Adriana Maria Corsi
Possui Licenciatura em Pedagogia(1999), Mestrado (2002) e Doutorado em Educação (2007) pela Universidade Federal de São Carlos. Atualmente, trabalha como Pedagoga no curso de Licenciatura em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos. Foi professora no Ensino Fundamental, no curso de Pedagogia da UNIP e professora convidada da UAB-UFSCar. Na pós-graduação trabalhou principalmente com os seguintes temas: professor iniciante, saberes docentes, currículo e multiculturalismo.
Informações coletadas do Lattes em 16/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2003 - 2007
Universidade Federal de São Carlos
Título: O currículo em ação nos anos inciais do Ensino Fundamental e a atenção a multiculturalidade
Profa. Dra. Emília Freitas de Lima. Palavras-chave: currículo em ação; multiculturalismo; prática pedagógica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2000 - 2002
Universidade Federal de São Carlos
Título: O início da construção docente: analisando dificuldades enfrentadas por professoras de séries iniciais,Ano de Obtenção: 2002
Profa. Dra. Emília Freitas de Lima.Palavras-chave: professor iniciante; prática docente; formação de professores; diário reflexivo.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Formação complementar
2008 - 2008
Curso de Moodle para professor tutor. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2008 - 2008
Curso de formação em tutoria. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2006 - 2006
Estágio PDEE. , Universidade do Porto, U.PORTO, Portugal.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Organização de eventos
CORSI, A. M. . IX Jornada de Pedagogia - LIBRAS: formação do Pedagogo e a vez das vozes silenciadas. 2010. (Congresso).
CORSI, A. M. . I Seminário de Dissertações e Teses do PPGE. 2005. (Outro).
Participação em eventos
II Semana da Licenciatura em Educação Especial.A Licenciatura em Educação Especial. 2012. (Encontro).
I Congresso de Ensino de Graduação da UFSCar. 2011. (Congresso).
VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Outra).
VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2001. (Seminário).
23. Reunião Anual da ANPED. 2000. (Outra).
23a. Reunião anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2000. (Outra).
X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).
Participação em bancas
CORSI, A. M.LIMA, E. F.; Placco, Vera Maria N. S.; Whitaker, Dulce C.A.; ONOFRE, Elenice M.C.. A aprendizagem da docência e a construção de práticas pedagógicas pautadas na intemulticulturalidade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; LAGOEIRO, A. D.; FERNANDES, M. C. S. G.. A gestão democrática da escola e a participação coletiva promovendo sucessos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp em gestão escolar - Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; LAGOEIRO, A. D.; FERNANDES, M. C. S. G.. Projeto político pedagógico numa perspectiva democrática. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp em gestão escolar - Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; LAGOEIRO, A. D.; FERNANDES, M. C. S. G.. Projeto político pedagógico: instrumento para melhorar a gestão democrática na escola. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp em gestão escolar - Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; LAGOEIRO, A. D.; FERNANDES, M. C. S. G.. Projeto político pedagógico: uma construção coletiva. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp em gestão escolar - Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; MONTEIRO, H. M.; CONTI, C. L. A.. O direito de estar no Ensino Fundamental aos seis anos de idade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; MONTEIRO, H. M.; CONTI, C. L. A.. A construção de uma gestão participativa na escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; CONTI, C. L. A.; MONTEIRO, H. M.. A gestão democrática e a participação sob a ótica dos professores: implicações para o debate. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp em gestão escolar - Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; MONTEIRO, H. M.; CONTI, C. L. A.. Um esforço de articulação entre a escola e a família. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp em gestão escolar - Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; CONTI, C. L. A.; MONTEIRO, H. M.. A concepção de participação na ótica dos educadores e dos educandos das séries iniciais do ensino fundamental da escola Municipal de Ensino Fundamental Braz Giuseppe Fedrigo. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp em gestão escolar - Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; CONTI, C. L. A.; MONTEIRO, H. M.. Uma experiência de planejamento a longo prazo na EMEF Profa. Antonia ferreira Assumpção Antunes. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp em gestão escolar - Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; CONTI, C. L. A.; MONTEIRO, H. M.. Projeto político pedagógico: uma prática educativa em construção. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp em gestão escolar - Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; CONTI, C. L. A.; MONTEIRO, H. M.. Comunidades de aprendizagem: proposta de desenvolvimento e participação na escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp em gestão escolar - Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; MENDES, E. G.; ZERBATO, A. P.. Descrição e análise das atividades e práticas de ensino de estágios supervisionados em instituições de Educação Especial. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; DUARTE, M.; CAMPOS, J. A. P. P.. Escolarização de Jovens e Adultos com Síndrome de Down: apoios e atendimentos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; CORRADI, J.; PACHIEGA, M.. Educação musical: a percepção de professoras sobre o ensino de música em escolas de Educação Básica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista - Araraquara.
