Marcia Duarte Galvani

Professora Associada 4 do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Professora do Programa de Pós-graduação em Educação Especial (UFSCar). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escolarização da Pessoa com Deficiência (GEPEPD-UFSCar). Coordenadora da área da Educação Especial do Programa de Iniciação a Docência-PIBID Edital: 10/2024. Graduada em Educação Especial, com habilitação em Deficiência Mental (1999), pela Universidade Federal de Santa Maria-RS (UFSM). Especialista em Educação Especial pela mesma Universidade (1999). Mestre (2003) e Doutora (2008) em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara-SP (UNESP). Tem experiência na área de Educação Especial, com atuação nos seguintes temas: síndrome de Down, independência, autonomia e redes de apoio. Acessibilidade curricular e inclusão escolar. Tem parceria com Instituto Conviva Down de Araraquara desde 2011 com o Projeto de Extensão intitulado: O Direito à Participação Social de Jovens e Adultos com síndrome de Down. E-mail: marciaduarte@ufscar.br https://scholar.google.com/citations?hl=pt-BRuser=stj6r38AAAAJCurrículo (link externo)

Informações coletadas do Lattes em 24/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Escolar

2004 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: SÍNDROME DE DOWN: SITUAÇÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA CIDADE DE ARARAQUARA - SP
, Ano de obtenção: 2008. Luci Pastor Manzoli. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Síndrome de Down; Professor; Escola; Inclusão.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Escolar

2001 - 2003

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR NA REDE PÚBLICA DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE ARARAQUARA/SP, Ano de Obtenção: 2003
Luci Pastor Manzoli.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Aluno; Professor; Inclusão.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Pós- Graduação em Educação Especial

1999 - 1999

Universidade Federal de Santa Maria
Título: ATRIBUIÇÃO DE CAUSALIDADE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
Orientador: Reinoldo Marquezan

Graduação em Educação Especial Lic PlenaHab Deficientes Mentais

1995 - 1999

Universidade Federal de Santa Maria
Título: ATIVIDADE FÍSICA ADAPTADA E O ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL
Orientador: Andrea Tonini

Formação complementar

2012 - 2012

O ensino da didática na formação de professores. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2011 - 2011

Pesquisas no Campo da formação de professores. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2010 - 2010

Política educacional, indicadores e inclusão. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Deficiência intelectual.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

Organização de eventos

DUARTE, M. . 1º Seminário PIBID da Educação Especial/UFSCar. 2015. (Outro).

DUARTE, M. . VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2014. (Congresso).

DUARTE, M. ; CAMPOS, J. A. P. P. ; SILVA, A. L. F. ; GUADAGNINI, L. ; SILVA, M. T. . II Coloquio sobre trabalho pedagógico da Educação Especial: a escolarização de crianças jovens e adultos com deficiência intelectual. 2014. (Outro).

DUARTE, M. ; CAMPOS, J. A. P. P. ; GUADAGNINI, L. . I Colóquio sobre o Trabalho Pedagógico na Educação Especial: Desafios na Escolarização de Alunos com deficiência intelectual. 2013. (Outro).

DUARTE, M. . III Semana do Curso de Licenciatura em Educação Especial: Diferentes Perspectivas. 2013. (Outro).

DUARTE, M. ; BRAZ, A. ; SANTOS, C. C. . 2º Colóquio sobre o Trabalho Pedagógico na Educação Especial: Desafios na Escolarização de Alunos com síndrome de Down. 2012. (Outro).

DUARTE, M. ; CAMPOS, J. A. P. . II Semana do Curso de Licenciatura em Educação Especial. 2012. (Outro).

DUARTE, M. . I Semana da Licenciatura em Educação Especial. 2011. (Outro).

DUARTE, M. . IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2010. (Congresso).

DUARTE, M. . VI Encontro de Educação Especial: estudos, debates e vivências deficiência: perspectivas de prevenção, inclusão e formação de professores. 2006. (Outro).

DUARTE, M. . VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Outro).

DUARTE, M. . 4° Encontro de Pais, profissionais e Surdocegos da Região Sul. 2000. (Congresso).

Participação em eventos

10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Participação Social de Jovens e Adultos com T21. 2023. (Congresso).

10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Desafios e facilitadores na escolarização do aluno com surdocegueira. 2023. (Congresso).

10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Práticas pedagógicas para estudantes com surdocegueira publicadas nos anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2023. (Congresso).

10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Produção científica sobre política de educação especial nos países llusófonos: Brasil, Moçambique e Portugal. 2023. (Congresso).

10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Avaliação do nível do desenvolvimento de socialização em crianças pequenas com T21. 2023. (Congresso).

9º Congresso Congresso Brasileiro de Educação Especial. Mesa redonda virtual: Acessibilidade no Ensino Remoto. 2021. (Congresso).

I Encontro de Licenciados em Educação Especial.Cursos Profissionalizantes para alunos com Deficiência Intelectual. 2020. (Encontro).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. AVALIAÇÃO DO REPERTÓRIO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. 2018. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. MOVIMENTOS SOCIAIS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NO BRASIL. 2018. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro em Educação Especial. Qualidade de Vida e síndrome de Down: uma análise das pesquisas. 2016. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação. Demandas do atual Plano Nacional de Educação para o Atendimento Educacional Especializado. 2015. (Congresso).

Encontro Regional sobre Violência contra Pessoas com deficiência.A importância do Trabalho em Rede no Enfrentamento à Violência e Violações de Direitos. 2015. (Encontro).

1º Seminário PIBID/Educação Especial/UFSM.Contribuições do PIBID para os processos de formação de professores em Educação Especial. 2014. (Seminário).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores. AS CONTRIBUIÇÕES DO TRABALHO COLABORATIVO DO PIBID DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA FORMAÇÃO INICIAL DOS LICENCIANDOS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO. 2014. (Congresso).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores. O PIBID DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A VIVÊNCIA DE ESTUDANTES BOLSISTAS. 2014. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Os desafios da Educação Inclusiva no Ensino Fundamental. 2014. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Práticas de inclusão escolar na educação básica. 2014. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Família de pessoas público alvo da Educação Especial. 2014. (Congresso).

3º Simpósio Internacional de Síndrome de Down. 2013. (Simpósio).

VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Interação entre irmãos com síndrome de Down e desenvolvimento típico. 2013. (Congresso).

2° Congresso Paulista de Extensão Universitária e 1° Congresso de Extensão Universitária da UNIFESP,. Jovens e Adultos com Síndrome de Down: O Direito à Participação Social. 2012. (Congresso).

35ª Reunião Anual da ANPED. 2012. (Outra).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Reorganização do Ensino em Tempos de Inclusão. 2012. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. O PIBID DA licenciatura em Educação Especial: reflexões sobre experiências vividaS EM TEMPOS DE INCLUSÃO. 2012. (Congresso).

VI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. O PIBID DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DA UFSCAR: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA VIVIDA EM UMA ESCOLA ESTADUAL. 2012. (Congresso).

XI Jornada de Educação Especial.Inclusão escolar e adaptações curriculares: um relato de estágio. 2012. (Outra).

XIV Jornada Pedagógica PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: contexto, análise crítica, perspectivas e proposições.PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE A INCLUSÃO E ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN: AS PRODUÇÕES DE 1994 A 2011. 2012. (Outra).

34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação Anped. A prática pedagógica de professores do ensino regular junto aos alunos com necessidades educacionais especiais: o retrato de uma realidade. 2011. (Congresso).

6° Encontro Iberoamericano de Educação.Concepções e Práticas dos Professores no Processo de Inclusão Escolar de Alunos com Síndrome de Down. 2011. (Encontro).

9ª Jornada Científica e Tecnológica da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar.?Ou Isto Ou Aquilo?: Trabalhando o Conceito de Diversidade Com Poemas Em Uma Sala De 1º Ano do Ensino Fundamental. 2011. (Outra).

III Congresso Internacional de Saúde da Criança e do Adolescente - CISCA. Jovens com síndrome de Down: o Direito à Participação Social. 2011. (Congresso).

IX Evento de Educação em Química.SÍNDROME DE DOWN:UM ESTUDO SOBRE ADAPTAÇÕES NO ENSINO DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA NO 1° ANO DO ENSINO MÉDIO. 2011. (Seminário).

VI Encontro de Educação Especial. 2011. (Encontro).

VI Seminário Nacional de Pesquisa Em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: Mutiplicidade no Atendimento Educacional Especializado.ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA: UMA PARCERIA POSSÍVEL?. 2011. (Seminário).

V Seminário do Ensino de Graduação da UFSCAR - " Novos alunos: que Universidade?". 2011. (Seminário).

10ª Jornada de Educação Especial e uso das Tecnologias da Informação e comunicação em práticas pedagógicas inclusivas.A inclusão do aluno com síndrome de Down: um estudo sobre a situação escolar no Ensino Fundamental e Médio da cidade Araraquara- SP. 2010. (Outra).

33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2010. (Outra).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Questões Curriculares em Educação Especial: os diferentes sentidos das acomodações, adaptações e adequações. 2010. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. um es. 2010. (Congresso).

