Thiago Gonçalves Cardoso

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MATOS, S. S. ; FRANCA, E. S. ; CARDOSO, T. G. . Recategorização referencial e construção argumentativa: uma breve discussão sobre relações intertextuais. CRÁTILO: REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS , v. 8, p. 1-12, 2015.

• LIMA, G. O. S. ; CARDOSO, T. G. . QUADRINHOS, INTERTEXTUALIDADE E ORIENTAÇÃO ARGUMENTATIVA: DISCUTINDO O PROCESSO DE RECATEGORIZAÇÃO EM UM GÊNERO MULTIMODAL. (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS , v. 9, p. 91-106, 2015.

• LIMA, G. O. S. (Org.) ; NASCIMENTO, J. P. F. (Org.) ; CARDOSO, T. G. (Org.) . Pesquisa em linguística: abordagens contemporâneas. 1. ed. Aracaju: Criação, 2018. 269p .

• MATOS, S. S. ; LIMA, G. O. S. ; CARDOSO, T. G. . Processos referenciais e lugares retóricos na construção do ethos discursivo do ativista LGBT. In: Geralda de Oliveira Santos Lima; Isabela Marília Santana; Samuel de Souza Matos. (Org.). Processos referenciais e lugares retóricos na construção do ethos discursivo do ativista LGBT. 1ed.Aracaju: Criação, 2019, v. 1, p. 125-147.

• MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. ; NASCIMENTO, J. P. F. . ?Um ídolo do povo; um terror?: diálogos entre referenciação, construção argumentativa e polifonia. In: Geralda de Oliveira Santos Lima; João Paulo Fonseca Nascimento; Thiago Gonçalves Cardoso. (Org.). Pesquisa em linguística: abordagens contemporâneas. 1ed.Aracaju: Criação, 2018, v. II, p. 253-269.

• NASCIMENTO, J. P. F. ; LIMA, G. O. S. ; CARDOSO, T. G. . As faces do mito e do bandido: processos de (re)construção de sentidos em relatos episódicos. In: Geralda de Oliveira Santos Lima; João Paulo Fonseca Nascimento; Thiago Gonçalves Cardoso. (Org.). Pesquisa em linguística: abordagens contemporâneas. 1ed.Aracaju: Criação, 2018, v. II, p. 119-132.

• SILVA, D. C. P. ; CASTRO, L. G. F. ; CARDOSO, T. G. . Tutela masculina e objetificação da mulher: língua, história e ideologia em funcionamento nas páginas da Veja.com. In: Geralda de Oliveira Santos Lima; Romana Castro Zambrano; Cleide Emilia Faye Pedrosa. (Org.). Pesquisa transdisciplinar em letras : do saber ao fazer. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2017, v. 1, p. 91-107.

• CARDOSO, T. G. ; CASTRO, L. G. F. ; SILVA, D. C. P. . Por uma desnaturalização de sentidos preconceituosos contra pessoas LGBT: analisando/problematizando propagandas nas aulas de Língua Portuguesa. In: Danillo da Conceição Pereira Silva; Iran Ferreira de Melo; Lorena Gomes Freitas de Castro. (Org.). Dissidências sexuais e de gênero nos estudos de discurso. 1ed.Aracaju: Criação, 2017, v. 1, p. 109-131.

• FRANCA, E. S. ; MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. . Breves considerações teórico-metodológicas: o discurso do professor de Língua Portuguesa em sala de aula. In: Geralda de Oliveira Santos Lima; Danillo Conceição Pereira Silva; Lorena Gomes Freitas de Castro. (Org.). Pesquisa em Linguística: abordagens contemporâneas. 1ed.Aracaju: Criação, 2017, v. 1, p. 72-88.

• CARDOSO, T. G. ; MATOS, S. S. ; NASCIMENTO, J. P. F. . Referenciação no ensino de língua portuguesa: a construção do ponto de vista nos quadrinhos. In: Geralda de Oliveira Santos Lima; Danillo Conceição Pereira Silva; Lorena Gomes Freitas de Castro. (Org.). Pesquisa em linguística: abordagens contemporâneas. 1ed.Aracaju: Criação, 2017, v. 1, p. 133-145.

