Cesar Cristiano Belmar

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Produções bibliográficas

• BELMAR, CESAR CRISTIANO ; WIELEWSKI, GLADYS DENISE . ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DE SABERES PARA A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NA EJA. REVISTA REAMEC , v. 9, p. e21066-24, 2021.

• BELMAR, CESAR CRISTIANO ; WIELEWSKI, GLADYS DENISE . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS: UMA INVESTIGAÇÃO NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS PRESENCIAIS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DA REGIÃO AMAZÔNICA. Revista Prática Docente , v. 3, p. 107-124, 2018.

• BELMAR, C. C. . Experiências vivenciadas por professores de matemática em início de carreira. Revista Saberes Docentes , v. 1, p. 15-33, 2016.

• Maria A. S. PERRELLI ; Adriana A. LIMA ; BELMAR, C. C. . A escolha e o uso do livro didático pelos professores das áreas de Ciências Naturais e Matemática: as pesquisas que abordam essa temática. Revista Série-Estudos , v. 35, p. 241-261, 2013.

• BELMAR, C. C. ; POLEGATTI, G. A. . A Modelagem Matemática como possibilidade de ensino e aprendizagem no PROEJA. In: Walkir Gomes Marra. (Org.). Especialização em Educação Profissional Integrada com a Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos - PROEJA: coletânea de Trabalhos de Conclusão de Curso. 1ed.Cuiabá: IFMT, 2013, v. 3, p. 271-289.

• COSTA, D. E. ; MORAES, M. S. F. ; BELMAR, C. C. ; GONCALVES, T. O. . A PESQUISA-FORMAÇÃO COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Anais do XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019. p. 1-15.

• BELMAR, CESAR CRISTIANO ; WIELEWSKI, GLADYS DENISE . Reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos na formação de professores de Matemática: um caminho possível?. In: XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2018, Belo Horizonte. Anais do XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. Belo Horizonte: UFMT, 2018. v. 22.

• BELMAR, C. C. ; WIELEWSKI, G. D. . A formação inicial do professor de Matemática e a preparação para atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA): um estudo nas Instituições de Ensino Superior da Região Amazônica. In: XXI EBRAPEM Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017, Pelotas/RS. Anais do 21º Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. Pelotas/RS: UFPel, 2017.

• BELMAR, C. C. ; LUCIANO, C. M. S. . Obstáculos Epistemológicos na Construção do Conhecimento Matemático em Sala de Aula. In: III Colóquio de Ciências Naturais e Matemática: Aproximação Universidade-Escola destacando boas práticas na Educação Básica, 2017, Sinop-MT. Anais do III Colóquio de Ciências Naturais e Matemática: Aproximação Universidade-Escola destacando boas práticas na Educação Básica, 2017. v. 1.

• BELMAR, CESAR CRISTIANO ; BRESSAN, S. ; GOULART, A. . Experiências vivenciadas por professores de Matemática em início de carreira. In: VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid. Anais do VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017.

• SOARES, J. S. ; BELMAR, C. C. . O professor de matemática em início de carreira na EJA: dificuldades e dilemas. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM, 2016.

• LIMA, A. L. ; BELMAR, C. C. . Dificuldades apresentadas por professores de matemática em início de carreira: um estudo exploratório. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM, 2016.

• ALVES, M. M. ; BELMAR, C. C. . Principais dificuldades enfrentadas pelos professores de matemática no início da docência. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM, 2016.

• BELMAR, C. C. . A escolha dos conteúdos de Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA): um estudo com professores do ensino médio em Juína, MT. In: XII Encontro de Pesquisa em Educação | Centro-Oeste, 2014, Goiânia-GO. Anais do XII Encontro de Pesquisa em Educação / Centro-Oeste, 2014.

• BELMAR, C. C. . Por que os docentes optam por atuar na Educação de Jovens e Adultos. In: IX Seminário de Educação do Vale do Arinos, 2014, Juara-MT. Anais Vol. 9 (2014): Seminário de Educação do Vale do Arinos, 2014.

• BELMAR, C. C. . A formação inicial do professor de Matemática para atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma investigação nos programas dos cursos de licenciatura das universidades públicas da região centro-oeste. In: V Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2013, Campo Grande. Atas no V Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade, 2013. p. 1-13.

• Adriana A. LIMA ; BELMAR, C. C. ; Maria A. S. PERRELLI . A ESCOLHA E O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PELO PROFESSOR: AS PESQUISAS QUE ABORDAM ESSA TEMÁTICA. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX ENPEC, 2013. p. 1-8.

• BELMAR, C. C. ; Maria A. S. PERRELLI . A ESCOLHA DOS CONTEÚDOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA). In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. Actas del VII CIBEM, 2013. p. 2232-2239.

• BELMAR, C. C. . A Modelagem Matemática como possibilidade de ensino e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos - EJA. In: XI Encontro de Pesquisa em Educação da Anped-CO, 2012, Corumbá. XI Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste, 2012. p. 1-14.

• BELMAR, C. C. ; ANGIOLETO, N. F. F. . TORNANDO-SE PROFESSOR NO IFMT CAMPUS PRIMAVERA DO LESTE: CONCLITOS, DESAFIOS E APRENDIZAGENS. In: CONGRESSO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO do IFMT SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO IFMT - Campus Rondonópolis, 2017, Rondonópolis/MT. Anais do I Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFMT e I Simpósio de Iniciação Científica do IFMT - campus Rondonópolis, 2017. p. 19-19.

