Elizabeth Matos Rocha

Pós-doutorado

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ROCHA, Elizabeth Matos ; SILVA, M. S. . Análise das ferramentas telegram, H5P e o VLibras no suporte à produção de conteúdo didático digital no AVA MOODLE. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 22, p. 1-16, 2024.

• ROCHA, ELIZABETH MATOS ; BORGES NETO, Herminio . Presencialidade em ambiente on-line. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , p. e023062-20, 2023.

• ROCHA, ELIZABETH MATOS ; FERREIRA, FERNANDO CESAR ; RAMOS, OTÁVIO ENRIQUE JOSÉ DE OLIVEIRA . Aprendizagem por observação e a sala de aula como espaço social de aprendizagem. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 27, p. e023065-19, 2023.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; Lima, Juliana Maria da Silva . Impactos e desafios do ensino on-line decorrentes da pandemia COVID-19. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , p. 377-390, 2021.

• FERREIRA, FERNANDO CESAR ; LOURENÇO, Ariane Baffa ; ALVES DA CRUZ, ADAILTON JOSÉ ; PAZA, ALLAN HENRIQUE ; BOTERO, Eriton Rodrigo ; ROCHA, ELIZABETH MATOS . Argumentação em ambiente de realidade virtual: uma aproximação com futuros professores de Física. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA , v. 24, p. 179-195, 2020.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; HERRMANN, I. C. . INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR FEDERAL: CAUSAS E EFEITOS. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. 7, p. 5-18, 2019.

• DAMAZIO, M. F. M. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ALENCAR, E. S. . SALA DE AULA INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR EM CURSOS DE LICENCIATURAS: QUE ESPAÇO É ESSE?. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 1359-1373, 2018.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; MOREIRA, M. M. . Estratégias didáticas no ensino de geometria: relato de experiência em uma escola pública de Fortaleza. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. 5, p. 195-209, 2017.

• AGUIAR, G. M. P. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ARAUJO, A. C. U. ; MARQUES, D. L. . A INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO CEARÁ: UM ESTUDO DE CASO NO IFCE. Conexões : Ciência e Tecnologia , v. 9, p. 25-33, 2015.

• ROCHA, Elizabeth Matos . A produção de material didático para a Educação a Distância e os impactos na formação docente: entre práticas e reflexões. EDUCACAO EM PERSPECTIVA (ONLINE) , v. 2, p. 1-20, 2013.

• ROCHA, Elizabeth Matos . Saberes e práticas pedagógicas que influenciam na construção da identidade do professor virtual. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 03, p. 6-21, 2013.

• Elizabeth M. Rocha ; Luana O. Elias ; Marcos K. Obara ; HASEGAWA, M. Y. ; A. NETO, L. ; Fabio Henrique N. Abe ; ROCHA, Elizabeth Matos . Da implantação à implementação de ambientes virtuais tridimensionais: caminhos em construção. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 10, p. e1-e, 2012.

• Constâncio, Rosana de Fátima Janes (Org.) ; ROCHA, Elizabeth Matos (Org.) . Estudos linguísticos, formação docente e de intérprete, inclusão e acessibilidade. 1. ed. São Leopoldo: Editora Oikos Ltda, 2024. v. 1. 174p .

• Moreira, Marília Maia ; ROCHA, ELIZABETH MATOS . SOFTWARES EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL. 1. ed. Iguatu: Quipá Editora, 2022. v. 1. 98p .

• CONSTÂNCIO, R. F. J. (Org.) ; NANTES, Janete de Melo (Org.) ; ROCHA, ELIZABETH MATOS (Org.) . LIBRAS: estudos linguísticos e culturais. 1. ed. Curitiba: EDITORA CRV, 2021. v. 01. 138p .

• ROCHA, Elizabeth Matos ; JOYE, Cassandra Ribeiro (Org.) ; ARAÚJO, Régia Talina Silva (Org.) . Material didático na EaD: caminhos da autoria. 1. ed. Dourados: UEMS, 2014. v. 300. 191p .

• Nunes, Maria Augusta Silveira Netto (Org.) ; ROCHA, Elizabeth Matos (Org.) . Anais da 3ª Jornada de Atualização em Informática na Educação - JAIE. 1. ed. Dourados: Triunfal, 2014. v. 1. 147p .

• ROCHA, ELIZABETH MATOS ; GRAEFF, A. Z. L. P. ; DINIZ, A. L. C. ; ARAUJO, B. C. O. ; MOREIRA NETO, C. A. ; SOARES, C. G. ; LOPES, E. ; SOARES, J. V. S. ; GOMES, K. S. ; BASSO, L. B. M. ; PRESTES, :. M. S. ; ARAUJO, :. R. S. ; MIGUEL, R. B. S. P. ; MOREIRA, R. F. ; SILVA, S. A. ; MARQUES, S. ; SOUZA, Z. M. F. . O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR INCLUSIVA NO APOIO À AQUISIÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS ADAPTADOS PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA. In: Jane Corrêa Alves Mendonça. (Org.). ESCOLAS INCLUSIVAS: PRÁTICAS E REFLEXÕES DE DOCENTES. 1ed.Belém: RFB, 2025, v. 1, p. 34-45.

• ROCHA, ELIZABETH MATOS ; ROCHA, A. C. S. ; ROCHA, A. M. V. ; AKUTSU, C. M. ; CAMPOS, D. N. ; MOURA, E. C. L. S. ; SOUZA, E. M. P. ; OLIVEIRA, J. B. ; BRAGA, L. A. ; SOUZA JUNIOR, L. P. ; LOPES, M. C. M. ; VIANA, M. R. L. ; ANDRADE, O. C. C. ; LACERDA, V. K. . ASPECTOS DA CRIAÇÃO DE UMA CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO NA INCLUSÃO ESCOLAR: O DIREITO E O RESPEITO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA. In: Jane Corrêa Alves Mendonça. (Org.). ESCOLAS INCLUSIVAS: PRÁTICAS E REFLEXÕES DE DOCENTES. 1ed.Belém: RFB, 2025, v. 1, p. 93-104.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; ORTIZ, Alessandra Mendonça dos Santos . MATERIAIS DIDÁTICOS DIGITAIS PARA O LETRAS LIBRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ÂMBITO DO PROLICEN. In: Rosana de Fátima Janes Constâncio e Elizabeth Matos Rocha. (Org.). Libras Estudos linguísticos, formação docente e de intérprete, inclusão e acessibilidade. 1ed.São Leopoldo: Editora Oikos Ltda, 2024, v. 1, p. 78-90.