IV Encontro Iberoamericano de Educação.A INCLUSÃO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO SOBRE A SITUAÇÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA CIDADE DE ARARAQUARA ? SP. 2009. (Encontro).

I Congresso Latino-Americano de Educação em Direitos Humanos e II Encontro de Direitos Humanos da Unesp. Um mapeamento das escolas e instituições sobr o aluno com síndrome de Down em uma cidade do interior do estado de São Paulo. 2008. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Educação Especial IV Encontro da Associação Brasileira de pesquisadores em Educação Especial. Um estudo nas escolas e instituições sobre o aluno com síndrome de Down em uma cidade do interior do estado de São Paulo. 2008. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Análise e perspectivas de inclusão escolar de alunos com síndrome de Down. 2007. (Congresso).

5ª Feira Internacional de Tecnologias em Reabilitação, Inclusão e Acessibilidade (Reatech).5ª Feira Internacional de Tecnologias em Reabilitação, Inclusão e Acessibilidade (Reatech). 2006. (Outra).

Congresso Internacional em Educação Escolar da FCLAR-UNESP: Necessidades Emergentes da Sociedade do Conhecimento para a Formação do Educador: "Mitos e Desafios". Congresso Internacional em Educação Escolar da FCLAR-UNESP: Necessidades Emergentes da Sociedade do Conhecimento para a Formação do Educador: "Mitos e Desafios". 2006. (Congresso).

I Congresso Internacional Aprendendo Down do Sul da Bahia. Aprendizagem escolar: um estudo com alunos com síndrome de Down na escola regular. 2006. (Congresso).

Seminário "Dez Anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional".Seminário "Dez Anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional". 2006. (Seminário).

VIII Jornada de Educação Especial Inclusão e Acessibilidade.VIII Jornada de Educação Especial Inclusão e Acessibilidade. 2006. (Outra).

II Reunião Científica Psicanálise e Educação.II Reunião Científica Psicanálise e Educação: Eros e Thanatos - desafio para a Educação da criança e do adolescente. 2005. (Outra).

VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2005. (Encontro).

Curso de Didática do Ensino Superior: abordagens e alternativas contribuindo na prática docente.Curso de Didática do Ensino Superior: abordagens e alternativas contribuindo na prática docente. 2004. (Outra).

Seminário Nacional sobre inclusão social de pessoas com necessidades especiais.Seminário Nacional sobre inclusão social de pessoas com necessidades especiais. 2004. (Seminário).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).

I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. 2003. (Congresso).

6ª Jornada de Educação Especial.6ª Jornada de Educação Especial. 2002. (Outra).

Encontro de Educação Especial: Estudos, Debates de Vivências.Encontro de Educação Especial: Estudos, Debates de Vivências. 2002. (Encontro).

III Congresso Multidisciplinar de Educação Especial. 2002. (Congresso).

Curso de Extensão Universitária- Introdução aos Estudos de Surdez e Língua Brasileira de Sinais (libras). 2001. (Outra).

Curso de Extensão Universitário- Inglês Instrumental. 2001. (Outra).

Encontro de Educação Especial: estudos, debates e vivências. 2001. (Encontro).

I Colóquio de Política Educacional: Reformas Educativas nos Anos 80 e 90. 2001. (Outra).

I Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).

I SINCE- Simpósio Indústria Cultural e Educação. 2001. (Simpósio).

Práticas Educativas e Psicopedagogia. 2001. (Seminário).

Projeto de Extensão Universitária Atenção ao Desenvolvimento do Educador. 2001. (Outra).

VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2001. (Congresso).

52ª Reunião Anual da SBPC. 2000. (Outra).

I Congresso Ibero Americano de Formação de Professores. 2000. (Congresso).

I Congresso Internacional de Educação Popular- O Educador do Futuro e o Futuro do Educador. 2000. (Congresso).

9º Congresso Nacional da Fenasp.Alternativas Educacionais para Portadores de Deficiência Mental Severa e Profunda. 1999. (Outra).

9º Congresso Nacional da FENASP. 1999. (Congresso).

II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial 33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 1999. (Outra).

III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 1999. (Congresso).

III Encontro de Pais de Surdocegos da Região Sul. 1999. (Encontro).

Temas em Educação Especial: Interfaces com a Educação. Modulo I- Projeto Calamaio- Uma Experiência a ser conhecida. 1999. (Seminário).

Vivência: As Sutilezas da Diversidade- Convivendo Cotidianamente com a Diferença. 1999. (Outra).

I Congresso Internacional sobre Desporto, Recreação, Arte e Dança para Síndrome de Down. 1998. (Congresso).

I Encontro Catarinense sobre Síndrome de Down. 1997. (Encontro).

I Jornada Brasileira sobre o Estudo da Criança. 1997. (Outra).

I Jornada Santamariense de Psicopedagogia. 1997. (Outra).

I Seminário: Temas em Educação Especial. 1997. (Seminário).

I Seminário Nacional de Educação Especial- O Desafio da Diferença. 1997. (Seminário).

Palestra:. 1997. (Outra).

III Seminário do Nepes.. 1995. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Kananda Fernanda Montes

CIA, F.; SILVA, A. M.;GALVANI, M. D.. Desenvolvimento de crianças com Trissomia 21: relação com o suporte social e a satisfação parental. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Lucia Dragone

DRAGONE, M. L. O. S.; GIOVANNI, L. M.;GALVANI, M. D.. Projetos de inclusão socioeducacional de surdos: repercussão sob o ponto de vista dos participantes primários e secundários. 2024. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Lidiane Augusta Ferrari Botteon

DRAGONE, M. L. O. S.; PLATZER, M. B.;DUARTE, MÁRCIA. Processos de comunicação na surdez sob a perspectiva de mães, professores e jovens surdos. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Michelle RobertaPavão

CIA, F.;DUARTE, MÁRCIA; MAYER, M. G. G.. Rotina, Necessidades e suporte de famílias de crianças com síndrome de Down. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cariza de Cássia Spinazola

CIA, F.;DUARTE, M.; SIGOLO, S. R. R.. Características Familiares: comparando famílias de crianças com deficiência física, síndrome de Down e autismo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Natália Costa de Felicio

CAMPOS, J. A. P. P.;DUARTE, M.; PEDROSO, C. A. C.. Prática pedagógica dos professores frente aos alunos público alvo da educação especial. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Taylor Brian Lavinscky Pereira

MUNSTER M. de A.;DUARTE, MÁRCIA; ALVES, M. L. T.. Plano de ensino individualizado no contexto da Educação Física escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lidiane Augusta Ferrari Botteon

DRAGONE, M. L. O. S.; PLATZER, M. B.;DUARTE, MÁRCIA. Compreendendo barreiras linguísticas e reflexos na aprendizagem - opinião de mães, professores e surdos sobre o processo de comunicação. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Natália Costa de Felicio

CAMPOS, J. A. P. P.;DUARTE, M.; PEDROSO, C. C. A.. Prática pedagógica dos professores frente aos Alunos Público Alvo da Educação Especial. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carolina Terribile Teixeira

FREITAS, S. N.;GALVANI, M. D.; RAMPELOTTO, E. M.. Escola e instituição de acolhimento: articulaçõesnecessárias para a acessibilidade de estudantes com deficiência. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cariza de Cássia Spinazola

CIA, F.;DUARTE, M.; SIGOLO, S. R. R.. Características Familiares: comparando famílias de crianças com deficiência Física, intelectual e autismo. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Wilma Carin Silva Porta

CAMPOS, J. A. P. P.;DUARTE, M.; OLIVEIRA, A. A. S.. Prática Pedagógica junto aos educandos com deficiência intelectual: potencialidades e limites. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Camila de Moura Costa

MUNSTER, M. A. V.;DUARTE, M.; MIRON, E. M.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Inclusão de estudantes com deficiência visual nas aulas de educação física: um estudo de caso. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariele Angélica de Souza Freitas

CAMPOS, J. A. P.;DUARTE, M.; OLIVEIRA-, A. A. S.. Estudantes com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos: interfaces do processo de escolarização. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciana Stoppa dos Santos

CIA, F.;DUARTE, M.; RODRIGUES, O. M. P. R.. Comparação de características familiares de crianças Público Alvo da Educação Especial com diferentes faixas etárias. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula Zerbato

MENDES, G. E.; CAPELLLINI, V. L.;DUARTE, M.. O papel do professor de Educação Especial dentro da proposta do Co-ensino. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vanessa Dias Bueno de Castro

DUARTE, M.; DALLACQUA, M. J. C.; RIBEIRO, R.. Inclusão escolar no período de 2009 a 2013 sob a perspectiva das matrículas no censo escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Érika Soares de Melo

CAIADO, K. R. M.;DUARTE, M.; SILVA, G. M.. Ações colaborativas em contexto escolar: desafios e possibilidades do ensino de química para alunos com deficiência visual. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sonia Maria Rodrigues Simioni

DUARTE, M.; DIAS, T. R. S.; FERNANDES, S. A. s.. Síndrome de Down e o movimento de inclusão: um estudo do perfil desses alunos nas escolas estaduais. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Gabriela Tannús Valadão

