Laura Cristina Stobaus

Pós doc no Dep de Educação da PUC Rio. Pesquisa: MOUCHI - Movimento e Touchscreen na Infância, no grupo CNPq GRUDHE- Grupo de Pesquisa em Desenvolvimento Humano e Educação. Pós-doutora (FAPERJ) em Psicologia Social (UERJ) no grupo ISDES Interação Social e Desenvolvimento. Doutora em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo - USP (2013, Capes), realizou o estágio doutoral (2012, DAAD) na Alemanha, Universidade de Osnabrück, Departamento de Cultura e Desenvolvimento (Nifbe) com a Prof. Dra. Heidi Keller e o Prof. Dr. Joscha Kärtner. Participa do Grupo de Trabalho da ANPEPP - Interação Pais-Bebê/Criança (2014-2018). Mestre em Cognição e Linguagem UENF (2008, Capes), Graduada em Psicomotricidade (UNI-IBMR, 2001). Trabalhou na APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Tijuca-RJ) de 2002 a 2006. Premiada com o 1º Lugar na categoria pôster pelo CCH (UENF, 2007) e em 2012, com o Alumni-DAAD. Avaliadora do FEBRACE-USP, desde 2011. Lecionando em áreas da Educação Especial, Educação Infantil, Psicologia do Desenvolvimento, Psicopedagogia e Psicomotricidade. Interesses atuais de pesquisa são: espaços de brincadeira, tecnologias touchscreen, psicomotricidade, acelerometria, eye-tracking e práticas educativas parentais para o desenvolvimento do entendimento social infantil

Informações coletadas do Lattes em 09/04/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)

2009 - 2013

Universidade de São Paulo
Título: Desenvolvimento prossocial em crianças de três anos de idade: relações do contexto sócio afetivo de criação e da depressão materna
Orientador: em Universität Osnabrück ( Heidi Keller)
com Vera Silvia Raad Bussab. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos Cognitivos, afetivos e sociais no Ser Humano.

Mestrado em Cognição e Linguagem

2006 - 2008

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro
Título: Desenvolvimento metarepresetacional em crianças normo-sensoriais, cegas e surdas de seis anos de idade cronológica,Ano de Obtenção: 2008
Sylvia Beatriz Joffily.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: metarepresentação; teoria da mente; desenvolvimento infantil; modalidades sensoriais.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Setores de atividade: Neurociências.

Aperfeiçoamento em Promoção de Saúde na Escola

2003 - 2003

Fundação Oswaldo Cruz
Ano de finalização: 2003;

Graduação em Psicomotricidade

1995 - 2000

Instituto Brasileiro de Medicina e Reabilitação
Título: Abordagem psicomotora no aprendizado de um instrumento musical: o violino
Orientador: Maria Thereza Alves

Pós-doutorado

2016

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. , Bolsista do(a): PNPD/Capes, PNPD/CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.

Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em Capacitação em Acelerometria. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2016 - 2016

Tools and tips to asess eye tracking data quality. (Carga horária: 2h). , Tobii Pro, TOBII, Suécia.

2016 - 2016

Jacobs SRCD Interdisciplinary Research Workshop. (Carga horária: 8h). , Society for Research in Child Development, SRCD, Estados Unidos.

2015 - 2015

Introduction to eye tracking research. (Carga horária: 2h). , Tobii Pro, TOBII, Suécia.

2015 - 2015

Treinamento Avançado. (Carga horária: 4h). , Prezi, PREZI, Estados Unidos.

2013 - 2013

Extensão universitária em Aspectos do desenvolvimento infantil em diversas c. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Intensiv Deutsche Kurse ? I. Summer Schools. (Carga horária: 75h). , Universität Osnabrück, UniOSNABRUECK, Alemanha.

2012 - 2012

Extensão universitária em Atenção Conjunta e comunicação gestual: uma perspe. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2011 - 2011

Intensiv English Program. , Lado International College, LADO, Estados Unidos.

2010 - 2010

Extensão universitária em Cognição dos cães (Canis Familiaris) no contexto h. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em O Estudo do Comportamento. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Estratégias Retinianas de Codificação Visual. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2010

Ciência da Mot. Hum. como facili. do Braille. (Carga horária: 32h). , Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Aperfeiçoamento em Neurociências. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2008 - 2008

Orientação e Mobilidade. (Carga horária: 40h). , Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.

2008 - 2008

Práticas Educativas para uma vida Independente. (Carga horária: 40h). , Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.

2007 - 2007

Curso de Introdução à Neurobiologia. (Carga horária: 24h). , VII São Paulo Research Conferences - Cérebro e Pensamento, SPRC - CP, Brasil.

2002 - 2006

Prática Psicomotora Aucouturier. (Carga horária: 384h). , Espaço Nectar Centro de Prática Psicomotora Bernard Aucouturier, NECTAR, Brasil.