CORSI, A. M.; PACHIEGA, M.; CORRADI, J.. A política nacional de educação inclusiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista - Araraquara.
CORSI, A. M.. A importância da pedagogia esportiva aplicada em crianças de bairros periféricos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista - Araraquara.
CORSI, A. M.LIMA, E. F.. A Educação Multicultural como abordagem curricular para a Educação Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
CORSI, A. M.; MARIANO, A. L.S.. Jogos, brinquedos, brincadeiras e preconceitos: reflexão a partir da cultura. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.
CORSI, A. M.; MARIANO, A. L.S.. Jogos, brinquedos e brincadeiras: reflexões a partir do GT 7 da Anped.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.
CORSI, A. M.; MARIANO, A. L.S.;LIMA, E. F.. Diversidade e diferença na religião/religiosidade: discutindo questões para uma educação multicultural crítica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
Orientou
A Elaboração Democrática Do Projeto Político Pedagógico Do Cemei Dom Ruy Serra; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
A Reformulação Do Projeto Político Pedagógico Do Cemei Ruth Bloem Souto; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Projeto Político Pedagógico: Identidade Da Emef Elza Rosalina Bonetti Pegoraro; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
O Projeto Político Pedagógico; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Projeto Político Pedagógico Da Escola Municipal Profª Rosa Benatti; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
A Elaboração Do Projeto Político Pedagógico Da Emef Prof; Ernesto Cardoso De Paiva; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
O Projeto Político Pedagógico Da Emef Prof; Walter Gomes Juste; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Projeto Político Pedagógico Da Emeb Carmine Botta: Uma Reconstrução Democrática; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
A Elaboração Do Projeto Político Pedagógico Da Escola Municipal De Educação Básica Professora Angelina Dagnone De Melo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
A Reformulação Do Projeto Político Pedagógico Da Emeb Jornalista Granduque José: Possibilidades E Dificuldades; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
A Práxis Da Gestão Escolar: A Construção Do Projeto Político Pedagógico Da Emeb Arthur Natalino Deriggi; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
A Elaboração Do Projeto Político Pedagógico Da E; M; E; F; Américo Salles Oliveira; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Projeto Político-Pedagógico: Construção E Perspectivas Frente À Gestão Escolar Democrática E Participativa Na Emef ?Professora Maria De Magalhães Castro?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Projeto Político Pedagógico: Buscando Caminhos Para A Efetivação Do Direito E Da Educação De Qualidade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Projeto Politico Pedagogico: Descrição, Análise E Construção; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
A Elaboração Coletiva Do Projeto Político Pedagógico Da Emeb Arthur Natalino Deriggi Sob A Perspectiva Da Gestão Escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Projeto Político Pedagógico Da Escola Professora Laura Rebouças Deabreu: Uma Construção Coletiva; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
A Elaboração Do Projeto Político E Pedagógico Da Escola Municipal Benedito Dos Santos Guerreiro; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Gestão Democratica Da Escola Publica: Da Escola Que Temos À Escola Que Queremos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
A Importância Da Gestão Democrática Para O Alcance De Uma Educação De Qualidade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Avaliação: trilhando novos caminhos para a aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista - Araraquara; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Inclusão escolar: um desafio instigante; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista - Araraquara; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Família-escola: uma importante parceria a ser construida; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista - Araraquara; Orientador: Adriana Maria Corsi;
A educação musical na escola; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Televisão: a importância da educação para esta mídia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista - Araraquara; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Internet e jogos educativos como ferramenta de aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Paulista - Araraquara; Orientador: Adriana Maria Corsi;
Produções bibliográficas
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CORSI, A. M. ; LIMA, E. F. . Práticas pedagógicas no Ensino Fundamental na perspectiva do multiculturalismo crítico. Currículo sem Fronteiras , v. 10, p. 158-182, 2010.