• SANTOS, C. C. C. ; MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. . Grau de insegurança linguística: algumas considerações sobre o ensino da língua portuguesa na EJA. In: Maria Leônia Garcia Costa Carvalho; Geralda de Oliveira Santos Lima; Wilton James Bernardo-Santos. (Org.). Do oral ao escrito: reflexões e prática desenvolvidas no programa de iniciação à docência em Língua portuguesa (Pibid/Sergipe). 1ed.Aracaju: Criação, 2014, v. 1, p. 247-264.

• NASCIMENTO, J. P. F. ; Santos, M.S. ; CARDOSO, T. G. . A COMPETÊNCIA 3 DA PROVA DE REDAÇÃO DO ENEM: UM CONVITE À REFLEXÃO ACERCA DAS PRÁTICAS DE (RE)ESCRITA. In: VI SEMANA DE LETRAS DA FACULDADE PIO DÉCIMO - OLHARES LINGUÍSTICO-DISCURSIVOS NO ENSINO CONTEMPORÂNEO DE LÍNGUA E LITERATURA, 2017, Aracaju. ANAIS DA VI SEMANA DE LETRAS DA FACULDADE PIO DÉCIMO/2017. Aracaju: Faculdade Pio Décimo, 2017. p. 166-178.

• MATOS, S. S. ; FRANCA, E. S. ; CARDOSO, T. G. ; CASTRO, L. G. F. . Referenciação e intertextualidade: uma análise interacional-dialógica de textos de alunos do 5º ano do ensino fundamental. In: VIII Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística - ABRALIN, 2016, Natal. Estudos linguísticos: textos selecionados / Abralin-2013. João Pessoa: Ideia, 2013.

• CARDOSO, T. G. ; FRANCA, E. S. ; MATOS, S. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação e multimodalidade em análise de tirinhas: a necessidade de novas abordagens para o desenvolvimento das habilidades de leitura e produção textual. In: VIII Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística, 2016, Natal. Estudos linguísticos: textos selecionados / Abralin-2013. João Pessoa: Ideia, 2013.

• CASTRO, L. G. F. ; SILVA, D. C. P. ; CARDOSO, T. G. . PROCESSOS DE REFERENCIAÇÃO E ESTRATÉGIAS PERSUASIVAS EM TEXTOS MULTIMODAIS. In: V SEMANA DE LETRAS DA FACULDADE PIO DÉCIMO: Textualidades e Trânsitos Contemporâneos, 2016, Aracaju. ANAIS ELETRÔNICOS V SEMANA DE LETRAS DA FACULDADE PIO DÉCIMO, 2016. p. 282-290.

• CASTRO, L. G. F. ; CARDOSO, T. G. . MULTIMODALIDADE, INTERTEXTUALIDADE E ARGUMENTAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO NO TEXTO PUBLICITÁRIO. In: III Seminário Internacional de Estudos Sobre Discurso e Argumentação (III SEDiAr), 2016, São Cristóvão. Anais do III Seminário Internacional de Estudos Sobre Discurso e Argumentação (III SEDiAr). Ilhéus: Editus, 2016. p. 2734-2743.

• CARDOSO, T. G. ; LIMA, G. O. S. . Quadrinhos e inferenciação: desvendando os implícitos em textos multimodais. In: II Sefeli Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013, São Cristóvão. Anais do II Sefeli e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e educação. São Cristóvão, 2013. v. 2. p. 682-691.

• MATOS, S. S. ; FRANCA, E. S. ; CARDOSO, T. G. . A charge na escola: processos referenciais na construção dos sentidos. In: 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013, São Paulo. Anais das 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. São Paulo: Observatório de Histórias em Quadrinhos da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São P, 2013. v. 2.

• CARDOSO, T. G. ; FRANCA, E. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação, argumentação e multimodalidade: Um breve estudo sobre a construção do ponto de vista nos quadrinhos. In: 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013, São Paulo. Anais Eletrônicos das 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. São Paulo: Observatório de Histórias em Quadrinhos da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São P, 2013. v. 2.

• MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. . Literatura infantojuvenil e o leitor proficiente. In: IV Seminário Nacional de Literatura e Cultura, 2012, São Cristóvão/SE. Anais do IV Seminário Nacional de Literatura e Cultura, 2012.