2004 - 2004

Dificuldades de Aprendizagem: abordagem neuropsico. (Carga horária: 60h). , Instituto Brasileiro de Medicina e Reabilitação, IBMR, Brasil.

2004 - 2004

Atualização Em Atenção Ao Abuso de Álcool e Outras. (Carga horária: 48h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2004 - 2004

Deficiências Múltiplas. (Carga horária: 40h). , Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.

2004 - 2004

Estimulação Precoce Para Deficientes Visuais. (Carga horária: 40h). , Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.

2004 - 2004

Relation Play e Musicoterapia e Psicomotricidade C. (Carga horária: 32h). , Associação de Amigos do Autista, AMA, Brasil.

2003 - 2003

Atualização Em Leituras Em Violência e Saúde. (Carga horária: 128h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2002 - 2002

Transtornos Invasivos do Desenvolvimento e Prática. (Carga horária: 40h). , Comunidade Terapêutica Interdisciplinar, COTEI, Brasil.

2000 - 2001

Terapia Psicomotora. (Carga horária: 108h). , Centro de Estudos Regina Morizot, CERM, Brasil.

1997 - 1997

Arte Terapia. (Carga horária: 24h). , Criatividade Arte e Sensibilidade, CRIAR-SE, Brasil.

1995 - 1995

Os Mitos da Modernidade. (Carga horária: 30h). , Real Gabinete Português de Leitura, RGPL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO INFANTIL.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOMOTRICIDADE.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Organização de eventos

STOBÄUS, L. C. . Curso de Extensão em Psicomotricidade e Práticas Educativas. 2017. (Outro).

STOBÄUS, L. C. ; SEIDL-de-MOURA . Palestra Prof. Joscha Kärtner - UERJ. 2013. (Outro).

STOBÄUS, L. C. ; BUSSAB, V. S. R. . Disciplina prof visitante Joscha Kärtner - PSE5920 - Aspectos do desenvolvimento infantil em diversas culturas. 2013. (Outro).

STOBÄUS, L. C. . Chair: Cognitive Development (session 36). 2011. (Congresso).

STOBÄUS, L. C. . VIII Encontro de Ginástica Ritma Desportiva. 1996. (Festival).

STOBÄUS, L. C. . VI Congresso Brasileiro de Psicomotricidade e III Encontro de Profissionais de Psicomotricidade. 1995. (Congresso).

Participação em eventos

17º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Mediação parental no uso de tecnologias touchscreen e nas atividades de movimento de crianças pré escolares. 2018. (Simpósio).

Fórum de Debates de Licenciaturas da PUC-Rio, Formação de Professores para Educação Básica: desafios para mudança. 2018. (Seminário).

II Colóquio Múltiplos olhares sobre a surdocegueira: criando e fortalecendo laços. 2018. (Outra).

II Simpósio Carioca sobre o TEA.Estratégias para atuar com alunos com TEA. 2018. (Simpósio).

I Seminário de Formação da E.M. Bairro Califórnia: a formação como fonte de resistência e poder.Desenvolvimento Humano e Educação. 2018. (Seminário).

I Simposio Saúde e Educação: saberes e práticas. 2018. (Simpósio).

Necessidades Especiais no Seculo XXI II Reunião Anual do INcog. 2018. (Encontro).

TIC Educação e TIC Kids Online Brasil 2017 - Uso da Internet por crianças e adolescentes: educação para a cidadania digital. 2018. (Outra).

XI Encontro Nacional IV Encontro Internacional sobre o Bebê. Características familiares no uso de dispositivos eletrônicos e sua influencia nas atividades de seus filhos. 2018. (Congresso).

XXII Seminário de Psicopedagogia.Funções executivas e suas interfaces com a linguagem, a motricidade, outras capacidades cognitivas e o impacto na aprendizagem. 2018. (Seminário).

I Encontro de Baixa Visão do Instituto Benjamin Constant. 2017. (Encontro).

I Simpósio Carioca sobre o TEA. 2017. (Simpósio).

Jacobs SRCD Interdisciplinary Research Workshop. e-learning 2. 2016. (Congresso).

SRCD Special Topic Meeting - Technology and Media in Children's Development. Brazilian children (24 to 36 months) from heavy X non-heavy TV users families. 2016. (Congresso).

15º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Uso de tecnologias touch e movimento crianças do Rio de Janeiro. 2014. (Simpósio).

FEBRACE - Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. Avaliador. 2014. (Feira).

Collective Intentionality VIII. 2012. (Congresso).

Culture, Language and Development. 2012. (Congresso).

FEBRACE - Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. Avaliador. 2012. (Feira).

