Lúcia Maria Guimarães Arantes
Graduada em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982), mestrado e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1989 e 2001). Vice-coordenadora do Curso de Fonoaudiologia (2021-2025). Chefe do Departamento de Clínica Fonoaudiológica e Fisioterápica ( 2015-2017) FACHS- PUCSP. Professora do Departamento de Teorias e Métodos em Fonoaudiologia e Fisioterapia e do Programa de Pós Graduação de Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É fonoaudióloga do Serviço de Patologia da Linguagem da DERDIC/PUC-SP -CER II. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Diagnóstico e Terapia de Linguagem (fala e escrita), atuando principalmente nos seguintes temas: clínica de linguagem, avaliação de linguagem, aquisição e patologias da linguagem.
Informações coletadas do Lattes em 28/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
1996 - 2000
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Diagnóstico e Cínica de Linguagem
Orientador: Maria Francisca Lier-DeVitto
Palavras-chave: avaliação fonoaudiológica; Avaliação de linguagem; Patologias de Linguagem; normal epatológico na linguagem; Clínica de Linguagem.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Saúde Humana.
Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
1983 - 1989
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A constituição de procedimentos de negação, Ano de Obtenção: 1989
Orientador: Fernando Tarallo
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: aquisição de linguagem; Aquisição da Negação; Pré-Linguagem.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Outros Setores.
Formação complementar
2021 - 2021
Minicurso Jogo, Estrutura e Fantasia,. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP, Brasil.
2017 - 2019
Crueldade. (Carga horária: 48h). , Instituto Vox, VOX, Brasil.
2014 - 2018
Seminário 12 de J. Lacan. (Carga horária: 60h). , Instituto Vox, VOX, Brasil.
2016 - 2016
As Psicoses- Seminário 3 de Jacques Lacan. (Carga horária: 30h). , Instituto Vox, VOX, Brasil.
2009 - 2014
A clínica do Psicanalista. (Carga horária: 120h). , Escola de Psicanálise de Campinas, EPC, Brasil.
2013 - 2013
Seminário sobre a Voz na experiência psicanalítica. (Carga horária: 30h). , Escola de Psicanálise de Campinas, EPC, Brasil.
2008 - 2009
O Édipo em Freud. (Carga horária: 30h). , Núcleo de Formação em Clínica de Linguagem, NFCL, Brasil.
2007 - 2007
Figuras da Angústia na Infância. (Carga horária: 12h). , Espaço Psicanálitico de Americana, EPA, Brasil.
2006 - 2007
Histeria e Neurose Obsessiva. (Carga horária: 50h). , Escola de Psicanálise de Campinas, EPC, Brasil.
2006 - 2006
Identificação e Fantasia. (Carga horária: 12h). , Centro de Estudos Psicanalíticos, CEP, Brasil.
2003 - 2004
Freud e a construção do aparelho psíquico. (Carga horária: 150h). , Escola de Psicanálise dos Fóruns do Campo Lacaniano - Brasil., EPFCL, Brasil.
1997 - 1997
Estudos Pós Graduado em Comunicação e Semiótica. (Carga horária: 24h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1990 - 1991
A leitura lacaniana da obra de Freud. (Carga horária: 120h). , Instituto Sigmund Freud, ISF, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Diagnóstico e Terapia de Linguagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística/Especialidade: Aquisição de Linguagem e Patologias da Linguagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguagem/Especialidade: Patologias da Linguagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística/Especialidade: Aquisição de Linguagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguagem/Especialidade: Teoria e Análise Lingúística.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Assessoria Escolar.
Organização de eventos
ARANTES, LÚCIA ; LIER-DEVITTO, M. F. ; SOUZA-E-SILVA, M. C. P. ; IKEDA, S. N. . 22o. InPLA. 2021. (Congresso).
ARANTES, LÚCIA ; LIERDEVITTO, M. F. ; SOUZA-E-SILVA, M. C. P. ; BRAIT, B. ; IKEDA, S. ; MADUREIRA, S. ; SARDINHA, T. B. ; LIBERALI, F. ; ZANOTTO, M. S. ; MAGALHAES, M. C. C. ; Freire, M.M. ; CAMARGO, Z. . Comissão Cientifica 22 InPLA. 2021. (Congresso).
ARANTES, L. M. G. ; Lessa, A. ; BRAIT, B. ; LIBERALI, F. ; BARBARA, L. ; ZANOTTO, M. S. ; CELANI, M. A. ; MAGALHAES, M. C. C. ; SOUZA-E-SILVA, M. C. P. ; LIER-DEVITTO, M. F. ; MADUREIRA, S. ; SARDINHA, T. B. ; CAMARGO, Z. ; IKEDA, S. . Comissão Cientifica do 21o. InPLA. 2018. (Congresso).
LESSA, A. ; Barbara, L. ; BRAIT, B. ; LIBERALI, F. ; ARANTES, L. M. G. ; LIERDEVITTO, M. F. ; SOUZA-E-SILVA, M. C. P. ; MAGALHAES, M. C. C. ; CAMARGO, Z. ; MADUREIRA, S. ; ZANOTTO, M. S. ; IKEDA, S. N. ; SARDINHA, T. B. ; CELANI, M. A. . 20o. Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada. 2015. (Congresso).
Barbara, L. ; ARANTES, L. M. G. ; BRAIT, B. ; LIER-DEVITTO, M. F. ; Freire, M.M. ; RAMOS, R. C. G. ; IKEDA, S. N. ; LESSA, A. ; LIBERALI, F. ; MAGALHAES, M. C. ; MADUREIRA, S. ; CAMARGO, Z. ; SOUZA-E-SILVA, M. C. P. . 19o. Inpla. 2013. (Congresso).
ANDRADE, L. ; ARANTES, L. M. G. ; FONSECA, S. C. ; HARRISON, K. ; Giannini, S. ; LIERDEVITTO, F. . V SIMPÓSIO DERDIC:Mecanismos de exclusão, estratégias de inclusão. 2012. (Congresso).
ARANTES, L. M. G. . 18 InPLA. 2011. (Congresso).
ARANTES, L. M. G. . 20 Encontro de Iniciação Científica. 2011. (Outro).
ARANTES, L. M. G. ; BARBARA, L. ; COLLiNS, H. ; LIER DEVITTO, M. F. . 17o. InPLA. 2009. (Congresso).
LIER-DEVITTO, Maria Francisca ; PEREIRA, C. ; HARRISON, K. ; BALIERO, C. ; ARANTES, L. M. G. . IV SIMPÓSIO DERDIC: ESCRITA. 2008. (Outro).
ARANTES, L. M. G. . Organização de Simpósios e Sessão Coordenada- 16o. InPLA. 2007. (Congresso).
ANDRADE, L. ; LIER-DEVITTO, Maria Francisca ; ARANTES, L. M. G. ; FONSECA, S. C. ; LANDI, R. . Ciclo de Palestras DERDIC: A criança e a escrita -perspectivas. 2007. (Outro).
Jerusalinsky,J. ; Warshop,G ; Appolônio,C. ; ARANTES, L. M. G. . Brincar Terapêutico. 2007. (Outro).
ARANTES, L. M. G. ; TABITH, A. ; DEVITTO, Maria Francisca Lier ; YOSHIOKA, M. C. P. ; FONSECA, S. C. . II Simpósio sobre Comunicação DERDIC: as afasia. 1995. (Congresso).
ARANTES, L. M. G. ; TABITH, A. ; CUNHA, M. C. ; YOSHIOKA, M. C. P. ; LIER, M. F. ; PALLADINO, R. R. R. . I Simpósio sobre Comunicação DERDIC: linguagem e processos clínicos. 1992. (Congresso).
Participação em eventos
18th International Pragmatics Conference. Asymmetric interaction as a triggering notion in the speech therapy in the Language Clinic fields. 2023. (Congresso).
18th International Pragmatics Conference. PANEL: Symptomatic speech: A challenge for pragmatic approaches. 2023. (Congresso).
37o Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística ?.O impacto de "la langue" na construção de duas propostas teóricas: Interacionismo em Aquisição de Linguagem e Clínica de Linguagem. 2023. (Encontro).
13º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (13º CBLA),. Diagnósticos na primeira infância: efeitos da pandemia de Covid -19. 2022. (Congresso).
Interacionismo e Clínica de Linguagem.Clínica de Linguagem com crrianças e adultos. 2022. (Seminário).
22 InPLA -"Linguagem e Interfaces - aproximações e distanciamentos". Impasses na relação criança, linguagem e outro: relações clínicas e o campo social. 2021. (Congresso).
Dia Mundial da Voz. 2021. (Encontro).
Semana de Integração da Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde.Abertura. 2021. (Simpósio).
XI Encontro Nacional De Aquisição de Linguagem. Aquisição da linguagem e constituição subjetiva. 2021. (Congresso).
XIX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ASSOCIAÇÃO DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA DA AMÉRICA LATINA. NOVOS TEMAS NO INTERACIONISMO BRASILEIRO. 2021. (Congresso).
21o. InPLA. Crianças que não falam: modos de presença na linguagem. 2018. (Congresso).
15 th International Pragmatics Conference. Interpretation in the Speech Therapy clinical setting: focusing diagnostic procedures.. 2017. (Congresso).
III Encontro Internacional de Fonoaudiologia. La Clínica de Lenguaje con Niños. 2017. (Congresso).
XVIII ALFAL -Bogotá. DIAGNÓSTICO NA CLÍNICA DE LINGUAGEM: ESCUTA E INTERPRETAÇÃO. 2017. (Congresso).
