Antônio Inácio Diniz Júnior

Docente da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Curso de Licenciatura em Química da Unidade Acadêmica de Serra Talhada. Licenciado em Química, Mestre e Doutorando em Ensino das Ciências (Ensino de Química) pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Foi docente na UNIVASF (2016 -2019) e coordenador do Colegiado de Química (2017-2018). Tem experiência na área de Ensino de Química, com ênfase no processo de ensino e aprendizagem e formação de conceitos. Vem atuando, principalmente, em temas que envolvem: A teoria dos perfis conceituais, Processos de Contextualização no Ensino de Química, Abordagem Ciência/Tecnologia e Sociedade (CTS) no Ensino de Química, Formação de Professores e Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Química. Parecerista da Revista Debates em Ensino de Química e da Revista ACTIO: Docência em Ciências. É membro do Núcleo de Pesquisa em Didática e Conceituação em Ciência ? NUPEDICC/CNPq, coordenado pela professora Dr.ª Edenia Maria Ribeiro do Amaral.

Informações coletadas do Lattes em 27/06/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Ensino das Ciências

2017 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: UM PERFIL CONCEITUAL PARA O CONCEITO DE REAÇÕES QUÍMICAS,
Prof.ª Dr.ª Edenia Maria Ribeiro do Amaral. Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Mestrado em Ensino das Ciências

2014 - 2016

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: ANÁLISE DE ZONAS DO PERFIL CONCEITUAL DE SUBSTÂNCIA QUE EMERGEM NA FALA DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA DA REDE PRIVADA DO RECIFE,Ano de Obtenção: 2016
Prof.ª Dr.ª Edênia Maria Ribeiro do Amaral.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Licenciatura Plena em Quimica

2009 - 2014

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: ANÁLISE DE ZONAS DO PERFIL CONCEITUAL DE CALOR E SUBSTÂNCIA EM PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA DE SERRA TALHADA
Orientador: Prof. Me. João Roberto Ratis Tenório da Silva
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2018 - 2018

Análise, planejamento e proposição de atividades lúdicas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.

2015 - 2015

Contribuições da Teoria da Atividade de Leontiev para o planejamento da exp. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2015 - 2015

Química Computacional no Ensino. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2015 - 2015

Atividades no Ens. de Química: Contextos, Signific. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2015 - 2015

Gerando Luz para o Mundo Macro a Partir do mundo M. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2015 - 2015

Contribuições de Paulo Freire para o Ensino de Química. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2015 - 2015

Curso Avançado em Pesquisa Qualitativa para Educaç. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2015 - 2015

Obstáculos epistemológicos no Ensino de Química: caminhos a seguir. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2014 - 2014

Conceito de substância e os Perfis Conceituais. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2014 - 2014

O átomo de Hidrogênio. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2014 - 2014

Currículo: (re)pensando as construções. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.

2014 - 2014

Avaliação de aprendizagem no Ensino de Química. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2014 - 2014

Direitos humanos. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2014 - 2014

Conhecendo a universidade de Palermo e o curso de graduação em Química. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2014 - 2014

A energia e o Ensino de Química. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2014 - 2014

Ionic Liquid Crystals and their properties. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2014 - 2014

Aplication of NMR in coordination Chemistry: Experimental and Computacional. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2013 - 2013

Teorias da aprendizagem aplicadas ao Ens. Químico. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2013 - 2013

Técnicas eletroanalíticas: teoria e prática. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2013 - 2013

Ética e ensino, interdisciplinaridade. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2013 - 2013

Metodologia Científica. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2013 - 2013

Autoridade e Autoritarismo no Exercício Docente. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2012 - 2012

Tópicos básicos em Química. (Carga horária: 22h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2012 - 2012

Leitura e Produçao Textual. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2012 - 2012

Atualização do Ensino da Química. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Química, ABQ, Brasil.

2012 - 2012

Gramática Tradicional. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2012 - 2012

Abordando conceitos de radioatividade. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2012 - 2012

(Re) pensando gênero e sexualidade. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Ciências da Saúde de Serra Talhada, FACISST, Brasil.

2012 - 2012

Uma introdução aos Fenômenos Didáticos. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2011 - 2011

Química Forense. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2011 - 2011

Aspectos gerais da vida acadêmica. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Química - RN, ABQ-RN, Brasil.

2011 - 2011

Educação, informação e Modernidade. (Carga horária: 30h). , Autarquia Educacional de Serra Talhada AESET, AESET, Brasil.

2011 - 2011

Análise Química de combustíveis. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Química - MA, ABQ-MA, Brasil.

2011 - 2011

Políticas públicas na área social. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2011 - 2011

Fenômenos Didáticos no Ensino de Ciências. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2011 - 2011

A didática no Ensino Superior. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2011 - 2011

Um passeio pela história das Ciências Naturais. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2010 - 2010

Combustíveis e Biocombustíveis. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2009 - 2009

Enfoques da Academia Empreendedora. (Carga horária: 20h). , Autarquia Educacional de Serra Talhada AESET, AESET, Brasil.