Social Understanding: Evolution, Culture and Development. The possible influence of mothers' post partum depression on the development of prosocial behavior at 3 years of age. 2012. (Congresso).

XXI ISHE (International Society on Human Ethology) Conference. Effects of maternal postpartum depression in sharing attention in cooperation tasks in childhood. 2012. (Congresso).

23rd Annual Meeting of the Human Behavior and Evoltion Society. Cooperation development in childhood: possible effects of maternal postpartum depression. 2011. (Congresso).

23rd Annual Meeting of the Human Behavior and Evolution Society. Cognitive Development (session 36). 2011. (Congresso).

FEBRACE - Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. Avaliador. 2011. (Feira).

II Encontro Projeto Ipê - Projeto Temático "Depressão Pós-parto como um fator de risco para o desenvolvimento do bebê.Cooperação em crianças de três anos de mães deprimidas. 2011. (Encontro).

Summer Institute in Human Ethology. Theory of Mind and Metacognition in deaf, blind and normal-sensory chiildren. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Relação entre depressão pós-parto materna e desenvolvimento da cooperação em crianças. 2011. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Análise do reconhecimento de emoções do ponto de vista da Teoria da Sistematização e da Empatia. 2010. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. A Teoria da Mente nas perspectivas da psicologia do desenvolvimento, da psicologia evolucionista e da neurociência. 2010. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Avaliação de poster/ área: neuropsicologia. 2010. (Congresso).

Capacitação de profissionais de educação para inclusão dos alunos do espectro autístico. 2009. (Outra).

II Seminário Nacional: a Deficiência Múltipla numa perspectiva ecológica funcional.Múltiplas Estimulações para as múltiplas deficiências. 2009. (Seminário).

VIII Congresso Internacional XIV Seminário Nacional - Múltiplos atores e saberes na educação de surdos. O Gesto de Apontar como precursor da Comunicação Humana. 2009. (Congresso).

XXV Simpósio de Psicomotricidade.Psicomotricidade na Educação Especial, estimulação essencial e nas ações sociais. 2009. (Simpósio).

A escola que temos e a escola que queremos - VI Encontro de pais de surdos do Estado do Rio de Janeiro - INES. 2008. (Encontro).

I Congresso Muito especial de Tecnologias Assistivas e inclusão social das pessoas com deficiência do Rio de Janeiro. 2008. (Congresso).

I Encontro de Implante Coclear do INES. 2008. (Encontro).

II Seminário Sir Charles Scott Sherrington. 2008. (Seminário).

VII Congresso Internacional e XIII Seminário Nacional - INES: Discutindo Ensino de Qualidade em Diversos Contextos de Aprendizagem em Países Ibero-Americanos. Avaliação Psicomotora de crianças surdas antes e depois do implante coclear. 2008. (Congresso).

VII Congresso Internacional e XIII Seminário Nacional - INES: Discutindo Ensino de Qualidade em Diversos Contextos de Aprendizagem em Países Ibero-Americanos. Metarepresentação em crianças normo-sensoriais e surdas de seis anos de idade cronológica. 2008. (Congresso).

VIII Semana de Ciências Humanas - A violência em suas várias vertentes: diversos olhares sobre uma mesma realidade.A violência contra a criança autista. 2008. (Seminário).

12ºEncontro de Iniciação Científica, 7ª Mostra de Pós-graduação e 5ª Mostra de Extensão.A avaliação da capacidade metarepresentacional em diferentes modalidades sensoriais. 2007. (Encontro).

I Colóquio Ver e Não Ver - Cognição e Produção de Subjetividade com Portadores de Deficiência Visual - UFRJ e IBC.Alternativas sensoriais na instalação da Teoria da Mente em pessoas cegas. 2007. (Simpósio).

VI Congresso Internacional e XII Seminário Nacional - INES: 150 anos no cenário da Educação Brasileira. A Teoria da Mente em crianças normo-sensoriais, cegas e surdas de 6 anos de idade cronológica. 2007. (Congresso).

VI Congresso Internacional e XII Seminário Nacional - INES: 150 anos no cenário da Educação Brasileira. A aquisição da Teoria da Mente pela criança surda. 2007. (Congresso).

VII São Paulo Research Conferences. A importância da visão na implantação da Teoria da Mente. 2007. (Congresso).

XV Simposio Brasileiro de Sono, IX Congresso Paulista de Sono, VI Simposio Internacional de Sono. Os diferentes estados de consciencia como instrumento de pesquisa metacognitivo. 2007. (Congresso).

XV Simposio Brasileiro de Sono, IX Congresso Paulista de Sono, VI Simposio Internacional de Sono. Abordagem metodologica do estudo neuropsicologico cognitivo do sono. 2007. (Congresso).

XV Simposio Brasileiro de Sono, IX Congresso Paulista de Sono, VI Simposio Internacional de Sono. Os diferentes estados de consciencia como instrumento de pesquisa metacognitivo. 2007. (Congresso).

