Marcia Marchesan Pires

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

PIRES, M. M. . "Lúdico na Alfabetização". 2013. (Outro).

GOUVEIA, L. ; PIRES, M. M. . II Café Filosófico com o tema "Direitos e Deveres do Pedagogo". 2010. (Outro).

FOCO NA APRENDIZAGEM 2021 - DIRETORES AUXILIARES. 2021. (Encontro).

FORMADORES EM ACAO - JORNADA I - PERSPECTIVAS NO ENSINO HIBRIDO PARA O ENSINO DE HISTORIA. 2021. (Encontro).

III ENCONTRO FORMATIVO DAS EQUIPES GESTORAS NRE DE FRANCISCO BELTRAO. 2021. (Encontro).

VI ENCONTRO ESTADUAL DE ENSINO DE HISTÓRIA.ESTRATÉGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA: O GOOGLE ARTS & CULTURE COMO RECURSO DIDÁTICO. 2021. (Encontro).

ESTUDO E PLANEJAMENTO: APRENDIZAGEM EM FOCO 2/SEM PROF E PED MANHA NRE FRANCISCO BELTRAO. 2020. (Oficina).

Curso de Formação de Brigadistas Escolares- NRE Francisco Beltrão. 2019. (Encontro).

ESTUDO E PLANEJAMENTO: APRENDIZAGEM EM FOCO 2/SEM PROF E PED TARDE NRE FRANCISCO BELTRAO. 2019. (Encontro).

CURSO EAD - FORTALECIMENTO DOS CONSELHOS ESCOLARES. 2018. (Outra).

FORMACAO EM ACAO DISCIPLINAR - PEDAGOGOS E DIRETORES - NRE FRANCISCO BELTRAO. 2018. (Encontro).

OFICINA CONTA @ESCOLA-PERSONALIZE SUA SALA DE AULADESCENTRALIZADO-NRE FRANCISCO BELTRAO. 2018. (Oficina).

Gestão em Foco Etapa V MÓDULO VI - O papel do diretor escolar na gestão de pessoas: RH na escola. 2017. (Outra).

FORMAÇÃO EM AÇÃO - JOGOS ESCOLARES - FASE REGIONAL - PROFESSORES. 2016. (Encontro).

Gestão em Foco - Etapa II - Módulo II ? Gestão da Infraestrutura: Alimentação Escolar. 2016. (Outra).

Formação em Ação-Oficinas Descentralizadas. 2015. (Oficina).

Programa Formação em Ação 2semestre/2014 - Professores e Especialistas. 2015. (Encontro).

Semana Pedagógica-2 semestre/2015 NRE Francisco Beltrão. 2015. (Encontro).

Semana Pedagógica-Fevereiro 2015-Educadores-Francisco Beltrão Belr. 2015. (Encontro).

Programa Formação pela Escola: Módulo de Controle Social para Conselheiros. 2014. (Outra).

I SEMINÁRIO BELTRONENSE DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2013. (Seminário).

II Seminário Estadual de Estudos da Conjuntura - Nacionalismo e América Latina: perspectivas de desenvolvimento e Educação frente à crise mundial.. 2012. (Seminário).

I Seminário Memórias dos Povos do Campo Cultura e Conflitos Sociais no Centro-Sul do Paraná.. 2012. (Seminário).

Programa Formação pela Escola: Módulo FUNDEB. 2012. (Outra).

Programa Formação pela Escola: Módulo Programa Dinheiro Direto na Escola. 2012. (Outra).

XV Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (XV OBA). 2012. (Olimpíada).

II Colóquio Nacional de Educação e Questões Étnicas: Formação de Professores. 2011. (Outra).

Programa Formação pela Escola: Módulo Competências Básicasiii. 2011. (Outra).

V Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia da FAMPER -A Busca da Felicidade na Relação Profissional. 2011. (Outra).

NOVOS TEMAS E NOVOS RECURSOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA- 04 Hs.NOVOS TEMAS E NOVOS RECURSOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA. 2010. (Encontro).

Programa de Formação Continuada para Docentes do Curso de Pedagogia. 2010. (Outra).

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES 20 HS. 2009. (Outra).

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES- 20hs. 2009. (Encontro).

CURSO DE EXTENSÃO: CULTURA E IDENTIDADE: A LEI 10639/03 E A INCLUSÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NOS CURRICULOS DO ENSINO BASICO- 40 HS. 2008. (Outra).

III SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2008. (Seminário).

OFICINA DE ELABORAÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 40HS. 2008. (Outra).

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES 16HS. 2008. (Outra).

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES 16 HS. 2008. (Outra).

A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E O PLANO DE TRABALHO DOCENTE 08 HS.A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E O PLANO DE TRABALHO DOCENTE. 2007. (Outra).

EVENTO DE EXTENSÃO- PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS PARA EDUCADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS 120 hs. 2007. (Outra).

GRUPO DE ESTUDOS-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.GRUPO DE ESTUDOS-EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2007. (Outra).

REFLEXÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 24 HS.REFLEXÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. 2007. (Outra).

- 8 Congresso Nacional de Educação. 2005. (Congresso).

CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA SERVIDORES DE ESCOLAS PÚBLICAS.HISTÓRIA. 2005. (Outra).

- Programa um Salto para o Futuro ? 40/h. 2004. (Outra).

- 6 Congresso Nacional de Educação - Curso de Capacitação para Professores ? 30/h. 2003. (Congresso).

- Desenvolvimento Profissional Continuado ? ?Parâmetros em Ação? Educação Infantil ? 121/h. 2003. (Outra).

- Ensinar Brincando/ Tempo é vida/ Motivação ? 20/h. 2003. (Oficina).

- PCNs em Ação ? 45/h. 2003. (Outra).

- Letramento e Leitura na Sala de Aula ? 30/h. 2002. (Encontro).

- Congresso Internacional de Educação ? 40/h. 2001. (Congresso).

Desenvolvimento Profissional Continuado ? ?Parâmetros em Ação? Módulo Alfabetização ? 40/h. 2001. (Outra).

2 Fórum Nacional de Educação ? 40/h. 2000. (Congresso).

- Atualização e Capacitação Permanente de Professores e Profissionais da Área de Educação ? 32/h. 2000. (Encontro).

- Capacitação Para Professores ? 40/h. 2000. (Outra).

- VI Jornada Curitibana de Educação ? 36/h. 2000. (Congresso).

PIRES, M. M.. TORTURA E HISTÓRIA: Reflexões acerca da Ditadura Militar Brasileira nas aulas de História em 2021. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em HISTORIA) - Faculdade de Ampére.

PIRES, M. M.. OS MOVIMENTOS SOCIAIS E A IGREJA CATÓLICA: A RUPTURA DE UM ANTIGO ALIADO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em HISTORIA) - Faculdade de Ampére.

PIRES, M. M.PIRES, M. M.. TECNOLOGIAS COM ENFASE NOS JOGOS VIRTUAIS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em HISTORIA) - Faculdade de Ampére.

PIRES, M. M.. A VISIBILIDADE DOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DA CULTURA MARANHENSE COM CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére.

PIRES, M. M.. CONHECENDO AS ESPECIFICIDADES DOS TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO/TEA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére.

PIRES, M. M.. AS MULHERES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS E CONQUISTAS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére.

PIRES, M. M.. INGRESSO E DESAFIOS DE PERMANÊNCIA DAS MULHERES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS ADULTOS-EJA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére.

PIRES, M. M.. A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS NAS TURMAS DE BERCÁRIO I, II E MATERNAL I, II NO CMEI ANJO DA GUARDA DE AMPÉRE ? PR. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére.

PIRES, M. M.; GOUVEIA, L.; MOLIN, D. C. D.. A ludicidade na Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére.

PIRES, M. M.; GOUVEIA, L.; GHIZONE, T. S.. Brinquedo e Brinquedoteca, o que desenvolve?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére.

PIRES, M. M.; DUARTE, P. C. B.; MACIEL, M. E. M.. Apesar de você amanhã há de ser outro dia: a cultura e a contra cultura durante a Ditadura na obra de Chico Buarque.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS/ESPANHOL) - Faculdade de Ampére.

A Educação Patrimonial e a Valorização do Patrimônio: Centro Social de Ampére (1970-2020) e a Feira do Melado de Capanema ( 1990-2020); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em HISTORIA) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

O USO DE FILMES COMO RECURSO METODOLÓGICO NAS AULAS DE HISTÓRIA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em HISTORIA) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA INFÂNCIA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

REFLEXOS SOBRE O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EJA- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

REFLEXÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

REFLEXÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

LITERATURA INFANTIL E IDENTIDADE NEGRA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

DROGAS NO AMBIENTE ESCOLAR: A ESCOLA COMO AGENTE PREVENTIVO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

REFLEXÕES SOBRE O PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

A MÚSICA COMO INSTRUMENTO MOTIVADOR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

A MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES COM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

PREVENÇÃO AO BULLYING: VIVÊNCIAS NO COLÉGIO ESTADUAL NEREU PERONDI ? AMPÉRE/PR; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

CENTRO JUVENIL UM PROJETO SOCIOEDUCATIVO NO MUNICÍPIO DE REALEZA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

A JUVENILIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS VIVENCIADAS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA FAMPER; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A ALFABETIZAÇÃO NA TERCEIRA IDADE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

OS PRIMEIROS PASSOS PARA O INCENTIVO À LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

Família e Escola: Parceiras ou não na construção de limites?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

"Dislexia:Alguns Apontamentos"; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

"As Novas tecnologias e o uso do celular em sala de aula: Proibir ou Permitir?"; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

O Lúdico através de materiais alternativos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

A importância da Leitura da Educação Infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;

Recursos didáticos metodológicos para o incentivo da leitura; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ampére; Orientador: Marcia Marchesan Pires;