2009 - 2009

Pensando e vivendo a escolha profissional. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2009 - 2009

Interligando Saberes. (Carga horária: 40h). , Autarquia Educacional de Serra Talhada AESET, AESET, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: ENSINO DE QUÍMICA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO . Comissão Avaliadora de trabalhos do XIX ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química. 2018. (Congresso).

DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO . Comissão Científica. 2018. (Congresso).

DAMASCENO, F. C. ; NASCIMENTO, V. ; DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO ; SILVA, T. P. ; FERREIRA, E. L. F. ; SILVA, G. . I Semana de Química da UNIVASF. 2018. (Congresso).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; LIMA, A. R. . II Feira de Química da escola Methódio de Godoy Lima. 2013. .

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; SILVA, I. D. L. . I Feira de Química da escola Irnero Ignacio. 2013. .

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; BRITO, A.M.S.S. . I Feira de Química da escola Santa Cruz - Química no Alto Sertão Pajéu: promovendo a popularização da Ciência e Tecnologia para melhoria da Educação em Pernambuco. 2012. (Exposição).

SIMOES NETO, J. E. ; DINIZ JÚNIOR, A. I. . IV Semana de Química da UAST. 2012. (Outro).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; BRITO, A.M.S.S. . Ano Internacional da Química - Química no alto Pajéu; promovendo a popularização da Ciência e Tecnologia e contribuindo para melhoria da educação em Pernambuco. 2011. (Festival).

DINIZ JÚNIOR, A. I. . II - Feira de Química da escola Antônio Timóteo. 2011. .

BRITO, A.M.S.S. ; DINIZ JÚNIOR, A. I. . Semana de Química - Ano Internacional da Química: formação e mercado de trabalho. 2011. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

V Congresso Nacional de Educação. Comissão de Avaliação. 2018. (Congresso).

XIX Encontro de Nacional de Ensino de Química.Comissão de Avaliação. 2018. (Encontro).

XIX Encontro Nacional de Ensino de Química."Diferentes formas de falar expressadas por uma professora de Química no trabalho com situações contextualizadas sobre substância. 2018. (Encontro).

4° Encontro de Química e Formação Docente.Combustíveis e Impactos Ambientais: Construindo Relações entre Contexto e o Perfil Conceitual. 2017. (Encontro).

Reunião Regional da Sociedade Brasileira para o Progresso da cia Ciência. 2016. (Congresso).

3 Encontro de Química e Formação Docente.Atividades no Ensino de Química: contextos, sentidos e significados. 2015. (Encontro).

3 Encontro de Química e Formação Docente.Mapeamento de Zonas do Perfil Conceitual de Calor em uma vídeo-aula de Termoquímica. 2015. (Encontro).

X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC).Relação contexto e zona do perfil conceitual de substância em professores de Química. 2015. (Encontro).

2 Encontro de Química e Formação Docente.Tópicos Básicos de Química Geral. 2014. (Encontro).

I Colóquio Internacional - Inprameq.Application of NMR in coordination Chemistry. Experimental and Computational approaches.. 2014. (Encontro).

III Simposio de Iniciação à Docência.Avaliador de trabalhos na Sessão de Comunicação Pôster. 2014. (Simpósio).

XVII Encontro Nacional de Ensino de Química.Identificando zonas do perfil conceitual de calor que emergem no discurso de um professor de Química. 2014. (Encontro).

65ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. FUNÇÕES ORGÂNICAS: ANÁLISE DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM BASE NA ABORDAGEM CTS. 2013. (Congresso).

II Simposio de Iniciação à Docência.REAÇÕES ORGÂNICAS E RADICAIS LIVRES: ANÁLISE DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM BASE NA ABORDAGEM CTS. 2013. (Simpósio).

I Simpósio de Iniciação à Docência em Serra Talhada.Isômeros: Análise de aprendizagem de alunos com base na abordagem CTS. 2013. (Simpósio).

XIII Jornana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE. Funções Orgânicas: Análise comparativa da aprendizagem de alunos do Ensino Médio com base na abordagem CTS. 2013. (Congresso).

52 Congresso Brasileiro de Química. Abordagem contextualizada para o ensino de propriedades da matéria e de substância no Ensino Médio. 2012. (Congresso).

Dia da Química na Escola.Verificando o pH de produtos do cotidiano. 2012. (Oficina).

Feira de Química.Química no alto sertão do Pajeú: promovendo a popularização da Ciência e Tecnologia e contribuindo para melhoria da educação em Pernambuco. 2012. (Encontro).

IV Semana de Química da UAST. Análise dos conceitos de atomística em livros Didáticos de Química sob a ótica da epistemologia bachelardiana. 2012. (Congresso).