II Colóquio Interdisciplinar em Cognição e Linguagem.Pensamento e Linguagem e suas relações com a Metarepresentação. 2006. (Outra).

II Congresso Brasileiro Psicologia:Ciencia e Profissão. O conceito de metarepresentação. 2006. (Congresso).

III Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Aprendendo neuropsicologia cognitiva produzindo objetos anatômicos - NEPENC. 2006. (Encontro).

XIV Simpósio Brasileiro de Sono, VIII Congresso Paulista de Sono, V Simpósio INternacional de Sono. Metarepresentação Onírica. 2006. (Congresso).

I Ciclo de Conferências: Autismo e Asperger - orientações práticas para o dia-a-dia. 2005. (Outra).

IV Congresso INternacional e X Seminário Nacional do INES- Surdez e Universo Educacional. 2005. (Congresso).

III Congresso INternacional e IX Seminário Nacional do INES - Educação de Surdos: Múltiplas faces do cotidiano escolar. 2004. (Congresso).

III Jornada Científica Autismo - ONG Mão Amiga. 2004. (Outra).

Congresso de Psicomotricidade. 2003. (Congresso).

I Jornada CRADD sobre o Programa TEACCH - Centro de Referencia e Apoio às Desordens do Desenvolvimento. 2003. (Outra).

Seminário Internacional Homens pelo Fim da Violencia contra a Mulher: contribuições para políticas públicas.Grupo de Trabalho. 2003. (Seminário).

Jornada Esteban Levin de Psicanálise e Educação. 2002. (Outra).

II Encontro de Psicomotricistas na Saúde: "Brincar é viver - o sujeito hospitalizado e a prática profilática psicomotora". 2001. (Encontro).

VIII Congresso Brasileiro de Psicomotricidade, IV Encontro de profissionais de Psicomotricidade. Uma abordagem psicomotora no aprendizado de um instrumento musical - o violino. 2001. (Congresso).

Fórum de Psicomotricidade - Cognição: da ação ao pensamento. 2000. (Outra).

I Simposio sobre Autismo - Associação de Amigos, responsáveis e pais do autista. 2000. (Simpósio).

V Semana de Psicomotricidade e III Encontro da Pós-graduação em Educação Psicomotora. 1999. (Simpósio).

I Jornada de Psicomotricidade - IBMR. 1997. (Outra).

VI Congresso Brasileiro de Psicomotricidade e III Encontro de Profissionais de Psicomotricidade. 1995. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Lilian de Souza Cavalcante

Duarte, R. M.STOBÄUS, L. C.; Kassar, M. M. C.. Sociointeracionismo e desenvolvimento cognitivo de crianças com deficiência intelectual no Programa Quinta Dimensão. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Camila Lopes Cravo de Lacerda

EISENBERG, Z.; AQUINO, G. B.;STOBÄUS, L. C.; SOUZA, M. I. G. F. M.;LAROCCA, P.. O ensino de Psicologia da Educação na formação docente: expectativas e percepções dos licenciandos. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Cátia Regina Papadopoulos

EISENBERG, Z.Duarte, R. M.STOBÄUS, L. C.; Lima, R. C.; Oliveira, C. T.. A trajetória acadêmica de estudantes universitários diagnosticados com TDAH. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Bárbara Regina Gonçalves da Silva Barros

Duarte, R. M.; Galvão, L. F.;EISENBERG, Z. W.STOBÄUS, L. C.; FIGUEIREDO, V. C. N.; RUFINI, S. E.. Um estudo sobre o clima universitário e o perfil motivacional dos estudantes de licenciatura do Campus do Pantanal/UFMS. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana Brooking Teresa Dias

SEIDL-de-MOURAMENDES, D. M. L. F.; RODRIGUES, M. C. C.; MIRANDA, N. G. M.;PESSOA, L. F.STOBÄUS, L. C.. Desenvolvimento neuropsicológico no primeiro ano de vida em bebês nascidos a termo e pré-termo: uma análise longitudinal comparativa. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cátia Regina Papadopoulos

EISENBERG, Z. W.Duarte, R. M.STOBÄUS, L. C.. Não sei até hoje como eu consegui chegar na faculdade: a trajetória acadêmica de estudantes diagnosticados com TDAH. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

STOBÄUS, L. C.. Comissão avaliadora seleção prêmio IC e PIBIC 2017 XXV Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da PUC-Rio. 2017. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

STOBÄUS, L. C.. Processo Seletivo 2018 Mestrado em Educação. 2017. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

STOBÄUS, L. C.. Processo Seletivo 2018 Doutorado em Educação. 2017. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

STOBÄUS, L. C.. Comissão avaliadora seleção prêmio IC e PIBIC 2016 XXIV Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da PUC-Rio. 2016. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