14th IPRa. Mother tongue?, ?foreign language?, ?first language? and ?second language?: in search for distinctions and definitions.. 2015. (Congresso).
XVII Congresso Internacional de la Asocición de Linguística y Filologia de la América Latina. A instância diagnóstica na clínica de linguagem: um espaço privilegiado para a discussão sobre diferenças individuais e singularidade. 2014. (Congresso).
13th International Pragmatics Conference. Children's difficulties in moving from dialogue to narrative. 2013. (Congresso).
19o. InPLa. CRIANÇA E LINGUAGEM: TEMAS RELEVANTES PARA A AQUISIÇÃO E PARA A CLÍNICA DE LINGUAGEM. 2013. (Congresso).
19o. Inpla 5o. SIL. FALAS ECOLÁLICAS E HESITAÇÕES/REFORMULAÇÕES: A PASSAGEM DO DIÁLOGO À NARRATIVA. 2013. (Congresso).
18 INPLA. FONOAUDIOLOGIA E CLÍNICA DE LINGUAGEM. 2011. (Congresso).
19° Congresso Brasileiro e 8º Internacional de Fonoaudiologia,. RELAÇÕES ENTRE QUEIXA E DEMANDA NOS CASOS DE RETARDO DE LINGUAGEM. 2011. (Congresso).
XVI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LA ASSOCIACIO DE LINGUISTICA E FILOLOGIA DE LA AMÉRICA LATINA. CAMPOS CLÍNICOS FRENTE AO FENOMENO DA LINGUAGEM. 2011. (Congresso).
XVIII Semana De Fonoaudiologia, VII Jornada Mauro Spinelli e IV Semana de Fisioterapia.AFASIA. 2011. (Encontro).
II Congresso Internacional de Fonoaudiología. QUESTÕES DIAGNÓSTICAS NA CLÍNICA DE LINGUAGEM COM CRIANÇAS. 2010. (Congresso).
17º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Fonoaudiologia: sobre impasses e embaraços na constituição de um ?texto próprio". 2009. (Congresso).
20º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Língua Materna. 2009. (Congresso).
XV congresso Internacional da ALFAL. Clínica de Linguagem: Reflexividade em Falas de Crianças Psicóticas. 2008. (Congresso).
10th International Pragmatics Conference. On live speech and data speech: a theoretical discussion about autistic and psychotic children?s diagnostic approaches in the Speech Therapy Clinic. 2007. (Congresso).
16o. INPLA. A avaliação de Linguagem na clínica com crianças: sobre o espaço entre ler e escutar uma fala. 2007. (Congresso).
I Seminário Paranaense de Fonoaudiologia.A clínica de Linguagem com Crianças. 2007. (Seminário).
VI Semana de Fonoaudiologia FMU.Diagnóstico de Linguagem. 2007. (Encontro).
7o. Encontro Nacional sobre Aquisição de Linguagem.Avaliação de Linguagem: sobre o que a fala sinaliza de uma condição subjetiva da criança. 2006. (Encontro).
V Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita.Clínica de Linguagem: entre os efeitos de ler e escutar uma fala. 2006. (Encontro).
15o. InPLA. Singularidade e Construção do Método Clínico. 2005. (Congresso).
9th International Pragmatics Conference. On pragmatic approaches to language in the autistic and psychotic children. 2005. (Congresso).
XIV Congresso ALFAL- congresso latino americano de Lingüística. A singularidade como problema na constituição do método clínico. 2005. (Congresso).
Forum clínico DERDIC: leituras do sintoma.Estar (mal estar) na fala. 2004. (Encontro).
V Colóquio do LEPSI :A psicanálise, as Instituições e a Infância.Encaminhamento de crianças que não falam: clínica de linguagem ou clínica psicanalítica?. 2004. (Seminário).
V colóquio -LEPSI- a psicanálise, as instituições e a infância.O encaminhamento e a especificidade da escuta na clínica de linguagem. 2004. (Encontro).
13o. Inpla. Problemas Metodológicos de Descrição e Análise de Fala Sintomáticas. 2003. (Congresso).
13o. Inpla.Leitura e Escuta no Diagnóstico de Linguagem. 2003. (Seminário).
6o. Encontro Nacional de Aquisisção de Linguagem.Erros Sintomático(ou não):a questão diagnóstica. 2003. (Encontro).
Forum Clínico.Impasses na condução de crianças sem fala oralizada. 2003. (Simpósio).
III Congresso Internacional da ABRALIN. Pontuações Sobre o Diálogo da Clínica de Linguagem com a Lingüística. 2003. (Congresso).
12o. InPLA.Sobre a avaliaç/ao de linguagem e a direção do tratamento. 2002. (Seminário).
Forum Clínico: A clínica, a linguagem, o sujeito.A Clínica Psicanalítica e Fonoaudiológica com crianças que não falam. 2002. (Simpósio).
Seminário Comemorativo do Projeto de Aquisição de Linguagem.Comemoração dos 25 anos Do Projeto de Aquisição de Linguagem IEL-UNICAMP. 2002. (Seminário).
11o.Inpla.O que é um diagnóstico de Retardo de Linguagem?. 2001. (Seminário).
11o. Inpla.Fala e Sintoma na Patologia de Linguagem. 2001. (Simpósio).
5o Congresso Nacional e 10o. Encontro Internacional Sobre Aquisição de Linguagem. As Múltiplas Faces da Especularidade. 2000. (Congresso).
7th Internacional Pragmatics Conference. Questions on speech therapy and diagnostic clinical interviews. 2000. (Congresso).
IX Jornada de Fonoaudiologia.A Interpretação como técnica fonoaudiológica. 2000. (Outra).
VII Semana de Fonoaudiologia.Diagnóstico do Retardo de Linguagem. 2000. (Encontro).
Da Comunicação à Linguagem.Aquisção e Patologia da Linguagem. 1999. (Encontro).
6th International Pragmatics Conference. Productions symptomatique déviantes: comment les distinguer des productions non symptomatiques. 1998. (Congresso).
Intercâmbio de Pesquisas em Lingüístics Aplicada. A linguagem em cena na clínica. 1998. (Congresso).
IV Encontro Nacional eSobre Aquisição de Linguagem.Sobre os efeitos da fala criança:da heterogeneidade desses efeitos. 1997. (Encontro).
II Encontro Itajaense de Estudos da Linguagem.A questão do diagnóstico de linguagem. 1996. (Encontro).
SBPC.A questão da linguagem na Fonoaudiologia. 1996. (Encontro).
Simpósio: os caminhos da Fonoaudiologia.Lingüística e Fonoaudiologia: modos de interpretação da linguagem. 1996. (Simpósio).
II Simpósio Nacional de Fonoaudiologia.A Clínica Fonoaudiológica à luz da Teoria Interacionista. 1993. (Simpósio).
I Simpósio sobre Comunicação : Linguagem e Processos Clínicos.Linguagem e processos clínicos. 1992. (Simpósio).
VI semana de Estudos de Fonoaudiologia.Quem é o outro?. 1992. (Encontro).
IV Congresso Esradual de Fonoaudiologia. A Clínica do retardo de linguagem. 1991. (Congresso).
Batatais jornada Estadual de Fonoaudiologia.Avaliação de linguagem: debate e reflexão. 1988. (Simpósio).
II Congrsso Internacional dos Profissionais em Fonoaudiologia. Atraso no desenvovimento da linguagem e a pesquisa em Fonoaudiologia. 1984. (Congresso).
Seminários do Grupo de Estudos Lingüísticos.Assumindo o certo e verbalizando o incerto: uma crítica à hipótese de Greenfield. 1984. (Simpósio).