• LIMA, G. O. S. ; MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. ; SANTOS, C. C. C. . O uso da linguagem em sala de aula: o discurso do professor de língua portuguesa. In: III Encontro Interdisciplinar de Língua e Literatura, 2012, Itabaiana/SE. Anais do III Encontro Interdisciplinar de Língua e Literatura, 2012. v. 3.

• FRANCA, E. S. ; MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. . Leitura: espaço de construção da intertextualidade. In: VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2012, São Cristóvão/SE. Anais do VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2012.

• LIMA, G. O. S. ; CASTRO, L. G. F. ; CARDOSO, T. G. . Um olhar sobre a linguagem: o processo da referenciação como estratégia para a construção dos sentidos do texto. In: VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2012, São Cristóvão/SE. Anais do VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2012.

• CARDOSO, T. G. ; FRANCA, E. S. ; MATOS, S. S. ; CASTRO, L. G. F. . Texto e argumentação: estratégias referenciais na construção do ponto de vista dos alunos do 5º ano. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo dos Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal/RN. Anais da XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012.

• LIMA, G. O. S. ; SANTOS, C. C. C. ; CARDOSO, T. G. ; MATOS, S. S. . Referenciação: as multifaces das anáforas indiretas. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo dos Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal/RN. Anais da XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012.

• MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. . Reflexões sobre o ensino do texto em uma sala de aula com crianças do 4º ano do ensino fundamental. In: II Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento, 2012, Itabaiana/SE. caderno de textos completos do II SENAL, 2012.

• CASTRO, L. G. F. ; CARDOSO, T. G. . Processamento textual: um diálogo em torno dos estudos do texto/discurso como campo do ensino da língua. In: Gestão de Trabalhos para o ensino de linguagens e suas tecnologias, 2012, São Cristóvão. ANAIS DO II GESTRA: Gestão de Trabalhos para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias. São Cristóvão, 2012. v. 2. p. 53-61.

• CARDOSO, T. G. . MITO, MEMÓRIA E IDENTIDADE: PROCESSOS DE RECATEGORIZAÇÃO METAFÓRICA NA CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO POPULAR SOBRE LAMPIÃO. In: I jornada em Linguística Textual, 2019, São Luis. Anais da I jornada em Linguística Textual, 2019.

• CARDOSO, T. G. . Memórias sobre Lampião: construções e reconstruções do rei do cangaço na história oral popular de sergipe. In: I Simpósio de Linguística Textual, 2015, Fortaleza. Caderno de Resumos do I Simpósio de Linguística Textual, 2015.

• MATOS, S. S. ; FRANCA, E. S. ; CARDOSO, T. G. . TEXTO, MEMÓRIA E CONSTRUÇÃO ARGUMENTATIVA: A NOÇÃO DO PONTO DE VISTA NUMA VISÃO POLIFÔNICA. In: 25º Encontro de Iniciação Científica da UFS, 2015, São Cristóvão. Livro de resumos / 25º Encontro de Iniciação Científica da UFS. São Cristóvão: Editora Ufs, 2015. p. 544-544.

• FRANCA, E. S. ; CARDOSO, T. G. ; MATOS, S. S. . TEXTO, MEMÓRIA E CONSTRUÇÃO ARGUMENTATIVA: A REATIVAÇÃO DE REFERENTE A PARTIR DA ACESSIBILIDADE. In: 25º Encontro de Iniciação Científica da UFS, 2015, São Cristóvão. Livro de resumos / 25º Encontro de Iniciação Científica da UFS. São Cristóvão: Editora UFS, 2015. p. 554-554.

• CARDOSO, T. G. . ANÁFORAS RECATEGORIZADORAS: O QUE SE DIZ SOBRE A EXPLICITUDE E A IMPLICITUDE NA DINÂMICA DE TEXTOS. In: 24º Encontro de Iniciação Científica, 2014, São Cristóvão. Livro de resumos do 24º Encontro de Iniciação Científica. São Cristóvão: Editora UFS, 2014.

• MATOS, S. S. ; FRANCA, E. S. ; CARDOSO, T. G. ; CASTRO, L. G. F. . Referenciação e intertextualidade: uma análise interacional-dialógica de textos de alunos do 5º ano do ensino fundamental. In: VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013, Natal/RN. Anais do VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Natal/RN: Ideia, 2013.