• ROCHA, Elizabeth Matos . A importância do estágio supervisionado na licenciatura em letras Libras: pontos de reflexão e de inflexão. In: Mariana Dézinho, Grazielly Vilhalva Silva do Nascimento. (Org.). Libras e suas interfaces: dimensões sociológicas, políticas, linguísticas e formação profissional. 22ed.Curitiba: Íthala, 2024, v. 1, p. 59-69.

• Moreira, Marília Maia ; ROCHA, ELIZABETH MATOS . Ensino de matemática baseado no uso de software dinâmico e da sequência FEDATHI no contexto do ensino básico. In: Antonia Lis de Maria Martins Torres; Hermínio Borges Neto; Ana Cláudia Uchôa Araújo;Marília Maia Moreira. (Org.). EAD, ENSINO HÍBRIDO E TECNOLOGIAS DIGITAIS Incursões investigativas do Laboratório de Pesquisa MultiMeios. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 2, p. 139-148.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima . FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. In: Antônia Lis de Maria Martins Torre; Hermínio Borges Nesto; Ana Claudia Uchôa Araújo e Marília Maia Moreira. (Org.). EaD, Ensino híbrido e tecnologias digitai: incursões investigativas do laboratório de pesquisa Multimeios Tomo 1. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 83-94.

• ROCHA, ELIZABETH MATOS ; MOREIRA, M. M. ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima . Interação entre alunos surdos e ouvintes na sala de aula virtual:cultura comunicacional em construção. In: Rosana de Fátima Janes Constâncio; Janete de Melo Nantes; Elizabeth Matos Rocha. (Org.). LIBRAS: estudos linguísticos e culturais. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2021, v. 1, p. 125-136.

• ROCHA, ELIZABETH MATOS ; AYALA, L. A. ; CARVALHO, M. D. . Licenciatura em Computação da EaD/UFGD: Análises e perspectivas de atuação. In: Reinaldo Santos e Eliamar Godoi. (Org.). Pesquisas em educação, inclusão e diversidade. 1ed.Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2021, v. 1, p. 99-119.

• VILELA, T. J. V. ; ROCHA, ELIZABETH MATOS . A implantação e a implementação da Educação a Distância na UFGD: reflexo do contexto histórico brasileiro. In: Giselle Cristina Martins Real e Eugenia Portela de Siqueira Marques. (Org.). A UFGD na memória científica: contribuições do programa de pós-graduação em educação. 1ed.Dourados: UFGD, 2020, v. 1, p. 269-286.

• Constâncio, Rosana de Fátima Janes ; ROCHA, ELIZABETH MATOS ; NANTES, Janete de Melo . O ensino superior a distância e a formação docente dos estudantes surdos no curso Letras Libras no estado do MS. In: Diego da Silva; Welington Junior Jorge. (Org.). Educação a Distância: novas possibilidades e desafios para o ensino. 1ed.Maringá: UNIEDUSUL, 2020, v. 1, p. 289-298.

• OCHIUTO, Eliane F. Silva ; ROCHA, Elizabeth Matos . Uso da sala virtual na disciplina de Libras no ensino superior:benefícios e desafios. In: OLIVEIRA, Ednei Nunes; CONSTÂNCIO, Rosana de Fátima Janes. (Org.). Libras:reflexos e práticas educacionais. 1ed.São Leopoldo: Editora Oikos Ltda, 2018, v. 1, p. 133-147.

• SANTOS, Maria Jose Costa dos ; VASCONCELOS, F. H. L. ; ROCHA, Elizabeth Matos . Utilização de softwares educativos e materiais concretos no ensino de matemática em um assentamento rural. In: Santos, Maria José Costa dos; Vasconcelos, Francisco Herbert Lima; Lima, Ivoneide Pinheiro. (Org.). Tecendo redes de experiências cognitivas: reflexões entre a teoria e a prática. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2018, v. 01, p. 98-109.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; BORGES NETO, Herminio . Instrumentos de medição no estudo da grandeza comprimento. In: Maria José Costa dos Santos; Francisco Herbert Lima Vasconcelos; Ivoneide Pinheiro de Lima. (Org.). Tecendo redes de experiências cognitivas. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2018, v. único, p. 60-85.

• NANTES, Janete de Melo ; NASCIMENTO, Grazielly Vilhalva da Silva ; ROCHA, Elizabeth Matos . Licenciatura em Letras Libras na UFGD: de polos da UFSC à institucionalização do curso. In: Reinaldo dos Santos; Grazielly Nascimento. (Org.). Libras & Educação de Surdos: retratos do Mato Grosso do Sul. 1ed.São Leopoldo: OIKOS, 2016, v. 1, p. 275-294.

• AYALA, L. A. ; ROCHA, Elizabeth Matos . O ensino de Licenciatura em Computação em Ambientes Virtuais de aprendizagem: Ações do GTED na reflexão dos impactos na formação docente. In: MONTIEL, Larissa. (Org.). Relatos de experiências em grupos de estudos e pesquisas na universidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 311-326.

• ROCHA, Elizabeth Matos . SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE INFLUENCIAM NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR VIRTUAL. In: Reinado dos Santos; Alessandra Cristina Furtado. (Org.). História da educação: memória e sociedade. 1ed.Dourados - MS: EdUFGD, 2015, v. 1, p. 103-116.

• ROCHA, Elizabeth Matos . Mundo Virtual na EaD: implicações na formação do professor. In: Eugênia Portela de Siqueira Marques e Vera de Mattos Machado. (Org.). Políticas Públicas educacionais para a formação inicial e continuada de professores no Brasil. 1ed.Curitiba: CRV Ltda, 2014, v. 1, p. 119-128.