Participação em bancas
ORIENTADORA, Lúcia Maria Guimarães Arantes; LIERDEVITTO, M. F.; GALLI, Juliana Ferreira Marcolino;ARANTES, L. M. G.. IMPASSSES NO DIAGNÓSTICO FONOAUDIOLÓGICO NA PRIMEIRA INFÂNCIA. 2022. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Da Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, LÚCIA; DEVITTO, M. F. L.; CATRINI, M.. O DIAGNÓSTICO NOS CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INFANTIL. 2022. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MELO, M. F. V.;ARANTES, L. M. G.; DEVITTO, M. F. L.. "OBTENÇÃO DE DIAGNÓSTICO POR MEIO DE SERVIÇOS ONLINE DE PESQUISAS: EFEITOS DE UMA NOVA LINGUAGEM NO DIAGNÓSTICO PSICANÁLITICO". 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; GALLI, Juliana Ferreira Marcolino; LIERDEVITTO, M. F.. REEDUCAR OU CLINICAR? PERSPECTIVAS TEÓRICAS E DIREÇÕES CLÍNICAS DA ATUAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA VOLTADA PARA AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA",. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, LÚCIA; DEVITTO, M. F. L.; CORDEIRO, M.. "CLÍNICA DE LINGUAGEM: O BRINCAR COMO TEXTO",. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
DEVITTO, M. F. L.;ARANTES, LÚCIA; VERAS, V. A.. TRADUZIR, TRADUZIR PSICANÁLISE. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
FREIRE, R. M. A. C.; PERSSINOTO, J.;ARANTES, LÚCIA. "ATENDIMENTO FONOAUDIOLÓGICO EM GRUPO COM CRIANÇAS: REVISÃO INTEGRATIVA",. 2020. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM FONOAUDIOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LIER-DEVITTO, M. F.;ARANTES, LÚCIA; TAVARES, P. H.. Inconsistências no dizer: Contradição e Psicanálise. 2020. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENT, M. F. L. V.;ARANTES, L. M. G.; BRANDÃO DA SILVA, K. C.. IMPASSES DO PROFESSOR FRENTE A CRIANÇAS QUE LEVANTAM INTERROGAÇÃO SOBRE SUA RELAÇÃO COM A LINGUAGEM. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Da Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto; KUPFER, M. C.;ARANTES, L. M. G.. A CRIANÇA NO DISCURSO PARENTAL E AS VICISSITUDES NA CONSTITUIÇÃO DO EU. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; GALLI, Juliana Ferreira Marcolino; ANDRADE, L.. SOBRE A COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO DIAGNÓSTICO PRECOCE DE AUTISMO:UMA QUESTÃO DE LINGUAGEM. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto;ARANTES, L. M. G.; CARNEVALE,L.. Frente o lápis e o papel: uma discussão sobre a instituição da posição leitor. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto;ARANTES, L. M. G.; BARZOTTO, V. H.. Encontros e Desencontros entre a Psicanálise e a Linguística: a presença de Jacques Lacan. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LIER-DEVITTO, M. F.; ARAÚJO, Sônia Maria de Mello. Aquisição de Linguagem: considerações sobre as relações entre língua materna e língua estrangeira. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LIER DEVITTO, M. F.; ROCHA, A. C. O.. SOB EFEITO DAS FALAS SINTOMATICAS: UM ESTUDO SOBRE A AVALIAÇÃO DE LINGUAGM NOS CASOS DE AUTISMO E PSICOSE. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LIER-DEVITTO, Maria Francisca; ARAÚJO, Sônia Maria de Mello. Sobre as entrevistas: a escuta para a fala dos pais na clínica de Linguagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LIER-DEVITTO, Maria Francisca; CARNEVALE,L.. Manifestações sintomáticas na escrita e a clínica de linguagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; CASTRO, M. F. P.; LIER-DEVITTO, Maria Francisca. Considerações sobre a Educação de Surdos. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Freire, R.; Dunker, C.;ARANTES, L. M. G.. Por uma multiestratificação do sintoma. 2007. Dissertação (Mestrado em Comunicação Humana e Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Lúcia Maria Guimarães Arantes;ARANTES, L. M. G.; PEREIRA, Lourdes Andrade; LEMOS, Maria Teresa. Clínica de Linguagem: reflexões e pontuações sobreos quuadros de atraso de linguagem. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; ANDRADE, L.. Distúrbios Articulatórios: da articulação de um sintoma 'a desarticulação de um fala. 2003.
ARANTES, L. M. G.; LEMOS, C. T. G.; ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto. Ecolalia: quem fala nessa voz. 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENT, M. F. L. V.;ARANTES, LÚCIA; BEER, P.; HISGAIL, F.; JERUSALINSKY, A.. PÓS VERDADE: UM SINTOMA SOCIAL ANALISADO A PARTIR DA TEORIA DOS DISCURSOS DE LACAN. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto; VORCARO, A.;ARANTES, LÚCIA; Faria, M. R.; CESAROTTO, O.. O CORPO COMO TESTEMUNHA DE UMA MARCA DE INIBIÇÃO: O TRAUMÁTICO NO INFANS. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LIER-DEVITTO, M. F.; BRANDÃO DA SILVA, K. C.; CATRINI, M.; Freire, R.. IMPASSES NO ATENDIMENTO PSICANALÍTICO DE SURDOS USUÁRIOS DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS)",. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Da Universidade Católica de São Paulo.
LIER-DEVITTO, M. F.;ARANTES, LÚCIA; SOUZA JUNIOR, .. P. S.; AMBRA, P.; JOHN, D.. MULHER DE PALAVRA: ENCANTADA, MAL DITA, BEM DITA". 2021. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LIER-DEVITTO, M. F.; ANDRADE, L.; CARNEVALE,L.; ZAJAC, S.;ARANTES, L. M. G.. IMPASSES NA RELAÇÃO ALUNO-ESCRITA:INTERPRETAÇÃ E TRANSMISSÃO. 2019. Tese (Doutorado em PEPG LAEL) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LIER-DEVITTO, M. F.; FONSECA, S. C.; GALLI, Juliana Ferreira Marcolino; CARVALHO, G. M. M.;ARANTES, L. M. G.. . O luto na Clínica de Linguagem com afásicos. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LIERDEVITTO, F.; CASTRO, M. F. P.;ARANTES, L. M. G.; CARVALHO, G.; MELO, M. F.. . Crianças surdo-cegas, corpo e linguagem.. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LEITE, N. V. A.; SAFATLE, V. P.;ARANTES, L. M. G.; DE LEMOS,C.T.G.; VERAS, V. A.. A Est-Ética da Fala: o equívoco em julgamento. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto; FONSECA, S. C.;ARANTES, L. M. G.; FLORES, W.; CARVALHO, G. M. M.. O diálogo na Clinica de Linguagem considerações sobre a transferencia e a intersubjetividade. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
DEVITTO, Maria Francisca Lier; FARIA, M. R.;ARANTES, L. M. G.; CARNEVALE,L.; CASTRO, M. F. P.. ESCUTA E INTERPRETAÇÃO NA CLÍNICA DE LINGUAGEM. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LIER-DEVITTO, Maria Francisca; VORCARO, A.;ARANTES, L. M. G.FONSECA, S. C.; COUDRY, M. I.. APRAXIA: A COMPLEXA RELAÇAO ENTRE CORPO E LINGUAGEM. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; ANDRADE, L.; Leite, N.A.; Silveira E.M.; LIER DEVITTO, M. F.. Organismo e Sujeito: uma diferença sensível. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LIER-DEVITTO, Maria Francisca;ARANTES, L. M. G.; NOVAES, M.; ANDRADE, L.; SILVEIRA, C.. O falante entre cenas: descaminhos da comunicação na deficência mental. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
DEVITTO, Maria Francisca Lier;ARANTES, L. M. G.; VORCARO, A.; Leite, N.A.; ANDRADE, L.. Aclínica com bebês entre o discurso do risco e ola. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LIER-DEVITTO, Maria Francisca;ARANTES, L. M. G.FONSECA, S. C.; Bakker, N. R.; VORCARO, A.. "Falas Vazias": língua, referência e sujeito na demência". 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LANJOUNQUIER, L.; MOLA, L. G. C.; FONSECA, S. C.; ORIENT, M. F. L. V.. Distúrbio Articulatório: um pretexto para refletir sobre a disjunção teoria e prática na clínica de linguagem. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LEMOS, C.; BARBARA, L.; CARVALHO, G.; LIERDEVITTO, F.. Ouvir e Escutar na constituição da clínica de linguagem. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LIER DEVITTO, M. F.; FÁVERO, L. L.; ANDRADE, M. L. C. O.; AQUINO, Z. G. O.. O Fonoaudiólogo Frente à Fala Sintomática de Crianças: uma posição terapêutica?. 2002. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LEMOS, C.; VORCARO, A.; MOTA, S.; LIER, F.. O Afásico na Clínica de Linguagem. 2002. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
VORCARO, A.; ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto; KUPFER, M. C.;ARANTES, LÚCIA. ?Fracassos na aquisição: questões para a Clínica de Linguagem?,. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
PALLADINO, R. R. R.; Freire, R.; CATAO, I.;ARANTES, LÚCIA. Eixos para a intervenção fonoaudiológica em crianças com entraves na estruturação da linguagem. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Comunicação Humana e Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LIER-DEVITTO, M. F.; JOHN, D.; SOUZA JUNIOR, .. P. S.;ARANTES, LÚCIA. O Sujeito é homem de palavra. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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CARNEVALE,L.; ZAJAC, S.; LIER-DEVITTO, M. F.; ANDRADE, L.;ARANTES, L. M. G.. A RELAÇÃO ALUNO-ESCRITA: SOBRE A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO COM DEFICIENCIA INTELECTUAL. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em PEPG LAEL) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LIER-DEVITTO, M. F.; ANDRADE, L.; CARNEVALE,L.; ZAJAC, S.. A relação aluno-escrita: sobre a constituição do sujeito com deficiência intelectual (provisório). 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
DEVITTO, M. F. L.;ARANTES, LÚCIA. COMO ESCUTAR UM BEBÊ? CORPO E VOZ NA CADEIA SIGNIFICANTE. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
DEVITTO, Maria Francisca Lier; ANDRADE, L.;ARANTES, L. M. G.. AQUISIÇÃO DE ESCRITA EMBARAÇO FRONTEIRIÇO A PARTIR DA LINGUÍSTICA E DA PSICANÁLISE. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em PEPG LAEL) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto;ARANTES, L. M. G.. SOBRE DESSARANJOS NA LINGUAGEM:LINGUÍSTICA E PSICANÁLISE. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
LIER-DEVITTO, Maria Francisca;ARANTES, L. M. G.. IMPASSES NO ATENDIMENTO PSICANALÍTICO DE SURDOS USUÁRIOS DE LIBRAS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em PEPG LAEL) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto; ANDRADE, L.;ARANTES, L. M. G.. O DESCOMPASSO DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em PEPG LAEL) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto; FONSECA, S. C.;ARANTES, L. M. G.. A TERAPEUTICA E SEUS EFEITOS:SOBRE A RELAÇÃO DO CLÍNICO COM FALAS AFÁSICAS. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em PEPG LAEL) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; ANDRADE, L.; LIERDEVITTO, M. F.; Faria, M. R.. Sobre escuta e interpretação na Clínica de Linguagem. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; ANDRADE, L.. "A lição de casa". 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; FONSECA, S. C.; ORIENT, M. F. L. V.. Sobre a distinção lingüística entre quadros de lesão e degeneração cerebral. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto; NOVAES, M.. "Nonsense" nas falas sintomáticasum impasse na instância diagnóstica. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto. Questões sobre a lição de casa. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto. A clínica de linguagem nos quadros de Alzheimer(provisório). 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.. Sobre a direção do tratamento na vigência dos quadros de atraso de linguagem. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; BRAIT, E.. Distúrbios Articulatórios: abordagens explicativas vs abordagens terapêuticas. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; LEMOS, C.; VORCARO, A.. A clínica da afasia: uma presença anunciada no entremeio de teorizações. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; BARBARA, L.. Ouvir e Escutar na Constituição da Clínica. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CATRINI, M.;ARANTES, LÚCIA; DEJO, V. N. B.; CARNEVALE,L.. O percurso d e infans a falante durante a pandemia de covid -19. camminhos e descaminhos diante da clínica de linguagem. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA REABILITACÃO DA UFBA) - Universidade Federal da Bahia.