XII - Jornada de Pesquisa, Ensino e Extensão - JEPEX. Isômeros: Análise de aprendizagem de alunos com base na abordagem CTS. 2012. (Congresso).

10ª Semana de Química da UFRPE- SEDE. 2011. (Congresso).

10ª Semana de Química da UFRPE- SEDE. A importância do Lúdico no Ensino de Química. 2011. (Congresso).

51Congresso Brasileiro de Química. A importância da Química em Ciências do 9 ano do Ensino Fundamental. 2011. (Congresso).

9° Simpósio Brasileiro de química.Avaliação sobre a importância de aulas práticas no processo de ensino aprendizagem.. 2011. (Simpósio).

9° Simpósio Brasileiro de química. 2011. (Simpósio).

Congresso Acadêmico 2011. 2011. (Congresso).

II Semana de Formação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência(PIBID/UFRPE). 2011. (Encontro).

XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE. Cachaça : como tema gerador de conhecimento química para o Ensino Médio. 2011. (Congresso).

II Semana de Química da Unidade Acadêmica de Serra Talhada da Universidade federal Rural de Pernambuco.Água: purificação química e uso racional.. 2010. (Seminário).

II Semana de Química da Unidade Acadêmica de Serra Talhada da Universidade federal Rural de Pernambuco.Combustíveis e Biocombustíveis: Qualidade de Vida e Sustentabilidade.. 2010. (Oficina).

X Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão. Concepções dos estudantes sobre o ensino de química na escola de educação básica.. 2010. (Congresso).

2 Ciclo de Palestras sobre: Infoques da Acadêmia Empreendedora do Tradicional ao Inovador;História da Matemática e Ensino de Cálculo, Reflexões sobre o Pensamento Reverso. 2009. (Encontro).

I Seminário Estudantil.Interligando Saberes. 2009. (Seminário).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da Unidade Acadêmica de Serra Talhada da Universidade federal Rural de Pernambuco.O papel de Assistencia Social na UAST.. 2009. (Encontro).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da Unidade Acadêmica de Serra Talhada da Universidade federal Rural de Pernambuco.A Química e os Fogos de Artifícios. 2009. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: SORAY SANTOS DE SANTANA

SILVA, T. P.;DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO; FERNANDES, L. S.. LEITURA E ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DOS DISCENTES NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.

Aluno: Raquel Silva Correia

SILVA, J. R. R. T.;DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO; ANJOS, J. A. L.. MAPEAMENTO DE MODOS DE PENSAR O CONCEITO DE CALOR EM CONTEXTOS DIVERSOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: ALESSANDRA LUCENA DE ALENCAR

SILVA, C. M.; BEZERRA, B. H. S.;DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO; SILVEIRA, T. A.. UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM FOCO NAS RELAÇÕES CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) SOBRE O TEMA AGROTÓXICOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Leiliane Alves da Silva

SILVA, F. C. V.;DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO; SIMOES NETO, J. E.. PLANEJAMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE TERMOQUÍMICA COM ABORDAGEM SOCIOCIENTÍFICA BASEADA NO PERFIL CONCEITUAL DE ENERGIA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Aparecido Antônio Magalhães de Sousa

SILVA, F. C. V.;DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO; APOLINARIO, J. A. F.. A CONSTRUÇÃO DE UMA NARRATIVA HÍBRIDA PARA O ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DA TEMÁTICA DA PRODUÇÃO DA RAPADURA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Gabriel Soares Gomes

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; SIMOES NETO, J. E.;DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO. Análise de diferentes modos de pensar e falar sobre calor expressados por estudantes a partir do trabalho com vídeos e estudo de caso. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Luana Lucelina da Silva

FERNANDES, L. S.; MAGALHAES JUNIOR, A. J. C.;DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO. Jogos didáticos como estratégia no ensino de química no nível fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.

Aluno: Igor dos Santos Lima

FERNANDES, L. S.; BARBOSA, J. A. B.;DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO. Concepções dos professores de ciências da microrregião de São Raimundo Nonato. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.

Aluno: Roberson Ribeiro da Silva

FERNANDES, L. S.; BARBOSA, J. A. B.;DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO. A avaliação nos livros didáticos de ciências do 9 ano adotados no Ensino Fundamental em São Raimundo Nonato. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.

Aluno: Simone Belarmino da Silva

MACEDO, J. J. F.; OLIVEIRA, I. S.;DINIZ JÚNIOR, A. I.. INDISCIPLINA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO DO ENSINO FUNDAMENTAL I E II DA UNIDADE ESCOLAR MADRE LÚCIA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco.

DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO. Banca Examinadora de Química do Processo Seletivo de Bolsistas do Programa Residência Pedagógica (RP) na Etapa de Aplicação e Correção da Prova Escrita. 2018. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO. Banca Examinadora de Química do Processo Seletivo de Bolsistas do Programa Residência Pedagógica (RP) na Etapa da Entrevista. 2018. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

DINIZ JÚNIOR, A. I.. Avaliador de trabalhos na Sessão de Comunicação Pôster. 2014. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

JOSÉ ANTÔNIO FEITOSA APOLINÁRIO

APOLINÁRIO, J. A. F.; LEITE, B. S.; SILVA, J. R. R. T.. Análise de Zonas do Perfil Conceitual de Calor e Substância em Professores de Química da Rede Pública de Serra Talhada. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Bruno Silva Leite

SILVA, J. R. R. T.LEITE, B. S.APOLINARIO, J. A. F.. Análise de zonas do perfil conceitual de calor e substância em professores de Química da rede pública de Serra Talhada. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

João Roberto Ratis Tenório da Silva

SILVA, J. R. R. T.; APOLINARIO, J. A. F.; LEITE, B.S.. Análise de zonas do perfil conceitual de calor e substância em professores de química da rede pública de Serra Talhada. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Ruth do Nascimento Firme

AMARAL, E. M. R.; FARIAS, C. R. O.;FIRME, R. N.; ALMEIDA, M. A. V.. Análise de zonas do perfil conceitual de substância que emergem na fala de uma professora de química da rede privada do Recife. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Ruth do Nascimento Firme

AMARAL, E. M. R.; FARIAS, C. R. O.;FIRME, R. N.. Análise de zonas dos perfis conceituais de molécula, calor e substância em professores de química na rede pública do Recife. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Carmen Roselaine de Oliveira Farias

AMARAL, E. M. R.; ALMEIDA, M. A. V.; FIRME, R. N.;FARIAS, C. R. O.. Análise de zonas do perfil conceitual de substância que emergem na fala de uma professora de Química da rede privada do Recife. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Maria Angela Vasconcelos de Almeida

RIBEIRO, Edênia Maria Gonçalves;ALMEIDA, M. A. V de; FIRMA, R. N.; FARIAS, C. R. O.. Análise de zonas do perfil conceitual de substância que emergem na fala de uma professor de Química da rede privada do Recife. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Tanandra Pereira Negreiros

Uma proposta de FlexQuest para o Ensino de Reações Químicas; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; (Orientador);

Marcia Cafe dos Santos Araujo

Análise de tendências sobre a teoria dos perfis conceituais; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; (Orientador);

Edmundo Andrade Silva

Análise de obstáculos epistemológicos sobre o conceito de reações químicas em livros didáticos de Ciências do Ensino Fundamental anos finais - PNLD 2019; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; (Orientador);

Nara Cristina de Santana Santos Negreiros

Análise de tendências sobre a abordagem CTS: olhares para cinco periódicos nacionais; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; (Orientador);

Natanael de Miranda Pereira

Modelos e modelagem no ensino de Ciências; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; (Orientador);

Raimunda Cristina da Silva

Algumas relações entre a neurociência e a educação:desafios para a sala de aula; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Vilma Gomes de Pádua

Um olhar Psicopedagógia para os aspectos cognitivos e afetivos no processo de avaliação; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Valmilene de Souza Bezerra

Arteterapia e Psicopedagogia: um diálogo necessário; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Valdilene de Souza Bezerra

O papel da Psicopedagogia e da Arteterapia na superação de problemas de aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Adriana dos Santos Ramos e Cícera A

da Fonseca Silvestre; A disgrafia sob o olhar psicopedagógico; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Andresa Mayrane Pereira Diniz

Um olhar psicopedagógico na prática da ludicidade; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

antonia r

Gomes de Brito e Francisca dos Santos S; Silva; Distúrbios de aprendizagem na educação infantil: um desafio para a Psicopedagogia Institucional; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Geruza dos Santos Nascimento e Lucineide Q

dos S; Silva; Psicopedagogia e Neurociência: desafios e contribuições para o processo de ensino-aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Joelma Gomes da Silva e Selma Aparecida de Melo

Dislexia e a dificuldade de aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Maria Regineide N

da S; Nogueira e Rivineide Gomes de Brito; O papel da psicopelinguística no processo de aprendizagem de estudantes do Ensino Fundamental I; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Érica Ferreira Santana

Utilizando jogos, brinquedos e brincadeiras para superar a discalculia na educação infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Gizélia da Silva Fonseca Alves e Mª

Ângela Ramos Rodrigues; Contribuições da Psicopedagogia Institucional em problemas da aquisição da leitura e escrita; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Adalgisa de Souza Lima e Patricia Gomes Pereira

O papel da Psicopedagogia nas atividades lúdicas para o Ensino Fundamental I; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Aldenice Moraes dos Santos

Contribuições da Psicopedagogia na Educação Infantil Inclusiva; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Francisca Aparecida Ribeiro de Castro Gomes

Neurociência e Educação: Um saber necessário no processo de ensino-aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Liliane Ribeiro Reges