DUARTE, M.; MENDES, G. E.; RODRIGUES, O. M. P. R.. Planejamento Educacional Individualizado na Educação Especial: propostas oficiais da Itália, França, Estados Unidos e Espanha. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana Fernanda Fray Botelho

DUARTE, M.MANZOLI, L. P.; POKER, R. B.. um estudo da escrita de alunos surdos do Ensino Fundamental - ciclo II da rede municipal de Araraquara. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Joice Daiane Muniz

CIA, F.; PAULINO, V. C.; MINETTO, M. F. J.; SIMIONI, S. M. R.;GALVANI, M. D.. Avaliação e proposta de formação sobre habilidades básicas para alfabetização de crianças com Trissomia 21. 2023. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Keisyani da silva Santos

MENDES, G. E.;GALVANI, MÁRCIA DUARTE; LOURENCO, G. F.; FORTES, A. V. M.; OLIVEIRA, A. A. S.. Avaliação de um programa de formação docente sobre inclusão escolar aliando ensino colaborativo e diferenciado . 2021. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Maria Tassinari

CAMPOS, J. A. P. P.; FERNANDES, J. R.;DUARTE, M.; PEDROSO, C. A. C.; ZANATA, E. M.. Alunos com deficiência intelectual na educação de Jovens e adultos: a Formação e atuação docente. 2018. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daiane Natalia Schiavon

HEREDERO, E. S.; ZANATA, E.;DUARTE, M.; DALLACQUA, M. J. C.; SIGOLO, S. R. R.. Inclusão de alunos surdos em Castilla-la Mancha (Espanha): reflexões para o contexto brasileiro. 2017. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sonia Maria Rodrigues Simioni

ALMEIDA, M. A.; ORLANDO, R. M.;DUARTE, MÁRCIA; PEDROSO, C. A. C.; SICCA, N. A. L.. Programa ler e escrever e a alfabetização do aluno com deficiência intelectual no ensino fundamental. 2016. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula Pacheco Maturana

MENDES, G. E.; LACERDA, C. B. F.;DUARTE, M.; CAPELLLINI, V. L.; MARTINS, M. F. A.. Transferência de alunos com deficiência intelectual das escolas especiais às escolas comuns sob diferentes perpectivas. 2016. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana Gavião Bastos Oliveira

DALLACQUA, M. J. C.; PEREZ, M. C. A.;DUARTE, M.; MOREIRA, M. H. B.; CARNEIRO, R. U. C.. Inclusão escolar e formação inicial de professores: a metodologia da problematização como recurso para a construção de saberes. 2016. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Nilza Renata de Medeiros

MANZOLI, L. P.; SIGOLO, S. R. R.;DUARTE, M.; PARIZZI, R. A.; BONATO, N. A. M.. Percurso escolar de um grupo de alunos do ensino regular atendidos pela Educação ESpecial: um olhar sobre as políticas públicas. 2016. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Patrícia Santos de Oliveira

MUNSTER, M. A. V.; MENDES, G. E.;DUARTE, M.; SALZANI, M. L.; ALVES, M. L. T.. Consultoria Colaboratva emEducação Física Escolar: Possibilidades para inclusão de estudantes com deficiência e autismo. 2016. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sandra Cristina Lúcio Vellosa

MANZOLI, L. P.DUARTE, M.; DENARI, F. E.; WHITAKER, D. C.; MIURA, R. K.. Educação Especial: rememorando os caminhos escolares e formativos de um grupo de professores. 2010. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Keisyani da silva Santos

MENDES, G. E.;DUARTE, MÁRCIA; OLIVEIRA, A. A. S.; FORTES, A. V. M.. Avaliação de um programa de formação docente sobre inclusão escolar aliando ensino colaborativo e diferenciado. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nilza Renata de Medeiros

MANZOLI, L. P.; SIGOLO, S. R. R.;DUARTE, M.. Trajetória escolar de alunos acompanhados pela Educação Especial no ensino regular. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sonia Maria Rodrigues Simioni

ALMEIDA, M. A.;DUARTE, M.; ORLANDO, R. M.; PEDROSO, C. A. C.; SICCA, N. A. L.. Programa ler e escrever e a alfabetização do aluno com deficiência intelectual. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula Pacheco Moraes Maturana

MENDES, G. E.; LACERDA, C. B. F.;DUARTE, M.; CAPELLINI, V. L. M. F.; MARTINS, M. F. A.. Transição de alunos com deficiência intelectual da escola especial à comum: fatores de sucesso/insucesso. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Ariela Rios Vilaronga

MENDES, G. E.; REALI, A. M. M. R.;DUARTE, M.; JESUS, D. M.; ZANATA, E.. Construção de uma proposta formação em ensino colaborativo para o apoio à inclusão escolar. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Damiana Ramos Bomfim

GIOVANNI, L. M.; DRAGONE, M. L. O. S.;GALVANI, M. D.. Projetos de inclusão socioeducacional de surdos: repercussão sob o ponto de vista dos participantes. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Isabella Delamain Fernandez

CAMPOS, J. A. P. P.;DUARTE, MÁRCIA; ZANATA, E.. Deficiência intelectual e EJA: reflexões sobre as práticas pedagógicas do professor de Ciências. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Melina Radaelli Gatti

MUNSTER, M. A. V.;DUARTE, MÁRCIA; ALVES, M. L. T.. Coensino e Educação Física escolar: perspectivas colaborativas para inclusão de estudantes com deficiência. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Stela Cezare do Santo

SIGOLO, S. R. L.;MANZOLI, L. P.DUARTE, MÁRCIA. O atendimento ao aluno Público-alvo da Educação Especial no enino regular na rede estadual paulista: limites e possibilidades. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Wilma Carin Silva Porta

CAMPOS, J. A. P. P.;DUARTE, M.; OLIVEIRA, A. A. S.. A atuação do professor do Ensino Fundamental junto aos educandos com deficiência intelectual: potencialidades e limites. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Camila de Moura Costa

MUNSTER, M. A. V.; SEABRA JUNIOR, M. O.;DUARTE, M.; MIRON, E. M.. Inclusão de estudantes com deficiência visual em programas regulares de Educação Física. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vanessa Dias Bueno de Castro

DALLACQUA, M. J. C.; RIBEIRO, R.;DUARTE, M.. Inclusão Escolar no período de 2009 a 2013 sob a perspectiva das matrículas no censo escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jacquline Santos de Oliveira

DUARTE, M.; ALVES, F. D.; PEDROSO, C. A. C.. Prática Pedagógica nas aulas de Educação Física Infantil para alunos com síndrome de Down. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciana Stoppa dos Santos

CIA, F.; RODRIGUES, O. M. P. R.;DUARTE, M.. Famílias de crianças com necessidades Educacionais Especiais: Caracterização e comparação de grupos com diferentes faixas etárias. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariele Angélica de Souza Freitas

CAMPOS, J. A. P.;DUARTE, M.; OLIVEIRA, A. A. S.. Alunos com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos: Interfaces no processo de escolarização. 2013.

Aluno: Ana Paula Zerbato

MENDES, G. E.;DUARTE, M.; CAPELLLINI, V. L.. A construção do papel do professor de Educação Especial dentro da proposta do Co-Ensino. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ladimari Toledo Hoeppler

BARREIROS, L. L. S.; BARREIROS, P. N.;DUARTE, M.. Jogos como facilitadores no processo de ensino/aprendizagem dos alunos com síndrome de Down. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva Universidade Aberta do Brasil (UAB UE) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Julia de Assis Pucci

CIA, F.; PAULINO, V. C.;GALVANI, M. D.. O ingresso e adaptação da criança com Autismo na Educação Infantil, segundo a opinião de mães. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sara Carmo Oliveira

CIA, F.;GALVANI, M. D.; PEDRINO, M. C.. Concepções de mães sobre o ingresso e a adaptação escolar de crianças com deficiências na Pré - escola. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thamiris de Paula Pereira

ASNIS, V. P.;DUARTE, MÁRCIA; GIL, M. S. C. A.. Caracterização do desenvolvimento de uma criança pequenas com síndrome de Down em dois períodos distintos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Crislaine Aparecida Spinazola

CIA, F.;DUARTE, M.; MAYER, M. G. G.. Relação família e escola, expectativas e necessidades dos pais de pré-escolares público alvo da educação especial. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Raíra de Azevedo

GONCALVES, A. G.;DUARTE, M.; PAULINO, V. C.. Processo de implementação de uma classe hospitalar em um município do interior paulista. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Flávia Maria dos Santos

CAMPOS, J. A. P. P.;DUARTE, M.; GONCALVES, A. G.. Jovens e adultos com deficiência intelectual em uma instituição de ensino especial: caracterização do processo de escolarização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Graciliana Garcia Leite

CAMPOS, J. A. P. P.;DUARTE, MÁRCIA; LIMA, W. R.. Trajetória escolar de alunos com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos, nível Ensino Fundamental I. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thereza Makibara Ribeiro

RIBEIRO, T. M.; TOMAZETTI, C. M.;DUARTE, M.. O professor da sala comum e os processos de adaptação curricular na inclusão escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rafaela Lopes

DUARTE, M.; CAMPOS, J. A. P.; ZEPPONE, R. M. O.. A trajetória do aluno com deficiência intelectual incluído na EJA, a partir do relato da mãe e do aluno. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gisele Roberta Coelho