ORIENT, M. F. L. V.; VERAS, V. A.;ARANTES, LÚCIA. ?Can translation help psychoanalysis??. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto; KUPFER, M. C.;ARANTES, L. M. G.. ARTICULAÇOES ENTRE A HISTÓRIA DO SUJEITO E O DISCURSO PARENTA;L. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto; BRANDÃO DA SILVA, K. C.;ARANTES, L. M. G.. IMPASSES DO PROFESSOR FRENTE A CRIANÇAS QUE LEVANTAM INTERROGAÇÃO SOBRE SUA RELAÇÃO COM A LINGUAGEM. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ANDRADE, L.; GALLI, Juliana Ferreira Marcolino; ORIENTADORA, Lúcia Maria Guimarães Arantes;ARANTES, L. M. G.. SOBRE A COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO DIAGNÓSTICO PRECOCE DO AUTISMO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
GALLI, Juliana Ferreira Marcolino; ANDRADE, L.; ORIENTADORA, Lúcia Maria Guimarães Arantes;ARANTES, L. M. G.. SOBRE A COMPLEXIDADE ENVOLVIDA NO DIAGNÓSTICO PRECOCE DE AUTISMO: UMA QUESTÃO DE LINGUAGEM. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ORIENTADORA, Maria Francisca Lier de Vitto; FONSECA, S. C.;ARANTES, L. M. G.. QUEIXA E DEMANDA NA CLÍNICA DE LINGUAGEM COM AFÁSICOS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, LÚCIA; CATRINI, M.; AIRES, S.. AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM E A DIMENSÃO DO CORPO NA SÍNDROME CONGÊNITA ASSOCIADA AO VÍRUS ZIKA (SCZV): UM ESTUDO DE CASO. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Instituto de Saúde Coletiva) - Universidade Federal da Bahia.
ARANTES, LÚCIA; OLIVEIRA, Mariana Trenche de; PALLADINO, R. R. R.. MÚSICA, LINGUAGEM E AUTISMO: UM CONVITE AO SIMBÓLICO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
PALLADINO, R. R. R.;ARANTES, L. M. G.. VOZ TRANS:ARTICULAÇÃO GÊNERO E SUBJETIVIDADE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, LÚCIA; FREIRE, R. M. A. C.. Síndrome de Down: o apagamento do sujeito. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; RUBINO, R.. Entrevistas na Clínica de Linguagem: sobre as relações entre queixa e demanda nos casos de Retardo de Linguagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Puc Sp.
ARANTES, L. M. G.; FONSECA, S. C.. Clínica de Linguagem: algumas considerações sobre a interpretação. 2002. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.FONSECA, S. C.. Distúrbios Articulatórios: da articulação de um sintoma à desarticulação de uma fala. 2002. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SOUZA-E-SILVA, M. C. P.; IKEDA, S.;ARANTES, LÚCIA. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO INTERNA :PREMIO CAPES. 2023. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
FERREIRA, L. P.;ARANTES, LÚCIA; SILVA, M. A. A. E.. COMISSÃO DE RECREDENCIAMENTO. 2023. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, LÚCIA; FERREIRA, L. P.; TRENCHE, M. C. B.; MENDES, V. L. F.; FREIRE, R. M. A. C.. Banca examinadora para Concurso de Acesso e Promoção na carreira docente. 2021. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MADUREIRA, S.; LIBERALI, F.;ARANTES, L. M. G.. PRÊMIO CAPES MELHOR TESE 2LAEL 019. 2019. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; Freire, R.; MASINI, L.. Avaliação dos Trabalhos de IC- Pibic. 2012. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; MOURA, C.; ANDRADA, M.S.. AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS APRESENTADOS 20 ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PIBIC. 2011. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ARANTES, L. M. G.; Dórange Ferreira, A.; Freire, M.M.; IKEDA, S. N.. Comissão de Seleção de Tese do LAEL - indicação prêmio CAPES. 2007. Pontifícia Da Universidade Católica de São Paulo.
Orientou
Sobre os efeitos do encontro entre a Clínica de linguagem e a Psicanálise: sintoma e interpretação; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Clínica de Linguagem com crianças: a música cantada como dispositivo de cuidado em casos de autismo; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
O trabalho com os pais na Clínica de Linguagem na ?Era dos Transtornos?; Início: 2024; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);
Início: 2024; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo;
Impasses no diagnóstico fonoaudiológico na primeira infância; 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
O diagnóstico fonoaudiológico no centro de atenção psicossocial infantil; 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Atuação fonoaudiológica em leitura e escrita: perspectivas teóricas, clínicas e educacionais; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS GRADUADOS EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LING) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Sobre a complexidade envolvida no diagnóstico precoce de autismo: uma questão de linguagem; 2019; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Falas Ecolálicas: uma discussão sobre a multiplicidade de seus efeitos; 2015; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
O EFEITO DAS FALAS PATOLÓGICAS QUESTÕES RELATIVAS A AVALIIAÇÃO DE LINGUAGEM NOS CASOS DEAUISMO E PSICOSE INFANTIL; 2011; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, ; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
AS VICISSITUDES SUBJETIVAS DA LÍNGUA MATERNA PARA A LÍNGUA ESTRANGEIRA: INSCRIÇÃO DO SUJEITO EM DISCURSIVIDADE DA LÍNGUA; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Fernanda Fudissaku; 2009; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Manifestações sintomáticas na escrita e a clínica de linguagem; 2009; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Considerações sobre o ensino de línguia portuguesa para surdos; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, ; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Testes e Provas: possibilidades de interrogar o "distúrbio articulatório" como categoria nosográfica na clínica de linguagem; 2008; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Sobre a Interpretação de falas Sintomáticas de Crianças- a posição do clínico de linguagem; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
CLINICA DE LINGUAGEM NA SAÚDE MENTAL; 2023; Tese (Doutorado em PEPG LAEL) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, ; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Impasses no atendimento psicanalítico de surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais; 2021; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Clínica de Linguagem: Autismo e tratamento; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Aquisição de linguagem e transferência:a constituição do sujeito com deficiência intelectual; 2019; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, ; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
SOBRE O MODO DE RELAÇÃO DO SURDO COM A LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA; 2015; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da educação do estado de são paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Ensino de Língua Portuguesa para Surdos: novas perspectivas; 2011; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, ; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Algumas considerações sobre o normal e o patológico a partir de um caso clínico; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aquisição da Linguagem e Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Fonoaudiologia e Psicanálise- encontros e desencontros; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aquisição da Linguagem e Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Linguagem escrita: considerações sobre o papel do terapeuta na clínica fonoaudiológica; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aquisição da Linguagem e Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Uma releitura de um caso clínico; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aquisição da Linguagem e Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
O modo de presença de Chomsky no trabalho de Schuell; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aquisição da Linguagem e Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Reflexões sobre a gagueira; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aquisição da Linguagem e Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Trabalho com pais em fonoaudiologia: diferentes abordagens; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aquisição da Linguagem e Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Repensando o trabalho fonoaudiológico com deficientes mentais; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aquisição da Linguagem e Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
O BRINCAR COMO ATO CLÍNICO NA CLÍNICA DE LINGUAGEM; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
MÚSICA, LINGUAGEM E AUTISMO: UM CONVITE AO SIMBÓLICO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
SOBRE OS EFEITOS DO ENCONTRO ENTRE A FONOAUDIOLOGIA E A PSICANÁLISE: LEITURAS DO SINTOMA, UMA REVISÃO DE LITERATURA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Fonoaudiologia e Indicadores de Risco: uma revisão bibliográfica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Retrospectiva dos estudos sobre alterações de linguagem escrita: como o diálogo entre psicanálise e fonoaudiologia pode afetar o entendimento do tema; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudioologia) - Pontifícia Da Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Diagnóstico Precoce: implicações e complicações; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Vicente De Lucca; Entrevistas na Clínica de Linguagem: sobre as relações entre queixa e demanda nos casos de Retardo de Linguagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Puc Sp; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Relações entre Problemas de Linguagem e Enurese; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
INDICADORES DE RISCO: QUESTÕES E IMPLICAÇOES; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Retardo de Linguagem: sobre as possibilidades de leitura da fala de; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Retardo de Linguagem: sobre as possibilidades de leitura da fala de pacientes com retardo de linguagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
A avaliação de linguagem de crianças autistas:sobre as possibilidades de abordar a fala; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
