Ana Célia Dantas Tanure

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Produções bibliográficas

• TANURE, ANA CÉLIA DANTAS ; COSTA, GRAÇA DOS SANTOS ; DE OLIVEIRA, MARIA DA CONCEIÇÃO CÉDRO VILAS BÔAS ; COSTA, PATRÍCIA LESSA SANTOS . A formação docente nos projetos de intervenção do Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos. RETRATOS DA ESCOLA , v. 15, p. 445-463, 2021.

• TANURE, A. C. D. ; DOS SANTOS COSTA, Graça ; OLIVEIRA, M. C. C. V. B. ; COSTA, P. L. S. . A formação docente nos projetos de intervenção do Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos.. RETRATOS DA ESCOLA , v. 15, p. 445-463, 2021.

• TANURE, A. C. D. ; COSTA, G. S. . CURRÍCULO E FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:TENSÕES E DESAFIOS. Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos , v. 3, p. 98-115, 2020.

• TANURE, A. C. D. ; COSTA, G. S. . TECENDO SABERES E FAZERES NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE UMA ESCOLA POLO DA CIDADE DE FEIRA DE SANTANA ? BAHIA. TRABALHOS CIENTÍFICOS, RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E PÔSTERES - III ALFAeEJA , v. 1, p. 68-72, 2016.

• TANURE, A. C. D. ; COSTA, G. S. . TECENDO SABERES E FAZERES NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS FORMATIVOS. FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE , v. 3, p. 1269-1281, 2016.

• TANURE, A. C. D. ; COSTA, G. S. . PROPOSTA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA BAHIA: ENTRE O PRESCRITO E O VIVIDO EM UMA ESCOLA ESTADUAL EM FEIRA DE SANTANA - BA. ANAIS DO II ENCONTRO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS , v. 1, p. 1, 2015.

• TANURE, A. C. D. ; COSTA, G. S. . Mestrado profissional em educação de jovens e adultos: duas experiências em projetos de intervenção. In: Àngel Marzo Guarinos; Graça dos Santos Costa. (Org.). Miradas sobre la educación a lo largo de la vida: investigaciones y experiències. 1ªed.BARCELONA: Marge Books - Montaber, 2020, v. , p. 114-139.

• TANURE, A. C. D. ; COSTA, G. S. . TECENDO SABERES E FAZERES NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS FORMATIVOS. In: Maria Vilani Cosme de Carvalho; Josania Lima Portela Carvalhêdo. (Org.). Formação e trabalho doc. 1ed.Piauí: EDUFPI, 2016, v. 3, p. 1269-1281.

• TANURE, A. C. D. ; OLIVEIRA, M. C. C. V. B. . Distanciamento entre o que é desenvolvido na escola e o contexto de vida dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos. In: Antonio Amorim; Tânia Regina Dantas; Edite Maria da Silva Faria. (Org.). Identidade cultura formação gestão e tecnologia na educação de jovens e adultos. 01ed.SALVADOR: EDUFBA, 2016, v. 01, p. 53-69.

• TANURE, A. C. D. . OFICINAS INVESTIGATIVAS COMO DISPOSITIVO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM RELAÇÃO AO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: 10º ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2017, ARACAJU. ANAIS 2017: EDUCAÇÃO, BASE NACIONAL COMUM E FORMAÇÃO DO PROFESSOR. ARACAJU: UNIVERSIDADE TIRADENTES, 2017. v. 10. p. 1827-1840.

• OLIVEIRA, M. C. C. V. B. ; TANURE, A. C. D. . POLÍTICAS PÚBLICAS E A JUVENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR PARA A DIVERSIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR. In: III Seminário Internacional Diálogos com Paulo Freire Diálogos com a educação no século XXI 2015 ? 50 anos de Educação Popular no Brasil, 2015, Natal. III Seminário Internacional Diálogos com Paulo Freire - O pensamento político-pedagógico de Paulo Freire: Diálogos com a educação no século XXI/2015 ? 50 anos de Educação Popular no Brasil. Natal: SINTERN, 2015. p. 55-62.

• TANURE, A. C. D. ; OLIVEIRA, M. C. C. V. B. . POLÍTICAS PÚBLICAS: UM OLHAR NO PROCESSO DE JUVENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA BAHIA. In: IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2015, São Cristóvão - Sergipe. Anais Educon, 2015. v. 1. p. 1-13.