CAMPOS, J. A. P. P.;DUARTE, M.. Relatos de Pais sobre a inclusão escolar de filhos com deficiência intelectual. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patrícia Breternitz Lino

CAMPOS, J. A. P.;DUARTE, M.; ZEPPONE, R. M. O.. Alunos com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos das escolas públicas paulistas: um recorte dos indicadores educacionais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sara de Almeida Selingardi

CAIADO, K. R. M.;DUARTE, M.; CAMPOS, J. A. P. P.. A Educação Especial no município de São João da Boa Vista-SP: analisando os indicadores educacionais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Luiza Ferrari Silva

CIA, F.;DUARTE, M.. Análise dos microdados de 2011 dos municípios do ONEESP: Matrículas e Turmas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patrícia Breternitz Lino

CAMPOS, J. A. P. P.;DUARTE, M.; ZEPPONE, R. M. O.. Matrículas de alunos com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos das escolas públicas paulistas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cristiane Rodrigues da Costa

DUARTE, M.; CAMPOS, J. A. P.; PADILHA, A. C.. A escolarização do aluno com necessidade educacional especial na escola do campo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: JULIANA APARECIDA FERNANDES

DUARTE, M.; VELLOSA, S. L.. Alfabetização: desenvolvimento da leitura e escrita. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Elaine Cristina Miranda

DUARTE, M.; VELLOSA, S. L.. Alfabetização: processo e desafios do trabalho no ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Maria Aparecida ribeiro dos Santos

DUARTE, M.; A. S. M.. A influência da família na educação infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Rosina Daniela Pretel Abicair

DUARTE, M.; A. S. M.. Creche: o espaço físico contribuindo para o desenvolvimento da criança. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Michele Noely de Figueredo

DUARTE, M.. Pedagogia Hospitalar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Ariane Cristina Ortolani da Silva

DUARTE, M.. A visão da família, alunos e educadores sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Andréa Garcia

DUARTE, M.; CHINALIA, F.. O papel da brincadeira no desenvolvimento humano e na aprendizagem escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Ana Carolina Santello

DUARTE, M.; ROSA, L. J.. Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: perspectivas para o educador. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Maria Ester Leonel

DUARTE, M.; ROSA, L. J.. Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Vânia Borges de Oliveira

DUARTE, M.; CHINALIA, F.. Educação Inclusiva: pontuando históricos, políticos e a formação de professores. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Talita Ribeiro Miguel

DUARTE, M.. Deficiência Mental: tarefas e construções desafiadores. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal.

Aluno: Andréa Cristina Guiaro

DUARTE, M.. Interação Social: uma contribuição no desenvolvimento das crianças de 8 à 12 anos de idade. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

Aluno: Josiane dos Prazeres

DUARTE, M.. Aluno Surdo na Rede Regular de Ensino: uma realidade ou uma utopia?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

Aluno: Silvia Regina Martins

DUARTE, M.. Dificuldade de Aprendizagem: Tarefas e Construções desafiadoras. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

Aluno: Sirlei Carvalho Ribeiro

DUARTE, M.. Agressividade no Contexto Escolar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

Aluno: Ana Benedita Ferreira Borges

DUARTE, M.. Dificuldade de Aprendizagem: uma dificuldade ou um desafio?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

Aluno: Ivete Maria Aralli Onório

DUARTE, M.. (IN) Disciplina no Ambiente Escolar: Amparo Legal. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

Aluno: Sirlene Barbi Dante

DUARTE, M.. Hiperatividade: Relato de um estudo de caso. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

Aluno: Telma Lúcia Xavier dos Santos

DUARTE, M.. A Importância da Música como Agente Facilitador na Aprendizagem. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

Aluno: Fátima Machado Della Vechia

DUARTE, M.. Fracasso Escolar: Diferenças Cultura e Sociais. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

Aluno: Líliam Cristina Goulart

DUARTE, M.. A Importância da Psicomotricidade no Desenvolvimento da Criança da 1ª série. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

Aluno: Luciana Ravagnani de Carvalho

DUARTE, M.. Crianças Hospitalizadas: o lúdico como facilitador na sua recuperação. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto.

PAVAO, S. M. O.; VASQUES, C. K.;DUARTE, M.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto área Educação/Educação Especial do centro de Educação, Departamento de Educação Especial (Edital 135/2014, Processo N°23081.013214/2014-01). 2015. Universidade Federal de Santa Maria.

DUARTE, M.; CAPELLLINI, V. L.; GUENTHER, Z. C.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto Área: Educação Especial - Sub-área: Altas Habilidades/Superdotação, avaliação e intervenção em Educação Especial. 2013. Universidade Federal de São Carlos.

AIELO, A.;DUARTE, M.; CIA, F.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado - 064/12 - São Carlos - Departamento de Psicologia, , do Centro de Educação e Ciências Humanas, Professor Substituto - Área: Educação Especial: Fundamentos e Intervenção. 2012. Universidade Federal de São Carlos.

DUARTE, M.MANZOLI, L. P.; MUNSTER M. de A.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado - 057/11 - São Carlos - Departamento de Psicologia - Professor Substituto - Área: Deficiência Física e Acessibilidade. 2011. Universidade Federal de São Carlos.

DUARTE, M.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado de professor Substituto - área Libras - Lingua Brasileira de Sinais. 2010. Universidade Federal de São Carlos.

Orientou

Kamila Beatriz da Silva

Participação de influenciadores com Trissomia 21 (T21) em seus perfis no Instagram: acesso à plataforma e permanência; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Osvaldo campos dos santos nonato

Plataformas de aprendizagem do estado de São Paulo: percepção dos professores sobre o uso com estudantes com deficiência; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Marcela Pereira Bernardino Serafim

Práticas pedagógicas e planejamento educacional individualizado para a alfabetização de alunos com deficiência intelectual; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Larissa Guadagnini

Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) na Rede Estadual Paulista: Um Estudo com Professores da Educação Comum e Especial; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Kelly Guedes Soares

Proposta de formação em serviço para ensino de leitura e escrita BRAILLE de estudantes com cegueira; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Jéssica Harume Dias Muto

Avaliação de um programa de formação em serviço para profissionais da educação acerca das atitudes sociais em relação à inclusão; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Letícia Coelho Honório

Práticas Pedagógicas para a Inclusão de Alunos com Deficiência Intelectual: Um Mapeamento de Estratégias, Desafios e Avanços na Literatura Científica; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Kelly Guedes Soares

Ensino da leitura e escrita Braille no ensino remoto emergencial: desdobramentos do trabalho docente; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Geisa Veregue

Formação de professores de matemática: expectativas e práticas pedagógicas sobre ensino e aprendizagem de estudantes com deficiência visual; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Milena Lucânia de Freitas

Rotina escolar em casa dos filhos com Trissomia 21 durante o isolamento social na visão das mães/pai; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Beatriz Segantini França

Prática educativa de docente de ciências na inclusão escolar de estudante com deficiência intelectual; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Joice Daiane Muniz

Adaptação curricular em leitura e escrita para alunos com deficiência intelectual na perspectiva colaborativa; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Polyane Gabrielli de Freitas

Contribuições da escala de intensidade de apoio ao planejamento e prática do professor para jovens com síndrome de Down; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Larissa Guadagnini

Proposta e aplicação de adaptação de atividades curriculares para alunos com deficiência intelectual no contexto da Língua Portuguesa; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Samuel Vinente

Política e organização pedagógica do atendimento educacional especializado em um município Amazonense; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Ana Luiza Ferrari Silva

Adaptações de atividades para acesso ao currículo dos alunos público alvo da Educação Especial: uma proposta de intervenção para licenciandos do PIBID; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Melina Thaís da Silva

O Ensino Colaborativo na Educação Infantil para favorecer a aprendizagem da criança com deficiência intelectual; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Polyane Gabrielle de Freitas

Necessidade de apoio de jovens/adultos com deficiência intelectual na perspectiva de pais, professora e o próprio indivíduo; 2024; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Joice Daiane Muniz

Avaliação e Proposta de formação sobre habilidades básicas para alfabetização de crianças com Trissomia 21; 2023; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Samuel Vinente

Estudo Comparado da Política de Educação Especial do Brasil, de Moçambique e de Portugal; 2022; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Melina Thaís da Silva Mendes

Formação para professores especializados planejamento e práticas pedagógicas para estudantes com deficiência intelectual; 2021; Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, ; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Leila Pereira da Costa

Práticas educativas em Educação Especial será a solução para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO A DISTÂNCIA EM EDUCAÇÃO ES) - Universidade Aberta do Brasil, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Maria Selma Cavalcante de Sousa

Práticas pedagógicas e défict cognitivo; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO A DISTÂNCIA EM EDUCAÇÃO ES) - Universidade Aberta do Brasil, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Meiry Janes Gomes da Silva

Práticas educacionais inclusivas nas séries iniciais do Ensino Fundamental e a atuação do professor diante do aluno com déficit cognitivo; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO A DISTÂNCIA EM EDUCAÇÃO ES) - Universidade Aberta do Brasil, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Maria Madalena Leite