STOBÄUS, L. C.. Processo Seletivo 2017 Mestrado em Educação. 2016. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

STOBÄUS, L. C.. Processo Seletivo 2017 Doutorado em Educação. 2016. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Orientou

Clara de Melo Araujo

Supervisão bolsista IC; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Mayara Cristina Freixo Barros

Supervisão bolsista IC; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Laura Cristina Stobäus;

Cecilia Alberto

Capacitação metodológica e prática para coleta de dados; 2018; Orientação de outra natureza; (Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Laura Cristina Stobäus;

Thea Niederland

Training on codification of prosocial behavior; 2012; Orientação de outra natureza; (Psychology) - Universität Osnabrück; Orientador: Laura Cristina Stobäus;

Produções bibliográficas

STOBÄUS, L. C. ; BROCCHI, B. S. ; BUSSAB, V. S. R. . O comportamento materno e a depressão pós-parto no desenvolvimento da pragmática e do comportamento prossocial em crianças de 36 meses de idade. PSICO (PUCRS. ONLINE) , v. 49, p. 375-383, 2018.
PESSOA, L. F. ; SEIDL-de-MOURA ; MENDES, D. M. L. F. ; CARVALHO, R. V. C. ; STOBÄUS, L. C. . Cooperação e Altruísmo no Segundo Ano de Vida e Crenças e Práticas Maternas: Um Estudo Exploratório. Psico (PUCRS. Online) , v. 46, p. 217-225, 2015.
EISENBERG, Z. (Org.) ; STOBÄUS, L. C. (Org.) ; LYRA, J. T. (Org.) ; PAPADOPOULOS, C. R. (Org.) . Temas em Desenvolvimento Humano e Educação. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 198p .
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AGUIAR, A. M. ; STOBÄUS, L. C. ; PESSOA, L. F. ; BROOKING, L. . Entendendo a comunicação verbal e não verbal de bebês até 24 meses. In: Cesar A. Piccinini; Karla Seabra; Vera M. R. de Vasconcellos. (Org.). Bebês na creche: Contribuições da Psicologia do Desenvolvimento. 1ed.Curitiba: Juruá, 2017, v. 1, p. 123-135.
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STOBÄUS, L. C. ; BUSSAB, V. S. R. . O gesto de apontar como precursor da comunicação humana. In: Congresso INES: Múltiplos Atores e Saberes na Educação Brasileira, 2009, Rio de Janeiro. Congresso INES: Múltiplos Atores e Saberes na Educação Brasileira. Rio de Janeiro: Editora Progressiva, 2009. p. 129-129.
STOBÄUS, L. C. . A avaliação da capacidade metarepresentacional em diferentes modalidades sensoriais. In: 12ºEncontro de Iniciação Científica, 7ª Mostra de Pós-graduação e 5ª Mostra de Extensão, 2007, Campos dos Goytacases. 12º Encontro de Iniciação Científica, 2007. p. 30.
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . Os diferentes estados de consciencia como instrumento de pesquisa metacognitivo. In: XV Simposio Brasileiro de Sono, IX Congresso Paulista de Sono, VI Simposio Internacional de Sono, 2007, Sao Paulo. Sono - Medicina do Sono: Neurociencias, evolucoes e desafios. Sao Paulo: Associacao Paulista de Medicina, 2007.
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . Aquisição da Teoria da Mente pela criança surda. In: INES: 150 anos no Cenário da Educação Brasileira, 2007, Rio de Janeiro. INES: 150 anos no Cenário da Educação Brasileira. Rio de Janeiro: Santa Clara Editora, 2007. v. 1. p. 249-251.
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . Alternativas sensoriais na instalação da Teoria da Mente em pessoas cegas. In: Colóquio Ver e Não Ver: cognição e produção de subjetividade com portadores de deficiencia visual, 2007, Rio de Janeiro. Ver e Nao Ver, 2007.
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . O Conceito de Metarepresentação. In: 11°Encontro de Iniciação Cientifica, 6ªMostra de Pos-Graduação e 4ªMostra de Extensão, 2006, Campos dos Goytacases. 11°Encontro de Iniciação Cientifica, 6ªMostra de Pos-Graduação e 4ªMostra de Extensão, 2006.
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . O Conceito de Metarepresentação. In: II Congresso Brasileiro Psicologia:Ciencia e Profissão, 2006, São Paulo. Anais do II Congresso Brasileiro Psicologia:Ciencia e Profissão, 2006.
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . Metarepresentação Onírica. In: XIV Simpósio Brasileiro de Sono, VIII Congresso Paulista de Sono, V Simpósio INternacional de Sono, 2006, São Paulo. Sono: Atualidades. São Paulo: Associação Paulista de Medicina, 2006. v. 1ª ed. p. 235-235.
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . Pensamento e Linguagem e suas relações com a Metarepresentação. In: II Colóquio Interdisciplinar em Cognição e Linguagem, 2006, Campos dos Goytacases. II Colóquio Interdisciplinar em Cognição e Linguagem - Caderno de Resumos. Campos dos Goytacases: LEEL, 2006. v. 1. p. 12-53.
STOBÄUS, L. C. ; EISENBERG, Z. W. . Características familiares no uso de dispositivos eletrônicos e sua influencia nas atividades de seus filhos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STOBÄUS, L. C. . Novas tecnologias e atividade motora em crianças pré-escolares na cidade do Rio de Janeiro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
EISENBERG, Z. W. ; STOBÄUS, L. C. . Desenvolvimento humano e educação - tecnologia touchscreen temas atuais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BROOKING, L. ; STOBÄUS, L. C. ; QUITERIO, P. L. ; Carvalho, R. . Funções executivas e suas interfaces com a linguagem, a motricidade, outras capacidades cognitivas e o impacto na aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . Hiperatividade?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . Metodologia Pesquisa TOUCH 2018. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . Novas tecnologias e atividade motora em crianças pré-escolares na cidade do Rio de Janeiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . Percurso acadêmico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. ; MOURA, M. L. S. . Brazilian children (24 to 36 months) from heavy X non-heavy TV users families. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
STOBÄUS, L. C. . Novas tecnologias X atividade motora: o uso do tempo por crianças de 2 e 3 anos na cidade do Rio de Janeiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . As novas tecnologias e o desenvolvimento motor infantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . Depressão pós-parto materna e as consequências para o desenvolvimento infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . The development of prosocial behavior in children with depressed mothers. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . Possible effects of postpartum depression in the development of prossocial behavior in childhood. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . Prosocial development in childhood: possible effects of maternal postpartum depression. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . Maternal scaffolding of social responsiveness. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. ; SEIDL-de-MOURA . Theory of Mind and Metacognition in deaf, blind and normal-sensory children. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STOBÄUS, L. C. ; SEIDL-de-MOURA ; BUSSAB, V. S. R. . Cooperation development in childhood: possible effects of maternal postpartum depression. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STOBÄUS, L. C. . Efeitos da depressão pós-parto materna para o desenvolvimento da cooperação infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . A Psicologia do desenvolvimento e a Teoria da Mente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . Análise do reconhecimento de emoções do ponto de vista da teoria da sistematização e da empatia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . Múltiplas estimulações para as múltiplas deficiências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STOBÄUS, L. C. ; BUSSAB, V. S. R. . O Gesto de Apontar como Precursor da Comunicação Humana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STOBÄUS, L. C. . Avaliação Psicomotora de crianças surdas antes e depois do implante coclear. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STOBÄUS, L. C. . A Violência contra a criança autista. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. . O desenvolvimento da Teoria da Mente nas crianças. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . A aquisição da Teoria da Mente pela criança surda. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . Alternativas sensoriais na instalação da Teoria da Mente em crianças com deficiência visual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . A Função Social da Teoria da Mente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