• TANURE, A. C. D. ; CONCEIÇÃO, A.P. S (Ana Paula Silva da Conceição) . POLÍTICAS PÚBLICAS E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR NA POLÍTICA BAIANA. In: I Congresso Nacional de Programas Educativos para Jovens, Adultos e Idosos ? CONPEJA, 2015, Campos de Goytacazes - RJ. Anais de Resumos Expandidos I Congresso Nacional de Programas Educativos para Jovens, Adultos e Idosos ? CONPEJA. Campos de Goytacazes: Universidade do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, 2015. v. único. p. 01-421.

• OLIVEIRA, M. C. C. V. B. ; TANURE, A. C. D. . A JUVENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A POLÍTICA DE EJA NA BAHIA: UMA POSSIBILIDADE DE ATENDIMENTO À JUVENTUDE. In: II Fórum Baiano de Educação em Direitos Humanos: Educação de Jovens e Adultos: Protagonismo Juvenil e Práticas Pedagógicas, 2015, Salvador. II Fórum Baiano de Educação em Direitos Humanos: Educação de Jovens e Adultos: Protagonismo Juvenil e Práticas Pedagógicas. Salvador: UNEB, 2015. p. 181-184.

• TANURE, A. C. D. . Tecendo saberes e fazeres no Currículo da Educação de Jovens e Adultos: Um estudo sobre Representações Sociais de Profissionais da Educação de uma Escola Polo da Cidade de Feira de Santana ? Bahia. In: I Seminário Internacional Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social, 2017, SERRINHA. I Seminário Internacional Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social. SERRINHA: UNEB, 2017. v. ÚNICO. p. 0-300.