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LIMA, E. F. ; CORSI, A. M. ; SENA, A. L. ; MONTEIRO, H. M. ; PIZZO, S. V. ; ROCHA, G. A. ; SILVEIRA, M. F. L. . sobrevivendo ao início da carreira docente e permanecendo nela. Como? Por quê? - O que dizem alguns estudos. Educação & Linguagem , v. 15, p. 138-160, 2007.
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CORSI, A. M. . Dificuldades de professoras iniciantes e condições de trabalho nas escolas. In: LIMA, Emília Freitas. (Org.). Sobrevivências no início da docência. 1ed.Brasília: Líber LIvro, 2006, v. , p. 1-104.
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CORSI, A. M. ; LIMA, E. F. . O início da construção da profissão docente: analisando dificuldades enfrentadas por professoras de séries iniciais. In: MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; REALI, Aline M. de Medeiros Rodrigues. (Org.). Processos formativos da docência. Conteúdos e práticas. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2005, v. , p. 1-330.
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SANTOS, V. ; BRITO, J. ; CORSI, A. M. ; CAMPOS, J. ; TONON, S. . A Inclusão de uma adolescente com hidrocefalia e deficiência intelectual no ensino fundamental: adaptações de conteúdos nas aulas de língua portuguesa. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2012, São Carlos. Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos SP: Ed. Cubo, 2012.
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CORSI, A. M. ; SENA, A. L. ; LIMA, E. F. ; PALOMINO, Thais J. . Aprendizagem da docência, ensino e pesquisa, na perspectiva do multiculturalismo crítico. In: XV ENDIPE, 2010, Belo Horizonte. Convergâncias e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010.
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LIMA, E. F. ; CORSI, A. M. . As relações entre professor/a, aluno/a e conhecimento no ensino fundamental e as influências do etnocentrismo. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, 2009.
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CORSI, A. M. ; LIMA, E. F. . Desenvolvimento de um trabalho pedagógico com os conteúdos curriculares na perspectiva do multiculturalismo. In: IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares, 2008, Florianópolis. IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2008.
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CORSI, A. M. . Professoras iniciantes situações difíceis enfrentadas no início da prática docente no ensino fundamental. In: 28a. Reeunião Anual da ANPED, 2005, Caxambu. 40 anos de Pós-graduação no Brasil: produção de conhecimentos, poderes e práticas., 2005.
-
CORSI, A. M. ; LIMA, E. F. . Análise da prática pedagógica de uma professora de 4a. série a partir do multiculturalismo crítico. In: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2006, Braga - Portugal. III Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2006.
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CORSI, A. M. ; LIMA, E. F. . As significações evidenciadas na prática pedagógica de professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental. In: I Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2005, São Carlos. I Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2005.
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CORSI, A. M. ; REALI, A. M. M. R. ; GUZZI, I. ; QUEVEDO, T. ; BRASIL, V. ; MOLTALVAO, E. C. . A implementação de política pública para educação especial e a prática docente de professores inclusores em dois municipios do Estado de São Paulo. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004, Rio de Janeiro. Anais do VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004.
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CORSI, A. M. ; LIMA, E. F. . A contribuição de narrativas escritas e orais para a pesquisa e para o desenvolvimento profissional. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2003, Águas de Lindóia. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2003.
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CORSI, A. M. ; MONACO, F. M. ; MATTOS, T. A. . Aprendizagem da docencia: tempos e espaços na perspectiva de alunos de pós-graduação com diferentes experiências no exercício do magistério. In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia. V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002.
-
CORSI, A. M. ; LIMA, E. F. . O pensamento e a atuação de professoras iniciantes diante de dificuldades vividas na prática docente. In: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2001, Águas de Lindóia. VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2001.