• CARDOSO, T. G. ; FRANCA, E. S. ; MATOS, S. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação e multimodalidade em análise de tirinhas: a necessidade de novas abordagens para o desenvolvimento das habilidades de leitura e de produção textual. In: VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013, Natal/RN. Anais do VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013.

• MATOS, S. S. ; FRANCA, E. S. ; CARDOSO, T. G. . A charge na escola: Processos referenciais na construção dos sentidos. In: 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013, São Paulo. Anais das 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. São Paulo: Observatório de Histórias em Quadrinhos da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São P, 2013. v. 2. p. 50-51.

• CARDOSO, T. G. ; FRANCA, E. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação, argumentação e multimodalidade: um breve estudo sobre a construção do ponto de vista nos quadrinhos. In: 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013, São Paulo. Anais das 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos,. São Paulo: : Observatório de Histórias em Quadrinhos da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São, 2013. v. 2. p. 53-54.

• CARDOSO, T. G. ; LIMA, G. O. S. . Quadrinhos e inferenciação: desvendando os implícitos em textos multimodais. In: II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (II SEFELI) e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013, São Cristóvão. Anais do II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (II SEFELI) e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013.

• LIMA, G. O. S. ; CARDOSO, T. G. . Referenciação e conhecimentos prévios: fenômenos dos mais relevantes para o ensino de línguas. In: II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (II SEFELI) e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013, São Cristóvão. Anais do II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (II SEFELI) e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013.

• PATTERSON, G. O. ; CARDOSO, T. G. ; FRANCA, E. S. ; LIMA, G. O. S. . Abordagem textual: um diálogo em torno das diversas formas de recategorização e do funcionamento das expressões referenciais. In: 23º Encontro de Iniciação Científica, 2013, São Cristóvão. Anais : 23º Encontro de Iniciação Científica, 2013.

• CARDOSO, T. G. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação: o que se diz sobre o papel e funcionamento dos objetos de discurso na dinâmica do texto de alunos do 5º ano do ensino fundamental. In: 23º Encontro de Iniciação Científica, 2013, São Cristóvão. Anais : 23º Encontro de Iniciação Científica, 2013.

• MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. . Literatura infantojuvenil e o leitor proficiente. In: IV Seminário Nacional de Literatura e Cultura, 2012, São Cristóvão/SE. Anais do IV Seminário Nacional de Literatura e Cultura, 2012.

• LIMA, G. O. S. ; MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. ; SANTOS, C. C. C. . O uso da linguagem em sala de aula: o discurso do professor de língua portuguesa. In: III Encontro Interdisciplinar de Língua e Literatura, 2012, Itabaiana/SE. Anais do III Encontro Interdisciplinar de Língua e Literatura, 2012. v. 3.

• CARDOSO, T. G. ; MATOS, S. S. ; FRANCA, E. S. ; CASTRO, L. G. F. . Texto e argumentação: estratégias referenciais na construção do ponto de vista dos alunos do 5º ano. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo dos Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal/RN. Cadernos de resumos e programação da XXIV Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Natal/RN: EDUFRN, 2012.

• LIMA, G. O. S. ; SANTOS, C. C. C. ; CARDOSO, T. G. ; MATOS, S. S. . Referenciação: as multifaces das anáforas indiretas. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo dos Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal/RN. Cadernos de resumos e programação da XXIV Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Natal/RN: EDUFRN, 2012.

• CARDOSO, T. G. . O texto na escola: a contribuição dos estudos textuais para a construção e compreensão de sentidos. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem - SINIEL, 2012, Recife. Caderno de Resumos do II Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem, 2012.

• CARDOSO, T. G. ; LIMA, G. O. S. . A leitura de textos na escola: de olho nos fatores de compreensão dos sentidos. In: 22º Encontro de Iniciação Científica, 2012, São Cristóvão. Anais do 22º Encontro de Iniciação Científica, 2012.

• CASTRO, L. G. F. ; CARDOSO, T. G. ; SANTOS, S. O. . O estudo do texto no ensino de língua materna. In: II Encontro Interdisciplinar de Língua e Literatura, 2011, Itabaiana/SE. Caderno de resumos do II Enill, 2011. v. 2.