• MELO, Jane Fontes Guedes ; ROCHA, Elizabeth Matos ; JOYE, Cassandra Ribeiro . Produção de Materiais Didáticos Impressos e Digitais para EaD. In: Elizabeth Matos Rocha, Cassandra Ribeiro Joye, Régia Talina Silva Araújo. (Org.). Material didático na EaD: caminhos da autoria. 1ed.Dourados: UEMS, 2014, v. 1, p. 3-21.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; JOYE, Cassandra Ribeiro . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VIA WEB: POR UMA TECNOPEDAGOGIA?. In: Marcus Garcia de Almeida e Maria do Carmo Duarte Freitas. (Org.). EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VIA WEB: POR UMA TECNOPEDAGOGIA?. 1ed.São Paulo: BRASPORT, 2013, v. 4, p. 30-45.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; JOYE, Cassandra Ribeiro . Uso da tecnologias digitais em contexto educacional:modalidades,limites e potencialidades. In: ALMEIDA, Marcus Garcia; FREITAS, Maria do Carmo Duarte. (Org.). Virtualização das relações:um desafio da gestão escolar. 1ed.Rio de Janeiro: BRASPORT Livros e Multimídia Ltda, 2013, v. 03, p. 13-32.

• LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ; BORGES NETO, Herminio ; VASCONCELOS, F. H. L. ; ROCHA, Elizabeth Matos . A sequência Fedathi na elaboração dos conceitos de Geometria na formação inicial do pedagogo. In: Souza, Francisco Edison; Vasconcelos, Francisco Herbert; Neto, Hermínio Borges; Lima, Ivoneide Pinheiro de; Santos, Maria José; Andrade, Viviane. (Org.). Sequência Fedathi: uma proposta pedagógica para o ensino de Ciências e Matemática. 1ed.Fortaleza: EBEU, 2013, v. 1, p. 101-118.

• BRANDÃO ; ROCHA, Elizabeth Matos ; BORGES NETO, Herminio . E o livro didático de matemática, como vai?. In: Meirecele Caliope Leitinho; Patrícia Helena Carvalho Holanda.. (Org.). Experiências de Avaliação Curricular: possibilidades teóricos-praticas.. 1ed.Fortaleza: Edições UFC, 2011, v. 400, p. 40-50.

• BRANDÃO ; ALENCAR, P. I. de ; ROCHA, Elizabeth Matos . Avaliação da aprendizagem. In: Brandão, Jorge; Alencar, Pedro. (Org.). Adaptações Matemáticas em atividades regulares. 1ed.São Paulo: Fábrica de Livros, 2008, v. 1, p. 9-65.

• Constâncio, Rosana de Fátima Janes ; NANTES, Janete de Melo ; ROCHA, Elizabeth Matos . O ensino superior a distância e a formação docente dos estudantes surdos no curso Letras Libras no Estado de MS. In: SIED:EnPED - Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2016, São Carlos. SIED:EnPED - Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. São Carlos - SP: São Carlos, 2016. v. 1. p. 1-2.

• AYALA, L. A. ; ROCHA, Elizabeth Matos . RESOLUÇÃO/SED N° 2.491: O PERCURSO HISTÓRICO DO PROFESSOR GERENCIADOR DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E RECURSOS MIDIÁTICOS. In: ANPAE - CENTRO OESTE, 2016, Campo Grande. IX Seminário da Associação Nacional de Politicas e administração da educação. Anpae/centro oeste, 2016.

• AYALA, L. A. ; ROCHA, Elizabeth Matos . O curso Aluno Integrado no município de Naviraí-MS: expectativas e conhecimentos adquiridos pelos alunos participantes. In: V CBIE, 2016, Uberlândia. CBIE 2016, 2016.

• RIZZO, J. G. S. ; ROCHA, Elizabeth Matos . Contribuições da EAD na educação de surdos no ensino superior. In: : II Congresso de Educação da Grande Dourados, 2016, Dourados. : II Congresso de Educação da Grande Dourados, 2016.

• ROSA, L. H. N. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ARAÚJO, Luís Cláudio Lopes de ; GODOI, T. ; ELIAS, L. O. . DESENVOLVIMENTO DE SCRIPTS PARA O REPRESENTATIVO DE SÍMBOLOS MATEMÁTICOS. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

• A. NETO, L. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; PETRINI, A. S. ; OBARA, M. K. . APLICAÇÃO DA ERGONOMIA DE INTERFACE EM AVA3D NO FORTALECIMENTO DA COGNICÃO DISTRIBUÍDA A PARTIR DA INTERACÃO HUMANO-MÁQUINA. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

• ELIAS, L. O. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ARAÚJO, Luís Cláudio Lopes de ; GODOI, T. ; ROSA, L. H. N. . ENGENHARIA DE SOFTWARE PARA O EDITOR MATEMÁTICO: DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM MODELO PARA A LINGUAGEM MATEMÁTICA. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

• TULIO, L. S. ; ROCHA, Elizabeth Matos . GAMES APLICADOS À EDUCAÇÃO EM AVA 3D DA FERRAMENTA OPENSIMULATOR. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

• HASEGAWA, M. Y. ; ROCHA, Elizabeth Matos . HIPER-REALISMO GRÁFICO DE AVATARES NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM 3D ? OPENSIMULATOR. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

• ESCOBAR, R. S. ; ROCHA, Elizabeth Matos . CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL PARA AVA 3D NA PERSPECTIVA DO GAME. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

• PRETTO, Thiago Rafael ; ROCHA, Elizabeth Matos . APERFEIÇOAMENTO DO PLUGIN POINTER: RECONHECIMENTO DE PADRÕES TEXTUAIS E DETECÇÃO DE PLÁGIO POR SIMILARIDADE. In: ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, Dourados - MS. ENEPE - 7º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; PEVIANI, Cláudia Regina Tinós ; SILVA, Willian Martins ; PRETTO, Thiago Rafael ; GULARTE, Neylson . Detecção Automática de Plágio em Ambiente Educacional Virtual. In: DEsafIE! - I Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação, 2012, Curitiba. XXXII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2012.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; ALMEIDA, ângela Merci Gonçalves ; SCHAUSTZ, Idália Pereira da Cruz . UMA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DE CONTEÚDOS DIDÁTICOS DIGITAIS PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. In: INTERCOM 2012, 2012, Fortaleza. INTERCOM, 2012.