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CORSI, A. M. ; MONACO, F. M. ; MATTOS, T. A. . Um estudo sobre o processo de reflexão na formação inicial de professores no ensino médio. In: 23a. Reunião anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2000, Caxambu. 23a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2000.
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CORSI, A. M. ; COSTA, T. D. ; REIS, M. J. D. ; ROSE, J. C. C. . Efeitos da reversão total ou parcial em ratos sobre a aprendizagem de discriminação concorrente: replicação envolvendo consequências para o responder sob estímulos negativos. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia - SBP, 1998, Ribeirão Preto. Anais da XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998.
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CORSI, A. M. ; LIMA, E. F. . Análise da prática pedagógica de uma professora de 4a. série a partir do multiculturalismo crítico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CORSI, A. M. . As significações evidenciadas na prática pedagógica de professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CORSI, A. M. ; REALI, A. M. M. R. ; MOLTALVAO, E. C. ; GUZZI, I. ; QUEVEDO, T. ; BRASIL, V. . A implementação de política pública para educação especial e a prática docente de professores inclusores em dois municípios do Estado de São Paulo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CORSI, A. M. ; LIMA, E. F. . A contribuição de narrativas escrias e orais para a pesquisa e para o desenvolvimento profissional. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CORSI, A. M. ; LIMA, E. F. . O pensamento e a atuação de professoras iniciantes diante de dificuldades vividas na prática docente. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
CORSI, A. M. . Reflexões sobre a categoria identidade na formação de professores de ciências e biologia: primeiras aproximações e desafios. 2013.
CORSI, A. M. . Formação de professores em ciências na Bahia: políticas públicas e histórias de vida. 2012.
CORSI, A. M. . Investigação matemática e formação de professores. 2012.
CORSI, A. M. . Investigação-ação e formação: tramas de si na profissão docente. 2009.
CORSI, A. M. . Comissão de Avaliação de trabalho - 65ª Reunião Anual da SBPC. 2013.
CORSI, A. M. . Comissão de Avaliação de trabalho - 64ª Reunião Anual da SBPC. 2012.
CORSI, A. M. . Comissão de Avaliação de trabalhos - 63ª Reunião Anual da SBPC. 2011.
CORSI, A. M. . Comissão de Avaliação de trabalho - 62ª Reunião Anual da SBPC. 2010.
CORSI, A. M. . Membro do Comitê de Ética em Pesquisa - UFSCar. 2009.
CORSI, A. M. . Avaliação de resumos da 60a Reunião Anual da SBPC. 2008.
CORSI, A. M. . Pesquisadora na coleta de dados em tese e dissertações da pesquisa Estado do Conhecimento: Formação de Profissionais da Educação.. 2005.
CORSI, A. M. . Coordenadora de sessão de comunicação de grupo temático Educação Inclusiva no IV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004.
CORSI, A. M. . A Licenciatura em Educação Especial. 2012. (Mesa Redonda).
CORSI, A. M. . Palestra sobre Interdisciplinaridade e Multiculturalismo na Prática Pedagógica. 2009. (Palestra).
Projetos de pesquisa
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2005 - 2010
Multi/interculturalismo, ensino e formação de professores, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Emilia Freitas de Lima em 26/02/2015., Descrição: Em sua primeira fase, a pesquisa teve como principal objetivo aprofundar teoricamente as relações entre multi/interculturalismo, ensino e formação de professores e suas possíveis implicações no âmbito da educação escolar, com especial destaque para os anos iniciais do Ensino Fundamental, com base em autores como Peter McLaren, Henry Giroux, Stuart Hall, Cortesão & Stoer, Gimeno Sacristan, Michael Apple, entre outros. Na segunda fase, a pesquisa, tendo como base os conceitos de cultura, multi/interculturalismo, cultura de referência dos alunos, cultura da escola e pedagogia culturalmente relevante, pretende compreender e intervir no desenvolvimento profissional docente, por meio de projetos envolvendo os temas transversais. Em sua fase atual, o projeto inclui o levantamento de dados (tipo survey) acerca da compreensão e uso pedagógico de conceitos ligados às questões inter/multiculturais, bem como, uma pesquisa colaborativa envolvendo formação continuada em uma escola estadual de ensino fundamental (anos iniciais).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Adriana Maria Corsi - Integrante / Emília Freitas de Lima - Coordenador / Gisele Antunes Rocha - Integrante / André Luis Mariano - Integrante / Thais Juliana Palomino - Integrante / Cristiane Fontanele - Integrante / Regina Cerminaro - Integrante / Maria Fernanda Rodrigues - Integrante / Viviane Patrícia Coloca Araujo - Integrante / Tiago Esteves Aranha - Integrante / Eliana Marques Ribeiro - Integrante / Silmara Lourenço - Integrante / Ligia Nogueira Novaes - Integrante.