• CARDOSO, T. G. . Mito, memória e identidade: processos de recategorização metafórica na construção do imaginário popular sobre Lampião. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, T. G. . Relações intertextuais por copresença e derivação nas aulas de língua portuguesa: discutindo o funcionamento de mecanismos da referenciação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, J. P. F. ; CARDOSO, T. G. . A competência 3 da prova de redação do Enem: um convite à reflexão acerca das práticas de (re)escrita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. G. F. ; CARDOSO, T. G. . Multimodadalidade, intertextualidade e argumentação: reflexões sobre o processo de referenciação no texto publicitário. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, T. G. . Memórias sobre lampião: construções e reconstruções do rei do cangaço na história oral popular de Sergipe. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, T. G. . Arte em Origami e garrafas pet. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, T. G. ; FRANCA, E. S. ; MATOS, S. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação e multimodalidade em análise de tirinhas: a necessidade de novas abordagens para o desenvolvimento das habilidades de leitura e de produção textual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATOS, S. S. ; FRANCA, E. S. ; CARDOSO, T. G. ; CASTRO, L. G. F. . Referenciação e intertextualidade: uma análise interacional-dialógica de textos de alunos do 5º ano do ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, T. G. ; LIMA, G. O. S. . Quadrinhos e inferenciação: desvendando os implícitos em textos multimodais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, G. O. S. ; CARDOSO, T. G. . Referenciação e conhecimentos prévios: fenômenos textuais/discusivos dos mais relevantes para o ensino de línguas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PATTERSON, G. O. ; CARDOSO, T. G. ; FRANCA, E. S. ; LIMA, G. O. S. . Abordagem textual: um diálogo em torno das diversas formas de recategorização e do funcionamento das expressões referenciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, T. G. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação: o que se diz sobre o papel e funcionamento dos objetos de discurso na dinâmica do texto de alunos do 5º ano do ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, T. G. ; MATOS, S. S. ; FRANCA, E. S. ; CASTRO, L. G. F. . Texto e argumentação: estratégias referenciais na construção do ponto de vista dos alunos do 5º ano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, T. G. ; CASTRO, L. G. F. ; FRANCA, E. S. ; MATOS, S. S. . Texto, discurso e interação: considerações em torno do oral e do escrito no ensino de língua portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. . Literatura infantojuvenil e o leitor proficiente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, T. G. ; LIMA, G. O. S. . A leitura de textos na escola: de olho nos fatores de compreensão dos sentidos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. . Reflexões sobre o ensino do texto em uma sala de aula com crianças do 4º ano do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. G. F. ; CARDOSO, T. G. ; SANTOS, S. O. . Processamento textual: um diálogo em torno dos estudos do texto/discurso com o campo do ensino da língua. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, T. G. . O texto na escola: a contribuição dos estudos textuais para a construção e compreensão dos sentidos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, G. O. S. ; MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. ; SANTOS, C. C. C. . O uso da linguagem em sala de aula: o discurso do professor de língua portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, G. O. S. ; SANTOS, C. C. C. ; CARDOSO, T. G. ; MATOS, S. S. . Referenciação: as multifaces das anáforas indiretas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, T. G. . Gêneros textuais: um terreno fértil para a intertextualidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. G. F. ; CARDOSO, T. G. ; SANTOS, S. O. . O estudo do texto no ensino de língua materna. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Angulações Históricas da Língua Portuguesa, Descrição: Este projeto tem como objeto de estudo a língua portuguesa numa perspectiva histórica e funcional, e congrega pesquisas nas áreas de linguística histórica, historiografia gramatical, com vistas à descrição das tradições discursivas; a constituição dos manuais de ortografia como uma vertente da tradição gramatical portuguesa (do séc. XVI ao XIX); a implantação e o desenvolvimento da língua portuguesa no extremo norte amazônico (do séc. XVIII ao XIX); a história do contato entre o português e o espanhol no Brasil (do séc. XVI ao XX); a toponímia de contato; e a configuração sintático-discursiva de gêneros retóricos, em especial o tratado de fronteira (sécs. XIX e XX) referente ao Brasil. A metodologia deste projeto envolve a edição de textos, a constituição de banco de dados e o uso de ferramentas digitais, como analisadores semiautomáticos de texto. O desenvolvimento deste projeto implica a participação de pesquisadores doutores e alunos de graduação e pós-graduação; e o alinhamento de seus resultados a projetos de âmbito nacional, como o Para História do Português Brasileiro... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Coordenador / Eliabe dos Santos Procópio - Integrante.

