Samara dos Santos Duarte Cremolich

Possui graduação em Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Federal da Grande Dourados (2011). Atualmente é professora da educação especial na área das Altas Habilidades e Superdotação em Matemática no ensino médio e fundamental na Escola Estadual Senador Filinto Müller na cidade de Fátima do Sul (2017). Pós-graduada em Educação Especial pelo instituto Rhema (2016). Esta cursando pós-graduação Metodologia do Ensino Superior na UNIGRAN - Centro Universitário da Grande Dourados. Habilidades com recursos midiáticos e as novas tecnologias (CURSOS: INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO DIGITAL; TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO COM AS TIC; REDES E NOÇÕES DE HARDWARE; SEGURANÇA NA INTERNET; MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES).

Informações coletadas do Lattes em 17/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL

2016 - 2016

FACULDADE DE TECNOLOGIA DO VALE DO IVAÍ
Título: O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DO ORIGAMI: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS OUVINTES E SURDOS
Orientador: LUCIO MAURO R. SANTOS

Graduação em Matemática

2008 - 2011

Universidade Federal da Grande Dourados
Título: O SOFTWARE GRAPHEQUATION E SUA APLICABILIDADE NO ENSINO DE FUNÇÕES
Orientador: SANDRA REGINA DE OLIVEIRA SOUZA

Formação complementar

2013 -

METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR. (Carga horária: 360h). , Centro Universitário da Grande Dourados, UNIGRAN, Brasil.

2016 - 2016

SEGURANÇA NA INTERNET. (Carga horária: 40h). , INSTITUTO DE ENSINO EBENÉZER, IEEB, Brasil.

2016 - 2016

REDES E NOÇÕES DE HARDWARE. (Carga horária: 60h). , INSTITUTO DE ENSINO EBENÉZER, IEEB, Brasil.

2015 - 2015

MONTAGEM E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES. (Carga horária: 80h). , INSTITUTO DE ENSINO EBENÉZER, IEEB, Brasil.

2014 - 2015

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. (Carga horária: 200h). , UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS, CONFOR, Brasil.

2012 - 2012

INTRODUÇÃOÁ EDUCAÇÃO DIGITAL. (Carga horária: 40h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, SED, Brasil.

2011 - 2011

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC.. (Carga horária: 100h). , SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, SED, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: 1. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática..

Organização de eventos

CREMOLICH, S. S. D. . III SEMAT - SEMANA DA MATEMÁTICA. 2011. (Outro).

CREMOLICH, S. S. D. . II ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO E APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA. 2010. (Outro).

CREMOLICH, S. S. D. . I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO E APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA. 2009. (Outro).

Participação em eventos

VII ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD. 2016. (Congresso).

CURSO PREPARATÓRIO PARA CONCURSO PÚBLICO INTERNO NO CORPO DE BOMBEIROS MILITAR.MONITORA. 2011. (Oficina).

ENEPE: encontro de ensino, pesquisa e extensão.O JOGO BATALHA NAVAL NO ENSINO DO CIRCULO TRIGONOMÉTRICO: UMA EXPERIENCIA NO ENSINO MÉDIO. 2011. (Encontro).

I ENCOSMAT. ENCONTRO SUL- MATO GROSSENSE DE MATEMÁTICA. 2011. (Congresso).

I ENCOSMAT. JOGOS EDUCATIVOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO COM O JOGO BATALHA NAVAL ABORDANDO O CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO. 2011. (Congresso).

III SEMANA NA MATEMÁTICA.SEMAT. 2011. (Encontro).

1° TORNEMÁTICA MUNICIPAL REIS VELOSO.COLABORADORA. 2010. (Outra).

I ENCONTRO PIBID/UFGD: AÇÃO,REFLEXÃO.PARTICIPANTE. 2010. (Outra).

II EREAM - ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO E APLICAÇÕES.A MODELAGEM MATEMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO AMBIENTE ESCOLAR. 2010. (Encontro).

II EREAM - ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO E APLICAÇÕES.PARTICIPANTE. 2010. (Encontro).