O papel do fonoaudiólogo no atendimento de crianças com diagnóstico de autismo e psicose: o ?estado da arte? na Fonoaudiologia brasileira; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Sobre a posição do clínico de linguagem nos quadros de autismo, psicose e retardo de linguagem:a produção fonoaudiológica; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Sobre a posição do clínico de linguagem nos quadros de autismo, psicose e retardo de linguagem: os estudos sobre a fala na psicanálise; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Sobre a relação entre o modo de abordar a fala e a posição do clínico de linguagem: as contribuições da lingüística e da Análise do Discurso; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Sobre a relação entre o modo de abordar a fala e posição do clínico de linguagem:revisão dos trabalhos fonoaudiológicos; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Sobre a Avaliação de Linguagem: o fonoaudiólogo e a escuta para a fala da criança; 2004; 39 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Puc Sp; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
Sobre as Entrevistas: o fonoaudiólogo e a escuta para a fala dos pais; 2004; 20 f; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Humana e Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Puc Sp; Orientador: Lúcia Maria Guimarães Arantes;
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ARANTES, L. M. G. ; LIER-DEVITTO, M. F. . Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ARANTES, L. M. G. . ?Mother tongue?, ?foreign language?, ?first language? and ?second language?: in search for distinctions and definitions.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARANTES, L. M. G. . A instância diagnóstica na clínica de linguagem: um espaço privilegiado para a discussão sobre diferenças individuais e singularidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARANTES, L. M. G. . Sobre os efeitos da leitura do texto de Saussure: diagnóstico e clínica de linguagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARANTES, L. M. G. . Children?s difficulties in moving from dialogue to narrative: change? as a structural issue in language acquisition and speech pathology.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARANTES, L. M. G. . Questões sobre a escuta de materiais clínicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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LUCCA, T. R. V. ; ARANTES, L. M. G. . RELAÇÕES ENTRE QUEIXA E DEMANDA NOS CASOS DE RETARDO DE LINGUAGEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ARANTES, L. M. G. . FONOAUDIOLOGIA E CLÍNICA DE LINGUAGEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . FALAS ECOLÁLICAS E HESITAÇÕES/REFORMULAÇÕES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . FALAS ECOLÁLICAS E HESITAÇÕES/REFORMULAÇÕES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . FALAS ECOLALICAS E HESITAÇÕES/REFORMULAÇOES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LUCCA, T. R. V. ; ARANTES, L. M. G. . RELAÇÕES ENTRE QUEIXA E DEMANDA NOS CASOS DE RETARDO DE LINGUAGEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ARANTES, L. M. G. . DIAGNÓSTICO DE LINGUAGEM: SOBRE OS EFEITOS DAS FALAS SINTOMÁTICAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARANTES, L. M. G. . Clínica de Linguagem: Reflexividade em falas de crianças psicóticas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARANTES, L. M. G. . A avaliação de linguagem na clínica com crianças: sobre o espaço entre ler e escutar uma fala. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARANTES, L. M. G. . Clínica de Linguagem: entre os efeitos de ler e escutar uma fala. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . Avaliação de Linguagem: sobre o que a fala sinaliza de uma condição subjetiva da criança. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . Desdobramentos clínicos no tratamento de uma criança psicótica na clínica de linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . On Pragmatic Approaches to language in the autistic and psycothic children. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARANTES, L. M. G. . A singularidade como um problema na constituição do método clínico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . Singularidade e Construção do método Clínico: a mútua determinação entre fala e escuta. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ARANTES, L. M. G. . Diagnóstico:avaliação de linguagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ARANTES, L. M. G. . Assessoria Fonoaudiológica à Escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ARANTES, L. M. G. ; LIER DEVITTO, M. F. . Estar (mal estar) na linguagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . Uma experiência de Assessoria Fonoaudiológica à Escola. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ARANTES, L. M. G. . Sobre a marginalidade das falas sintimáticas e seus efeitos nos campos clínicos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . Erros Sintomáticos (ou não):a questão diagnóstica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. ; ANDRADE, L. . Impasses na direçào do tratamento de crianças que não falam. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . Leitura e escuta no diagnóstico de linguagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . Diagnóstico e Clínica de Linguagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . A clínica fonoaudiológica e a clínica psicanalítica com crianças que não falam. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . Sobre a avaliação de linguagem e a direção do tratamento na clínica fonoaudiológica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ARANTES, L. M. G. . O que é um diagnóstico de retardo de linguagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . As múltiplas faces da especularidade. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . Diagnóstico doRetardo de Linguagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . A interpretaçào como técnica fonoaudiológica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ARANTES, L. M. G. . Questions on speech therapy and diagnostic clinical interviews. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANTES, L. M. G. . Abordagem interacionista na clínica fonoaudiológica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LIER-DEVITTO, M. F. ; ARANTES, LÚCIA . . Impasses na escrita.. CURITIBA, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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DEVITTO, M. F. L. ; ARANTES, LÚCIA . Clínica de Linguagem. SAO PAULO, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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LIERDEVITTO, M. F. ; ARANTES, L. M. G. . PRESENTACION. Rosário Argentina, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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LIER-DEVITTO, Maria Francisca ; ARANTES, L. M. G. . Prefácio. Campinas10, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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LIER-DEVITTO, Maria Francisca ; ARANTES, L. M. G. . Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem. São Paulo, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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LIER-DEVITTO, Maria Francisca ; ARANTES, L. M. G. . Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem. São Paulo, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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ARANTES, L. M. G. . Avaliação de linguagem: uma visão panorâmica(resenha). São Paulo: EDUC, 2001 (Resenha).
Outras produções
ARANTES, L. M. G. . Assessoria Educação Infantil Colégio Lourenço Castanho. 2018.
ARANTES, L. M. G. . Assessoria Educação Infantil Escola Viva. 2013.
ARANTES, L. M. G. . Assessoria Educação Infantil Escola Viva. 2011.
ARANTES, LÚCIA . Parecer Iniciação Científica Fluig. 2023.
ARANTES, LÚCIA . PARECER AD HOC REVISTA DIC. 2023.
ARANTES, LÚCIA . PARECERISTA AD HOC FAPESP. 2023.
FERREIRA, L. P. ; ANDRADA, M.S. ; ARANTES, LÚCIA . RECREDENCIAMENTO DE PROFESSORES. 2023.
ARANTES, LÚCIA . PARECERISTA AD HOC REVISTA INTERCAMBIO. 2022.
ARANTES, LÚCIA . Parecer Iniciação Científica Fluig. 2022.
ARANTES, LÚCIA . PARECER AD HOC REVISTA DIC. 2022.
ARANTES, LÚCIA . PARECERISTA AD HOC FAPESP. 2022.
ARANTES, LÚCIA . Revista de Estudos da Linguagem. 2021.
ARANTES, LÚCIA . Parecer Iniciação Científica Fluig. 2021.
ARANTES, LÚCIA . FAPESP parecer projeto de pesquisa. 2021.
ARANTES, LÚCIA . Avaliação -Comissão Cientifica do ENAL. 2021.
ARANTES, LÚCIA . Comitê de Ética LAEL. 2021.
ARANTES, LÚCIA . PARECERISTA AD HOC. 2021.
ARANTES, LÚCIA . FAPESP. 2020.
ARANTES, LÚCIA . Comitê de Ética LAEL. 2020.
ARANTES, LÚCIA . Revista Intercambio - parecer artigo. 2020.
ARANTES, L. M. G. . Parecer de Iniciação Científica. 2019.
ARANTES, L. M. G. . Revista Intercâmbio (ISSN 2237-759X). 2019.
ARANTES, L. M. G. . Parecer Revista DIC. 2019.
ARANTES, L. M. G. . Parecer IC. 2018.
ARANTES, L. M. G. . parecer. 2018.
ARANTES, L. M. G. . Avaliação de Cursos Superiores, realizada pelo Guia do Estudante. 2018.
ARANTES, L. M. G. . Parecer ad hoc Revista Leitura. 2018.
ARANTES, L. M. G. . Revista Delta. 2017.
ARANTES, L. M. G. . Revista DIC. 2017.
ARANTES, L. M. G. . Revista DIC. 2017.
ARANTES, L. M. G. . FAPESP. 2017.
ARANTES, L. M. G. . Reforma Curricular do Curso de Enfermagem. 2017.
ARANTES, L. M. G. . Parecer de Iniciação Científica. 2017.
ARANTES, L. M. G. . organização de evento fapesp. 2017.
ARANTES, L. M. G. . parecer fapesp. 2016.
ARANTES, L. M. G. . DIC - parecer. 2016.
ARANTES, L. M. G. . FAPESP parecer ad hoc. 2015.
ARANTES, L. M. G. . DIC parecer ad hoc. 2015.
ARANTES, L. M. G. . REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS UFMG. 2015.
ARANTES, L. M. G. . FAPESP parecer ad hoc. 2014.
ARANTES, L. M. G. . DELTA parecer ad hoc. 2014.
ARANTES, L. M. G. . DIC parecer ad hoc. 2014.
ARANTES, L. M. G. . FAPESP parecer ad hoc. 2013.
ARANTES, L. M. G. . Capes parecer ad hoc. 2013.
ARANTES, L. M. G. . Revista Intercambio. 2012.
ARANTES, L. M. G. . Reforma curricular do curso de Fonoaudiologia. 2012.
ARANTES, L. M. G. . Revista de Psicologia Clínica do Rio de Janeiro. 2011.