STOBÄUS, L. C. . Consultor Parecista Ad Hoc da EDUFRO/UNIR. 2013.

STOBÄUS, L. C. . Consultor Parecista Ad Hoc da EDUFRO/UNIR. 2012.

STOBÄUS, L. C. . FEBRACE 2019 - avaliação de pré-projetos (online). 2018.

STOBÄUS, L. C. . Afiliado à Society for Research in Child Development. 2017.

STOBÄUS, L. C. . Afiliado à Society for Research in Child Development. 2016.

STOBÄUS, L. C. . FEBRACE 2016 - avaliação de pré-projetos (online). 2015.

STOBÄUS, L. C. . Afiliado à Society for Research in Child Development. 2015.

STOBÄUS, L. C. . FEBRACE 2014 - avaliação de projetos (presencial). 2014.

STOBÄUS, L. C. . FEBRACE 2015 - avaliação de pré-projetos (online). 2014.

STOBÄUS, L. C. . Afiliado à Society for Research in Child Development. 2014.

STOBÄUS, L. C. . FEBRACE 2014 - avaliação de pré-projetos (online). 2013.

STOBÄUS, L. C. . FEBRACE 2012 - avaliação de projetos (presencial). 2012.

STOBÄUS, L. C. . Afiliado à International Society for Human Ethology. 2012.

STOBÄUS, L. C. . FEBRACE 2011- avaliação de projetos (presencial). 2011.

STOBÄUS, L. C. . FEBRACE 2012 - avaliação de pré-projetos (online). 2011.

STOBÄUS, L. C. . Afiliado à International Society for Human Ethology. 2011.

STOBÄUS, L. C. . III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. 2010.