• 2013 - 2014

  Argumentação e intertextualidade: processos de recategorização explícita e implícita de referentes textuais, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar os processos de recategorização explícita e implícita em textos de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Governador Valadares, localizado no bairro 18 do Forte, em Aracaju/SE. Partimos do pressuposto de que a recategorização de referentes contribui para a construção dos significados. Uma vez introduzido ou categorizado referente (o objeto de discurso), este precisa ser, na maioria das vezes, novamente referido, mantido ou reconstruído. Isso se dá pela recategorização, fenômeno anafórico por excelência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante / Elayne Santana França - Integrante / Samuel de Souza Matos - Integrante / Geralda de Oliveira Santos Lima - Coordenador.

• 2012 - 2013

  TEXTO, ENSINO E INTERAÇÃO: TRABALHANDO COM A REFERENCIAÇÃO, REFERENTE E EXPRESSÕES REFERENCIAIS, Descrição: Atualmente se verifica que os estudos da Linguística de texto (LT) têm assumido importância e dimensões consideráveis, em âmbito multidisciplinar. Isso porque os próprios conceitos de texto foram retomados e enriquecidos por diversas novas formulações e revisões de concepções anteriores, tornando-se, assim, um domínio transdisciplinar. Nesse sentido, tem aumentado consideravelmente o número de pesquisas que tem procurado mostrar o percurso de aproximação dos estudos do texto com a questão do ensino-aprendizagem da língua na escola. Portanto, a nossa proposta de trabalho, neste projeto, sob uma perspectiva sociocognitiva e interacional da linguagem, e em consonância com os pressupostos teórico-analíticos da (LT), é fazer, inicialmente, com que professores do 5º ano do Ensino fundamental explorem, em sala de aula, os papéis que os processos de referenciação desempenham na construção dos sentidos do texto, isto é, sobre a produção, circulação e recepção de textos/discursos nas atividades de linguagem, de forma contextualizada, visto que o aluno tem necessidade de falar/ouvir, ler/escrever, para interagir com outro(s) sujeito(s) durante práticas discursivas e interacionais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante / Samuel de Souza Matos - Integrante / Geralda de Oliveira Santos Lima - Coordenador / Guilherme Oliveira Patterson - Integrante.

• 2011 - 2012

  TEXTO E ENSINO: UM DOMÍNIO MULTIDISCIPLINAR, Descrição: O texto traça um papel marcante no ensino da língua, não isolado das vivências de linguagem. Vem daí o interesse por um estudo que verifique e/ou identifique qual a concepção de texto, entre as várias possíveis, conforme a orientação teórico-metodológica adotada pelo professor em sala de aula. Portanto, nosso objetivo principal é investigar como o texto/discurso é apresentado, compreendido/interpretado e produzido no ambiente escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante / Geralda de Oliveira Santos Lima - Coordenador / Lorena Gomes Freitas de Castro - Integrante / Suiane Oliveira Santos - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  LINGUAGEM, HISTÓRIA E TECNOLOGIA: MEMÓRIAS CONSTRUÍDAS E RECONSTRUÍDAS SOBRE LAMPIÃO, Descrição: Este projeto, à luz de uma perspectiva sociocognitiva e interacional, tem por objetivo geral desenvolver uma aplicação web portátil, onde disponibilizaremos online textos (verbal e/ou não verbal) sobre a memória social e/ou discursiva do cangaceiro Lampião (CHIAVENATO, 1990; CHANDLER, 1980; MELLO, 1993 e 2005; FERREIRA; AMAURY, 1997; MACEDO, 1972; COSTA, 1994; SÁ, 2003 e 2006; LIMA, 2008), a fim de estimular a produção de outras pesquisas na academia acerca dessas memórias construídas e reconstruídas por cidadãos de três regiões do nosso Estado: Alto sertão, Médio sertão e Agreste central.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante / Geralda de Oliveira Santos Lima - Coordenador.