• ELIAS, L. O. ; ROCHA, Elizabeth Matos . INTERAÇÃO ACADÊMICA NAS TERRAS VIRTUAIS DA TECNOLOGIA 3D. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

• OBARA, M. K. ; HASEGAWA, M. Y. ; ROCHA, Elizabeth Matos . MAPEAMENTO E ANÁLISE DO PROCESSO COGNITIVO DE ESTUDANTES EM GAMES NO AMBIENTE MULTIMODAL 3D NA MODALIDADE EAD. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

• GULARTE, Neylson ; TEDRUS, T. R. ; ROCHA, Elizabeth Matos . ENGENHARIA DE SOFTWARE PARA O AVA 3D: DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM MODELO PARA INCORPORAÇÃO DE SUB-PROJETOS. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

• GOTTARDI, P. ; ROCHA, Elizabeth Matos . A RELAÇÃO ENTRE A INFORMÁTICA EDUCATIVA E O ENSINO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE DOURADOS. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

• SILVA, Willian Martins ; KAY, M. S. ; ROCHA, Elizabeth Matos . INTEGRAÇÃO DA BIBLIOTECA PLAGIARISM DO MOODLE ÀS FERRAMENTAS FÓRUM E GLOSSÁRIO PARA CAPTURA DE PLÁGIO ATRAVÉS DO PLUGIN POINTER. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; Luana O. Elias ; OBARA, M. K. ; HASEGAWA, M. Y. ; A. NETO, L. ; Fabio Henrique N. Abe . Da implantação à implementação de ambientes virtuais tridimensionais: caminhos em construção. In: CBIE - Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2012, Rio de Janeiro - RJ. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2012.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; ARAÚJO, Luís Cláudio Lopes de ; GODOI, T. ; ELIAS, L. O. ; ROSA, L. H. N. . Editor Matemático: ferramentas matemáticas no MOODLE, escrita matemática e SAC. In: CBIE - Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2012, Rio de Janeiro - RJ. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2012.

• JOYE, Cassandra Ribeiro ; BRAGA, Cristiane Borges ; ROCHA, Elizabeth Matos ; GUEDES, Jane Fontes ; MOREIRA, Maríia ; ARAÚJO, Régia Talina Silva . CAPACITAÇÃO DOCENTE PARA A REALIZAÇÃO DO DESIGN INSTRUCIONAL DOS MATERIAIS DIDÁTICOS DO ENSINO DE GRADUAÇÃO PRESENCIAL NO CONTEXTO DO PROJETO TICS.. In: XX EPENN, 2011, Manaus. Educação, Culturas e Diversidades, 2011.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; MOREIRA, M. M. . O uso do Software Elica no Ensino de Geometria Espacial: relato de experiência. In: SBIE, 2011, Aracaju. Anais do XXII SBIE - XVII WIE, 2011.

• OLIVEIRA, Maria Aparecida Mendes de ; ROCHA, Elizabeth Matos ; OLIVEIRA, Rogério ; SOUZA, Sidnei Azevedo de ; SILVA, Cláudia Angela . O PROFESSOR INDÍGENA E A LINGUAGEM ALGÉBRICA: INDICADORES DE NECESSIDADE PARA ELABORAÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA EM GUARANI-KAIOWÁ. In: X ENEM, 2010, Salvador. Educação Matemática, Cultura e Diversidade. ILHeus: SBEM, 2010. v. 01. p. 1-10.

• MELO, Jane Fontes Guedes ; SILVA ; ROCHA, Elizabeth Matos ; BRAGA, Cristiane Borges . Produção de Material Didático para a Educação a Distância no IFETCE. In: 19º EPENN, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social, 2009.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; CHAVES, Maria Luíza Barbosa ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira . Uso das Tecnologias digitais no ensino de Matemática: um convite à mudança de paradigma. In: XIV ENDIPE, 2008, Porto Alegre. TRAJETÓRIAS E PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER: LUGARES, MEMÓRIAS E CULTURAS. Porto Alegre: PUCRS, 2008. v. 1. p. 00-12.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira ; ANDRADE, Viviane Silva ; MOREIRA, Maríia ; SOUSA, Thiago de . Uso do GeoGebra nas aulas de Matemática: Reflexão centrada na prática. In: XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza. SBC, 2008. v. 1. p. 776-2.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; Dina Mara Pinheiro Dantas . ENTENDER A LÓGICA DO USO DO COMPUTADOR NAS AULAS DE MATEMÁTICA ? DESAFIO PARA O PROFESSOR, O ALUNO E A ESCOLA.. In: 18º EPENN: INOVAÇÕES, DESAFIOS E RESULTADOS, 2007, Maceió/AL. ENTENDER A LÓGICA DO USO DO COMPUTADOR NAS AULAS DE MATEMÁTICA ? DESAFIO PARA O PROFESSOR, O ALUNO E A ESCOLA., 2007.

• LIMA, Ivoneide Pinheiro ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ; ROCHA, Elizabeth Matos . ELABORAÇÃO DOS CONCEITOS DE GEOMETRIA E DAS MEDIDAS NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: OFICINAS PEDAGÓGICAS E A PLATAFORMA TELEDUC. In: 18º EPENN: INOVAÇÕES, DESAFIOS E RESULTADOS, 2007, Maceió/AL. 18º EPENN: INOVAÇÕES, DESAFIOS E RESULTADOS, 2007.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira ; DANTAS, Dina Mara Pinheiro ; BORGES NETO, Herminio . USO DA INFORMÁTICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: OBSTÁCULO QUE PRECISA SER SUPERADO PELO PROFESSOR, O ALUNO E A ESCOLA. In: XXVII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação/ Interação entre as Ciências:Desafio para a Tecnologia da Informação, 2007, Rio de Janeiro. XXVII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação/ Interação entre as Ciências:Desafio para a Tecnologia da Informação, 2007.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; CHAVES, Maria Luíza Barbosa ; BORGES NETO, Herminio ; LIMA, Ivoneide Pinheiro de . O uso da informática Educativa como conheciment possível na formação continuada do docente de Matemática. In: XXIII Simpósio Brasileiro, 2007, Porto Alegre. Cadernos ANPAE. Porto Alegre: UFRGS, 2007. v. 1. p. 01-10.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; RIBEIRO, Júlio Wilson ; BORGES NETO, Hermino . Avaliação da Aprendizagem Acompanhada em Sessões Didáticas: A Eficiência do Uso de Instrumentos de Medição nas Aulas de Matemática. In: III International Congress in Educational Assessment, 2006, Fortaleza. Da sala de aula à instituição: conflitos e emancipação, 2006. v. 01. p. 198.

