Marcílio de Lima Bandeira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• NETO, ALVARO MAGNUM BARBOSA ; CARVALHO, EMMANUEL ; BANDEIRA, MARCÍLIO . MO-DM Tool: Improving teams? engagement with Motivation-Oriented Decision-Making. In: SBES 2022: XXXVI Brazilian Symposium on Software Engineering, 2022, Virtual Event Brazil. Proceedings of the XXXVI Brazilian Symposium on Software Engineering. New York: ACM. p. 88.

• BANDEIRA, M. L. . ENSINO DE LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO INTRODUZIDO AOS DISCENTES INICIANTES NOS CURSOS DE ENGENHARIA COMO PROJETO DE APRENDIZAGEM E DE EMPREENDEDORISMO. In: SEMPEX, 2017, RECIFE. V SEMANA DE PESQUISA E EXTENSÃO (SEMPEX) E IV ENCONTRO DE PÓSGRADUAÇÃO INTERDISCIPLINAR DO NORDESTE (ENPOGRADI), 2017. v. 5.

• BANDEIRA, M. L. . Tecnologia, Educação e Inovação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2019

  Desenvolvimento do aprendizado Interdisciplinar utilizando Software de Programação., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcílio de Lima Bandeira - Coordenador.

• 2015 - 2018

  Robótica e Programação de Computadores aplicada à psicoterapia aliada à depressão, Descrição: Uso da robótica e programação de computadores como apoio à psicoterapia aliada ao tratamento de pessoas com quadro depressivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcílio de Lima Bandeira - Coordenador.

• 2013 - 2016

  INTERAÇÃO DA ROBÓTICA COMO FATOR COGNITIVO NEUROCIENTÍFICO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcílio de Lima Bandeira - Coordenador.

• 2011 - 2012

  DESEMPENHO NA APRENDIZAGEM DA LEITURA, ESCRITA E DA MATEMÁTICA DE ESCOLARES DE 1ª A 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL I., Descrição: 1-Verificar quais os fatores que resultam no baixo desempenho dos alunos de 1ª a 4ª; 2-Desenvolver o aprendizado e desempenho da escrita e na leitura; 3-Desenvolver o aprendizado e desempenho da matemática e raciocínio lógico natural e inicial; 4-Desenvolver a cognição dos alunos dentro da faixa normal de cada série para que haja um crescimento habitual, progressivo e que supere expectativas em relação à pesquisa; 5-Equiparar alunos fora de faixa e que estão retidos por alguma deficiência educacional dentro do sistema fazendo com que tais escolares cheguem ao nível normal do sistema educacional ou superem tais expectativas dentro do processo; 6-Recuperar a estima dos alunos perdida durante o processo eventual de aprendizado, o que fez com que houvesse claramente como um dos fatores agravantes da falta de interesse pelo aprendizado; 7-Provar de maneira sistemática que não existem alunos deficientes no aprendizado, mas cada qual desenvolve sua cognição de maneira específica; todos têm condições de aprenderem, sendo aqueles especiais ou normais, sem apenas relacionar os especiais como inclusão de aceitação e igualdade, mas como de fato igual de maneira geral na sua cognição. Exceto aquele que tem sua cognição afetada por alguma doença comprovada pela medicina e com provas nos autos dos exames; 8-Descobrir as dificuldades enfrentadas por cada escolar, focar dentro do processo em cada uma delas, desenvolver o desempenho de ensino novamente nos escolares levantando interesse nas áreas dificultosas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcílio de Lima Bandeira - Coordenador.