STOBÄUS, L. C. . Afiliado à International Society for Human Ethology. 2010.

STOBÄUS, L. C. . Festival Assim Vivemos - Debate Autonomia. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

OTTA, E. ; BUSSAB, V. S. R. ; STOBÄUS, L. C. . Taxa de depressão pós-parto é maior em hospital público da capital. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

EISENBERG, Z. W. ; STOBÄUS, L. C. . Psicomotricidade e Práticas Educativas - corpo, movimento e afeto na creche. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STOBÄUS, L. C. ; RONCARATI, M. . Psicomotricidade e Práticas Educativas - corpo, movimento e afeto na creche. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STOBÄUS, L. C. . Autonomia. 2015. (Festival Assim Vivemos - Debate).

STOBÄUS, L. C. . Novas tecnologias VS atividade motora: Como as crianças de 36 meses usam seu tempo no Séc. XXI?. 2014. (Relatório de pesquisa).

STOBÄUS, L. C. . Curso Introdutório ao Prezi. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STOBÄUS, L. C. ; Joffily, S.B. . A Teoria da Mente sobre os estados de sono e vigília em crianças de seis anos de idade. 2007. (Maquete).

Joffily, S.B. ; STOBÄUS, L. C. . Aprendendo neuropsicolgia cognitiva produzindo objetos anatômicos - NEPENC. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos anatômicos - III Semana Nacional de Ciência e Tecnologia).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

MOUCHI - Movimento e touch screen na infância, Descrição: Entender os possíveis efeitos das mídias no desenvolvimento infantil ainda é uma questão em aberto. O objetivo geral desta pesquisa é explorar como crianças de zero a seis anos da cidade do Rio de Janeiro estão usando seu tempo com aparelhos touchscreen e em atividades motoras. Investiga-se quais são os fatores associados ao aumento do uso de tablets e smartphones pelas crianças, como o estilo parental de criação, a proficiência dos pais no uso dos aparelhos ou o ambiente que a criança possui para brincar. Para tal fim, usaremos um questionário, um diário, avaliação do uso do espaço externo, acelerômetro, avaliação motora grossa e fina da criança e sua proficiência no uso dos aplicativos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Laura Cristina Stobäus - Coordenador / Zena Winona Eisenberg - Integrante / Clara de Melo Araujo - Integrante., Financiador(es): PNPD/Capes - Bolsa.
2016 - Atual

Grupo de Pesquisa Desenvolvimento Humano e Educação, Descrição: Diretório de Grupo de Pesquisa do CNPq. Tem por objetivo discutir questões da psicologia do desenvolvimento na educação. O projeto de pesquisa em andamento visa avaliar a presença - e realçar a importância - dos conceitos temporais no dia-a-dia das crianças na educação. Mais especificamente, buscamos aprofundar nosso conhecimento da presença e uso do tempo em sala e do impacto que este tem na vida escolar e no cotidiano da criança pequena. Temos outro projeto, ainda em elaboração, de investigar a presença e uso de músicas infantis nas creches e pré-escolas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Laura Cristina Stobäus - Integrante / Zena Winona Eisenberg - Coordenador.
2016 - Atual

CAFE - Comprehensive Assessment of Family Media Exposure, Descrição: Goal: To create and test a state-of-the art digital media measurement tool: the Comprehensive Assessment of Family Media Exposure (CAFÉ). Validation work will involve data collection from multiple sites both domestically (CO, DC, IL, IN, UT, MI, NY, WI) and internationally (i.e., Canada, Italy, Sweden, Germany, Philippines and Brazil). Subsequent to data collection, investigators will examine data for accuracy and ease of collection as we develop this comprehensive tool for the evaluation of both the content and context of media exposure during early childhood. The CAFÉ assessment is comprised of three complementary measures. (1) Qualtrics Survey: Part i) 60 items covering 10 topics, including household composition and demographics, parental mediation of media use, parent attitudes toward media use, and access to and regularity of use of different devices frequently used in the modern household. Part ii) a 24-hour time diary that details daily activities and follow-up questions about media content and context. We will also estimate sleep, play, and other activities using this method.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Cristina Stobäus - Integrante / Zena Winona Eisenberg - Integrante / Rachel Barr - Coordenador / Andrew Ribner - Integrante / Alexis Lauricella - Integrante / Olivia Blanchfield - Integrante / Carolin Konrad - Integrante.
2014 - 2016