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2002 - 2005
Aprendizagem profissional da docência: construindo o início da carreira, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Emilia Freitas de Lima em 26/02/2015., Descrição: O projeto tem como objetivo principal identificar semelhanças e discrepâncias entre a construção de saberes de professores em início de carreira atuando em diferentes tipos de instituições.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana Maria Corsi - Integrante / Emília Freitas de Lima - Coordenador / Silvia Vilhena Pizzo - Integrante / Gisele Antunes Rocha - Integrante / André Luis Mariano - Integrante / Cristiane Fontanele - Integrante / Regina Cerminaro - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas. , Via Washington Luís, Km 235 - Laboratório de Psicologia da Aprendizagem, 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676, Telefone: (16) 33518363
Experiência profissional
2011 - Atual
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Funcionária Pública Federal, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 40
2014 - 2016
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora - orientadora
2014 - 2014
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora pesquisadora
Outras informações:
Professora da disciplina "Práticas de Ensino I - Representações sobre o fazer docente", no curso de Pedagogia EaD, UFSCar
2013 - 2013
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora pesquisadora
Outras informações:
Professora da disciplina "Práticas de Ensino I - Representações sobre o fazer docente", no curso de Pedagogia EaD, UFSCar
2012 - 2012
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora pesquisadora
Outras informações:
Professora da disciplina "Práticas de Ensino I - Representações sobre o fazer docente", no curso de Pedagogia EaD, UFSCar
2012 - 2012
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora pesquisadora
Outras informações:
Professora da disciplina "Práticas de Ensino I - Representações sobre o fazer docente", no curso de Pedagogia EaD, UFSCar
2011 - 2012
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora - orientadora
Outras informações:
Professora da Sala Fundamentos do Direito à Educação e Professora -orientadora da Sala Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escola - Escola de Gestores, UFSCar.
2011 - 2011
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora pesquisadora
Outras informações:
Professora da disciplina "Práticas de Ensino I - Representações sobre o fazer docente", no curso de Pedagogia EaD, UFSCar
1996 - 2010
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Funcionária Pública Federal, Enquadramento Funcional: Técnica de Laboratório de Psicologia, Carga horária: 40
2009 - 2009
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Professora da disciplina Oficinas Tecnológicas, do Curso de Especialização em Gestão Escolar. Curso a distância oferecido pelo Departamento de Educação/ UFSCar.
2009 - 2009
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: tutora
Outras informações:
Tutora da disciplina Práticas de Ensino II, do Cuso de Pedagogia. UAB- UFSCar
2009 - 2009
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: tutora
Outras informações:
Tutora da disciplina Práticas de Ensino IV. UAB-UFSCar.
2009 - 2009
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: tutora
Outras informações:
Tutora da disciplina Psicologia da criança e da educação. UAB-UFSCar.
2008 - 2008
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora
Outras informações:
Professora da disciplina Fundamentos do Direito à Educação, do curso de Especialização em Gestão Escolar. Curso a distância oferecido pela UFSCar. Set a Nov de 2008.
2008 - 2008
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora
Outras informações:
Professora da disciplina Currículo e Multiculturalismo na Educação Infantil, do curso de Especialização em Educação Infantil. Out e nov de 2008.
2008 - 2008
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: tutora
Outras informações:
Tutora da disciplina Práticas de Ensino II, no curso de Pedagogia, UaB - UFSCar. Julho a setembro de 2008
1993 - 1995
Escola Estadual Conde do PinhalVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Educação Básica
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Adriana Maria Corsi e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?