• DE ALMEIDA, Rosane Boaventura ; TANURE, A. C. D. . O Processo De Implantação Da Política Pública Ceneb No Município De Feira De Santana-Ba. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, C. A. ; OLIVEIRA, M. C. C. V. B. ; TANURE, A. C. D. . CAMINHOS E DESCAMINHOS DA LEI 12.288: REFLEXOS SOCIAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TANURE, A. C. D. . OFICINAS FORMATIVAS INVESTIGATIVAS COMO DISPOSITIVO PARA APOIAR A FORMAÇÃO DOCENTE EM RELAÇÃO AO CURRÍCULO DA EJA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TANURE, A. C. D. . UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO SOBRE O CURRÍCULO DA EJA - BAHIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TANURE, A. C. D. . TECENDO SABERES E FAZERES NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DE UMA ESCOLA POLO DA CIDADE DE FEIRA DE SANTANA ? BAHIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TANURE, A. C. D. . EJA: NENHUM DIREITO A MENOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TANURE, A. C. D. . Tecendo saberes e fazeres no Currículo da Educação de Jovens e Adultos: Um estudo sobre Representações Sociais de Profissionais da Educação de uma Escola Polo da Cidade de Feira de Santana ? Bahia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TANURE, A. C. D. . TECENDO SABERES E FAZERES NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS FORMATIVOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TANURE, A. C. D. ; OLIVEIRA, M. C. C. V. B. . A Juvenilização da educação de Adultos e a Política de EJA na Bahia: O descompasso entre a política pública e o fazer docente na Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. C. C. V. B. ; TANURE, A. C. D. . Políticas Públicas e a Juvenilização da Educação de Jovens e Adultos: um olhar para a diversidade no contexto escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TANURE, A. C. D. ; CONCEIÇÃO, A.P. S (Ana Paula Silva da Conceição) . Troca de Saberes - GTEJA - Uma experiência de formação em Feira de Santana - BA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TANURE, A. C. D. ; OLIVEIRA, M. C. C. V. B. . POLÍTICAS PÚBLICAS: UM OLHAR NO PROCESSO DE JUVENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA BAHIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. C. C. V. B. ; TANURE, A. C. D. . A JUVENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A POLÍTICA DE EJA NA BAHIA: UMA POSSIBILIDADE DE ATENDIMENTO À JUVENTUDE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TANURE, A. C. D. ; COSTA, G. S. . PROPOSTA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA BAHIA: ENTRE O PRESCRITO E O VIVIDO EM UMA ESCOLA ESTADUAL EM FEIRA DE SANTANA - BA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TANURE, A. C. D. ; COSTA, G. S. . PROPOSTA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA BAHIA: ENTRE O PRESCRITO E O VIVIDO EM UMA ESCOLA ESTADUAL EM FEIRA DE SANTANA - BA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Transição dos jovens do ensino médio para a educação de jovens e adultos em contexto nacional e internacional, Descrição: Nas últimas décadas, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresenta gradativo aumento da presença de jovens, fenômeno impulsionado pela migração de estudantes da educação regular, ocasionado por fatores de diversas ordens, como aspectos políticos, legais, pedagógicos, sociais, econômicos e subjetivos BRUNEL, 2014; CARRANO, 2007; DAYREL, 2005 e outros). Partimos do pressuposto de que a EJA redireciona os estudantes nas suas trajetórias formativas, assegurando o direito à educação. Nesta direção, a pesquisa buscará compreender as mediações e determinações da transição dos jovens do ensino médio regular para o ensino médio na EJA, na oferta presencial, na tentativa de garantir o percurso formativo. Por meio de estudo com estratégias multimetodológicas, pesquisaremos as seguintes questões: quais são os fatores disposicionais, institucionais e situacionais que interferem no processo de persistência nos estudos na EJA ensino médio? Como a transição para a EJA interfere (ou não) no projeto formativo futuro? Para responder estas indagações, faremos investigação em três fases: A primeira fase será bibliográfica e percorrerá a produção científica nacional e internacional (Brasil, Chile, Espanha e Portugal) sobre a transição dos jovens do ensino médio regular para o ensino médio na EJA. A segunda fase consiste na pesquisa de campo, com os estudantes e professores sobre as experiências que incidem no processo de persistência nos estudos, sendo realizado por meio da realização de grupos focais e entrevistas. A terceira fase se realizará através de ações formativas/investigativas, mediante a problematização dos resultados das fases anteriores em painéis de especialistas e fóruns de debate. Esta pesquisa contribuirá para ampliar as percepções dos problemas globais da juventude no ensino médio da EJA e criar estratégias locais para garantia do direito à educação, assim como representará um estímulo à produção do conhecimento na área estratégica de consolidação da educação básica... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Célia Dantas Tanure - Integrante / Graça dos Santos Costa - Coordenador / DAVID MALLOWS, - Integrante / COSTA, PATRÍCIA LESSA SANTOS - Integrante / JACIETE BARBOSA DOS SANTOS - Integrante / ISADORA SILVA SANTOS SAMPAIO - Integrante / MARIA EDUARDA GUIMARAES ROCHA DA SILVA - Integrante / MARTA ROSA FARIAS DE ALMEIDA MIRANDA SILVA - Integrante / . Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Jaqueline Pereira Ventura - Integrante.

• 2019 - 2022

  Formação docente e projetos de intervenção no mestrado profissional em educação de jovens e adultos(MPEJA): o que dizem as proposições, Descrição: O Programa de Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA) representa um lócus privilegiado de encontros e formação para professores da EJA, proporcionado o compartilhamento de reflexão dos seus contextos profissionais, assim como intervenções práticas (pesquisas colaborativas, pesquisas participantes, pesquisas ação) que impactam diretamente no seu trabalho e melhoria da educação que oferecem. Tendo em vista compreender a produção das citadas propostas, o presente estudo busca analisar os projetos de intervenção do (MPEJA), defendidos no período de 2015 a 2021, especificamente os projetos relacionados à Área de Concentração 2 ? Formação de Professores e Políticas Públicas. Para tanto, será realizado um levantamento bibliográfico e documental das dissertações no repositório no Repositório Saber Aberto da Universidade do Estado da Bahia, voltado para identificar o potencial formativo destes projetos a partir dos seguintes descritores: título, ano de defesa, público alvo, objetivo geral, natureza da intervenção formativa e metodologia. A finalidade será contrastar, explicitar e interpreta as diversas intervenções realizadas pelos professores. O estudo de uma temática desta natureza se faz relevante para entender as intervenções práticas e traçar políticas de monitoramento e acampamento no campo formação docente da EJA no Estado da Bahia... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Célia Dantas Tanure - Coordenador / Ana Paula Silva da Conceição - Integrante / COSTA, GRAÇA DOS SANTOS - Integrante / COSTA, PATRÍCIA LESSA SANTOS - Integrante.