Análise das potencialidades da experimentação na formação continuada de professores de Ciências do Ensino Fundamental II de três escolas públicas de São Lourenço do Piauí; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Janaina Silva Reis; Lucas Antônio de Souza

ANÁLISE DO PERFIL CURRICULAR DE TRÊS CURSOS DE ENFERMAGEM DO RECIFE: PROBLEMATIZANDO A DISCIPLINA DE LIBRAS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Centro universitário Maurício de Nassau - Recife; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Sandra de Santana Oliveira

ANÁLISE DE POTENCIALIDADES DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Geany de Sousa Lima

ANÁLISE DE MODOS DE PENSAR O CONCEITO DE SUBSTÂNCIA MOBILIZADAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Jeferson Santos De Souza

PILHAS E BATERIAS: ANÁLISE DA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SEGUNDO A ABORDAGEM CTS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Kassielly Raimunda Dias da Silva

ANÁLISE DE MODOS DE PENSAR O CONCEITO DE CALOR NA FALA DE DOIS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA REDE PÚBLICA DE SÃO RAIMUNDO NONATO-PI; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências da Natureza) - Universidade Federal do Vale do São Francisco; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

José Adjael do Nascimento Pereira

A avaliação como instumento facilitador do processo de ensino-aprendizagem; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Veronílson Delfino Carneiro

Evasão escolar: análise da situação do abandono do Ensino Fundamental I; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Rogéria Bezerra Leite

Relação aprendizagem e ludicidade nos anos iniciais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Ayalla Louryelly Lima Rodrigues

O papel da afetividade no proncesso de aprendizagem dos anos iniciais em uma escolado município de Manaíra; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Cícera Furtado Leite

O lúdico na educação infatil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Ed-Carlos Guabiraba Bezerra

A inclusão do aluno dificiente visual no ensino regular; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Maria de Lourdes Rodrigues Diniz

A importância da leitura nos anos iniciais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Maria de Lourdes R

de Almeida; Educação Inclusiva: discutindo caminhos para a inserção de alunos surdos no ensino regular; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Maria de Lourdes de Sousa Antas

A problemática da evasão escolar no ensino fundamental da educação de jovens e adultos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Maria Elizângela Soares Firmino

Dificuldades da aprendizagem no deselvolvimento da leitura e escrita de alunos do 2 ano do ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Gizélia da Silva Fonseca

Leitura e Escrita: desafios no ensino fundamental I; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Márcya Leylanne Antas Bezerra

Concepções de professores e alunos sobre os desafios e perspectivas da educação de jovens e adultos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Maria Lúcia Henrique Rabelo

Educação de Jovens e Adultos: um olhar sobre cotidiano escolar; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Davina ALves de Oliveira

Educação do Campo: desafios da classe multisseriada; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Ana Geovana Bezerra

Sindrome de Down: uma abordagem reflexiva para promover a inclusão social; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

José Altamiro da Silva

A educação na cumunidade dos quilombolas: desafios e perspectivas no município de Manaíra; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Flávia Janaíne André dos Santos

A avaliação na educação infatil: desafios no município de Manaíra; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Marineide Cácia Ferreira

Educação de Jovens e Adultos: difuculdades, avanços e perspectivas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Anna Paula Tavares de Sousa

Alfabetização e Letramento: algumas considerações sobre a educação infatil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Luciane Antas Ferreira

Dificuldades da leitura e escrita nos anos iniciais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Ildacir Aparecida C

Tavares; Transtorno de deficti de atenção e hiperatividade: desafios para educação infatil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Lauriceia Soares de Lima

Cotidiano escolar: reflexão sobre a importância da interação entre a família e a escola; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Diana de Lima Rodrigues

O uso de Tecnologias da Informação e Comunicação: análise das concepções de professores e alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Ivonice Rodrigues de Oliveira

A inclusão de alunos surdos no ensino regular; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Ladjane Severino da Silva

Análide de concepções de professores e pais sobre a imprtância do lúdico na formação da criança; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Nilma Maria Cordeiro Lopes

O lúdico no precesso de ensino-aprendizagem na educação infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Lindaci Gomes de Sousa

Percepções sobre a importância da literatura infatil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Angela Maria da Silva

A leitura nos anos iniciais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Maria das Mercês de Oliveira Venceslau

Processo avaliativo na educação infatil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Audy Alves de Souza

A participação da família na escola; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto de Formação e Educação Teológica; Orientador: Antônio Inácio Diniz Júnior;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Edenia Maria Ribeiro do Amaral

Uma proposta de perfil conceitual para reações químicas e sua aplicação para análise de processos de contextualização em sala de aulaTUALIZAÇÃO NO ENSINO DA QUÍMICA; Início: 2017; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Edenia Maria Ribeiro do Amaral

Análise de zonas do perfil conceitual de substância que emergem na fala de uma professora de química da rede privada do Recife; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