Novas tecnologias VS atividade motora, Descrição: A modernização trouxe uma reorganização na cultura, com novas formas dos indivíduos se relacionarem, a maneira de cuidar das crianças e as relações entre a comunidade local e o mundo também se transformaram. O desenvolvimento infantil sofre as influências destas mudanças. Uma grande parte do tempo gasto pelas crianças americanas é de alguma forma em mídias eletrônicas. O tempo utilizado assistindo TV, por exemplo, é inversamente proporcional ao tempo utilizado para uma atividade física, e relacionado à prevalência de obesidade em crianças. Pesquisas sobre esse tema no Brasil ainda são escassas, sendo necessárias para que possamos entender os efeitos das mídias no desenvolvimento infantil. Os jogos e brincadeiras com atividade física e movimentação são importantes para a saúde das crianças e podem ter implicações para a saúde pública, pois cada vez menos as crianças têm oportunidades para atividades devido à falta de espaço, falta de segurança e demandas escolares e extracurriculares cada vez mais extensas. Somado a isso, a partir da década de 1980, o aumento na utilização de brinquedos computadorizados e DVDs com histórias fez com que as crianças ficassem mais tempo sentadas, ao invés de explorarem o ambiente, consequentemente parece haver um estímulo maior para atividade motora fina, em detrimento da coordenação motora ampla. O objetivo geral é pesquisar como crianças de 24 a 36 meses da cidade do Rio de Janeiro estão usando seu tempo com a mídia eletrônica e em atividades motoras. Proposta analisada pelo Comitê de Psicologia e Serviço Social e teve o seu mérito reconhecido pelo CNPq, processo 400463/2015-6.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Cristina Stobäus - Coordenador / Maria Lúcia Seidl-de-Moura - Integrante / Zena Winona Eisenberg - Integrante., Financiador(es): PNPD/Capes - Bolsa.
2011 - 2016

Grupo de Pesquisa Interação Social e Desenvolvimento - ISDES, Descrição: A temática central que mobiliza a atuação do grupo é o desenvolvimento humano no contexto das interações sociais. Ao longo dos mais de 15 anos de existência, uma série de estudos de temas diversos, relacionados a essa temática, foram e continuam sendo realizados, e publicados. Em linhas gerais, os projetos se referem a comportamentos sociais e interações, especialmente entre pais e seus filhos (bebês, crianças ou jovens), a crenças e valores associados à criação e cuidados com a prole, à ontogênese de processos psicológicos e contextos de desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Laura Cristina Stobäus - Integrante / Maria Lúcia Seidl-de-Moura - Coordenador.
2009 - 2013

Depressão Pós-Parto como um fator de risco para o desenvolvimento do bebê: estudo interdisciplinar dos fatores envolvidos na gênese do quadro e em suas conseqüências, Descrição: Descrição: O presente projeto temático, coordenado pela Profa. Dra. Emma Otta em conjunto com a Profa. Dra. Vera Silvia Raad Bussab, do Instituto de Psicologia da USP (IP) e a Dra. Maria Teresa Zullini da Costa, da Divisão de Pediatria do Hospital Universitário (HU) da USP, é multicêntrico, envolvendo pesquisadores de várias unidades da USP (do IP, Instituto de Biociências, Instituto de Ciências Biomédicas, Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia e Hospital Universitário), do Centro de Saúde Escola do Butantã, do Instituto de Saúde de São Paulo , além de uma parceria com o Departamento de Psicobiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Tem como objetivos verificar a incidência de depressão pós-parto (DPP) no primeiro trimestre após o parto em mães de baixa renda do distrito do Butantã, em São Paulo, usuárias do sistema público de saúde, relacionando-a com condições de suporte (material, afetivo e emocional) e fase da vida reprodutiva da mãe. Da amostra maior serão selecionadas sub-amostras de mães com e sem DPP que serão comparadas quanto ao seu padrão de interação com os bebês e ao seu perfil hormonal. Os bebês serão avaliados quanto a índices de desenvolvimento geral e neuropsicomotor e aos níveis de cortisol apresentados. O estudo, que focaliza as áreas de pesquisa básica e clínica, tem relevância prática potencial pelos subsídios que pode fornecer para práticas de intervenção precoce.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Cristina Stobäus - Integrante / Vera Silvia Raad Bussab - Integrante / Emma Otta - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios

2018

Bolsa de Pós Doutorado PNPD/Capes, Programa Nacional de Pós Doutorado da CAPES.

2017

Bolsa de Pós Doutorado PNPD/Capes, Programa Nacional de Pós Doutorado da CAPES.

2016

Bolsa de Pós doutorado PNPD/Capes, Programa Nacional de Pós Doutorado da CAPES.

2015

Mérito pela relevância social do Projeto, CNPq.

2015

Convite para apresentação de pesquisa em Audiência Pública na VIII Semana de Valorização da Primeira Infância e Cultura da Paz, Senado Federal - Brasília.

2014

Sócia SRCD - Society for Research in Child Development, SRCD.

2014

Bolsa Programa de Apoio ao Pós-doutorado E-26/101.295/2014, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro FAPERJ.

2013