• ROCHA, Elizabeth Matos . Utilização de softwares educativos e materiais concretos no ensino de Matemática em um assentamento rural. In: XIII ENDIPE, 2006, Recife. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006.

• ROCHA, Elizabeth Matos . Uso dos instrumentos de medição no estudo da grandeza comprimento: a autonomia dos alunos do 3º ciclo. In: XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2005, Belém. GT-19 Educação Matemática, 2005. v. 2B. p. 139-139.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; SANTOS, Maria José Costa dos ; BORGES NETO, Hermínio . Avaliação da aprendizagem do Ensino da Matemática: Utilizando a Plataforma TELEDUC. In: II Congresso Internacional em Avaliação da Aprendizagem, 2005, Fortaleza, 2005.

• ROCHA, Elizabeth Matos . Uso da fita métrica nas aulas de Matemática - uma prática que estimula a auonomia do aluno. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2003, Aracaju. XVI ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE NORDESTE, 2003.

• Constâncio, Rosana de Fátima Janes ; ROCHA, ELIZABETH MATOS . GRADUAÇÃO LETRAS LIBRAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DA LIBRAS E DO INTÉRPRETE DE LIBRAS. In: IV Congresso Brasileiro de Educação a Distância Online, 2024. Anais do IV Congresso Brasileiro de Educação a Distância On-line, 2024. v. 5.

• FERREIRA, F. C. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; CRUZ, Adailton José Alves ; BOTERO, Eriton Rodrigo ; PAZA, Allan ; LOURENÇO, Ariane Baffa ; BARROS, Jansen . Ambients Virtuais de Aprendizagem no Ensino de Física: o Sandbox como contexto. In: SIED:EnPED - Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2016, São Carlos. Formação, Tecnologias e Cultura Digital. São Carlos: São Carlos, 2016. v. 1.

• ELIAS, L. O. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ROSA, L. H. N. ; ARAÚJO, Luís Cláudio Lopes de ; GODOI, T. . ENGENHARIA DE SOFTWARE PARA O EDITOR MATEMÁTICO: DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM MODELO PARA A LINGUAGEM MATEMÁTICA. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

• HASEGAWA, M. Y. ; ELIAS, L. O. ; ROCHA, Elizabeth Matos . HIPER-REALISMO GRÁFICO DE AVATARES NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM 3D ? OPEN SIMULATOR. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

• PRETTO, Thiago Rafael ; ROCHA, Elizabeth Matos . O Projeto Pointer Na Detecção Automática e Combate ao Plágio Acadêmico. In: ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012, Dourados. ENEPE - 6º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2012.

• PRETTO, Thiago Rafael ; SILVA, Willian Martins ; ROCHA, Elizabeth Matos . Detecção de plágio a partir de blocos do Modle. In: Computer on the Beach, 2011, Florianópolis. Computer on the Beach, 2011. v. 1. p. 1-12.

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• OLIVEIRA, Ruan M. C. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; CRUZ, Adailton José Alves ; TÁPARO, Murilo ; LOPES, Giovanni Bonadio ; CORSINI, Franz Eubanque . Integração entre Moodle e OpenSimulator: Novas possibilidades de interação na EaD. In: Computer on the Beach, 2011, Florianópolis. Computer on the Beach, 2011. v. 1. p. 1-12.

• ELIAS, L. O. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; COUTO, Letícia S. . UFGD VIRTUAL: PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS DIFERENCIADAS. In: ENEPE - 5º Encontro de Iniciação Ciêntífica, 2011, Dourados. ENEPE - 5º Encontro de Iniciação Ciêntífica, 2011.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; JOYE, Cassandra Ribeiro ; JOYE, Fabrice ; WERLANG, R. . A Automação da Avaliação Institucional na EAD. In: XXII SBIE, 2011, Aracaju. Anais do XXII SBIE - XVII WIE, 2011.

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• TREVISAN, Diogo Fernandes ; ROCHA, Elizabeth Matos ; CRUZ, Adailton José Alves ; SOUZA, Sidnei Azevedo de ; OLIVEIRA, Ruan M. C. . Moodle e Second Life: elementos de integração e transição de ambientes 2D para 3D. In: Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - VII ESUD, 2010, Cuiabá. Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - VII ESUD, 2010.

• LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; ROCHA, Elizabeth Matos ; BORGES NETO, Herminio ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima . O conceito de número na formação inicial do pedagogo: oficinas pedagógicas e a plataforma TelEduc. In: XIV ENDIPE, 2008, Porto Alegre. TRAJETÓRIAS E PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER: LUGARES, MEMÓRIAS E CULTURAS. Porto Alegre: PUCRS, 2008. v. 1. p. 1-10.

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• ROCHA, Elizabeth Matos ; LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; SOUSA, Lídia Maria Mendes de ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ; BORGES NETO, Hermínio . Oficinas pedagógicas no ensino de Matemática na formação inicial de professores do ensino fundamental 1. In: X Semana Universitária da Universidade Estadual do Ceará, realizada durante 57ª reunião anual da SBPC, de 17 a 22 de julho de 2005, 2005, Fortaleza- Ceará, 2005.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; BORGES NETO, Hermínio . O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GRANDEZA COMPRIMENTO: DA MANIPULAÇÃO COM INSTRUMENTOS DE MEDIÇÃO AO RIGOR DOS CONCEITOS E CONSTRUÇÕES.. In: x Semana Universitária da Universidade Estadual do Ceará, realizada durante 57ª reunião anual da SBPC, de 17 a 22 de julho de 2005, 2005, Fortaleza-Ceará, 2005.