João Roberto Ratis Tenório da Silva

Análise de zonas do perfil conceitual de calor e substância em professores de Química da rede pública de Serra Talhada; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: João Roberto Ratis Tenório da Silva;

João Roberto Ratis Tenório da Silva

Abordagem de CTSA no ensino de Química Orgânica no Ensino Médio; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco/Unidade Acadêmica de Serra Talhada, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: João Roberto Ratis Tenório da Silva;

Andrea Lopes Bandeira Delmiro Santana

Contextualização e Experimentação para o Ensino de Química no Ensino Médio; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Unidade Acadêmica de Serra Talhada/UFRPE; Orientador: Andréa Lopes Bandeira Delmiro Santana;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO ; AMARAL, E. M. R. . A HETEROGENEIDADE DO DISCURSO DOCENTE: FALANDO SOBRE SUBSTÂNCIAS A PARTIR DE DIFERENTES SITUAÇÕES. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 5, p. 42-54, 2019.

  • DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO ; SILVA, JOÃO R. R. TENÓRIO DA . Isômeros, Funções Orgânicas e Radicais Livres: Análise da Aprendizagem de Alunos do Ensino Médio Segundo a Abordagem CTS. Química Nova na Escola (Impresso) , v. 38, p. 60-69, 2016.

  • DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO ; SILVA, D. M. ; SIMOES NETO, J. E. ; SILVA, A. A. . Mapeamento de zonas do perfil conceitual de calor em vídeo-aulas de termoquímica. Internet Latent Corpus Journal , v. v. 6, p. 134-149, 2016.

  • DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO ; SILVA, JOÃO ROBERTO RATIS TENÓRIO DA ; AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO . Zonas do Perfil Conceitual de Calor que Emergem na Fala de Professores de Química. Química Nova na Escola (Impresso) , v. 37, p. 55-67, 2015.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

AMARAL, E. M. R. ; DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO ; CRUZ, M. E. B. . Discutindo múltiplas linguagens para a abordagem de conceitos químicos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMARAL, E. M. R. ; SABINO, J. D. ; BEZERRA, B. H. S. ; CRUZ, M. E. B., (Maria Eduarda de Brito Cruz) ; DINIZ JÚNIOR, A. I. . Combustíveis e Impactos Ambientais: Construindo Relações entre Contexto e o Perfil Conceitual. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO ; SILVA, J. R. R. T. ; DINIZ JÚNIOR, ANTÔNIO INÁCIO ; BEZERRA, B. H. S. ; SIMOES NETO, J. E. ; CRUZ, M. E. B. ; BATINGA, V. T. S. . Atividadades no Ensino de Química: Contextos, sentidos e significados. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DINIZ JÚNIOR, A. I. . Curso de férias: Tópicos Básicos de Química Geral. 2014. .

DINIZ JÚNIOR, A. I. . Tópicos Básicos de Química Geral. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DINIZ JÚNIOR, A. I. . A evolução do petróleo: origem, produção e aplicações. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; SILVA, J. R. R. T. . Aprendendo isomeria sob abordagem CTS. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; LIMA, A. R. . Utilizando indicadores sintéticos e naturais para identificar a ácidez e basicidade de produtos do cotidiano. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; LIMA, A. R. . Verificando o pH utilizando produtos do cotidiano. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; LIMA, A. R. . Identificando a acidez e basicidade de produtos do cotidiano. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; LIMA, A. R. . Onde está a Química? Uma breve abordagem sobre ácidos e bases. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; LIMA, A. R. . Verificando o pH de produtos do cotidiano. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; LIMA, A. R. . Verificando o pH de produtos do cotidiano. 2012. (Apresentação).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; SILVA, I. D. L. ; ALENCAR, A. L. ; LIMA, D. C. T. . Cachaça: origem, produção, composição e responsabilidade social. 2011. (Apresentação).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; ALENCAR, A. L. ; SILVA, I. D. L. ; LIMA, D. C. T. ; BRITO, A.M.S.S. . Água: purificação Química e uso racional. 2010. (Apresentação).

DINIZ JÚNIOR, A. I. ; FERREIRA, D. K. ; SILVA, P. R. T. ; GAIA, G. M. . A química dos fogos de artifício. 2009. (Apresentação).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2016

    Análise de zonas de perfis conceituais no discurso de professores de química, Descrição: Este projeto esta sendo desenvolvido em escolas da rede estadual do Recife.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador.