A prática pedagógica com crianças com déficit cognitivo na alfabetização; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO A DISTÂNCIA EM EDUCAÇÃO ES) - Universidade Aberta do Brasil, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

ROSANGELA APARECIDA SILVA FALQUETO

Prática pedagógica: caminho de crescimento para o aluno com défict cognitivo; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO A DISTÂNCIA EM EDUCAÇÃO ES) - Universidade Aberta do Brasil, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Renata Aparecida Zuquete

Síndrome de Down: compreensão ou preconceito; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Juliana Brunozi da Silva Daniel

A inclusão de pessoas com dislexia no ensino regular; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Scheila Roberta Horto Homem

Síndrome de Down: Reflexôes sobre a inclusão escolar; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Kamila Beatriz da Silva

Perfil e interações de influenciadores com Trissomia 21 no Instagram; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Julia Roverão

Pesquisa bibliográfica sobre práticas pedagógicas na alfabetização de alunos com Trissomia 21; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Marcela Pereira Bernardino

Caracterização do repertório de socialização em crianças pequenas com Trissomia 21; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Edna Canossa Gagliardi

Desenvolvimento do autocuidado da criança com Trissomia 21 tendo a mãe como mediadora; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Beatriz Moretti Gomes

Percepção de mães e professoras acerca do processo de aquisição da escrita de crianças com T21; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Camila Fernanda Ferreira da Silva

Participação social em lazeres noturnos de jovens com Trissomia-21; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Julia Oliveira de Souza

Recomendações das diretrizes de atenção à pessoa com síndrome de Down: relatos de mães sobre a comunicação do diagnóstico; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Natália Fernandes Flores

Adaptação do currículo escolar como estratégia de apoio aos alunos com síndrome de Down: opinião de professores; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Samanda Carolina Oliveira

Grupo de apoio aos familiares de pessoas com síndrome de Down: descrição de grupos de apoio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Gabriela Cometa Aissa

Caracterização do repertório de Habilidades sociais em crianças com síndrome de Down; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Bruna Bianchi

Notícia do diagnóstico da síndrome de Down: Reações e empoderamento paterno; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Jaqueline Oppi

Experiência de Avós de crianças com síndrome de Down; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Joice Daiane Muniz

Ensino colaborativo e adaptação curricular para o apoio à inclusão escolar: concepção e atuação dos professores do ensino regular e especial; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Letícia Delponte Biffi

Sentimentos, reações e diagnóstico da síndrome de Down dos filhos: relatos maternos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Polyane Gabrielli de Freitas

Avaliação de comportamentos adaptativos e qualidade de vida de jovens com síndrome de Down; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Carmen silvia Kapp Guerreiro

Análise de estudos sobre síndrome de Down e família apresentados nos três últimos congressos de Educação Especial; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Bruna Rafaela de Batista

Interação entre irmãos com desenvolvimento típico e com síndrome de Down: um estudo exploratório; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Cleide Cunha

Perfil das teses e dissertações sobre idosos público alvo da educação especial; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Alessandra Braz

Concepções de professores sobre a inclusão e aprendizagem escolar de alunos com síndrome de Down; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Chaiane Candido dos Santos

Síndrome de Down:um estudo sobre adaptações no ensino dos conteúdos de química no 1º ano do Ensino Médio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Aline Mercez Silva

Adoção e escolarização de crianças com deficiência na perspectiva dos pais adotivos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Giani Pierobom Ceratti

O Autoconceito de Adolescentes com síndrome de Down; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Gabrielle Troleze Braga

Escolarização de jovens e adultos com síndrome de Down: apoios e atendimentos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Fernanda Sueli Rodrigues

Jovens e adultos com síndrome de Down: o que pensam sobre namoro e sexualidade; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Nathália Gianeis Peres

Educação de Jovens e Adultos com o aluno com deficiência: uma descrição de artigos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Aline Maria Vieira

Formação do Pedagogo no contexto da Educação Inclusiva: Análise das grades curriculares do curso de Pedagogia; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Annelize Cristina Prata

Síndrome de Down: Inclusão escolar e social; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Simone Borota

Um estudo sobre a educação sexual da pessoa com síndrome de Down; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Daiane Arroio

A síndrome de Down no contexto da inclusão; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Josiane de Fátima Ferreira

A síndrome de Down no âmbito da Educação Escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Adriana Corossa Albanez Gouvea

Inclusão Escolar de alunos com síndrome de Down; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Cristiane Mingotte Dias Pereira

A síndrome de Down: Abordagem Clínica e Educacional; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Mônica Cristina Portero

O Desafio da Deficiência Mental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Andresa Dias de Oliveira

A inclusão Escolar e a Educação Infantil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Elaine Aparecida dos Santos

Inclusão de crianças com síndrome de Down na Educação Especial; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Ariane Cristina Ortolani da Silva

A visão da família, alunos e educadores sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Keite Zanarotti

Síndrome de Down e inclusão escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Michele Noely de Figueredo

Pedagogia Hospitalar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Ariane Cristina Ortolani da Silva

Cistiane Colatrello

Síndrome de Down: uma visão sobre as caracteríticas e seus conceitos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Talita Ribeiro Miguel

Deficiência Mental: tarefas e construções desafiadoras; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís de Jaboticabal; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Ana Benedita Ferreira Borges

Dificuldade de Aprendizagem: uma dificuldade ou um desafio?; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Andréa Cristina Guiaro

Interação Social: uma contribuição no desenvolvimento de 8 à 12 anos de idade; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Josiane dos Prazeres

Aluno Surdo na rede regular de ensino: uma realidade ou uma utopia?; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Sirlei Carvalho Ribeiro

Agressividade no contexto escolar; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Sirlene Dante

Hiperatividade: relato de um estudo de caso; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Telma Lúcia Xavier Florentin

A importância da música como agente facilitador na aprendizagem; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Líliam Cristina Benedito Goulart

A importância da psicomotricidade no desenvolvimento da criança da 1ª série; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Silvia Regina Bolognini Martins

Dificuldade de Aprendizagem: tarefas e construções desafiadoras; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Luciana Aparecida Ravagnani de Carvalho

Crianças Hospitalizadas: o lúdico como facilitador na sua recuperação; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Ivete Maria Aralli Onório

(In)disciplina no ambiente escolar: amparo legal; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Fátima Ap

M; Della Vecchia; Fracasso Escolar: diferenças culturais e sociais; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Instituto Educacional de Monte Alto; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Giovana Mancini

Caracterização do Repertório de Socialização em crianças com T21; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Ana Beatriz Zanin

Participação social de jovens e adultos com Trissomia 21; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Edna Canossa Gagliardi

Análise do desempenho de autocuidado em criança com Trissomia 21 tendo a mãe como mediadora; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Natália Fernandes Flores

Adaptação curricular na escolarização de alunos com síndrome de Down: concepção e atuação dos professores; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Bruna Bianchi

Notícia do diagnóstico da síndrome de Down: reações e empoderamento paterno; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Grabriela Cometa Aissa

Avaliação do repertório de habilidades sociais em crianças com síndrome de Down; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Polyane Gabrielli de Freitas

Avaliação de comportamentos adaptativos e qualidade de vida de jovens com síndrome de Down; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Joice Daiane Muniz

Professores da rede regular e da educação especial: concepções a respeito do ensino colaborativo e da adaptação curricular; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Larissa Guadagnini

Adaptação curricular para alunos com deficiência intelectual em classes do Ensino Fundamental e Médio nas escolas da rede estadual paulista; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Aline Nathália Marques

Professor do ensino regular e professor da educação especial: um estudo da interação desses profissionais na elaboração de estratégias de ensino para o aluno com deficiência intelectual; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Chaiane Candido dos Santos

Pesquisas brasileiras sobre a inclusão e escolarização de alunos com síndrome de down: as produções de 1994 a 2011; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

João Lucas Souza Piacenti de Andrade

O Direito à Participação Social de jovens e adultos com síndrome de Down; 2023; Orientação de outra natureza; (Gerontologia) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Heloísa José

O Direito à Participação Social de Jovens e Adultos com síndrome de Down; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Ana Beatriz Zanin

O Direito à Participação Social de Jovens e Adultos com síndrome de Down; 2022; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Camila Fernanda Ferreira da Silva

O Direito à Participação Social de Jovens e Adultos com Síndrome de Down; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Camila Fernanda Ferreira da Silva

O Direito à Participação Social de Jovens e Adultos com Síndrome de Down; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Camila Fernanda Ferreira da Silva

O Direito à Participação Social de Jovens e Adultos com Síndrome de Down; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Camila Fernanda Ferreira da Silva

Jovens e Adultos com Síndrome de Down: O Direito à Participação Social; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Polyane Gabrielle de Freitas

Grupo de empoderamento de familiares de pessoas com síndrome de Down; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Danielli Silva Gualda

Professores da rede regular e da educação especial: concepções a respeito da sala de recursos multifuncionais; 2015; Orientação de outra natureza; (Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Letícia Delponte Biffi

Atividade de extensão jovens e adultos com síndrome de Down: o direito à participação social; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

Bruna Rafaela de Batista

Atividade de extensão jovens e adultos com síndrome de Down: o direito à participação social; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Extensão; Orientador: Márcia Duarte Galvani;

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DUARTE, M. ; MARQUEZAN, R. ; BRESSAN, V. . Dificuldade de Aprendizagem: A atribuição de Causalidade. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DUARTE, M. ; MARQUEZAN, R. . Atribuição de Causalidade às Dificuldade de Aprendizagem. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DUARTE, M. ; MARQUEZAN, R. . A Atribuição de Causalidade em Alunos com Dificuldade de Aprendizagem. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DUARTE, M. ; GARCIA, A. ; OLIVEIRA, G. P. ; GAMA, L. T. ; MARQUEZAN, R. ; FREITAS, S. N. . Surdocegueira: Ruptura do Dogmatismo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
DUARTE, M. ; MARQUEZAN, R. . Atribuição de Causalidade pelos Professores às Dificulades de Aprendizagem dos Alunos.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

DUARTE, M. ; LAGOEIRO, A. C. D. ; ZEPPONE, R. M. O. . Assessoria na elaboração do manual de estágio do curso de Licenciatura em Educação Especial. 2012.

