Anderson Rodrigues Castro
Licenciado em Química pela Universidade Federal de Goiás, aluno voluntário de Iniciação Científica do Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão - LPEQI - do Instituto de Química e atuou com pesquisa na temática Ensino de Química e Cibercultura na Inclusão Escolar.
Informações coletadas do Lattes em 24/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Química
2012 - 2017
Universidade Federal de Goiás
Título: INTERESSES DEMONSTRADOS POR ALUNOS DE GRADUAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS - REGIONAL GOIÂNIA
Orientador: Marlon Herbert Flora Barbosa Soares
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.
Participação em eventos
Gastronomia Molecular: Química Lúdica e sensorial. 2016. (Outra).
II Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química. 2016. (Encontro).
Docência on-line: uso de ambientes virtuais de aprendizagem como instrumento de mediação no ensino de ciências. 2014. (Outra).
Calix[n]arenos em dois atos: catalisadores excelentes bioativos interessantes quando funcionalizados. 2013. (Seminário).
Espaço das Profissões. 2013. (Outra).
Navegando na Internet: Horizontes e Fronteiras da Química. 2013. (Seminário).
Robótica Educacional em Ensino de Química. 2013. (Seminário).
Seminário Multiscale Modelling - The 2013 Nobel Prize in Chemistry. 2013. (Seminário).
Conpeex. 2012. (Congresso).
IV Semana de Química - Câmpus Catalão. 2012. (Outra).
Projetos de pesquisa
-
2013 - Atual
Utilização da web 2.0 como ferramenta da ação mediada: fundamentos para a formação pela pesquisa e pressupostos para a formação cidadã, Descrição: O intuito deste projeto é de fomentar coletivamente pesquisas em questões pertinentes à formação do professor relacionadas aos diferentes enfoques da utilização das TIC s como ferramenta da ação mediada do ensino de ciências e contribuir para a formação cidadã dos alunos das instituições de educação básicas ou de apoio envolvidas (para alunos em situação de deficiência), movimento este que já acontece de forma presencial por meio da Rede Goiana Interdisciplinar de Pesquisa em Educação Especial e Inclusiva na forma de aulas de apoio, de semi-regência e regência em atendimento ao estágio supervisionado, para o desenvolvimento de pesquisas ou como contribuição social. Intencionamos o estabelecimento do processo interacional, em ambientes presencial e virtual, buscando a reflexão da prática pedagógica como principio articulador privilegiando a formação do professor (de todos os níveis de ensino) na reflexão de sua própria ação no âmbito da educação científica, tecnológica e ação social... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - Atual
Faculdade e Colégio Suld'AméricaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Química, Carga horária: 11
2016 - Atual
Curso Med ENEMVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Química, Carga horária: 6
2017 - Atual
Centro de Ensino AcolherVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Química, Carga horária: 7
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