• 2014 - Atual

  LINGUAGEM, HISTÓRIA E TECNOLOGIA: MEMÓRIAS CONSTRUÍDAS E RECONSTRUÍDAS SOBRE LAMPIÃO, Descrição: Este projeto, à luz de uma perspectiva sociocognitiva e interacional, tem por objetivo geral desenvolver uma aplicação web portátil, onde disponibilizaremos online textos (verbal e/ou não verbal) sobre a memória social e/ou discursiva do cangaceiro Lampião (CHIAVENATO, 1990; CHANDLER, 1980; MELLO, 1993 e 2005; FERREIRA; AMAURY, 1997; MACEDO, 1972; COSTA, 1994; SÁ, 2003 e 2006; LIMA, 2008), a fim de estimular a produção de outras pesquisas na academia acerca dessas memórias construídas e reconstruídas por cidadãos de três regiões do nosso Estado: Alto sertão, Médio sertão e Agreste central.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante / Profª Drª GERALDA DE OLIVEIRA SANTOS LIMA - Coordenador.

• 2014 - 2015

  LINGUAGEM, HISTÓRIA E TECNOLOGIA: MEMÓRIAS CONSTRUÍDAS E RECONSTRUÍDAS SOBRE LAMPIÃO, Descrição: Este projeto, à luz de uma perspectiva sociocognitiva e interacional, tem por objetivo geral desenvolver uma aplicação web portátil, onde disponibilizaremos online textos (verbal e/ou não verbal) sobre a memória social e/ou discursiva do cangaceiro Lampião (CHIAVENATO, 1990; CHANDLER, 1980; MELLO, 1993 e 2005; FERREIRA; AMAURY, 1997; MACEDO, 1972; COSTA, 1994; SÁ, 2003 e 2006; LIMA, 2008), a fim de estimular a produção de outras pesquisas na academia acerca dessas memórias construídas e reconstruídas por cidadãos de três regiões do nosso Estado: Alto sertão, Médio sertão e Agreste central.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante / Profª Drª GERALDA DE OLIVEIRA SANTOS LIMA - Coordenador.

• 2014 - Atual

  LINGUAGEM, HISTÓRIA E TECNOLOGIA: MEMÓRIAS CONSTRUÍDAS E RECONSTRUÍDAS SOBRE LAMPIÃO, Descrição: Este projeto, à luz de uma perspectiva sociocognitiva e interacional, tem por objetivo geral desenvolver uma aplicação web portátil, onde disponibilizaremos online textos (verbal e/ou não verbal) sobre a memória social e/ou discursiva do cangaceiro Lampião (CHIAVENATO, 1990; CHANDLER, 1980; MELLO, 1993 e 2005; FERREIRA; AMAURY, 1997; MACEDO, 1972; COSTA, 1994; SÁ, 2003 e 2006; LIMA, 2008), a fim de estimular a produção de outras pesquisas na academia acerca dessas memórias construídas e reconstruídas por cidadãos de três regiões do nosso Estado: Alto sertão, Médio sertão e Agreste central.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante / Geralda de Oliveira Santos Lima - Coordenador.

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  LINGUAGEM, HISTÓRIA E TECNOLOGIA: MEMÓRIAS CONSTRUÍDAS E RECONSTRUÍDAS SOBRE LAMPIÃO, Descrição: A proposta, à luz de uma perspectiva sociocognitiva e interacional, tem por objetivo geral desenvolver uma aplicação web portátil, onde disponibilizaremos o conteúdo pesquisado sobre Lampião.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante / Geralda de Oliveira Santos Lima - Coordenador.

• 2014 - 2015

  LINGUAGEM, HISTÓRIA E TECNOLOGIA: MEMÓRIAS CONSTRUÍDAS E RECONSTRUÍDAS SOBRE LAMPIÃO, Descrição: A proposta, à luz de uma perspectiva sociocognitiva e interacional, tem por objetivo geral desenvolver uma aplicação web portátil, onde disponibilizaremos o conteúdo pesquisado sobre Lampião.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante / Geralda de Oliveira Santos Lima - Coordenador.

• 2014 - 2015

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• 2014 - 2015

  LINGUAGEM, HISTÓRIA E TECNOLOGIA: MEMÓRIAS CONSTRUÍDAS E RECONSTRUÍDAS SOBRE LAMPIÃO, Descrição: A proposta, à luz de uma perspectiva sociocognitiva e interacional, tem por objetivo geral desenvolver uma aplicação web portátil, onde disponibilizaremos o conteúdo pesquisado sobre Lampião.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante / Geralda de Oliveira Santos Lima - Coordenador.