  • 2014 - Atual

    Análise das relações entre atividades, perfis conceituais, e contextos na sala de aula visando compreender o processo de conceituação e criar subsídios para o ensino de ciências., Descrição: O projeto tem como objetivos analisar como atividades e sistemas de atividades podem promover a emergência de zonas de um perfil conceitual; como essas zonas estão relacionadas com contextos diversos que são evocados nas discussões em sala de aula e analisar o processo de conceituação vivenciado pelos estudantes na sala de aula a partir da emergência de zonas do perfil conceitual. Para isso, serão aprofundados estudos sobre a teoria do perfil conceitual (MORTIMER; EL-HANI, 2014) principalmente com a ênfase no seu viés pragmatista (EL-HANI, SILVA-FILHO, MORTIMER, 2014), que aponta para as relações entre diferentes formas de pensar associadas a contextos diversos e a construção de significados para os conceitos científicos. Além disso, pretendemos ampliar os estudos sobre o papel da atividade nos processos de ensino e aprendizagem, e por consequência, as contribuições que a estruturação de atividades traz para o processo de conceituação dos estudantes. Nesse sentido, as investigações tomarão por base uma abordagem da atividade como sistema, que considera as relações entre sujeito, objeto e mediação (LEONTIEV, 1978), a partir de um cenário maior que envolve outros fatores, tais como regras, comunidade, divisão de trabalho, suas relações e contradições (ENGESTROM, 2001), ou seja, considerando um sistema de atividades que tem implicado o contexto nas ações realizadas pelos sujeitos. As investigação terá como principal aporte metodológico estudos da linguagem, e toma por base uma estrutura para análise das interações discursivas em aulas de ciência, proposta por Mortimer e Scott (2002, 2003), que vem sendo ampliada em outros trabalhos (ver AMARAL; MORTIMER, 2004, AMARAL; MORTIMER, 2006, MORTIMER at al, 2014, EL-HANI et al, 2015).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante / Maria Eduarda de Brito Cruz - Integrante / José Euzébio Simões Neto - Integrante / AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO - Coordenador / Joseane da C. S. da Silva - Integrante / Bruna Herculano da Silva Bezerra - Integrante / Amanda Maria Vieira Mendes - Integrante / Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto - Integrante / Carina Siqueira de Morais - Integrante / Flávia Cristiane Vieira da Silva - Integrante / oallyson Goncalves Beserra - Integrante / Ruth do Nascimento Firme - Integrante / Helaine Sivini Ferreira - Integrante / Verônica Tavares Santos Batinga - Integrante / Melquesedeque da Silva Freire - Integrante.

  • 2013 - 2015

    Investigação de Práticas Metodológcas em Ensino de Química, Descrição: Tem por objetivo realizar investigações de práticas metodológicas em Ensino de Química na região do Pajeú.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante / Bruno Silva Leite - Coordenador.

  • 2012 - 2014

    Abordagem de CTSA no ensino de Química Orgânica no Ensino Médio, Descrição: A função primordial da educação é assegurar aos estudantes uma formação indispensável para seu pleno exercício da cidadania. Sendo assim, o ensino médio desempenha um importante papel nessa formação, no sentido de preparar os estudantes para a vida social, enquanto cidadão, desta forma a abordagem da educação Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambienta (CTSA) busca criar condições para que os alunos desenvolvam habilidades e competências, tornando-os capazes de discutir questões científicas e tecnológicas que permeiam a sociedade (AMARAL; XAVIER; MACIEL, 2009). A educação CTSA visa contribuir de forma legitimadora para a desmistificação das características que contribuem para a ineficiência do ensino de Química, que muitas vezes é compreendido pelos alunos como um estudo abstrato e dogmático apresentando-se alheio aos seus anseios de vivência social (OLIVEIRA; QUADROS, 2006). Assim, as ações de ensino CTSA no presente projeto serão realizadas no âmbito acadêmico e escolar, com o intuito de contribuir para a formação dos estudantes do Ensino Médio, de forma que os mesmos tenham uma aprendizagem conceitual, atitudinal e procedimental. Nessa direção, em consonância com os objetivos do projeto iremos aprofundar os conhecimentos sobre os aspectos que envolvem a didática e a metodologia no ensino da Química Orgânica, de modo a transpor esses conhecimentos para a situação real de ensino e aprendizagem no cotidiano escolar, visando uma melhor qualificação dos alunos do ensino médio e do bolsista PIBID.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Andréa Monteiro Santana Silva Brito - Coordenador / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    Contextualização e experimentação para o ensino de Química no ensino Médio, Descrição: A função primordial da educação é, de fato, assegurar aos estudantes uma formação indispensável para seu pleno exercício da cidadania. Sendo assim, as ações deste projeto realizao no âmbito acadêmico e escolar, é com intuito de melhorar a educação e a formação de licenciandos de química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Andréa Lopes Bandeira Delmiro Santana - Integrante / Katya Maria Oliveira de Sousa - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    Abordagem contextualizada para o ensino de química, Descrição: O presente projeto descreve os trabalhos desenvolvidos no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) que objetiva melhorar a qualidade da educação no ensino médio, especificamente no ensino de química, bem como superar, nos cursos de formação docente, a dicotomia teoria e prática, que reflete na desvinculação das disciplinas de conteúdo e pedagógicas e num distanciamento existente entre a formação acadêmica e as questões colocadas pela prática docente na escola. Nessa perspectiva, pesquisamos, elaboramos e desenvolvemos diferentes atividades, tendo como princípio uma abordagem contextualizada no ensino de química, que propicie ao estudante um conhecimento articulado com a sociedade na qual se encontra inserido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / OLIVEIRA, C. B - Integrante / GUEDES, M. G. M., (Marília Gabriela de Menzes Guedes) - Integrante / Katya Maria Oliveira de Sousa - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de desenvolvimento