DUARTE, M. . Assessor ad Hoc da Editora da Unesp. 2011.

DUARTE, M. . Consultoria Ad Hoc - Proex - UFSCar (Avaliação de projetos de extensão).. 2011.

DUARTE, M. . Consultoria Ad Hoc PIBIC-CNPq. 2011. 2011.

DUARTE, M. . Consultoria Ad Hoc - Proex - UFSCar (Avaliação de projetos de extensão). 2010.. 2010.

GALVANI, M. D. . Membro da comissão de Patrocinio de apoio do Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2023.

DUARTE, M. . VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2014.

DUARTE, M. . Coordenador da mesa redonda Os desafios da educação inclusiva no Ensino Fundamental do VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2014.

DUARTE, M. . Coordenador de comunicações Orais Práticas de inclusão escolar na educação básica do VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2014.

DUARTE, M. . Parecerista ad Hoc Horizontes Revista de Educação Especial. 2012.

DUARTE, M. . Membro da Comissão Científica do XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - ENDIPE. 2012. 2012.

DUARTE, M. . Membro da Comissão Científica do V Congresso Brasileiro de Educação Especail. 2012.

DUARTE, M. . Coordenação sessão de comunicação oral no V Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012.

DUARTE, M. . Coordenação sessão de Poster no V Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012.

DUARTE, M. . Coordenadora do 2º Colóquio sobre o Trabalho Pedagógico na Educação Especial: Desafios na Escolarização de Alunos com síndrome de Down. 2012.

DUARTE, M. . Membro da comissão científica da I Semana de Educação Especial. 2011.. 2011.

DUARTE, M. . Parecerista da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2011.

DUARTE, M. . Parecerista da Editora da Unesp. 2011.

DUARTE, M. . Comissão Organizadora do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010.. 2010.

DUARTE, M. ; CIA, F. ; CAMPOS, J. A. P. . Educação especial, inclusão escolar e social. 2010.

DUARTE, M. . Membro da comissão científica do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010.. 2010.

DUARTE, M. . Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral no IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010.. 2010.

DUARTE, M. . Coordenadora de Sessão de Pôsteres do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010.. 2010.

DUARTE, M. . Treinamento da Ferramenta Near Your. 2009.

DUARTE, M. . Coordenadora da Sessão de Comunicação do Grupo Temático Educação Inclusiva no VI Encontro da Região Sudeste. 2004.

DUARTE, M. ; BRESSAN, V. ; MARQUEZAN, R. . Atribuição de Casusalidade ao Sucesso no Processo Ensino-Aprendizagem.. 2000.

DUARTE, M. . Integrante na Comissão Organizadora do 4º Encontro de Pais, Profissionais e Surdocegos da Região Sul.. 2000.

DUARTE, M. . Escola especial ou regular? As diferenças, vantagens de cada modalidade de ensino. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DUARTE, M. . VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DUARTE, M. . VI Congresso Brasileiro de Educação Especial / IX Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DUARTE, M. . Conferência na TV Feira. 2014.

DUARTE, M. ; GRANETTO, E. . Notícias Univesp. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DUARTE, M. ; DIAS, T. R. S. ; OLIVEIRA, A. A. S. . V Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DUARTE, M. . Entrevista Notícias Univesp - Desafios da Síndrome de Down. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DUARTE, M. ; DIAS, T. R. S. . IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

DUARTE, M. ; SILVA, A. L. F. ; OLIVEIRA, J. S. ; SILVA, M. T. . Acessibilidade Curricular para o Aluno com Deficiência na Educação Infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DUARTE, M. ; CIA, F. ; CAMPOS, J. A. P. . Educação especial, inclusão escolar e social. 2010. .

DUARTE, M. ; FRAY, A. F. . Ação Pedagógica em Deficiência Auditiva. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Acadêmica).

DUARTE, M. ; FRAY, A. F. . Estratégias de Ensino ao Deficiente Auditivo. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Acadêmica).

DUARTE, M. . Inclusão Escolar e Síndrome de Down. 2006. .

DUARTE, M. . A Escola Fundamental e a Formação de Professores: Perspectivas e Alternativas- 1° Relato da Prática de Ensino. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Programa Residência Pedagógica, Descrição: A Educação Especial é entendida como uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Tais estudantes são considerados do público alvo da Educação Especial - PAEE (BRASIL, Lei n. 12.796, 2013). O curso de Licenciatura em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos preconiza a perspectiva da Inclusão Escolar com modelos de atendimento mais universais como, o ensino colaborativo, a articulação entre o Atendimento Educacional Especializado com a sala regular; pois, há o entendimento de que os espaços coletivos poderão contribuir com a qualidade do ensino para todos os estudantes. Desta forma, o Programa Residência Pedagógica - área Educação Especial vai ao encontro do proposto pelo curso de Licenciatura em Educação Especial, sendo o subprojeto composto por três (3) núcleos com os seguintes objetivos: 1. Oferecer ao futuro licenciado em Educação Especial um conhecimento do real em situação de trabalho, isto é diretamente em unidades escolares dos sistemas de ensino. Caracteriza-se como momento para vivenciar a prática profissional docente focalizando os processos de ensino com evidências científicas, serviços de apoio educacional especializado quanto a parceria entre o licenciando (residente), professor de Educação Especial (preceptor) e professor regente no acompanhamento de aspectos da vida escolar, tais como análise e reflexões do projeto pedagógico e do tempo e espaço escolares. 2. Proporcionar a colaboração entre o licenciando em Educação Especial com o professor regente nos diferentes níveis e modalidades de ensino, uma vez que a Educação Especial na Educação Básica perpassa desde a Educação Infantil até o ensino médio, assim como pela Educação de Jovens e Adultos. 3. Contribuir para a identidade profissional docente em Educação Especial na medida em que ocorre a articulação entre Universidade e escolas da Educação Básica, com a atuação do professor de Educação Especial nos espaços escolares promovendo ações inovadoras de práticas pedagógicas inclusivas. 4. Promover práticas pedagógicas inclusivas e exitosas com base científica, articulando teoria e prática nos modelos de Ensino Colaborativo, Desenho Universal para Aprendizagem, Ensino Diferenciado com as flexibilizações e adaptações curriculares quando necessárias no contexto da classe comum para acompanhamento do ensino do aluno público da Educação Especial. 5. Desenvolver atividades/recursos pedagógicos adaptados na perspectiva de Tecnologia Assistiva para alunos do público alvo da Educação Especial com intuito de garantir maior autonomia, participação e inclusão no contexto escolar. 6. Criar ambientes de aprendizagem nos quais a diversidade é valorizada e que favoreçam o entendimento cultural, a segurança, o bem estar emocional, as interações sociais positivas e o envolvimento ativo entre os estudantes do público da Educação Especial (PAEE) com outras pessoas do contexto escolar como, professores regentes, gestores, familiares, estudantes como seus pares diretos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Márcia Duarte Galvani - Coordenador / Adriana Garcia Gonçalves - Integrante / ISADORA VALENCISE GREGOLIN - Integrante / Ketilin Mayra Pedro - Integrante.
2021 - Atual

Jovens com deficiência intelectual e vida independente: contextos escolares, de trabalho e sociais inclusivos, Descrição: O contexto educacional contemporâneo exige uma reflexão sobre as práticas docentes desenvolvidas nas escolas eatenção específica sobre as perspectivas de conclusão da escolarização de estudantes com deficiência intelectual,com possibilidades de inclusão na sociedade no período de vida pós escola. Além do mais, a ausência de uma diretrizespecífica da legislação, orientando de como esses serviços poderiam ser organizados e implementados no contextoescolar, não favorece o desenvolvimento de processos que poderiam assegurar o apoio adequado e preparar osestudantes com deficiência intelectual, para que a transição pós-escola possa dar condições a esses, de receberem asmesmas oportunidades que seus pares sem deficiência, em relação à inclusão social e a inserção no mercado detrabalho. O processo de transição ainda é um desafio no Brasil, no que diz respeito à escolarização da pessoa comdeficiência, a vida pós-escolar e a inserção no trabalho. São poucos os programas oficiais implementados, assim comoas pesquisas na área para acompanhar e orientar o processo de transição, como forma de ajudar na autonomia dosestudantes com deficiência intelectual na vida pós-escolar. Diante deste contexto, cabe pontuar a importância deestudos que se proponham a pensar estratégias pedagógicas que proporcionem a inclusão escolar e social adequada ao perfil desses educandos; bem como a contribuição de trabalhos colaborativos e desenvolvimento de planos de ensino individualizados que auxiliam o itinerário formativo do sujeito com deficiência intelectual e consequentemente a sua inclusão escolar e social. Desta forma, a partir de pesquisas do tipo mista, com delineamentos de revisãosistemática, descritivas e de ação-colaborativa, será possível pensarmos estratégias pedagógicas visando a transição educacional de jovens e adultos com deficiência para vida independente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Márcia Duarte Galvani - Integrante / Juliane Aparecida de Paula Perez Campos - Coordenador / Annie Gomes Redig - Integrante / Cristina Angélica Aquino - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2020 - 2021

Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência PIBID, Descrição: A área ou curso do subprojeto; Alfabetização ? Educação Especial / São Carlos (um núcleo); Pedagogia / São Carlos (dois núcleos); Pedagogia ? Sorocaba (um núcleo). Articular e coordenar atividades de Prática de Ensino de conteúdos curriculares e extracurriculares com ações colaborativas e interdisciplinares junto aos professores de escolas públicas estaduais e municipais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Duarte Galvani - Coordenador / Renata Sebastiani - Integrante / Maria Iolanda Monteiro - Integrante / Barbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Integrante / Luzmara Curcino Ferreira - Integrante.
2018 - 2020

Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência PIBID, Descrição: Número do Processo:88882.216267/2018-01. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Duarte Galvani - Coordenador / Maria Iolanda Monteiro - Integrante / RENATA PRENSTTETER GAMA - Integrante / ROSANA BATISTA MONTEIRO - Integrante.
2014 - 2016

Ensino colaborativo e adaptação curricular para o apoio à inclusão escolar: práticas colaborativas entre os professores, Descrição: Considerando que faltam aspectos básicos para garantir não apenas o acesso, mas a permanência e a apropriação de conhecimentos escolares dos alunos com deficiência, matriculados na escola regular, o presente projeto tem por objetivos: (a) analisar as concepções do professor que atua no ensino regular e o professor da Educação Especial a respeito do ensino colaborativo e da adaptação Curricular para o apoio à inclusão escolar do aluno com deficiência na Educação Básica; (b) descrever e analisar as práticas colaborativas entre os professores em atendimento ao aluno com deficiência, tendo em vista o ensino dos conteúdos curriculares; (c) elaborar, aplicar e avaliar uma proposta de adaptação curricular em conjunto com o professor regente do ensino regular e o professor de Educação Especial. Serão participantes da pesquisa aproximadamente 10 professores que atuam no ensino regular e três professores da Educação Especial que atuam de forma colaborativa com alunos com deficiência matriculados na Educação Básica. A coleta de dados ocorrerá em aproximadamente 3 escolas da Educação Básica, localizada em um município de médio porte do interior do estado de São Paulo. A metodologia de trabalho que este estudo pauta-se em fundamentos teóricos-metodológicos da pesquisa colaborativa, que visa contribuir para formação continuada dos professores, reflexões das práticas pedagógicas e produção do conhecimento. Para isto, serão realizadas reuniões coordenadas com os professores e pesquisadora. Estão previstos dez encontros de reuniões coordenadas e seguirão um cronograma de atividades. Para coleta de dados serão utilizados cinco instrumentos: roteiro de entrevista semiestruturada inicial, roteiro de observações, roteiro de reuniões coordenadas, diário de campo e roteiro de entrevista semiestruturada final. Os dados serão analisados por meio de elaboração de categorias temáticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Márcia Duarte Galvani - Coordenador / Larissa Guadagnini - Integrante / Melina Thaís da Silva - Integrante / Danielli Silva Gualda - Integrante / Samuel Vinente da Silva Junior - Integrante / Joice Daiane Muniz - Integrante / Thereza Makibara Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
2012 - 2014

Estratégias e Práticas Pedagógicas na escolarização de alunos com deficiência na Educação Básica, Descrição: Considerando que a adaptação curricular quebra a barreira do padrão, auxiliando o currículo oficial, na busca de um caminho para nortear a prática pedagógica, a partir de um planejamento desenvolvido pelos professores da Educação Especial em colaboração com os professores da classe regular, propõem-se três frentes de trabalho: A primeira envolve compreender e analisar as práticas curriculares da escola e do trabalho de parceria dos professores do ensino regular e da educação especial em relação aos alunos com deficiência intelectual. A segunda envolve analisar se há e como estão sendo realizadas as adaptações curriculares para aprendizagem dos conteúdos dos alunos com deficiência incluídos no espaço escolar. A terceira se caracteriza por intervenções em grupo com professores, principalmente no que se refere à elaboração e avaliação de estratégias e adaptações dos conteúdos das disciplinas escolares. Este projeto ocorrerá em escolas da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio das redes municipal e estadual de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Márcia Duarte Galvani - Coordenador / Larissa Guadagnini - Integrante., Número de produções C, T & A: 10
2011 - 2013

Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise do currículo dos cursos de licenciatura, Descrição: O projeto tem como questão central a formação inicial de professores nos cursos de licenciatura na perspectiva da educação inclusiva. Essa investigação assume importância na atualidade tendo em vista o atual panorama da escola brasileira orientada pelos pressupostos da educação inclusiva, a expansão no número de matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais nos contextos comuns de ensino e as atuais políticas de formação de professores as quais recomendam que os cursos de licenciatura assegurem a aquisição dos saberes necessários para a efetiva atuação na educação inclusiva. Frente a essa realidade esta pesquisa tem como objetivo: Analisar os currículos dos cursos de licenciaturas específicas das Universidades Públicas, estaduais e federais, localizadas no Estado de São Paulo, visando identificar aspectos de reorganização dos mesmos em relação às políticas educacionais de formação de professores para a educação inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Duarte Galvani - Integrante / Juliane Aparecida de paula Perez Campos - Integrante / Cristina Cinto Araújo Pedroso - Coordenador.
2011 - Atual

Síndrome de Down: propostas de intervenção nos contextos familiar, escolar, de trabalho e sociais inclusivos, Descrição: Dentre os muitos desafios que se coloca a educação inclusiva, está a efetiva participação social e escolar das pessoas com síndrome de Down. Diante disso, o presente projeto de pesquisa tem por objetivos: (a) Analisar aspectos do desenvolvimento de pessoas com síndrome de Down, considerando especificamente o autoconceito, a autoestima e a busca da identidade pessoal e social; (b) Descrever e analisar como as pessoas com síndrome de Down se percebem e quais sentimentos têm em relação à síndrome; (d) Identificar e analisar a experiência de familiares de pessoas com síndrome de Down, acerca do cotidiano, das práticas de apoio e do impacto da notícia; (e) verificar a intensidade de apoio em comportamentos adaptativos de pessoas com síndrome de Down; (f) Elaborar programas de ensino de habilidades adaptativas à jovens/adultos com Deficiência Intelectual e (g) revisar trabalhos sobre a temática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Márcia Duarte Galvani - Coordenador / Aline Mercez Silva - Integrante / Gabrielle Troleze Braga - Integrante / Giani Pierobom Ceratti - Integrante / Bruna Rafaela de Batista - Integrante / Letícia Delponte Biffi - Integrante / Jaqueline Oppi - Integrante / Polyane Gabrielle de Freitas - Integrante / Camila Fernanda Ferreira da Silva - Integrante / Bruna Bianchi - Integrante / Gabriela Cometa Aissa - Integrante / Julia Oliveira de Souza - Integrante / Beatriz Moretti Gomes - Integrante / Edna Canossa Gagliardi - Integrante / Marcela Pereira Bernardino - Integrante., Número de produções C, T & A: 17
2011 - Atual

Implementação e avaliação de propostas de ensino para o apoio à inclusão escolar, Descrição: Considerando que faltam aspectos básicos para garantir não apenas o acesso, mas a permanência e a apropriação de conhecimentos escolares dos alunos com deficiência, matriculados e frequentes na escola regular, o presente projeto desenvolve estudos para a identificação e descrição da prática pedagógica dos professores, propondo, implementando e avaliando cientificamente propostas de ensino, considerando o ensino de habilidades específicas, a proposição de parâmetros curriculares, propostas de adaptação curricular ou mesmo a análise de programas e serviços de ensino especial. Os participantes deste estudo são: professores que atuam na educação básica, gestores, e alunos com deficiência intelectual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Márcia Duarte Galvani - Coordenador / Samuel Vinente da Silva Junior - Integrante / Joice Daiane Muniz - Integrante / Thereza Makibara Ribeiro - Integrante / Melina Thaís da Silva Mendes - Integrante / Natália Fernandes Flores - Integrante / Beatriz Segantini França - Integrante / Milena Lucania de Freitas - Integrante / Geisa Veregue - Integrante., Número de produções C, T & A: 13

Prêmios

2005

Professora Homenageada, Faculdade de Administração e Negócios de Monte Alto.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. , Rodovia Washington Luís, Km 235, Monjolinho, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676, Telefone: (16) 33519358, Ramal: 9358, URL da Homepage:

Experiência profissional

2024 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do PIBID - Educação Especial, Carga horária: 12

Outras informações:
Beneficiária do projeto /subprojeto UFSCAR - Educação Especial Inclusiva - 24385 na modalidade de Coordenador de Área da UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS, está vinculado(a) ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) desde Novembro de 2024 recebendo da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), CNPJ 00.889.834/0001-08, uma bolsa a qual consiste de mensalidades conforme extrato de pagamentos disponível no detalhe do processo do benefício, com término previsto para Outubro de 2026.