ARANTES, L. M. G. . FAPESP. 2010.
ARANTES, L. M. G. . CAPES. 2009.
ARANTES, L. M. G. . FAPESP. 2007.
ARANTES, L. M. G. . REVISTA DELTA. 2007.
ARANTES, L. M. G. . CEPE. 2007.
ARANTES, L. M. G. . FAPESP. 2006.
ARANTES, L. M. G. . parecer para qualificação em área complementar. 2006.
ARANTES, L. M. G. . parecerista CEPE. 2006.
ARANTES, L. M. G. . Parecer de Pesquisa - CEPE. 2005.
ARANTES, L. M. G. . Parecer de artigo para qualificaçào em área complementar-LAEL. 2005.
ARANTES, L. M. G. . Revista Interações. 2003.
ARANTES, L. M. G. . Revista Interâmbio vol xii. 2003.
ARANTES, L. M. G. . Parecerista do Comitê de Pesquisa da DERDIC. 2002.
ARANTES, L. M. G. . Parecer de artigo para qualificaçào de área complementar-LAEL. 2002.
ARANTES, LÚCIA ; RAITH, A. . Conversar com bebês ajuda na produção da fala. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ARANTES, L. M. G. ; LYKOUROPOULUS, C.B ; COSTA, F. R. . LIVE -VAMOS CONVERSAR SOBRE TEA. 2019.
ARANTES, LÚCIA . #Você na PUCSP - FONOAUDIOLOIGa. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LIER-DEVITTO, M. F. ; ARANTES, L. M. G. ; FONSECA, S. C. ; ANDRADE, L. ; GALLI, Juliana Ferreira Marcolino ; CATRINI, M. ; CARNEVALE,L. ; CORDEIRO, M. . LIVE com o Grupo de Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem - LAEL - PUC-SP. 2020. 2020; Tema: Tema: Apresentação do grupo de pesquisa, objetivos da proposta e alguns trabalhos recentes desenvolvidos pelos pesquisadores.. Live realizada pelo Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da PUC-SP. (Rede social).
ARANTES, LÚCIA . MINICURSO: AQUISIÇÃO DA ESCRITA: LINGUÍSTICA, PSICOLOGIA E PSICANÁLISE. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ARANTES, L. M. G. . Minicurso: Escuta/Interpretação de falas sintomáticas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ARANTES, L. M. G. . Minicurso: A Clínica de Linguagem com crianças. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ARANTES, L. M. G. . Quadros Psicogênicos na Clínica de Linguagem. 2018. (palestra).
ARANTES, L. M. G. ; LIER-DEVITTO, Maria Francisca . Adquision, Patologia y Clinica del lenguaje. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ARANTES, L. M. G. ; ANDRADE, L. ; FONSECA, S. C. ; LANDI, R. ; LIER-DEVITTO, Maria Francisca . A Clínica de Lingugem; Afasia Alzheimer, Retardo de Linguagem, Distúrbio Articulatório e E Distúrbio de Leitura e Escrita. 2007. .
ARANTES, L. M. G. ; ARAÚJO, Sônia . Configuração da Clínica Fonoaudiológica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Relações conflituosas sujeito-linguagem, Descrição: Neste projeto reflete-se sobre a relações enigmáticas de crianças com a língua materna, que implicam questões relacionadas à aquisição da linguagem oral e escrita e embaraços em sua estruturação subjetiva. Incluídas nesta pesquisa estão crianças com diagnóstico de autismo, surdez e crianças que não falam (2001, 2007). Fazer menção a esses quadros é, sem dúvida, circunscrever aspectos teórico-clínicos particulares para a Clínica de Linguagem. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Luciana Carnevale - Integrante / Maria Francisca Lier-DeVitto - Integrante / PRISCO, ANA CAROLINA - Integrante / DESIREE BEGROW - Integrante.
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2021 - Atual
Diagnósticos de crianças com impasses no laço social, Descrição: Este projeto aborda a questão do diagnóstico de crianças com impasses no laço social, no âmbito da Clínica de Linguagem, conforme proposta por Lier-DeVitto (2007, 2011,2020), no LAEL-Pucsp. Considerando a hipótese de que estruturação da linguagem e estruturação subjetiva são processos solidários, a pesquisa envolve um diálogo com a Psicanálise e com o Interacionismo brasileiro de Claudia Lemos (1992, 2002, 2005, entre outros). O projeto envolve uma discussão de natureza teórica onde serão examinados conceitos axiais da psicanálise freudo-lacaniana no que tange à estruturação subjetiva.Paralelamente, serão realizados estudos de caso de pacientes da Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação (Derdic-Puc-Sp -CERII). Entende-se aqui que o estudo de caso é um método permite compreender profundamente a manifestação geral de um problema em situação específica e os diversos aspectos a ela relacionados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Fernanda Fudisaku - Integrante / Claudia Hashimor Cerqueira - Integrante / Katerine Vitoriano de Almeida - Integrante / Stephany Christie Magalhães e Silva - Integrante / Luana Grazielle de Albuquerque Martins - Integrante / Naíla Demori Lopes Bruno - Integrante / ANA CAROLINA PRISCO - Integrante.
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2015 - 2020
SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE A ESTRUTURAÇÃO SUBJETIVA E A ESTRUTURAÇÃO DA LINGUAGEM: SEGUNDA ETAPA, Descrição: A questão deste projeto, em sua primeira fase, esteve voltada para a distinção entre retardo de linguagem, psicose e autismo e para o modo como tal distinção afeta a posição do clínico de linguagem e a condução do tratamento. Foi empreendida uma reflexão sobre o atendimento de crianças autistas e psicóticas no âmbito da clinica de linguagem, partindo da hipótese de que estruturação da linguagem e estruturação subjetiva são processos solidários. A segunda etapa também tem como foco a relação sujeito-linguagem, mas agora o objetivo é estabelecer um diálogo com o campo da educação, isto é, discutir as dificuldades de escrita a partir de um diálogo com literatura psicanalítica. Para atingir as metas almejadas material empírico será colocado em discussão nos trabalhos dos membros da equipe. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Luciamar Bízio - Integrante / Maria Miriam de A. Pereira - Integrante / Luzia Alves - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2014
SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE A ESTRUTURAÇÃO SUBJETIVA E A ESTRUTURAÇÃO DA LINGUAGEM: QUESTÕES TEÓRICO-CLÍNICAS I, Descrição: O objetivo dessa pesquisa é discutir a imbricação entre estruturação e a estruturação da linguagem. A meta principal é colocar em discussão, psicose no âmbito da Clinica de Linguagem, a especificidade do atendimento de crianças que não falam: casos de retardo de linguagem, distúrbios específicos de linguagem e, também, autismo e psicose. Se a ausência ou uma perturbação de fala, independente de sua variação, conferem espaço para o clínico de linguagem (esse sintoma é de linguagem), faz-se necessário indagar em que medida a presença de um quadro psicopatológico determina alguma peculiaridade na condução do tratamento; em outras palavras, assim a questão deste projeto pode ser assim enunciada: ?como a distinção entre retardo de linguagem, psicose e autismo afetaria a posição do clínico de linguagem? Porém, esclarecer a especificidade da clínica de linguagem, no atendimento desses casos, implica considerar um modo singular de abordar a fala desses pacientes, circunscrever sua particularidade, cernir diferenças entre os quadros, de forma que, sustentado por uma teorização sobre a linguagem que abarque o acontecimento clínico, seja possível produzir um dizer sobre a natureza da fala desses sujeitos.? O objetivo específico: Neste trabalho pretendo explorar falas de crianças com vistas a esclarecer a especificidade da clínica de linguagem, no atendimento desses casos. Como indiquei acima isso implica considerar um modo singular de abordar a fala desses pacientes, circunscrever sua particularidade, cernir diferenças entre os quadros, de forma que - sustentada por uma teorização sobre a fala e sobre o falante, que abarque o acontecimento clínico - seja possível produzir um dizer sobre a natureza da fala desses sujeitos Fundamentação teórica: Para alcançar tais objetivos se faz necessário um passo em direção à Psicanálise, que não deixe à margem a necessária teorização dos pólos língua/fala que comparecem na imbricada tríade sujeito/língua/fala, quero com isso dizer que o movimento de teorização da clínica de linguagem se dá no gume da complexa relação entre Lingüística e Psicanálise. Esclareço. Pretendo encaminhar uma análise do material clínico de meus pacientes, tendo como foco a densidade significante da fala e a partir dessa visada colocar em discussão questões teórico- clínicas relativas à relação entre fala e estruturação subjetiva. Ainda no que se refere à fundamentação teórica, esclareço que no âmbito do Grupo de Pesquisa ?Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem?, desenvolvido na PUCSP LAEL/(DERDIC), coordenado pela Profa. Dra. Maria Francisca Lier-DeVitto, toma-se distanciamento das práticas clínicas ortopédicas que caracterizam o Campo da Fonoaudiologia.Ao contrário, assume-se que a linguagem não é objeto manipulável, nem comportamento modelável. Parte-se do reconhecimento de sua ordem própria, ou seja, de que a linguagem tem funcionamento regido por leis de referência interna, que determinam os movimentos da fala. Movimentos, esses, que são sempre singulares já que não há fala sem falante. Implicar o sujeito em sua relação com linguagem significa, portanto, admitir que esse funcionamento, embora universal, não é cego, uma vez que o sujeito - ao enunciar, enunciar-se - faz marca de sua singularidade no corpo da linguagem. Trata-se de entender que o efeito patológico da perturbação/ausência de fala não deixa de dizer, em palavras de Lier-DeVitto (2002), ?de modos singulares de enlaçamento de um corpo pelo Outro?.Considerações Metodológicas:Neste projeto cruzam-se duas linhas de reflexão, uma de natureza teórica relativa ao enfrentamento de uma questão de grande complexidade, a saber: a relação entre a possibilidade de diálogo entre Lingüística e Psicanálise. É necessário um movimento de verticalização teórica, que abarque ambos os campos, para que o encontro entre essas áreas seja problematizado e permita circunscrever uma. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Caroline Lopes - Integrante / Treyce Rosemary Vicente De Lucca - Integrante / Rafaella Leite Ribeiro Moysés - Integrante / Amanda Faleiros - Integrante.