IV EPMEM (Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática). A modelagem matemática como metodologia alternativa de ensino aprendizagem de tópicos de matemática financeira:uma experiência no ensino médio.. 2010. (Congresso).

V CIEM (Congresso Internacional de Ensino da Matemática). O ensino tradicional da geometria e por meio da utilização do origami: uma experiêcia no ensino médio com alunos portadores de deficiência auditiva.. 2010. (Congresso).

V CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. O ensino tradicional da geometria e por meio da utilização do origami: uma experiência no ensino médio com alunos portadores de deficiência auditiva.. 2010. (Congresso).

X Encontro Nacional de Educação Matemática. O ensino de geometria utilizando origami: uma experiência no ensino médio com inclusão de alunos portadores de deficiência auditiva. 2010. (Congresso).

X ENEM: Educação Matemática, cultura e diversidade.X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2010. (Encontro).

EREAM.I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO E APLICAÇÕES DA MATEMÁTICA. 2009. (Outra).

ESTAGIO SUPERVISIONADO: DIÁLOGOS ENTRE LICENCIATURAS E II FÓRUM DAS LICENCIATURAS.PRODUÇÃO DE JOGOS COM PAPEL RECICLADO. 2009. (Oficina).

FEIRA DAS FACULDADES.MONITORA. 2009. (Outra).

SEMINÁRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO.DIÁLOGOS ENTRE LICENCIATURAS E II FÓRUM DAS LICENCIATURAS. 2009. (Seminário).

IV BIENAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA. PARTICIPANTE. 2008. (Congresso).

Orientou

Samara dos Santos Duarte Cremolich

A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE PIAGET E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇO PELA CRIANÇA; Início: 2014; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR) - Centro Universitário da Grande Dourados; (Orientador);

Produções bibliográficas

CREMOLICH, S. S. D. ; GUILHERME, A. P. O. ; SOUZA, N. T. ; SILVA, A. Q. . A modelagem matemática como metodologia alternativa de ensino aprendizagem de tópicos de matemática financeira: uma experiência no ensino médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CREMOLICH, S. S. D. ; GUILHERME, A. P. O. ; CARVALHO, L. M. R. ; SOUZA, N. T. . O ensino de geometria utilizando origami: uma experiência no ensino médio com inclusão de alunos portadores de deficiência auditiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CREMOLICH, S. S. D. ; GUILHERME, A. P. O. ; SOUZA, N. T. ; SILVA, A. Q. . O ENSINO E APRENDIZAGEM DOS TÓPICOS MATEMÁTICA FINANCEIRA E PROGRESSÃO GEOMÉTRICA UTILIZANDO A MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2013 - Atual

A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE PIAGET E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇO PELA CRIANÇA, Descrição: Trabalho de Pesquisa Bibliográfica para conclusão da Pós Graduação em Metodologia do Ensino Superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samara dos Santos Duarte Cremolich - Coordenador / Terezinha Bazé de Lima - Integrante., Número de orientações: 1

Histórico profissional

Endereço profissional

ESCOLA ESTADUAL M. J. P. DOS REIS VELOSO, FUNCIONÁRIO PUBLICO. , Rua João Vicente Ferreira - até 1165/1166, Jardim Tropical, 79823010 - Dourados, MS - Brasil, Telefone: (067) 34262076

Experiência profissional

2013 - Atual

Escola Estadual Ministro João Paulo dos Reis Veloso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA COORDENADORA DE ÁREA DE MATEMÁTICA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Rua: João Vicente Ferreira, 243, Jardim Tropical ? Dourados/MS Telefone: 3426-2076 ? e-mail: eemjpdrv@sed.ms.gov.br

2013 - Atual

Centro Universitário da Grande Dourados

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2009 - 2009

escola estadual Menodora Fialho de Figueiredo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: MONITORA, Carga horária: 20

Outras informações:
Pibid - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.

2014 - 2015

E. E. VICENTE PALLOTI

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE MATEMÁTICA E RACIOCINIO LÓGICO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - Atual

E. E. SENADOR FILINTO MÜLLER

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.