Solon Sales Lemos

Mestre em Educação pelo programa de pós-graduação da UFC-FACED (Faculdade de Educação - Universidade Federal do Ceará) Linha de Pesquisa: Filosofia e Sociologia da Educação, no eixo: Marxismo, Teoria Crítica e Filosofia da Educação. Graduado - Licenciatura Plena em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará ( UFC). Graduando em Direito pela UNIFOR (Universidade de Fortaleza).Membro da Coordenadoria Estadual PENEM SEDUC- Instituições de Ensino Superior - MEC (Pacto Nacional para o Ensino Médio). Professor Universitário do Instituto Superior de Educação CECAP. Professor efetivo da Rede Estadual de Ensino do Estado do Ceará. Formador Regional SEFOR 2 - Secretaria de Fortaleza - (SEDUC-CE em parceria com MEC-UFC, UECE, UNILAB, IFCE, UVA e URCA). Professor de Filosofia e Sociologia no Ensino Superior na Faculdade Maurício de Nassau. Atua principalmente nos seguintes temas: Educação,Direito, Eticidade, Política, Formação Humana, Filosofia, Sociologia, Teoria Crítica Alemã.

Informações coletadas do Lattes em 02/08/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade Federal do Ceará
Título: Dialética Negativa: formação e resistência em Theodor W. Adorno,Ano de Obtenção: 2013
Eduardo Ferreira Chagas.Setores de atividade: Educação.

Graduação em andamento em Direito

2015 - Atual

Universidade de Fortaleza

Graduação em Filosofia

2002 - 2007

Universidade Federal do Ceará

Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em 1 Circuito Jurídico do Direito. (Carga horária: 20h). , Grupo Notorium, GN- DIREITO, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Indivíduo e Educação no contexto do capitalismo em. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2011 - 2011

Treinamento em NOrmalização deTrabalhos Científico. , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2004 - 2004

Laboratorio pedagogico de filosofia. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2002 - 2002

Filosofia p/ Crianças e Adolescentes. , Nucleo de Filosofia e Educação p/ o Pensar, NUFEP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Direito.

Organização de eventos

LEMOS, S. S. ; Dr: Eduardo Chagas ; RECH, D. H. L. . II Colóquio Nacional "Indivíduo e Educação no Contexto do Capitalismo em Crise". 2011. (Congresso).

LEMOS, S. S. . I Seminario Mathesis: Filosofia e Educação. 2006. (Outro).

Participação em eventos

II Colóquio Justiça em quadrinhos e filosofia do direito.Filosofia e Direito: a tensão entre o Estado (Lei) e o conceito.. 2019. (Outra).

II Colóquio Nacional: Indivíduo e Educação no conexto da Crise do Capitalismo. Ensino de FIlosofia: relevância e método em Adorno. 2011. (Congresso).

I SEMINÁRIO MATHESIS: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO.A EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO MORAL DO SUJEITO EM I. KANT. 2006. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Francisco Michael da Costa Damasceno

LEMOS, S. S.; SENA, C. H. N.; PAIVA, C. E. B.. Karl Marx e a Ideologia aplicada ao Slogan: estudo de caso sobre a campanha da reforma da previdência de 2019. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade de Fortaleza.

LEMOS, S. S.. Concurso para Professor Efetivo do Estado do Ceará. 2018. Secretaria de Educação do Estado do Ceará.

Comissão julgadora das bancas

Hildemar Luiz Rech

Chagas, Eduardo Ferreira;RECH, Hildemar Luiz; LIMA, K. R. R.; MAIA, A. G. B.. Dialética Negativa: Formação e Resistência em Theodor Adorno. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Hildemar Luiz Rech

Chagas, Eduardo Ferreira;RECH, Hildemar Luiz; LIMA, K. R. R.. Dialética Negativa: Formação e Resistência em Theodor Adorno. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

EDUARDO FERREIRA CHAGAS

CHAGAS, Eduardo. F.. Dialética Negativa: Formação e Resistência em Theodor W. Adorno. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

EDUARDO FERREIRA CHAGAS

CHAGAS, Eduardo. F.. Dialética Negativa: Formação e Resistência em Theodor W. Adorno. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Filosofia) - Universidade Federal do Ceará.