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2006 - 2010
Diagnóstico e Clinica de Linguagem: considerações sobre as possíveis relações entre avaliação e tratamento, Descrição: Este projeto tem com foco discutir as relações entre avaliação de linguagem e direção do tratamento. Entende-se que uma avaliação deve ultrapassar uma "taxonomia às avessas", que não permitem distinguir positivamente o específico daquilo que numa fala produz efeito de patologia e nem explicar a natureza de tais acontecimentos. Explicar é interpretar, é fazer render conceitos (e não aplicar fragmentos de modelos teóricos) é explorar o vigor de uma teorização sobre a linguagem no singular de uma fala. Pretende-se a partir de uma perspectiva teórica definida discutir a avaliação de linguagem de crianças e como, a partir deste processo, encaminhar a direção do tratamento. Em pauta estão os quadros de atraso de linguagem, distúrbio articulatório e distúrbio de leitura e escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Fernanda Fudissaku - Integrante / Anna Elisa Fongaro - Integrante / Milena Marchiori - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13
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2005 - 2009
Impasses do diagnóstico: considerações sobre as possíveis relações entre avaliação e tratamento, Descrição: O objetivo dessa pesquisa é discutir a especificidade do atendimento de crianças autistas e psicóticas no âmbito da Clinica de Linguagem. Se a ausência ou uma perturbação de fala, independente de sua variação, conferem espaço para o clínico de linguagem (esse sintoma é de linguagem), faz-se necessário indagar em que medida a presença de um quadro psicopatológico determina alguma peculiaridade na condução do tratamento; em outras palavras, assim a questão deste projeto pode ser assim enunciada: como a distinção entre retardo de linguagem, psicose e autismo afetaria a posição do clínico de linguagem? Porém, esclarecer a especificidade da clínica de linguagem, no atendimento desses casos, implica considerar um modo singular de abordar a fala desses pacientes, circunscrever sua particularidade, cernir diferenças entre os quadros, de forma que, sustentado por uma teorização sobre a linguagem que abarque o acontecimento clínico, seja possível produzir um dizer sobre a natureza da fala desses sujeitos. PROJETO TEVE RECONHECIMENTO DE MÉRITO DO CNPq POR OCASIÃO DA SOLICITAÇÃO DE BOLSA DE PRODUTIVIDADE. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 8
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1998 - 2005
Projeto Integrado CNPq coord. M. Frsncisca Lier- DeVitto, Descrição: O Projeto Integrado CNPq 522002/97-8 foi coordenado pela Profa. Dra. Maria Francisca Lier-De Vitto. O desafio que este grupo enfrenta é o de produzir "um discurso lingüístico" sobre as falas patológicas. Deve-se dizer que as abordagens vigentes dessas manifestações de fala têm recebido, em sua avassaladora maioria, uma produção incipiente e de cunho pré-teórico. Esse panorama não poderia ser diferente uma vez que a Lingüística, ou não é chamada à discussão, ou tem uma entrada marginal e enviesada nos trabahos realizados - basicamente no campo da Fonoaudiologia. Pode-se dizer que a originalidade das reflexões que se desenvolvem no grupo de pesquisa "Aquisição, patologias e clínica de linguagem" pode ser qualificada como teórica. Dito de outro modo, uma reflexão que ultrapassa a visada meramente descritiva/aplicativa sobre a fala. É exatamente esse compromisso com a teorização sobre a linguagem e a fala, que permite pensar uma teoria da técnica - permite teorizar sobre as instâncias diagnóstica e terapêutica na clínica de linguagem. A originalidade da reflexão encaminhada por este grupo de pesquisa e sua importância são reconhecidas pelos diferentes órgãos oficiais (FAPESP, CNPq e CAPES). As repercussões dos trabalhos podem ser avaliadas, também, pela demanda crescente por formação, tanto por alunos da PUCSP, quanto de outras universidades brasileiras. O diálogo com pesquisadores e docentes de outras Instituições (PUCPR, PUCRS, UFG, UEPe, UNICAMP, USP, entre outras) é indicador dos efeitos e do reconhecimento deste grupo. No âmbito internacional, relações sólidas com pesquisadores da Universidade Autônoma do México e das Universidades de Buenos Aires e Rosário têm favorecido a divulgação dos trabalhos nesses países latinoamericanos. O mesmo ocorre na Europa,por meio da participação do grupo em congressos internacionais. Pelo tempo de vigência desta linha de reflexão, pode-se considerar que sua produção é sólida e extensa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lourdes Andrade Pereira - Integrante / Rosana Landi - Integrante / Suzana Cariello da Fonseca - Integrante / Sônia Maria de Mello Araújo - Integrante / Viviane Orlandi Faria - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Projetos de desenvolvimento
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2007 - Atual
Surdez: considerações sobre a Língua Materna e a Aquisição da Escrita, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar os efeitos da surdez no processo de estruturação da linguagem e da estruturação subjetiva do surdo. O foco central é a discussão acerca da língua de sinais considerada como a língua materna do surdo. Pretende-se problematizar as conseqüências da equivalência assumida nos estudos sobre a surdez entre L1 e língua materna. Mais particularmente, pretende-se abordar a relação entre a língua de sinais (L.1) e a escrita, considerada no campo da pedagogia como a segunda língua (L.2) do surdo. Portanto, neste projeto estará também em questão a relação singular do sujeito surdo com a linguagem. Pretemde-se movimentar as discussões sobre a língua materna do surdo, a definição de L1 e L2 e a entrada do surdo no universo da escrita. A abordagem do tema enfatizará a discussão teórica sobra a aquisição de linguagem do surdo e, também, questões relacionadas à escrita e os efeitos da surdez no universo pedagógico. Assim, estarão em tela de discussão as dificuldades encontradas pelo surdo na leitura e na produção do texto escrito. Serão abordadas as possibilidades de contribuição do diálogo com a Lingüística e também com a Psicanálise, com vistas a considerar a singularidade do surdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Maria Guimarães Arantes - Coordenador / Lucimar Bizio - Integrante / Silvana Zajac - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
Prêmios
2005
Professor Associado, PUC-SP.
2003
Professor Assistente Doutor, PUC-SP.
1991
Professor Assistente Mestre, PUC-SP.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Fonoaudiologia. , Rua Monte Alegre,n.984, Perdizes, 05014-901 - Sao Paulo, SP - Brasil - Caixa-postal: 2419, Telefone: (11) 36708000, Ramal: 8172, Fax: (11) 36708552, URL da Homepage:
Experiência profissional
1985 - Atual
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor associado, Carga horária: 40
Atividades
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04/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação do Conselho da Faculdade - CACOF,.
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08/2023
Direção e administração, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde, DEPARTAMENTO DE TEORIAS E MÉTODOS EM FONOAUDIOLOGIA E FISIOTERAPIA.,Cargo ou função, VICE -COORDENADORA DO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA.
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03/2023
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Diagnóstico de linguagem e direção do tratamento (LA2), A questão do Sujeito na Clínica de Linguagem (LA2)
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02/2023
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estagio Supervisionado em Avaliação de linguagem
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02/2022
Direção e administração, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde, DEPARTAMENTO DE TEORIAS E MÉTODOS EM FONOAUDIOLOGIA E FISIOTERAPIA.,Cargo ou função, MEMBRO DO NUCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE NDE.
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08/2021
Direção e administração, Faculdade de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, VICE -COORDENADORA DO CURSO DE FONOAUIDIOLOGIA.
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02/2021
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Avaliação de linguagem I
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02/2021
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LAEL-P07756 - LINGUÍSTICA APLICADA II: ABORDAGEM DA FALA NO DIAGNÓSTICO DE CRIANÇAS COM ENTRAVES NO LAÇO SOCIAL
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02/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde, Departamento de Clínica Fonoaudiológica e Fisioterápica.,Cargo ou função, Membro do Nucleo Docente Estruturante (NDE).
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02/2018
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ?	TEORIA LINGUÍSTICA II: PATOLOGIAS DE LINGUAGEM, TEORIA LINGUÍSTICA E PSICANÁLISE
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02/2018
Ensino, Psicanálise e Saúde Mental: intervenções institucionais na clínica psicana, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, PROF DO CURSO DE APRIMORAMENTO "Psicanálise e Saúde Mental: intervenções institucionais na clínica psicanalítica com crianças".
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02/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pós Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Comissão de Ética do Programa de Pós Grraduação - LAEL.