2023 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Residência Pedagógica, Carga horária: 12

Outras informações:
COORDENADORA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA 24/2022 ÁREA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.

2020 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do PIBID-Educação Especial, Carga horária: 12

Outras informações:
A área ou curso do subprojeto;Alfabetização Educação Especial / São Carlos (um núcleo); Pedagogia / São Carlos (dois núcleos); Pedagogia Sorocaba (um núcleo).Objetivos específicos do subprojeto;O Núcleo da Educação Especial visa inserir os licenciandos / pibidianos nas escolas públicas, por meio do trabalho colaborativo entre com o(s) professor(as) regente(s) de classe(s), com mútuo apoio, buscando atingir objetivos comuns para os alunos Público Alvo da Educação Especial - PAEE (deficiências, altas habilidades e transtornos globais do desenvolvimento) incluídos na educação básica, assim considerados por necessitarem de adaptação no ensino, seja porque apresentam algum tipo de deficiência, ou por terem dificuldades acadêmicas. Objetiva, ainda, promover o conhecimento da realidade da escola pública e das salas de aula como campo de atuação profissional dos licenciandos (as), de maneira a desenvolver materiais e recursos didáticos para apoio na alfabetização e letramento dos alunos PAEE. As atividades do projeto específico para cada escola parceira do núcleo da Educação Especial receberão também orientações do projeto institucional da UFSCar. Além disso, as atividades serão realizadas em colaboração com o professor da sala comum e os licenciandos / pibidianos da educação especial para planejamento e realização de estratégias que busquem o sucesso na aprendizagem da leitura e escrita, compreensão e interpretação do contexto e de conceitos e habilidades matemáticas para os alunos PAEE, por meio da individualização do ensino.

2019 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada II, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina Estudos Avançados II

2010 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2020

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do PIBID - Educação Especial, Carga horária: 12

Outras informações:
Número do Processo:88882.216267/2018-01Descrição/Projeto:UFSCAR - PedagogiaHierarquia da Concessão:Componente CurricularPrograma CAPES:Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à DocênciaEdital:PIBID 07/2018InstituiçãoPrincipal:UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSInício da Vigência:01/08/2018

Atividades

03/2023
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários em Educação Especial - Turma A
08/2019
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados II
03/2015
Extensão universitária , Departamento de Psicilogia.,Atividade de extensão realizada, O Direito à Participação Social de Jovens e Adultos com síndrome de Down.
08/2014
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, A prática pedagógica na escolarização do aluno público alvo da Educação Especial: adaptação curricular escolar Nº. processo: 23112.001337/2014-86.
08/2013
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento Humano e da aprendizagem de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais
03/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa
08/2012
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de conclusão de curso III
08/2012
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ACIEPE- EDUCAÇÃO ESPECIAL: DA TEORIA A PRÁTICA
08/2012
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERV.EM EDUCAÇÃO ESPECIAL IV
08/2012
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, gestão e organização do trabalho pedagógico em serviços especializados
08/2012
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
03/2012
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários em Educação Especial
03/2012
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Ensino e Estágio Supervisionado Educação Básica Jovens/adultos/Ensino Superior
03/2012
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso II
08/2011
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de conclusão de curso I
08/2011
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de conclusão de curso I
08/2011
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Investigativos em Educação Especial II: observação de situações planejadas
08/2011
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, ACIEPE- Educação Especial: da teoria a prática.
08/2011
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Jovens e adultos com síndrome de Down: o direito à participação social.
06/2011
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Coordenadora do Programa Institucional de Iniciação a Docência -PIBID/CAPES Área: Educação Especial - EDITAL Nº 001/2011/CAPES.
03/2011
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio supervisionado I, II, III e IV
02/2011
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Investigativos em Educação Especial I: planeamento do trabalho científico
08/2010
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Investigativos em Educucação Especial II: observação de situações planejadas
05/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Presidente do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Educação Especial.
03/2010
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e Educação Especial: Adaptações e Acomodações
09/2021 - 11/2021
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ESTUDOS AVANÇADOS 2
06/2021 - 09/2021
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados I
07/2020 - 12/2020
Extensão universitária , Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Oficinas de formação para professores da educação especial acerca do planejamento curricular para o estudante com deficiência intelectual.
03/2020 - 07/2020
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários em Educação Especial 1
08/2019 - 12/2019
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados II
03/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Departamento de Psicilogia.,Atividade de extensão realizada, ABC da inclusão para crianças e adolescentes com síndrome de Down Nº. processo: 23112.001143/2019-95.
03/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Departamento de Psicilogia.,Atividade de extensão realizada, Residência Pedagógica-UFSCar: Estágio compartilhado entre universidade e escola.
03/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Departamento de Psicilogia.,Atividade de extensão realizada, ABC da inclusão para crianças e adolescentes com síndrome de Down.
11/2019 - 11/2019
Ensino, Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Déficits Cognitivos e deficiência intelectual e a intervenção psicopedagogica
07/2019 - 11/2019
Extensão universitária , Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Pós-graduação lato sensu: Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional.
03/2019 - 07/2019
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados I
03/2019 - 07/2019
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados I
07/2018 - 10/2018
Extensão universitária , Departamento de Psicilogia.,Atividade de extensão realizada, Curso de Aperfeiçoamento em "ALFABETIZAÇÃO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA".
08/2016 - 12/2017
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação Especial.
02/2011 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenadora de Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Educação Especial.
03/2014 - 07/2014
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário em Educação Especial 1
01/2011 - 12/2013
Direção e administração, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Vice Coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação Especial janeiro/ 2011- dezembro/2013.
03/2013 - 07/2013
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários em Educação Especial 1
08/2012 - 01/2013
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão e Organização do trabalho pedagógico em serviços especializados
06/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I
03/2011 - 07/2011
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários em Educação Especial
02/2011 - 06/2011
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, março a junho de 2011 - coordenadora da ACIEPE Educação Especial: Teória e Prática.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologias Instrucionais Aplicadas à Educação Especial I

2010 - 2010

Faculdade de Educaçao Sao Luis

Vínculo: Professor contaratado CLT, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso EAD Educação Especial, Carga horária: 8

2007 - 2010

Faculdade de Educaçao Sao Luis

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Graduação Pedagogia, Carga horária: 8

2006 - 2010

Faculdade de Educaçao Sao Luis

Vínculo: Porfessora Tutora, Enquadramento Funcional: Professora do curso de Pós Graduação EAD

Atividades

03/2007 - 05/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e Programas, Educação inclusiva I, Ética e Valores em Educação, Filosofia da Educação I e II, Filosofia da Educação II, Seminário Interdisciplinar I
02/2006 - 05/2010
Ensino, Educação Especial com Ênfase na Inclusão da Pessoa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ação Pedagógica para a Inclusão da Pessoa com Deficiência Intelectual, Deficiência Auditiva: Implicações, Ação Pedagógica e Estratégias para a Inclusão;, Deficiência Intelectual: Implicações para a Prática Inclusiva, Deficiência Mental: Implicações, Ação Pedagógica e Estratégias para a Inclusão;, Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva, Fundamentos da Educação Inclusiva: Deficiência Auditiva e Deficiência Mental no Ensino Regular;, Metodologia Científica e Iniciação à Pesquisa., Seminários de Pesquisa em Práticas Inclusivas: Deficiência Auditiva e Deficiência Mental no Ensino Regular;

2009 - 2009

Escola Estadual Dorival de Carvalho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor da Sala de Recursos, Carga horária: 25

Atividades

02/2009 - 02/2010
Ensino,,Disciplinas ministradas, Atendimento Educacional Especializado para alunos do Ensino Fundamental na Sala de Recursos

2003 - 2005

Instituto Educacional de Monte Alto

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora Graduação Pedagogia, Carga horária: 6

Outras informações:
Como professora do curso Normal Superior ministrou as disciplinas: - Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental - Fundamentos da Alfabetização - Conteúdo e Metodologia do Ensino de Arte - Organização do Trabalho Pedagógico - Princípios da Educação Especial

Atividades

02/2005 - 12/2005
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdo e Metodologia do Ensino de Artes, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental, Fundamentos da Alfabetização, Organização do Trabalho Pedagógico, Princípios da Educação Especial
02/2004 - 12/2004
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdo e Metodologia do Ensino de Artes, Organização do Trabalho Pedagógico, Princípios da Educação Especial
08/2003 - 12/2003
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental, Fundamentos da Alfabetização

2003 - 2004

Associação Pais e Amigos dos Excepcionais

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora da Estimulação Precoce, Carga horária: 20