Antonio Glaudenir Brasil Maia

MAIA, A. G. B.; RECH, H. L; CHAGAS, E. F.; LIMA, K. R. R.. DIALETICA NEGATIVA: FORMAÇÃO E RESISTENCIA EM THEODOR ADORNO. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Kátia Regina Rodrigues Lima

CHAGAS, E. F.; RECH, H. L.;BRAGA, K. R. R. ou LIMA, K. R. R.; MAIA, A. G. B.. Dialética Negativa: formação e resistência em Theodor Adorno. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Kátia Regina Rodrigues Lima

CHAGAS, E. F.; RECH, H. L.;BRAGA, K. R. R. ou LIMA, K. R. R.. Dialética Negativa: formação e resistência em Theodor Adorno. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Foi orientado por

EDUARDO FERREIRA CHAGAS

Dialética negativa: formação e resistência em Theodor Adorno; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará,; Orientador: Eduardo Ferreira Chagas;

Produções bibliográficas

LEMOS, S. S. . Filosofia e Direito: a tensão entre o Estado (LEI) e a insuficiência do conceito. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LEMOS, S. S. . O Estado de Excessão em Giorgio Agamben. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LEMOS, S. S. . Considerações sobre a Dialética Negativa em Adorno. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LEMOS, S. S. . A constatação da Insuficiência do Conceito em Theodor Adorno. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LEMOS, S. S. . Dialética Negativa: resistência e método em Theodor Adorno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LEMOS, S. S. . Esinar Filosofia: da questão filosófica à prática metodológica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LEMOS, S. S. . Ensino de Filosofia: Relevância e Método em Adorno. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LEMOS, S. S. . A educaçao como processo de formaçao moral do sujeito em Imannuel Kant. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

LEMOS, S. S. . Filosofia em educação. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LEMOS, S. S. . MATHESIS : Filosofia e educação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEMOS, S. S. . I Seminario Mathesis: Filosofia e Educação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEMOS, S. S. . ENSINO DE FILOSOFIA: DA QUESTÃO FILOSÓFICA A PRÁTICA METODOLÓGICA. 2011 (Pesquisa e Pós-graduação) .

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Justiça e o ativismo do Poder Judiciário, Descrição: Refletir sobre a atualidade da justiça penal brasileira e o ativismo do poder judiciário no cenário político brasileiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2018 - Atual

A subjetividade em Karl Marx, Descrição: O projeto visa trazer a luz a questão da subjetividade em Marx, refletindo sobre o papel e o projeto da constituição da consciência reificada no plano do capital e seus desdobramentos a partir do projeto da Escola de Frankfurt, em especial nas obras de Theodor Adorno e Max Hokheimer.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2011 - Atual

O Método em Theodor Adorno, Descrição: O presente trabalho tem por objetivo explicitar a relevência do método adorniano da "Dialética Negativa" e sua efetiva transformação em áreas como educação, política, economia, arte e cultura de modo geral.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2010 - Atual

O ensino de filosofia da questão filosófica à prática metodológica, Descrição: Reflexão sobre as condições e possibilidades do ensino de filosofia na Educação Básica brasileira, especificamente no Ensino Médio, a partir das determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como dos Parâmetros curriculares Nacionais do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2007 - 2008

Análise a essência da Religião em L. Feuerbach e F. W. Nietzsche, Descrição: A religião como representação objetiva da esência do homem. Análise do dualismo religioso (cristão) com vista a unidade homem e natureza, apontando também para a consciência bio-ética. O ser humano como parte e criatura da natureza e não algo diverso dela.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2010 - Atual

O ensino de filosofia da questão filosófica à prática metodológica, Descrição: Reflexão sobre as condições e possibilidades do ensino de filosofia na Educação Básica brasileira, especificamente no Ensino Médio, a partir das determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como dos Parâmetros curriculares Nacionais do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2007 - 2008

Análise a essência da Religião em L. Feuerbach e F. W. Nietzsche, Descrição: A religião como representação objetiva da esência do homem. Análise do dualismo religioso (cristão) com vista a unidade homem e natureza, apontando também para a consciência bio-ética. O ser humano como parte e criatura da natureza e não algo diverso dela.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2010 - Atual

O ensino de filosofia da questão filosófica à prática metodológica, Descrição: Reflexão sobre as condições e possibilidades do ensino de filosofia na Educação Básica brasileira, especificamente no Ensino Médio, a partir das determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como dos Parâmetros curriculares Nacionais do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2007 - 2008

Análise a essência da Religião em L. Feuerbach e F. W. Nietzsche, Descrição: A religião como representação objetiva da esência do homem. Análise do dualismo religioso (cristão) com vista a unidade homem e natureza, apontando também para a consciência bio-ética. O ser humano como parte e criatura da natureza e não algo diverso dela.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2010 - Atual

O ensino de filosofia da questão filosófica à prática metodológica, Descrição: Reflexão sobre as condições e possibilidades do ensino de filosofia na Educação Básica brasileira, especificamente no Ensino Médio, a partir das determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como dos Parâmetros curriculares Nacionais do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2007 - 2008