• BELMAR, C. C. ; WIELEWSKI, G. D. . Critérios adotados por professores de Matemática na escolha dos conteúdos de ensino para turmas da Educação de Jovens e Adultos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BELMAR, CESAR CRISTIANO . Reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos na formação de professores de Matemática: um caminho possível?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BELMAR, CESAR CRISTIANO ; WIELEWSKI, G. D. ; Adriana A. LIMA . O início na docência: um período de conflitos, desafios e aprendizagens. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BELMAR, CESAR CRISTIANO . A formação do professor de Matemática para atuar na Educação de Jovens e Adultos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BELMAR, C. C. ; ANGIOLETO, N. F. F. . TORNANDO-SE PROFESSOR NO IFMT CAMPUS PRIMAVERA DO LESTE: CONCLITOS, DESAFIOS E APRENDIZAGENS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BELMAR, C. C. ; WIELEWSKI, G. D. . A formação inicial do professor de Matemática e a preparação para atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA): um estudo nas Instituições de Ensino Superior da Região Amazônica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BELMAR, C. C. . Tendências e Pesquisas em Educação Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BELMAR, C. C. ; LUCIANO, C. M. S. . Obstáculos Epistemológicos na Construção do Conhecimento Matemático em Sala de Aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, A. L. ; BELMAR, C. C. . Dificuldades apresentadas por professores de matemática em início de carreira: um estudo exploratório. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, J. S. ; BELMAR, C. C. . O professor de matemática em início de carreira na EJA: dificuldades e dilemas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, M. M. ; BELMAR, C. C. . Principais dificuldades enfrentadas pelos professores de matemática no início da docência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, J. S. ; BELMAR, C. C. ; LIMA, A. L. . Modelagem matemática: método eficiente para empregar na produção de aguardente artesanal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BELMAR, C. C. . A escolha dos conteúdos de Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA): um estudo com professores do ensino médio em Juína, MT. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BELMAR, C. C. . Por que os docentes optam por atuar na Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BELMAR, C. C. . A formação inicial do professor de Matemática para atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma investigação nos programas dos cursos de licenciatura das universidades públicas da região centro-oeste. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BELMAR, C. C. ; Maria A. S. PERRELLI . A ESCOLHA DOS CONTEÚDOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BELMAR, C. C. . A Modelagem Matemática como possibilidade de ensino e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos - EJA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BELMAR, C. C. . História da Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BELMAR, C. C. . A importância do ensino da Estatística para o Ensino Médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BELMAR, C. C. ; Fernandes, T. G. . Diversidade e Educação Inclusiva no contexto das Ciências Naturais. Cuiabá: EdUFMT Digital, 2020 (E-Book).

• BELMAR, C. C. . A importância da Educação Financeira para alunos do Ensino Médio. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• BELMAR, CESAR CRISTIANO . Olimpíada de Matemática dos Institutos Federais. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• BELMAR, C. C. . Explorando o conceito de função por intermédio do método Jigsaw de aprendizagem cooperativa. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Grupo de Pesquisa "O Despertar da Educação Financeira" - GEPDEFin, Descrição: O Grupo é formado por alunos e servidores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia IFMT, Campus Primavera do Leste. Tem, como objetivo principal, democratizar a Educação Financeira e desenvolver estudos e pesquisas sobre a temática das finanças. Os encontros ocorrem todas as quintas-feiras, das 19h às 20h30 no Laboratório de Matemática do campus.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cesar Cristiano Belmar - Coordenador / Valdiego Siqueira Melo - Integrante / Eder Joacir de Lima - Integrante / Daniel de Rezende - Integrante / Denis Silva Nogueira - Integrante / Adriana Pereira Barbosa - Integrante.

• 2019 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática na Formação de Professores (GEPEMFOR), Descrição: O GEPEMFOR tem como objetivo realizar estudos e pesquisas na área de Educação Matemática por meio de leituras, discussões e produções científicas voltadas à Didática da Matemática, História da Matemática e Linguagem Matemática em torno da formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (3) . , Integrantes: Cesar Cristiano Belmar - Coordenador / Daílson Evangelista Costa - Integrante / Mônica Suelen Ferreira de Moraes - Integrante / Janeisi de Lima Meira - Integrante.

• 2017 - 2020

  Reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) na formação de professores de Matemática: um caminho possível, Descrição: O projeto tem como objetivo analisar saberes para a docência mobilizados e construídos por futuros professores de Matemática no desenvolvimento do estágio supervisionado em turmas de pessoas jovens e adultas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cesar Cristiano Belmar - Coordenador / Gladys Denise Wielewski - Integrante.

• 2016 - 2017

  Tornando-se professor no IFMT campus Primavera do Leste: conflitos, desafios e aprendizagem, Descrição: Neste projeto pretende-se investigar o ingresso de profissionais liberais (engenheiros, químicos, administradores, físicos, etc.) na docência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT), campus Primavera do Leste. Para tanto, será constituído um grupo de trabalho colaborativo com esses profissionais e equipe pedagógica do IFMT campus Primavera. São estudados os impactos e dilemas vivenciados por esses profissionais e possíveis soluções. Como fonte de dados são utilizadas narrativas orais e escritas produzidas pelos participantes. As discussões realizadas no grupo contribuirão para a superação de eventuais dificuldades que se apresentam àqueles que ingressam na docência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cesar Cristiano Belmar - Coordenador / Andreia Nunes de Castro - Integrante / Luara de Souza Lima Viana Pegoraro - Integrante / Natanael Felipi Farias Angioleto - Integrante.