• LIMA, Ivoneide Pinheiro ; SOUSA, Lídia Maria Mendes de ; ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ; BORGES NETO, Herminio . Ensino a distância e oficinas pedagógicas no ensino de matemática: uma proposta para o curso de Pedagogia. In: Mundo Unifor, 2005, Fortaleza. V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa, 2005.

• ROCHA, Elizabeth Matos . Estimulando a autonomia do aluno no estudo do sistema métrico decimal com o uso de instrumentos de medição. In: IV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa, 2004, Fortaleza. IV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa, 2004.

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• ROCHA, Elizabeth Matos . USO DE INSTRUMENTOS DE MEDIÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA - UMA PRÁTICA QUE ESTIMULA A AUTONOMIA DO ALUNO NO ESTUDO DAS GRANDEZAS E SUAS MEDIDAS?. In: I Feira de Ciência, Cultura e Tecnomolgia e Inovação do Estado do Ceará - IX semana universitária, 2004, Fortaleza, 2004.

• ROCHA, Elizabeth Matos . O uso de instrumentos de medição: Desmistificando conceitos em Geometria. In: II Jornada de Educação Matemática, 2003, Fortaleza, 2003.

• ROCHA, Elizabeth Matos . O ensino de formas geométricas nas séries fundamentais. In: IX Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2003, Fortaleza, 2003.

• ROCHA, Elizabeth Matos . O USO DA FITA MÉTRICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA - UMA PRÁTICA QUE ESTIMULA A AUTONOMIA DO ALUNO E DESMISTIFICA CONCEITOS EM GEOMETRIA. In: II Jornada de Educação Matemática, 2003, Fortaleza, 2003.

• ROCHA, Elizabeth Matos . ESTUDO DE FRAÇÕES NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: II Jornada de Educação Matemática, 2003, Fortaleza, 2003.

• ROCHA, Elizabeth Matos . USO DA FITA MÉTRICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA QUE ESTIMULA A AUTONOMIA DO ALUNO. In: VIII Encontro de Pesquisadores, realizado durante a VII SEMANA UNIVERSITÁRIA DA UECE, 2002, Fortaleza. USO DA FITA MÉTRICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA QUE ESTIMULA AUTONOMIA DO ALUNO, 2002.

• AGUIAR, G. M. P. ; ARAUJO, A. C. U. ; MARQUES, D. L. ; ROCHA, Elizabeth Matos . A INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO CEARÁ: UM ESTUDO DE CASO NO IFCE. Conexões : Ciência e Tecnologia , 2015.

• ROCHA, Elizabeth Matos ; LIMA, Ivoneide Pinheiro ; SANTOS, Maria José Costa dos . A Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: qual a postura do pedagogo diante dessa disciplina?. XV ENDIPE , 2010.

• GUEDES, Jane Fontes ; JOYE, Cassandra Ribeiro ; ROCHA, Elizabeth Matos . Designer Instrucional: um agente de acompanhamento. Colóquio Nacional Sobre Hipertexto , 2010.

• ROCHA, ELIZABETH MATOS ; SILVA, M. S. . Ferramentas de apoio à produção de conteúdo didático digital integradas ao MOODLE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, Elizabeth Matos ; ORTIZ, Alessandra Mendonça dos Santos . Análise de editores de vídeo para conteúdos didáticos digitais de Libras: uma vivência a partir do PROLICEN 2023.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Constâncio, Rosana de Fátima Janes ; ROCHA, Elizabeth Matos ; Lima, Juliana Maria da Silva . O ENSINO SUPERIOR DESCORTINANDO A INVISIBILIDADE LINGUÍSTICA DO JEITO DE SER E APRENDER DO SURDO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIZ, E. G. F. ; ROCHA, Elizabeth Matos ; ELIAS, L. O. . DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA INCLUSÃO DIGITAL NA TERCEIRA IDADE: ESTUDO DE CASO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, Elizabeth Matos . Possibilidades de oferecimento de cursos e/ou disciplinas na EaD UFGD. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCHA, Elizabeth Matos . A Licenciatura em Informática no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, Elizabeth Matos . A Licenciatura em Informática no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, Elizabeth Matos . II Workshop da EaD - Possibilidades Educacionais em Ambientes Virtuais na Web (Mesa Redonda). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, Elizabeth Matos . O ensino na EaD da UFGD. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, Elizabeth Matos . O Ensino na EaD da UFGD. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROCHA, Elizabeth Matos . Formação de Professores para a educação do século XXI (Mesa Redonda). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, Elizabeth Matos ; BATISTA, H.M.D. . Implicações do uso das Tecnologias Digitais na Formação Inicial do Licenciando em Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VELÁRIO, Sérgio ; ROCHA, Elizabeth Matos . O uso e o sentido das figuras geométricas presentes na cultura do Guarani e Kaiowá. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARQUES, Osmar ; ROCHA, Elizabeth Matos . O laboratório de Informática na aldeia Taquapiri:uso do laboratório de informática educativa nas aulas de matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROCHA, Elizabeth Matos . I Workshop de EaD - Educação no mundo da Tecnologia digital (Mesa Redonda). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, Elizabeth Matos ; MOREIRA, M. M. . O uso do Software Elica no Ensino de Geometria Espacial: relato de experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, Elizabeth Matos ; JOYE, Cassandra Ribeiro . Uso do SISAVI no processo organizacional da avaliação institucional no âmbito da EaD. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; LOPES, Josilane Oliveira ; ROCHA, Elizabeth Matos . Uso do GeoGebra nas aulas de Matemática: reflexão centrada na prática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTIAGO, Lívia Maria de Lima ; ANDRADE, Viviane Silva ; LOPES, Josilane Oliveira ; MOREIRA, Maríia ; SOUSA, Thiago de . Uso do GeoGebra nas aulas de matemática: reflexão centrada na prática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Elementos de convergência entre o Conteúdo Didático Digital e tipos de Ambientes Virtuais em cursos de graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados: estímulo à autonomia da aprendizagem., Descrição: No século XX, autores como John Dewey (1959), da escola progressista, que defendia o indivíduo como ser reflexivo, autônomo no pensar; Lev Vygotsky (1998), enquanto defensor da psicologia histórico-social, pesquisador da relação mediatizada, não apenas presencial, mas a partir de signos sociais; Jean Piaget (1973), como investigador da teoria do conhecimento e epistemologia genética e, ainda, Seymour Papert (1980), pesquisador na área do uso do computador na educação, apenas para reportar breve recorte teórico, todos, ansiavam por mudanças na área educacional. Quais mudanças? As capazes de promover a autonomia intelectual do estudante em termos da sua aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa se justifica pelo fato de que são os Conteúdos Didáticos Digitais (CDD) quem dão a dinâmica nos comportamentos dos docentes, quanto ao ensino, e discentes, quanto à aprendizagem, em cursos online. Essa dinâmica decorre e, ao mesmo tempo reflete, o conjunto de elementos que envolve a proposta pedagógica de um curso de graduação espelhada em seu Projeto Pedagógico. Esses elementos se vinculam, de modo geral, ao conjunto de disciplinas do curso, nas ementas e referencial teórico delimitado, componentes teóricos e práticos e proposta avaliativa que visa mensurar o conteúdo aprendido durante o transcorrer de cada disciplina. A pesquisa objetiva, entre outros aspectos, analisar o panorama atual do Conteúdo Didático Digital ofertado no âmbito da UAB e Letras Libras no Brasil no período de 2016 a 2018 e será desenvolvida em cinco etapas distribuídas de junho de 2018 a dezembro de 2019. Espera-se reverter em prol da EaD/UFGD, relatórios norteadores do Conteúdo Didático Digital dos cursos da graduação da EaD/UFGD, a fim garantir sua melhoria permanente, elaboração de guia de elaboração de Conteúdo Didático Digital com vistas ao princípio da autonomia da aprendizagem e, ainda, roteiro para elaboração de um APP para Conteúdo Didático Digital com ênfase no princípio da autonomia da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Giovanni Bonadio Lopes - Integrante / Willian Martins Silva - Integrante / Fernando César Ferreira - Integrante / Orlando Marconi Júnior - Integrante / Otávio Enrique José de Oliveira Ramos - Integrante.

