, J. ; THOMAZ, K. M. . Maternidade e Antimaternidade Lúcida. 2009. (Editoração/Livro).

SALLES, R. ; THOMAZ, K. M. . Consciência em Revolução. 2003. (Editoração/Livro).

VICENZI, L. ; THOMAZ, K. M. . Coragem para Evoluir. 2001. (Editoração/Livro).

Projetos de pesquisa

2011 - 2011

Observatório da Educação na Fronteira - OBEDF, Descrição: Este Observatório aprofunda pesquisas para a qualificação do Ensino Fundamental em contextos plurilingues e multiculturais como o da Fronteira. É uma iniciativa que se consolida no rastro do importante Programa das Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira e ao mesmo tempo amplia o campo de observação sobre a fronteira e os processos educativos que lhes são peculiares.Tem o apoio da CAPES (Edital 038/2010/CAPES/INEP Programa Observatório da Educação) e foi concebido em articulação com as iniciativas do Ipol - Instituto de Investigação e Desenvolvimento em Política Linguística. Será desenvolvido em rede, ou parceria, entre este Instituto, Escolas de Ensino Fundamental e as Universidades Unisul, UFSC, UNIR e UFAC.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Karina Mendes Thomaz - Integrante / Ana Paula Seiffert - Integrante / Gilvan Müller de Oliveira - Coordenador / bárbara robertson - Integrante / Isis Ribeiro Berger - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2010 - 2011

Observatório Linguístico da Educação Escolar Indígena no Território Etnoeducacional Leste - OLEEI, Descrição: O Subprojeto "Observatório Linguístico da Educação Escolar Indígena do Território Etnoeducacional Leste" é vinculado ao Projeto Interinstitucional (UFMG/UFSJ/UFSC/UniRio) "Práticas de interculturalidade, plurilinguismo e aprendizagem nas propostas de formação de professores e nas escolas indígenas: explorando perspectivas transdisciplinares", financiado pela CAPES.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karina Mendes Thomaz - Integrante / Ana Paula Seiffert - Integrante / Gilvan Müller de Oliveira - Coordenador / Erica Maciel Fiod - Integrante / Márcia Regina Pereira Sagaz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2014

Escola Parque

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora

2003 - 2006

Escola Parque

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Atividades

01/2013
Direção e administração, Escola Parque - Educação Infantil.Cargo ou função, Coordenadora Assistente de Inglês para a Educação Infantil.
11/2012
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês para a Educação Infantil
03/2003 - 12/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês para crianças (Educação Infantil)
03/2003 - 12/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira Moderna - Inglês

2011 - 2018

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora

Atividades

06/2011
Ensino, Licenciatura Indígena em Pol. Educ. e Des. Sustent, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Como desenvolver a alfabetização bilíngue pelo Ensino via Pesquisa?, Como produzir materiais plurilíngues nas escolas pluriétnicas?

2012 - 2012

Colégio Bertoni

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica do Ensino Médio e Pré, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2010

Colégio Bertoni

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16

Atividades

02/2008 - 02/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira, Redação

2011 - 2011

Ensina!

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Tutora

2009 - 2011

Fórum Universitário do MERCOSUL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Grupo de Trabalho

Atividades

09/2009
Pesquisa e desenvolvimento, GT Políticas Linguísticas no MERCOSUL.Linhas de pesquisa

2010 - 2011

Instituto de Investigação e Desenvolvimento em Política Lingüística

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

2010 - 2010

Instituto de Investigação e Desenvolvimento em Política Lingüística

Vínculo: Prestação de Serviços, Enquadramento Funcional: Assessor Pedagógico

Atividades

08/2010
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Investigação e Desenvolvimento em Política Linguística, Instituto de Investigação e Desenvolvimento em Política Linguística.Atividade realizada, Relatoria do projeto-piloto de Inventário Linguístico da Língua Guarani-Mbyá.
08/2010 - 12/2010
Serviços técnicos especializados , Instituto de Investigação e Desenvolvimento em Política Linguística.Serviço realizado, Diagnóstico Sociolinguístico nas escolas do Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL em Ponta Porã/Pedro Juan Caballero (PY), Foz do Iguaçu/Puerto Iguazú (AR) e Itaqui/La Cruz (AR).
03/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Investigação e Desenvolvimento em Política Linguística - IPOL.Cargo ou função, Assessora Pedagógica ao Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL - PEIBF.

2010 - 2010

Faculdade União das Américas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Atividades

08/2010 - 11/2010
Ensino, Secretariado Executivo Trilíngue, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inglês IV, Inglês VI

2007 - 2010

União Dinamica de Faculdades Cataratas

Vínculo: Prestação de Serviços, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-Graduação

Atividades

08/2007 - 12/2009
Ensino, Literatura, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura Inglesa, Teoria da Interpretação
03/2007 - 12/2009
Ensino, EStudos Avançados de Língua Inglesa e Portuguesa, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estrutura Semântica da Língua Inglesa, Morfossintaxe da Língua Inglesa
03/2007 - 12/2009
Ensino, Especialização em Língua Inglesa, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aquisição de Segunda Língua e Ensino de Língua Estrangeira

2007 - 2010

Colégio Estadual Ulysses Guimarães

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

04/2007 - 02/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira Moderna - Inglês, Língua Portuguesa

2007 - 2007

Colégio Monjolo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

04/2007 - 11/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira, Redação

2005 - 2010

COMPANHIA SIDERURGICA DO ATLANTICO

Vínculo: Profissional Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor Particular, Carga horária: 10

Outras informações:
Aulas desenvolvidas e ministradas para a presidência, diretoria e engenheiros da empresa

Atividades

11/2005 - 02/2010
Ensino, Português para Estrangeiros, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Português para Estrangeiros

2002 - 2003

Creche-Escola Passo a Passo, --

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Bilíngüe (Port/Ing), Carga horária: 25

Outras informações:
Atuação como professora bilíngüe para turma do Jardim II

Atividades

06/2002 - 01/2003
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês, Português

2002 - 2002

Fundação Dois Irmãos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Voluntária de Inglês, Carga horária: 5

Outras informações:
Aulas de inglês ministradas às crianças da comunidade da Rocinha - São Conrado/RJ.

Atividades

01/2002 - 02/2002
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês

2001 - 2002

Curso de Línguas Aberto à Comunidade

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Ensino de Língua Inglesa, elaboração de material didático e orientações pedagógicas junto ao corpo docente da Faculdade de Letras (UFRJ) - nível de estágio e desenvolvimento docente

Atividades

01/2001 - 12/2002
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês

2010 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista CAPES, Enquadramento Funcional: Pesquisador

1999 - 2010

Instituto Internacional de Projeciologia e Conscienciologia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Revisora de livros

2000 - 2002

Instituto Internacional de Projeciologia e Conscienciologia

Vínculo: Profissional Autônomo, Enquadramento Funcional: Coordenadora de RH, Carga horária: 40

Atividades

01/1999
Serviços técnicos especializados , Editora IIPC.Serviço realizado, Revisão de livros.
01/2000 - 01/2002
Direção e administração, .Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Línguas para Funcionários.
01/2000 - 01/2002
Direção e administração, .Cargo ou função, Coordenadora de Recursos Humanos.
01/2000 - 01/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, .Cargo ou função, Idealizadora do Curso de Línguas para Funcionários.

2015 - 2017

Espaço CRIA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Educação Infantil, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2018

Foz Nascente

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora e Educadora Ed. Infantil e Fund.I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - 2020

Cidade-Escola Ayni

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora e Formadora Ed. Infantil e Fund.I, Carga horária: 20

2020 - 2022

Coletivo Arati

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.