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02/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Programa De Pós Graduação e Estudos da Linguagem e DERDIC.,Linhas de pesquisa
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02/2003
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Clínica de crianças e clínica de adultos, Descrever, Analisar, Interpretar: modos de abordagem da fala, A criança e a fala :questões empíricas e teóricas, Questões relativas à abordagem da fala sintomática (seminário de pesquisa), Linguagem e estruturação subjetiva: Piaget, Vygotsky e Freud, Diagnóstico e Clínica de Linguagem, Interacionismo e aquisição da linguagem: do sujeito da Psicologia ao sujeito da Psicanálise., Tópicos em Estudos da Linguagem: Aquisição e Patologia de Linguagem
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12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Formação e Pesquisa.
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02/1995
Estágios , Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação.,Estágio realizado, Supervisora do Estágio Atraso de Linguagem no SPL para os alunos do curso de fonoaudiologia.
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08/1990
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação.,Serviço realizado, Fonoaudióloga do Serviço de Patologia da Linguagem -.
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08/1989
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação.,Serviço realizado, suprvisão de estágio; coordenação de curso de aprimoramento; pesquisa.
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08/1989
Serviços técnicos especializados , Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação.,Serviço realizado, FONOAUDIÓLOGA :DO SERVIÇO DE PATOLOGIAS DA LINGUAGEM- ATENDIMENTO E SUPERVISÃO DE ESTÁGIO.
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03/1985
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Problemas de Linguagem Oral, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Escolar, Aqusição de Linguagem I, Avaliação de Linguagem (I,II,III)
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02/2022 - 12/2023
Estágios , Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde, DEPARTAMENTO DE TEORIAS E MÉTODOS EM FONOAUDIOLOGIA E FISIOTERAPIA.,Estágio realizado, supervisão de estágio docência - Juliana Moraes Mori.
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04/2023 - 04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pós Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, comissão de avaliação prêmio Capes - melhor tese 2023.
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03/2023 - 03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde, PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO HUMANA E SAÚDE.,Cargo ou função, COMISSÃO.
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TEORIA LINGUÍSTICA II: CLÍNICA DE LINGUAGEM: FUNDAMENTOS
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02/2022 - 12/2022
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISONADO EM AVALIAÇÃO DE LINGUAGEM I E II
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02/2022 - 12/2022
Outras atividades técnico-científicas , Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação, Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação.,Atividade realizada, SUPERVISÃO DE ESTÁGIO EM CLÍNICA DE LINGUAGEM.
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12/2019 - 06/2022
Direção e administração, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde, Departamento de Clínica Fonoaudiológica e Fisioterápica.,Cargo ou função, vice-coordenadora do curso de Fonoaudiologia.
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02/2020 - 12/2020
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LAEL-P07384 - SEMINÁRIO DE PESQUISA: AQUISIÇÃO DA ESCRITA E PSICANÁLIS, LAEL-P07555 - LINGUÍSTICA APLICADA II: INTERPRETAÇÃO NA CLÍNICA DE LINGUAGEM
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02/2019 - 12/2019
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Orientados I e II
-
02/2019 - 12/2019
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LAEL-P07044 - LINGUÍSTICA APLICADA II: ATRASO DE DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM E PSICOPATOLOGIA INFANTIL, LAEL-P07162 - TEORIA LINGUÍSTICA II: ?INTERACIONISMOS? EM AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
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08/2017 - 12/2019
Direção e administração, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Fonoaudiologia.
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02/2018 - 12/2018
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LAEL-P06766 - LINGUÍSTICA APLICADA II: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS NA ABORDAGEM DO ERRO E DO SINTOMA, LAEL-P06953 - LINGUÍSTICA APLICADA II: AQUISIÇÃO E CLÍNICA DE LINGUAGEM: EFEITOS DO DIÁLOGO ENTRE LINGUÍSTICA E PS
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICANÁLISE I
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02/2017 - 12/2017
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUÍSTICA APLICADA II: A RELAÇÃO DIALÓGICA EM SITUAÇÃO CLÍNICA E EDUCACIONAL, ?	TEORIA LINGUÍSTICA II: PATOLOGIAS DE LINGUAGEM, TEORIA LINGUÍSTICA E PSICANÁLISE
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08/2015 - 07/2017
Direção e administração, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde, Departamento de Clínica Fonoaudiológica e Fisioterápica.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicanálise I, Avaliaçãp de Linguagem
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02/2016 - 12/2016
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LINGUÍSTICA APLICADA II: FALAS SINTOMÁTICAS E CLÍNICA DE LINGUAGEM, TEORIA LINGUÍSTICA II: QUESTÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS SOBRE A RELAÇÃO INVESTIGADOR/CLÍNICO COM OS DADOS
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02/2015 - 12/2015
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM E ESTRUTURAÇÃO SUBJETIVA, LINGUÍSTICA APLICADA II: SOBRE A ABORDAGEM DA FALA NOS CASOS DE PSICOPATOLOGIA
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02/2015 - 07/2015
Direção e administração, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde, Departamento de Clínica Fonoaudiológica e Fisioterápica.,Cargo ou função, COORDENADOR DE ESTÁGIO DO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA.
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08/2013 - 02/2015
Direção e administração, Faculdade de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Vice-coordenação do Curso de Fonoaudiologia.
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02/2014 - 12/2014
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de TCC I e II
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02/2014 - 12/2014
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TEORIAS DA LINGUAGEM II: AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM E ESTRUTURAÇÃO SUBJETIVA, MODOS DE INTERPRETAÇÃO DO "ERRO": DÉFICIT, DESVIO, SINTOMA
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08/2012 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pós Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Comissão de reforma do Regulamento -LAEL -PUCS-SP.
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Avaliação de Linguagem, Problemas de Fluência, O fonoaudiólogo e o atendimento de crianças com transtornos psiquícos
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02/2013 - 06/2013
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estruturação subjetiva Alienação Superação II
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Psicanálise II, Tutoria IV
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutruação Subjetiva: alienação e separação
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06/2003 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.,Cargo ou função, Membro da comissão de qualificação em área suplementar.
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02/2012 - 06/2012
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tutoria I
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02/2012 - 06/2012
Ensino, Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicanálise e transmissão: Questão para escola para clínica de linguagem
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09/2001 - 01/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Serviço de Patologia da Linguagem, Serviço de Patologia da Linguagem.,Cargo ou função, Membro do Conselho Diretor.
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02/1998 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação.,Cargo ou função, Coordenadora do Serviço de Patologia da Linguagem e membro do Colegiado da Clínica.
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03/1996 - 12/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.,Linhas de pesquisa
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03/1985 - 12/1998
Extensão universitária , Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação.,Atividade de extensão realizada, Docente:.
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02/1992 - 12/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Serviço de Patologia da Linguagem, Serviço de Patologia da Linguagem.,Cargo ou função, Membro do Conselho Diretor.
2004 - 2005
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 2
Outras informações:
Professora de uma disciplina "O normal eo Patológico na Clínica de Linguagem"
1991 - 1991
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 2
1990 - 1990
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 2
Atividades
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03/2004 - 12/2005
Ensino, Especilização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Normal e o Patológico na Lingaugem
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03/2004 - 12/2005
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade de extensão realizada, ministrar aula em curso de Especialização.
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03/1991 - 06/1991
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade de extensão realizada, docente-"Avaliação de Linguagem".
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03/1990 - 06/1990
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade de extensão realizada, Docente - Avaliação de Lingugem.
2004 - 2008
Núcleo de Formação em Clínica de LinguagemVínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações:
Curso de Especialização oferecido pelos membros do grupo de pesquisa Aquisição, Patologias e clínica de Linguagem, coordenado por Maria Francisca Lier-DeVitto
Atividades
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03/2004
Ensino, Especialização Em Clínica de Linguagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A configuração da Clínica de Linguagem, Atraso de Linguagem
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02/2004
Extensão universitária , Núcleo de Formaçaõ Em Clínica de Linguagem, Especialização.,Atividade de extensão realizada, Especilzação.
2017 - 2017
Universidad Nacional de RosarioVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR CONVIDADO, Carga horária: 30
Outras informações:
30 HORAS NO CURSO DE POST GRADO RESOLUCION CD 3020/2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGIA
2019 - Atual
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30
Outras informações:
Disciplinas ministradas:
Estágio Supervisionado em Avaliação de Linguagem I (graduação) 2021
Estágio Supervisionado em Avaliação de Linguagem II (graduação)2021
LINGUÍSTICA APLICADA II: ABORDAGEM DA FALA NO DIAGNÓSTICO DE CRIANÇAS COM ENTRAVES NO LAÇO SOCIAL Pós Graduação-LAEL) 2021
LINGUÍSTICA APLICADA II: ATRASO DE DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM E PSICOPATOLOGIA INFANTIL (Pós Graduação-LAEL) 2019
TEORIA LINGUÍSTICA II: ?INTERACIONISMOS? EM AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM Pós Graduação-LAEL) 2019
FONO-TUTORADA - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SAÚDE COLETIVA II
SEMINÁRIO DE PESQUISA: AQUISIÇÃO DA ESCRITA E PSICANÁLISE Pós Graduação-LAEL)2020
MINICURSO: AQUISIÇÃO DA ESCRITA: LINGUÍSTICA, PSICOLOGIA E PSICANÁLISE Pós Graduação-LAEL)2020
LINGUÍSTICA APLICADA II: INTERPRETAÇÃO NA CLÍNICA DE LINGUAGEM Pós Graduação-LAEL)2020
2022 - Atual
Universidad Nacional de San LuisVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visitante titular
Atividades
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09/2022 - 09/2022
Ensino, Interaccionismo y Clínica del lenguaje, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, CLÍNICA DE LINGUAGEM COM CRIANÇAS
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Lúcia Maria Guimarães Arantes e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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