• 2015 - 2017

  Delimitação do conceito de convergência na EaD virtual: perspectivas na formação docente e nos rumos tecnológicos, Descrição: Este projeto objetiva delimitar o conceito de convergência na EaD virtual tendo em vista a formação docente e as tecnologias envolvidas no processo de produção de conteúdo destinado ao ensino e à aprendizagem. Historicamente, a EaD sempre dependeu de tecnologias da informação e comunicação para veicular conteúdos educacionais e realizar as muitas comunicações entre professores e estudantes. Nessa perspectiva, defende-se que relação existente entre a cultura participativa e os meios de comunicação que fortalecem a inteligência coletiva de um conjunto de pessoas que produzem, utilizam e circulam conteúdos em diferentes sistemas de mídia, apontam para a necessidade de delimitar aspectos da convergência das múltiplas plataformas virtuais e os impactos dela ? convergência ? decorrentes, considerando a formação docente, tendo em vista as interações em rede, e as diversas tecnologias inseridas nesse cenário educacional. A fundamentação teórica do projeto se reporta aos efeitos gerados pelo inconteste avanço das tecnologias digitais, em termos do que concerne à compreensão dos diferentes aspectos que se vinculam ao uso do computador no âmbito do trabalho pedagógico, de forma convergente (JENKINS, 2009). Desse modo, o escopo teórico que trata da Educação, TICs e Cibercultura, sob o enfoque da convergência e da relação com o saber (LEVY, 1999). Busca entender as expectativas geradas sobre o professor, em termos da atitude letiva, da motivação, e das mudanças nas suas práticas pedagógicas (KARSENTI, 2008). O campo experimental que embasará o escopo teórico da pesquisa será vinculado aos cursos veiculados na modalidade educacional a distância da EaD/UFGD e buscará responder alguns questionamentos: quais transformações educacionais decorrem da produção colaborativa em mídia convergente? Quais elementos são importantes de serem considerados na formação docente e na equipe multidisciplinar de forma a permitir a produção de conteúdos efetivamente criativos e compatíveis com o formato de estudo baseado na web cocoon? A fim de identificar situações que ajudem a responder esses questionamentos, este projeto utilizará processo metodológico que favoreça a pesquisa a experimental e de campo (LAKATOS e MARCONI, 1991 e que se relacione à produção de conteúdo por pessoas que se vinculam em redes e espaços virtuais, de forma convergente, na web e que funcione em qualquer dispositivo móvel. Espera-se que as experimentações em mundos virtuais, estudos e seminários sobre atividades coletivas ajudem a delimitar o conceito de convergência na EaD revertendo benefícios e maior compreensão sobre produção de conteúdo para cursos na web. Espera-se, também, que este projeto traga impactos positivos na formação continuada dos professores no que compete à incorporação de novos elementos nas aulas virtuais e, mesmo presenciais, bem como espera-se que tais experimentações tragam mais motivação aos alunos que estudam pela web.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Fernando César Ferreira - Integrante / Fábio Henrique Noboru Abe - Integrante / Claudia Regina Tinós Peviani - Integrante / Luana Almeida Ayala - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2014

  Relações entre o uso das tecnologias digitais e o ensino de Matemática: reflexos na formação inicial e continuada de professores, Descrição: Este projeto visa estabelecer as relações existentes entre variadas tecnologias digitais no ensino de Matemática, no âmbito da educação básica, a fim de extrair alguns elementos norteadores para a formação de professores e para o contexto da Informática aplicada à Educação. A fundamentação teórica do projeto se reporta aos efeitos gerados pelo inconteste avanço das tecnologias digitais, em termos do que concerne à compreensão dos diferentes aspectos que se vinculam ao uso do computador no âmbito do trabalho pedagógico. Deste modo, o escopo teórico que trata da Educação, TICs e Cibercultura, sob o enfoque da mutação contemporânea da relação com o saber (LEVY, 1999), busca entender as expectativas geradas sobre o professor, em termos da atitude letiva, da motivação, e das mudanças nas suas práticas pedagógicas (KARSENTI, 2008). Outro aspecto importante a ser considerado neste projeto é a formação do professor de Matemática, sob a proposta pautada na Educação Matemática, que defende o ensino contextualizado, gerado a partir de situações problema e para isso leva em consideração aspectos didáticos que utilizam o computador no ensino (CHEVALLARD, BOSCH, GASCÓN, 2001). Um terceiro aspecto teórico remete ao uso da Informática aplicada à Educação no que tange à incorporação e adequação da proposta curricular para a seleção, produção e uso de softwares e conteúdos didáticos digitais de modo a gerar situações significativas para os alunos (ROMERO, 2005). O cenário para a realização desta pesquisa ganhou dimensão e contornos a partir de uma proposta de PROLICEN no período de 2010 a 2011, intitulado ?Uso da Informática Educativa no ensino de matemática: da inclusão à aquisição da cultura digital na escola?. No PROLICEN 2010/2011 percebeu-se que os professores de Matemática são os que menos utilizam o Laboratório de Informática. O que justifica essa realidade, considerando que a Matemática é a área de maior abrangência no que confere ao desenvolvimento e disponibilização, na Int. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) . , Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Luís Cláudio Lopes de Araújo - Integrante.