Análise a essência da Religião em L. Feuerbach e F. W. Nietzsche, Descrição: A religião como representação objetiva da esência do homem. Análise do dualismo religioso (cristão) com vista a unidade homem e natureza, apontando também para a consciência bio-ética. O ser humano como parte e criatura da natureza e não algo diverso dela.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2010 - Atual

O ensino de filosofia da questão filosófica à prática metodológica, Descrição: Reflexão sobre as condições e possibilidades do ensino de filosofia na Educação Básica brasileira, especificamente no Ensino Médio, a partir das determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como dos Parâmetros curriculares Nacionais do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2007 - 2008

Análise a essência da Religião em L. Feuerbach e F. W. Nietzsche, Descrição: A religião como representação objetiva da esência do homem. Análise do dualismo religioso (cristão) com vista a unidade homem e natureza, apontando também para a consciência bio-ética. O ser humano como parte e criatura da natureza e não algo diverso dela.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2010 - Atual

O ensino de filosofia da questão filosófica à prática metodológica, Descrição: Reflexão sobre as condições e possibilidades do ensino de filosofia na Educação Básica brasileira, especificamente no Ensino Médio, a partir das determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como dos Parâmetros curriculares Nacionais do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2007 - 2008

Análise a essência da Religião em L. Feuerbach e F. W. Nietzsche, Descrição: A religião como representação objetiva da esência do homem. Análise do dualismo religioso (cristão) com vista a unidade homem e natureza, apontando também para a consciência bio-ética. O ser humano como parte e criatura da natureza e não algo diverso dela.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2010 - Atual

O ensino de filosofia da questão filosófica à prática metodológica, Descrição: Reflexão sobre as condições e possibilidades do ensino de filosofia na Educação Básica brasileira, especificamente no Ensino Médio, a partir das determinações da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como dos Parâmetros curriculares Nacionais do Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.
2007 - 2008

Análise a essência da Religião em L. Feuerbach e F. W. Nietzsche, Descrição: A religião como representação objetiva da esência do homem. Análise do dualismo religioso (cristão) com vista a unidade homem e natureza, apontando também para a consciência bio-ética. O ser humano como parte e criatura da natureza e não algo diverso dela.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Solon Sales Lemos - Coordenador.

Prêmios

2013

Mestre em Educação Brasileira, Universidade Federal do Ceará.

2006

Monitor do Projetode Iniciação ao Pensar: a pratica da filosofia em sala de aula, Universidade Federal do Ceara.

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria da Educação Básica do Ceará. , Centro Administrativo Governador Virgílio Távora, Cambeba, 60822915 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (085) 86585859

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade de Fortaleza

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - Atual

Faculdade CECAP

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

2015 - 2016

Faculdade Maurício de Nassau

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso onde ministro aula: Publicidade e Propaganda

2007 - 2013

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Acadêmico, Carga horária: 40

2010 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2010 - 2012

Centro Tecnico de Ensino Superior

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Psicologia e Ética (40 h/a), Ética, Trabalho e Bioética (20 h/a), Ética e Responsabilidade Social (20 h/a).

2014 - Atual

Secretaria da Educação Básica do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Formador Regional, Carga horária: 22

Outras informações:
A enquadramento funcional como Formador Regional é fruto de um projeto (Pacto Nacional pelo Fortaleciemento do Ensino Médio) de parceria entre o Governo Federal MEC-UFC e as Secretarias de Educação dos Estados brasileiros com a finalidade de promover a formação continuada aos professores do Ensino Médio. O vínculo é fruto de seleção interna entre professores da rede estadual e o prazo inicial para conclusão da primeira etapa de formação é de dez (10) meses com carga horária de 200 horas/aula para os professores em formação. Ver simec.mec.gov.br

2007 - 2010

Organização Educacional Farias Brito

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2010

Organização Educacional Farias Brito

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 22

Atividades

01/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia
01/2007
Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia

2013 - 2014

Colégio Christus

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Filosofia - Sociologia - História, Carga horária: 15

Outras informações:
Motivo do desligamento: aprovado em Seleção Pública para o PNEM (Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio) SEDUC-SEFOR para exercer o cargo de Formador Regional da Secretária de Fortaleza 2ª Região, trabalhando na formação de professores da Rede Estadual de Ensino do Ceará em parceira com as Instituições de Ensino Superior públicas UFC, UECE, IFCE, Unilab, UVA, URCA.

2008 - 2011

Colégio Batista Santos Dumont

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Atividades

01/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia

2004 - 2006

Colégio Maria Ester I

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

Atividades

01/2004 - 12/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia e Sociologia

2004 - 2006

Colégio Maria Ester II

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

Atividades

01/2004 - 12/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Sociologia, Filosofia

2017 - 2017

TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO CEARÁ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tribunal do Júri, Carga horária: 20