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

  • 2011 - 2012

    Estratégias de Ensino de Língua Inglesa para candidatos ao Programa Cièncias sem Fronteiras em Pernambuco (UFRPE/FACEPE), Descrição: O referido projeto foi promovido pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em parceria com a Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco para qualificar estudantes da universidade supracitada para aprender o inglês americano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Julio Cesar F. Vila Nova - Coordenador.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2014

LÁUREA ACADÊMICA - Licenciatura Plena em Química (2013.2), Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Vale do São Francisco, Campus Serra da Capivara - São Raimundo Notato. , João Ferreira dos Santos, Campestre, 64770000 - São Raimundo Nonato, PI - Brasil, Telefone: (89) 35829759

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

2011 - 2012

Escola Estadual Santa Cruz/ Secretaria Estadual de Educação de Pernambuco

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

  • 02/2011 - 12/2012

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Química; Física e Matemática

2013 - 2013

secretaria de educação de pernambuco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador do Programa Mais Educação, Carga horária: 20

Outras informações:
Trabalhou como colaborador na Escola estadual Irnero Ignácio no município de Serra Talhada - PE.

2014 - 2014

Instituto de Formação e Educação Teológica

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Atua como professor convidado na referida instituição.

Atividades

  • 07/2014 - 12/2014

    Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III; Orientações de Monografia II

  • 03/2014 - 06/2014

    Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II; Gestão Educacional; Gestão de Projetos em Educação Ambiental

2015 - 2016

Instituto de Ensino Superior Múltiplo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Atua como professor convidado pelo Ideal Instituto de Formação Profissional.

Atividades

  • 02/2016 - 05/2016

    Ensino, Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Psicopedagógica I, Prática Psicopedagógica II

  • 07/2015 - 05/2016

    Direção e administração, Instituto de Ensino Superior Múltiplo, .,Cargo ou função, Coordenador de Estágio Acadêmico da Pós-graduação em Psicopedaogia Institucional, Clínica e Hospitalar.

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Extensão em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Pedagógica I

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Neurociência e Aprendizagem; Aspectos Lúdicos: Jogos e Artes; Metodologia e Técnica de Pesquisa II

  • 02/2015 - 06/2015

    Ensino, Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Técnica da Pesquisa I; Assistência Psicopedagógica Institucional e Hospitalar ; Ciências Neurológicas

  • 02/2015 - 06/2015

    Ensino, Extensão em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia; Fundamentos da Pedagogia

2017 - 2019

Universidade Federal do Vale do São Francisco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Presidente da CPAC, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Presidente da Comissão Própria de Avaliação do Colegiado de Licenciatura em Química.

2016 - 2019

Universidade Federal do Vale do São Francisco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino de Química, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2017 - 05/2018

    Direção e administração, Campus Serra da Capivara - São Raimundo Notato, .,Cargo ou função, Coordenador do curso de Licenciatura em Química.

  • 11/2017 - 04/2018

    Ensino, Química (Licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução ao Curso de Química

  • 11/2017 - 04/2018

    Ensino, Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Química II

  • 06/2017 - 07/2017

    Ensino, Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Química I; As TICs no Ensino de Ciências (EaD)

  • 09/2016 - 05/2017

    Ensino, Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciências no Cotidiano; Fundamentos da Química II

  • 03/2016 - 08/2016

    Ensino, Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Química I; As TIC's no Ensino das Ciências; Núcleo Temático

2019 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino de Química, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2016

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluno de mestrado Acadêmico, Carga horária: 20

2010 - 2014

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante/bolsita PIBID/CAPES, Carga horária: 20

Atividades

  • 11/2014 - 11/2014

    Ensino, Licenciatura Plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação doTrabalho de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Química, Palestra apresentada sobre Elaboração de Projeto de Pesquisa

  • 09/2014 - 09/2014

    Ensino, Licenciatura Plena em Quimica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Curso de Férias: Tópicos Básicos de Química Geral, Lecionou o curso de férias (Tópicos Básicos de Química Geral) no curso de licenciatura Plena em Química da UFRPE - SEDE, aplicado durante 10 dias no mês de setembro de 2014, com carga horária de 20h/a.

  • 09/2014 - 09/2014

    Estágios , Universidade Federal Rural de Pernambuco - Sede, Departamento de Química.,Estágio realizado, Estágio de 20h realizado nas Disciplinas de Química Geral A e B no curso de Licenciatura Plena em Química.