• 2011 - 2015

  O presente projeto de pesquisa objetiva investigar aspectos inovadores na integração de computadores em aulas de matemática, mais especificamente os laptops educacionais disponibilizados pelo Projeto UCA, a partir da constituição de um grupo de estudo for, Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva investigar aspectos inovadores na integração de computadores em aulas de matemática, mais especificamente os laptops educacionais disponibilizados pelo PROUCA , a partir da constituição de um grupo de estudo formado por professores de escolas e professores/pesquisadores da UFMS. Os professores das escolas devem atuar na área de matemática, séries finais do ensino fundamental, em uma ou mais das nove escolas públicas do município de Terenos-MS (UCA Total ).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Integrante / Suely Scherer - Coordenador / Shirley Takeco Gobara - Integrante / Ádamo Duarte de Oliveira - Integrante / Fernanda Elisbão Silva de Souza - Integrante / Frederico Fonseca Fernandes - Integrante.

• 2011 - 2014

  Sistema para detecção e combate ao plágio acadêmico: princípios educativos para o resgate da ética autoral, Descrição: A adesão da UFGD à Universidade Aberta do Brasil (UAB) remete à oferta de cursos a distância, seja para graduação ou pós-graduação. A oferta de cursos na modalidade a distância, por sua vez, necessita de um conjunto de tecnologias para interação entre alunos e professores. Realizar cursos a distância implica desenvolver boa parte das interações e realização das atividades, em Ambientes virtuais de Aprendizagem, como o Moodle, no caso da UFGD. Ao corrigir essas atividades, contudo, o professor percebe tal qual no modelo presencial, que muitas produções dos alunos são cópias fiéis tiradas de materiais disponibilizados na Internet. Considerando que o professor já está com suas atividades vinculadas à Web, seria bastante proveitoso, em termos de confiabilidade do trabalho e aquisição do tempo, se houvesse um software, integrado ao Moodle, que desse um relatório, em tempo real, relativo ao plágio, por parte do aluno. O objetivo desta pesquisa consiste, portanto, em desenvolver um aplicativo capaz de detectar, em tempo real, o plágio acadêmico em sua forma textual, nas extensões doc, rtf, odt, PDF, de forma específica ao ambiente Moodle. Sabe-se que o plágio de qualquer natureza, especialmente o acadêmico é uma atitude sem ética e que precisa ser encarada e combatida com seriedade por todos. Tem-se na detecção do plágio excelente oportunidade de reeducar a comunidade acadêmica e com isso resgatar e propagar a ética autoral. Para isso o projeto trabalha, de forma integrada e dialogada, as vertentes tecnológica e educacional, pois o intuito não é punir, mas reeducar o acadêmico que tiver seu trabalho identificado como plágio, conscientizando-o sobre a gravidade dessa ação e os impactos sobre o prisma jurídico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Thiago Rafael Pretto - Integrante / Willian Martins Silva - Integrante / Cláudia Regina Tinós Peviani - Integrante.

• 2011 - 2012

  A relação entre a Informática Educativa e o ensino de Matemática nas escolas municipais da Cidade de Dourados, Descrição: Este projeto visa uma continuidade do que foi proposto no PROLICEN 2010/2011 intitulado ?Uso da Informática Educativa no ensino de matemática: da inclusão à aquisição da cultura digital na escola?. A fundamentação teórica do projeto se reportará à abordagem da Informática Educativa e sua relação no ensino de Matemática sob os preceitos de programas governamentais voltados para o fortalecimento da IE e da formação do docente de matemática com base na aquisição da cultura digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Polliana Gottardi - Integrante.

• 2010 - 2012

  Mapeamento e análise do processo cognitivo de estudantes em ambiente multimodal 3D na modalidade EAD, Descrição: Pesquisas, como a de Cavalari (2008) refletem a necessidade de que, independentemente da tecnologia utilizada, ensinar e aprender a distância exige novos papéis e novas competências para quem ensina e aprende a distância. Motivar o aluno que estuda a distância a se envolver com as atividades acadêmicas, em tempo real, com impacto nas relações intelectuais e cognitivas é uma meta constante por parte dos educadores. Uma estratégia para aumentar a interatividade dos alunos entre e si, com o professor e a atividade é tornar o Ambiente Virtual de Aprendizagem em que estuda, em espaço multimodal. A multimodalidade proposta no projeto inclui a representação do espaço e tempo, a integração do som, da imagem e do texto, com base no reconhecimento de falas, gestos e movimentos faciais dos usuários em ambiente adequadamente re-engenhado às adequações pedagógicas do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Adailton José Alves Cruz - Integrante / Sidnei Azevedo de Souza - Integrante.

• 2010 - 2011

  Uso da Informática Educativa no ensino de matemática: da inclusão à aquisição da cultura digital na escola., Descrição: Este projeto usa a Informática Educativa no ensino de Matemática considerando conceitos obtidos no curso de Licenciatura em Matemática e seus efeitos na Educação Básica. Busca-se estimular, no espaço escolar, o uso do computador ligado à Internet nas aulas de Matemática, com base em estudo imparcial e crítico dessa questão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elizabeth Matos Rocha - Coordenador / Polliana Gottardi - Integrante.

Prêmios